第一篇：大班語言活動《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》

大班語言活動《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》

活動目標：

1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

3、理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。

活動準備：

物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

經驗準備：已經有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經驗

活動過程：

一、以實物信件導入活動，激發幼兒的興趣。

師：我是大樹媽媽，今天早晨啊，我收到了一封信。信上寫著，快樂森林，大樹媽媽收。哎，這是誰寄給我的？對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

二、欣賞散文，初步理解散文內容

（一）完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

教師： ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢？大樹媽媽會感到很高興很幸福。

②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

（二）分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述

1、欣賞第一段散文

教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？（紅色和黃色的衣服）為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服？

②小樹葉們參加了什么活動？（小樹葉旅行團）

2、欣賞第二段散文，結合圖片，幫助幼兒理解

教師：①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什么呢？

3、欣賞第三段散文，通過扮演游戲，實現師幼互動，幫助幼兒更好地理解散文

①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？

②大樹媽媽很愛小樹葉，每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養料把小樹葉養大，誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養分的？誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養分的？小樹葉怎么長大呢？（分別請小朋友上來演示）

③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？

教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎？

(三)引導幼兒說說媽媽的愛，激發幼兒愛媽媽的情感體驗

教師：①看完了這封信，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎？那我們的媽媽愛不愛我們？怎么愛我們的？

②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的？

教師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，我們平時也要主動的愛媽媽。

（四）教師小結，伴隨音樂《小樹葉》結束活動。

教師：在這封信里呀，小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色，大家想不想去參加旅行團？來，我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。

活動延伸：

幼兒回家后告訴爸爸媽媽小樹葉寫給大樹媽媽的信的內容。附散文欣賞--《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

親愛的大樹媽媽：

您好！

我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，送我們去參加小樹葉旅行團。現在，我們跟著秋風阿姨飄過城市、農村和草原，一路上的風景美極了！那高高的立交橋、筆直的高速公路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國打扮的非常漂亮。

這時，我們更加想念您。親愛的大樹媽媽，我們永遠也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了森林醫生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里和陽光中吸取養料把我們養大，從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里。我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠年輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您！

--您的孩子：小樹葉

第二篇：大班語言活動《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》

大班語言活動《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》

12學前教育本科班 唐勝

活動目標：

1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

3、理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。

活動重難點：

1、活動重點：理解散文內容，感受散文詩的優美意境。

2、活動難點：理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。

活動準備：

物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》 經驗準備：已經有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經驗

活動過程：

一、以歌曲《小樹葉》導入活動，激發幼兒的興趣。

師：今天老師給大家帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。歌曲里說的是誰？

對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

二、欣賞散文，初步理解散文內容

（一）完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

教師： ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢？大樹媽媽會感到很高興很幸福。

②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

（二）分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述

1、欣賞第一段散文

教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？（紅色和黃色的衣服）為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服？

②小樹葉們參加了什么活動？（小樹葉旅行團）

2、欣賞第二段散文，結合圖片，幫助幼兒理解

教師：①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什么呢？

3、欣賞第三段散文，通過扮演游戲，實現師幼互動，幫助幼兒更好地理解散文

①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？

②大樹媽媽很愛小樹葉，每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養料把小樹葉養大，誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養分的？誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養分的？小樹葉怎么長大呢？（分別請小朋友上來演示）

③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？

教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎？

(三)引導幼兒說說媽媽的愛，激發幼兒愛媽媽的情感體驗

教師：①看完了這封信，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎？那我們的媽媽愛不愛我們？怎么愛我們的？

②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的？

教師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，我們平時也要主動的愛媽媽。

（四）教師小結，伴隨音樂《小樹葉》結束活動。

教師：在這封信里呀，小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色，大家想不想去參加旅行團？來，我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。

活動延伸：

幼兒回家后告訴爸爸媽媽小樹葉寫給大樹媽媽的信的內容。附散文欣賞--《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

親愛的大樹媽媽：

您好！

我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，送我們去參加小樹葉旅行團。現在，我們跟著秋風阿姨飄過城市、農村和草原，一路上的風景美極了！那高高的立交橋、筆直的高速公路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國打扮的非常漂亮。

這時，我們更加想念您。親愛的大樹媽媽，我們永遠也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了森林醫生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里和陽光中吸取養料把我們養大，從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里。我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠年輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您！

--您的孩子：小樹葉

第三篇：小樹葉給大樹媽媽的一封信

“小樹葉給大樹媽媽的一封信”教案

2012級3班覃雅林

14號

一、設計意圖：大班孩子已經具有初步的閱讀能力和情感意識，通過

簡單的散文學習，不僅讓孩子欣賞不同文學形式，而且從散文感受

大樹媽媽對小樹葉所做的事情以及小樹葉對大樹媽媽的愛中回味自

己和爸爸媽媽的瞬間，學會表達愛。

二、設計目標：1.通過分享散文認識秋天的顏色和變化

2.培養孩子愛媽媽情感，進而熱愛家鄉和祖國的情

感。

三、學習者分析：1.具有初步理解和記憶能力

2.情感穩定性和有意性增強

3.提高兒童動手能力提高

四、活動準備：

1.PPT幻燈片

2.若干紙張和筆

五、主要內容：1.欣賞散文“小樹葉給大樹媽媽的一封信”

2.知道秋天來臨時的變化，了解小樹葉給大樹媽媽

六、教學重點：在進行“小樹葉給大樹媽媽的一封信”這一活動時，著重引導幼兒進行聽說，討論回答等方法讓幼兒了解

大樹媽媽與小樹葉的情感，激發幼兒關心媽媽的情感。

七、教學難點：在欣賞小樹葉給大樹媽媽的一封信中，知道秋天來

臨時葉子的變化情況和大叔之間的關系，用游戲導入

方法引導幼兒用親身經歷還講解

八、課時要求與教學環境：1.一課時

2.室內

九、教學過程： 1.用游戲方式導入

2.第一遍傾聽散文

3.老師提問讓幼兒帶著問題再聽一遍

4.老師提出問題幼兒回答

5.幫助幼兒一起分析散文

6.幼兒明白了感情以后讓幼兒用繪畫的形式畫一

幅畫送給爸爸媽媽

十、教學反思：整個活動較為流暢，能夠達到初步目標和完成設計意

圖，讓幼兒明白媽媽爸爸對自己的愛，以及學會付出

愛，表達愛。但是散文對于幼兒來說較難理解，需要

我們老師更為仔細的去引導。

第四篇：大班語言活動：愛心小樹葉

大班語言活動：愛心小樹葉

活動目標：

1、通過傾聽、欣賞及幼兒自身的活動，讓幼兒體會散文詩中小樹葉的愛心，試著去理解詩中的意境美和語言美。

2、幫助幼兒進行情感體驗的嘗試，豐富幼兒的社會經驗。活動準備：

樹葉、蜜蜂頭飾各一個，背靜圖一幅，紗巾一條；事先布置好活動場景；音樂磁帶《讓世界充滿愛》，一個大“愛心”標志及若干個小“愛心”標志（與幼兒人數相同）。

活動過程：

一、引導幼兒猜教師手中之物，激發學習興趣。

1、師（雙手合攏，掌中有一片小小的樹葉）：今天，老師帶來一個小小的秘密，在我的手掌中，猜猜是什么？

2、看！這是什么？小樹葉會說話嗎？

3、風吹樹枝搖晃時，發出沙沙的聲音，好象小樹葉在說話，那么，今天小樹葉要對我們說些什么呢？你們想不想聽？

二、欣賞詩，幫助幼兒理解散文詩的情感和內容，從正反兩方面進行情感體驗。

1、師：讓我們來聽一聽小樹葉的對話，聽完后來說一說你們聽到了什么？（幼兒各抒己見）。

2、師：小朋友聽得很仔細，老師也聽到了小樹葉的話，我來說一說，好嗎？（結合教具、演示）。

⑴聽了這首很美的散文詩，你們有什么樣的感受？為什么會有這種感受？

⑵啟發幼兒從小樹葉舍己救人和助人為樂的愛心行為上，試著去產生另一種情感體驗。

師：小朋友，老師和你們一樣為小樹葉犧牲自己去救別人而難過，同時也為小樹葉的行為感到驕傲、感到高興，你們知道這是為什么嗎？

3、師：小樹葉有一顆樂意幫助別人的愛心，它助人為樂、舍己救人的行為讓我們感到驕傲、感到高興。

三、表演散文詩。

四、遷移生活經驗，通過討論、談話，將幼兒的品德教育滲透其中。

1、師：當別人遇到困難時，你是怎樣學習小樹葉，獻出你的愛心，去幫助別人的？（幼兒討論，并發放“愛心”標志）。

2、師：每一個小朋友都是富有愛心的好孩子，不管誰遇到困難，我們都能伸出關愛之手去幫助他們、關心他們，獻出我們的一片愛心。你獻出一片愛，他獻出一片愛，你幫助我，我幫助你，小朋友的愛心都匯聚在了一起，變成了一個愛的海洋，世界沒有了憂愁和煩惱，到處都充滿了歡聲笑語。

3、幼兒將愛心標志貼于黑板上，體會許多的愛所帶來的溫暖。

四、總結：

師：老師今天在這兒也感受到了小朋友們愛心，我非常感動。愿我們的愛像一粒小種子，在我們的心中生根、發芽、開花、結果，只要我們按著自己想的一點一點地去做，愿望都會實現，讓我們互相擁抱，祝你們愿望早日實現。（播放背景音樂，結束活動）。

散文詩：

愛心小樹葉

我是一片小小的樹葉，長在河邊的大樹上。

有一天，風吹過來對我說：一只小蜜蜂釀了一天的蜜，累了，跌落在河邊的水面上，于是，我飄呀飄呀，飄到水面上，變成一只小船，救起了跌落的小蜜蜂。

第五篇：大班 語言活動 媽媽的小幫手

大班

語言活動

媽媽的小幫手

各位評委、老師你們好！今天我說課的題目是大班的語言活動《媽媽的小幫手》這節說課我分為八部分：

一、設計意圖

語言領域的綱要中提出，語言是幼兒表達思想進行交際的工具，培養幼兒傾聽、表達的能力。

現在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設計了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學會幫媽媽做一些力所能及的事，當媽媽的好幫手，從小養成愛勞動的良好習慣。

二、活動目標

1、理解兒歌的內容，感受媽媽的辛苦、偉大。

2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

三、活動的重、難點

重點：教育幼兒關心、愛自己的家人。難點：主動為父母做些力所能及的小事。

四、活動準備：教學掛圖、光碟、VCD和電視機。

五、活動流程

1、播放兒歌（媽媽您歇歇吧）引發幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內容是什么？小朋友們在干什么/

2、平時在家里，你會做哪些事情呢？你覺得做什么事情好呢？（通過幼兒說一說，培養了幼兒的表達能力）。

3、出示教學掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內容，讓幼兒看一看，說一說，培養幼兒的觀察能力和表達能力。

4、教幼兒學習兒歌（培養幼兒朗讀的習慣）。

六、引導幼兒參與討論

教師：家里的家務活誰做得最多？家務做的很多是什么感覺？你覺得媽媽辛苦嗎？為什么？

媽媽每天在家里做這么多的家務是不是很累？ 我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務？讓幼兒各抒已見，怎樣才能當媽媽的好幫手。

本環節加深培養幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養成做自己力所能及的事。

七、活動延伸

當媽媽的小幫手，分擔家務之后，有股小小的成就感，意識到自己長大了，雖然小小年紀，但自己的雙手也可以干很多事情。

八、成果與反思

這節課讓幼兒漸進明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。