第一篇：學雷鋒的背后（大全）

學雷鋒的背后

參加了在3月份學雷鋒活動后，心里感受到了不一樣的滋味。以前總在抱怨工作沒有激情，沒有真正體會到社會上勞苦大眾的辛酸。試問：有幾個人真正給自己的父母親自洗過腳，人有時候真的很矛盾，當自己有能力去做孝順的兒女的時候，并不一定能夠真正實現。例如我已經逝世的爺爺，他是一個非常值得尊敬的人，也非常的疼愛我，在小時候我就下定決心將來要好好孝順他老人家，然而當我自己有經濟能力的時候，他已經走了。

凡事孝為先。同志們，趕快行動起來吧，用我們的實際行動去溫暖身邊的每一個人，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。每年的三月前后，一個人的名字都會被反復提起，從某種意義上說，這不僅僅是一個名字，而是一個穿越時代的精神符號，這個人就是雷鋒。

從1963年到2012年，學習雷鋒在各個時期都成為緊扣時代主題的社會運動，在半個世紀的歲月里，雷鋒這個普通的中國士兵已經逐漸演化為一種具有豐富內涵的政治和道德模型。

雷鋒研究者、曾發表論文《雷鋒的媒體宣傳與時代變革》的吳海剛認為：盡管雷鋒精神一再被解讀和建構，在不同的年代賦予了不同的內涵，但學習雷鋒的功能不外乎有三個：其一是政治運動的風向標，其二是構建或者維護政治權威的工具，其三是社會風氣的調解杠桿。這一點也在官方文件2012年中共中央辦公廳《關于深入開展學雷鋒活動的意見》中得到了證實。學習雷鋒的價值和功能被概括為“促進社會主義核心價值體系建設，不斷提升公民道德素質和文明程度”。

然而，與以往歷史上曾經出現的學雷鋒活動相比較而言，這次的學雷鋒也伴隨著不少質疑的聲音。在筆者看來，這是迅速掀起的“雷鋒熱”現象背后的冷思考，體現了非常可貴的理性精神。質疑或爭論的焦點在于兩個問題：其一是學習雷鋒的內容，雷鋒精神的內涵究竟是什么？它是否能夠被無限“挖掘”和“賦予”？其二是學習雷鋒的形式問題，究竟應該怎樣學雷鋒？是行政推動地學還是民間自愿地學？學習雷鋒究竟是一種完善人格的自我提升還是一項必須完成的任務？

“學習雷鋒好榜樣”的活動50年來并不都是一帆風順的，遭遇到幾次冷熱。有意思的是，每當社會心態出現混沌或者不明朗時，雷鋒精神總是被高調提起，雷鋒也不是一個一成不變的英雄，會隨著時代的變化貼上不同的標簽。在官方語境里，雷鋒的形象和精神經歷了幾次變遷。

“無產階級戰士雷鋒”和“共產主義道德標兵雷鋒”。這是上世紀六七十年代最醒目的雷鋒形象。雷鋒精神的內涵在“學習雷鋒好榜樣”這首曾經流行全國的歌曲中體現得最為鮮明。雷鋒精神突出的表現是“毫不利己，專門利人”，“全心全意為人民服務”的“公而忘私的共產主義品格”和“愿做革命螺絲釘”的精神。學習雷鋒最重要的表現是“毛主席的教導記心上”，服從集體和革命的需要，隨時舍棄個人利益的行為。雷鋒在駕駛室內學習《毛澤東選集》的照片成為流傳于世的雷鋒照片中非常有代表性的一張。“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”也成為家喻戶曉的一句話。應該說，此時的雷鋒精神，政治符號的意義大于道德的意義。

“為人民服務的榜樣”和“平凡而偉大的好人”。這是雷鋒貫穿于上世紀80年代的形象，暗示了雷鋒精神作為道德教化的意義開始逐漸顯現。雷鋒精神中的“釘子”精神得到了新的闡發，被定義為“勤奮學習科學文化技術，努力掌握為人民服務的本領”。與此同時，“愛憎分明不忘本”漸漸淡化，取而代之的是“維護社會公德，培養文明行為，注重品德修養”。學習雷鋒的行為和“文明禮貌月”、“五講四美三熱愛”等活動緊密結合起來。這是為了適應逐步開展的經濟體制改革以及提高國民素養而作出的適應。

“崗位奉獻的模范和志愿者”。1990年3月，關于雷鋒精神的社論再一次出現在《人民日報》上。雷鋒精神被定義為：“一種奉獻精神、犧牲精神，是共產主義精神與中華民族傳統美德的結合，其核心是共產主義精神。”由此出現了學雷鋒指導思想的變化：釘子精神被解讀為：“努力學習，刻苦鉆研，用馬克思主義理論和現代科學文化知識武裝自己、提高自己、完善自己。”雷鋒精神所包含的價值理念是“立足本職，忠于職守”。于是“崗位學雷鋒，行業樹新風”開始成為學雷鋒的重要形式，同時涌現出像李素麗、徐虎這樣崗位學雷鋒的新時期標兵。對于青少年學生，“學雷鋒精神，做四有新人”是那個時期最響亮的口號。上世紀90年代后期，雷鋒精神開始跟志愿服務活動結合起來，學習雷鋒最重要的舉動是堅持社會公益服務。2000年，共青團中央把每年的3月5日確立為“中國志愿者日”。

進入新世紀以來，雷鋒的形象開始復雜化和多元化，最重要的體現是雷鋒不再是一個完美無缺的“神”，開始走下神壇，變得平民、親和甚至時尚。雷鋒的真實形象開始還原，參與建構雷鋒形象的除了官方話語體系，還有知識分子話語體系和民間話語體系。一系列幕后的資料走上前臺，關于雷鋒的“奢侈品”毛料褲子、皮夾克、瑞士英格表，雷鋒騎摩托車的照片開始公開。據不完全統計，2000年到2006年間，關于雷鋒的著作大概出了七八本之多，其中影響力比較大的是師永剛和劉瓊雄編著的《雷鋒 1940~1962》，這本書用大量翔實的資料和圖片還原了一個有血有肉的雷鋒，雷鋒從“可敬”走向了“可親”。雷鋒甚至成了一個時尚符號，以雷鋒為標志的商品，以雷鋒為主題的游戲都現身網絡，雷鋒被不同程度地娛樂化和時尚化。這個階段的尷尬事實是雷鋒形象的熱和學雷鋒活動的冷形成了鮮明對比。雷鋒精神過時了嗎？成為許多人心頭一個大大的問號。面對道德滑坡，人情冷漠，許多人也開始懷念雷鋒和呼喚雷鋒。

在這次學雷鋒的話語體系中，雷鋒精神在繼承和發揚以往定義的基礎上，為了符合時代特征，又一次得到了新的闡發。其中最為突出的是增加了“銳意進取，自強不息的創新精神”這一條。針對這種現象，學者應學俊在《“學雷鋒”是怎樣成為一個問題的？》提出了質疑和批評：“雷鋒具有怎么樣的精神、品質那是客觀存在，能夠隨便“賦予時代氣息”的元素嗎？為了說明“沒有過時”就勉強地自圓其說，這有違實事求是的科學精神。”毫無疑問，雷鋒的艱苦奮斗，勤儉節約，助人為樂都是無爭議的，但創新精神出自何處？2010年“感動中國十大人物”之一的郭明義的事跡在《人民日報》上刊登時的標題就是《郭明義30年學雷鋒的啟示：公民道德的高度和力量》。這種聯系明顯有牽強之處，雷鋒精神是一種完全利他的高標精神，志愿精神是一種價值理性，是在“利己”基礎上“利他”而達到一種互惠，是一種完全尊重個體選擇的生活方式。另外，雷鋒精神中那些代表特殊時期的意識形態的內容和大公無私的精神與公民道德精神講求權利意識、個體權利也是有沖突的。我們不能為了學雷鋒，就無限詮釋和建構雷鋒。

關于學雷鋒活動的另外一個疑問是怎樣學雷鋒的問題。從上世紀60年代到今天，學雷鋒在大多數情況下都不是一種個體自愿行為，而是由官方組織，借助行政力量實現的一種任務。在新一輪學雷鋒高潮中，力度最大和最為矚目的是雷鋒的故鄉長沙的舉動：要求百萬中小學生續寫雷鋒日記，成立學雷鋒指導處，對學雷鋒先進集體和先進個人在子女升學、住房保障等方面予以照顧。學雷鋒不僅成為一種硬性的任務，同時被異化為利益驅動下的行為，這恐怕是與學雷鋒的本意背道而馳的做法。

50年學雷鋒中，最為國人詬病的就是“形式化”和“運動化”。關于前者，曾有人戲謔過：每年一到了三月，老奶奶就變得異常緊俏，不夠用。因為她們都不敢上街，只要一站在路口，就會有一群少先隊員沖過來將其架過馬路。老大爺都不敢開門，一天光接待打掃衛生的就有十幾撥之多。關于后者，那句著名的“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”就是明證。這是黑色幽默為載體的深刻諷刺。也從某個側面說明了，學雷鋒不僅僅是個態度問題，還是一個嚴肅的科學問題。

“學習雷鋒好榜樣”這首廣為流傳的歌曲再清楚不過地指出了學雷鋒在執行方式上屬于思想道德教育中的“榜樣教育法”。榜樣教育法是有其內在機制的：哲學依據是個體發展的不平衡規律及主觀能動性，心理學依據是模仿心理機制。榜樣教育法之所以富有成效，根源在于客觀事物發展不平衡性與人作為一種社會存在物所特有的自我反思性及主觀能動性之間的內在張力，這種張力以共同構筑的生活世界為基礎，通過人所特有的社會心理特征模仿心理，榜樣示范活動與學習者的行動之間達到一種動態均衡。個體間的差異性能否激活學習者的自我反思和主觀能動性必須建立在一個共同的平臺之上榜樣與學習者共同構筑的共同生活世界。傳統榜樣教育法中，共同生活世界的構筑成為其生效的內在根據；而在傳統社會生活向現代社會生活轉型的過程中，由于共同生活世界的缺失而無法構成這種內在張力從而使得榜樣教育的效果弱化。回顧歷史，我們不難發現，學習雷鋒好榜樣最為鼎盛的年代是上世紀90年代以前，之后隨著社會主義市場經濟體制的建立，新一代成長起來的人們對雷鋒生活開始變得陌生起來，由于失去了共同生活世界的基礎，學雷鋒活動開始遇冷。

根據觀察學習理論，榜樣教育的發生過程是通過對榜樣的觀察來獲得示范活動的象征性表象，通過注意過程、保持過程、運動再生過程和動機過程形成行為意識。行為模仿的水平分為四個層級：首先是直接模仿，復制其行為；其次是綜合多次所見的行為，形成自己的行為，稱之為綜合模仿；再然后是象征模仿，模仿行為所代表的意義；最后是抽象模仿，模仿的是行為原則而非具體行為。據此，我們可以看出，上個世紀70年代雷鋒體日記和作文的流行，80年代做好事形式的雷同等等，都處于直接模仿的水平，這也是形式化產生的主要原因。90年代以后開始出現綜合模仿和象征模仿，如奉獻精神，在本次活動中，學雷鋒被要求建立常態化的機制，但各地紛紛涌起的舉動中，依然可以看出很多直接模仿的痕跡，至于學雷鋒要和學生綜合素質評價結合起來，要和入學升遷及住房保障等結合起來，更是直接把學雷鋒活動變成了功利行為。

因而，在新的時期，學習雷鋒什么和如何學習雷鋒，確實正在成為一個問題。這個問題如果不能有效解決，學雷鋒將再度演化為一場形式化的運動。學雷鋒不能一味圖轟轟烈烈，而應該立足于科學和現實，在其內涵解讀和發生機制上作進一步的思考和研究。

第二篇：一萬元的背后 學雷鋒演講稿

一萬元背后

【小學生學雷鋒演講稿】

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是化龍鎮裴嶺小學五年級學生項文清。我今天給大家演講的題目是：《一萬元的背后》。

如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的?螺絲釘?，你是否永遠的堅守崗位？

這，就是雷鋒；他，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小螺絲釘的化身。四十二年了，雷鋒的名字曾經是激勵我們幾代人成長的路標，是我們小學生健康成長的燈塔。

不是有人說：?現在人人都想著自己，誰還會向雷鋒那樣去幫助別人呢？?當您聽完我的故事，您一定會不這樣想了。

星期天，我們裴嶺小學三年級學生裴昌旺同學做完作業，正走在去同學家的路上，忽然看到大路旁排水溝邊上有一塊黑白色相間的漂亮手機，在太陽光的映照下閃閃發光，他跑過去，馬上撿了起來，心里喜滋滋的想：?這下好了，我可以輕輕松松的在手機上的玩游戲了，不用再提心吊膽地玩爸爸媽媽的手機。?

他小心地望了望周圍，沒人，就順手把手機裝進了褲兜，急急忙忙地往家跑，跑到家門口，不知怎么的，他心里咯噔一下：“‘不要隨便拿別人的東西。’媽媽的話一遍遍回響在耳邊。可是，這塊手機不是我拿別人的，是我撿的。”這時，雷鋒叔叔幫助別人，拾金不昧的形象又出現在眼前。“撿到東西要歸還失主。”老師的話語又回蕩在腦海里。

唉！這可怎么辦呢？想著想著，到家了，“昌旺，怎么一會兒就回來了，有事？”“我……我……”在媽媽面前支支吾吾難以啟齒，媽媽接著問：“怎么了？”他把撿手機的事一五一十地跟媽媽說了。媽媽用手指點了點他的頭，“傻孩子，你怎么有這種想法。你也不想想人家丟手機該多著急啊？”

“我也不知道是誰的，咋辦?”他低聲嘟噥著。“快，打開手機查一查電話號碼。”對呀！還是媽媽聰明，照這個辦法很快找到了失主。失主特別激動，說了很多感謝的話，一直夸贊裴昌旺同學是個雷鋒式的好孩子。

您說怪不怪，星期一升國旗的時候，我們大家都知道了這件事，校長在國

旗下講話時特別表揚了裴昌旺同學，夸他是雷鋒式的好少年，還被評上了“道德小模范”呢！

今年開春，我們村美化街道，就在植樹節的前一天，二年級裴春蘭同學的奶奶也參加了植樹大軍。裴春蘭同學下午放學后，就在找到她奶奶植樹的裴嶺石門的附近，發現不遠處地面上一打彩色紙片，好玩的她本想撿起來疊成紙飛機玩。當她撿起來時卻嚇了一跳。那是一捆整齊的新版一百元人民幣，她趕忙跑到奶奶的身邊。

?這孩子，怎么拿錢玩？?在場的人都這么說。

?哪來這么多錢？咱家可沒有。快給人家送回去。要不，人家會著急的！?奶奶著急地說。

?奶奶，奶奶，您先聽我說！?裴春蘭同學喘著粗氣，著急的爭辯，?是我剛才在哪兒撿的，不知是誰丟的，我還在為找不到失主著急呢！?

在場的人們這才明白過來，七言八語議論紛紛，有的幫著尋找失主，有的幫著點錢。呀！錢還真不少，整整一萬元。

奶奶說：?這錢我們不能要，丟錢的人該多著急呀，我們必須趕快找到失主，要不然就把人急死啊！?

正在這時跑過來一位滿頭大汗的六十歲年紀的人，正是找錢的失主來了。聽到來人說出丟錢的原因和錢的數目，裴春蘭同學毫不猶豫的從奶奶的手中搶過錢，交到了失主的手中。

失主兩行熱淚，千恩萬謝，連聲稱贊裴春蘭是當今社會的小雷鋒。在坐的各位，您，是否已經有了答案？那不是一萬元的表面，也不是一塊手機的概念。一定會在您心中暗暗豎起一面豐碑，您會悄悄豎起大拇指，?雷鋒回來了，雷鋒就在我們身邊！?

我們就是新時代的小雷鋒。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現代科技怎樣發達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

我堅信，雷鋒精神一定會在我們這一代發揚光大，放射出更加燦爛的光芒！謝謝大家！

第三篇：背后記敘文

背后記敘文

背后記敘文 篇1

在我姐快畢業的時候，學校要組織一場辯論會，于是給了學生們幾個星期的準備時間，到現在我還記得當時姐姐整天整夜在桌子前準備的情景。

姐姐回來的第一天，興高采烈地想找姐姐玩的.我卻發現她在桌子前不知寫著什么。姐姐寫得很認真，以致于連我進來都沒有絲毫察覺。我在她背后踮起腳尖，使勁瞄著姐姐的本子，發現全是密密麻麻的字跡。“這是什么啊？姐姐。”姐姐明顯被嚇了一跳，拍了拍胸口，略帶抱怨地說：“這是我的作業，還有，下次別突然冒出來，嚇死我了。”說完，又開始埋頭拼命寫她的作業了。看著她真的沒有要理我的意思，我只能帶著郁悶的心情回到了房間。

直到晚上，姐姐忙得連飯也沒下來吃，媽媽也有點著急了，叫我把飯菜端給姐姐，我走上樓輕輕地推開門，果然看見姐姐還在那寫呢，我小心翼翼的走到她旁邊，把飯菜放下，輕聲說道：“姐姐，先吃飯吧。”她這才抬起頭，說了聲“好”，然后開始吃飯，我這才放心地走下去。

接下來這幾天，姐姐除了偶爾會休息一會兒，其余時間都在房間里，有一次我問她：“究竟有多少作業要做？”她說除了最主要的辯論資料外，還有畢業論文，社團工作什么的。我雖然不知道那具體是什么，但從工作量上看已經足以說明問題了。

終于，姐姐要回學校了，這幾個星期的假期對于她來說就是在書桌前奮筆疾書。一絲一毫的休息時間都沒有。

幾天后，家里來了幾個客人，我聽到了他們說“你女兒是真的聰明”“我兒子要是有這么聰明就好了”之類的話，我猜到應該是姐姐的出色表現讓他們刮目相看吧！可我知道，在光環背后，姐姐付出了比別人多得多的努力，所以才能如此出色。

成功的背后，總有辛勤的身影不斷揮灑著汗水，只有付出，才會有回報。

背后記敘文 篇2

一分耕耘，一分收獲。——題記

收獲，是秋季的那漫山遍野的金黃;收獲，是打谷機中一袋袋的稻米。收獲，令無數人神往，卻不知，在他們歡樂地收獲的背后，沉淀了兩季的汗水和付出。

曾經，我也做著那天上掉餡餅的白日夢。但是，那朦朧中的燭光卻告訴我：一分耕耘，一分收獲。

那時的我舍本遂末，認為學習應注重拓展而忽略了把課內的基礎知識打牢。不僅如此，我在課堂上還經常“神游山林”，結果當然是成績不理想了。而我卻不認真反思自己，反而怨天尤人：老天爺呀，我都這么努力了，您為何還要這樣瞎折騰呢?我還經常向學富五車的老爸大倒苦水，而老爸總是一言不發，那對深不可測的眸子親切地看著我，嘴角微微一翹，欲言又止的樣子。直到那個夜晚，我才“得到”了答案。

悶熱的.夏夜，我因太熱而睡不著，微微睜開雙眼，卻發現周圍一片漆黑，只有一束光，晃晃的，從隔壁的書房傳來，我便順著光走了過去。我微微探出頭，眼前的景象卻令我頗感意外：一根蠟燭放在書桌上，老爸用手肘著頭在看書。此時，我與老爸面對面，可他卻沉浸在書海，完全沒有注意到我。他那寬大的前額上滲出了豆大的汗珠，順著他的臉頰緩緩滑落，“嗒嗒”打濕了書頁。他的眉毛很夸張地向上揚起，眼鏡片上也滴上了汗水，還有縷薄薄的霧，卻依然能透過鏡片看到他那雖然靜默，卻很陶醉的神情，兩頰的肌肉松弛了下來，上唇那片濃密的“草叢”也似頂著幾顆“露珠”，他的嘴角還是微微向上彎，卻可以發現他是發自內心的高興啊!微風拂過，燭焰搖曳，老爸之所以有不同于常人的學識，是因為他每夜挑燈夜讀啊!

我回到了臥室，躺倒在床上，心中卻依舊難以平靜：我想起老爸那厚過城墻的眼鏡，原來這就是長期在煤油燈下苦讀的鐵證啊!他知道我心浮氣躁，不愿付出便想收獲，就用自己的行動給我上了一課!燭光下的老爸那溢滿了整張臉的微笑再次浮現，那是他因自己的收獲而喜悅的啊!

有一群勤勞的人，他們在春天將種子混著汗水播下，又在烈日下悉心照料著茁壯成長的幼芽。大旱，暴雨，蟲害，霜凍，他們毫無怨言，只是默默付出。終于，在第一片葉子枯黃后，他們迎來了漫天金黃的收獲!

背后記敘文 篇3

今年春節聯歡晚會的小品搶奪座位，令人耳目一新，但在這個搶奪座位的背后，不僅是笑容，也是社會現象。

在這個社會中，有一種人--留守兒童，通常因為父母外出工作而呆在家里，缺乏父母的關心而變得沉默和內向。他們最想要的不是正月，而是父母帶來的零食水果、玩具，父母在他們身邊，即使很窮！

外出打工的父母們也經常想念留在家里的孩子，但生活迫在眉睫，必須外出打工。但是，他們的心感到內疚，想給孩子創造更好的學習環境，不想讓孩子走老路，想讓孩子生活更好！

父母們想讓孩子坐“c位”。為了這個“c位”，他們不惜撕破臉皮，在眾人眼中爭搶！為此“c位”，他們不惜投入家庭積蓄！為此“c位”，家長們付出太多！c位”真的是“保險箱”什么？

家長們往往忽略了最重要的一點，往往認為自己對孩子很了解。實際上呢？他們不知道自己的孩子，他們不知道孩子真的需要什么，只知道盲目地為孩子創造更好的環境！表面上看起來對孩子一無所有，但實際上對孩子漠不關心！以前只是冷淡的電話，問孩子考了多少分聽了之后，再也不在乎孩子的學習了。他們只在乎冷分數，但不知道會傷害孩子的心！在這樣的家庭下生活的孩子遲早會被破壞。應該和父母們一起度過美好的童年的'時候，他們受到了應該沒有的煩惱，他們無處不在，只好藏在心里，晚上偷偷地流淚！

好的座位不是他們真正需要的，他們需要的是父母的陪伴和愛情。學習需要的是向上的心，這種向上的心是孩子和父母一起構筑的，是必不可少的。

搶走座位的背后是家庭對孩子的疏忽，家庭對孩子的不負責任，是家長自以為是的愛！

背后記敘文 篇4

小z從三年級開始就十分受老師的寵愛。

老師突然說要舉行一次摸底考試。大家都十分恐懼和驚訝，就小z一人十分從容地坐著。卷子發下來了，大家都寫得很慢，唯獨小z一人寫得超快。過了幾天，卷子發下來了，大家考得都不理想，個個都愁眉苦臉的，可小z卻十分開心的樣子，我轉過頭去問她幾分，她笑著說：“98！”我驚訝極了，問她怎么做到的，她又笑而不答，我覺得奇怪極了。平時問她怎么做到的，她都會一五一十地說出來，今天她是怎么了？好像故意想要跳過這件事一樣。

下課后，我把這意外的感覺告訴了我的`好朋友——小y和小w。她們也說最近小z很奇怪。一下課就去老師辦公室，問她去干嘛，她也就說老師找她有事，但老師總不會天天找她有事吧？而且最近老師上課讓我們回答問題時，總是請小z回答，不管她有沒有舉手。我越聽越覺得奇怪，正打算去老師辦公室里看看有沒有什么蛛絲馬跡時，老師剛好讓我去她辦公室，幫她拿一下書，一會兒上課用。

我跑到老師辦公室，拿起老師要用的書正準備回教室時，突然發現老師桌上有個裝沃爾瑪購物卡的信封，上面寫著小z媽媽的名字。這下，我全明白了，小z媽媽送老師禮物，希望老師在學習上再多幫小z一把，讓小z考試考得好點，學習也輕松點。那么，小z放學后老去老師辦公室的謎團也就解開了，小z是去老師辦公室補習功課。

不過，這個秘密我并沒有告訴別人，只是一個人藏在心底，因為我想小z一定不想別人知道這事。

背后記敘文 篇5

我們班的小l，在同學眼里，是一個永遠沉默的人，在他沉默背后是什么？沒有人知道。有的時候，他就像不存在這個班級里一樣。作業倒也都不會遲交，但在表揚的名單里也八成看不到他的名字。他上課絕不站起發言，下課也不和同學出去玩。沒有朋友，成績平平。有時候，被老師硬拉起回答問題，他就很慢，很慢的把屁股從椅子里挪出來，然后用蚊子叫一樣的聲音讀一下，又坐下來，趴在桌上了。他平時跟我們說話時，有時會說出一些稀奇古怪的話，讓人聽著一頭霧水。

他總是這個樣子，沒人知道是為什么？有的同學很好奇，想問問他，為什么會這樣？可話題都被他稀奇古怪的話給轉移了，只得打消這個念頭，我們有時猜測：有的人說他性格內向，有的人說他父母一定有什么事，但我覺得都不是。后來，我慢慢發現：他其實很聰明，教的東西其實他都會，就是不知為何，他就是偏不起來回答，他也很會和人相處，也就是不找別人玩。他就是這樣一個古怪的人，我不知道他心里到底是在想些什么？

如果他開朗一些，自信一些，那他就有可能會交到很多的`朋友，也有可能得到老師的表揚，考出好成績。小l在我們班里總是那么沉默，在他沉默的背后，有可能還有藏得更深的只有他自己知道的秘密吧，我無從考究。

背后記敘文 篇6

在我家的床頭柜上，有一個眼鏡盒，它看似很普通，但卻蘊含著一個令我慚愧已久的故事……

記得那是在小學三年級的時候，科學老師讓我們做個生態瓶，就是說在一個大一點的瓶子里養上魚、烏龜、水蝸牛等生物。第二天早晨，同學們都把自己的生態瓶帶來了，放在桌子上仔細地觀察， 都盼望著科學課的到來，盼呀盼，終于盼來了。

上課時，同學們都興致勃勃地觀察，做實驗。可是，在我前面的同學——小陳，不小心把魚和水都灑到了我的眼鏡盒里，我那可憐的眼鏡盒呀！出于生氣，我狠狠地打了他一下，但他卻委屈而又真誠的對我說：“對不起！”我又對他說“你煩不煩人，不會小心點呀！我招你惹你了，你是故意的吧！沒長眼睛呀?這一天的好心情都被你‘趕走’了！”我就這樣喋喋不休的'訓斥他。可他仍舊真誠的向我道歉。老師聽見說話聲，就把我們倆個叫了起來，問明原因對我說“沒事，他道個歉就行了。”雖然我沒敢再發火，但也把牙咬得咯咯響。

第二天早晨，他賠了我一個嶄新的眼鏡盒，看上去這個眼鏡盒做工精巧，似乎很昂貴，我哪能收下呢，我說不要了，可他硬塞給了我，然后就跑掉了。

當天下午，老師告訴我們，小陳已經上不起學了，現在他在外面干零活,他們家很困難，已經交不起學費了。“啊—”我心里想，難道他家很窮？他家那么窮，還為我買了一個這么精致的眼鏡盒，哎，你這是何必呢？而且，我連一聲沒關系都沒對他說，他就走了，我真后悔呀！

現在想起來，我可真慚愧。我要把這個眼鏡盒保存到永遠，因為它可以讓我變得大方，變得不那么小氣！

背后記敘文 篇7

當我的死黨小劉要轉學，那與我離別的場景至今我還記憶猶新。

那天上完課，其他同學都走了，小劉突然小聲的對我和小林說（我，小劉和小林是死黨中的死黨）：“可能，我，過幾天就要走了……”我和小林先是一震，隨之，小林立馬放聲大哭起來，淚如泉涌，和小劉抱了又抱，直到淚都哭干了，嗓子喊啞了，手抱酸了才罷休。

我卻呆呆地站在那里，什么也沒做，什么也沒說，直到媽媽來了，我也只對小劉露出淡淡的一笑，不知是苦笑還是微笑，接著，才輕輕的對她說：“那么，再見了。”那聲音，平靜如水，讓人聽起來沒有一點兒離別時傷感的味道。或許，有人會覺得我無情無義，不是個重感情的人，但是，你們是否知道，在那強忍的笑容背后，我的心也是悲痛欲絕，十分難受的。

其實，在那笑容背后，我是多么想大聲的對小劉訴說我心里的難過，我對她的`不舍以及好多好多故事的繼續。我多么想勸她不要走，留在溫州，繼續和我們玩，和我們度過更長的時光，然而，我只是沉默著，什么也沒說。

在那強忍的笑容背后，我是多么想和小林一樣痛快的大哭一場，將心中的悲傷一齊一點也不留地發泄出來，我多么想和她緊緊地擁抱，表示我心中的不舍，但我只是面無表情，一動也不動的站在那兒。

我又想：為何離別時總需如此悲傷，哭來喊去的，其實，離別也可以是開心的，充滿微笑的或平淡的，留給對方美好又快樂的回憶，而不是沉浸于無限的悲傷之中。我相信當我再次遇到小劉時，或再次與朋友分離時，我還是會帶著那樣淡淡的笑，和那樣平靜的聲音……

背后記敘文 篇8

我們是靠認真和付出換來廣播體操的勝利。

有人說過，成功的背后是靠認真和付出。對啊！只要你對待一件事非常認真，并且對它付出，你為什么不能成功呢？

俄羅斯的一個小女孩，貝拉，今年只有6歲，可已經掌握了7國語言。這可能讓很多人感到不可思議，可這的確是事實。她兩歲時就說了一口流利的俄語和英語，她的父母都是英語老師，在貝拉兩到三歲期間，不知足的她對漢語、法語、德語、西班牙語和阿拉伯語感興趣，支持她的父母便請了老師教她。很多人認為她不可能成功，不過只是小孩的三分熱度罷了。據她的父母說，別的同齡孩子在玩耍時，兩歲的她便在屋里拼寫單詞。果然，她對待學習的.認真超出了無數人的意料，經過兩年，她就已學有所成。現在的她在中國的一些電視節目中還有留下一些影子。

今天，貝拉的認真使她年紀小小便取得巨大成就，這源于她自己的認真態度。

來自中國云南的楊麗萍，想必這個名字，大家都覺得很耳熟吧！沒錯，因為她的一生全都獻給了舞蹈，尤其是大家心中那段曼妙的孔雀舞。楊麗萍，我敢說她是為舞而生的。為了跳舞，她拆了自身的兩根肋骨，指甲了七、八公分那么長，平時從不吃飯，喝的基本是水，為了保持身材跳舞，她付出了那么多的努力。平時在舞房里一練就是幾十個小時，剩下的幾個小時，她竟還要感受大自然，使她的舞能跳得更生動美麗。

今天，楊麗萍已是舞蹈界的一個神話，她舞技高超，這離不開她的付出。

成功的背后是靠認真和付出，我們正是如此，所以才換來了廣播體操的勝利。雖然很多人也許會不相信，可事實就擺在眼前。

我們不僅要認真和努力，所有人都要與我們一樣，因為只有這樣，才能讓我們成功，即使不是成功，也有進步！廣播體操的勝利就是認真和付出帶給我們最好的禮物。

背后記敘文 篇9

“吱——”會場的門被打開了，大家不約而同的向門口望去，隨即迅速起身，齊聲道：“老總好！”

衣冠楚楚的老總滿意的點點頭，示意大家坐下，拖著發福的身體，一屁股坐在那個名貴的老板椅上，椅子發出一聲沉悶的呻吟。

“咳……路上有點堵車啊，一大幫記者跟在我背后，非得采訪我。唉，沒辦法呀，做官難，做清官更難啊！哈……”他笑得臉紅筋漲的.，其他人也似乎覺得很好笑，也隨和著哈哈大笑。

隨后會議就正式開始了，老總在上邊指手畫腳，唾沫橫飛的說個不停，下邊的員工也睜大眼睛聚精會神地聽著，還不時地做著筆記，“總之，做官，就要清高，就要清白！就要兩袖清風！”老總終于結束了漫長的“政治教育”。“嘩——”地下掌聲一片。

超長林肯轎車的主人邁著方步走進了一間二百四十平方米的超豪華別墅，進屋后，躺在沙發上，細細回味著自己剛才的演講，喜形于色，不禁喜滋滋的哼起小曲來。

“叮咚…”門鈴響了，開門一看，是點頭哈腰的小劉，老總的臉馬上就陰了下來，喝道：“你小子又在背后干什么好事了？”小劉惶恐的答道：“沒有，沒有，我是來看看您。”說著舉舉手中的禮品。

老總轉怒為喜，笑得合不攏嘴，說道：“這我是知道的，小劉同志很有天分，在背后絕對不會做壞事，來來，快請進……”小劉托著東西，寒暄了一會，放下禮品，灰溜溜的走了。

望著如山的禮品，老總又喜滋滋的笑了。猛然，他一拍頭叫道：“哎呀，我怎么把這個事給忘了啊？真是的！”他急忙掏出手機，摁了幾個號碼，無限虔誠的等待回音。

“喂”對方接了電話，老總趕快說道：“張市長，哎呦，還記得我是誰嗎？哎，您可真是貴人多忘事，我是小李啊，就是‘金磚頭公司’的那個小李嘛…后天就要投標項目了，還指望您多多關照啊。”看他點頭哈腰的樣子，好像是剛才的小劉時的。放下電話，他命保姆把小劉的禮品送到張市長家，才滿意的去打高爾夫了。

第二天，老總陰著臉回來，投標沒投中，保姆看著他生氣的樣子，驚恐的想：“天吶，難道說我在背后留下一瓶名酒的事被他知道了嗎？”

背后記敘文 篇10

三月校園花遍開，諾大操場中小小的一角是美麗的花圃，剛上完了體育課我與同學走向了它，只見碧綠的葉掌間一朵朵桃花略施粉黛，風吹過一瞬間花如雨下。

“呀!那粉紅的花又是什么花?”我伸著胖胖的手指指向了它。

“那是杏花。”

“哦。”我點了點頭，微風中，那一朵朵紅暈在向我點頭微笑嗎?我報以燦爛笑容，眼前的美美花景贈予我視覺上的享受，贈我一場歡喜。

此刻朵朵燦若明霞的嬌兒以它美妙的姿態盡情收獲著人們驚艷的目光，由衷的贊美，但有誰想到這得以讓人驚嘆，收獲別人對自己肯定的花景背后的奉獻者——腳下松軟的土地以一點點營養培育支持著這些花兒嗎?

收獲的背后是無私的奉獻者，是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，此刻我的心蕩起了漣漪，想來提一提我妹妹……

體育中考不知不覺猛地逼近了，我似乎啥都沒準備好。這天晚上剛吃完飯，我又開始我跳遠訓練，按著老師的動作，先預擺幾下，再把自己像石頭般甩出去，但是我覺得自己就像一只青蛙般，腿太短且太肥了，跳了幾次仍無成效，這時我媽媽收拾了飯桌拿了飯碗向廚房走去，看到我在跳遠停下來看了一會兒，頭像風扇般不停地搖著，嘆了口氣：“你要是一頓少吃幾兩肉，莫住好。”接著向廚房走去，我雖然有一點點挫傷，但我妹妹很快走進來安慰著我說：“二姐，免激心，我哩無要求你跳到1.8m你可以只跳到及格線1.6m，但是你必須盡全力地跳，好吧。”她三秒撒嬌臉又秒變嚴肅臉：“不要笑腳動，三秒就過去，咱跳兩三次就歇息。”然后我就真的傻傻聽她，惡狠狠地把自己甩出去，一次又一次，是腳底碰到瓷磚響亮落地聲，是腳底下傳來的陣陣麻痛，三次我拼盡了全力，雖然只收獲了一點點進步，但我妹卻像看到寶藏般驚喜地對我說：“二姐，你要是每天進步一厘米，那進到中考不得了。”哈哈，你覺得有可能嗎?即使知道她在說傻話，心里也有一點點溫暖。

自從上了初三，在體育這么學科上，我的'跳遠的小小進步，八百米的耐力跑，每一次進步收獲，都是妹妹在背后像支竹竿撐著我，鼓勵我前進。或許我們欣賞于美麗的收獲，贊嘆于表面的碩果，但我們更應該感恩收獲背后的每一寸無私奉獻的奉獻土壤。

背后記敘文 篇11

成功是要經過與種種困難做斗爭才實現的，成功的背后是失敗與奮斗！

每當看見那只溜冰鞋時，不禁會勾起我一絲絲的回憶。

我記得那是我三。四歲的時候。我看見我的哥哥在空地上溜冰，多開心啊。我吵鬧要他教我滑冰。他無可奈何，只得教我，叮囑我溜冰很難，不可半途而廢。于是便把鞋交給了我。

我穿上溜冰鞋，本以為看了幾遍就能學會，可現實卻不是這樣天真．我一站起來就要摔倒，好象我跟它有仇似的．＂砰！＂我摔倒了又站起來．我不知摔倒了多少次，不知哭了多少次。每次摔倒，我總哇哇哇大哭起來。不一會兒，我又抹干眼淚重新站起來，勇敢的溜著。一不小心，我又摔倒了……最初是母親把我從地上扶起來的。摔的次數多了，我便不需要母親的攙扶了，自己從困境中站起來。

父母見我這么喜歡溜冰，便給我買了一雙溜冰鞋。回到家，我好幾次摔倒在地干著急，干脆坐在地上撒嬌，想要放棄。突然，耳旁響起了父母的鼓勵，那種力量似乎一雙大手把我從地上攙扶起來。其實，我明白父母也希望我永不放棄，戰勝困難，取得勝利的輝煌。我望著那雙流淌著鮮血的腿，心中一股熱血奔騰，一種力量使我重新站起來。

我扶著墻，小心翼翼地滑著。漸漸的，我學會了溜冰，可以做出各種高難度的'動作。這是我一年來的果實。

是啊！用心血去澆灌夢的種子，怎么能不成功？付出不一定要成功，但成功一定要全力以付。只有付出，無論得否，都是真正的勝利者！

只有不怕困難。艱苦的人，才能取得最后的成功！

背后記敘文 篇12

每一個成功人士光鮮亮麗的背后，都有著說不盡的坎坷與心酸。對于我們來講，每一次嘗試，每一次辛酸，每一次失敗，都是在為我們接下來的成功埋下伏筆，都給予著我們別樣的甘甜……

有一個人，他一生中曾失敗三十五次，共成功了三次。在這十分之一的成功概率都不到的情況下，他卻在第三次成功時當選總統，并在此后廢除了黑人奴隸制，給予了黑人自由與平等。同時，他也被《大西洋月刊》評為影響美國的100位人物中的第一名！沒錯，他的名字正是：亞伯拉罕·林肯。他的經歷告訴我們不畏失敗，終會迎來成功。

分層走班的第一堂課上，老師以先易后難的順序為我們講解了畫圖題的做法，對于這種偏基礎的題型，我自詡解決起來是比較輕松的。但是隨著難度上升，我發現自己竟然有些聽不懂。下課后，老師布置了作業，我瞥了一眼題目，瞬間蒙圈了。直觀感受是：這些題目都好難啊。和我同班的同學也都發出了哀嚎。這時，有一個同學說他做好了，我像抓住了救命稻草似的，連忙和一幫同學一起去找他講解只聽他說：“先這樣畫一根線......”我壓根兒沒聽懂，但是周圍的同學都說“我懂了”隨后揚長而去。留我一人在那兒干著急。

怎么辦，難道我這么笨？我在座位上涂涂畫畫。不時回想起老師的講解與同學講述的.方法，再加以聯想曾經學過的方法，良久，我想到了三角形的構造原理，可不可以用這個方法來證明呢？我很快投入實踐，果然，用這個方法得出來的結果是正解。我放下筆，長舒了一口氣，功夫不負有心人！

尼采亦言：“沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花。”想要獲得成功，就必須逆風飛翔，經歷風雨，最終走上成功的殿堂。

背后記敘文 篇13

俗話說： “ 一份耕耘，一分收獲。 ” 老師 們要想讓學生們可以獲得好成績 , 就要通過老師的精密備課和同學們努力學習來配合，才能獲得好成績。可在 “收獲成功 ” 的背后又蘊含著怎樣的艱辛呢?它需要人們無限的努力和付出。

在任何事情的背后都不可能一帆風順，順利抵達成功，獲得收獲。都是在一件事情的背后有數不盡的努力，有不可思議的艱辛，才能取得成功，

每個人的是這樣，不可能一生平然度過，哥白尼猶豫過，伽利略屈服過，居里夫人曾兩次想過，可又是什么讓他們在困難面前永不放棄呢?是信念與決心，所以才做到了現在如此地步，如此的成功，是因為他們付出了艱辛與努力!

每一個成功背后都會有一段十分艱辛的事情：

就如農民，他們一年四季總是在艱辛中度過，春天 播種，秋天 才收獲，在此期間是多么長的等待啊，等待著農作物發芽，開花和結果 ,在此途中農民伯伯還要澆水，施肥等等。

我們也有很艱辛的事，但是都通過艱辛獲得了成功：

今年暑假 ，我參加了一個輔導班，在漫長的暑假 中學到了許多知識，收獲了許多的朋友。

收獲知識，僅僅不到三十多天的暑假班讓我在知識中洋溢，在快樂中度過了!在那里早晨去上課，中午吃飯，下午再上課，上完課后就放學了。僅僅一天的時間就可以學到許多的知識。

有時，早晨上數學，我們打開書本，老師給我們細心的講解每一道題，我們回了后就在從別的輔導資料上出題讓我們做，做完后就訂正答案，訂正完后，心里就會有一種說不出的喜悅感，因為我得到收獲了，收獲到了一道道的數學題，我十分的開心!

下午，上地理。地理老師講的更是細致，讓我們記住了每一個 “ 省 ” ，每一個知識點，在上課時我們還會把著重的知識點記到本子上，記到腦子里。

暑假班完后，看著那一張張，一頁頁的課堂筆記，看見的是一份份的努力與收獲!艱辛與成功!

人生的'路途，需要的是真誠的付出。人生路上，因為真誠的付出，他們體會到了收獲的愉悅，目睹了天使的芳容。同樣，失敗的苦痛，也是命運之神賜予你珍貴的禮物

一路走來，我們收獲著成功，收獲著失敗，收獲著人生的大智于無窮的喜悅。是呀，有一分汗水，就會有一分收獲呀 。

背后記敘文 篇14

成功的花兒，人們只羨慕它現實的明艷，然兒當初它的芽兒卻浸透了生命的血雨，灑滿了奮斗的淚泉。

——冰心

現在超級女生正在風靡全球之時，我真的可以說成是一個土老帽，甚至連一首她們唱的歌都沒有聽。

當有超女迷問我喜歡哪個歌手時，我總是說喜歡李宇春，因為聽大哥說過，他喜歡李宇春。雖然我連李宇春是誰都不知道。但現在知道一點了，所有的粉絲都和我說，我能不知道么？

一個偶然，我認識了張靚穎。是一次小小的投稿，竟然中了，給我一期雜志和一本增刊，是介紹張靚穎的。我只是無聊看的，可是我被她感動了，她的經歷，她的話語和她那寂寞與憂傷的眼神……

我以為她們的成功只不過是唱歌好罷了，而且我也從來都不聽歌。心情不好時會聽聽鋼琴曲，但是我想她打動了我心中最最脆弱的情絲，讓我淚流不止。

張靚穎是一個有著太不平常經歷的人，她15歲時父親就離她而去，而母親也找不到工作，所以整個家都由她唱歌來支持，因為她的.歌唱的好，所以早在她成名前就有很多的涼粉了。我想，沒有人喜歡用冰冷的態度對待別人，可是她的冰冷有理由，有著讓人潸然淚下的理由。雖然很多人都說她是“會唱歌的冷美人”，但我真的認為她是世界上最最堅強的人。

張靚穎小時候也是一個活潑愛笑的可愛女孩，但是命運讓她過早地懂事，學會如何去面對。15歲那年，她爸爸要住院開刀，而媽媽也生病在醫院。她既要照顧媽媽又要照顧爸爸，這對一個才15歲的女孩是多么地艱苦？有依次媽媽開刀兩天后，醫生說可以吃點東西，他就去買了幾條魚熬上，本來是想熬成湯的，但是給媽媽端到醫院里面的湯是干的。媽媽問靚穎怎么了，她說我睡著了，后來爸爸就去世了。但當時她堅強地跟媽媽說，媽媽你別怕，沒有什么過不去的。

也許真的是環境可以改變一個人，從此以后，她的臉上有的只是那迷茫的眼神和冰冷的面容。她和別人都會有一種距離感，但我覺得，不，是所有喜歡張靚穎的涼粉一定都很理解她的冰冷，她的眼神。最后。她成功了，她在超級女生大賽中讓全中國的人都認識了她，讓所有喜歡唱歌的人都忘不了她的海豚音和她那冰冷的面容和迷茫的眼神。

雖然我從來都沒有聽過她的歌聲，但我想，她一定會是最后的成功者，面對那無情的生活都可以勇敢地承擔的人，必然會是成功的人，一定會讓世界所驚嘆，成為我們最好的榜樣。

知道么？成功的背后有多少酸甜苦辣，有多少那寂寞的夜晚，有多少淚水和汗水，我們看到的只有那成功的事實，卻沒有看到那成功背后的故事。

我相信著，所有成功者背后一定有一段酸辛的故事，我們去找尋那個故事，然后努力面對生活，創造自己的成功。

第四篇：背后精神支柱（范文）

背后精神支柱

40年前，小吳的父親原在鄉下當農民。他覺得在那里實在沒出息，計劃到城里去拓展事業。于是他和妻子，把簡單的家當捆成一個包袱后，便翻山越嶺到城里去了。

他們在城里定居下來，并向人借了一點錢，開了間小雜貨店。漁村是個窮鄉僻壤，生意并不好做，疲倦、負債，加上孩子出生，小吳的母親歷經千辛萬苦，才在百般艱難中，和他的丈夫克服了一切。如今雜貨店依然存在，另外又添了兩艘漁船，孩子們也已經成家立業，小吳的父親并成了地方上的要人。當初的辛苦，總算有了令人喜悅的成果。

這些偉大的女性，信賴丈夫，也相信自己，隨著丈夫離鄉背井，面臨危險、困苦、病痛與死亡而不懼。沒有人因懷念以前的安定生活而打退堂鼓的，也不因為眷戀故鄉的親人，而厭棄這種什么都欠缺的生活。

想要幫助丈夫成功的妻子們，也應該具備這些拓荒英雄的妻子們的優點，明知危機重重，但為了丈夫的事業，仍然毅然以赴，與丈夫同享苦樂。一個有抱負，有遠見，有勇氣接受新的考驗，隨時準備幫助丈夫的妻子，對丈夫來說，實在比什么都重要。

成功就是做自己愿意做的。如果你的丈夫對他的工作不滿意，即使待遇很優厚，若他想要辭掉這工作，去從事自己喜愛的工作時，妻子也必須有接受的勇氣和高度的忍耐與愛心。

莎士比亞說過：“懷疑是叛逆者，怕冒險的話，將失去就要得到的無限財富。” 你若想使丈夫成功，便應該鼓勵丈夫去冒險；而你自己也要毅然地接受因冒險而發生的各種危難。

第五篇：好人背后

《學雷鋒，做有道德的人》讀書活動征文

好人背后

四川省宜賓市屏山縣新市鎮大橋基點校八年級一班舒家明

指導教師：文興榮

這個世上，因為有了好人，才讓世間處處有真情，處處有真愛。也正是因為有了這真情，這真愛，才使得這些愛心散落到世界的每一個角落。

在我的家鄉，有一個年過古稀的老人，特別愛幫助人，而且很有愛心，我非常敬重他。

在一個炎熱的夏天，太陽炙烤著大地。周圍的樹木都被曬的筋疲力盡，有氣無力的耷拉著。打開屋門，強烈的熱氣流撲面而來，讓人覺得呼吸困難。

這樣的天氣，地里早已沒有人干活了，人們都回家或在樹蔭下，小河邊涼快著。只有一個人，一個骨瘦如柴的老人還在頂著太陽，在地里做著那粗重的農活。

有人不禁會問：“你的兒女呢？”老人深陷的眼窩里，淚水盈盈。他和他的老伴只有一個兒子，一年前，在部隊里當兵的兒子因執行一個特殊任務犧牲了。老伴因傷心過度，不久也去世了，只有他一個人蹲在老伴和兒子的墳頭，一支接著一支的抽著廉價的香煙。他有一筆錢，是他的兒子用生命換來的。如果這點錢他一個人用，后面的日子能過的去了。他說，這錢我不能用啊，兒子去了，但他還要活著，活在更多人的心里。于是，他把錢捐給了一個正在修建的孤兒院。

太陽從不給人一些一毫的憐惜，它還是散發著強烈的光和熱。老人瘦小的身子依舊在地里忙活著。汗水打濕了他破舊的衣服，在陽光

下看不到蒸發的熱氣，后繼的汗水又再一次將衣服浸濕。

太陽羞澀的下山了，老人弓著他腰匆忙的回到他那破爛的小屋。換了一身看上去稍好的青布衣服，他又行色匆匆的走了。

他去了哪兒？

孤兒院。墻上五顏六色的兒童畫很鮮艷。孩子們在明亮的屋里做著歡快的游戲。老人笑了。

夏日的暑氣還是那么悶熱，孩子們玩得可真高興啊！有一個小孩看見了老人，叫了一聲：“鄧爺爺”，所有孩子都停止了游戲，把老人團團圍著，拉著手親切的叫著爺爺。老人高興答應著，淚水再一次充盈著眼眶。

來看看這些可愛的孩子，這已經是他每天必須做的事情。今天很熱，孩子們雖然在屋子里，還是熱的汗水淋漓。他給孩子們講了一個雷鋒的故事后，他又匆匆的走了。

第二天，孤兒院又接到一個好心人的捐助——三臺電風扇。孩子們都高興的圍著電風扇，心里默默的感謝這個好心人。

后來，有人說，他看見老人到銀行去了，取出了他的低保金，卻只看見他拿了一袋鹽和一顆白菜回家。

每次老人到孤兒院來，發現孩子們少了什么必需品，后來總會有好心人的捐助，卻從來不留下姓名。

老人的生活還是很拮據，還是在地里做著粗重的農活。孤兒院的孩子們卻總是能得到好心人的幫助。

我終于明白，老人和太陽有著同樣的光和熱，讓人感動，發人深

省。

學校地址：四川省宜賓市屏山縣新市鎮大橋村六組郵政編碼：645352

聯系電話：***（移動）文先生