第一篇：《國(guó)學(xué)小名士》觀后感1

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感

今年寒假，我在家里觀看了齊魯網(wǎng)山東衛(wèi)視電視臺(tái)播放的《國(guó)學(xué)小名士》比賽節(jié)目，節(jié)目讓我大開(kāi)眼界、收獲頗多。

首先，通過(guò)觀看節(jié)目，我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的博大精深有了全面的理解。以前我一直以為學(xué)好中華傳統(tǒng)文化就是學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科知識(shí)就行了，觀看節(jié)目后，我明白了中華傳統(tǒng)文化的豐富與全面，它涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，糾正了我對(duì)中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的片面認(rèn)識(shí)與理解。在觀看“百里挑一”比賽中，我懂得了“月上柳梢頭，人約黃昏后”這句描寫(xiě)元宵節(jié)佳句的含義。今年的元宵節(jié)那天晚上，我拉著爸媽全家一起欣賞十五的月亮，身臨其境，還真有詩(shī)句描寫(xiě)的那種感覺(jué)--“月上柳梢頭，人約黃昏后”。通過(guò)觀看“挑戰(zhàn)七星座“比賽，我了解了一點(diǎn)數(shù)學(xué)小知識(shí)：幾何教學(xué)中以“勾股”命名這個(gè)定理的原因在于勾股是直角三角形的兩條直角邊。“勾股定理”是什么？它的定理內(nèi)容是什么？我心里有許多個(gè)小問(wèn)號(hào)要問(wèn)。爸爸媽媽說(shuō)：“等上了初中，學(xué)了幾何，你自然就明白了。”可我是個(gè)急性子，禁不住上網(wǎng)一查，還真有這個(gè)勾股定理。雖然我還不太理解這個(gè)定理的含義和用處，但節(jié)目讓我學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)。當(dāng)然，通過(guò)觀看節(jié)目，我還知道了秦始皇統(tǒng)一全國(guó)發(fā)明的“度”、“量”、“衡”的含義及用途，了解了水利工程都江堰的建造歷史和“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”的歷史典故。這個(gè)節(jié)目讓我真切感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，我為自己是一名中華兒女而自豪。

其次，通過(guò)觀看節(jié)目，我對(duì)中華民族享有的“禮儀之邦”之名有了深刻的認(rèn)識(shí)。中國(guó)具有上下五千年的文明史，素有“禮儀之邦”之稱，這從本節(jié)目的各方面都能很好地體現(xiàn)出來(lái)。從出題官寇乃馨出的參賽題目中我看到了，從參賽選手高晗、葉飛、龔裕陽(yáng)等人的言談舉止中看到和聽(tīng)到了，從主持人的端莊大方、優(yōu)雅氣質(zhì)中我感受到了。清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”就出自《周易》，它要求中華學(xué)子既要有奮發(fā)圖強(qiáng)、勇往超前的品格，又要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、包容萬(wàn)物的胸懷，教育了歷代莘莘學(xué)子待人接物處處講文明、講禮貌。晉文公“退避三舍”的歷史典故，教育了我從小學(xué)會(huì)信守承諾，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明人。老子《道德經(jīng)》里的“上善若水，水善利萬(wàn)物而不凈”，激發(fā)了中華兒女對(duì)最高境界善行品格的追求，讓我明白了人的品格應(yīng)該像水一樣，做事情行云流水，靜止如水。綜上所述，從古到今，中華民族無(wú)不重視“禮”、“儀”，小到個(gè)人之間的交往，大到國(guó)家與國(guó)家的訪問(wèn)，都體現(xiàn)了中華民族崇尚禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。

再次，通過(guò)觀看節(jié)目與聯(lián)系語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)《中華誦●國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這門(mén)課程的必要性有了真切的認(rèn)同。《國(guó)學(xué)小名士》活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)了無(wú)數(shù)中華兒女不斷在國(guó)學(xué)經(jīng)典的海洋里盡情遨游與吸取精華。從唐詩(shī)、宋詞、千字文，到戲曲、歷史、天文、地理等方方面面，中華傳統(tǒng)文化的影響可謂無(wú)處不在。成語(yǔ)“知錯(cuò)就改”就源自三年級(jí)《中華誦●國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》千字文第11則的內(nèi)容“知過(guò)必改，得能莫忘”，成語(yǔ)“川流不息”就源自三年級(jí)《中華誦●國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》千字文第19則的內(nèi)容“川流不息，淵澄取映”。就連中國(guó)體壇明星傅園慧的“洪荒”之力也源自三年級(jí)《中華誦●國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》千字文第1則的內(nèi)容“天地玄黃，宇宙洪荒”。由此可見(jiàn)，國(guó)學(xué)經(jīng)典文化已經(jīng)與我們的日常息息相關(guān)、形影不離。

總之，通過(guò)寒假觀看《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，我深深愛(ài)上了古詩(shī)，我被詩(shī)詞的優(yōu)美、詩(shī)韻的高雅所吸引，更為我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深所嘆服。在國(guó)學(xué)的海洋世界里，通過(guò)那一讀、一誦、一寫(xiě)、一畫(huà)之間，我飽覽了古今文人優(yōu)美的文章，感受了古今賢者的內(nèi)心思想，豐富了見(jiàn)解，提高了作文水平……，真可謂“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”。國(guó)學(xué)為我打開(kāi)了通往“美麗”、“幸福”、“快樂(lè)”的大門(mén)，使我學(xué)會(huì)了將自己最為美麗的一面展現(xiàn)給周圍的人——通古知今，學(xué)識(shí)淵博，知書(shū)答禮。如此看來(lái)，我的美麗”、“幸福”、“快樂(lè)”就幾乎都是國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀所帶來(lái)的了!當(dāng)然，這“美麗”指的是我的文采及言談舉止之引人，而并非外貌容顏之美麗。說(shuō)“幸福”與“快樂(lè)”，是因?yàn)槲以趪?guó)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。國(guó)學(xué)經(jīng)典，永遠(yuǎn)是我的良師益友。

第二篇：國(guó)學(xué)小名士觀后感

《國(guó)學(xué)小名士電視大賽》觀后感 淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學(xué)五.五班 畢峻寧

歷史就如同夜空中劃過(guò)的道道流星，雖然已經(jīng)久遠(yuǎn)，然而那璀璨的美卻永遠(yuǎn)留在了人們心中。國(guó)學(xué)就如同夜空里燦爛的銀河一樣閃亮。古詩(shī)詞、名言警句、經(jīng)典作品，就像銀河中顆顆閃亮的星星，耀眼奪目。

寒假前夕，我連續(xù)兩個(gè)周末都按時(shí)觀看了山東衛(wèi)視《國(guó)學(xué)小名士經(jīng)典誦讀大賽》的復(fù)賽戰(zhàn)況。比賽共包括“我愛(ài)記詩(shī)詞”、“名家對(duì)對(duì)碰”、“美德大統(tǒng)考”三個(gè)環(huán)節(jié)。這場(chǎng)比賽是對(duì)選手的一次知識(shí)與美德的大考驗(yàn)。應(yīng)對(duì)這次比賽，選手必須臨危不亂，不但要正確對(duì)答出符合要求的詩(shī)詞，還要在美德考研環(huán)節(jié)過(guò)關(guān)，才不會(huì)被淘汰出局。

在第一環(huán)節(jié)“我愛(ài)記詩(shī)詞”中，孫寧盟、陳星、馬曉晴、胡朝魯四位選手就將自己的才學(xué)大大方方地展示給了觀眾，關(guān)鍵詞“月”字的比拼異常激烈。他們紛紛把自己的實(shí)力拿出來(lái)，奮力一搏，將自己的分?jǐn)?shù)不斷提升，我為他們的博學(xué)多才暗暗叫絕。同時(shí)，我感覺(jué)有點(diǎn)自慚形穢，這些大哥哥大姐姐的詩(shī)詞功底這樣深厚，我真是自嘆不如。我下決心以后一定要好好背誦古詩(shī)詞，爭(zhēng)取趕上他們!

接下來(lái)是第二環(huán)節(jié)“名家對(duì)對(duì)碰”。銀幕上出現(xiàn)了小學(xué)生扮演的小李白、小蘇軾、小李清照……他們手拿扇子，給選手出題。場(chǎng)面變得激烈起來(lái)，他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，我仿佛隔

著銀屏，都聞到了淡淡的“火藥味”，比分逐漸拉開(kāi)了。他們交火的許多詩(shī)句我都不熟悉，但是遇到我熟悉的詩(shī)句，我的心里也癢癢的，比如蘇軾的詩(shī)句“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”等，我好想上去對(duì)答一番。

接下來(lái)的“美德大統(tǒng)考”，幾位選手的謙恭禮讓，更讓我明白了：一個(gè)人光智慧超群是不夠的，還要有好的人品，并付之于實(shí)踐，這才算真正學(xué)到了國(guó)學(xué)知識(shí)。

《國(guó)學(xué)小名士經(jīng)典誦讀大賽》使我受益匪淺，深有感觸：我們既要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，上知天文、下曉地理，又要具有謙虛好學(xué)、樂(lè)于助人、堅(jiān)持原則的傳統(tǒng)美德。以后我要多多背誦唐詩(shī)宋詞，多讀傳統(tǒng)經(jīng)典作品，還要帶動(dòng)我周圍的小伙伴都來(lái)學(xué)習(xí)中華民族的國(guó)粹——國(guó)學(xué)，將我國(guó)的國(guó)學(xué)精華傳承并發(fā)揚(yáng)光大!指導(dǎo)教師： 尹增萍

第三篇：國(guó)學(xué)小名士觀后感

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感

學(xué)校：羊口鎮(zhèn)楊莊小學(xué) 班級(jí)：三年級(jí)二班 姓名：楊紫涵

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感

今年寒假我觀看了“國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典電視誦讀大賽，我感受很深，學(xué)到了很多知識(shí)。

國(guó)學(xué)小名士的主題是“誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一。”參賽的選手都擁有豐富的知識(shí)，我坐在電視機(jī)前目不轉(zhuǎn)睛地看著，一次次被選手們的國(guó)學(xué)知識(shí)積累折服，聽(tīng)著他們一句句優(yōu)美的古詩(shī)詞句，我真想置身其中。偶爾碰上我會(huì)的，我就興奮地站起來(lái)，大聲跟著朗誦。“國(guó)破山河在，城春草木深。”有一種物是人非的歷史滄桑感，寫(xiě)出了國(guó)破城荒的悲涼景象，整首詩(shī)體現(xiàn)出詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”使我明白了詩(shī)歌在無(wú)窮無(wú)盡的流傳中給我們起到了情感教育的作用。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這句詩(shī)表現(xiàn)了文天祥強(qiáng)烈地愛(ài)國(guó)情感“少壯不努力，老大徒傷悲。”則向我們點(diǎn)明了要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)的道理。這些優(yōu)美而又有深意的詩(shī)詞，不僅讓我了解了歷史、體味了人生、豐富了知識(shí)，更主要的是讓我喜歡上了傳統(tǒng)文化，明白了做人的道理，更懂得了如何來(lái)做一個(gè)新時(shí)代的美德少年!

國(guó)學(xué)是中華的文化精髓，國(guó)學(xué)是我們傳統(tǒng)文化的積累和沉淀，我要好好地像他們學(xué)習(xí)，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握更多的國(guó)學(xué)知識(shí)，把國(guó)學(xué)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大。

第四篇：國(guó)學(xué)小名士 觀后感

國(guó)學(xué)小名士 觀后感

在老師的推薦下，我看完了國(guó)學(xué)小名士這一節(jié)目，剛看到這些12強(qiáng)選手的介紹，我便被驚呆了，他們一個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道，能在第一時(shí)間回答主持人的問(wèn)題，并語(yǔ)句流利。這讓我感覺(jué)自己的積累那叫一個(gè)少還有語(yǔ)言表達(dá)能力的差，但想了想自己才上六年級(jí)，所以還有一些不服氣。但看完下面后，我就定住了，我想，如果再不多讀一些書(shū)的話，那這個(gè)世界就把我淘汰了，一定得加把勁啦！因?yàn)椋送庥腥耍焱庥刑欤擞肋h(yuǎn)沒(méi)有最好，只有盡力。

總決賽總是最吸引人眼球的，所以，我直接看了總決賽，在開(kāi)始時(shí)，我便看到了各位選手的強(qiáng)大的詩(shī)詞儲(chǔ)備量，第一個(gè)主題家、國(guó)，剛看到，我還轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，比賽就進(jìn)行了五輪，唉，剛開(kāi)始便讓我卡了殼，還要撐十幾輪，不服氣的心理頓時(shí)沒(méi)有了。我想，要是我，連海選都過(guò)不了。

看過(guò)的都知道，冠軍是濰坊的劉康寧，說(shuō)說(shuō)我的感受就是神一樣的腦存量和風(fēng)一樣的反應(yīng)速度還有那泰山般堅(jiān)毅的平靜心態(tài)，相信和大家的感受一樣，吃驚是重點(diǎn)。他們不但有無(wú)限般的知識(shí)量，朗誦詩(shī)的感情和韻味讓人聽(tīng)了也是點(diǎn)贊，這也是我所不能及的。在這個(gè)舞臺(tái)上，不但要有詩(shī)詞儲(chǔ)存量，還要有處變不驚的意識(shí)。要時(shí)刻保持鎮(zhèn)定，不能一出錯(cuò)便慌了神。所以還要有超強(qiáng)的心理素質(zhì)呢！

下面我來(lái)講講幾位選手的表現(xiàn)，劉康寧一直以自己平時(shí)的積累，一路過(guò)關(guān)斬將，終于到達(dá)勝利的頂端。而亞軍謝奕晨也是一直冷冷靜靜，只是一局寫(xiě)的對(duì)聯(lián)不太好，便和冠軍王位擦肩而過(guò)。連我都覺(jué)得惋惜，可比賽總有輸贏，歷史只會(huì)記住強(qiáng)者，所以，我們做事要做到我們做事的最高境界，盡最大努力，去爭(zhēng)這個(gè)冠軍之位。

這個(gè)比賽中，其實(shí)給我印象最深的其實(shí)是楊晨，比賽時(shí)，他失誤算比較多，但處變不驚的他，總是在最后關(guān)頭想出正確答案，一直到下一關(guān)，但在舞文弄墨這個(gè)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有想出所提出的問(wèn)題所以淘汰，但仍是十二強(qiáng)優(yōu)秀選手。雖然最后失敗了，但是處變不驚的態(tài)度還是值得我們學(xué)習(xí)的。

我在開(kāi)始時(shí)，也一直在關(guān)注劉康寧，他每次都化險(xiǎn)為夷，舞文弄墨環(huán)節(jié)，他寫(xiě)的一手毛筆字令我羨慕不已，而且他所寫(xiě)的管鮑之交，正是我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的成語(yǔ)。下個(gè)環(huán)節(jié)棋逢對(duì)手，讓我們看到了選手的思維能力，和棋技，看到這是，我不禁拍手稱秒，他們回答的問(wèn)題，我總是有知而有不知，所以我一定要多讀些書(shū)，加大自己的國(guó)學(xué)積累，這樣不但可以參見(jiàn)一些關(guān)于學(xué)習(xí)的節(jié)目，而且還有助于寫(xiě)作。看完了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄總決賽，我不禁深深的吸了一口氣，冠軍總算是定下來(lái)了，我仿佛也感受到了參賽者的忐忑心情，就像坐過(guò)山車一樣，有種笑不得又哭不得的心情。看完這個(gè)視頻之后，我覺(jué)得一定要多讀一些書(shū)，來(lái)豐富我們的視野，而且還能讓我的積累有更大坡度的提升。

誦讀經(jīng)典、傳承美德，讓我們?cè)诠湃说乃伎迹同F(xiàn)代人的發(fā)展中，去體會(huì)國(guó)學(xué)的美妙之處。知行合一、學(xué)以致用，在漫漫國(guó)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容里遨游，體會(huì)中華文明、閱讀中華經(jīng)典，在國(guó)學(xué)舞臺(tái)的長(zhǎng)廊中，不斷完善我們對(duì)國(guó)學(xué)的認(rèn)識(shí)，讓我們周圍的朋友知道，這國(guó)學(xué)的重要。

從現(xiàn)在起，從我們做起，讓我們開(kāi)始閱讀經(jīng)典，讓自己的腦容量也變得更大，并在學(xué)習(xí)中，提高自己的語(yǔ)文能力，這樣一舉兩得的事，大家何樂(lè)而不為呢？相信聰明滴你，也一定會(huì)懂得這個(gè)簡(jiǎn)單的道理的。

第五篇：《國(guó)學(xué)小名士》觀后感

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感

學(xué)校：滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（大同校區(qū)）班級(jí)：六年級(jí)一班

古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的珍寶。四言詩(shī)經(jīng)，五言古風(fēng)，唐詩(shī)宋詞，構(gòu)成了詩(shī)歌國(guó)度中無(wú)比壯麗的景象；飽含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中國(guó)文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇?zhèn)ィ诲塾卧?shī)海，美不勝收。

詩(shī)詞是什么？如若讓兒時(shí)的我來(lái)說(shuō)，那就是幾句讀不懂卻需要背下來(lái)的句子。而現(xiàn)在讓我來(lái)說(shuō)那便是《國(guó)學(xué)小名士》里那些哥哥姐姐口中的優(yōu)美句子，是祖先留給我們的珍貴財(cái)富，是中華文化中的顆顆珍珠；或者說(shuō)，那是指引我們前行的燈塔！

古詩(shī)詞很多很有意境，讀著讀者就有身臨其境的感覺(jué)，“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”伊人獨(dú)立花下，落英繽紛，一雙春燕在細(xì)雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，真是佩服。“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓，過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲。”佳人梳洗一新在窗前美目流盼，遙望歸舟，好一幅唯美的花卷，妙哉。

可是在現(xiàn)代生活中，與唐詩(shī)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手可謂太多太強(qiáng)了。人們會(huì)敲擊電腦鍵盤(pán)，在網(wǎng)上搜集各種信息，肯讀杜詩(shī)集的人越來(lái)越少；人們可以目不轉(zhuǎn)睛地關(guān)注股市的漲跌，卻不屑翻閱詩(shī)詞典籍。于是，他們疏遠(yuǎn)了王維的秋，岑參的雪，于是，他們時(shí)而浮躁，時(shí)而沉悶。

其實(shí)，通過(guò)《國(guó)學(xué)小名士》，人們可以明白，在古人的唯美和今人的高速之間，唐詩(shī)豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的意境應(yīng)該是一劑很好的調(diào)節(jié)劑，這種難得的文化瑰寶不應(yīng)只屬于那個(gè)古老而又華麗的時(shí)代。如果你有閑暇時(shí)間而又無(wú)謂虛擲，為何不靜下心來(lái)讀幾頁(yè)唐詩(shī)？在杜甫的月亮下，李白的山水邊，王維的田園中，你會(huì)感受到一份寧?kù)o和安詳，你會(huì)感到自己的心靈得到了凈化和升華，在物質(zhì)和精神的兩極間保持寧?kù)o和平衡。

中國(guó)，隨著語(yǔ)言發(fā)展而發(fā)展，從文言文到白話文，而現(xiàn)在那些過(guò)去的語(yǔ)言卻又被發(fā)掘出了另外一種價(jià)值。哦！它們應(yīng)該是無(wú)價(jià)的！

黑夜中流星劃破了天空，就在那一瞬間留下了最美的風(fēng)景——中國(guó)詩(shī)詞！