第一篇：“雙創”健教試題

武漢市第三醫院

武漢市同仁醫院

創建國家衛生城市健康教育職工培訓試題

一 名詞解釋 1.健康教育

健康教育是通過有計劃、有組織、有系統的社會和教育活動，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關因素，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。2.促進健康的行為

促進健康的行為簡稱健康行為。指朝向健康或被健康結果所強化的行為，客觀上有益于個體與群體的健康。3.健康咨詢

健康咨詢是一種個別指導方式，由健康教育或醫務工作者為人們解答生活中的各種健康問題，幫助個人避免或消除心理、生理、行為及社會各種非健康因素的影響，以促進身心健康。4.危害健康的行為 危害健康的行為，簡稱為危險行為。是偏離個人、他人乃至社會的健康期望，客觀上不利于健康的一組行為。5.傳播

傳播是一種社會性傳遞信息的行為 是個人之間和集體之間以及集體與個人之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程。6．C型行為模式

C型行為模式是一種與腫瘤發生有關的行為模式，其核心行為表現是情緒過分壓抑和自我克制，愛生悶氣，表面善忍而怒火中燒。研究表明：C型行為者宮頸癌、胃癌、結腸癌、肝癌、惡性黑色素瘤的發生率高出其他人3倍左右。7．挫折

在人們日常的學習，工作和生活中，常常會遇到努力去做的事會失敗，需要的東西卻未滿足的心理體驗，心理學把這種由于遇到障礙或干擾，其需要不能滿足時而產生的消極情緒和緊張狀態稱作挫折。8．醫院健康促進

醫院健康促進包括醫院健康教育及能促使患者，醫院職工和所在社區人民行為與環境有益于健康的相關政策，法規及組織的綜合。醫院健康教育是指各級各類醫療衛生機構和人員在臨床實踐的過程中伴隨醫療保健活動而實施的健康教育 9．臨終關懷

臨終關懷是指社會各界（護士，醫生，社會工作者，宗教人士，志愿人員以及政府和慈善團體人士等）組成的機構為晚期病人及其家屬所提供的生理，心理和社會的全面支持和照護，其不以延長臨終者生存時間為重，而以提高病人臨終階段的生命質量為質量。10．行為矯正

行為矯正指的是按照一定的期望，在一定條件下采取特定的措施，促使矯正對象改變自身的特定行為的行為改變過程。行為矯正由三方面要素構成：行為矯正對象、行為矯正環境和行為矯正過程。12．醫院健康促進

醫院健康促進包括醫院健康教育及能促使患者，醫院職工和所在社區人民行為與環境有益于健康的相關政策，法規及組織的綜合。醫院健康教育是指各級各類醫療衛生機構和人員在臨床實踐的過程中伴隨醫療保健活動而實施的健康教育。13.健康

健康不僅是沒有疾病或不虛弱而且是身體的、精神的健康和社會適應的完美狀態。

二 選擇題

1．導致許多國家醫療費用成倍增長卻無法抑制慢性非傳染性疾病上升的主要原因是（D）

A．醫療水平低 B．醫療設備不先進 C．醫務人員素質差 D．忽視公共衛生

2．貝多芬一生命運多舛，晚年在失聰的情況下仍創作出《第九交響曲》，這屬于心理防御機制中的（D）

A．轉移 B．合理化 C．幻想 D．升華 3．警察給酒后駕車的駕駛員一定的罰款，這屬于個體行為矯正中的（C）A．脫敏療法 B．示范療法 C．強化療法 D．厭惡療法 4． “期望壽命”屬于（A）

A．人群健康學指標 B．社會健康學指標 C．臨床健康學指標 D．日常生活質量指標

5．健康促進規劃設計必須遵循的“目標原則”是指（D）A．健康促進與健康教育規劃應實現我國“十一五”規劃目標 B．規劃目標要和社區群眾關心的健康問題密切結合起來 C．規劃目標要有前瞻性，考慮到長遠發展和要求 D．規劃應有明確的總目標和切實可行的具體目標

6．“規劃實施兩年后，35歲以上人群每年測血脂率從5%提高到60%”這一目標屬于（B）A．總目標 B．行為目標 C．技能目標 D．知識目標

7．下列屬于戒煙后復發的危險因素是（C）A．積極的情緒

B．社會壓力的減低 C．飲酒或赴宴 D．人際關系融洽

8高血壓病的健康教育內容，下列正確的是（D）

A．應控制體重指數在25~26 B．每日應保持大量的運動鍛煉 C．每日鹽的攝入量控制在10~15克 D．學會松弛與應激處理 9.關于安樂死敘述準確的是（A）

A．是對臨終病人結束痛苦的一種幫助 B．病人可自己進行

C．國際上認為是合法的

D．安樂死就是使用過量致死性藥物，加速臨終病人的死亡

10.健康促進與健康教育的關系是(C)A.等同關系 B.并行關系 C.包容與被包容關系 D.先后關系 11.健康教育活動的核心是(D)A.進行衛生宣傳 B.提高衛生保健知識 C.建立正確的健康觀念 D.行為改變 12.健康相關行為是指(C)A.與疾病相關的行為 B.與健康有關的行為 C.與健康和疾病有關的行為 D.促進健康的行為 15 13.影響戒煙行為的強化因素為(D)A.法規(如公共場所禁止吸煙)B.吸煙危害的知識 C.個人的價值觀 D.父母、同伴的勸告 17.14.制定健康教育具體目標的3個W包括的內容是(B)A.何人、何種行為、多大程度 B.何人、何種行為、何時

C.何人、何種行為、何地 D.何人、何種行為、多大程度、何時 19.15.一項對控制吸煙的干預研究中，對觀看錄像的參與人數的評估是屬于(B)A.形成評價 B.過程評價 C.近期效果評價 D.遠期效果評價 16.醫院健康教育就是(D)A.對病人及家屬進行健康教育

B.對病人、家屬及陪護人員進行健康教育 C.對醫務人員及社區人群進行健康教育

D.對病人、家屬、陪護人員以及醫務人員、社區人群進行健康教育

17.對于一個沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據行為轉變階段理論，下列干預方法效果最好的是(B)A.提供戒煙的具體方法 B.提高他對吸煙危險的認識，產生戒煙愿望 C.經濟限制 D.進行意志力的培養 18.不是HIV的傳播途徑為(D)A.性傳播 B.血液傳播 C.母嬰傳播 D.消化道傳播 19．下列選項中正確的是(A)A．健康促進>健康教育>衛生宣傳

B．健康促進>衛生宣傳>健康教育 C．健康教育>衛生宣傳>健康促進

D．健康教育>健康促進>衛生宣傳 20．健康相關行為是(B)A．與疾病有關的行為

B．與健康和疾病有關的行為 C．促進健康的行為

D．危害健康的行為

21．在疾病治療中，患者由于藥物副作用感到不適而停藥，在健康信念模式中應解釋為(A)A．對疾病威脅的認知

B．對健康行為益處和障礙的認知 C．提示因素

D．自我效能 22．下列屬于人際傳播的是(A)

A．醫生對患者的咨詢

B．出版書籍

C．在公共汽車上做廣告

D．在電視上做廣告

23．在健康傳播中，如果能適當加入娛樂的因素，將收到更好的效果，這體現了受者的(A)A．求新心理

B．求真心理 C．求近心理

D．求短心理

24．在描述一個地區的健康狀況時使用嬰兒死亡率，這是指標選用的(C)A．目的原則

B．可行性原則 C．公認原則

D．發展原則

25．在實施病人健康教育時，首先要進行的是（B）A．確定病人教育目標

B．分析病人的需求 C．制訂病人的教育計劃

D．考慮健康教育的形式 26．對吸煙者提供尼古丁替代品適用于（C）

A．無戒煙愿望者

B．對戒煙猶豫不決者 C．準備戒煙者

D．戒斷吸煙者 27．目前我國的艾滋病流行處于（C）A．傳入期

B．擴散期 C．快速增長期

D．靜止期 28．臨終前心理活動第一個階段為（A）A．不承認階段

B．憤怒階段 C．沮喪階段

D．接受階段

29.下列關于健康教育和衛生宣傳關系的說法正確的是(C)A.兩者實質上是等同的

B.健康教育是衛生宣傳的重要手段 C.衛生宣傳是健康教育的重要手段 D.衛生宣傳較健康教育更為廣泛 30.心理健康的最終目標是(D)A.正常的智力 B.和諧的人際關系 C.堅強的意志品質 D.完整與健康的人格 31.諱疾忌醫屬于(D)A.不良生活方式 B.A型行為模式 C.致病行為模式 D.不良疾病行為

32.針對某一地方的健康傳播中，有時候使用當地的方言效果更好，這是因為受者什么樣的心理特點?(C)A.求新心理 B.求真心理 C.求近心理 D.求短心理

33.從健康傳播的效果層次看，屬于健康傳播最終目標的是(B)A.知曉吸煙對健康的危害 B.經常參加有氧鍛煉

C.相信合理膳食有利于健康 D.愿意接受健康教育

34.下列屬于臨床健康學指標的是(Ｄ-)A.出生率

B.孕產婦死亡率 C.育齡婦女生育率 D.生活滿意度

35.吸煙者戒煙的促成因素是(C)A.吸煙者了解吸煙的危害 B.吸煙者確信吸煙是有害的

C.制藥公司開發了尼古丁替代品 D.醫生對吸煙者戒煙表示肯定和贊許

36.屬于艾滋病健康教育項目中過程評價的內容是(Ａ)A.發放宣傳冊的數量 B.HIV感染率

C.安全套的使用率 D.干預人群健康水平提高

37.目前，各地對高血壓的普查多針對(D)A.20歲以上人群 B.25歲以上人群 C.30歲以上人群 D.35歲以上人群 38．下列不屬于健康促進策略的是（D）．．．A．制定健康的公共政策 B．創造支持性環境 C．發展個人技能 D．增加醫藥費用的投入

39．人們認為北方人體格粗壯，性格豪爽，直率，能吃苦耐勞，這屬于知覺心理偏見中的

（B）

A．第一印象 B．刻板印象 C．月暈效應 D．近因效應

40．在人的整個生命周期中，被動發展階段的年齡約為（A）A．0~3歲 B．3~12歲 C．12歲~成年 D．成年以后

41．某人多次體檢血壓正常，卻總是懷疑自己有高血壓，這是一種（B）A．致病行為模式 B．不良疾病行為 C．不良生活方式與習慣 D．預警行為

42．在人際傳播活動中，以下傳播技巧恰當的是（C）A．避免重復 B．多發表自己的見解 C．及時取得反饋 D．盡量用專業詞匯，以顯示權威性 43．以下屬于人群健康學指標的是（B）A．嬰兒死亡率 B．出生率

C．無病痛或殘疾 D．患病率 44．開展健康教育活動的首要任務是（D）A．制定健康的公共政策 B．確定優先項目 C．建立領導機構 D．制定健康促進規劃

45．現代的控煙健康教育中，可以通過檢測頭發中的尼古丁含量，來更精確的評價目標人群在項目前后的煙草使用情況，這是屬于影響評價因素的（D）A．歷史性因素 B．工作人員和參與者的成熟性 C．回歸因素 D．測量工具

46．在對糖尿病人的健康教育中，以參加體育鍛煉的人數變化為指標進行評價，屬于

（C）

A．形成評價 B．過程評價 C．效應評價 D．結局評價 47．危害面最廣、接觸人數最多、危害程度最嚴重的職業性有害因素是（A）A．生產性粉塵 B．化學毒物 C．噪聲 D．放射線 48．根據“改變階段模式”，尼古丁替代療法常用于（C）A．沒有戒煙愿望階段 B．猶豫不決階段 C．準備戒煙階段 D．預防復發階段

49．中青年高血壓患者和合并糖尿病患者血壓控制目標值是（A）A．<130/85mmHg B．<130/95mmHg C．<140/85mmHg D．<140/95mmHg 50．下列屬于艾滋病傳播途徑的是（B）A．蚊蟲叮咬 B．無保護的性接觸 C．同池游泳 D．共同進餐 51．關于臨終關懷確切的說法是（D）A．臨終關懷對象只是臨終者

B．臨終關懷的目的是為了延長臨終者生存時間 C．臨終關懷不可以使用麻醉性止痛劑控制疼痛 D．臨終關懷的宗旨是提高病人臨終階段的生命質量

52．情緒過分壓抑和自我克制，愛生悶氣的行為表現是（C）。A．A型行為模式 B．B型行為模式 C．C型行為模式 D．D型行為模式

53．一些制藥公司開發了尼古丁替代品，根據格林模式，這對于戒煙行為說是（B）。A．傾向因素 B．促成因素 C．強化因素 D．矯正因素

54．在疾病治療中，患者由于藥物副作用感到不適而停藥，在健康信念模式中應解釋為（A）。

A．對疾病威脅的認知

B．對健康行為益處和障礙的認知 C．提示因素 D．自我效能

55．我國實行控煙計劃重點應該放在哪些單位？（C）。A．機關、醫院

B．學校、機關、醫院

C．學校、機關、醫院、工礦企業 D．機關、醫院、工礦企業

56．艾滋病在全球的流行趨勢的特點有（A）。A．病情上升的總體趨勢未減

B．多種傳播形式并存、血液傳播為主要傳播途徑 C．在工業化國家快速上升、發展中國家趨于穩定 D．女性HIV感染率有下降趨勢

57．臨終病人感到“為什么是我？”時，是處于臨終前心理活動的（B）。A．不承認階段 B．憤怒階段

C．討價還價階段 D．沮喪階段

58.健康教育的核心問題是改變個體和群體的（C） A 知識 B 態度 C 行為 D 價值觀

59.衛生宣傳通常指的是衛生知識的 (A)A 單向傳播 B 雙向傳播 C 人際傳播 D 組織傳播 60.駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的(B)

A 基本健康行為 B 預警行為 C 保健行為 D 避開環境危害行為

61.高血壓病患者關注電視節目中降壓藥的廣告屬于受者對信息的選擇性(D) A 應用 B 記憶 C 理解 D 接受 62.實現母乳喂養的促成因素是(C) A 母親了解母乳喂養的好處 B 母親愿意進行母乳喂養

C 在時間、地點上方便母親進行母乳喂養 D 丈夫對妻子進行母乳喂養給予支持 63.患者戒煙的強化因素是 (D)A 患者了解吸煙的危害 C 醫生指導患者如何戒煙

B 患者使用幫助戒煙的產品 D 醫生對患者戒煙表示肯定和贊許

64.醫院健康促進的目標人群是(D)

A 患者 C 患者及醫院職工

B 患者及患者家屬 D 患者、醫院職工及所在社區的居民

65.通過開展醫院健康提高病人的依從性直接體現出醫院健康教育(B)A 能密切醫患關系減少醫療糾紛 B 是一種治療因素

C 能降低醫療保健成本提高醫療設施利用率 D 有助于精神文明建設

66.在控制煙草使用的健康促進規劃中在公共場所建立無煙區屬于 (A)A 環境支持策略 B 政策倡導策略 C 信息傳播策略 D 技能發展策略 67.從生物學角度看老年前期指(B)

A 55—64歲 B 65—74歲 C 75—84歲 D 85歲以上

三 判斷題

1.精神病態的自我中心，無視客觀現實的心理防御機制屬于神經癥性防御。（對）

2.C型行為模式是一種與冠心病密切相關的行為模式。（錯）

3.高血壓被認為是目前最主要的可預防疾病和死亡的因素。（錯）

4.影響健康的四類因素分別為環境因素、資源因素、行為生活方式因素和衛生保健服務因素。（錯）

5.諱疾忌醫是一種不良疾病行為。（對）

6．目前我國艾滋病的流行情況處于快速發展期。（對）7．健康教育的核心問題是健康信息的宣傳。（錯）

8．影響健康的四類因素分別為環境因素、生物學因素、行為生活方式和衛生保健服務因素。（對）

9．健康相關行為是指有利于促進和維持健康的行為。（錯）

10．健康教育干預中采用的座談會方法是一種人際傳播方法。（對）

四 簡答題

1.健康促進的5項基本策略。（1）建立促進健康的公共政策（2）創造健康支持環境（3）增強社區的能力（4）發展個人技能（5）調整衛生服務方向 2.知信行理論。

知信行是知識，信念，行為的簡稱，知信行理論認為：衛生保健知識和信息是建立積極，正確的信念與態度，進而改變健康相關行為的基礎，而信念和態度是行為改變的動力。只有當人們了解了有關健康的健康知識，建立起積極，正確的信念與態度，才有可能主動地形成有益于健康的行為，改變危害健康的行為。行為改變是目標，若要改變行為，必須有相關的知識作基礎，以信念為動力。知識是行為改變的必要條件，但不是充分條件，只有對知識進行積極的思考，才有可能逐步上升為信念，產生行為動機。

3.為什么說健康教育是一種治療因素？

(1)行為與生活方式是慢性非傳染性疾病的主要致病因素，病因治療是首要的。因此在慢性病的治療中必須十分強調病人的行為與生活方式的改變，一味依賴藥物與手術是難以奏效的。即使是急性傳染病，它的發病、治療、康復與行為和生活方式也是息息相關的。

(2)提高病人的依從性是提高療效的關鍵。例如，原發性高血壓目前還沒有藥物能夠治愈，而必須堅持長期服藥達到控制血壓的目的，如果病人不能按醫囑服藥，再好的藥物也難以奏效，因此必須通過健康教育來達到目的。

(3)心理治療。許多疾病屬于心身疾病，精神因素對疾病的發生發展起著決定性

作用，醫務工作者溫馨的語言和態度對病人有巨大的心理治療結果。通過精神因素調動病人內在積極性具有巨大的潛能，并能促進病人積極配合醫務人員，參與整個治療過程。

4.健康行為可分為哪5大類。

健康行為可分為５大類：

1.基本健康行為 2.戒除不良嗜好 3.預警行為 4.避開環境危害 5.合理利用衛生服務 5．簡述健康信念

健康信念模式（HBM）在20世紀50~60年代由美國社會心理學家提出，用于解釋人們的預防保健行為，特別是分析哪些因素影響人們遵從醫學建議的行為。1.感知疾病的威脅

2.感知健康行為的益處和障礙

3.自我效能 自我效能是個體對自己能力的評價和判斷，即個體對自己有能力控制內、外因素而成功采納健康行為并取得期望結果的自信心。4.提示因素

5.社會人口學因素

6．簡述健康傳播效果的層次。

健康傳播效果由低到高分為四個層次：

1.知曉健康信息 2.健康信念認同

3.態度向有利于健康轉變

4.采納健康的行為和生活方式 7．危險行為可分為哪幾類？ 危害健康行為指的是偏離個人、他人乃至社會的健康期望,客觀上不利于健康的一組行為。其主要特點為: ①危害性 ②穩定性 ③習得性

危害健康的行為可以分為以下4類: 1）.不良生活方式與習慣

2）.致病行為模式 A型行為模式和C型行為模式。A型行為模式是一種與冠心病密切相關的行為模式，C型行為模式是一種與腫瘤發生有關的行為模式，C型行為著宮頸癌、胃癌、結腸癌、肝癌、惡性黑色素瘤的發生率高出其他人3倍左右。3）.不良疾病行為

4）.違反社會法律、道德的危害健康行為 8．簡述老年人保健的目標。

⒈）動員全社會關心和幫助老年群體，改善老年人的健康狀況和生活質量。

⒉）提供和確保老年人能享受適用、可獲得并可負擔得起的全程服務（從退休到社區臨終關懷）

⒊）促進老年人發揮個人健康潛能，提倡積極的老年生活方式。

⒋）提高老年人慢性病患者、殘疾人以及他們的贍養者在利用治療、保健和康復方面的能力和技術、⒌）確保每位老年人都有權利享受高質量的生活，促進平等擁有達到理想健康

狀況所必需的資源

9.簡述影響高血壓的四大類因素。

1行為生活方式因素例如高脂高熱量飲食缺乏體育鍛煉 2環境因素例如環境中噪聲的影響 

3衛生保健服務因素例如高血壓病患者是否能方便地得到預防保健服務并能承受得起相關的費用4生物學因素例如遺傳因素在高血壓病發病機理中占有一定的地位。

10.以艾滋病為例分析健康信念模式HBM中“對疾病威脅的認知”因素包括哪些內容？

1對艾滋病易感性的認知即認識到所有人群不管年齡、性別均對艾滋病病毒易感

2對艾滋病嚴重性的認識即認識到艾滋病病死率極高目前尚無有效的治療方法而且將對社會、家庭造成嚴重的經濟和精神負擔。

五 論述題

1．試分析不良生活方式對健康的影響。

不良生活方式是一組習以為常的，對健康有害的行為習慣，包括能導致成年期慢 性退行性病變的生活方

式，如吸煙，酗酒，缺乏運動鍛煉等。不良的生活方式與肥胖，心血管系統，早 衰，癌癥等的發生密切相關。

不良生活方式對人們的健康的影響具有以下特點：

（1）潛伏期長 不良生活方式形成以后，一般要經過相當長的時間才能對健康 產生影響，出現明顯的致病作用。這一特點使得人們不易發現并理解不良生活方 式與疾病的關系，加之行為的習慣性，改變起來難度較大。

（2）特異性差 不良生活方式與疾病之間沒有明確的對應關系，表現為一種不 良生活方式與多種疾病和健康問題有關，而一種疾病或健康問題又與不良生活方 式中的多種因素有關。例如：吸煙與肺癌，冠心病，高血壓等疾病有關，而高血 壓又與吸煙，缺乏鍛煉等多種不良生活方式有關

（3）協同作用強 當多種不良生活方式同時存在時，各因素之間可以協同作用，互相加強。

（4）變異性大 不良生活方式對健康的危害大小，發生時間早晚存在明顯的個 體差異。此外，即便是同時開始不良生活方式，以同樣的量作用同樣的時間，其 結果也不盡相同。

（5）廣泛存在 不良生活方式廣泛存在于人們的日常生活中，且具有這樣或那 樣不良生活方式的人很多，其對健康的危害是廣泛的。

2.請根據健康信念模式，分析人們采納預防艾滋病行為的影響因素。

（一）對疾病威脅的認知：

（1）對艾滋病易感性的認知，即認識到所有人群，不管年齡、性別，均對艾滋病病毒易感；

（2）對艾滋病嚴重性的認識，即認識到艾滋病病死率極高，目前尚無有效的治療方法，而且將對社會、家庭造成嚴重的經濟和精神負擔。

（二）.感知健康行為的益處和障礙

(1)感知健康行為的益處 性傳播途徑方面:通過禁欲,忠誠,安全套的使

用,這些行為都可以預防艾滋病的傳播;血液途徑方面:通過盡量減少輸血和血制品,避免不必要的靜脈注射等預防艾滋病的傳播;母嬰傳播方面:HIV感染的陽性婦女避免懷孕等預防艾滋病的傳播.(2)感知健康行為的障礙 高危人群要改變長久以來形成的不良習慣比較困難,這一點會阻止其采納健康行為.（三）.自我效能 人們相信通過自己的努力,可以改變不良行為習慣,從而預防艾滋病,才會采納健康行為.(四).提示因素 通過大眾媒介對艾滋病的知識進行宣傳,尤其是對高危人群進行宣傳教育;醫生建議其采取健康行為,或者其他朋友有患艾滋病的都是提示因素,該因素越多,個體采納健康行為的可能性越大.（五）.社會人口學因素 不同年齡,性別,個體特征的采納行為的可能性不同,一般情況下,具有艾滋病基本衛生保健的人更容易采納健康行為.3.試論述人類行為發展的過程 行為發展分為四個階段

被動發展階段（0-3歲）通過遺傳，本能力量的驅使，以及無意識的模仿來 發展行為，多種動作，簡單語言，基本情緒及部分社會行為初步形成。

主動發展階段（3-12歲）開始主動模仿，探究，行為發展帶有明顯的主動性，對本能沖動的克制能力迅速提高，嬰幼兒期形成的行為進一步發展。

自主發展階段（12歲-成年）人們開始通過對自己，他人，環境，社會進行 綜合認識，調整自己的行為發展。

鞏固發展階段(成年以后)人的行為定式已經形成，行為發展主要體現在鞏固，完善，適當調整幾個方面。人類行為的發展具有以下幾個特點:(1)連續性(2)階段性(3)不均衡性

4.試述健康相關行為的概念、分類和內容，并舉例說明。

健康相關行為指的是人類個體和群體與健康和疾病有關的行為，按行為對行為者自身和他人健康狀況的影響，健康相關行為可分為促進健康行為和危害健康行為兩大類。

促進健康行為指個體或群體表現出的、客觀上有益于自身和他人健康的一組行為。

有以下特征：①有利性 ②和諧性 ③一致性 ④適宜性

促進健康行為可分為５大類：

1.基本健康行為 如合理營養 2.戒除不良嗜好 如戒煙戒毒

3.預警行為 如駕車時實用安全帶 4.避開環境危害 如離開污染的環境 5.合理利用衛生服務 如預防接種 危害健康行為

危害健康行為指的是偏離個人、他人乃至社會的健康期望,客觀上不利于健康的一組行為。其主要特點為: ①危害性 ②穩定性 ③習得性

危害健康的行為可以分為以下4類: 1.不良生活方式與習慣 如吸煙，酗酒

2.致病行為模式 A型行為模式和C型行為模式。A型行為模式是一種與冠心病密切相關的行為模式，C型行為模式是一種與腫瘤發生有關的行為模式，C型行為著宮頸癌、胃癌、結腸癌、肝癌、惡性黑色素瘤的發生率高出其他人3倍左右。3.不良疾病行為 如諱疾忌醫

4.違反社會法律、道德的危害健康行為 如吸毒

5.神經管畸形是我國最常見的先天畸形之一，也是最嚴重的先天畸形。目前研究認為在懷孕前3個月到懷孕后期3個月，每日補充葉酸0.4～0.6毫克，可以有效降低胎兒神經管缺陷發生率。結合健康信念模式，分析影響孕婦使用葉酸此行為的因素。

健康信念模式認為信念是人們采納有利于健康的行為的基礎，人們如果具有與疾病、健康相關的信念，他們就會采納健康行為，改變危險行為。根據健康信念模式，影響孕婦采納服用葉酸行為的因素有：（1）對神經管畸形威脅的認知，包括對神經管畸形易感性的認知和對神經管畸形嚴重性的認知。當個體相信對神經管畸形有易感性、神經管畸形具有嚴重性，個體才能感到疾病對自身的威脅，進而才可能采取健康行為。（2）對服用葉酸行為的益處和障礙的認知，如孕婦相信在孕期口服葉酸確實可以預防神經管畸形并能堅持按時服用。

（3）社會人口學因素，不同年齡，文化程度，個性特征的孕婦采納服用葉酸行為的可能性不同。

（4）提示因素是指誘發健康行為發生的因素，如大眾媒介對葉酸的宣傳，醫生建議服用葉酸等。提示因素越多，個體采納健康行為的可能性越大。6.在創建無煙醫院的健康教育規劃中傾向因素、促成因素和強化因素是指什么內容

傾向因素： 

1通過教育使人們認識到吸煙的危害包括吸煙可致慢性阻塞性肺部疾患、冠心病、肺癌等相關疾病

2認識到被動吸煙的危害包括對胎兒兒童健康的影響 3火災所致的生命、財產的損失

4確信吸煙的真正危害積極參與控煙工作。 促成因素：

1組織上建立醫院控煙領導小組爭取各級領導的支持

2政策上制定禁止在醫院內吸煙的政策張貼禁煙標志不吸收吸煙者作為醫院員工

3資源上投入一定的資金用于開展控煙活動。 強化因素：

1醫院各級領導、員工親屬、吸煙者同事、黨團組織、工會及相關群眾性團體對禁煙工作的支持。 2實施獎懲制度。

武漢市第三醫院醫務處

武漢市第三醫院健康教育科

2013年5月

第二篇：雙創草案

2011年郊區教育和體育局爭創全國文明城

市

實施方案（草稿）

為貫徹落實好區委、區政府和市教育局的工作部署與要求，加強我局文明創建工作制度建設，促進全局文明創建工作再上臺階，全面提升廣大師生文明素質，根據《2011年銅陵市創建全國文明城市暨國家衛生城市實施方案》及市“雙創”指揮部有關文件精神,結合我局工作實際，制定2011年郊區教育和體育局爭創全國文明城市實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以建設社會主義核心價值體系為根本，堅持“突出重點、突破難點、凸顯亮點”的方法原則，扎實開展爭創全國文明城市活動，深入推進教育均衡發展，不斷提高教育水平，大力加強思想道德建設，深入開展精神文明創建和校園及周邊環境治理活動，努力提高精神文明建設工作水平，在全區教育系統營造與時俱進、開拓創新、昂揚向上，奮發有為的良好氛圍，為我區教育和體育事業實現新跨越、新發展提供思想保證和精神動力。

二、工作目標

總的工作目標是：讓城市更靚麗、讓市民更幸福。通過扎實有效的創建活動，校容校貌得以進一步整潔與規范，師德建設得以進一步深化與鞏固，未成年人思想道德建設得以進一步加強與提高。

三、實施步驟

爭創工作從2011年2月至2011年12月，分四個階段實施。

第一階段：動員發動階段（2011年2月至3月）。召開爭創全國文明城市再動員大會，安排部署今年的爭創工作。組織學習市委、市政府相關會議和文件精神，引導廣大師生積極主動地參與到爭創活動中來，使全體師生明確今年的創建目標，提高對爭創工作重要性和必要性的認識，在全區教育和體育系統迅速掀起爭創活動的高潮。

第二階段：實施推進階段（2011年3月至8月）。全面實施爭創工作方案及各項行動計劃，各校進一步細化目標、措施，落實創建項目、保障措施，及時向區教育和體育局爭創活動領導小組匯報創建工作進展情況。區教育和體育局爭創活動領導小組將不定期進行抽查及暗訪。

第三階段：總結迎檢階段（2011年8月至12月）。總結爭創活動成果，建立長效管理制度，積極做好各項迎檢工作。

四、主要工作

（一）扎實推進校園及周邊環境治理活動

1、進一步完善安全管理制度和學校突發公共事件應急預案。認真開展防災減災及校園人身傷害、地質災害、流行疾病等預防工作，提高防范和處置突發事件的能力。

2、加強校園安全隱患排查和整改。開展經常性的安全知識教育，聯合有關部門，大力整治校園及周邊交通、治安、文化環境秩序，努力構建安全、文明、健康、和諧的校園及周邊環境。

3、加強校園及周邊環境衛生清潔行動。深入開展愛國衛生運動，組織廣大師生從我做起，從打掃身邊的環境衛生做起，人人動手，打一場環境衛生清理的大會戰，清除衛生死角。及時清理校園及周邊過時、破損節日標語、廣告匾牌，全面清除“牛皮癬”。

4、強化環保意識，凈化生態環境。深入開展生態文明宣傳教育，引導師生牢固樹立植綠、愛綠、護綠意識，強化保護生態的意識。從源頭上加強對環境污染的治理，有計劃、有步驟推進校園及周邊環境治理。積極實施綠化、美化、凈化工程，廣泛開展綠色校園創建活動，為師生創造一個天藍、水清、地綠的美好生態宜學校園、宜居家園。

（二）不斷加強師生精神文明建設工作

1、開展文明禮儀教育。將文明禮儀知識納入學校思想品德課內容，安排一定的時間，開展課堂教育；舉辦文明禮儀主主題的班會，讓學生在互相交流中自我教育，進而激發主動參與創建的熱情與智慧；開展“雙創”為主題的課外實踐活動，使廣大師生在實踐中受教育。

2、開展“小手牽大手、文明一起走”活動。召開專題家長會議，以家庭為單位集中簽定文明公約，號召家長以身作則，帶領孩子一起主動實踐公約，發揮孩子守紀意識強的優勢，監督和影響家長遵守公約。

3、開展“讀禮儀書，做文明人”讀書教育活動知識搶答比賽。在認真閱讀有關文明禮儀圖書的基礎上，組織全區中小學生“讀禮儀書，做文明人”讀書教育活動知識搶答比賽。通過筆試、搶答等環節，使廣大中小學生在參與中熏陶思想情操，提升文明禮儀素質。

4、組織推薦、評選“我推薦、我評議身邊好人”工作。各校要將推薦工作日常化、規范化，做到一周報1名。積極了解各類身邊好人的具體情況，候選人要政治思想素質好，遵紀守法，作風正派，能切實在廣大人民群眾中樹立起好榜樣，確保每一位推薦人選在教職工中具有典型性與代表性。同時，在此基礎上做好組織參加全區首屆道德模范評選工作。

5、組織參加“歷史的選擇——慶祝建黨90周年”全市青少年愛國主義讀書教育活動。緊緊抓住慶祝建黨90周年這一契機，組織參加全市“歷史的選擇——慶祝建黨90周年”中小學生征文比賽、中學生演講比賽、小學生講故事比賽和中學生網上知識競賽，幫助廣大青少年深入了解黨的光輝歷史和豐功偉績，深刻理解堅持中國共產黨的領導是歷史的選擇、人民的選擇，是民族振興、國家富強、人民幸福的根本保證。

6、開展“文明出行，從我做起”勸導活動。組織廣大師生不定期走上街道，到公交站臺，到人行橫道，散發有關文明禮儀知識傳單，勸導行人遵守交通規則，使師生在勸導中養成排隊候車、乘車不擁不擠，乘車文明禮讓；不亂穿馬路，不在機動車、非機動車道內行走，不違反交通信號指示通行，做到按線行車、按位停放、按燈行走的良好習慣。讓交通安全知識和法律、法規成為師生文明走路、文明乘車乃至家長文明駕駛、文明行車的自覺行動。

7、大力推行志愿服務工作。廣泛開展師生和體育工作者樂于參加、便于參加的志愿服務活動，使志愿服務的意識得到培養，志愿服務的行動得到支持。拓展行之有效的專業志愿服務，建立健全志愿服務領導體制、組織管理機制和激勵機制，推動志愿服務事業不斷發展。

8、舉辦“文明禮儀伴我行”書畫、攝影比賽。比賽面向廣大師生，通過感性、直觀的書畫、攝影作品，進一步加強師生思想道德素質教育，提升師生文明素質，激發師生“重道德、學禮儀”的自覺意識。

9、開展“我們的節日”系列主題活動。充分挖掘中華民族傳統佳節的深厚文化內涵，運用積極元素，堅持正確導向，明確活動主題，突出各節特色，引導廣大師生認識、繼承、弘揚傳統優秀民族文化，培養愛黨、愛國、愛社會主義情感。

五、有關要求

1、加強組織領導。區教育和體育局成立爭創工作領導小組。朱世木同志任組長，潘秀珍同志任副組長，各中心學校為成員單位。吳祖煜同志任領導小組辦公室主任。各中心學校比照區教體局爭創工作領導小組成立相應的組織領導機構。單位主要負責人負總責，領導班子成員必須保證一人以上主抓爭創工作，并成立工作機構，工作人員名單、聯系方式及時上報區教體局爭創工作領導小組辦公室。各中心學校要根據區教體局實施方案，同時結合各自實際情況制定本單位爭創實施方案，于2011年3月10日之前將本單位實施方案交至市教育局爭創工作領導小組辦公室。聯系人：吳祖煜，聯系電話：5825587。

2、加強協調配合。各部門和各中心學校要根據實施方案的要求，制定具體行動計劃，主動聯系相關單位進行磋商，細化內容，明確分工，周密安排，扎實有效地落實每項爭創工作，務必取得實效。同時要做好檔案資料的收集整理工作。

3、加強氛圍營造。各部門和各中心學校要廣泛開展形式多樣的宣傳報道，充分利用電視、廣播、網絡等媒體，加大先進典型宣傳，并主動在校內對不文明行為進行曝光，積極促進爭創工作的全面開展。

第三篇：創衛健教重點作好六方面工作

創衛健教重點作好六方面工作

一是廣泛宣傳發動，二是有針對性地教育，三是采取措施改變不健康行為，在傳播途徑和方法上課借鑒其他縣城的做法，主要作好“五個抓好”：

一抓主流媒體：

在各大報紙開辟專版、在電視主要頻道開辟專欄、在廣播電臺設置專題、在城區的主要場所、窗口單位的電子屏幕、戶外廣告常年宣傳，做到了電視有影像，報紙有文字，廣播有聲音，廣告有內容。

二抓基層主體

可編制創衛健康教育手冊、宣傳招貼畫、折頁等健康教育資料發到社區、單位、家庭等，利用社區宣傳欄普及健康和創衛知識，形成了人人了解創衛、人人支持創衛、人人關注健康、人人傳播健康知識的氣氛。

三抓活動載體

利用愛國衛生月、世界衛生日、世界無煙日等時機在廣場、車站、城中村、城郊結合部設置固定宣傳點；利用工作總結會、現場會、培訓會、新聞通報會等時機將健康教育工作貫穿其中；廣泛開展創建衛生先進單位、無吸煙單位等活動，堅持把健康教育工作作為一項重要 的內容。

四抓行業個體

以行業為重點，將宣傳資料發到購物娛樂場所、餐飲酒店、影劇院、網吧等單位；在確保全縣中小學校健康教育開課率100%的基礎上，對學校校長、相關教師進行統一培訓，開展“小手牽大手”，一個學生帶動一個家庭，一所學校帶動一個社區等活動。對重點人群開辦知識 講座，結合行業特點進行健康傳播。同時在人群密集的公共場所張貼宣傳標語等營造健康教育氣氛。

五抓流動載體

制作一批健康教育VCD光盤，在長途汽車、市內公交車等交通工具上播放，制作印有健康知識的太陽帽、紙杯、書簽、掛歷等在人群中發放，是健康知識滲透到生活的各個細節。

六.各類人群健康知識知曉率、行為形成率及群眾滿意度是關鍵，創建衛生縣城的目的是改善市民的生活環境、提高市民的生活質量，給老百姓一個干凈、文明、舒心愉快的環境。創衛健康教育工作也要先過群眾這一關，效果好不好，要讓群眾來評判。要經得起眀查，更要經得起暗訪；要經得起上級的檢驗，更要經得起群眾的檢驗。群眾的健康知識增加了，健康意識提高了，養成了良好的行為和生活方式受益終生，群眾滿意了，我們的工作就做到位了。

第四篇：2012健教計劃

2012年健康教育工作計劃

健康是人人應當享有的基本權利，是社會進步的重要標志和潛在的動力。一直以來，醫院是健康教育與健康促進的重要場所，醫院開展健康教育與健康促進是提高全體醫務人員的健康知識知曉率，健康行為形成率，及住院病人相關知識知曉率的重要措施，是提高健康文明素質、提高病人生活質量的必須長期堅持不懈抓緊抓實的工作內容。

一、、目標

通過健康教育與健康促進活動，提高醫務人員的衛生知識水平、健康意識以及住院病人相關知識知曉率，促進醫院對健康的廣泛支持，推動醫院衛生服務，創造有利于健康的生活條件，以達到提高醫務人員與病人的健康水平和生活質量。

二、內容

(一)充分發揮醫院健康教育領導小組的作用。廣泛動員領導層、動員專業人員、動員醫院內各有關人員參與。

(二)醫院每年下達健康教育工作計劃。制訂相應計劃組織具體實施，要進一步加強網絡建設，定期組織健康教育員培訓，齊抓共管，創建一個有益于健康的環境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。

(三)加強醫院健康教育陣地建設。門診以及各村衛生室應設有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、黑板報等)，每2月更換一次，對上級下發的及本院自制的健康教育資料及時張貼、分發。利用各種形式，積極傳播健康信息。

(四)開展健康教育知識培訓。對全院和村衛生室醫務人員開展健康教育知識培訓每季度一次，以提高醫務人員的衛生知識水平、健康意識，使醫務人員的健康知識知曉率達100%以上，健康行為形成率達90%以上。

(五)大力開展院內健康教育活動。

門診健康教育：醫生應有針對性開展候診教育與隨診教育。

入社區開展咨詢和宣傳。每年6次或以上。利用預防接種、疾病普查等機會開展健康教育活動。

(六)加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創建無煙醫院，醫院有禁煙制度，醫療場所有禁煙標志，無人吸煙。

(七)做好檢查指導和效果評價。每年定期組織人員，對各科室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫務人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關知識知曉率的測試，對醫院健康教育工作進行評價與總結。

三、時間安排

一月份：教育重點是合理膳食與營養、安全教育、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點是節日食品衛生、家庭急救與護理。

三月份：結合三八婦女節、3.24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。

四月份：結合愛國衛生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區衛生公德、衛生法規和兒童預防接種知識教育。

五月份：結合國際勞動節和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業衛生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

六月份：結合國際兒童節、環境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健，近視防治，環境保護，遠離毒品等方面的知識。

七月份：重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生知識教育。

八月份：結合母乳喂養宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區常見病的宣傳教育。

九月份：結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結合全國防治高血壓日、世界神精衛生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛生知識的宣傳教育。

十一月份：結合食品衛生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛生與營養、糖尿病防治的宣傳教育。

十二月份：結合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。(時間安排內容為社區的內容，醫院應根據本院情況進行修改)

五、措施

(一)提高認識、加強領導。健康教育是“低投入，高產出，高效率”的服務手段，是控制醫療費用，拉動保健需求的根本措施。院領導要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有一定的工作經費，有規范的工作制度和檔案。

(二)健全網絡、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發揮領導小組成員的積極性，定期開展業務培訓，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導和考核等形式，推動健康教育全面開展。

(三)利用醫院資源、推進健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開展經常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。

(四)做好評估、注重質量。要針對醫院存在的主要健康問題及其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真組織實施，做好教育評價。重點解決影響醫院評價的主要問題，提高醫務人員健康知識知曉率和健康行為形成率，住院病人相關知識知曉率。

六、總結評估

定期對各科室健康教育工作進行檢查指導。并通過考核、知識測試等形式做好總結評估，發現不足，明確努力方向，進一步推進健康教育。

2012-1-20

第五篇：2012健教計劃

仁和街道社區衛生服務中心

2012健康教育工作計劃

根據區全民健康促進委員會和區衛生局下達的健康教育工作任務要求，結合仁和街道轄區健康教育工作的實際情況，進一步開展農民健康教育、健康促進工程，推進健康余杭品質之城的建設，落實《余杭區“十二五”衛生事業發展規劃》的目標，全面實施區政府為民辦實事之農民健康教育和健康促進活動任務，積極開展本轄區的健康教育工作，努力倡導科學文明的健康生活方式，不斷提高農民的健康意識和健康水平，特別加強對青少年、婦女、老年人、殘疾人、0-36個月兒童家長等重點人群的健康教育，開展高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌、結核病、手足口病等重點疾病的健康教育等，特制定仁和街道社區衛生服務中心2012年健康教育工作計劃：

一、加強領導，全面實施健康教育、健康促進工程 建立社區健康教育宣傳員隊伍，開展健康教育進社區工作，配合仁和街道辦事處開展健康教育講座、健康教育大課堂活動，積極開展農村常見病、慢性病防治以及心理衛生、健康膳食等衛生知識的宣傳。中心健康教育工作領導小組要積極指導社區衛生服務站開展健康教育工作，負責征訂《健康博覽》、《健康生活報》等健康教育宣傳資料，及時分發到

各社區衛生服務站。

二、設置健康教育宣傳欄，加大經費投入

中心健康教育宣傳欄不少于1個，門診、病房及轄區各社區衛生服務站均有1個健康教育宣傳欄。初步打算每2個月更換一次健康教育宣傳欄內容。黑板報全年更換12期以上，并將宣傳活動的原稿和照片存檔備查。中心設置健康教育宣傳教育室，配備電視機、DVD、數碼相機各一臺。

三、提供健康教育資料

1、發放印刷資料，內容不少于15種。

2、播放音像資料，儲備6種以上的音像資料。

四、結合衛生日，開展公眾健康咨詢活動

利用各種健康主題日、衛生法規紀念日，組織醫務人員進社區開展形式多樣的宣傳活動，重點開展結核病、世界衛生日、世界無煙日等專題健康咨詢活動并發放宣傳資料，每年開展10次以上咨詢活動，同時要突出健康教育的特點，結合醫療、預防、保健、康復、健康教育和計劃生育技術指導等六位一體的社區服務模式，進行廣泛的宣傳。

五、開展公民健康素養巡講知識活動

加強人群之間的溝通交流，每月至少一次健康素養巡講，服務站每2個月舉辦一次，同時開展健康教育效果評估不少于1次。

六、開展個體化健康教育

針對上門訪視、門診醫療等衛生服務時，醫務人員要開展有針對性的個體化健康知識和技能的教育。

七、健康教育業務指導

每年對社區、學校、企事業單位進行健康教育業務指導不少于2次。檢查和指導中心小學開設衛生課，開設率達100%。

八、對醫務人員進行健康教育和健康促進培訓

組織醫務人員開展健康教育理論學習，提高醫務人員自身的健康教育知識水平，培訓每年至少1次；組織健康教育講師團進社區；定期為全體醫務人員體檢，每2年至少一次。

九、做好院內控煙工作

建立控煙制度，成立控煙小組，有5名以上控煙監督員，并佩戴監督員標志進行控煙監督，禁煙標志明顯，公共場所禁止吸煙，定期檢查控煙情況。

十、抓好衛生知識培訓工作

抓好轄區內食品衛生、公共場所從業人員的衛生知識培訓工作，提高轄區內從業人員的衛生知識水平，保障轄區居民健康生活。

仁和街道社區衛生服務中心

2012年1月10日