第一篇：建設(shè)和諧校園 共創(chuàng)美好明天

建設(shè)和諧校園 共創(chuàng)美好明天

歐陽珍珠 2014年10月13日

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！

古代有個(gè)《孟母三遷》的故事，想必大家都很熟悉。孟子的母親為了讓“小”孟子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多次遷居。從“近于墓”搬到“近于屠”，再搬到“學(xué)宮之旁”。可憐天下慈母心，為了孩子能夠更好地成長(zhǎng)，其用心何其良苦。孟子后來能成為大學(xué)問家，與社會(huì)環(huán)境對(duì)他的熏陶感染是有很大關(guān)系的。否則如狼孩，在特殊的生活環(huán)境中，他所能學(xué)到的就十分有限。

良好的環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)和生活如此重要。而好的環(huán)境，需要我們每一個(gè)人的努力。

如果說“三中”是個(gè)大家庭，使我們能夠相聚在一起，那么我們就都是組成“三中”大家庭的重要成員，我為“三中”榮，“三中”為我榮，人人樹立起主人翁意識(shí)，共建和諧“三中”校園！

和諧，是中華五千年文化歷經(jīng)大浪淘沙后留下的精髓之一。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華浩浩長(zhǎng)卷，歷代思想家、政治家，無不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。

和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。和諧之美，存在于浮云落日間，和諧之美，讓人間有情，給生命激情，讓生活溫馨。

建設(shè)和諧“三中”校園，首先要構(gòu)建一個(gè)良好的師生關(guān)系。校園里主要的兩個(gè)角色，便是老師和學(xué)生。老師給我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從幼稚漸漸走向成熟。老師給我們知識(shí)的雨露，給我們的心靈裝上翱翔藍(lán)天的翅膀。老師給我們關(guān)愛，關(guān)心你每一步成長(zhǎng)的足跡是否清晰有力。因此，請(qǐng)珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生之間互敬互愛，共同打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

建設(shè)和諧“三中”校園，還需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。相聚不易，即使不同班級(jí)，也同為“三中”學(xué)子。建立和諧的同學(xué)關(guān)系，不僅僅表現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生要關(guān)心自己的班集體，熱心幫助有困難的同學(xué)，同學(xué)之間保持友好相處，從而打造溫馨和諧的人際關(guān)系。還表現(xiàn)在是否具有良好的心態(tài)，是否寬容待人，是否懂得用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間要相互信任，坦誠相待，要說實(shí)話，做實(shí)事。

建設(shè)和諧“三中”校園，還需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。好的學(xué)風(fēng)，是一種積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，更是腳踏實(shí)地、步步為營的穩(wěn)扎穩(wěn)打。“管中窺豹，可見一斑”，好的校風(fēng)，體現(xiàn)在文明就餐，合理有序；體現(xiàn)在上下樓梯，遵守紀(jì)律，互相禮讓；體現(xiàn)在認(rèn)真對(duì)待每一次課間操上，體現(xiàn)在許許多多諸如此類的瑣碎細(xì)節(jié)上。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”：不插隊(duì)，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；凡事講秩序，守禮儀，講文明，互相謙讓，我們都是“三中人”。

把握生命中的每一天，“建設(shè)和諧校園，共創(chuàng)美好明天”，是我們永不放棄的航標(biāo)。讓我們?nèi)巳硕笺逶〉玫胶椭C之融融其樂，讓我們的歡笑更加清脆，讓我們前行的腳步更加鏗鏘有力，讓我們的青春更加飛揚(yáng)。我堅(jiān)信：“三中”的明天必將更加美好，和諧校園之章必將絢爛輝煌！

另外，自2014年起，每年的10月17日 為“扶貧日”。設(shè)立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)扶貧開發(fā)工作的高度重視，對(duì)貧困地區(qū)貧困群眾的格外關(guān)心，對(duì)于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價(jià)值觀、加強(qiáng)扶貧理論政策研究交流，對(duì)于構(gòu)建政府市場(chǎng)社會(huì)協(xié)同，推進(jìn)扶貧開發(fā)的工作格局，動(dòng)員全社會(huì)力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。

教育部要求各級(jí)各類學(xué)校，以“1017，邀您一起”為行動(dòng)口號(hào),結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國情教育，使學(xué)生關(guān)心貧困地區(qū)、貧困人群的發(fā)展，了解我國扶貧工作取得的成就和經(jīng)驗(yàn)、黨和政府扶貧開發(fā)方針政策，弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德和友善互助核心品格，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注貧困地區(qū)、關(guān)愛貧困群眾、支持扶貧工作，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因地制宜，因校制宜，動(dòng)員、組織各學(xué)校開展形式多樣的扶貧日活動(dòng)。中小學(xué)以扶貧教育為主，通過幫助身邊家庭困難學(xué)生、參加扶貧志愿活動(dòng)、同貧困地區(qū)孩子結(jié)對(duì)子等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生的扶貧意識(shí)。散會(huì)后請(qǐng)高二年級(jí)的同學(xué)留下來，參加由市教育局組織的“心系扶貧”學(xué)生簽名活動(dòng)。

第二篇：構(gòu)建和諧校園,共創(chuàng)美好明天

構(gòu)建和諧校園，共創(chuàng)美好明天》

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

今天我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園，共創(chuàng)美好明天》。

和諧是我國傳統(tǒng)文化的精髓，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧校園正是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，也是一個(gè)永恒的主題。

和諧的校園，是社會(huì)與學(xué)校的和諧，人與環(huán)境的和諧，學(xué)生與老師的和諧，同學(xué)之間的和諧。構(gòu)建和諧校園，需要我們每個(gè)人有一顆善良的心和一個(gè)積極主動(dòng)的心態(tài)。

生活在學(xué)校中，我們首先要做到的就是保護(hù)學(xué)校干凈、整潔的環(huán)境，維護(hù)學(xué)校的良好形象。這不僅需要值日生每天按時(shí)打掃衛(wèi)生，每個(gè)同學(xué)自覺做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾等，更需要大家懂得自己在校園中代表班集體、在校外代表學(xué)校的道理。所以我們要注意自己的形象，做到語言文明，舉止端莊，講禮貌，懂禮儀。在社會(huì)樹立良好的養(yǎng)正形象，從而打造學(xué)校與社會(huì)的和諧。

在學(xué)校，我們主要的任務(wù)就是聽課、學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校中，建立和諧的同學(xué)關(guān)系，對(duì)于我們的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)來說，也是非常重要的。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。和諧，是一個(gè)永恒的話題。如果校園是一棵綠樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空，那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊(duì)的飛鳥；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。

因?yàn)橛辛撕椭C，我們?cè)谛@中得到的是絲絲春雨、縷縷陽光和陣陣微風(fēng)；因?yàn)橛辛撕椭C，我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)間得到的是鼓勵(lì)、贊賞和理解。

只要我們每一位同學(xué)都為此而努力，因自己的力量而使校園更加和諧，我們的養(yǎng)正小學(xué)就會(huì)擁有更加美好的明天！

第三篇：構(gòu)建和諧校園 共創(chuàng)美好明天

構(gòu)建和諧校園 共創(chuàng)美好明天

南陽市二十二中學(xué)校 鄭靜俠

摘要：黨的十六屆四中全會(huì)上正式提出了“建設(shè)和諧社會(huì)”的歷史目標(biāo)。建設(shè)和諧社會(huì)是一項(xiàng)崇高而偉大的社會(huì)工程，體現(xiàn)了國家發(fā)展的價(jià)值取向，是符合13億人民根本利益的，是保證中國長(zhǎng)治久安的根本基礎(chǔ)。全社會(huì)的和諧，取決于社會(huì)中每個(gè)單位細(xì)胞的共同發(fā)展和諧。對(duì)于我們來說，構(gòu)建和諧社會(huì)就要從本職工作做起，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際開展工作。構(gòu)建和諧校園是時(shí)代賦予我們的重任，學(xué)校是師生及若干個(gè)班級(jí)組成，只有實(shí)現(xiàn)師生和諧、各班級(jí)的和諧，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)的整體和諧。因此，我認(rèn)為，構(gòu)建和諧校園必須從基層做起，從和諧班級(jí)與和諧師生關(guān)系建設(shè)抓起。

關(guān)鍵詞：民主法制；誠信友愛；安定有序；班級(jí)建設(shè)；和諧校園； 黨的十六大以來，中國共產(chǎn)黨人把提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容，把社會(huì)更加和諧作為我們黨為之奮斗的重要目標(biāo)。胡錦濤總書記在十六屆三中全會(huì)上提出：我們黨要“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。” 黨的十六屆四中全會(huì)上正式提出了“建設(shè)和諧社會(huì)”的歷史目標(biāo)。深刻理解和把握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的豐富內(nèi)涵，對(duì)我們?nèi)媛鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康宏偉目標(biāo)具有重大意義。對(duì)于我們來說，構(gòu)建和諧社會(huì)就要從本職工作做起，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際開展工作。構(gòu)建和諧校園是時(shí)代賦予我們的重任，學(xué)校是師生及若干個(gè)班級(jí)組成，只有實(shí)現(xiàn)師生和諧、各班級(jí)的和諧，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)的整體和諧。因此，我認(rèn)為，構(gòu)建和諧校園必須從基層做起，從和諧班級(jí)與和諧師生關(guān)系建設(shè)抓起。

一、我們所要建立和諧校園的標(biāo)準(zhǔn)

1、民主法治的校園，民主法治是和諧校園的指導(dǎo)原則和重要的運(yùn)作機(jī)制。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)治理的過程之中，才能有效克服學(xué)校職能部門的集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端，從而提高學(xué)校結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和學(xué)校發(fā)展的合理性。

2、公平正義的校園，應(yīng)該是在良性機(jī)制下，機(jī)會(huì)的平等、競(jìng)爭(zhēng)的公平。在校園內(nèi)，不論什么人，都通過公平競(jìng)爭(zhēng)獲得自身的利益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個(gè)人的共同發(fā)展。

3、誠信友愛的校園，誠信友愛是構(gòu)建和諧校園的道德基礎(chǔ)，使人們?cè)诒舜诵湃魏拖嗷リP(guān)愛中，感受做人的價(jià)值和尊嚴(yán)，體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福，甚至激發(fā)生命的創(chuàng)造力。誠信友愛在構(gòu)建和諧校園中起著至關(guān)重要的作用。

4、充滿活力的校園，和諧校園是充滿活力的校園，校園活力主要來自學(xué)校全體成員、管理機(jī)構(gòu)和機(jī)制的有效作用。我們只有及時(shí)改變影響和束縛活力的制度和政策，才能大力營造有利于創(chuàng)新的機(jī)制和環(huán)境，使一切有利于學(xué)生和學(xué)校進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。

5、安定有序的校園，校園安定有序是確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)，是為學(xué)生提供一個(gè)安定有保障的生活和學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使學(xué)生在文明友善的環(huán)境中進(jìn)行交往。校園運(yùn)行安定有序是學(xué)校全體師生普遍的渴望和需求。

二、我們要建立和諧班級(jí)

和諧班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，開拓創(chuàng)新的集體，有著強(qiáng)大凝聚力的集體。

1、團(tuán)結(jié)友愛是中華民族人際關(guān)系的重要倫理規(guī)范。同樣，也是構(gòu)建和諧班級(jí)的最重要、最基礎(chǔ)的內(nèi)涵之一。團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)一定會(huì)營造出一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，同學(xué)之間應(yīng)互相尊重、互相信任、互相幫助。只有在這種團(tuán)結(jié)友愛互助的情境中才會(huì)感到集體的溫暖，并有一種歸屬感，安全感。

2、開拓創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要方面。開展豐富多彩的活動(dòng)，能夠?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。

3、班級(jí)向心力的形成就是一股強(qiáng)大的凝聚力，這種力量會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育和激勵(lì)作用。每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中的一個(gè)小細(xì)胞，是班級(jí)興衰的最決定因素。因此，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，喚醒每個(gè)學(xué)生在集體中的存在價(jià)值，使學(xué)生對(duì)集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感，使每個(gè)學(xué)生的積極性得到充分的發(fā)揮。一個(gè)民族需要凝聚力，一個(gè)家庭需要凝聚力，一個(gè)班級(jí)同樣需要凝聚力。

三、我們要構(gòu)建和諧師生關(guān)系

作為教育工作者應(yīng)該盡快調(diào)整自己的心態(tài)，更新知識(shí)與觀念，積極和學(xué)生構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

1、改變傳統(tǒng)的舊觀念，是建立和諧師生關(guān)系的前提

21世紀(jì)是一個(gè)“學(xué)習(xí)化”時(shí)代。教育工作的重心從傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)向塑造學(xué)習(xí)者的人格。然而，傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的觀念卻依然根深蒂固，在傳統(tǒng)觀念中，教師的職責(zé)就是“傳道授業(yè)解惑。”把學(xué)生當(dāng)作瓶子，讓教師不斷地往里面灌輸東西。無視學(xué)生主體作用，無視學(xué)生的自由和尊嚴(yán)。所有這些，都制約著學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和創(chuàng)造力的發(fā)揮，制約著學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，就應(yīng)該拋棄舊的傳統(tǒng)觀念，樹立新的教育觀念。

2、尊重每一個(gè)學(xué)生，是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵

想得到別人的尊重，自己首先必須尊重別人。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，是活生生的人。教師要確立學(xué)生是人，是成長(zhǎng)發(fā)展中的個(gè)體的思想，只有樹立這樣的觀念，才會(huì)去尊重每一個(gè)學(xué)生。只有尊重學(xué)生，才是真正關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在尊重學(xué)生的過程中，發(fā)展并建立民主平等和諧的師生關(guān)系。

3、尊重學(xué)生的權(quán)利

素質(zhì)教育要求我們不僅要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生生命的質(zhì)量；要把學(xué)生視為鮮活的“生命體”，而非簡(jiǎn)單的“認(rèn)知體”。要做到關(guān)愛生命、以人為本、著眼發(fā)展，讓課堂煥發(fā)生命的活力，就必須把學(xué)習(xí)主體、學(xué)習(xí)主人應(yīng)該擁有的權(quán)利還給學(xué)生們。也就是說，教育者要做到目中有人，以人為本。惟有這樣，創(chuàng)新型的人才會(huì)在我們的校園中脫穎而出，諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上才會(huì)出現(xiàn)中國人的身影。其實(shí)，在我們的周圍，不尊重學(xué)生權(quán)利的現(xiàn)象還大大存在。如果我們連學(xué)生最基本的權(quán)利都不尊重，發(fā)展平等民主和諧的師生關(guān)系就會(huì)成為一句空話。所以，我們只有真正做到尊重學(xué)生的權(quán)利，民主平等和諧的師生關(guān)系才能得到發(fā)展。

4、尊重學(xué)生的興趣

我們教師在千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣。畢竟，人的興趣各不相同，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書法，有的人喜歡畫畫?我們對(duì)學(xué)生各人的興趣應(yīng)該尊重，并表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生興趣的重視，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們?cè)谧约号d趣領(lǐng)域里勇敢探索。我們教師必須尊重學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的興趣得到老師的尊重和鼓勵(lì)，他們也會(huì)從內(nèi)心感激老師，認(rèn)為老師是真正可親可敬之人。所以，尊重學(xué)生的興趣，對(duì)發(fā)展民主平等和諧的師生關(guān)系也是大有幫助的。

總之，民主平等和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展潮流的產(chǎn)物。構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系是時(shí)代的召喚，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。作為一名教育工 作者，如果時(shí)刻都銘記著以學(xué)生的發(fā)展為本這樣的觀念，主動(dòng)發(fā)展民主平等和諧的師生關(guān)系，那么，我們教育的明天就會(huì)更加美好。

第四篇：攜手共創(chuàng)學(xué)生美好明天

攜手共創(chuàng)學(xué)生美好明天

為了加強(qiáng)家、校之間緊密聯(lián)系，讓每位家長(zhǎng)充分了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方式，更好地督促學(xué)生學(xué)習(xí)，真正達(dá)到家、校攜手共同培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，2014年9月20日下午，車力鄉(xiāng)中學(xué)召開了以“求學(xué)車力，圓夢(mèng)高中”為主題的七年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)，收到了良好效果。

座談會(huì)上，首先，王義校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，感謝家長(zhǎng)一直以來對(duì)學(xué)校工作的大力支持，提出了共同教育培養(yǎng)學(xué)生的一些想法，希望家、校雙方為共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生的美好明天而努力。隨后，班主任王忠老師總結(jié)了一個(gè)月以來學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，并就安全問題、飲食問題和如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等問題進(jìn)行了交流和溝通。各科任課教師分別就本一個(gè)月來學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并就學(xué)好各科提出相關(guān)建議。到會(huì)家長(zhǎng)暢所欲言，積極主動(dòng)與老師溝通、交流，紛紛表示要一如既往地支持學(xué)校工作，密切配合學(xué)校共同教育培養(yǎng)好學(xué)生。最后，王鳳奎副校長(zhǎng)做了簡(jiǎn)要總結(jié)，提出了怎樣做好家庭教育的相關(guān)做法，希望家、校雙方站在新的起點(diǎn)上共同創(chuàng)造學(xué)生美好的明天。

撰稿：杜 越 審稿：王 義

第五篇：緬懷革命先烈 共創(chuàng)美好明天

緬懷革命先烈

共創(chuàng)美好明天--------游“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館”有感

高一（27）班

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。”又一年清明時(shí)。

滿懷著激動(dòng)的心情，再次走到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館的門前，那充滿氣勢(shì)的大門，讓身為虎門人的我倍感驕傲。

古往今來，許多革命先烈為了民族的解放，為了全國人民都過上幸福的日子，拋頭顱，灑熱血，不惜用自己年輕的生命換來戰(zhàn)斗的勝利。貼近烈士，同學(xué)們的心情洶涌澎湃。大家自覺地排好隊(duì)伍，站在高大的刻有毛澤東親筆書寫的“革命烈士永垂不朽”八個(gè)大字的革命烈士紀(jì)念碑前默哀。我們聆聽了革命前輩講述先烈的光榮事跡，知道了那佩戴在胸前的紅領(lǐng)巾，就是用烈士的鮮血染成的；明白了烈士們用生命換來我們今天的幸福的偉大；懂得了時(shí)間并沒有使人們遺忘那些曾經(jīng)為了祖國人民而流下殷紅的血的戰(zhàn)士們，相反的，更使他們的形象光芒四射！

懷著崇敬的心情，我為烈士獻(xiàn)上了花圈，以及我們最崇高的敬禮，我們心中最圣潔的花朵。

戰(zhàn)爭(zhēng)的年代照就了烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才能、為祖國奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱樱⊥瑢W(xué)們，我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得幸福生活來之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她增光，為她添彩！

今年的清明雖無雨，但壓抑的空氣仍記起我心中對(duì)先烈的崇敬，想起多少年前，他們?yōu)榱擞懈玫男轮袊粩嗟呐Γ粩嗟臑閲掖蛳乱黄耐恋亍Ｎ覠釔鬯麄儯屹潛P(yáng)他們，我崇敬他們。他們?yōu)榱烁锩氖聵I(yè)，拋頭顱灑熱血，在帝國主義列強(qiáng)的殘暴折磨中，他們沒有透露半點(diǎn)消息，寧愿死也要守住黨的秘密，他們寧愿做光榮犧牲英雄，也不愿做茍且偷生的叛徒，這就是我們中國烈士的特點(diǎn)，我也因此對(duì)他們產(chǎn)生了無限的敬佩，無限的感慨，我也要因此而贊揚(yáng)他們，他們是我們中國人民的感謝者，他們是神圣的，沒有人能取代他們。在我的眼里，他們是光明的象征，他們是戰(zhàn)勝一切的力量。

站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千。為了新中國的解放，多少烈士倒在敵人的槍口之下。任敵人把皮鞭舉的高高的，我們的烈士仍然巋然不動(dòng)。捫心自問，清明時(shí)節(jié)，有多少人能想起為我們犧牲的人？捫心自問，清明時(shí)節(jié)，有多少人盡享榮華富貴，卻對(duì)祖先的墓無動(dòng)于衷？又有多少人能在霧籠罩下，在雨中沉痛哀悼、流淚？

瀟瀟灑灑清明風(fēng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)親人情，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。風(fēng)還在猛猛的吹著，風(fēng)中依然帶著一絲絲憂傷，不知我是否是被著憂傷的氣息感染了，感覺鼻子酸酸的，又一種想哭的沖動(dòng)。

銘記過去，傳承歷史是一個(gè)民族成熟的標(biāo)志，追憶革命先烈，并不僅僅是對(duì)某個(gè)人的緬懷；更重要的還是重溫一段不該忘記的歷史，感受一種永不磨滅的精神，汲取一種自強(qiáng)不息的力量。

我們這一代是民族的未來，更應(yīng)該樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠(yuǎn)大理想。從自身做起、從身邊的小事做起，給共青團(tuán)增光添彩，讓我們所有同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，大手拉緊小手，立志做文明小公民！

視這片天地，我似乎看見了當(dāng)初的炮火連天，那是戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，烈士們憤然倒下，不再起來……但是，現(xiàn)在有我們，讓我們接手他們未完成的事業(yè)，在這片光輝故土上高聲放歌。