第一篇：努力學習,那是你通往世界的路

努力學習，那是你通往世界的路

敬愛的老師、親愛的同學們：

早上好!我今天在國旗下演講的內(nèi)容是 ?努力學習那是你通往世界的路?。

同學們, 在家長和老師的口中, 你們聽到的最多的一句勸告是什么? “好好學習”!是的,就是這句話。對于那些愛學習的孩子來說, 讓他放下書本盡早吃飯、盡早睡覺是困難的事, 很多時候, 老師和家長的這句“好好學習啊!”是孩子們最討厭的話就像耳邊風一樣,沒有任何作用。

有的孩子會說: 你看馬云, 你看某某大明星, 他們都是成功者, 他們小時候都學習不太好, 成功成才的路又不是只有學習這一條。

是這樣的嗎?同學們,我們所身處的家鄉(xiāng)雖然已經(jīng)日新月異、今非昔比, 但我們要把自己的家鄉(xiāng)建設的更美麗、更富裕, 這個重擔就在同學們的肩上, 請問, 不努力學習, 沒有科學文化知識, 將來你能為家鄉(xiāng)做什么呢? 有的孩子志向遠大, 將來想到北京、上海這樣的城市生活, 在人才濟濟的大都市, 面對那些懷揣著博士、碩士學歷,滿身技能的人,不努力學習的你將來拿什么與別人競爭,怎樣在都市立足呢? 孩子們,你們的父母大多是普普通通的勞動者、上班族、個體戶,還有不少孩子的父母在外地打工、做生意, 我們追光的孩子都是孝順的好孩子, 都常說長大了要好好孝敬父母, 那么, 不努力學習將來如果沒有作為, 你拿什么來孝順父母呢

有人會問，老師, 就只有學習這一條路嗎? 也許,將來你情商很高,也許將來你也會有成功的機會, 但是孩子們, 我想告訴你, 機遇永遠垂青于有準備的人, 什么叫有準備, 就是在屬于自己的年紀, 做好自己該做的事, 努力到無能為力, 拼搏到感動自己。.那么作為學生, 我們的任務就是好好學習!毛主席揮筆寫下“好好學習,天天向上”八個大字,總書記也勉勵全國少年兒童要從小“愛學習, 愛勞動、愛祖國”,可見, “學習”是打開世界大門的金鑰匙。

有的同學也許會說,學習真累啊!是的,學習是個苦差事。累, 可是, 如果你把學習當成一件有趣的事做, 開始的時候你覺得很累, 可當你一次次踮起腳尖超越了自己, 獲得了更多的知識和突破后, 你會感覺越來越輕松,越來越快樂。

寶貝們, 比起面朝黃土背朝天, 比起建筑工地的烈日暴曬, 比起在寒風中叫賣蔬菜水果, 你不覺得學習是最輕松快樂的事嗎。

不要辜負十幾年象牙塔的時光,它足能撐起你的夢想, 讓你的目標落地生花, 人生充滿無限可能和希望。當然,老師亦不要求人人成為第一,但你要在該努力的年齡,不惜余力。如果在最該努力的年紀選擇了庸碌無為, 卻借口平凡可貴, 我敢保證, 將來你會非常后悔,卻無法言說。孩子, 不要抱怨學習苦, 那是你通向世界的路。

兩岸之間, 河水奔騰咆哮, 流過巨石, 飛下懸崖。后來河面逐漸展寬, 兩岸離得越來越遠, 河水也流得較為平緩,最后流進大海,與海水渾然一體。

其實,這也應是學習的歷程寫照。

走過這段最狹窄的地方, 那些你吃過的苦, 熬過的夜, 做過的題, 背過的單詞, 都會鋪成一條寬闊的路,帯你走到你想去的地方。

在春天到來之際, 我提幾點建議供同學們參考: 一是要制定合理的學習計劃, 尤其是初三的同學, 要為自己制定一個明確的沖刺目標和復習計劃, 對后幾天的學習做出詳細、科學、合理的安排,以便心中有數(shù)。要完整的看一遍教材,理清知識要點, 構建知識結構。還要明確重點,攻克難點,側重疑點。重要的是要講究方法,適當做題。

二是要對自己嚴格要求, 理想和目標要靠自己腳踏實地一步一步去實現(xiàn), 有的時候你會感到絕望, 但不放棄是對付困難最好的方法。堅信你的對手一樣會感到疲倦。永遠清楚, 不是只有你一個人在努力將來的你, 一定會感謝今天努力拼搏的自己!奔跑吧少年,天行健,君子以自強不息。

三是要珍惜自己的光陰, 初中只有一次。惜光百日猶短, 看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長, 比龍爭虎斗誰為爭鋒;不是抓緊每一分鐘學習, 而是抓緊學習每一分鐘。搶時間, 抓基礎, 勤學苦練定有收獲;樹自信,誓拼搏,升大學回報父母。

第二篇：孩子，不要抱怨讀書苦，那是你去看世界的路

孩子，不要抱怨讀書苦，那是你去看世界的路！

孩子，別抱怨讀書苦，那些吃的苦會變成一條寬闊的路，帶你走到你想去的地方。人生不同階段都有不同的使命，在學生階段，學習掌握知識，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個階段最重要的使命。為了這個使命，他們必須要學習忍耐、學會放棄、學會付出，這不僅僅是學習的需要，也是人生的一種修煉。

學習從來就不是一件輕松的事，國外也一樣從我們身邊的榜樣可以看出，但凡有所成就的人都是要經(jīng)過艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。

學習也是一樣，誰不是一路考試拼搏上來的，誰小時候不也是一大堆家庭作業(yè)，有時做得不好還要被老師批評兩下？作為十幾歲的學生，畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什么快樂。

其實在國外，優(yōu)秀的學生他們一樣要很努力學習才能取得好的學習成績。比如新加坡的小學教育，教學領域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術、語言方面等領域，充分開拓學生的天賦。但是新加坡的中小學教室后面不也經(jīng)常懸掛著一把戒尺嗎？據(jù)說，孩子表現(xiàn)不好，老師是要照手心打三下，而且是要兩個老師在場才能執(zhí)行。

所以，快樂成長、快樂學習是正確的，但是學習過程一定是要辛苦的，寓教于樂的教育方式，并不意味著課外不需要復習，不需要刻苦學習。

沒有經(jīng)過無聊和辛苦的學習過程就不可能有快樂的學習成績相信大多數(shù)人都不可能把學習當作是一件快樂的事，要做一個學霸，需要在別人玩游戲的時候，別人在看電影的時候，靜下心來學習。當然，有的人心智比較早熟，從小便有自己的遠大志向，所以他們在學習過程中有自己的奮斗目標，并為此而努力；也有的人沒有樹立遠大的目標，但至少有一個像考上好中學或好大學這樣的短期目標。

但無論如何，他們都有一個目標，并在實現(xiàn)目標的過程中，努力付出，這個過程是談不上快樂的。當孩子取得優(yōu)秀的成績，辛苦的努力得到回報時，學習的快樂才會顯現(xiàn)出來。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績，但這只是個例，不在我們討論的范圍內(nèi)。

你必須知道，努力學習是一種責任

許多家長在培養(yǎng)孩子學習的過程中，更多的是要讓孩子在努力學習的情況下，辛勞付出，培養(yǎng)出他們的向上、拼搏的精神和責任感。在上學階段，努力學習就是責任。我們很難想象，一個人在小時候不努力學習，沒有目標，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大后在工作過程中會變得肯付出、肯努力、肯拼搏。

所以與其說家長在教育過程中培養(yǎng)孩子能夠自主學習，具備勤奮拼搏的精神，不如說是在培養(yǎng)他們自小樹立起積極向上，有責任感的優(yōu)秀品質，讓他們長大后踏入社會后具備積極向上，努力付出的責任感，這才讓孩子在努力學習過程中學習到的最重要目標。

國外為什么要研究我們的應試教育因為我們會吃苦現(xiàn)在很多人都在詬病中國的應試教育，呼聲最高的就是學生的負擔重，扼殺青少年的天性等。不能否認，有些在課堂上學習的知識不是所有學生都必須掌握的，甚至很多學習的內(nèi)容對以后的成長并沒有什么用。

我們關心的是，在目前中國應試教育的大背景下，如果你不能改變這種體制，那如何去適應它。

比如高考，如果是按照所謂的素質來招生，中國有多少寒門學子能進入清華、北大這些高等學府？高考制度不能改，是因為我們暫時找不到比高考更好的制度，同樣現(xiàn)在面臨的應試教育，誰都知道它不是最好的教育制度，但我們并不可能很快就能改變它。在這種體制下，作為學生能做的，就是去適應它，必須要學會努力，勇于挑戰(zhàn)，只有這樣才能在這種體制下生存。

為什么現(xiàn)在美國不希望招收太多亞洲特別是中國的學生，是因為中國的學生太會考試了，美國許多重點大學每年招收的學生中大部分都是中國學生，所以美國反過來研究為什么中國的學生如此“優(yōu)秀”。

從這個角度來說，中國的應試教育反而培養(yǎng)了中國學生在千軍萬馬的競爭中脫穎而出的能力，這背后最重要的原因就是我們肯努力，會吃苦，為了考試我們不惜一切代價的努力。

不要以為孩子有興趣就會喜歡學習這只是一種理所當然的假象

興趣也許是最好的老師，是孜孜不倦學習的動力，但這只是學習的啟始動力，許多人對很多方面都有興趣，但是并沒有成為他們以后的成功能力，原因很簡單，他們并沒有為這個興趣而努力。任何事情不可能一蹴而就，同樣優(yōu)秀的人也是要通過不斷努力，辛勞地付出才能成功。

因為有了興趣，所以對某件事更加努力學習，更加有目標去學習，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因。所以不要以為有了興趣就會喜歡學習，這只是一種理所當然的假象。

學習中要培養(yǎng)孩子的綜合能力,否則長大都很難有成就在應試教育的不良影響下，一些學生在高度的學習壓力下，學習很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學習，成為大家熟知的書呆子。真正良好的教育，不但要學習到知識，還要培養(yǎng)在學習過程中的綜合能力，團隊精神，情商逆商等。單純?yōu)榱丝荚嚩荚?，這絕不是科學的學習方法，學生也只是成為會考試的機器。但是如果因此就極力排斥學校的教育，也只是走上另一個極端而已。

在學習過程中培養(yǎng)起來的寶貴品質是會伴隨學生一生的，這些都能讓他們在今后競爭日趨激烈的社會中更好地工作生活，而這才是教育的最終目的。

孩子天性就喜歡玩，家長不讓他們知道學習是辛苦的，他們怎么可能主動努力學習？做學生的一定要知道，做家長的也一定要讓子女知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想有好的學習成績，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個學生學習的責任。學生要去體會努力學習而取得好成績的快樂，去培養(yǎng)一種不付出就沒有收獲的價值觀。我們也必須知道，人生不同階段都有不同的使命，在學生階段，學習掌握知識，為以后的人生獲得成就的能力，就是這個階段最重要的使命。為了這個使命，我們一定要學習忍耐、學會放棄、學會付出，這不僅僅是學習的需要，也是人生的一種修煉。如果在學習階段，每天都想著玩，想著快樂的生活，而沒有去體驗人生這種為目標而努力付出的過程，長大后就不可能為了工作，為了人生的目標而去拼搏努力，這恰恰是現(xiàn)在許多同學面臨的主要問題。

而對于許多家長而言，現(xiàn)在零零后的孩子，生活基本上沒有負擔，他們從小生活中一種沒有壓力的環(huán)境下，他們感受到的更多是快樂，他們從小就沒有為生活而擔憂的必要，所以快樂對他們而言是理所當然，而辛苦付出就是一種不必要的想法。沒有目標，沒有壓力，強調(diào)快樂，這是當前大部分零零后孩子的生活狀態(tài)。如何培養(yǎng)孩子努力付出，幫他們樹立長遠的目標，為目標而努力，這是家長和老師們的一種責任，也是孩子通過學習要培養(yǎng)的一種能力。

最后：學習肯定是辛苦的，但它能帶你到想去的地方！

第三篇：《通往廣場的路不止一條》

《通往廣場的路不止一條》教學設計

一、質疑激趣，導入新課

同學們，老師想請問大家一個問題，你從家里到學校上學或者從學校回到家里，有幾條路可以走？ 看來，從家到學校的路不止―――（一條）（板書: 路不止一條）

今天，我們來學習一篇課文。（補充板書：通往廣場的路不止一條）

二、自讀課文，整體感知

1、指名讀閱讀提示，看看這個好幫手告訴我們學習這篇課文要怎么做呢？

2、自由朗讀課文，讀準字音，邊度邊思考：作者遇到了什么困難？怎樣克服的？

第一次是—從毛衣入手設計時裝時，維黛安太太一個人兩個星期內(nèi)不能完成織四十件毛衣的定單，我想到請其他婦女一起來完成，結果成功了。

第二次是—舉辦時裝展覽時，縫紉姑娘跑光了，時裝展不能如期舉行，我改舉辦不是成衣的時裝展，結果成功了。

小結引出：作者之所以能成功的克服這兩次困難，這都得益于——父親的教導 出示：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。

3、父親在什么情況下說這句話呢？請同學們讀讀第一自然段，找出當時父親和我看到的情景。誰來讀讀描寫我看到的情景的句子？（腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場。）師：看到的村莊是怎樣的景象呢？用一個詞來概括（理解星羅棋布）師：村莊多了，路就──更多了，路多得如——象星星和棋盤上的棋子一樣羅列分布的村莊之間有一條條縱橫交錯的道路，一條條的通往羅馬的城市廣場。其實，用一句最簡單的話說，就是──通往廣場的路不止一條。（讀出路多。）

師：用西方的一句話來說叫“條條大道通羅馬”。

4、過渡：而作者又是怎樣運用父親的教導解決困難的呢？這番話到底在作者的成長道路上起到多大的作用呢？ 讓我們趕快來讀讀作者遇到的第一次困難吧！

三、從事例中深入理解題意

1、指名讀課文（4—11自然段）想：作者怎樣運用父親的教導解決困難的？

2、師：當時，我有一個夢想是什么?。浚ㄗ鰰r裝設計師）

3、師：剛剛踏上設計師之路的年輕人一下子就有了大商場經(jīng)理的四十件毛衣的定單，這真是一個好消息?？上攵髡弋敃r的心情是—（興奮、激動）A． 我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

帶著你的興奮、激動來讀讀這句話。好一個“大喜過望”！作者都飄飄然了。那么激動、那么興奮，你都差點喊出作者的大喜了。那么興奮、那么激動，那就把你的“大喜”讀出來吧?。R讀）

當作者興沖沖地把這個好消息告訴維黛安太太時，維黛安太太卻告訴他—“兩個星期要四十件？這根本不可能！你要知道，只這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€星期的時間啊?。ㄒx）師：此時，你心里在想什么呢？

怎么會這樣呢？你都快接受不了了，這對于作者而言，無異于是一個晴天霹靂啊！你的心情怎么樣？傷心、難過的—你會讀課文里的哪句話表達自己的心情呢？ B、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。

帶著你的失望、難受、傷心來讀讀這句話吧！看來叫維黛安太太織四十件毛衣這條路是走不通啦！怎么辦？父親怎么說的？

出示：父親的話 通往廣場的路不止一條（板書：試試另一條路）

既然一個人不行，那我就請別的人來幫忙。你為什么會這么想呢？父親的話啟發(fā)了你，你的心情又怎樣呢？有了靈感、受到父親的話的啟發(fā)—你會讀課文里的哪句話表達自己的心情呢？ 一半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然系要特殊技能，但在巴黎，一定還有別的婦女會織。

一個“猛然”、一個“一定”我感覺到你已經(jīng)找到了“另一條路”了，是嗎？（讀）

4、那“另一條路”指的又是什么呢？

說話練習：通往廣場的路不止一條。假如 維黛安太太一個人兩個星期內(nèi)不能完成織四十件毛衣的定單，就 請其他婦女一起來完成。

師：要做到這一點不容易啊，作者同維黛安太太想盡辦法終于找到了20位懂得這種特殊針織法的美國婦女，兩個星期內(nèi)完成了四十件毛衣。

6、一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。（板書：成功）

7、再次領悟父親的教導

師：第一次困難的成功克服，這都得益于父親的教導，讓我們再來讀讀。出示：通往廣場的路不止一條。

（二）學習第二次遇到的困難

1、回文實踐：

師：父親的教導我一直記在心間。在舉辦時裝展覽會這件事上，我又在什么時候想起這句話呢？這回該從哪找到另一條路呢？默讀12自然段，想想：作者的另一條路是什么呢？

2、尋找“另一條路”。

通往廣場的路不止一條。假如 縫紉姑娘跑光了，時裝做不出來，就舉辦不了成衣的時裝展。

父親的教導帶給你思考。

師：看來，父親的教導帶給了你靈感。聽得出來你很自信、很有勇氣、很智慧。那好，讓我們一起去看展覽吧?。R讀13自然段）

師：時裝展的結果是“絡繹不絕”，這個結果說明作者的時裝展—成功了。

四、總結擴展

1、師：其實作者的成功遠遠不止這些，她成功的實現(xiàn)了自己做時裝設計師的夢想，她還是一位成功的作家，一位成功的演說家，著一些都源于父親的那句話： 出示：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。加入你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！讓我們試著記住父親對我的教誨吧！指名背。

2、作者從父親的話中收到啟發(fā)，獲得了成功。你讀了父親說的話有什么想說的嗎？（或者面對困難時你會怎么做？）（說得真好，看來你也從父親的話中得到了其實，你也一定會受益終身的。）讓我們運用自己受到的啟發(fā)來做一次測驗吧?。ㄐ≡嚺５叮┬」饣氐郊也虐l(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本忘到學校了，作業(yè)可怎么做呢？（智慧沖浪）母親節(jié)快到了想給媽媽買一個禮物，但是口袋里沒錢，怎么辦呢？

五、總結升華

引讀 父親教導我：通往廣場的路不止一條；作者用自己的成功證明：通往廣場的路不止一條；生活中，當我們遇到困難時，我們也一定會想起這么一句話：通往成功的路不止一條。

最后老師送給同學們一首小詩，希望同學們不管在何時，當自己遇到困難的時候，能夠想起這首小詩，給自己鼓勵，給自己力量。

當一條路走不通的時候，千萬別灰心，要有去走另一條路的信心和勇氣。

這是一種樂觀的生活態(tài)度，也是一種積極的思維方式，而且完全有可能找到

比原先更快的到達目的地的捷徑。

當一條路走不通的時候，千萬別灰心，人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一條的不斷探索中

逐步接近目標，走向成功！板書設計： 通往廣場的路不止一條 試試另一條路——（成功）

第四篇：教學設計-通往廣場的路

教學目標：

1、正確認讀并書寫四個生字（黛、宴、紉、繹）和一個多音字（挑），能結合文本語境理解“星羅棋布”、“絡繹不絕”、“垂頭喪氣”、“大喜過望”、“源源不斷”等重要詞語的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦父親教導“我”的話。

3、能聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，感悟作者的人生態(tài)度。同時初步懂得自己以后如何去面對困難挫折，樹立積極奮進的學習、生活態(tài)度。

教學重點：

聯(lián)系上下文，引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在文中和現(xiàn)實生活中的含義。

教學難點：

深刻理解題目的含義并在實際中加以運用。

教學過程：

一、質疑激趣，導入新課

1.提出話題，思考通往之路。

同學們，老師想請問大家一個問題，你從家里到學校上學或者從學校回到家里，有幾條路可以走？看來，從家到學校的路不止―――（一條）（板書: 路不止一條）

這段時間，我們學校門前的公路一直在修路，假如，這條路全封閉了，不能走了，那該怎么辦呢？（此路不通換一條）

今天，我們來學習一篇課文。（補充板書：通往廣場的路不止一條）

二、初讀課文

1、請同學們放出聲音朗讀課文，邊讀邊圈出自己認為比較難讀的字詞，自己不理解的詞語可以借助工具書、聯(lián)系上下文來理解。

學生朗讀，教師巡視，發(fā)現(xiàn)讀不準的字音、讀不好的詞語或句子予以指導，并把出現(xiàn)錯誤率較高的字詞寫在黑板上(本文重點是課后生字及兩個多音字)。

如：維黛安 午宴 縫紉 絡繹不覺 目的地 挑撥（讓學生上去寫）

指名讀——齊讀 點撥、理解“挑撥”。

完成課時檢測第一小題。（投影出示，同桌互改）

2、看來生字是難不倒同學們，請同學們再讀課文，找出文章所寫的一個場景，兩件事，一段結語。（板書場景、兩件事、結語）用“||”將這三部分分開。學生讀書，分段。（交流）。

3、請同學們快速默讀課文，找出課文中使最你啟發(fā)讓、受益的句子。

三、學習理解父親的話

1、同學們讀得真投入，找到使你最受啟發(fā)的句子了嗎？

2、出示：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。

（1）這句話是誰說的？請同學們想象一下，父親當時對女兒說這句話時的語氣是怎么樣的？

（2）你能用和藹的（嚴肅的、語重心長）語氣讀讀這句話嗎？

3、理解“路多”：

父親在什么情況下說這句話呢？請同學們讀讀第一自然段，找出當時父親和我看到的情景。

誰來讀讀描寫我看到的情景的句子？

（腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場。）

師：看到的村莊是怎樣的景象呢？用一個詞來概括（理解星羅棋布）

師：村莊多了，路就──更多了，路多得如——

象星星和棋盤上的棋子一樣羅列分布的村莊之間有一條條縱橫交錯的道路，一條條的通往羅馬的城市廣場。師：其實，用一句最簡單的話說，就是──通往廣場的路不止一條。（讀出路多。）

師：用西方的一句話來說叫“條條大道通羅馬”。

三、學習兩個印證事件

1、父親的這番話到底在作者的成長道路上起到多大的作用呢？讓我們一起走進課文的4——13段。

2、學習（4——11段）

a、作為一名年輕的設計師，誰都有夢想，作者也想著有朝一日能名揚天下，可是在實現(xiàn)自己的夢想過程中，作者遇到了很多困難，請同學們用自己喜歡的方式認真讀一讀4——11自然段，思考三個問題：碰到的困難是什么？（用橫線劃出）此路不通，“我”換哪條路走？（用波浪線劃出）結果怎樣？（用雙橫線劃出）”邊讀邊寫下自己的理解。

b、交流問題：

①碰到的困難是什么？

維黛安太太告訴“我”，兩周內(nèi)交貨“根本沒有可能！”獨具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了?！按笙策^望”之后的失望，特別讓人沮喪。

讓我們用自己的朗讀來體會作者當時的內(nèi)心吧。

朗讀練習：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。

②此路不通，“我”換哪條路走？

③結果怎樣？

（出示句子：一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。）

從河流、源源不斷讀出了什么？

朗讀練習這句話。

（是啊這句話寫出了“我”的毛衣時裝打向市場后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷；時裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實證明：到達目的地的途徑的確不止一條。）

C、受到這么沉重的打擊，如果我是作者，一定會不知所措，甚至痛苦絕望。而作者卻選擇了另一條路，取得成功。同學們覺得是誰令作者有這么絕妙的想法？誰對他的幫助很大？

（出示“父親的話”）齊讀。

看來，通往廣場的路不止一條，只要我們在遇到困難時，能換個角度思考問題，一定會有另一條路，等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。

3、自由讀第二件事，思考下列問題：

A、在這件事中，我的計劃是什么？（橫線）

B、我遇到了什么困難？（波浪線）

C、我嘗試的另一條路又是什么？（雙橫線）

D、結果如何？（括號）

(1)讀完后四人小組交流。（小組長組織交流，一人一個問題）

(2)我這不是成衣的時裝展是怎樣的？有的??用一個詞概括（板書與眾不同）

（3）、作者舉辦了與眾不同的時裝展，那可真是另辟蹊徑（板書）啊，結果怎樣？

出示：這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡繹不絕。

A、從絡繹不絕這個詞語你讀懂了什么？（很多人喜歡我的時裝，欣賞我的設計）

B、另辟蹊徑的嘗試令我絕處逢生，獲得巨大的成功，此時此刻，回響在我耳邊的還是父親的教誨，父親的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”（板書）的靈感和勇氣，一步一步走出困境走向成功。此時此刻當記者向“我”采訪經(jīng)驗的時候我會自豪地說——再讀父親的話。

四、總結擴展

1、父親的教誨僅僅是令我這兩件事情受益嗎？——讓我一生受用不盡（板書受益終身）讓我們試著背背父親對我的教誨吧！

2、作者從父親的話中受到了啟發(fā)，獲得了成功。我們讀了父親說的話以后肯定也受到了一定的啟發(fā)，讓我們運用自己受到的啟發(fā)來做一次測驗吧！

（小試牛刀）小光回到家才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本忘到學校了，作業(yè)可怎么做呢？

（智慧沖浪）母親節(jié)快到了想給媽媽買一個禮物，但是口袋里沒錢，怎么辦呢？

3、人生的道路是坎坷曲折的，我的一生遇到的困難絕不僅僅如此，山窮水盡疑無路，在困難面前，是父親的教誨令我不向困難屈服，是父親的教誨令我信心百倍的積極尋找出路，是父親的教誨令我“柳暗花明又一村”！是父親的教誨令我明白通往成功的道路不止一條。（板書成功，齊讀句子）

板書設計：通往廣場的路不止一條

（成功）

場景（1——3）：條條大道通羅馬

兩件事（4——13）：另辟蹊徑 走另一條路試試

與眾不同

結語（14）：終身受益

第五篇：通往成功的路的雜文隨筆

人生一世，總是離不開要做一些事情，因此，難免就會面臨兩個結局：不是成功就是失敗。我們每個人一生都在追求著成功，可是為什么總是會有的人成功，有的人失??；有的時候成功，而有的時候又失敗呢？這個問題恐怕是我們每一個人都想盡力去搞明白的事情。

有人說：成功的人肯定有超人之長；有的人卻說：那只不過是他的運氣好而已。我們周圍常常不乏有一些被認為是“成功”的人士，比如某某人事業(yè)飛黃騰達、某某人聲名顯赫，某某人腰纏萬貫，豪宅寶車，如此等等。還有的人擁有一大堆嚇人的“頭銜”，這些就是我們所說的“成功”嗎？殊不知：衡量成功的標志即不是以錢和物來作作標準，也不是頂在頭上那些耀眼的光環(huán)為依據(jù)。成功是做成了自己想要做的一件事情，達到了自己原先的某個愿望。失敗的人也并不盡是窮人，成功也不一定非要身家過億。當我們把自己想做的事情圓滿地實現(xiàn)，當我們經(jīng)過一番努力使一個愿望付諸了現(xiàn)實，甚至包括能夠擁有一個令人羨慕的幸福家庭與和諧團結的人際關系，難道不也是一種實實在在的“成功”嗎？

成功固然有一定的隨機性，常常也會有機緣巧合的幸運所促成，但總的來看，通往成功的路離不開兩個輪子：一個是勤奮與努力，一個是心地誠懇與實在。世界上的巧合雖然有，但也是給那些一直都在努力、并且腳踏實地做事情的人準備的。不然的話，即使是機會來了，你能夠確定自己能夠把握得住嗎？答案自然是否定的。

貪圖安逸，追求享受，是一個人與生俱來的一種動物性本能，這種本能往好處說，在正確指導思想引導下，會成為人類改造世界和創(chuàng)造奇跡的精神動力，但是如果沒有加以正確地引導與教化，認由其自由蔓延和肆意發(fā)展，必將會使一切美好的愿景統(tǒng)統(tǒng)化為泡影。

所以，我們追求成功的秘訣之一，就是在追求成功的過程中不斷地抵制這種本能的誘惑，學會運用理性來克服惰性，不斷修正自己身上這種與生俱來的缺陷，使用辛苦來換取享受，而不是用享樂來幻想安逸，這樣成功就不會離我們太遠了。

看看我們迄今所知道的每一位成功人士，哪一個本來不是和我們一樣平凡的普通人，哪一個人的背后不都是一部艱苦磨難的奮斗史？只不過當他們確立了自己目標之后，能夠堅定不移地克服自己的惰性，然后再經(jīng)過不懈的努力之后才終于獲得成功？試想當初如果他們不是在別人休息的時候不休息，人家在玩樂的時候在努力，會有自己的成功嗎？

我曾經(jīng)對自己的孩子說：人世間是絕對公平的，當別人都在刻苦用功的時候，你去玩，有一天別人學成之后去玩，你卻要像他們的今天一樣去刻苦用功。我們大部分人都是平凡而普通的人，生來就不是什么天才，但是自己的智力和條件也并不一定就比別人差，為什么當我們看到別人的成功而對其羨慕有加，而自己卻自感不如？那是因為當人家在辛苦付出的時候，你卻在舒舒服服地享受著那份得過且過的快樂呢。問題是，你既然享受了眼前，便不能夠享受未來，怕吃苦的人，往往注定要吃一輩子的苦；而不怕吃苦和做出辛勤付出的人，必將先苦而后甜。這才是人生的大智慧。

也有人會說：年輕的時候該努力而沒有努力，現(xiàn)在都這么大了，還去追求個啥??？就這樣馬馬虎虎地過一輩子算了。這也是人性中的一種惰性，對于很多人來說確實具有一定的誘惑性和殺傷力。它意味著一個人已經(jīng)習慣了這種平庸的生活方式，完全喪失了自身的斗志與進取心。其實只要不輕言放棄，給自己確定一個切實可行的目標，并且立即付諸行動，人生的任何階段都不會太晚，都會有實現(xiàn)成功的可能。

現(xiàn)在再說第二個問題：心地誠懇與實在。辛苦付出固然重要，但并不是只要不怕吃苦，肯勤奮付出就一定會獲取成功。人生在世，無論做任何事情都需實實在在。這就是我們經(jīng)常所說的腳踏實地做事情。心地誠懇就會遇到很多“貴人”的幫助與支持，就會在你需要幫助的時候有人向你伸出援手。當別人看到你是一個求真務實、腳踏實地認真做事的人，自然就會對你看好，主動聚攏在你的周圍，形成一個博采眾長、優(yōu)勢互補的群體，八仙過海各顯神通，通往成功的路也就會越走越寬，越走越平坦。

心地誠懇就是對自己選定的目標要一絲不茍地認真去做，三心二意、朝三暮四和投機取巧的想法都是走向成功的大忌。腳踏實地就是在確定目標的時候要切合實際，要符合自身的素質和條件，既不能夠好高騖遠，更不能指望一蹴而就。

在一次規(guī)模龐大的國際馬拉松比賽中，記者采訪了一位最后跑到終點的參賽者，讓他談談自己的感想，他的一番話引起眾多人的觸動和深思。他說：“我終于成功啦！”記者吃驚地問他：“難道你不想得到金牌？”他回答道：“我做夢都想獲得金牌！但是每一次比賽能夠獲得金牌的人只有一個。根據(jù)我自身的素質與條件，無論我怎樣努力，都不具備奪取金牌的實力。因此我給自己確立的目標是堅持跑到終點。前幾次的比賽中我雖然努力了，但是都沒有做到，今天我終于做到了，所以我成功了！”

這個故事告訴我們，每個人都應該根據(jù)自身的條件給自己確立一個切合實際的目標，只要實現(xiàn)了這個目標，那就是一種成功。而為了一個永遠都無法達到的目標去盲目地奮斗，只能是徒勞無益。

目標對了，是不是就一定能夠成功？答案是否定的。有些人會說，我一天到晚忙忙碌碌地為實現(xiàn)自己的目標而付出所有的精力，為什么還是與成功無緣相遇呢？

中國有句成語叫做“碌碌無為”，問題的關鍵就在這“無為”二字上。忙忙碌碌而無所作為是最可怕的事情。自己以為付出了所有，但是卻沒有任何成效，結果自然不會成功。忙碌的定義是勞而有果，是在特定的時間段里朝著既定的目標連續(xù)不斷的努力和付出，整天忙忙碌碌但卻忙不到點子上就會陷入“瞎忙”的泥坑之中不可自拔。所以目標確定之后，三天打魚兩天曬網(wǎng)、缺乏恒心和毅力不行，沒有成效的瞎忙乎同樣也是不行的。

我們大部分人在一生中都不會是一帆風順，難免會遭遇各種挫折與困境，成功者卻是少數(shù)。這是因為成功者和失敗者在對待挫折與困境的問題上有著很大的差異。失敗者把挫折視為失敗，因此而喪失信心和勇氣，成功者就不同了，他們正因為從不認輸，永不言敗，把前一此的失利當做獲取經(jīng)驗與教訓的機遇，把每一次的失敗當做通往成功的臺階，堅持下去最終走向成功。

小時候老師就向我們講過一個故事，當時有一種十分具有特效功能的殺蟲劑叫做“666”，老師說：知道它為什么叫這個名字嗎？因為它是經(jīng)過665次不成功的試驗，直到第666次終于獲得成功。這個故事一直刻在我們幼小的心靈中，影響了我們的一生。

成功者面對每一次失利總是對自己說：“這不是失敗，而是還沒有成功?！比绻敵踉谂Ω冻龅倪^程之中輕言放棄，那才是真正的失敗。