第一篇：百年校慶志愿者面試問題

1.你怎么看待“志愿者”這三個字。你參加此次志愿者招募，是出于什么考慮？請用三個詞恰當的形容一下自己。如果面試沒通過你會怎么辦？

2.如果你被錄用了，可是你發現你并不適合當志愿者，你會怎么辦？在這么多競爭者中，說說你的優勢。如果你順利當選校慶志愿者，你能為它真正做些什么？ 3.你對我們的母校河南大學有哪些了解？

4.你有什么座右銘，怎樣看待座右銘對一個人人生發展的重要作用。

5.志愿者都做些什么

6.請你給我們大方的展示幾句河南大學校歌吧。

7.請你談談對“校慶”二字的理解，怎樣做才能突出“百年”二字呢？

8.曾經有過志愿服務嗎？請談談對你印象最深的一件事。9.你對志愿者的理解，作為一名志愿者需要具備的素質有哪些？

10.作為一名志愿者，你對于“重在參與”是怎么理解的？ 11.怎樣理解志愿者的得與失？ 12.能力重要還是熱情重要？

13.你覺得校慶志愿者與普通志愿者之間有什么相同和不同？

14.談談你對河大百年校慶標識的了解，說說它所包含的含義。

15一提起校慶在你心中首先想到的是什么？你對校慶哪方面有自己的想法？ 請參加校慶志愿者復試的同學認真準備一下，祝大家好運！

第二篇：百年校慶青年志愿者工作守則

百年校慶青年志愿者工作守則

第一條：時刻牢記自己代表著暨南大學新時代大學生的形象，以此為

考慮問題的出發點，在任何情況下，絕不允許與來賓有任何方面的沖突。

第二條：志愿服務時要做到落落大方，在遵循高貴、高雅、親切、親

和原則的同時，充分展示當代大學生的年輕、朝氣。做到朝氣蓬勃，積極熱情；反應迅速，靈活處理；有禮有節，大方得體。

第三條：志愿服務期間，必須著統一工作服裝，佩戴志愿者工作證；

注意個人衛生習慣，穿戴整潔，既不能不修邊幅，也不能化妝過濃。

第四條：熟悉校史，了解校慶。對于校史校情要有較好的表達，應積

極主動地向來賓介紹我校歷史和現狀。

第五條：熟悉場地，提前彩排。每位志愿者盡可能通過實地考察對可

能涉及的接待和工作場地進行了解和熟悉。

第六條：突出特色。作為華僑最高學府，我們的志愿服務工作除了計

劃周密外，應通過各種方式體現出“僑校+名校”的特色，讓嘉賓留下美好的印象。

第七條：志愿服務工作不應帶有個人目的，要積極主動，具有奉獻精

神，互相尊重，聽從安排，服從指揮，要有時間觀念，工作守時守則。

第八條：做到分工細致、責任明確。小組內部必須要團結協作，各組

之間必須相互協調。志愿者之間絕不允許出現磨擦或相互推脫責任的現象。

第九條：要注意安全。安全是活動順利開展、成功舉辦的前提。要高

度重視安全問題，有防范意識和防范措施。要注意嘉賓的安全，同時也要注意自身的安全。

第十條：要通過參加志愿者服務活動有所收獲：首先要高效、高質量

地完成任務，沒有這條，主要目標就無法實現;第二要鍛煉能力和積累工作經驗；第三要創造良好的工作氛圍，構建良好的人際關系。

第三篇：百年校慶志愿者個人工作總結

百年校慶志愿者個人工作總結

——“一對一”志愿者 蔣堅榮

2012年5月5日是母校南通大學喜迎百年華誕的日子，作為南通大學的一名學子，我懷揣無比激動的心情報名參加母校百年校慶志愿工作，用心向母校獻禮。

百年母校不僅有全國各地高校的朋友前來祝賀參加系列慶祝活動，同樣也迎來了海外嘉賓，前來道賀。因為我的專業——英語翻譯，我被通知參加國際交流處的“一對一志愿者”的工作，既能參加百年校慶的志愿工作，又能將自己的所學運用到實際工作中去，內心激動的喜悅溢于言表。服務前

培訓——開始接到國際交流處老師的電話，有點詫異，因為我直接報的是學校的志愿者，后來里了解后才知道，是國際交流處委托外國語學院找可以承擔“一對一“志愿者任務的同學。服務之前，國際交流處組織所有的“一對一”志愿者進行培訓，當我被告知我將要到上海浦東國際機場進行接機任務的時候，我懵了，因為長這么大，還沒坐過一次飛機，還沒進過機場。緊張之余，還有些許興奮，因為這將是我的第一次。盡管將要從5月3號的清早一直工作到6號，但一想到這將是個人對母校的一份獻禮，內心的喜悅便頃刻間涌上心頭。服務中

接機——拿到了我要服務的客人的名單，我便有意識地了解客人所在學校加拿大紐芬紀念大學（Memorial University of Newfoundland，Canada），5月3號早上需要接早班7點50的飛機，需要早上5點從南通出發，這對我來說有點困難，但是我將之視為對自己的一次考驗，考驗的結果是，我成功了。由于紐芬蘭紀念大學的客人四人是從不同地方出發，我們在早上接完一位客人后，匆匆吃晚飯，返回上海接另一批客人。當天在來回上海和南通的途中，向客人們介紹了南通的發展以及南通大學的百年歷程，同樣，客人也很友好地想我介紹了他們的大學，介紹了加拿大的一些風土人情。

簽約儀式——紐芬蘭紀念大學將在南通大學百年華誕之際，與我校簽訂合作協議，在這當中我的任務就是引導客人，向他們用英文解釋一些疑問。

校長論壇——簡短的簽字儀式后，向他們解釋下午的一些議程以及晚上的一些活動，提醒下午的校長論壇將要隨身攜帶什么材料以及會議的大概議程。

夜游濠河——用完晚餐后，我們“一對一志愿者”有幸同客人一同游覽濠河，向他們介紹南通的歷史名河和其中的歷史淵源。

慶典大會——慶典大會被安排在南通市體育會展中心舉行，這項的任務比較艱巨，因為屆時到場的觀眾將達到上萬人，一個人引導四個人，還有一位校長將坐在主席臺上，這對我來講無疑將是一個挑戰，很值得慶幸的是，在我的解釋下，最后順利返回。并將客人引導至金石國際大酒店參加學校的招待酒宴。

參觀校園——校園參觀對我們志愿者來講任務不是很大，因為各個點都配備了英文講解員，我們的任務減輕了很多，只是引導加一些必要性的補充性的解釋。

文藝晚會——參觀完校園，我們一起乘車前往更俗劇院，觀看由南通大學師生共同演繹籌辦數月的文藝晚會，我同他們解釋，這將是一場盛會，看完晚會后，他們對我的觀點表示非常贊同，還追問到當中的一些具體節目的細節。

送機——不知不覺中，過去了3天，而我也將在送完他們脫下這身志愿者服裝，可是志愿精神卻在我的心中扎下了根，短短的幾天時間，我收獲著成長，收獲著感動。

由此，我的校慶志愿工作便完成了。

雖然我還未真正的上崗工作，但是我已經期待未來的志愿者生活了，因為它必然會成為我將來人生中一筆寶貴的財富的，而我也會銘記一生，這寶貴的校慶志愿者經歷。

慶典大會結束會場外:

慶典大會進行中：

第四篇：百年校慶

百年校慶標志調查報告

標志，是表明事物特征的記號、商標。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。英文俗稱為：LOGO（標志），在構思標志之前，我查詢了幾個高校的校慶標志

山東農業大學、百年山農

A ：整體筆劃是一個連寫 “ 農 ” 字。

B ：上面墨綠色的橫 “S” 圖形與紅色主線條頂部

組成 “ 山 ” 字。

C: 從框架看是一個 “ 大 ” 字。以上三項組成：

“ 山農大 ”“ 大山農 ”

D ：紅色主線條與右面兩個 “0” 組成 “100”

E ：右下角文字及數字表明主題。、校訓：登高必自

A ：紅色的主線條用書法的飛白效果表現，強勁

有力。下通標志底部而又昂首向上，表達了農大

人工作作風踏實、目標遠大。

B ： 橫寫的 “S” 形：采用中國傳統書法效果，蒼勁有力、連綿起伏，象征農大在中國的教育事業上寫下濃重的一筆。橫跨在 “ 人 ” 字形的肩上。象征農大人肩負重大使命，用擔山的精神成就偉大的事業。

C ：整體形狀是一個三角形，三角是自然界最穩固的結構，又象一座高山，代表了百年農大積蓄的深厚的文化底蘊，也表達了農大人不畏艱險，再攀新高的決心。3、動力與新生

A ：橫 “S” 與紅色主線條形成 “X” 形，是 “ 新 ” 第一個字母，象征百年農大煥發新的生機。

B ：右下角兩個圓圈，給人拾階而上的感覺，又象相連的手臂、線條流暢、緊緊相連，象征百年農大奔向美好的前程。、喜慶氣氛

色調主體為喜慶的紅色，與百年慶典喜慶氣氛相符。上部象一個伸出雙臂熱情相擁的姿態，表達了農大人對社會各界和海內外校友的熱切期待與真誠歡迎。

復旦大學百年校慶

1、標志整體以天圓地方之構架，喻示復旦融天地之氣、博大精深；主體沿用原篆體“復旦”標志，表示悠悠歷史、世代傳承，又給復旦人以親切感；

2、標志將蘊涵在篆體“復旦”中的“100”字樣，以紅色渲染，凸現出百年慶典特殊含義和喜慶，中心構圖又似“旦復旦兮”；標志整體基調為藍色,象征大海，象征復旦地處東海之濱——上海，也象征復旦寬廣、包容的胸懷和氣度。

3、英文“Fudan university”表明復旦大學國際化的意向，數字“1905-2005”表示100年的滄桑歷程。標志整體穩重、深厚、大氣、喜慶。

杭州師范大學百年校慶

作品釋義：

1、標志是由“百”字為主體設計構型，并融入字母“h、z、n、u”、“眼睛”、“祥云”、“浪花”和“飄帶”變異組合而成。

2、創意變形的“百”字，代表輝煌百年。字母“h、z、n、u”是杭州師范大學的英文縮寫字母。

3、整個圖形也似抽象的“眼睛”和“人”字，深刻蘊涵著回眸百年、放眼未來、人才輩出、桃李滿天下。

4、圖形中融入了古代吉祥圖案云和水，暗喻天馬行空、行云流水、必將宏圖大展、前程似錦。奔涌前行的浪花、吉祥如意的云朵、舞動舒展的飄帶，充分體現了朝氣蓬勃、開拓創新、求新求異的時代精神。

5、遒勁奔放的書法飛白，充分體現了學校深厚的歷史文化底蘊和地域特征。

6、色彩明快、熱烈、和諧，象征著卓越、永恒和勃勃生機。

7、整個標志活力四射，主題鮮明，易識別，賦予了百年校慶嶄新的視覺形象。

校慶是一件很激動人心的校園大型活動，他代表了學校的風雨歷程，而標志能傳達出學校的整體思想和感情，我們通過圖形和文字自己進行加工理解。而標志真正的關鍵在于觀看它的人，是否同樣感受到這些標志的創作意圖。

這是我們

設計的最終目的。

在構思標志時，我們需要為學校尋找一個恰當的視覺圖形符號，根據歷史文化信仰環境，采取象征性、比喻性、故事性、我們能使學校的抽象的精神與理念，通過一個視覺的載體表現出來。

第五篇：百年校慶

百年一中,再創輝煌 一百年前,一座學校在戰火之中建成,身披著槍林彈雨,注定了一中傳奇的歷史,與輝煌.哈第一中學校成立于1912年，由“魯人旅哈同鄉會”募捐創辦，原名私立廣益學校，是哈爾濱建校最早的一所學校。1947年，正式定名為哈爾濱市第一中學。從上世紀20年代起，一中師生就廣泛參加黨的革命活動，因此該校有“哈爾濱黃埔軍校”之美譽。《夜幕下的哈爾濱》這部為很多人所熟知的長篇小說，就是一中畢業生陳嶼以自己在校生活為素材創作的，真實地反映了當時一中師生參加革命斗爭的歷史片段。由于校舍具有獨特的建筑風絡，1986年被市人民政府確定為“三類保護建筑”。建校99年來，學校一直秉承“內圖發展個性，外圖供獻人群”的辦學理念，已逐步形成“全面發展，人文見長”的辦學特色，百年來培養的3萬名畢業生已在祖國各地成為棟梁之材。上世紀60年代初，因為哈一中教學質量一直很高，被確定為哈爾濱市首批重點中學，1978年國家正式恢復高考制度后，再次被命名為市重點中學，1980年被確定為省重點，當時，一中的高考升學率一直在全市名列前茅。八九十年代，哈一中堅持把教學工作作為學校的中心工作，面向全體學生，向課堂45分鐘要質量，競賽輔導全面推進，因為教學質量高，一中高考重點率一直保持在80%以上，涌現出全國第十一屆中學生物理競賽二等獎獲得者王勇（1994年保送北大）以及1992年高考全省文科狀元姜文君等一批優秀學生。期間，學校參加了國家教委組織的“高考與中學教學關系研究”課題組，成為全國十個試點學校之一。哈爾濱建校最早的學校、哈爾濱地下黨團組織第一個與黨中央通信聯絡點、哈爾濱市首批省重點中學、哈爾濱市的黃埔軍校……翻看哈爾濱市第一中學的校史，你會驚訝地發現，這所擁有近百年歷史的老校，在各個歷史時期，都曾與無數個“第一”結緣，也與無數次創新、改革同行。在艱辛而漫長的辦學歷程中，時間賦予了這所百年老校厚重的文化底蘊，形成了該校以人文見長的辦學特色，也回報給它桃李滿園的輝煌，涌現出一批又一批先悟先覺、愛國愛民的優秀學子。人才輩出，桃李滿園。近百年來，一中先后培養了三萬多名畢業生，他們中有的已經成為各級領導干部，如原中紀委常務書記韓光、原黑龍江省省長李范

五、原冶金工業部副部長馬成德、原黑龍江省人大副主任何首倫等。還有不少畢業生活躍在祖國建設的各條戰線上，成為骨干。在最近全省“五四”表彰大會上，20名獲得“五四”獎章的人中，就有5人是哈一中畢業生。目前，根據新課改要求，一中在育人中強調將培養科學素養與人文素養并蓄、兼長作為工作目標，力求把“學會生存”、“學會關心”、“學會尊重”、“理解與寬容”、“學會共同生活”、“學會創造”等當代教育理念貫穿到基礎教育課程改革與發展的各個方面，為社會培養更多優秀的人才。幾番風雨，幾度沉浮。回首哈一中近百年走過的道路，我們可以清晰地看到一所歷史名校的發展軌跡。而今，哈一中宛如一株參天古木，雖歷盡滄桑，卻依然枝繁葉茂，在“內圖發展個性，外圖供獻人群”的先進辦學理念的指引下，這所省內聞名的老牌“名校”，將打造百年一中的又一個新輝煌.