第一篇：六年級作文我最難忘的一件事

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級作文我最難忘的一件事

在我的記憶中，有許多許多的事情，它們像一朵朵浪花一樣飄蕩在我記憶的海里。

那天陽光明媚，萬里無云，我們正在操場上練習跑步，當我正鼓足了勁向前跑，正在這時，我的同學突然趕上前來，不知是有意還是無意的踩了我一腳，并匆匆的說了聲：“對不起。”便又跑了。怒火從我心中升起來，這可是我新買的鞋子呀！我強忍著怒火，拼命地跑呀跑呀，終于趕上去了。我也假裝無意的踩了她一腳，也如出一轍地對她說了一聲：“對不起”，便匆匆的跑了起來。我以為她生氣了，可回頭一看，還是風平浪靜，看不出什么變化。她的這一表情再一次激起了我心中的怨恨。我立馬想到了一個壞點子，在前面擋她的道，不讓她跑在第一。哈哈，我成功了，我的這個陰謀又得逞了。我陰險地對她笑了笑。她一定會生氣了吧！我心里這樣想著，我等著暴風雨的到來，可仍然沒有。哼，你，你竟然瞧不起我，我今天非要讓你生氣不可。我的腦袋飛速的轉動著，一個圈套又產生了，呵呵！我就不相信這下她還不生氣。我迅速跑回了教室，把她的文具盒給藏了起來，不一會兒她就回到了教室，看著她到處尋找文具盒也沒有找到，她哭了。我頓時驚慌失措，于是我把文具盒還給了她，并對她說：“文具盒是我撿到的，還給你，”她真誠地對我說“謝謝”。在那一刻我呆住了，“謝謝”是多么溫暖的一個詞匯啊。相信那件事讓我永遠受用不盡。

這就是我最難忘的一件事。

第二篇：六年級《最難忘的一件事》

《最難忘的一件事》習作指導 教學設計

學情分析：學生在生活中看見、聽見和親身經歷過一些事情。具有一定的辨別能力，能根據故事情節(jié)畫簡單的情節(jié)曲線，能講敘一些印象深的事情。但對于事情的細節(jié)部分不知道怎樣講具體、形象生動；有的孩子心里有材料，就是不知道怎樣寫出來。有的學生不能突出事情的重點部分，做到有詳有略。

教學目標：

1、選擇最難忘的事情跟同學分享，做到有條有理。

2、在同學和自己的合作下把事情講得有詳有略、有血有肉。

3、掌握第五單元的“金鑰匙”寫出自己最難忘的一件事。教學重點：講最難忘的一件事情，做到有條有理、有詳有略、有血有肉。

教學難點：把第五單元金鑰匙的知識轉化為技能。教學準備：師備：多媒體課件。生：收集自己難忘的故事。教學課時：二課時 教學過程：第一課時

一、教師談話導入“往事”的不同感受

二、學生談對“往事”的不同感受。用“往事如（），因為（）”的句式說一段話，全班交流。

三、出示本次活動的要求，教師引導學生弄明白要求的具體內容。

講自己最難忘的一件事（板書）

1、引導學生理解題目中的“最難忘”

2、課件出示講和聽的要求。

3、回顧情節(jié)曲線的要素。（板書：有條有理）

四、學生根據要求，同桌互講自己印象中最難忘的一件事。

教師巡視，收集孩子講的有哪些題材。

五、分小組全班匯報，共同分享成長的快樂和體會。

1、小組代表按情節(jié)曲線講自己難忘的事。

2、其他同學聽后發(fā)表自己的看法：

①同學的講述，哪些地方感動了自己？

②就這件事哪些地方你覺得他講得不夠詳細？給講的同學提出自己的建議。

③你覺得他還應該講清楚哪些？

3、講的同學根據同學建議把事情補充詳細。

4、教師總結（板書：有詳有略）

六、引導學生把事情寫得形象生動。

1、經典文章的精彩片段賞析。

2、學生談從精彩片段中悟到的一些寫法。

3、學習習作的名言。

4、學生談從名言中悟到的寫法。

5、教師總結。（板書：有血有肉）

七、學習第五單元的“金鑰匙”：

我們是這樣寫出一篇習作的：

1、在頭腦中再現人、事、景、物，思考為什么打動自己。把再現 的場景描寫出來，把思考的過程記敘下來。

2、動筆的時候想想先寫什么，后寫什么。

3、完稿后讀一讀，改錯別字，改病句

八、學生習作打草稿。板書設計： 難忘的一件事

往事如（）

有條有理 有詳有略 有血有肉

《最難忘的事一件事》習作指導 教學反思

迎春小學 六年級 徐曉莉

小學作文是小學語文教學中的重難點，是小學教師感到十分棘手頭痛的問題。學生組織駕馭語言的能力較弱，有的學生是茶壺里煮餃子——有貨倒不出。那么，如何進行小學語文作文教學呢？我作了如下思考：

北師大教材第十一冊第五單元“往事”安排了一次綜合活動和作文訓練，目的一是：繼續(xù)讓同學們從看到的、聽到的或者是親身經歷過的令人感動、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育；二是：提高同學們的語言表達能力。

為了幫助同學們完成這次習作任務,我設計了以下幾個步驟進行:

一、聯系生活、打開話匣子，挖掘寫作資源

蘇霍姆林斯基說：“真正的學校應當是一個積極思考的王國。”這就告訴我們在指導學生寫作時，思維十分重要。“無話可說，沒內容可寫”是困擾小學生作文的重要問題。

這與教師在取材方面限制太多有誤，我們總是告誡學生，什么是值得寫的，什么是不值得寫的，到頭來，學生反而縮手縮腳，無從下筆。

其實，捅破蒙在“作文”之上的一層紙，就會發(fā)現作文就是生活，有生活就有可寫的素材，生活的方方面面幾乎沒有不可寫進作文的。

開課時，我引導學生說出對往事的不同感受，拓寬同學們的思路；接著引導學生談談怎樣理解“最難忘”，即：令自己最感動，令你感動的事必然觸及你的心靈深處，給你強烈的震撼。這件事一定閃爍著人類真誠、善良、美好的人性光輝。這件事要么在做人、處事上給你諸多有益的啟示，要么發(fā)你深省，催你自新，使你受到深刻的教育。然后放手讓學生收索記憶中最難忘的一件事與同桌分享。

二、聊往事，悟寫法。

（1）請代表全部交流最難忘的往事。要按情節(jié)曲線把事情交代清楚、完整。把事情經過說具體，即做到言之有物。(2)其他同學聽后聊聊哪些地方感動了自己。

（3）針對這件事，自己給講的同學提建議，雙方互動讓事情更形象生動，更加感人。主要建議：把能充分展現人物精神面貌的語言、動作、心理活動等要講細致、生動；要突出細節(jié)描寫，使之觸動心靈，深受感動。按照一定的順序來寫，最能突出“難忘”的內容要詳寫。結尾要照應開頭部分的內容，并把從這件事中所得的感想寫出來。

三、閱讀教學中滲透寫法。

“積學以儲字，酌情以富才。”在“往事”這個單元中有很

多精彩片段供學生借鑒、學習，在閱讀教學中我引導學生抓住事件中人物的動作、語言、外貌、心理活動和環(huán)境描寫等反復體會，感受這樣描寫的好處，從而滲透習作的方法。古人云：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”學生見得多了，賞的多了，自然就悟得了習作的真諦，因此我設計了“精彩片段賞析”環(huán)節(jié)，從而幫助學生提高習作能力

四、“金鑰匙”指導寫法。

學生有了寫作的素材，在閱讀教學中領悟了一下習作的技巧，如何自己的構思用筆表達出來，這就需要對學生進行方法的指導，因此設計了學習第五單元的“金鑰匙”的環(huán)節(jié)，最后鼓勵學生表現同一中心的題材內容安排可“先分后總”或“先總后分”也可“總分總”

五、學生擬提綱，打草稿。

六、多種形式評改習作。

“文章不厭百回改”，習作寫好后，對照要求，自評，同學互改。看語句是否通順；是否按情節(jié)曲線做到有條有理；事件的發(fā)展、高潮，是否詳細；前后的照應是否存在問題；感動人的細節(jié)之處是否具體；直到修改滿意為止。最后教師寫評語，評定等級。

經過這樣的努力，相信學生一定會寫出優(yōu)秀的文章來！

第三篇：我最難忘的一件事作文

我最難忘的一件事作文

人生是一粒多味巧克力。長這么大，發(fā)生了許許多多的事，有開心的，有傷心的，有難忘的??但至今為止，有一件事是令我最傷心的——那就是我養(yǎng)的小烏龜死了！

去年，環(huán)姨送我一只小烏龜。它是一只不到兩歲的巴西龜，背上布滿綠色的幣形花紋，很可愛。它很喜歡聽音樂。每當音樂響起，小烏龜就探頭探腦地爬過來，然后趴在玻璃缸壁上一動不動地聽著，一副很入迷的樣子。媽媽每天都會給它換水。有太陽時，也會提到外面讓它曬太陽。當小烏龜曬太陽時，我就把一粒粒烏龜飼料扔進玻璃缸里。小烏龜懶懶的，但一看到吃的，就變得很敏捷，一口一粒，很快便吃完了。看著它吃得那么美，我開心極了。后來，天氣越來越冷。小烏龜漸漸不吃東西了。我用一條小毛毯包著玻璃缸，好讓它冬天過得暖和點。可小烏龜還是生病了。它拉出的大便不再是一粒粒“綠豆”，而是很多白色的絮狀漂浮物。小烏龜一天天萎靡起來，我看著心里真難受。媽媽按照網上介紹的方法，每天給它換上新鮮的淡鹽水，減少喂食的次數。漸漸地，小烏龜好多了。可我和媽媽最終還是不太懂怎么照顧小烏龜。有一天，媽媽起來，去看小烏龜，小烏龜的眼睛塌陷了，不再睜開。我撥了撥它的四肢，它也不再動彈。這時，我們才知道——小烏龜已經死了。如果小烏龜沒來我家，或許小烏龜就不會死。我傷心極了，讓爸爸把小烏龜埋在門前的樹下。

一想到，我從此再也看不到它，我多么難過啊！

第四篇：我最難忘的一件事作文

我最難忘的一件事作文

我最難忘的一件事作文1

暑假的一天，我提議，去稠州公園看海獅，可大家都沒時間，只有爸爸最貼心，愿意陪我去。

我們到了看海獅的地方，看見飼養(yǎng)員正拿著裝滿飼料的盆子，只見海獅們在水中搖搖晃晃，扭來扭去，很興奮的樣子。飼養(yǎng)員給它們吃了點東西，好像要讓他們表演一下。

表演開始了，海獅門本來進到水里了，一下子全蹦了出來，有規(guī)律地在水中跳，她們一起跳了出來，又進入水中，好壯觀！

我還和小海獅照了張相呢！那樣子十分可愛，飼養(yǎng)員說小海獅會和人很親的。果然，海獅還和飼養(yǎng)員親吻了呢！

我用兩塊錢買了飼料，親自喂了喂小海獅，我喂的時候，海海獅們都搶著，一只海獅最先跳了起來，

我就把食物給了它。

小海獅可真有趣，能在水中做出各種各樣的動作，千姿百態(tài)，實在好看極了。并且能跟人這么親密的接觸，再水中的動物還會到岸上來，它們可以做運動，有專門的東西給海獅們做運動。

海獅，你們真有趣，我很喜歡你們，你們太可愛了！

今天真是快樂的'一天，我永遠不會忘記的。

我最難忘的一件事作文2

光陰似箭，日月如梭，我已經在那所令我難忘的學校呆了四年了，我常常回想起四年來和同學們在一起的美好時光，有高興的，有難過的，還有歡樂的……但是讓我最難忘的是三年級的那場百米賽跑。

那是風和日麗的一天，我們三年級要進行一場一百米的.賽跑，比賽規(guī)則是每個班選一名同學進行比賽，取得前三名的同學進行決賽。裁判手里拿著槍，當子彈飛向天空的那一刻，運動員如飛馬一般向前沖去，觀眾們目不轉睛地盯著賽場上那飛一般的速度，我們班派出的是李昭陽同學，他從開始一直是第一名，四班同學暫時落后，可以看出他心急如焚，心里好像在想：“加油，不能放棄，加油！"他一下子超過了兩個人，到了最后觀眾們一起為運動員吶喊，加油！加油！加油！初賽結束，我們班如愿以償得了第一，我們一起歡呼起來，沒有取得勝利的班垂頭喪氣感到不服。

進入決賽，我們班與另外的一班和二班進行比賽，由于我們班狀態(tài)很好，加上風一般的速度，我們又取得了勝利，我們感到非常高興！

這場比賽給我留下了很深的印象，讓我久久不能忘懷。

我最難忘的一件事作文3

記得在寒假，媽媽領我回姥姥家，我和媽媽來到火車站，媽媽買完票，我們來到候車室，那里的人可真多呀。這時我看見離我們不遠的地方有兩個空座位，我便和媽媽走了過去，到了座位前，我們坐了下來，正在這時我看見了一件令我難忘的事——位姐姐擦完座位讓給老爺爺。

事情是這樣的，我和媽媽來到那個座位前，媽媽坐了下來，我也坐了下來，正在這時，我看見一位老爺爺和一位長得非常漂亮，而且穿得很時尚的大姐姐都往一個又臟又破的座位那走，那位大姐姐看見老爺爺，我以為她會站住轉身回去，可沒想到大姐姐走得更快了，過了一會，那位大姐姐走到座位邊，從皮包里掏出一塊手紙，擦了一會，干凈了，自己坐了下來。這時那位大姐姐在我眼里變得是那么丑陋。

一會兒那位大姐姐站起身來，去扶那位老爺爺，我這才知道，原來大姐姐擦干凈椅子是為了給老爺爺坐，這時剛才在我心里變丑的大姐姐又變得美麗了，剛才的美麗和這次不一樣，上次是表面的美麗，而這次是內心的`美麗，大姐姐把老爺爺扶過去坐了下來，老爺爺還說：“這姑娘可真好呀!”

通過這件事，我一定要向那位大姐姐學習，做一個心靈美和一個助人為樂的人，我忘不了這件事，因為它就像一位老師時刻教育著我。

我最難忘的一件事作文4

今年的五一勞動節(jié)，我和家人去了宋城游玩，其中讓我印象最深刻的是一場大型歌舞表演《宋城千古情》。

這是一場一生必看的演出，有先進的聲、光、電科技手段和舞臺機械以出其不易的呈現方式演繹了良渚古人的'艱辛，宋城皇宮的輝煌，岳家軍的慘烈，梁祝與白蛇許仙的千古絕唱。把絲綢，茶葉和煙雨江南表現得淋漓盡致，極具視覺體驗和心靈震撼。

雖然整場戲中沒有一句臺詞，全靠舞臺表演，但即使是不懂中國文的外國游客都能看懂劇情，看到它所要傳遞的杭州的歷史與千年的中國文化。

演出的舞劇場舞臺效果也時常變化提升，“金戈鐵馬”采用煙花和低壓供電技術，虛化出射向觀眾席的炮火；水漫金山中的水幕噴頭讓整個舞臺如瀑布噴流；“梁祝化蝶”里的激光燈將觀眾帶入了時光隧道……

看完這場演出，我的心情久久不能平復，實在是太精彩了。有人說：“沒看到西湖等于白來了一趟杭州！”但是我覺得沒有看《宋城千古情》這場演出等才等于白來一趟杭州，如果你來杭州，一定要看這場演出，它必定讓你終生難忘。

第五篇：我最難忘的一件事

我最難忘的一件事

去年12月25日，我和爸爸、媽媽一起去了北京，這是我最難忘的一次旅行。

我們先將行李打包，然后乘公交車到火車站等車，等了幾十分鐘，火車終于到了站臺。我們通過天橋來到火車那里，上到我們所坐的十三號車廂，火車經過一天一夜的長途跋涉，在第二天的下午5時15分到達北京。吃過晚飯，我們就馬不停蹄的參觀了清華大學和北京大學這兩首我國的最高學府。第二天早上，我們乘車去了頤和園，我一路上蹦蹦跳跳，不料走過湖面冰上時，我突然肚子痛，爸爸說這是藥起的作用，因為胃里沒有什么東西可以消化了，所以肚子痛。接著，我們就去看鳥巢和水立方。鳥巢就像鳥的巢一樣，它高大威武，雄偉極了！水立方看上去只是一個個方塊，其實不然，它是由許多凹凸不平的小方塊組成的。我們還去了長城，長城非常像一條巨龍，它全長六千三百千米，它有的地方崎嶇陡峭、有的地方卻很平坦，使我想起了“不到長城非好漢”這句話。天安門廣場在北京的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。我還登上了天安門城樓，我十分自豪！

我6歲就到了首都北京，看到了清華大學、北京大學、天安門、長城、鳥巢等這些風景名勝，我感到非常榮幸，同時，也更加堅定了我要考取清華大學的理想。這次北京旅行是我最難忘的一件事。

江西贛州市章貢區(qū)大公路二校二年級：劉承志