第一篇：有時也需自我炒作

職場中埋頭苦干固然重要，可是適當的自我炒作卻能事半功倍。

莎在公司里勤勤懇懇，任勞任怨，誰都說她做事認真負責。三年里，她所在的部門換了三個主管，每個主管都認為她很能干，但是，她的職位卻老是在原地徘徊不動，反而是一些新來沒多久、資歷不如她的人很快就得到了提升，職位高過了她。莎莎心里的不平衡和怨氣可想而知。

英兒和小茜幾乎是同時到一家公司上班的。兩個人學歷相似，經驗也差不多，同事們也認為她們的能力不分高下。但工作兩年后，英兒被另外一家公司高薪挖走，而小茜仍待在原來的公司和停留在原先的位置上，英兒的好運氣讓她既羨慕又嫉妒。

這樣的事情，每天都在發生，機遇總是與你擦肩而過，降臨到別人身上。面對這種情況，有人把責任全推到老板身上，認為老板眼光太拙，不會知人善任。其實，你該從自己身上找找原因。在現代職場中，要實現升職的理想，只是默默耕耘已經不是最有效的方法了，適當地運用一些炒作技巧，盡量釋放自己的才能，才可能水到渠成。

A、讓更多的人知道你

辛迪曾經做過推銷工作，這使她知道了結交陌生人的重要性。多年來，她堅持每天給三個陌生人打電話。她想方設法參加各種各樣的聚會，在這樣的場合，她主動地與陌生人談話、交換名片，而不是只與自己相熟的人在一起。她的社交范圍越來越廣，她也因此認識了很多重要人物，她的才能也為他們所了解。后來陸陸續續地經過朋友的推薦，辛迪不斷跳槽，公司越換越大，職位越換越高，她在職場上的前途被很多人看好。

廣交朋友是職場升遷的一個法寶，不要小看身邊的陌生人，說不定哪天他就是你的上帝呢！不要總是跟那幾個你熟識的談得來的朋友在一起，走出你原有的圈子，朋友越多越好。朋友就是你的人力資源，你擁有多大的朋友圈子，你就有多廣的知名度，而知名度對你來說永遠都是很重要的。

B、暗示別人你是一個大忙人

“我正在做一個大項目，忙得連軸轉，已經好幾天沒有合眼了！”你給遠方的一個朋友打電話時帶著無奈和抱怨的口氣。對方這個時候也許在想，行啊，他現在在公司里已經挑大梁了。“今天晚上又有一個應酬，我實在不想去，但老板非讓我跟他一起去，你說煩不煩？”你的幾個昔日同學邀你今天晚上參加他們的聚會，你不得已推辭，你的口氣充滿了無奈和惋惜。而電話那頭的朋友們也許正在嫉妒你，看，這個家伙很受老板器重啊！

有時一個人的價值在他工作的忙碌程度上就能體現出來。職業顧問告訴我們，如果一段時間內沒有特殊的情況，老板或者主管沒有給你安排任何的工作，那么你應該去看一看報紙上的招聘啟事了。說自己很忙、很累，其實也有言外之意，能者多勞啊，說明你在公司里被重視的程度很高。

這是一個忙碌的時代，“大忙人”往往就是“大能人”的同義語，當你的朋友們都知道你很忙的時候，自然大家也會說你是一個能人了，未來也許就有一些機遇在等著你呢！

C、言談舉止永遠自信

注意自己的談吐，比如說話的節奏和音調，把說話的節奏加快，你會顯得很成熟、較權威和更專業。另外，不要把句尾的聲調提高，這會使你的自信心打折，比如上司問你這份報表是怎么得出的，你解釋過后就不要高聲地說：“OK？”而要以一貫的音調說：“OK！”表示你的解釋已完結，同時也肯定自己的分析具有說服力。

D、展示成熟作風

不少人遇到突發事情，會情不自禁地扮鬼臉或大叫：“糟了，壞事了！”這會讓人覺得你不成熟，而且不具備應對突發事件的能力。所以，任何時候都不要有驚慌失措的表現，能夠“泰山崩于前而面不改色”才會顯出你的大將之風。

另外，還有一點值得注意，那就是無論任何時候，不要用鼻音應對，“哦”“嗯”和“唔”等字眼，都容易給人一種敷衍的感覺，尤其面對上司和客戶時，這種字眼更不應該使用。本文來自（www.tmdps.cn）

第二篇：有時也需要留學生

魏書生班主任工作漫談讀后感

-------有時也需要留學生

洛新局磁澗小學

游大興

班里經常有個別學生不能保質保量完成家庭作業，我常常說作業寫不完，課間補，課間補不完，放學后就留下補。有些學生放學前就知道把作業補完，有極個別學生就不愿補，就算讓他們留下，我覺得效果也不好。可是不留校，也沒辦法。

看了這篇文章，我受到一些啟發。留學生要講一些藝術和技巧。記得前段時間，我班有一男生，一單元英語單詞讀了一個早讀和半節課，還是沒記住幾個，后來我為了督促他記住，叫他在辦公室里讀了一節課，還是沒記住，就又叫他繼續讀了一節課，下課后一提問，還是有很多不會，要知道一單元總共才十幾個單詞。我真快要崩潰了。心里埋怨：老天，我怎么遇到這樣不開竅的學生？現在想想是我留學生沒有技巧。想想讓他在辦公室里，他該多沒面子，那還有心思讀書呀？我只是一味的讓他讀，記，沒有考慮到學生智力的差異，也沒有給他一些比較好的建議，給沒給他談心，只是訓斥他怎么背得這么慢，倆節課十幾個單詞都記不住，雖然嘴上沒說他笨，但實際上也給他灌輸了他比較笨的觀念。這個學生肯定也覺得自己笨。我該怎么辦呢？還有一個學生，自二年級起就讓我頭疼，作業經常丟三落四，留他，效果也不好。看了這篇文章，我知道留學生時要先做學生的思想工作，只要自己是從心里為學生好，再設身處地去說服學生，即使在留學生的時候，師生之間的感情也會很融洽和諧，甚至比不留時還要親近。問題不在于形式而在于實質。做好了他們的心里工作，這樣留學生時，他們心里就沒有埋怨，留得心甘情愿，效果自然就會好；否則就是瞎子點燈----白費蠟。

以后，我會盡量少留學生，必須留時，我一定記住先給他們溝通一下，消除一下他們的心理陰霾，讓他們認為老師是在真心實意的幫他，而不是懲罰他。

第三篇：有時我也想（范文）

有時，我也想任性一次

乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回。

小時候

望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什么就玩什么。”于是，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個孩子本該有的童真，現在卻被一雙無形的手緊緊扼住。

小學時

“對不起。”我滿臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌。空氣里含著令人窒息的元素，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個差生在一起坐會影響你的學習的，最好換一個好生給你，我去找老師。”媽媽的話猶在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。

中學時

寒假來臨之際，“音樂培訓班”“數學培訓班”之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學習同樣很重要。我不是一個受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進了“音樂培訓班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進房間，重重的關門聲讓我猶豫了，究竟我做錯了嗎？

現在從未發現我的歌喉如此優美動聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會諒解的吧。但現實就是如此殘酷，一個清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：“這孩子，要是當初報了?數學培訓班?，學習肯定不會落下來。”這些話剛好被起床經過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。當我把“音樂大賽一等獎”的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情復雜地看我一眼，默默地離去。一陣風吹來，吹走了獎狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在乎，要它何用？

睡夢中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺上的我自信地向觀眾展現歌喉……

我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對人生的風風雨雨。

清晨的陽光射入樹林，調皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時，我真的想任性一次。

〔點評〕①形式新穎，結構優美。運用“蒙太奇”的手法截取了自我成長過程中的四幅場景：小時候渴望小熊維尼、小學時同桌離去、中學時選擇“音樂培訓班”、現在媽媽責備，不屑自己的音樂成績，以小標題的形式巧妙地組合在了一起。②感情真摯，立意深刻。小作者再現了內心真實的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕，變成了一個任人擺布的“玩偶”，由此讓小作者而產生了“有時，我也想任性一次”的想法，做一個自由自在的自我，真實地反映出了當今社會父母

對孩子的自由束縛的現狀。③語言優美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過此文的讀者都會激起內心的情感共鳴。

2008年江西省中考滿分作文“有時，我也想”半命題作文

有時，我也想流淚

晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺，我要感謝媽媽讓我學會堅強。但，有時我也想流淚。

“去年天氣舊亭臺”。去年，一場無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學在學校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學業太重吧，心里一直惦記著作業。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因為結了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我哭了，但是沒發出聲，我怕媽媽聽到后會更難過。

第二天，我不想上學，媽媽發現后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊。”我聽后，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅強，一定要挺住。現在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。在媽媽濕潤目光的護送下，我又開始了緊張的學習。有時，我也想哭，但為了媽媽，我不能。

“無可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。學習上，我沒有了爸爸的輔導，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。有時回到家，還沖媽媽發起火來。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發，一下子又后悔了。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會比我更難過。

一場考試失敗后，我回到家就關起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。媽媽進門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”。

“似曾相識燕歸來”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨立做題目，認真鉆研，一般到十二點才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負有心人，我的成績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔心我不夠堅強。那種“似曾相識”的歡樂，又回到了我的身邊。現在我帶著去世父親的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個人在考場。

媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅強。

媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因為淚流多了，會影響考試的。因為今天還只是中考的第一場，后面的科目還等著我滿懷信心去應對呢！我不能、也不會讓您失望。

真的，有時，我也想流淚。只是，為了媽媽，我克制著。

有時，我也想不動心思

“碧云天，黃葉地……山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。”

看著作文題里“有時我也想”的提示語，我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重，常常告誡自己少動心思，但總控制不住。

我曾經想過青史留名。

雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？

春去秋來，歷經十五個輪回，十五個年間的磨難滄桑，讓我飽經風霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

我曾經想過堅強勇敢。

面對保爾·柯察金，我捫心自問實在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前堅強一回，不退縮，勇敢地面對困難，挑戰自己；有時，我也想在成績的打擊下堅強一回：吸取教訓，總結經驗，奮起直追，勇往直前；有時，我也曾想在手在滴血的情況下堅強一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。可是我好像沒能做到。

我曾經想過刻苦攻書，孝敬父母。

回想“懸梁刺股”、“臥冰求鯉”這兩個經久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學習，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧。

我也曾經想過認真一回。

看看我的同學，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我幾乎一一“做到了”。

我還曾經想過：我向來很浮躁，有時也想深沉一回；我一直都漫不經心，有時也想認真一回；困難中有時也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成”，挫折中有時也想頑強一回……

我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。

要是我能夠少點或者不——浮想聯翩，那么，我這十五年，可能不是“灰”云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地”，那么，十五年風雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌。

真的！有時，我想不動心思。

有時，我也想寫一本書

有時，我也想寫一本書……

夏夜的星空，承載著我太多的夢想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。有時，我想學著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時，我也想寫一本書去記錄下曾經美麗花開的瞬間。我想在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小伙伴們搭積木時的歡樂，慢慢回想小學時與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細細回味我的初中生活的酸甜苦辣和現在的夢想，待到幾年后的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時，我也想寫一本書，去守候過去美好的財富。入夜，又讓當下的溫馨與往日的甜蜜同枕。

有時，我也想學著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。也許是學習壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一個重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進的腳步。

有時，我也想學著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。生活教會我，人生中的困難是不可避免的，我們應該告訴自己要堅強。我想做一個保爾一樣的戰士，用微笑面對挑戰，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個個普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個個完美人生嗎？有時，我也想寫一本書，像一個戰士,用堅強與勇氣構筑自己的神話。

夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認真過好每一天,拋開雜念并用堅強的意志去寫好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。

有時，我也想寫一本書。可是，還沒有動筆……

有時，我也想帶上那包泥土

“常回家看看回家看看……老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個平平安安。”看到作文考題，我想起這首歌。半年來，每當聽到這歌聲，我心里總有惶惶的感覺。歌聲讓我想起父母，想起一包泥土。有時，我也想帶上那包泥土。

我的家在大山里，我是地地道道的山里人。春日的鳥語花香，夏日的清風蟬鳴，我曾經與它們為伴。但生活的困窘，精神的貧乏，我也時常與它們為伍。“山里的孩子命不好”，這是在山民間流行的說法，母親打小就常常對我念叨：“你一定要好好讀書，將來一定要走出大山。”我牢牢記住了這句話，為了母親，也為了自己。小學時，每天翻越五六里的山路去上學，成績一直在班上前三名。小學畢業后，我考上了城里的重點中學的實驗班。

進城來上學那天，母親把我一直送到學校。安頓好我的飲食起居臨走前，母親掏出一個小布包，輕輕地說“孩子，拿著。”我看著她手中的包，看著那爬滿了青

藤般的青筋的手，驚疑地問：“這是什么？”母親說：“孩子，這是一包土，咱家后園菜地里的。”我不解：“媽，您包它來市里做什么？”母親說：“媽怕你進城里讀書會驕傲，會想家！當你驕傲的時候，當你想爸爸媽媽的時候，你就看看這包土，想想山里的鄉親，想想鄉親們的艱苦生活。如果你不好好學習，將來你就得回山侍候這些土地。”“我不要！”我有點不高興的說，“我不會驕傲的，您放心吧。”看著周圍來來往往的同學，我對母親說：“趕緊扔掉吧，不要讓別人看見。”母親的臉色頓時暗了，我甩下一句“我走了，您回家吧”就頭也不回地走向了寢室。

三年來，那包土會偶從夢中滑落，讓我的心在悸動，尤其是上學期我沉迷于網吧，雙休日常常不回家，卻打著電話告訴母親功課緊張，讓她把錢和衣物送到學校……

去年寒假過小年那天，母親進進出出忙忙碌碌，一陣陣溫馨包裹著我。我捧著書本，心里卻總走神。忽然，“在我的床頭柜里幫我拿剪刀來，我剛殺了雞，剖雞給你吃。”母親使喚著我。我拉開床頭柜，一個熟悉的小包赫然出現在我眼前。把剪子遞給母親后，我回到父母親房間，小心的打開層層布包裹，是的，真是一包泥土！打開滲透著家的味道、滲著母愛的那把土，我的心開始顫抖。已經干燥的泥土的里面，還有一張字條：“孩子，走好自己的路，一定要真正走出大山！”歪歪斜斜的字，一筆一畫都是母親愛的詮釋，一字一句穿透了孩子懊悔的心。我不敢想象那天母親從學校回山時一路上的心情，這包土沒有被扔掉，母親竟然把它帶回大山里的家，藏進了床頭柜中。一包泥土，寄托著母親對我多么重的心思啊。

大山的陽光也許不夠溫暖，大山的誓言也許不夠響亮，但大山的愛卻永遠博大，足以擁抱整座大山，融化所有冰冷的心靈。新年開學，我拿起那包泥土準備收進我的行囊，想把它帶到學校、壓到枕頭下，時時記著母親的希望與期待。母親發現了，盯著我看一會，一句話沒說，收回了那個布包。

真的，有時，我也想帶上那包泥土！我堅信，那把土在，夢就在!

有時，我也想堅強

多姿多彩的世界，變幻豐富的人生，少不了磨難和挫折。面對這些，你是否想過要堅強？

——題記

堅強，本身是一種品質，一種精神，一種美德。有的人天生就很堅強，而我卻很不幸，上帝沒有賦予我這種性格。但有時，脆弱的我真的好想堅強，好想體會到作為一個堅強的人的滋味。

生性膽小，這有時讓我很自卑，不敢在大家面前展示自己，不敢一個人在大家面前做任何事，不敢在課堂上舉手發言，不敢在班里活潑雀躍，更不敢主動去和老師溝通交流……班里舉行演講比賽，我只能在一旁看著別人聲情并茂地表演，而自己卻陷在深深的怯懦之中。其實，在我看來，這是一咬牙就能挺過去的事情，只是我更需要那份勇氣。課堂上，被老師叫起來回答問題，仿佛全班六十

八個人的目光都集中在我一個人身上，讓我覺得壓力是那么大，心里真希望大家能把目光移開，但心里更希望自己能堅強些！

奶奶、爺爺都相繼去世了，我在這個世界又失去了兩個愛我的親人。跪在他們的墳前，眼前浮現出爺爺、奶奶昔日慈愛的面容，我不由得鼻子一酸，淚水不爭氣地流了下來。心里頭像是什么堵著似的，出奇地難過卻無法表達出來。也許你是無法體會這種痛苦的，但它有時卻折磨得我喘不過氣，難以自持自己的感情。我也曾想堅強一些，讓自己不再哭泣，不再脆弱，去勇敢地面對現實，面對各種不幸地打擊。有時，我真的好想堅強，可內心的軟弱我無能改變。

每一次的考試，我都很認真地對待，而且暗暗地下決心一定要考一個好成績。可是結果總是“天不遂人愿”：成績一次比一次低，我的信心就在這一次次的打擊中削弱、下降，直至感到失望，甚至有時是絕望。同學的那種目光，父母譴責的話語，老師無奈的眼神，讓我的心像鉛垂一般一點點直往下沉，仿佛要找一個深得別人再也無法找到的藏身之處。那時，我也想堅強起來，抬起頭，挺起脊梁，用自己的眼睛看初升的太陽，去感受生活的快樂，把一切不愉快和煩惱拋到九霄云外。真的，我有時好想堅強……。

其實，人生路漫漫，有許多不如意。有時，真得堅強起來，敢于面對不足，敢于展示自己，敢于開放自己！

我真的想堅強，哪怕是一點兒。

第四篇：女人婚后需也完善自我

女人婚后更需不斷完善自我2009-10-16http:// 家庭醫生在線

往往太多女性在婚后依附于自己的丈夫生活，一切生活的重心圍著老公轉，這種犧牲如果你的老公領情還可以，如果他認為你是他的寄生蟲，那真是可憐至極，所以，女人要學著不斷提高自己的各方面的修養及魅力，讓他，不能沒有你。

我的丈夫是個成熟、深沉、有事業心有責任感的人。像這種類型的男人，對年輕女性是極具吸引力的。我與他相戀時，內心已有準備：決不過分干涉他的社交領域、生活情趣，如果出現丈夫有拈花惹草的敏感問題時，不摔醋壇子。

我不怕被丈夫甩，怕甩反被甩。與其拖住他，不如放了他“再選擇”。但我深信彼此間的真摯感情，能夠抵抗得住來自任何外在不良沖擊。當然光“放”不“吸”不行，我是他妻子，最有吸引他的充分條件。我的秘訣：用柔情感化他，用體貼打動他，用情理疏導他，用能力征服他，用魅力迷住他。

丈夫在知識、地位等各方面都高我一籌。他每年都有許多專業論文發表在各種經濟類雜志上。為了縮短與丈夫之間的距離，我便不斷地更新“修煉”自己，時時為自己充電加油，雖談不上出口成章，但也能吟詩弄墨一番。近年來，大大小小的文章加起來也有50多篇見報。在家里我有時會接聽到一些陌生女性打電話找丈夫，也會發生丈夫晚回家的情況。但我從來不“打破砂鍋問到底”，我想每個人都有自己的交際圈，我給丈夫的是充分的空間、自由與信任。深夜回家的丈夫每次都見我若無其事，并不像有些女子那樣悲傷得尋死覓活，他會突然覺得我比過去更可愛了。我深信他是個情意濃厚，憐香惜玉而非移情別戀之人。現代社會中，異性交往已成平常事，做妻子的固然要考慮小家庭的整體，但更要意識到家庭成員的獨立人格，若對丈夫實行“妻管嚴”，只能事與愿違，令他厭煩。只有互相尊重的婚姻，才會愛意日濃，天長日久。

隨著丈夫社會地位的漸漸提高，許多好心的親戚朋友不時地在我耳邊提醒：“要牢牢地看管好自己的丈夫，外面的世界很精彩噢！”我心里清楚，男人靠管是管不住的，男人要是真的變起心來是十匹馬也拉不回來的。如今社會，婚姻的競爭無所不在，在所難免。現在誰敢保證一生只愛一個人，何況，感情這個東西是最不穩定的。因此，強求丈夫一生只愛你一個，很不實際。作為女人，只有不斷地適應丈夫的變化，才能更好地駕馭丈夫。不過有一條是肯定的，那就是女人不應該用男人的尺度來塑造自己的生命和衡定自己生存的價值。女人，要學會維護自己的自尊，要剛強有主見，要活出自己的精彩……

第五篇：《有時,我也想……》正

半命題作文

《有時,我也想??》

在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想 ”為題，寫一篇文章。要求：①根據自己所寫文章內容。將題目補充完整；②文體不限(詩歌除外)；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于600字。

（二）半命題作文的補題原則

(1)揚長避短，熟悉為先。(2)創新求異，獨標一幟。(3)力戒空泛，小處切入。(4)搭配得當，合乎邏輯。(5)思想健康，拓深主題。

補全文題

本題是半命題作文我們可以先把他。示例：有時，我也想自由；有時，我也想哭泣；有時，我也想得到母親的理解；有時，我也想當語文教師；有時，我也想放棄；有時,我也想寫一本書；有時，我也想逃避；有時，我也想努力；有時，我也想堅強；

(2)創新求異，獨標一幟。

如2004年河南卷文題一“我與____（小草、春天、智者、母親等）的對話”，多數考生從提示語中選擇“春天”、“智者”、“母親”等詞，但有一位考生卻自出機杼，將文題補為“我和崇高的對話”，抒寫自己一次真實而獨特的心路歷程，呼喚崇高人格的回歸，充滿情趣、理趣。

(3)力戒空泛，小處切入。

如2000年昆明題“我好想_____”，很多考生就采用此法，擬出了“我好想栽一棵蘋果樹”、“我好想去草原”、“我好想擁有一間書房”等范圍具體的文題，降低了寫作的難度系數。(4)搭配得當，合乎邏輯。(5)思想健康，拓深主題。

仍以深圳題“_____的味道”為例，此文補題若停留在“物”的層次或“感官”的層次，補填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之類，就滋味寫滋味，必然俗氣淺薄；若緊扣“味道”的涵義，往深處開掘，進入“事”的層次或“體悟”的層次，補填“得獎”、“挨批”、“失敗”等詞，雖仍然平淡無奇，畢竟深刻多了；若再掘一鋤，進入“情”的層次或“想像”的層次，補填“母愛”、“陽光”、“飛翔”等內容，興許就能別開洞天，勝人一籌。

寫作導引

一、準確審題，立意求深

二、精心補題，材料求新

三、描寫細膩，情感求真

“細微之處見真情”。細膩的描寫不僅能使文章的語言生動形象，還能給閱卷老師留下深刻的印象。因此，我們要善于捕捉生活中最為典型的細節，精心打造。如從一個小觀察點描繪出現實的狀況，為下文寫自我產生改變現狀的想法蓄勢鋪墊。同時，運用細膩傳神的心理描寫，寫出自我的真實想法和切身感受，表達出自我的真情實感。

四，精選文體，形式求特

作文要求“文體不限(詩歌除外)”，并不是不要文體，我們還是要按各類文體的特征和要求去作文。是記敘文就要有必要的記敘要素；是議論文就要觀點明確，擺事實講道理，而不能文體雜糅。選擇文體，要結合自身的特點來選擇，揚長避短。

在文體上我們不妨嘗試創新，來充分展示個人的才華與才情。如以書信的形式告訴父母——有時，我也想擺脫束縛；以節目訪談的形式邀請動物嘉賓暢談——有時，我也想地球沒有人類；以日記體的形式記錄下自我的情感體驗——有時，我也想學習退步等。還有題記小標式、劇本式、童話式、寓言式、演講稿等作文形式都可以成為創新之翼，助你的作文飛翔在高分的藍天上。

有時，我也想這樣瀟灑

這種無拘無束的放蕩，才是彌留歷史的瀟灑。

——題記

不曾想過，項羽的不肯過江東，是一種瀟灑。

殘陽鋪江似血。微風拂亂了他的發絲，他站在烏江岸邊，空洞的眼神迷茫地扎進湍急的江水中。他抬起頭，腦海中涌現出江東父老殷切的面孔與虞美人的音容笑貌。當年的楚江霸王，再也忍不住滿心的痛楚。“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”他仰天大笑，隨即劍氣凜然，寒光一閃。他的自刎，書寫了歷史長河中不肯過江東、無顏見江東父老的一代霸王真英雄的瀟灑!

不曾想過，屈原的縱身一躍，是一種瀟灑。

江面蕭條，長滿青苔的江岸。他頹敗地拖著沉重的步履來到汨羅江畔。逐出郢都，流放江南，輾轉流離??他仰頭望望天空的飛鳥，是那樣自由，朝著夢想奮力翱翔。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”滿心悲憤，他轉身一躍。他的一躍，凝成了一條弧線，宣明了滿心的愛國情懷與“吾將上下而求索”的瀟灑!

不曾想過，李白的醉后吟詩，是一種瀟灑。

清冷的月光下，身著一襲白衣的他手握觥籌，朝著月兒飲酒對唱。了無知己的苦楚深深侵入他的心中。此時沒有任何人，只有孤寂的月兒以及單薄的影子陪伴著他。他孤獨嗎?不!他不孤獨!他雖然沒有知音，但他還有詩篇!“永結無情游，相期邈云漢。”他的約定，吟唱了豁達開朗、樂觀向上的瀟灑!

不曾想過，諸葛亮的拂袖一揮，是一種瀟灑。

火燒赤壁，草船借箭；六出祁山，七擒孟獲。談笑間，歷史上下輾轉千年。羽扇綸巾，一揮間一切灰飛煙滅。他是忠與智的化身，但是，命運卻與他開了個玩笑：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。他的一逝，詮釋了忠誠智慧真諦的瀟灑!

不曾想過??

歷史長河，源遠流長。活著，就要活得瀟灑；死了，依舊彌留瀟灑。這瀟灑，讓我折服；這瀟灑，讓我心馳神往。

后記：其實每個人都很瀟灑。你、我、他，都有不被人所發現的瀟灑，我們何不瀟灑走一回，做一個真正的自己!

有時，我也想“摔跤”

有時，我也想“摔跤”，因為摔倒了可以再爬起來，雖然會遍體鱗傷，我也尋找到了光明的方向——勇往直前，不轉彎。

——題記

人生的道路本不是一帆風順的，在我們追求人生夢想的時候，總會遇上各種阻礙與挫折。作為祖國的希望與社會未來的學子，當遇到挫折的時候，還要承受來自家庭、學校、社會的壓力，同時，我們還會受到指責、批評。但我覺得我們更需要去“摔跤”，因為這會使我們變得更加堅強。

“摔跤”是一種經驗。俗話說：在哪摔倒，就在哪爬起來。摔了跤，我們就會得到一次生活經驗。當我們再次遇到相同的境遇時，我們就不會再犯相同的錯誤。

李想在建立自己的網站時，遇到了很多技術難題，可他卻說：“正是因為這些難題橫亙在我的前方，最終逐一被我解決。才使我擁有寶貴的經驗。”

愛迪生在他發明電燈時，遇到了無數次的實驗失敗，可他卻說：“失敗使我們擁有經驗，而經驗使我得到了成功。”

“摔跤”是一種磨煉。人的意志天生不是十分堅強的，所以人的意志是需要我們不斷地磨煉。“梅花香自苦寒來”，磨煉是需要我們經歷多次挫折來獲得的。只有當我們不斷地摔倒，然后再爬起，不斷地積累經驗，才能豐富我們的人生。或許在下一次摔倒的那一瞬間，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的傷口，繼續走上你精彩的人生道路，去實現你的夢想，去唱響你人生最美妙的音樂，去為你的人生書寫最美麗的風景線。

達爾文小時候記憶力特別不好，學習成績總是處于倒數的位置，但對學習上的挫折，他選擇了堅持，最終他創作出了轟動全世界的《物種起源》。

舒伯特從小熱愛鋼琴，但他卻總找不到鋼琴練習，面對困難，他把這當作一種磨煉，于是用紙板代替鋼琴練習，最終成為了世界著名的“鋼琴王子”。

“摔跤”并不可怕，我們可以從“摔跤”中學到很多。有時，我也想“摔跤”，因為，在摔跤與爬起之間，我們能不斷走向成功；在失敗與勝利之間，我們能不斷找到屬于自己的方向。

有時，我也想當名差生

“這個星期四，我們進行月考，請大家用心復習！”班主任在班會上語重心長地說道。唉！又要考試了，每考一次試，對我而言都是一場劫難，無論大考小考。在臨考的前幾天，一切都進入了非常時期，上課學完下課學，下課學完回家學。老師催，家長也催，老師定目標，家長下命令。自己也絲毫不敢懈怠，多少次自己默默地下決心，這次一定要考第幾，要超過誰??如果這次退步了，老師會怎樣看你？同學們會如何議論你？“看她那樣，上次考第一沒準兒還是瞎貓逮了死耗子呢！”壓力、競爭，如沒有硝煙的戰場，充滿了“血腥”味。總之，對于一個成績好點兒的學生來說，臨考前的日子就如同置身地獄一般痛苦難熬。

而人家差生呢？管你考什么試呢！我該干啥還干啥！在人家的臉上一點兒也露不出“暴風雨”來臨前的緊迫感。上課看小說、發短信、聽歌、睡覺，一樣也不誤。回家玩電腦、看電視、不寫作業，更是不亦樂乎。啊！真是神仙般的日子。沒有老師和家長的殷殷期望，沒有同學間激烈的競爭，沒有任何的心里壓力。只有玩，只有混，當一天和尚撞一天鐘！

其實，差生也挺“辛苦”的。每天早早地就去學校開始抄作業，一邊抄一邊還得眼觀六路，耳聽八方，擔心神出鬼沒的班主任。有時還要挨老師和爹媽的打罵。但日久天長，他們已練得刀槍不入，從而對自己的任何愛好仍是樂此不疲，有時還很瀟灑地振臂高呼：“讓暴風雨來得更猛力些吧！”。

相比之下還是他們活得從容瀟灑，而我肩負的壓力卻如泰山壓頂般令人窒息。正因為如此，所以有時，我真的想做一名快樂無憂的差生，也想過過“神仙”般的生活??

【點評】

本文選材很獨特，從反向立意，寫出自己內心的真實感受，表達了自我在面對強大的學習壓力下，有時，也想做一個瀟灑快樂無憂的“差生”的想法。內容充實，情感真摯是本文的可貴之處。文章語言簡潔流暢，不乏有幽默詼諧之處，亦有夸張之趣。

有時，我也想哭泣

瑟瑟秋風吹亂了我的頭發，瀟瀟秋雨勾起了我的回憶。也不知是誰偷走了我哭的權利，好久沒哭過了。有時，我也想哭，想痛痛快快的大哭一場。因為大哭可以釋放自己的心情，將所有的煩惱丟到腦后?? 被逼學琴

小時候，媽媽逼我學琴，雖然心里有一百個不情愿，可“母命難違”，從此，我便開始了水深火熱的生活。每天晚上，我都是努力撐著打架的眼皮，不情愿地練琴，直到手指發麻。在那充滿月光的夜晚，我有時也想過放棄，想像鳥兒一樣自由地翱翔，飛出這個讓人蜷縮的牢籠。我有時也想趴在床上蒙頭大哭一場。但我沒有，我知道媽媽這也是為我好，如果不學琴，前兩年的訓練就會前功盡棄。我下定決心，一定要堅持，童年時的“不哭”是我的座右銘。

考試失利

進入初中時的第一次期末考試，我本已做好了準備，但不知怎么回事，走進考場時很是緊張，手發抖得厲害，連筆也拿不穩。因為速度太慢，鈴聲響了我還沒有答完。當那張帶有鮮紅的“58”分的英語試卷擺在我的面前時，當那許多雙輕蔑嘲弄的眼神盯著我看時，那一刻，我真想在地上挖個洞，鉆進去。那一刻，我真的想哭，想痛痛快快地大哭一場。但我不能，因為我知道當著同學的面哭，是多么羞愧的事，哭只會讓他們更看不起自己！地震感受

再堅強的人也會哭泣，汶川大地震發生時，我真的哭了。看到電視畫面上一個個慘不忍睹的鏡頭，目睹那一個個失去了親人的孩子，想到被奪去生命的無數同胞，聽到那一個個感人的故事，我再也無法忍受住長期壓抑在內心的情感，任憑感情的潮水決堤奔流。哭聲像長上了翅膀，飛的很遠。為那無數條逝去的生命，為那地震中的感人畫面，為那曾為人間天堂的巴蜀大地。我哭得很傷心，很無奈，我哭人間最真最美的真情，哭遇難同胞與親人的生離死別，哭5.12中的災難深重與無私奉獻??

瀟瀟秋雨打在了我的臉上，勾起了我對往事的回憶。有時，我也想哭，想痛痛快快的大哭一場！

【升格點評】

升格后的文章，內容充實、脈絡清晰、形式獨特、語言優美。文章運用“蒙太奇”的手法截取了自我成長過程中的三幅場景：被逼學琴、考試失利、地震感受，以小標題的形式巧妙地組合在了一起。從三個不同的角度表現文章主旨，給人以結構勻稱清晰、層次分明之感。文章感情真摯，立意深刻，再現了作者內心真實的想法。