第一篇：七年級上學期校本課程教學計劃

七年級上學期校本課程教學計劃

螞蟻河鄉中心學校

張永濤

為了提高我校七年級學生的書寫水平，我校將寫字作為七年級的校本課程。為了搞好七年級的校本課程教學，提高校本課程的教學質量，現在我擬定教學計劃如下：

一、教學目標

1、通過練習硬筆行書，提高學生硬筆書寫的能力；通過練習歐體楷書，提高學生的毛筆書寫能力。

2、通過練習硬筆行書和毛筆楷書，培養學生良好的書寫方法和書寫習慣，提高學生的民族傳統文化素養。

二、教學資源分析

八年級寫字校本課程的教學資源，主要是《寫字》教材一本，其中包括“硬筆行書”（共14節）和“毛筆楷書”（共5節）兩部分。硬筆行書主要是練習硬筆行書結構，毛筆楷書部分主要是練習歐體楷書偏旁，這些都是書法訓練最基本的要求。本學期的教學應以硬筆行書訓練為重點，以毛筆楷書偏旁的書寫訓練為輔。硬筆行書的筆法與技巧和毛筆楷書的筆法與技巧是教學的難點。

三、學生基本情況分析

七年級學生雖然雖然以前練習過硬筆楷書，但是仍未掌握硬筆楷書的筆法與技巧，一下子上來就練習硬筆行書會有一定的難度。由于學生以前沒有練習過毛筆書法，所以學生學習起來難度比較大。

四、教學方法設計

1、教師在教學硬筆行書和毛筆楷書時要注意示范引導，使學生模仿練習書寫。

2、教師要啟發引導學生在平時的書寫練習中注意認真讀貼、臨貼，養成認真讀貼、臨貼的良好習慣。

3、要讓學生多練寫，多展示，多交流，要舉行硬筆行書和毛筆楷書的書寫比賽活動，激發學生自主練字的熱情，使學生自覺形成提高書寫水平的意識和需求，養成自覺練字的良好習慣。

四、教學進度與課時分配

（一）教學進度

第一周：認識行書

第二周：毛筆書法基礎知識 第三周：楷書行書對比

第四周：毛筆楷書筆法

（一）第五周：行書要領解析

（一）第六周：毛筆楷書筆法

（二）第七周：行書要領解析

（二）第八周：楷書欣賞 第九周：行書要領解析

（三）第十周：毛筆楷書整字臨寫 第十一周：行書要領解析

（四）第十二周：行書筆法偏旁

（一）第十三周：行書要領解析

（五）第十四周：行書筆法偏旁

（一）第十五周：行書要領解析

（六）第十六周：硬筆行書學習整理 第十七周：行書要領解析

（七）第十八周： 硬筆行書詩文練習第十九周：行書要領解析

（八）第二十周：總結評價

（二）課時分配

硬筆行書：14課時

毛筆楷書：5課時

總結評價：1課時

第二篇：八年級上學期校本課程教學計劃

八年級上學期校本課程教學計劃

螞蟻河鄉中心學校

張永濤

為了提高我校八年級學生的書寫水平，我校將寫字作為八年級的校本課程。為了搞好八年級的校本課程教學，提高校本課程的教學質量，現在我擬定教學計劃如下：

一、教學目標

1、通過練習硬筆行楷書，提高學生硬筆書寫的能力；通過練習歐體楷書，提高學生的毛筆書寫能力。

2、通過練習硬筆行楷書和毛筆楷書，培養學生良好的書寫方法和書寫習慣，提高學生的民族傳統文化素養。

二、教學資源分析

八年級寫字校本課程的教學資源，主要是《書法練習指導》教材一本，其中包括“硬筆編”（共6課，一個“臨摹實踐”和一個綜合實踐）和“毛筆編”（共8課，一個“欣賞實踐”和一個“綜合實踐”）兩部分。硬筆行楷書主要是練習硬筆行書的部首寫法與應用，毛筆楷書部分主要是認識歐體楷書的結構，這些都是書法訓練最基本的要求。本學期的教學應以硬筆行書訓練為輔，以毛筆楷書偏旁的書寫訓練為主。硬筆行楷書部首的寫法與應用與技巧和歐體楷書的結構特點與練習是教學的難點。

三、學生基本情況分析

八年級學生雖然雖然以前練習過硬筆楷書，但是仍未掌握硬筆楷書的筆法與技巧，一下子上來就練習硬筆行書會有一定的難度。由于學生以前沒有練習過毛筆書法，所以學生學習起來難度比較大。

四、教學方法設計

1、教師在教學硬筆行書和毛筆楷書時要注意示范引導，使學生模仿練習書寫。

2、教師要啟發引導學生在平時的書寫練習中注意認真讀貼、臨貼，養成認真讀貼、臨貼的良好習慣。

3、要讓學生多練寫，多展示，多交流，要舉行硬筆行書和毛筆楷書的書寫比賽活動，激發學生自主練字的熱情，使學生自覺形成提高書寫水平的意識和需求，養成自覺練字的良好習慣。

四、教學進度與課時分配

（一）教學進度

第一周：硬筆行楷書的部首寫法與應用

（三）第二周：歐陽詢《九成宮醴泉銘》結構精解

（一）第三周：硬筆行楷書的部首寫法與應用

（四）第四周：歐陽詢《九成宮醴泉銘》結構精解

（二）第五周：硬筆行楷書的部首寫法與應用

（五）第六周：歐陽詢《九成宮醴泉銘》結構精解

（三）第七周：臨摹實踐

《蘭亭序》硬筆臨摹 第八周：歐陽詢《九成宮醴泉銘》結構精解

（四）第九周：硬筆行楷書的部首寫法與應用

（六）第十周：欣賞實踐

趙體楷書欣賞

第十一周：硬筆行楷書結構方法與應用

（一）第十二周：歐陽詢《九成宮醴泉銘》結構精解

（五）第十三周：硬筆行楷書結構方法與應用

（二）第十四周：歐陽詢《九成宮醴泉銘》結構精解

（六）第十五周：綜合實踐

做一張賀卡

第十六周：歐陽詢《九成宮醴泉銘》結構精解

（七）第十七周：歐陽詢《九成宮醴泉銘》結構精解

（八）第十八周： 綜合實踐

毛筆書法習作展覽 第十九周：總結評價

（二）課時分配

硬筆書法：8課時

歐體楷書：10課時

總結評價：1課時

2015年8月18日

第三篇：八年級上學期校本課程教學計劃

八年級上學期校本課程教學計劃

螞蟻河鄉中心學校

張永濤

為了提高我校八年級學生的書寫水平，我校將寫字作為八年級的校本課程。為了搞好八年級的校本課程教學，提高校本課程的教學質量，現在我擬定教學計劃如下：

一、教學目標

1、通過練習硬筆行書，提高學生硬筆書寫的能力；通過練習歐體楷書，提高學生的毛筆書寫能力。

2、通過練習硬筆行書和毛筆楷書，培養學生良好的書寫方法和書寫習慣，提高學生的民族傳統文化素養。

二、教學資源分析

八年級寫字校本課程的教學資源，主要是《寫字》教材一本，其中包括“硬筆行書”（共9節）和“毛筆楷書”（共7節）兩部分。硬筆行書主要是練習硬筆行書結構，毛筆楷書部分主要是練習歐體楷書偏旁，這些都是書法訓練最基本的要求。本學期的教學應以硬筆行書訓練為重點，以毛筆楷書偏旁的書寫訓練為輔。硬筆行書的筆法與技巧和毛筆楷書的筆法與技巧是教學的難點。

三、學生基本情況分析

八年級學生雖然雖然以前練習過硬筆楷書，但是仍未掌握硬筆楷書的筆法與技巧，一下子上來就練習硬筆行書會有一定的難度。由于學生以前沒有練習過毛筆書法，所以學生學習起來難度比較大。

四、教學方法設計

1、教師在教學硬筆行書和毛筆楷書時要注意示范引導，使學生模仿練習書寫。

2、教師要啟發引導學生在平時的書寫練習中注意認真讀貼、臨貼，養成認真讀貼、臨貼的良好習慣。

3、要讓學生多練寫，多展示，多交流，要舉行硬筆行書和毛筆楷書的書寫比賽活動，激發學生自主練字的熱情，使學生自覺形成提高書寫水平的意識和需求，養成自覺練字的良好習慣。

四、教學進度與課時分配

（一）教學進度

第一周：硬筆行書結構

（一）第二周：歐體楷書偏旁

（一）第三周：硬筆行書結構

（二）第四周：歐體楷書偏旁

（二）第五周：硬筆行書結構

（三）第六周：歐體楷書偏旁

（三）第七周：硬筆行書結構

（四）第八周：歐體楷書偏旁

（四）第九周：硬筆行書結構

（五）第十周：歐體楷書偏旁

（五）第十一周：硬筆行書結構

（六）第十二周：歐體楷書偏旁

（六）第十三周：硬筆行書結構

（七）第十四周：歐體楷書偏旁

（七）第十五周：硬筆行書結構

（八）第十六周：臨習與欣賞 第十七周：行書結構復習

（九）第十八周： 臨習與欣賞

第十九周：總結評價

（二）課時分配

硬筆行書結構：9課時

歐體楷書偏旁：9課時

總結評價：1課時

第四篇：七年級校本課程教學計劃3（精選）

七年級學校課程教學計劃

一、教學目標

1、學會一些簡單的科技知識，培養學生從小熱愛科學，鉆研科學的興趣。

2、在生活中要學會拒絕，同時要注意拒絕的方式和態度；挑戰自卑走向自信；陽光總在風雨后

3、在生活中學會戰勝挫折，走向成功。增強安全意識，提高自我防范的能力.4、了解自我，認識自我，珍惜生命。

二、指導思想

以國家課改文件為指針，結合當地的人文背景，經濟水平，地理資源和中學生的個性需要，特地開掘本課程，力爭為學生的可持續發展奠定基礎，幫助學生認識中國的傳統文化。

三、教學措施

1、注意積累相關校本課程資料，為學校新課程改革積累經驗。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本課程開發實驗。

四、課程主要內容

本課程的內容主要是鄉情教育、安全教育以及引導學生認識我國的各種傳統節日，幫助學生了解我國各種傳統節日的來歷，習俗，傳說以及有關各種節日的詩詞。

五、目的要求給學生提供廣闊的空間，培養學生熱愛祖國，建設家鄉的精神品質。

2培養學生的創新精神和綜合實踐能力，提高學生的文化品位和審美情趣。

3幫助學生樹立自我保護意識,培養學生從容面對社會的能力。

六、措施聯系實際，活動為本。綜合與開發有機結合。

3開展一些自我保護方面的交流活動

第五篇：七年級校本課程教學計劃

七年級校本課程教學計劃

七年級校本課程教學計劃

一、指導思想：

為全面推進素質教育，進一步深化課程改革，以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，確立現代教育觀、課程觀、質量觀。以學生發展為本，充分發揮學校資源功能，優化學校課程結構，開創學校特色品牌，提高辦學水平。

二、課程目標：

1、學會一些簡單的地理科學知識，培養學生從小熱愛科學，鉆研科學的興趣。

2、在生活中要學會拒絕，同時要注意拒絕的方式和態度；挑戰自卑走向自信；陽光總在風雨后。在生活中學會戰勝挫折，走向成功。增強安全意識，提高自我防范的能力.3、通過閱讀活動，激發學生學習唐詩的興趣。通過對唐詩的各種信息的搜集、整理、探究，感受祖國語言文字的精華。在閱讀中感受唐詩的魅力，培養學生熱愛祖國語言文字的感情。

4、了解自我，認識自我，珍惜生命，學會學習，學會做人。

三、課程內容 ：

本課程的內容主要是地理與生活教育及引導學生認識我國的唐詩，幫助學生了解我國各有關的詩詞，幫助學生學會做人，學會做人。

四、措施

聯系實際，活動為本。2 綜合與開發有機結合。

3開展一些自我保護方面的交流活動

五、目的要求

給學生提供廣闊的空間，培養學生熱愛祖國，建設家鄉的精神品質。

2培養學生的創新精神和綜合實踐能力，提高學生的文化品位和審美情趣。

3、培養學生從容面對社會的能力。具體課程安排：

地理與生活 12課時 唐詩欣賞 10課時 學習育人 10課時