第一篇：談談對校園安全教育,重要性的認識

談談對校園安全教育重要性的認識

隨著社會的飛快發展，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現，影響學生安全的因素越來越復雜，對學校的安全穩定帶來前所未有的沖擊。校園社會化現象日益明顯,校內及校園周邊環境日趨復雜。學生遭受到社會不法分子的侵害或滋擾的情況時有發生，使他們的身心受到不同程度的傷害；在日常生活中各種活動，如：出行、集會、體育課、活動課等，都有可能遇到各種不安全因素；此外，自然災害（如山洪、泥石流）、突發公共安全事件（如非典、禽流感）、人為災害（如重大交通安全事故、學生打架、食物投毒）的發生，同樣對中小學生的安全健康成長構成威脅。大量事實說明,安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題,也是在其他節假日要遇到的問題。因此，如何做好小學生安全的工作教育與管理，保障小學生人身財產安全，促進小學生身心健康發展，確保學校和社會的安全與穩定，是擺在我們教師面前的一個突出問題。教師如何做好學生安全教育管理工作、預防安全事故呢？結合自身教育工作實際，淺談幾點做法。

一、安全教育是生命的教育

安全教育是生命教育，安全教育是世紀教育。在安全問題上，僅靠社會、學校、家庭對中小學生進行保護是不夠的，更重要的是要引導他們面對紛繁復雜的現代社會，樹立“珍愛生命、安全第一”的思想意識，自護自救觀念，形成自護自救意識，掌握自護自救知識和技能，鍛煉自護自救能力，使他們能夠果斷地正當地進行自護自救，機智、勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。

安全教育管理工作僅靠教師的力量還是單薄的，這還需要學校大力支持和重視，比如我校每月都舉行災害預防演習活動、制定學校安全工作緊急預案等以防災害較大的自然事故和人為事故的發生和應急；在演練中教會學生，當發生某種情況時，第一時間應如何做才能更好地保護自己。例如：地震預防演習活動，當發生地震時，第一時間把自己的身體躲藏在桌子下面，“蹲下”的姿勢是手和膝以使自己能躲到桌子下，而將一個胳膊彎起來護住眼睛，另一支手握緊桌腳使自己的身體在預震時保持平衡。當預震結束后，立刻邊護著頭部邊跑到操場空曠的地方。學生經過多次、不定期的演練，已熟悉地震發生時應如何疏散、如何更好地保護自己。正如2008年“5·12的汶川地震”，四川安縣桑棗中學全體生都可以在本次地震中成功逃脫，師生無一人傷亡！正因為平時經常進行地震預防演習活動的效果。生命可貴，因此這樣的預防演習活動在校園安全教育中是必不可少的。

二、在課堂教學中提高學生的自救能力

安全工作，是做“人”的工作，這就要求我們的安全教育來培養和促成學生自護自救的素養。因此，我們要首先開展內容豐富、形式多樣、實用性強的安全教育，以強化學生安全意識，培養學生自護自救的知識和技能，預防安全問題的發生。堅持以課堂教育為主渠道、利用班會、團會、板報、壁報、各種有益的集體活動等開展對學生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。要保證中小學生充足的安全教育課時，別讓“花朵”在教育缺失下凋零。其次，在教學中挖掘教材的安全要素，提高學生的自救能力。

在教學《地震中的父與子》時，我結合有關汶川地震的新聞報道,抓住報道中關于兒童被埋在垮塌教室的三角形空間里得以生還的描寫,告訴學生在遇到房屋跨塌時,在室內的人應盡量往房間的角落里避讓,或者躲藏在桌椅等器物底下，可以減少垮塌對自己砸傷等安全救護知識。我還搜集了有關地震前的征兆、地震發生時的自救互救的文字、圖片等資料,然后把搜集的資料展示給學生,讓他們掌握了有關地震的知識和許多自救的常識,取得了很好的效果。還有在教學童話故事《小馬過河》時，我先引導學生體會小馬的安全意識:當小河擋住了去路時,小馬不知道河水的深淺,沒有貿然過河,向老牛和松鼠詢問河水的深淺,老牛和松鼠的答案截然相反，自己又無法判斷，毅然回家找最可信任的媽媽咨詢,得到了自己能安全過河的可靠答案后才過河。小馬的安全意識值得我們借鑒。我又問：“如果小馬掉進水里，它會怎么做？當你看到一個人掉進水里時,你知道怎么救嗎？你理解‘救命稻草’的意思嗎？”我適時告訴了自己所了解的有關水中救人的一些做法：救落水的人的時候，施救者切忌不能正面施救，因為落水者往往已經神志不清，而人的求生本能驅使他就是抓住一根稻草，也會死死不放，這就是‘救命稻草’的由來。施救者一旦被落水者抓住哪怕一點點東西，也會緊抓不放，后果就不堪設想了。不但救不了人，還很有可能被落水者拖下水，造成更慘重的傷亡。正確的方法應該是從側面或背后靠近落水者，有必要時要把落水者用水嗆昏迷，然后拽其頭發或衣領將其拖上岸。強調，不熟悉水性的我們，看到有人落水，應大聲呼救，請求周圍的人來幫忙，絕對不能黯然跳下水去救人，因為不懂水性的我們是無法把落水者救上岸的，反而會白白葬送自己的生命，我們的生命是最寶貴的。

三、校園無小事，事事皆安全。

安全教育是時時刻刻的教育，把安全教育滲透到每一件小事中。

1、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要作好準備活動，運動時要按照老師要求的動作要領去做，不要任意行事！特別是老師嚴令禁止的事情，更不能膽大妄為的去嘗試！還要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。同時，利用運動器械進行體育活動事，一定要按照常規要求去操作，切不可隨意操作。同時，如果身體上有什么先天性疾病，比如先天性心臟病。那我們同學一定要和老師事先說明，一定不要存在僥幸心理參加劇烈的體育運動，如果這樣非常容易出現危險！2015年4月13日下午，四川龍華觀瀾街道精英學校的一名男生小曾，在上體育課熱身跑步，在跑過一圈多后，小曾已跑在隊列的最后，他用手捂著胸口，腰弓微微前傾。一分鐘后，他繼續捂住胸口往前走了四五步，突然后仰倒在跑道上。隨后，現場學生、老師立即上前將他抱起，送到學校醫務室。體育老師馬上撥打了120。還沒等120救護車的到來，學校立即叫來校車將小曾送往觀瀾人民醫院。后來，小曾經搶救無效死亡。醫院診斷直接原因為猝死，初步診斷引發原因為心源性。因此，同學們如果有什么先天性疾病或者有什么突發的疾病一定要先和老師說明，在各項活動中注意預防類似事故的發生，有效的保護好自己！

2、要注意進出樓門、樓道和教室的安全。學生放學離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機；同學們千萬不要在教室里、走廓上踢球，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。課間的時候不要在走廊和教室里跑，做到慢走，上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，以免發生踩踏事故。特別是千萬不要追跑打鬧。例如：2014年9月27日，昆明市明通小學發生踩踏事故，已造成學生6人死亡、26人受傷。中午午休起床后，小學生走出午休樓時（事發樓為一棟7層居民樓，樓道較窄)。被一個棉花墊吸引，上前擊打，結果棉花墊倒下，海綿墊翻倒壓住同學，后面的同學一擁而上，引發踩踏。因此，請同學們要引以為戒，在校園內千萬不要追逐打鬧。

3、要注意交通安全、食品安全、勞動安全、各種災害的緊急避險等等。例如：關于食品安全的問題，街邊的小吃同學們不要買，原因是為什條件差，沒有正經的執照，出了問題找不到人。那些街邊小吃——什么炸串、炸臭豆腐、麻辣燙、烤紅薯包括油條里面里面都含有很多的有害物質，經常食用，對同學們的身體發育極為不利。

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

第二篇：簡要談談對嚴肅換屆紀律重要性的認識

簡要談談對嚴肅換屆紀律重要性的認識

嚴肅換屆紀律，是繼承發展黨的優良傳統、嚴肅黨的紀律的重大舉措。紀律嚴明是我們黨的優良傳統。歷史反復證明，加強紀律性，革命無不勝。嚴肅換屆紀律是嚴肅黨的紀律應有之義。各級黨組織和廣大黨員干部要以鮮明的態度，堅決執行中央和省市委的決定，不折不扣的貫徹執行中央和省市委關于換屆工作的各項部署，講黨性、顧大局、守紀律，個人服從組織，下級服從上級，嚴守換屆紀律。

嚴肅換屆紀律，是確保順利完成換屆工作任務的重要保證。紀律不嚴、風氣不正，就會歪曲民主，就會破壞改革，就會降低選人用人的公信度。嚴明換屆紀律是換屆選舉工作健康有序進行的重要保證，也是良好黨風、政風和社會風氣的具體表現。各級黨組織要把嚴肅換屆紀律擺在更加突出的位置，作為確保順利完成換屆工作任務的重大舉措來抓，要以最堅決的態度、最過硬的措施、最有力的保障狠抓換屆紀律，確保高標準、高質量做好換屆工作，確保換屆換出凝聚力、創造力、戰斗力。

嚴肅換屆紀律，是選好干部、配強班子的重要抓手。選好干部、配強班子是這次換屆工作的重要目標之一，是事關黃岡科學發展、和諧發展、可持續發展的關鍵。要把嚴肅組織人事紀律作為嚴肅換屆紀律的重要內容來抓，確保在選干部、配班子的過程中，執行政策無偏差，執行程序不走樣，選人用人不失準。通過集中換屆，選拔造就一批政治堅定、實績突出、作風過硬、群眾信任的優秀干部，建設一支有影響力、凝聚力和戰斗力的市縣鄉村四級領導班子。

嚴肅換屆紀律，是加強黨性修養的重要途徑。換屆期間往往是用人不正之風的易發期、多發期，嚴肅換屆紀律尤為緊要。當前，我市黨員干部在執行黨的紀律上主流是好的，但仍然存在一些不容忽視的問題。各級黨組織要把嚴肅換屆紀律作為黨性觀念再教育的重要舉措來抓，教育和引導黨員干部牢固樹立正確的世界觀，正確對待個人進退留轉，以高尚的人格力量和平常的心態接受組織和群眾的挑選，不為名所累、不為利所惑，始終保持為民、務實、清廉的政治本色。

以鐵的紀律保證我市換屆健康順利進行，保證換屆風清氣正

一是要加強宣傳報道，做到“全覆蓋、全知曉”。在楊浦的報刊、黨建網站和有線臺刊登播放換屆紀律等內容，并通過“一線工作法”渠道，廣泛宣傳換屆紀律要求，及時宣傳嚴肅換屆紀律的做法和成效，使廣大干部群眾知曉換屆紀律的具體內容，了解中央嚴肅換屆紀律的堅決態度，積極有序地參與到換屆紀律的監督中來。同時，及時總結各單位好的做法和經驗，進行交流，促進面上工作。

二是要加強學習教育，筑牢思想防線。在區委常委會上組織專題學習，切實做到先行先學，帶頭遵守；在各處級領導班子中開展一次專題組織生活會，認真學習中央《通知》精神和有關警示案例，進一步提高認識，統一思想；將《通知》和警示材料印發給每一名科級以上領導干部，并通過多種形式，廣泛開展學習，筑牢思想防線。在適當范圍內開展換屆紀律有關內容的考試。

三是要加強談心談話，狠抓責任落實。圍繞“嚴肅換屆紀律，保證風清氣正”主題，根據中央和市委要求，由區委主要領導與區四套班子成員開展個別專題談心活動。區委組織部將會同區紀委，與各單位“一把手”、局級后備干部和五角場鎮領導班子成員進行專題談心談話，督促他們帶頭嚴格執行換屆紀律，切實負起嚴肅換屆紀律責任。

四是要加強監督檢查，進行全過程監督。加強各層面監督。結合區委巡察和干部巡訪工作，加強對貫徹落實換屆紀律要求情況的了解。完善電話、信訪、互聯網“三位一體”的舉報平臺，構筑群眾監督舉報“快車道”。換屆期間，建立“12380”舉報電話24小時專人值守制度，確保群眾反映問題的渠道暢通。五角場鎮換屆期間，實行“雙承諾”：鎮黨政領導班子向區委書面承諾嚴格執行換屆紀律，所有符合提名條件的領導干部向組織書面承諾嚴守換屆紀律。建立五角場鎮換屆巡回督查組，巡回督促檢查。加強關鍵環節監督。在召開民主推薦會前以及在下發黨代會、人代會和政協會會議通知時，事先告知，要求既嚴格遵守又加強監督。在開展民主推薦時，組織問卷調查，重點了解掌握紀律要求情況和是否有干部存在違反換屆紀律的行為。在干部考察過程中，將考察對象是否有違反換屆紀律行為列為舉報內容，了解考察對象遵守換屆紀律情況。在換屆選舉時，請代表和委員對本地換屆風氣總體情況和是否存在突出問題進行民主測評。

五是要嚴格工作程序，強化鐵的紀律。嚴格執行干部選拔任用各項制度。換屆中，凡是涉及黨委(黨組)書記職務變動的，按規定開展履行干部選拔任用工作職責的離任檢查。凡是干部選拔任用有關事項報告制度要求的報告事項，按照規定程序如實報告。凡是考察對象，都要如實報告個人有關事項。加強違紀行為查處。對涉及換屆問題的舉報，一件不漏，認真受理，深入調查。建立違反換屆紀律問題查核專辦制度，對反映問題線索清楚、內容具體的舉報，限時辦結，重點查辦。經查確屬違反換屆紀律行為的，堅決從快懲處，絕不姑息。嚴肅換屆紀律，營造風清氣正換屆環境，是當前和今后一個時期干部和干部監督工作的重要內容，也是各級黨組織應當切實擔負起的重要責任。我們將嚴格遵照執行，認真貫徹落實，確保各項要求落到實處，取得實效。

嚴肅換屆紀律保證換屆風清氣正提出了什么要求？

5個嚴禁，17個不準，5個一律。“五個嚴禁”

一、嚴禁拉票賄選。

二、嚴禁買官賣官。

三、嚴禁跑官要官。

四、嚴禁違規用人。

五、嚴禁干擾換屆。

“十七個不準”

一、不準在民主推薦、民主測評、組織考察和選舉中，通過宴請、打電話、發短信、當面拜訪等形式拉票。

二、不準賄賂代表。

三、不準參與或者幫助他人拉票賄選。

四、不準以謀取個人職務晉升、提高職級待遇等為目的，賄賂他人。

五、不準利用職務上的便利，以為他人謀取職務晉升等索取、收受賄賂。

六、不準采取拉關系、走門子或者要挾等不正當手段，謀取職務或者職級待遇。

七、不準封官許愿，或者為他人提拔調動說情、打招呼。

八、不準違反規定程序選拔任用干部。

九、不準突擊提拔調整干部。

十、不準任人唯親，指定提拔調整人選。

十一、不準違反規定超職數配備領導干部，或者違反規定提高干部的職級待遇。

十二、不準利用職務便利私自干預下級或者原任職地區、單位的干部選拔任用工作。

十三、不準私自泄露民主推薦、民主測評、考察、醞釀、討論決定干部等有關情況。

十四、不準以威脅、欺騙等手段妨害代表自主行使選舉權、被選舉權和表決權。

十五、不準編造、傳播謠言，誣告陷害或者侮辱誹謗他人。

十六、不準在換屆選舉期間私自向代表贈送紀念品和散發各種宣傳材料。

十七、不準阻撓對違反換屆紀律問題的調查和處理。

“五個一律”

一、對拉票賄選的，一律排除出考察人選，已列為候選人的取消候選人資格，已經提拔的責令辭職、免職、降職或者依法罷免，賄選的還要依紀依法處理；參與或者幫助他人拉票賄選的，比照為自己拉票賄選的行為給予相應處理。

二、對買官賣官的，一律先予停職或者免職，再根據情節輕重進一步給予組織處理或者紀律處分；涉嫌違法犯罪的，移送司法機關依法處理；通過行賄手段獲取的職務堅決予以撤銷。

三、對跑官要官的，一律不得提拔重用，視情節給予批評教育或者相應的組織處理，并記錄在案；對搞封官許愿或者為跑官要官的人疏通關系、說情、打招呼的，要嚴肅批評，造成用人失察失誤等嚴重后果的還要追究責任。

四、對違反規定作出的干部任用決定，一律無效，并嚴肅追究相關人員的責任。

五、對干擾破壞換屆選舉工作的，一律嚴肅查處，涉嫌違法犯罪的移送司法機關處理。

嚴肅換屆紀律正確對待進退留轉民主生活會發言提綱

首先，在正確對待個人進退留轉問題上，我想逐一的進行分析一下,從進、退、留、轉四個方面來看。第一，對“進”的同志來說，決不能思想浮動、欣喜若狂，而要坦然面對，保持一顆平常心，做到朝氣蓬勃，在更高層次的領導崗位上開拓進取，干出一番新成就，不辜負黨和人民的期望。第二，對“退”的同志來說，決不能精神萎靡、一蹶不振，而要努力做到處之泰然，服從大局，把黨的事業的接力棒傳遞到年輕同志手中，并善始善終地做好本職工作，站好最后一班崗。第三，對“留”的同志來說，也決不能心浮氣躁、憤憤不平，而要做到安心靜氣，發揚成績，克服缺點，進一步解放思想，扎實工作，力爭在新階段開創新局面。第四，對“轉”的同志來說，決不能朝秦暮楚、忙于應酬，而要做到珍惜崗位、奮發進取，樹立為人民服務不分地域不分崗位的觀念，在新環境中滿腔熱情地工作，在新崗位上干出新成績。

學習換屆紀律心得體會

2011年2月24日，XXXX（單位）組織全體機關工作人員開展了換屆知識學習活動。通過對換屆知識問卷的學習及撰寫學習筆記，使我對換屆知識有了系統、全面的認識，同時我深刻的認識到2011年是中國共產黨成立90周年，是“十二五”時期開局之年，是省市縣鄉四級黨委集中換屆之年，做好組織工作具有不同尋常的重要意義。

通過學習，我認識到2011換屆之年意義重大：

首先，做好這次換屆工作，是貫徹落實十七屆五中全會精神，實現“十二五”規劃目標任務的必然要求。實現“十二五”規劃的宏偉藍圖，各級領導班子和領導干部是關鍵。換屆后的黨委領導班子任期正值“十二五”時期，是全面建設小康社會的關鍵時期，也是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。

通過這次換屆，將那些適應新形勢、新任務、新要求的優秀領導人才選拔進各級領導班子，必將大大增強班子的整體合力，提高領導經濟社會發展的能力，為加快轉變經濟發展方式、推動科學發展提供堅強的組織保證。

其次，做好這次換屆工作，是進一步加強黨的建設，保持和發展黨的先進性的必然要求。做好這次換屆工作，也是提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位的必然要求。

通過這次學習，我認識到在換屆工作中嚴防腐敗尤其重要。領導干部換屆期往往是反腐倡廉的敏感期，必須謹防拉票賄選、跑官要官、突擊提拔等腐敗現象集中爆發，而一旦反腐倡廉失守、選人用人不當，則可能給黨和人民的事業造成長久和嚴重的傷害。無疑，2011年防止“換屆腐敗”這一艱巨任務，將嚴峻考驗我們黨反腐倡廉的決心和能力，也將嚴肅檢驗我們近年來反腐倡廉工作建設的成效。

下面我就對在換屆工作中嚴防腐敗談幾點看法。

第一，防止換屆腐敗，必須嚴明紀律。2011新春伊始，中央紀委、中央組織部聯合印發《關于嚴肅換屆紀律保證換屆風清氣正的通知》，針對換屆中可能出現的各種腐敗問題明確提出“5個嚴禁、17個不準”，表現出對上述形勢清醒的認識和堅強的決心。人們有理由相信，這并非形式主義的空談，因為近年來一系列腐敗大案之所以能夠迅速得到查處，正是中央高層準確判斷形勢、堅決遏制腐敗的結果。鐵的紀律，構筑起一道道“帶電的高壓線”，將使一些心存妄想者望而卻步。

第二，防止換屆腐敗，必須夯實制度基礎。在查處腐敗案件的治標基礎上，不斷完善相關制度、防止新的腐敗發生，是反腐倡廉工作追尋治本之效的必由之路。我們看到，近年來反腐倡廉的制度建設不斷加強，從上到下的懲防體系粗具規模，“科學反腐”的新理念正在形成。在一些新的探索中，不乏制度與科技在反腐倡廉工作中的有效結合，為公權力梳理條目、劃定邊界等新亮點，這表明反腐倡廉的制度建設已經迫近“有效約束權力”的核心重地。人們期待，制度反腐的成果能夠在遏制換屆腐敗的斗爭中展現成效，并進一步走向完善。

第三，防止換屆腐敗，還必須有效擴大監督。陽光是最好的防腐劑，遏制腐敗最有效的措施就是公開的監督，這對換屆之年的選人用人工作更是極端重要。正是由于看到這一點，中央有關負責人指出，要堅持預防在先，把提名推薦、考察、公示、選舉等各個環節都置于組織、干部、群眾的有效監督之下，防患于未然。面對防止換屆腐敗的艱巨任務，我們的當務之急顯然在于擴大監督，尤其是包括群眾監督和輿論監督在內的、公開形式的社會監督。

做為基層工作人員，要以高度的政治責任感對待這項工作，加強業務學習，認真學習換屆選舉知識和有關文件精神，抓緊時間盡快了解和掌握相關法律、法規政策，特別是要把實施方案吃透，按照時間安排，循序漸進，規范操作，穩扎穩打地開展此次黨組織換屆工作。

嚴肅換屆紀律，營造風清氣正的換屆環境，意義重大。

一、嚴肅換屆紀律是領導干部自身工作的迫切需要。黨員干部在換屆選舉工作中按規定辦事，在職責范圍內行事，將換屆選舉工作作為一項重要工作來抓，工作嚴謹、辦事細致，以自身行動切實履行黨員內部紀律作風，一心一意為人民，一心一意謀發展，抱著這種心態才能為換屆選舉工作提供重要的思想保證。

二、嚴肅換屆紀律是保證政府執政公信力的必然要求。群眾的眼睛是雪亮的，政府的一切行為都應該接受群眾的監督。如果一味的包庇縱容惡劣的換屆風氣，怕這怕那，說明政府對換屆工作底氣不足，更容易造成群眾的疑惑和猜測。

三、嚴肅換屆紀律是選出好干部的保證。按照干部選拔的要求，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的干部選拔到各級領導班子中來，才能啟發廣大干部的工作積極性，讓有提拔前景的干部放心，讓群眾放心。

我認為，嚴肅換屆紀律的措施有以下幾點：

一是及時召開會議，進行全面安排部署。召開嚴肅換屆紀律工作部署會議，圍繞目標談意義，圍繞重點定措施，圍繞責任提要求，突出提高嚴肅換屆紀律知曉率，把該項工作作為確保換屆選舉風清氣正的重要前提。

二是加大宣傳力度，積極營造濃厚氛圍。堅持教育在先、警示在先、預防在先，印發“5個嚴禁、17個不準和5個一律”的宣傳冊。

三是開展逐級承諾，實現學習全覆蓋。層層簽訂學習承諾書，廣泛開展學習承諾。黨委（黨組）書記向上級組織（人事）部門作出承諾，黨委（黨組）成員向本級黨委（黨組）書記作出承諾，組織（人事）部門負責人向本級黨委（黨組）和上級組織（人事）部門作出承諾，四是開展談心談話，層層傳遞工作壓力。把嚴肅換屆紀律談心談話活動作為提高知曉率確保風清氣正的前沿陣地打造好。將嚴肅換屆紀律談話與提升組織工作滿意度談心談話活動結合起來一并進行。按照分級負責、突出重點的原則，科學制定方案，擬定談話提綱，精心組織實施，確保談話效果。

第三篇：談談對市場營銷認識

《市場營銷學》

院系：外國語學院 學號：2010022502 姓名：王某某

談談我對校園營銷方式的認識

作為一名大學生，我想各種營銷方式在校園里并不少見，比如新生剛開學，移動通信和天翼通信便推出各種層出不窮的營銷手段來增加各自的客戶，有充話費送話費，充話費送禮品，今年最絕的是零元購機，抓住人類愛貪便宜的心理，不用錢就可以買到手機，我自然也趁著熱鬧去零元購了一部手機，手機性能方面暫且不提，在吸引大學生方面倒是達到了效果了。另外還有一組團藍天超市推出的打折活動，向各個宿舍發宣傳單，pig店甚至不惜以清倉處理的模式來吸引眾多大學生前往消費，我們也許會懷疑商家這種做法是不是能賺錢，但我明確的告訴你，就是這種讓我們覺得我們賺了便宜的促銷方式成了商家最好的營銷方式。

接下來，我要談談我對校園營銷方式的分析。一

校園市場的特點

1.封閉性。在校大學生與電視媒體接觸不多，信息多來源于廣播和互聯網，信息的普及和傳播主要是靠同學間的口耳相傳，形成了一個較為封閉但卻活躍的消費市場圈，產品的接受度和知名度主要依賴于其在高校市場內，也就是學生消費圈內的口碑，是利用關系營銷手法的重要市場。

2.容量大。就我們龍巖學校來講，就今年來講又擴招好幾百人，真個校園學生人數達到八千以上，這還只是我的估計，可能更多，是一個不容忽視的消費群體。

3.開發成本低。目前，商家在校園的經營并非相當激烈，一個企業要進入校園市場比其在一般市場上搶占份額要容易得多，成本也低得多。

4.集中性。校園市場消費集中，商家能夠通過各種活動進行有效的宣傳，這樣花費的成本相對較低些。而且，有效的信息傳達也比校園外市場上更迅速直接。

5.長期性。校園市場是有未來導向性的，具有連續性。企業占領這個市場不僅會帶來短期的商品效益，而且，當代大學生一代擁有知識資本，以腦力勞動為主，崇尚品質生活，具有鮮明的品牌意識，是形成中國新生中產階級和引領青年一族消費潮流的重要支柱，必將成為未來社會中消費的主導力量。

6.文化的獨特性。高等學校的文化既是校園文化的，又是社會文化的一部分，具有大眾化和獨特性綜合的特點。新生代的高校學生熱衷于各種時尚、潮流的“文化娛樂”方式，以此作為彰顯自身個性的方式，這些都預示著高校市場文化消費的巨大潛力。高校文化在普及的過程中，也將引發新一輪的文化消費的熱潮，而網絡的迅速發展，使得校園文化加速傳播與擴展，這種趨勢將會打破以往校園文化僅作為社會文化的亞文化存在的現象，并將全國各個高校的校園文化連成一個統一，互動，活躍的整體，使得文化消費成為不可忽視的一個消費熱點。二 校園營銷的形式

據我所知，在我們學校主要的營銷方式有：

1、直接通過發宣傳單。近段時間剛好是圣誕節和元旦兩個節日，校園里許多商家乘此機會展開營銷手段。藍天超市還是按慣例來發印有打折商品的宣傳單，還有其他商家比如校門口的歐尚時尚造型設計、pig店等等都向學校里的各個宿舍分發宣傳單。

2、提供一定的實習培訓機會。一些公司在校內指定某個社團為其選拔某方面的同學到該企業進行一定時間的實習或培訓，舉行選拔活動，讓學生進入到企業中，更深入地了解企業及產品和運作過程，從而使得該企業的聲譽在同學間廣泛傳播，樹立起該企業關注大學生素質和能力提高的形象，大大拉近了與大學生之間的距離，而且這種活動所花費的成本較低，效果很好。上星期班里團支書向班里同學通知一項事，就是在文虎樓有某企業（忘了具體什么企業，當時實在沒去關心）有招聘會，面向在讀生和快畢業的學生，提供實習機會和寒暑假兼職機會。而今天在同心樓一樓噴水池旁也舉行大型招聘會。

3、為學生活動提供贊助，協辦學校的大型活動。這類企業要么是知名品牌的企業，要么是以大學生為現實或潛在顧客的企業，它們提供贊助的主要出發點是提升自身的品牌形象、增強品牌美譽度和知名度，或培養學生對其品牌的好感、促進潛在消費群的感情親近，或培養忠實的現實消費者、甚至直接刺激其購買行為。提到這個就可以說到每年每個院系為新生舉辦的迎新晚會。就我們院來講，每年外語院迎新晚會的招牌上都印上‘由龍巖女子醫院贊助舉辦’，而另外在迎新晚會舉辦之前都會在各個組團拉出一條條橫幅，比如‘三組中快餐飲祝外語院迎新晚會舉辦成功’等等，這些都是通過贊助來宣傳的營銷手段。

4、為學校或學生的科研項目提供支持。我們學校每年都舉辦大學生科研活動比賽，是由移動通信所舉辦的，各個院系通過學生加學分活動以及企業的獎金獎勵來促進學生參與，另外也擴大了企業的宣傳力度。另外開學初在學術報告廳門口張貼了一張由周六福珠寶舉辦的飾品設計大賽，另我非常深刻。當時本想著參加比賽我去學習了PS技術，只是毅力不足最終放棄，但是周六福珠寶這個品牌卻留在了我的心底。

三 校園營銷中存在的問題

在我看來，校園營銷還存在著一些問題，比如：

1、客觀存在的問題。高校有相對的獨立性和特殊性，消費沒有完全市場化，一般大眾媒體輻射不到，這使得有些營銷工作難以像大眾市場那樣充分展開，譬如某些廣告限制在校園內發布、某些促銷活動不允許在校園內舉行；大學生一般沒有固定收入，消費基本上是自主消費，自掏腰包，一定程度上制約了消費行為，盡管他們對品牌的消費欲望很高，有時受能力限制，也不得不退而求其次。

2、營銷推廣的問題。有些商家對如何跟學生打交道不了解，很難采取針對性的推廣措施，譬如學生白天都不在宿舍，只有晚上和周末才有人，若不清楚這些，要找到他們并不容易，另外學生們喜歡用短信溝通，這個習慣不見得廣告公司會放在心上并利用起來；在校園中進行的傳播大都逃不出傳統的營銷手段，如散發產品廣告、贊助活動什么的，企業像打散彈一樣地向大學生們發出一些傳播訊息，既無章法，又無創意，既抓不住他們的注意力，也抓不住他們的心，反倒有可能將他們從自己身邊推開。四

校園營銷的技巧

接下來談談就我個人對如何更好的開展校園營銷的一些技巧。

1、開展校園市場調研，了解大學生需要什么、想要什么、會買什么。

2、產品開發要有針對性，要充分考慮大學生的特性，多推出一些品質好、價格適中的新產品。產品設計要有針對性，從外形到功能，不斷融入大學生的文化元素，如手機內置單詞查詢、外觀新穎炫酷等。

3、價格、付款方式要考慮大學生的承受力。強烈的消費欲望受到現有購買能力的限制，價格對于大學生來講是一個非常敏感的營銷工具，進入校園市場的產品定價應該傾向于中低檔價格。

4、充分利用互聯網的力量。大學生人手一臺電腦絕對不是夸大，一般到大二時期大家都會買電腦，大學生對網絡的重視和依賴程度在攀升。因此，應該更多地利用網絡在大學生群體中的的親和力，在各種虛擬社區和網絡游戲中強化網絡傳播的力度，加強企業、品牌和大學生間的聯系。

5、發揮高校社團的作用。高校社團是校園營銷特別值得關注的一個環節，企業在高校的營銷活動如果能夠得到學生會或學生社團的支持與配合，結合學生的特點和社團活動計劃來完成宣傳活動和引導消費導向，將會取得事半功倍的效果。如果有可能的話，企業甚至可以組建自己的高校活動社團，利用社團達到自己的目的。企業側重擴大知名度、提升形象的可做產品展示或者知識講座，盡量淡化商業氛圍，以免引起學生的規避行為；側重推銷產品的，要加大活動前期的宣傳，以吸引學生對當天活動的足夠關注，并且在促銷方式上應該力求多樣化。五

總結

校園里多種多樣的營銷方式，每個營銷方式都有它自身的特點，也吸引到了很多大學生的目光，從這些方面來講這些營銷方式是成功的，但是也還會有存在一些不足，因為沒有新意導致大學生漸漸不再熱衷，漸漸不再吸引顧客的心，所以，在今后的營銷方式里，我希望我能看到更多更好更有特色更能吸引我心的營銷手段。

2010-12-28

第四篇：淺談加強校園安全教育的重要性

淺談加強校園安全教育的重要性

青少年是祖國的未來、民族的希望，他們正處在長身體、長知識的重要時期，辨別是非能力不強，容易受到意外事故和不良行為的侵害。作為學生，大部分時間都在學校度過，校園安全管理如何，將直接影響到青少年的健康成長。近年來，校園發生的安全事故有很多。比如：學生在課間造成的傷害，放學和下課時在樓道造成的傷害；體育課上造成的傷害；在勞動或社會實踐中安全意識差造成的傷害；學校安全保衛制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害；學生取暖、用電、飲食不當而造成火災、觸電、中毒等事故；因學生特殊疾病、特殊身體素質、異常心理狀態受到意外沖擊而造成的傷害??現在我把近年校園踩踏事故做個回放：

2003年12月11日，河北邯鄲市成安縣商城鎮中學放學時，因停電學生在樓梯間發生擁擠踩踏，造成5死4重傷7輕傷。

2004年3月24日，湖北恩施市第二實驗小學課間操期間，發生40名學生擠壓事故，18人受傷。

2005年10月16日，新疆生產建設兵團農一師第二中學附屬小學學生下樓參加升國旗儀式時發生擁擠踩踏事故，造成1死12傷。

2005年10月25日，四川巴中市通江縣廣納鎮中心小學晚自習課下課時發生擁擠踩踏，造成8死27傷。

2006年11月20日下午4時，自貢旭陽鎮小學放學時，二樓教室的學生正準備下樓，三、四樓學生一哄而下，把走在前邊的學生一下撞倒在樓梯上。按慣例每天有老師護送學生下樓，當天卻無老師在場，造成10余人受傷，一人重傷。2006年11月18日晚8：20，江西都昌縣土塘中學下晚自習后，同學們爭著下樓，十分擁擠。有幾個同學停下系鞋帶，后邊同學擠上來壓下去了，這時又有人惡作劇喊：“地震了！”大家拼命往前擠，前邊人走不動，后邊人就拼命打前面的人。當時除了一個值班副校長外，所有老師均不在場（都集中在辦公室改期中考試卷），踩踏慘劇發生，6死11重傷。事故地點在一樓二樓之間，死的6個孩子全是初一年級的。

2009年12月湖南湘鄉市私立育才中學8名學生踩踏死亡。

2010年11月29日12時許，新疆阿克蘇第五小學發生踩踏事故，上百名學生受傷被送往醫院。目前41名住院學生中有1人因臟器嚴重受損病危，有6人重傷，另有34人為輕傷。

發生安全事故不僅打亂了學校正常教學工作，也會給家庭帶來痛苦和不幸，因此，我校在校園安全方面做了以下幾個工作：

1、建立健全安全制度和安全教育機構，責任明確，上到到校長下到班主任，都簽定了學生校園安全事故責任書，營造人人抓安全、安全人人抓的良好氛圍。

2、定期檢查了解學生的活動場地、體育器械、實驗設施、食堂等，及早消除安全事故隱患。

3、加強課間教師樓道值班力度。下課期間或大課間到室外做操、活動期間，樓道都有值班教師督促學生上下樓梯靠右排成一列走，制止學生在樓道或樓梯處打鬧、玩耍。

4、學校實行學生放學時自覺從班里排成兩隊走出學校大門的制度，杜絕了放學時樓道堵塞和混亂的局面。

5、班主任要全面了解和掌握學生的家庭背景、思想狀況、成長過程、健康狀況、個性特征和心理素質，因材施教，以免因教育不當而使學生出走或自殺等。

6、在校生出校門必須經班主任的批準。不經批準，不得擅自離校。

7、實行門衛保安責任制。嚴禁擾亂學校教學秩序、侵害師生安全的違法分子進入學校。任何陌生人不得進入校園。

8、學校堅持一月舉行一次預防校園事故發生的疏散演習，讓重視安全的思想深入人心。

第五篇：談談你對和諧校園的認識

1、談談你對和諧校園的認識。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。結合本校的教育實際，就如何構建和諧校園？談點粗淺認識，和大家共同探討。

一、構建和諧校園，需要處理好以下幾對關系：

1、建立和諧互利的干群之間的關系

（1）領導干部要樹立以人為本的思想全面關心教職工

在干群關系中起主導作用的一方是干部。要形成和諧的干群關系，領導干部必須樹立“以人為本”的思想，要從內心深處真正的關心每一位教職工。學校領導對教師最大的關心和愛護就是要真心實意地依靠廣大教師努力辦好學校。學校辦的越好，質量越高，教師的根本利益就越能得到最充分、最可靠的保障，教師的職業價值和尊嚴也能得到最好的體現。

學校領導將關心每一位教師落實到行動上，那就是要搭建平臺，讓每一位教師都能最大限度地發揮自己的聰明才智，都能有成就感，都能快樂地工作。如果在不同崗位工作的教師能很出色地做好自己的本職工作，領導就應該承認他是成功的，應當給予充分的肯定，這樣教師的心情比較愉快，也容易做出成績。每一位教師在不同崗位、不同層面的成功匯聚起來，就必然推動學校更好地發展，而學校的發展反過來又能為教師成才創造更多的機會和條件。

（2）干部要努力加強自身的品德修養，做到與人為善，寬以待人

在學校里，干部和教師之間的關系更多的時候體現的是一種同事之間的合作關系而不是簡單的上下級的關系。干部和教師是在不同層面上為了一個共同的目標，一起奮斗的同事。

如果教師內心不快樂，也很難把快樂帶給學生。為此，領導應盡心盡力將學校營造成一個溫暖大家庭，為教師們提供了一個休閑和交流的場所。在這樣的環境里，領導和教師之間的溝通也會比在校長、主任辦公室更具有親和力和輕松感。

領導與教師對學校發展目標的認同是圍繞共同的目標，干群之間齊心協力的基礎，互相激勵、彼此助長，促成學校發展目標的實現。

2、建立和諧互補的教師之間的關系

《北京教育》曾發表了陶西平的一篇題為“把教師集體建設成為和諧的團隊”的文章，提出“雙贏共好、相互借助、自覺協調和交替引領”四種精神。據此，為了促進教師之間和諧互補關系的形成，主要應做到：

（1）對教師的教學工作評價既看結果也看過程

學校應樹立了正確的人才觀，嚴格按照“五嚴”要求，不鼓勵、不提倡為了提高成績，加重學生負擔的做法。因為這可能會造成教師之間的惡性競爭和“軍備競賽”。既損害學生的健康，也會損害教師的健康。對于教師教學成績的評價，應堅持做到既看結果，也看過程。

（2）加強集體備課營造教師合作工作的和諧氛圍

在新一輪課程改革中，很多教師不能很快適應“教師在教學中要有創造性”的新要求。為了使更多的教師迅速成長起來，我們可以把集體備課這個環節作為解決問題的突破口。圍繞備課當中遇到的問題，全教研組教師都要認真思考，提出自己獨特的見解，有的提出解決方案，有的做出教學課件，有的編出練習題??每個人拿出的是一個方案，研討能產生的往往是五、六個甚至更多更完善的方案。這種集體合作學習、研討的備課形式可以上教師更好地培養團隊的合作精神，同時通過合作達到共同進步的效果。

3、建立和諧互動的師生之間的關系

（1）教師要把對學生的關愛負責真切的體現在行動中

現在的學生十分敏感，辨別力也相當強。對那些真正關心學生的教師，學生們會發自內心地報以好感和信賴之情，主動接近并與教師建立起和諧的關系。從這個角度說，在師生關系上，教師起著主導作用。教師要把對學生的關愛、負責真切的體現在行動中，主動地關心學生的學習、生活和心理波動。尺有所長，寸有所短，不以成績為評價學生的唯一標準，這樣才能潛移默化地影響學生的學習和發展。

（2）在課堂教學中充分尊重學生，發揮學生的主體作用

課堂教學是教師和學生接觸最多的時候，在課堂教學中，教師應注重尊重學生，充分發揮學生的主體作用。

一堂優質的教學課，本身就不在于教師的表演是否精彩，而在于教師能否善于激發學生興趣，充分發揮學生的主體作用。發揮學生的主體作用，不僅能使學生主動地掌握知識，而且通過師生的雙邊活動，還能增進師生相互的溝通，融洽相互關系，4、建立學生之間和諧互助的關系

學校應加強對學生進行校訓、中學生日常行為規范的學習，認清“先學會做人，然后再做學問”的道理。注意樹立學生身邊的榜樣，不斷強化“心中有他人，做事情的時候要想到別人”的意識和行為。鼓勵學生關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

二、構建和諧校園，還應堅持“依法治校”和“以德治校”相結合1、依法治校，建設穩定、法治、公平、有序的校園。

和諧校園首先是法制的校園，依法治校就是要在法律框架內實施校園管理，從事教學科

研等活動，完善各項規章制度，使各項工作有法可依，建設一個穩定、法治、公平、有序的和諧校園。而要做到這一點，必須做好以下幾個方面：

（1）要進一步加強思想道德建設，充分發揮教職工的作用，以師德建設為載體，突出加強職業道德建設；提倡講團結、講協作、講守信、講友愛、講寬容的新風。

（2）要加強民主政治建設，做好學校管理的民主化和科學化，發揮好工、青、婦等群眾團體的橋梁作用，完善教代會制度，堅持民主黨派參政議政、學生聯合會等好的做法。

（3）要加強領導干部思想政治作風建設，要不斷提高適應新時期需要的領導水平和工作水平，突出提高謀求發展的能力、管理學校事務的能力、協調利益關系的能力、處理各種矛盾的能力、做好群眾工作的能力、維護學校穩定的能力。學校要加強班子建設，校長要任人唯賢，率先垂范，容人容事，淡化權力意識，實施集中領導，分層管理，權責到人。

2、以德管理，建設寬松、協調、體恤、包容的校園。

以德管理就是要以全校教師為本，為教師創造寬松和諧的教學科研環境，發揮廣大教師的主動性和積極性。教師是學校發展的依靠力量，是服務的主體而不是管理對象。因此，我認為，為了達到和諧，從學校角度來看，應該按照科學發展觀的要求，堅持以人為本，切實加強管理工作，力爭把最優質的資源用到人才隊伍建設上來，從工作、學習、生活等方面全方位提升支持力度，建立公平、公開、公正的良性競爭、激勵、監督保證等機制，建設一種寬松、協調、體恤、包容的和諧的校園.學校要以教師發展為本，要全面、發展、辯證地看待教師，承認教師客觀的差異，公平調控差異。對有學識、高水平、愛提不同意見或有小毛病的教師，不求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛。支持教師學歷進修，分批選送教師參加業務培訓，給教師樂業的空間、發展的空間、創新的空間，發掘教師的潛能，激發教師的內部動力。

3、以生為本，建設文明、向上、創造、競爭的校園。

建設和諧校園的最終目標是培養學生成為一個大寫的“人”。要達到這一目標，我們就必須樹立生本思想，完善教育設施，建設和諧的校園文化，開發教育資源，為學生搭建展現風采的舞臺，使學校成為學生成長和發展的樂園。

（1）創建安全、健康發展的環境。樹立“以生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保學生的人身安全。加強學校的保安保衛，開展安全自救演練，完善“安全管理規定”，制訂“突發事件應急預案”和“建筑及設施安全管理措施”，對“問題學生”耐心幫教，開設心理輔導室和咨詢信箱，針對學生的生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生以平和的心態學習和生活。

（2）創建和諧的教育服務。舉行藝術節、體育節、科學節及各類比賽；開設校本課程和開辟德育基地、德育展室、校園網站等；組織學生進社區、入工廠、下農村、蹲基地等進行社會實踐和考察，以開放性、豐富性、多樣性激發學生的學習興趣和求知欲望，為學生創造暢通、靈活、自由的學習、實踐、體驗、發展、創新的時間和空間，挖掘學生的潛能和創造力，培養學生的創新精神和實踐能力

構建和諧校園，是教育規律的體現，是物質文明、精神文明、政治文明的需要。構建和諧校園是一項艱巨復雜的系統性工程，是一個需要隨著教學、科研和學校的發展而不斷推進的過程，更是一個長遠的征程和永恒的主題。需要全校廣大師生員工全面參與，不懈努力。學校發展是建設和諧校園的根本之道，在構建和諧校園的過程中，要堅持以科學發展觀為統領，緊緊抓住發展這個執政興校的第一要務，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，以發展增和諧，以改革促和諧，以公平求和諧，以法制保和諧，把學校各項事業不斷推向前進。