第一篇：國學(xué)小名士

“國學(xué)小名士”觀后感

八年級七班

薛麗冰

聆聽經(jīng)典的聲音，感受同學(xué)的魅力。懷著激動不已的心情觀看著經(jīng)典誦讀比賽，選手們精心準(zhǔn)備創(chuàng)意的誦讀展示了個人獨特的魅力。“國學(xué)”兩個簡單的字眼，身后的意義卻非凡，它不僅是一門知識，更是一種行為。對于國學(xué)文化的理解，每個選手都做了大量的公益活動。比賽形式多種多樣，從多方位、多角度考驗了每位選手。國學(xué)的學(xué)習(xí)不只是從比賽、考試中可以得到好成就，說一個人品德好，還應(yīng)從生活中的一點一滴做起，要為人和善，樂于助人。這一場場比賽勝過一部部扣人心弦的大片，其中有歡樂，也有淚水。

最后在一場場比賽之后，選拔出了十二個精英。每一位精英都有自己獨特的魅力，各自的特點，是我們的榜樣。

在苛刻嚴(yán)格的挑選之后，只有兩名精英闖入最后一關(guān)，她倆就是謝奕辰和劉康寧。我很佩服她倆的文藝和才華，通過了層層選拔，表情穩(wěn)定，心理素質(zhì)極強，知識淵博。我最喜歡的是謝奕辰，她臨危不亂，處變不驚。她是我學(xué)習(xí)的榜樣。雖然最后沒拿冠軍，但卻讓每個人都深深記住了她。

通過觀看比賽，也學(xué)到了更多國學(xué)知識，知道了自己的不足，以后還要虛心學(xué)習(xí)。詩歌是我國傳統(tǒng)文化中的意識絢麗的奇葩，它無窮的魅力值得我們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯繉W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)國學(xué)，了解中國文化的博大精深，拓寬視野，豐富知識，進 入詩歌的海洋中遨游，探究無窮的寶藏吧。

經(jīng)典是文化的精髓，是人類文明的體現(xiàn)，誦讀中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的財富。在學(xué)習(xí)經(jīng)典，學(xué)習(xí)國學(xué)中，讓我們學(xué)會了做人，滋潤了我們的心靈。

理解國學(xué)，運用國學(xué)，踐行國學(xué)，做到知行合一，學(xué)以致用，誦讀經(jīng)典，傳承美德。

觀《國學(xué)小名士》有感 八年級五班

李浩

聽說我們山東開辦了一場《國學(xué)小名士》這一欄目。于是我便到網(wǎng)上去觀看，通過觀看真的是受益匪淺啊！

正如開幕致詞當(dāng)中所說，齊魯文化頌當(dāng)承，修德愛國少年風(fēng)。弦歌不輟讀書聲，風(fēng)華正茂中國夢。

這只是一個開幕詞便如此有內(nèi)涵，如此的精彩。我想后面的節(jié)目也一定會是十分的精彩。

看到?jīng)Q賽的第一輪就是考察古詩文的背誦，剛開始，我認為這是多么簡單的一件事啊，開始他們所背的我也都會背，可是看下去卻是十分困難的，一個人背誦的古詩文得有多少啊，光是帶有一個關(guān)鍵字的就有這么多。我真的不敢相信他們是如何積累下來的。

就單單的只看到這第一輪的比賽我就看出了我自己和他們之間所存在著的是如此之大的差距，同樣的學(xué)習(xí)時間，竟比他們知識的卻少的這么多。他們真不愧是精英啊。

接著看下去就又到了第二輪的比賽，這第二輪的比賽果真還是要比第一輪的比賽還要緊張和更加具有挑戰(zhàn)性。

他們可真的樣樣精通啊，不僅能夠依據(jù)成語提示答出成語，并且還能熟練的用毛筆書寫下來，況且有些成語我根本就沒聽說過，真的是難以置信啊！緊接著第三輪的比賽，這又是更加的精彩，這讓我看到精英們是琴棋書畫樣樣精通。

不僅要精通許多文學(xué)知識還要精通棋藝，如果不會下棋也是照樣過不了第三關(guān)，戰(zhàn)勝不了對手。

對于能夠進入決賽，渡過第二關(guān)的兩位精英，我真的是佩服得五體投地。

終于等到了最后一輪的終極賽。最后所剩的兩位高手實在是太厲害了。

這最后一場的比賽我認為是最精彩，最刺激的一場。通過觀看，我認為兩個階段，由內(nèi)而外，由外而內(nèi)，所謂由外而內(nèi)，是說將國學(xué)中的抽象道理，具體方法，記在心里，使知識得到豐富。

所謂由外而內(nèi)，便是將國學(xué)中學(xué)到的道理，方法融入生活中，使得人格得到升華。

然而，這聽起來很容易，一旦做起來卻是十分困難的。要將方法徹底地融入生活，就要時時記得記得地提醒著自己該怎樣做，也就是循著道理，作者的方法。

學(xué)習(xí)中國的國學(xué)，最重要的是知行合一，學(xué)以致用，才能傳承中華民族的美德，使我們國家的文化傳承下去。

指導(dǎo)教師：何敬*

誦讀經(jīng)典，傳承美德

八年級七班

韋浩文

讀經(jīng)典古詩文，做美少年君子。

我們中國五千年的文化源遠流長，名人佳著千古流芳。它匯聚了中華民族的發(fā)展過程中的文明精華。浩瀚五千年，傳統(tǒng)的中國文化博大精深，國學(xué)是中華文明的載體一般，其經(jīng)典著作凝縮著中華文化之精髓，其思想智慧成了傳之千古的結(jié)晶。學(xué)國學(xué)，魅在領(lǐng)悟，工在體味，效在吸納。讀國學(xué)經(jīng)典，勇助人修身怡心，達到“腹有詩書氣自華”之境界；品國學(xué)經(jīng)典，能讓今人以圣人為師，汲取歷經(jīng)歲月沉淀的人生哲理??

詩經(jīng)、兵法、棋藝??古人的智慧可謂妙之不可言，選之不絕者也。她仿佛蒙著一層神秘的面紗，指引著我們?nèi)ヌ剿鳎婕喓蟮模褪菬o窮無盡的傳統(tǒng)文化殿堂。

還記得“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是我第一次與國學(xué)相遇。隨后“風(fēng)火連三月，家書抵萬金”，“一日不見，如三秋兮？”，“勿剪勿拜，召伯所說”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”??我漸漸地，與國學(xué)相識、相知，并深深的陶醉在其中。隨著一步一步的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的 博大精深，又在我心中放大了萬重。

習(xí)近平主席上臺后，不僅“打虎滅繩”更是呼吁倡導(dǎo)：重視五千年的中華文化。我認為山東省舉辦的“國學(xué)小名士”活動著實是讓我受益，讓我認識到“山外有山，人外有人”，大家平日一起切磋比試，進步安能沒有？獲得總冠軍的濰坊選手劉康寧我很喜歡她，也很佩服她，身子小小的，國學(xué)卻學(xué)得如此棒。我覺得亞軍謝奕晨也是十分優(yōu)秀的，有著古裝美女的氣質(zhì)，淡定答題，發(fā)揮國學(xué)所學(xué)，她也是有很大有待提高的空間。我很喜歡“舞文弄墨”和“美德大考驗”這兩個環(huán)節(jié)。一個讓我看到了各個選手們的國學(xué)知識水平和藝術(shù)功底；一個又讓我們從日常小事中去感受傳統(tǒng)美德的熏陶和感染，從細節(jié)處學(xué)好國學(xué)。我希望以后有更多關(guān)于國學(xué)的欄目，讓更多人去認識國學(xué)，熱愛國學(xué)，我們都會有機會積極地這樣的欄目。

我覺得我們中國人不斷地學(xué)習(xí)英語這些西方國家的語言，卻反而淡忘了自己國家一代一代、祖輩們傳傳下來的精華。許多的外國人都已經(jīng)加入學(xué)習(xí)國學(xué)這門博大精深的文化行列中，我們有什么理由不這樣呢？五千年的精髓不能斷送在我們這些生活于美好時代的人的手中，我相信，也一定不會的，我們共同努力，共同攜手，為國學(xué)開拓出更大的一片藍天。

品傳統(tǒng)古文化，筑國家之棟梁。觀《國學(xué)小名士》有感

八年級二班 劉 曦

觀《國學(xué)小名士》后，我內(nèi)心受到極大觸動，這些參賽選手帶給我了一地國學(xué)的盛宴。

這是由許多部門共同主辦的比賽，是考驗?美德?與?國學(xué)?的雙重比賽。比賽現(xiàn)場非常激烈，選手們回答的詩詞我有許多都沒有聽到過。我心里就在想：別人懂得那么多，我為什么不能這樣呢？我覺得，我們應(yīng)該利用好這些看似微不足道的空閑時間，抓緊學(xué)習(xí)這些經(jīng)典文化。

有兩參賽選手令我記憶深刻，一是來自昌樂縣的候朝捷，他說：?我從詩中獲得了一種力量?，感受到古人的一種智慧和心態(tài)。?另一位則是來自蘭山區(qū)的候懿軒說：‘我不僅認識了許多志同道合的朋友，更加感受到國學(xué)的力量。’?這兩位同學(xué)的話語，深深打動了我內(nèi)心對國學(xué)經(jīng)典的理解和看法。

此次活動的選手除了自己參加外，還帶動大批中，小學(xué)生參加公益活動中。他們在全省青少年中掀起了傳承國學(xué)，傳承美德的新氣象。

我們不僅要學(xué)習(xí)國學(xué)。還要運用在實際生活上去。這正是《國學(xué)小名士》考察的一個環(huán)節(jié)。

?美德大考驗?中，通過就餐來考驗她們謙讓的美德。還考驗她們和長輩一起進餐時的禮貌用語等。參賽選手表現(xiàn)得特別棒，令我自嘆不如，同時也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方需要加以修改。當(dāng)有人向你借錢時，你會怎么做呢？是會把錢借給別人，還是會視而不見呢？當(dāng)然，在別人有急事，有困難的時候，我們應(yīng)盡自己的力量去幫助別人。但要分事情，分場合。如果是自己的錢，可以盡自己所能去幫助別人，但短片中是導(dǎo)演給的錢去買電池，凡事都有主次，我們應(yīng)該先完成好自己的任務(wù)，再征得錢的主人同意，才能把錢借給別人，總的來說，贈人玫瑰手有余香。

?愛護環(huán)境，人人有責(zé)。?這句話經(jīng)常出現(xiàn)在我們耳邊。盡管這樣，在我們生活中還是普遍存在一些不好的現(xiàn)象，當(dāng)看到有人隨手扔垃圾時，你會怎么做？是上前去阻止他，還有不管這件事呢，我們應(yīng)該愛護環(huán)境，必須愛護環(huán)境，不但要去阻止他，還要管好自己。看到垃圾自覺撿起來。

還有在考試的時候，作弊現(xiàn)象非常普遍，有些學(xué)生甚至把作弊當(dāng)成一種習(xí)慣。但這樣不僅害了自己，也會對他人產(chǎn)生影響。所以我們要遵守考試規(guī)則，不出賣自己，更尊重他人。

山東省《國學(xué)小名士》，是一次普及經(jīng)典的工程，讓我們發(fā)揚國學(xué)，讓民族文化源遠流長！

指導(dǎo)教師：王 霞

第二篇：國學(xué)小名士

《國學(xué)小名士》觀后感

沭街四小

六（2）班

官小杰

在這個周末中，我觀看了《國學(xué)小名士總決賽》節(jié)目，從中我受益匪淺。

在這個節(jié)目中有一個臨沂的學(xué)生，名字叫謝異辰。表現(xiàn)十分優(yōu)異，堪稱學(xué)霸王！還有許多選手，例如：高晗、孫榮憶、楊晨、張?zhí)煊睿约翱偣谲妱⒖祵帯?/p>

這個節(jié)目主要闡明了：“誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用”的主題。用歷史的璀璨點亮我們?nèi)松拿篮谩?jù)介紹，首屆“國學(xué)小名士”冠軍劉康宇說：“古人云，學(xué)習(xí)最好的時間有三個，分別是：馬上、枕上、廁上。我覺得我們應(yīng)該利用這些微不足道的時間，多學(xué)習(xí)一些經(jīng)典國學(xué)。”

看完這個節(jié)目以后我有許多的感想，例如：“是詩詞陶治了我的情操，也是詩詞讓我從中尋找另一個自我，做一個果斷、決絕、充滿血腥和一點野性的自己，詩詞的靈感來源于生活，來源于追求與沖動。有時仿佛像一縷光，一縷明亮的光芒，從天空灑落下來。灑到一片竹林之上，這片竹林在風(fēng)中搖曳，一塵不染。”

在平時的生活中，一定要多讀一些關(guān)于“國學(xué)”的書。多背、多學(xué)、多記。多學(xué)習(xí)一些關(guān)于“中國”的古詩書籍。一定要用歷史的璀璨點亮我們?nèi)松拿篮谩?/p>

對詩詞的感悟，就是對生命的詮釋，對生命的感悟！

詩詞在我們的心中變成了唯一而又記憶的東西！是你早就了如今我們擁有豐富內(nèi)涵的不屈不撓的藝術(shù)傳承！如果中國文化中沒有了詩詞，那么將十分空虛！沒有這么精彩。

我覺得是古人為我們文化藝術(shù)鋪好了發(fā)展的道路！中國，隨著語言而發(fā)展，從文言文到白話文，而現(xiàn)在那些過去的語言卻又被發(fā)掘出了另一種價值觀。

誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用！

指導(dǎo)老師：李榮美

聯(lián)系電話：***16

《經(jīng)典誦讀電視大賽》觀后感

臨沭街道第四小學(xué)

六二

張雨

“誦讀經(jīng)典。與圣賢對話；傳承美德，讓心靈成長。”讓我們開啟心靈的大門，共同來感受中華文化的博大精深??

中華文化，博大精深，源遠流長。我們要繼承中華先人的智慧結(jié)晶，學(xué)習(xí)先人的優(yōu)良品德，以先人名士的教導(dǎo)為教誨來傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚社會主義核心價值觀！

在我省開展的青少年經(jīng)典誦讀大賽活動中，省青少年年積極參與，踴躍報名，為我省營造出傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，積極樹立打造了“美德山東、文明山東、誠信山東”的文明標(biāo)語。與此同時也吸引了更多青少年對加深中華文化產(chǎn)生了濃厚興趣和關(guān)注，為中華傳播和貫徹起到了強而有力的作用。

國學(xué)是一個國家、一個民族的精神支柱，它承載了中華民族五千多年的文化底蘊，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體。接受和學(xué)習(xí)國學(xué)才能更好的傳承中華文化。讓我們學(xué)習(xí)國學(xué)，使我們的祖國歷經(jīng)磨難而不衰，倍經(jīng)磨難而更強，豪邁的立足于世界民族之林中。

學(xué)習(xí)國學(xué)，民族文化固然重要，但是實踐、踐行所學(xué)的知識精髓是更重要的，我們不能只限局于課本所學(xué)，更要在生活中做到圣人的名言中的警句所提倡的品德行為。也就是說把所學(xué)的知識運用到生活實踐中，成為一名“美德小名士。”

通過觀看“山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽”我學(xué)到了許多使我終身受益的人生哲理：

1、國學(xué)是中華民族幾千年來熔鑄成的民族智慧。我們每一名青少年都應(yīng)該熟識它，做一名“國學(xué)小名士”。

2、中華民族文化的傳承發(fā)揚靠的是每一名中國人的傳播積累，讓我們在生活中為中華文化的傳播做貢獻。

3、我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識。而且還要在生活實踐中學(xué)習(xí)。做到知識合一。

正如毛澤東爺爺所說：“世界是你們的。也是我們的，帶是歸根結(jié)底還是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像是早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。世界屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。”我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，長大后為祖國建設(shè)獻上自己的微薄之力，加油！

指導(dǎo)老師:李榮美

聯(lián)系電話：***

第三篇：國學(xué)小名士（模版）

《國學(xué)小名士》觀后感

日照市新市區(qū) 日照港中學(xué) 七年級九班 管輝 一粒種子，叫做國學(xué)經(jīng)典，把它撒播在心中，讓經(jīng)典誦讀永駐心間；有一條潺潺的溪流，叫做中國美德，讓他滋潤、澆灌著心田，讓中華美德伴隨身邊。

詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”；梁紹壬《兩 般秋雨庵隨筆》中說道：“讀萬卷書，行萬里路”；蕭掄謂說過：“一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。”……這些詩句就足以證明讀書的重要性，經(jīng)典誦讀巨大的影響力！

《國學(xué)小名士》中的每一位選手，都能夠熟背很多的古詩詞，知道許多成語的解釋，對事情的理解能力、語言表達能力都很強。那他們是如何做到的呢?那是因為它們經(jīng)常讀書，背誦古詩詞，慢慢地，書讀得多了，他們的理解能力、語言表達能力自然也就強了;積累了許多的成語、古詩詞。是呀，這個歷史悠久的文明古國，孕育了底蘊深厚的中華文化；源遠流長的經(jīng)典詩文，鑄就了經(jīng)久不衰的藝術(shù)瑰寶，猶如夏日的漫天繁星，閃爍著奪目的光彩；宛若春日的遍野鮮花，散發(fā)著馥郁的芬芳。正是這些傳統(tǒng)文化，給予我們無限的知識，會讓我們受益終生。

今后，我要向《國學(xué)小名士》中的同學(xué)學(xué)習(xí)，廣泛誦讀經(jīng)典，牢記于心，我要誦讀國學(xué)經(jīng)典，走進古詩詞的世界里，去感受詩人樸質(zhì)、真切的情思；徜徉古詩詞的長河中，去感受中華博大、精深的文化，讓經(jīng)典誦讀永駐心間！中華美德到底是什么？這個疑惑一直縈繞在我的心中。觀看了《國學(xué)小名士》之后，我心中終于有了答案。古語有云：“羊知跪乳之恩，鴉有反哺之義”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”“己所不欲，勿施于人”“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”……這就是中華之美德——它陶冶人的愛國情操，樹立愛國愛民的遠大志向；它讓人孝順父母，對其充滿孝心；它讓人仗義疏財，盡自己的全力幫助別人，不圖任何回報……而對于我們青少年，中華美德并沒有多大，它只是生活中平平凡凡、普普通通的小事。生活中的每一個動作、每一個眼神、每一個表情，都可以衡量出一個人的修養(yǎng)、品德。

從小生活在獨生子女的家庭中，進屋要先敲門、吃飯要禮讓、要盡量向陌生人伸出援助之手等等的優(yōu)良美德我都沒有養(yǎng)成，我不禁感到深深的愧疚！

從現(xiàn)在起，我要改掉壞習(xí)慣，力爭做一個中華美德的傳承者！今天，中華美德的接力棒已經(jīng)交到我們的手中，將由我們焊接，要靠我們傳承，我定要譜寫中華更璀璨的詩篇!讓中華美德伴隨身邊。

我堅信：只要朝著正確的方向奔跑，便永遠不會迷失方向，反而會百尺竿頭，更進一步！珍惜自己的青春年華，誦讀經(jīng)典、傳承美德，成長為一名知識豐富、道德高尚、全面發(fā)展的新時代學(xué)生。

第四篇：國學(xué)小名士

《國學(xué)小名士》觀后感

古典詩詞是我國文學(xué)寶庫的珍寶。四言詩經(jīng)，五言古風(fēng)，唐詩宋詞，構(gòu)成了詩歌國度中無比壯麗的景象；飽含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇?zhèn)ィ诲塾卧姾＃啦粍偈铡?/p>

古詩是什么？要讓兒時的我來說，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過的了。在低年級時，背古詩對我來說是最復(fù)雜不過的了，背個詩簡直比登天還難吶！可當(dāng)我今天看了《國學(xué)小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度，實在讓我驚呆了！他們口中那一句句優(yōu)美的古詩，都是祖先留下的財產(chǎn)，這一份份財產(chǎn)，是古人智慧的結(jié)晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對古詩熱愛的激情。

古詩句的境界也很高，不只是字面上的描寫風(fēng)景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩句里的深層意義。“盛年不重來，一日難再晨”這句詩句提醒我們要珍惜時間，不要虛度光陰，時間是不會倒回來的。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”這句詩告訴我們要像竹子一樣堅強，頑強。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句詩告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩是勸告我們小時候要努力，不然長大了想后悔也來不及了??

古詩句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現(xiàn)了一幅幅動人的畫面。“落花人獨立，微雨燕雙飛”伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風(fēng)貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉！妙哉！

可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后，人們有什么問題就會使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答復(fù)。正是因為如此，人們才變得很少去通過書籍查找資料。那就更沒有多少人會去在意故事詞了。

我通過看《國學(xué)小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個中國人必須了解的文化，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。

中國，隨著時間的流逝，語言也發(fā)生了多次的變化，從古人說的文言文到現(xiàn)在說的白話文，文言文現(xiàn)在也成了學(xué)習(xí)的一種，它們都被挖掘了新的價值，這種價值是無價的。

我對《國學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學(xué)習(xí)，多積累古詩詞，多了解祖國文化，多看些好書，多儲存有用的知識。

同學(xué)們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧！讓我們向古詩詞的方向前進吧！

第五篇：《國學(xué)小名士》讀后感

《國學(xué)小名士》觀后感

青州市何官鎮(zhèn)臧臺小學(xué)五年級 張兆碩 寒假，我觀看了《國學(xué)小名士》的比賽視頻。我感觸很深，既佩服那些飽讀詩書的哥哥姐姐，又為自己對傳統(tǒng)文化了解甚少而感到慚愧。

視頻里比賽的同學(xué)不但詩書背讀得多，而且良好的心理素質(zhì)更讓人稱贊。在那樣的舞臺上，想要在自己回答錯誤的時候臨危不亂，也不是一件簡單的事情。在看他們對對聯(lián)的時候，心中更是佩服，小小的一副對聯(lián)，誰都沒有在乎，也不知道有這樣的知識在其中，原來對對聯(lián)不僅要用詞恰當(dāng)，而且還有很多像上聯(lián)有的字，下聯(lián)盡量不要出現(xiàn)的問題，稍微不注意有對的對聯(lián)就是錯誤的。家里每年都會貼對聯(lián)，有一年的對聯(lián)是我寫的，稚嫩的筆跡和簡單的對聯(lián)，怎么看也拿不上臺面去，可大家還是很開心，因為這是我自己動手寫的。

學(xué)校曾經(jīng)組織過傳統(tǒng)文化的朗誦，像《弟子規(guī)》、《老子》等，開始大家都讀得不精神，可慢慢就好了，讀著讀著還覺得挺有意思，不知不覺中就能夠背誦下來了，每天早上讀一點，日積月累，學(xué)校發(fā)的書都已背過了，張口背著，也覺得有趣，給自己增加了知識。書要重復(fù)利用，我們得把書給下一級的學(xué)弟學(xué)妹們，看著排隊交書的同學(xué)們，我想這也許就是中國經(jīng)典文化的一種傳承吧。我們從這本書上感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，希望下一級的學(xué)弟學(xué)妹也有同樣的感觸吧。

我認為讓孩子們?nèi)チ私膺@種傳統(tǒng)文化是很有必要的，這是文化藝術(shù)的傳承，也是對中華五千年文明的傳承。可能覺得枯燥，但是靜下來，認認真真去品讀這些珍品，你會發(fā)現(xiàn)每一首詩、每一首詞、每一首曲其實都是一幅幅美麗的畫卷，他們都有屬于自己的歷史，都有自己的時代特征，都是獨一無二的人類歷史瑰寶。

了解國家的傳統(tǒng)文化，去品味、感受經(jīng)典，你會覺得心靈得到了洗禮。是的，這是我們祖先留下來的精神財富...