第一篇：《邊唱邊學——我在歌詞當中學語文》論文

防城港市實驗高級中學2013學年 關于“邊唱邊學—我在歌詞當中學語文”

研究性學習課題論文

課題名稱：邊唱邊學—我在歌詞當中學語文 課題組長：陳曦

課題成員：程子軒 黃爽爽 何思儀 銀梓行 藍丹妮

許浩東

指導教師：藍婉著

目

錄

? 摘要 ? 論文正文 ? 體驗與反思

? 附錄

摘要：歌詞是歌的主干部分，在歌曲中起著主導作用。一些經典歌曲歌詞之所以倍受歡迎，有其內在的因素。歌曲需要用語言來充分表達作者或演唱者的內心情感，這就需要具有獨特的個性化和富有想象力的歌詞來吸引、取悅聽眾的興趣。而歌詞當中的文學性，十分值得我們去學習。我們不僅聽歌，還可以從歌詞當中學到許多關于語文的知識。

關鍵詞： 歌詞 賞析 手法

［正文］歌詞，是和音樂結合起來，共同完成藝術表現任務的一種藝術體裁，篇幅較短，易于流傳；歌詞的文學性語言必須能概括地表達歌曲的意境與氛圍，與音樂旋律的內涵、結構、節奏、音調、韻律吻合，再加上配器精美的伴奏，共同創造一個豐富的文學與音樂相結合的審美世界。歌詞所展現的文學性，是十分值得我們學習的。我們在歌曲中陶冶情操，更重要的是從中學習語文知識。

總體說來歌曲中歌詞的發展是緊密跟隨著時代的步伐，它映照出不同時代人的一種文化底蘊。我們在欣賞一些流行歌曲時也應留意一下歌曲的創作時間與創作背景，這樣不僅能鍛煉我們的能力，也能更好地理解歌詞所要表達的內容。

歌詞的內容是豐富多彩的，即使是歌詞的內容，我們也能從中學到知識。

如很典型的是《但愿人長久》，巧妙地以蘇軾《水調歌頭-明月幾時有》這首詞作為歌詞，作為流行歌曲深受人們的喜愛。直接引用古人的古詩詞，十分富有古典韻味。再如《青花瓷》：“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡/瓶身描繪的牡丹一如你初妝/冉冉檀香透過窗心事我了然/宣紙上走筆至此擱一半/釉色渲染仕女圖韻味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放/你的美一縷飄散/去到我去不了的地方??”優美的語言，詩意的畫面，朦朧的江南美景，唯美的場景給思緒抹上了淡淡的傷感。格調高雅的流行歌曲聽多了，唱多了，自然會豐富自己的知識儲備，而且從中吸收的多是自己認為好的美的詞句，并因為是主動的興趣驅使，很容易將其融化在自己的血液里，談吐里，內化為自己的一部分。學得高超了就可以化用經典歌詞里的句子為我所用了。我們在寫作的時候，也可以學習直接引用的方法，引用一兩句符合文意的句子，給文章增添色彩。也可以選用一些優美的詞語，作為我們文章的題目，這樣我們的文章就會提升一個檔次，給人一種煥然一新、與眾不同的感覺。

我們在悠閑時候總喜歡聽一些流行歌曲，似乎只注意旋律與節奏，而忽略了歌詞語言的文學美。我的感受或許有些不一樣，我喜歡聽或唱流行歌曲，不僅僅是因為好聽，更重要的是我對歌詞創作的意境生動感觸頗深，它所表現出來的文學價值不亞于我們的唐詩宋詞。

意境是中國古典文論的獨特概念，有著深遠的歷史淵源。而在語文的學習中，對于古詩文的意境意象的考查，又是一大重點。在歌詞的欣賞中，我們也可從詞人所營造的意境當中體會他人的手法，感受意境之美，意象之用，從而提高我們的古詩文鑒賞能力。

如《青花瓷》：“天青色等煙雨而我在等你。” 之所以用“煙雨”，而不用“下雨”，則是因為煙雨的意境比較美。“天青色等煙雨”不但詩話了語言，而且串聯起“而我在等你”，彰顯出伊人于“我”而言多么的可貴。煙雨對于天青色來說，是它生命力的一部分，一如你之于我。“簾外芭蕉惹驟雨門環惹銅綠。” “芭蕉”這個歌詞里較不常出現的植物，在古典詩詞里卻對之莫名喜愛，情有獨鐘。這個意象代表著孤獨憂愁與離情別緒。又如《煙花易冷》：“繁華聲遁入空門折煞了世人。”第一句就為全篇定下了感情基調，營造了一種凄美、悲涼、無奈的氛圍。再如齊秦的《狼》第一句：“我是一匹來自北方的狼，走在無垠的曠野中??”一開首即給人一種獨立不羈、向往自由、廣闊、抒展的個人天地，粗曠豪放的抒情主人公形象，突出男性的剛烈勇猛氣質。

這些歌詞的意境讓人仿佛置身其中，單單就用文字的魅力，營造了各種各樣的氛圍。我們在鑒賞一篇古詩文的時候，也可以采用這種方法來體會作者所營造的意境，所采用的意象，才能更深一步的體會作者想要表達的思想與感情。

就歌詞本身而言，它引起審美感受的卻并不是聲音本身，而是聲音所代表的語言。學者莊捃華強調說：“一件真正的音樂文學作品，首先應是一件真正的文學作品，具有獨立藝術價值的文學作品”。一首歌曲所表達的情感和意義，只有通過歌詞才能具體確定下來。它在樂曲的襯托、延伸作用下，感情內容發揮得更加充分。作者在歌詞中所傳遞的情感與思想，不僅僅是讓我們的聽覺得到享受，對于我們的學習、精神也是極大地豐富。

如《我的未來不是夢》：“你是不是像我在太陽下低頭/流著汗水默默辛苦地工作/你是不是像我就算受了冷漠/也不放棄自己想要的生活/你是不是像我整天忙著追求/追求一種意想不到的溫柔/你是不是像我曾經茫然失措/一次一次徘徊在十字街頭/因為我不在乎別人怎么說/我從來沒有忘記我/對自己的承諾對愛的執著/我知道我的未來不是夢/我認真地過每一分鐘/我的未來不是夢/我的心跟著希望在動/我的未來不是夢。”幾個“你是不是像我”直接觸動了聽者的心靈，再看后半句的描摹，十字街頭、流著汗水，你可想象得到那失落茫然的執著？你是否曾經有過？這是這首歌的一大特色，令人感觸的便是它的貼近人生。原來一首歌可以講人生唱得如此真實而又執著，艱難而又輝煌。它曾經在你多少次想要放棄的時候鼓勵著你勇敢的追逐夢想？它的歌詞振奮人心，給我們在彷徨路上指引了方向。又如《愛的奉獻》：“這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風/這是生命的源泉/在沒有心的沙漠/在沒有愛的荒原/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/只要人人都獻出一點愛/世界將變成美好的人間。”抒發的是一種心與心的呼喚愛與愛的奉獻的人間真情，讓人們在社會中也能看到愛的力量。這不正是我們寫作的目的？給人以精神的鼓舞，以心靈的洗禮，見證一個個時代奇跡的誕生。

文學是語言的藝術,歌詞作為一種音樂文學,同樣是以語言為物質材料顯現在人們眼前的。但歌詞與一般的文學作品又有區別,有它自己的獨特性。由于它的受眾大部分是文化水平不高的大眾,它就不能艱深晦澀,必須得明白易曉、通俗易懂。但歌詞若只追求“通俗易懂”,而沒有余味與“回味再三”的韻致的話,便只能流行一時一地,而不能成為廣為傳唱的經典。

所以歌詞中所運用的手法和技巧，是展示魅力的重要部分。我們最重要的還是要在歌詞當中學到運用的手法和技巧，并運用到我們的 學習中。（1）壓韻和對偶

壓韻 古人寫詩作賦講究壓韻，現在有些歌詞語言很美，不失活潑，其中一個重要方面就是有意識地在句尾運用同韻的字。如：

①“朝花夕拾杯中酒，寂寞的我在風雨之后，醉人的笑容你有沒有，大雁飛過菊花香滿樓。”（《中華民謠》）

②“心若在，夢就在，天地之間還有真愛。看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”（《從頭再來》）

對偶 對偶是漢語所獨有的辭格，從形式看，音節整齊勻稱，韻律感強；從內容上看，凝練集中，概括力強。對偶有鮮明的民族特點和特有的表現力。

①“月圓月缺，一代夢想；潮起潮落，百年滄桑。”（《春天的故事》）②“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背。”（《為了誰》）③“踏遍萬水千山，走遍海角天涯。”（《好想好想》）

疊音，又叫“重合”或“復字”，恰當運用疊音詞，可以突出詞語的意義，加強對事物的形象描繪，增加音樂美感。如：

①“小河彎彎向南流??月兒彎彎夜色深深??滄海茫茫??”（《東方之珠》）②“情深深，雨蒙蒙，多少樓臺煙雨中。”“往事一幕幕，傷心一幕幕。”（電視劇《情深深雨蒙蒙》插曲）

（2）煉詞與造句

如《青花瓷》：“簾外芭蕉惹驟雨門環惹銅綠，而我路過那江南小鎮惹了你。”關于“惹”這個字，來源于六祖慧能那句著名的謁語：“菩提本無樹，明鏡亦非臺；本來無一物，何處惹塵埃。”中，“惹”字有不請自來的招惹之意，主動性很強，比較具侵略與戲劇性。因此，用“門環惹銅綠”，而不用“門環染銅綠”；另一句歌詞也是用“而我路過那江南小鎮“惹了”你”，也不用“而我路過那江南小鎮“遇見”你”是同樣的道理。

再如：“天青色等煙雨而我在等你”這是全文的點睛之語，優雅深情。一個“等”字，唱盡多少無奈和惋嘆。這一等，是無望的等，是來生的等，是明知不可等的等，可是曲中卻只用淡淡的語調唱來，再平常不過，仿佛只是每天等待日出那般簡單；等待的時候，可以看書寫字，可以吟詩作畫，可以賞花彈琴，只是時時不曾忘記等待的人。痛苦嗎？不，《青花瓷》里唱得如此悠然，原來滿腹的離愁別恨也可以慢慢洗淡。求不得、愛別離又怎么樣呢？眾生皆苦，等待也是一種美麗的心情，不如就當此生的相遇，只是為了來生的重逢埋下伏筆，這樣想來，不禁釋然。就算不能再相遇，也應當感恩曾經那驚鴻一瞥的際遇。誰能憑愛意將富士山私有？青花瓷，也是一樣。

超常搭配，詞語與詞語之間的搭配，有其內在的聯系和規律，除了在句法結構上要符合組合原則外，重要的是要語意內容和邏輯范疇的制約。言語交際中的這么一種特殊現象，即詞語與詞語之間的搭配符合語法規則，則又超出了詞語之間的詞義內容和邏輯范疇的常規，我們把這種現象稱作詞語超常搭配。”如：

①“說出那句真心的話吧，種下的愛情已該收獲。”（《吐魯番情歌》）②“友情與愛情的邊緣上，迷路了一顆心。”（《初戀》）

③“裝過了多少希望，裝過了多少惆悵，像一張歲月的郵票，背著舊愁新情不斷的尋找。”（《尋找》）

語氣詞的運用，運用口語形式的流行歌曲歌詞中多出現語氣詞，充滿生活氣息。如：

①“分手也只用了一分鐘而已。”（《他一定很愛你》）“

②“小小的一片云呀，慢慢的爬上來，請你們歇歇腳呀??”（《踏浪》）③“你的心情現在好嗎？你的煩惱還那樣多嗎？”（《祝你平安》）

（3）豐富的修辭手法

排比，排比是一種富于表現力的辭格，古人說：“文有數句用一類字，所以壯氣勢，廣文義也。”說的就是排比的作用。流行歌曲中也常用到排比抒情，把感情抒發得淋漓盡致。

①“當你緊緊握著我的手??當你深深看著我的眼??當你踏上離別的車站??”（《離別的車站》）

②“當太陽不再上升的時候，當河水不再流，當時間停住日夜不分，當天地萬物化為虛有??”（《當》）

③“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰把你的長發盤起，誰為你做的嫁衣？”（《同桌的你》）

頂真，用上一句結尾的詞語做下一句的起頭，使前后的句子頭尾蟬聯，上遞下接，這種辭格叫頂真。流行歌曲中也常用“頂真”辭格，不僅使整首歌明快、流暢，格調清新，也增加了歌曲的趣味性。如：

①“夜里有風，風里有我，我擁有什么？云跟風說，風跟我說，我能向誰說？”（《你是我胸口永遠的痛》）

②“愛得痛了，痛得哭了，哭得累了??”（《記事本》）

借代，就是借此代彼，舍去事物的本來名稱來稱呼它。運用借代式可以使語言富于變化，避免歌詞重復呆板，也可以把話說的精煉含蓄，如：

①“五星紅旗，你是我的驕傲。五星紅旗，我為你自豪。”（《紅旗飄飄》）“五星紅旗”指代的是中國。②“古老的東方有一條龍，他的名字叫中國??巨龍巨龍你擦亮眼，永永遠遠的擦亮眼”（《龍的傳人》）

在例①例②中，就有兩個指代中國的，“五星紅旗”“巨龍”，這樣可以使歌詞更含蓄，更富于活力，避免了歌詞的重復呆板。所以在歌詞的學習中，我們不僅是得到音樂的享受，更重要的是還從中學習到許多有用的語文知識。邊唱邊學，這是我們所倡導的，要在歌詞當中學習語文，用這個與時代潮流相結合的方式，喚醒同學們學習語文的激情，喚醒人們對語文的重視，讓我們祖國的博大精華得以傳承和發揚。

八、體驗與反思

經過這次課題研究，每個組員有了深刻的體會。以下是各個組員的心得

何思儀：

“時光匆匆，帶給我的總是只說一次的，難以置信的故事??”耳邊傳來悅耳的歌聲，忽然忍不住感嘆，時光匆匆，高二的學習生涯不知不覺間開始了，而在這學期里，我們也開啟了“流行歌詞欣賞”的課題之旅。流行歌曲充斥著我們的生活，熱鬧的商店里，廣場上跳舞的婦女，站牌下等車的少年??無不一敗倒在流行歌曲的裙擺下。而通過課題研究，發現流行歌曲的獨特魅力不只是優美的旋律，還有那時時觸動人心的華美詞藻。“素胚勾勒出青花，筆鋒濃轉淡，瓶身描繪出牡丹，一如你初妝??”一曲《青花瓷》捧紅了周杰倫，也開啟了中國風的歌潮。讓我們感嘆古典的優雅，可見流行歌曲的獨特魅力，也讓我明白了流行歌曲之所以俘獲無數人的心的原因。

通過課題研究，讓我知道了流行歌曲獨有的一面，也掘棄了以往對它帶有的庸俗的看法，流行歌曲它用它不同的歌聲，或引人深思，或使人流淚，或讓人感傷，而它的美，也在不斷地被我們認知，讓我們學會明白，學會懂得。

黃爽爽：

流行音樂是這個信息爆炸、大眾傳媒技術飛速發展的時代中必不可少的元素。以其風格隨意、不受傳統唱法所約束的特點博得了廣大人民的喜愛。然而，在我看來，選擇一首流行音樂時不應只注重于它的旋律、聲調、風格等部分，更要注重的是歌曲的靈魂所在——歌詞部分。歌詞是作者所要向人們表達與傳遞的情感中心，是一種內在精神的實質。選擇一首歌詞健康、富含內在實意的歌曲尤顯重要。一首好的歌曲應能向人們傳遞出有好的內容，歌詞或詩意充滿這里或充滿正能量等。好的歌詞不僅能讓我們避免消極的負面情緒，還可以讓我們在聽歌的過程中達到學習與欣賞并行的目的，豐富、充實我們的精神世界，引起心靈上的共鳴。因此，選擇一首填有個好詞的歌曲往往是我們不可忽略的環節。

藍丹妮：

通過這次的課題研究，我發現了歌詞的許多美妙之處。無論是古代的文人騷客之所作，還是如今通俗易懂的歌詞，只要配上那悠揚婉轉的旋律，我不禁嘖嘖稱贊。你看，那千變萬化而有節律的韻腳，還有那平仄平仄的參差美，不都是我們語文課上所學的內容嗎？所以啊，鑒賞歌詞就是我們知識的外化，延伸和遷移。而蘊含于歌詞中的深厚情感與故事便是駿馬后的快鞭。鑒賞歌詞。，仿佛我們就與隔著面對面地交談起心事，我們不僅能感受到作者的內心訴求，還因此激勵了我們自己。

歌詞就像一篇篇優美的文章，讓我們不由自主地愛上它。

程子軒：

文明的發展中總有音樂這個重要的角色去推動著，從遠古的詩經的樸素到唐詩宋詞的華麗和纏綿，元曲的現實和豐富，現代流行音樂集合了古今的元素，《青花瓷》等富含古韻的歌曲，《小情歌》等現代小清新的風格。通俗音樂給人的是自由的呼吸和心靈完美的感應，越來越多的流行音樂成為人們精神的港灣，它不是貴族化的奢侈而是平民化的消費，能被各種類型的人接受，成為世界范圍的大眾文化盛宴。

對流行音樂的欣賞讓我更加深入地了解了音樂潛在的魅力，合作使我更好的懂得了團隊合作的重要性。

陳曦： 音樂離不開人們的生活。但人們往往只傾心于它優美的旋律及演唱者的成名度，卻忽略了它本身所具有的內涵。每首歌曲都有其豐富的創作背景，技法手法等，我們需用心方可體會。

通過這次的課題研究，我們需從歌詞領悟作者的感情，表達的主題，用學過的語文知識來欣賞歌詞，領悟內涵，美妙的歌詞不僅豐富了我們的知識面，還培養了高尚的審美情趣。歌詞具有時代性、想象性、震撼性、獨特性，是人們情感的象征，也是生活的真實寫照。它在人們心中產生的震撼，是時代的見證，也是文化底蘊的真實再現。

銀梓行：

音樂的世界是一種虛擬中的政府，它用不同的方式征服著不同種類的人的心情。再普通的人，不管它的知識層面如何，不管他的地域文化所帶來的差異如何，它都具有一樣與生俱來的能力，那就是音樂鑒賞的能力。

我們主要從對歌詞的鑒賞來了解。音樂是由情而發的，所以寫出的歌詞也往往是帶著寫詞人的情愁的。歌詞往往是簡短的，但總能由一兩句話引發出聽者的同感。他們簡短有力，頗能打動人心。

好的歌詞都是從實踐中獲得的，再以文字的形式表達，再加上文學上的表現手法。簡單的事，往往也是寫詞人的靈感。一次《旅行的意義》，一次燒《青花瓷》的經驗，又或是《下雨天》時不撐傘的叛逆。

許浩東：

通過這次“我在歌詞當中學語文”學習型課題研究活動，我了解到了許多流行歌詞在我們日常生活中的作用。

抒情歌曲的歌詞一般都比較優美，可以豐富我們的詞匯量，陶冶情操，在我們寫作的時候可以適當添依據優美的歌詞，這可能會起到畫龍點睛的作用。

勵志歌曲的歌詞一般都充滿活力，有人以喜歡的勵志歌曲的歌詞來作為座右銘以鼓勵自己前進，好的勵志歌詞，甚至會影響一個人的一生。

對于同一句歌詞，不同的人有不同的見解。無論怎么樣，流行歌詞在我們日常生活中都有著或大或小的影響，可能你為之流淚，為之動容，在這個幾乎人人都能哼一首歌的年代里，流行歌詞扮演者一個關系微妙的角色。

第二篇：在梅邊 歌詞賞析

《在梅邊》歌詞賞析

力宏制作《蓋世英雄》這張專輯的時候一定是瘋了！《蓋世英雄》、《花田錯》、《在梅邊》三首歌，卷起了一陣劇烈的“中國風”。現在來談談《在梅邊》這首歌的歌詞。

這首歌的創作原型是湯大師的《牡丹亭》，講述了青年男女大膽追求自由愛情，堅決反對封建禮教的故事。力宏將劇中故事與現代人的愛情觀作比較，批判了“新新人類”對待愛情的浮躁與功利，同時暗示自己希望得到夢梅麗娘般的愛情，并且愿意為之而努力付出。

這廂是 夢梅戀上畫中的仙/那廂是 麗娘為愛消香殞碎/為了愛 不吃不喝不睡--這段是引用《牡丹亭》里的劇情：柳夢梅撿到杜麗娘的自畫像且為之傾倒，杜麗娘日夜思念“夢郎”消香殞碎、不吃不喝不睡。

但穿過千年愛情不再流行生死相戀/愛是什么什么是愛/接近以后就電/喜歡以后就追/膩了以后就飛--這段描寫現代人浮躁的愛情觀，不再流行生死相戀。

但親愛我為你狂我為你變/就讓我愛你愛的很深很遠很古典--力宏表達自己愿意為女主角改變，愿意愛的很深、愿意用夢梅麗娘的“古典”方式去愛。這跟前邊陳述的現代人的愛情觀產生強烈對比。

春水望斷 夏花宿妝殘/誰聞秋蟬 誰知冬來/冷秋千 笑聲似猶在/剪不斷思念 欲理還亂--這段開始描寫麗娘的相思相望之苦、寂寞難耐之情。暗示真正的愛情是望斷春水、是宿妝殘、是剪不斷理還亂。

前緣 等待 再續 后愛/夢梅 麗娘 還魂 歸來--再次引用《牡丹亭》中劇情：麗娘因為過度思念郁郁而終，然而她卻還魂與夢梅幽會。意在表達愛情不光可以穿越距離，還可以跨越生死。

歲月摧殘發白/就叫我白了頭鐵了心去等去愛--力宏用“夢梅麗娘的還魂歸來”自勉，即使歲月催我發白我也鐵了心等待心上人的到來。

在梅邊落花似雪紛紛綿綿誰人憐/在柳邊風吹懸念生生死死隨人愿/千年的等待滋味酸酸楚楚兩人怨/牡丹亭上我眷戀日日年年未停歇--講述了獨自等待的悲涼，但即使再酸再楚我也終不怨悔，日日年年不停歇。

不停歇 不恨不怪不怨尤誰/只等待 牡丹開成燦爛的天/讓傳奇永遠被人看見/讓紅塵世人能夠感動能夠深深了解/愛是什么愛并不是/接近以后就電/喜歡以后就追/膩了以后就飛--我不會停歇，也不會恨誰怪誰更不會抱怨，只希望通過自己的行動來敬示世人，愛情并不是“接近就電、喜歡就追、膩了就飛”。

就讓這雋永傳說為你重演/就讓我愛你愛的很深很遠很古典--再次強調我愿將劇中的愛情為你重演。

他年得傍蟾宮客/不在梅邊在柳邊--這句是杜麗娘在自畫像上題的詩，意思是日后我要嫁給功成名就之人，他必定柳姓或梅姓。而他的“夢郎”正是柳夢梅，其中既有“柳”字又有“梅”字，這也暗示了自己非柳夢梅不嫁。這句在歌曲中是在背景音樂中以昆曲的形式表達的，為了強調麗娘追求愛情的大膽與堅定。

在梅邊不知愛何時出現/在現實生活還是只能在夢里面--此句力宏站在現代人的角度，用他們的口吻來懷疑這種愛情是不是真的可以出現在現實生活中。

牡丹亭描述的浪漫不可思議/尤其是對我們這種新新人類/尤其是對我們生活太忙亂/沒有時間吃飯/上網到眼睛酸/科技發達好有效率/而生活的節奏比明朝的快速一萬倍/怎樣才能夠滿足/小朋友哪有時間坐在那里看牡丹亭/花十九個小時唱到所有觀眾老了/坐火車地鐵飛機高速公路又在堵車/聰明的人知道時間就是錢要把握--此段著重描寫了步入微時代的“新新人類”追求快速、追求簡潔的生活方式。人們忽略了對于生活的品味，行色匆匆、漠視民族文化。浮躁且功利！

失控之前要喘一口氣/湯顯祖讓我向你學習/這么夢幻沒人比你浪漫/四百年的流傳我只能說贊/我的世界一切越來越方便/但奇怪還是沒有辦法找到一種愛/我不要跟你們賽跑/因為我知道生命是個禮物不希望這一輩子/沒有愛而馬不停蹄好想掉進那故事里/步驟慢點兒氣氛神秘柳夢梅的美夢里/湯大師帶我們回去充滿愛的牡丹亭--再次贊美《牡丹亭》里的愛情故事，告誡人們放慢生活節奏，發現身邊的美，等待愛情，終有一天我們會進去湯大師筆下那個充滿愛的牡丹亭。

第三篇：雷 鋒 就 在 我 身 邊

雷 鋒 就 在 我 身 邊

雷鋒，這個平凡而又偉大的共產主義戰士，將他短暫的青春完全獻給了黨，獻給了人民。他的一生，平淡無奇，沒有做過什么驚天動地的壯舉，但卻成為人民心中永遠的英雄。

一個初夏的星期天，雷鋒肚子疼得厲害，他在團部衛生連拿些藥回來的時候，看見建筑工地的人們正在建一所小學，于是他忘記了疼痛，高興地加入施工隊中來，一直忙到中午。

當遼陽發生百年不遇的洪水時，雷鋒毅然把自己積存的二百元錢全部捐獻給了災區人民。

出差在火車上見旅客擁擠的雷鋒，把自己的座位讓給了一位老人。

戰友小周的父親得了重病，他悄悄地寄去十元錢。戰友小韓的棉褲有一個小洞，他在夜里一針一線地為他補好。

……

這也正實踐了雷鋒他自己所說的“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”也正是因為這樣，他多次獲得了榮譽稱號，受到了許多中央領導人的稱贊。他的名字，他的事跡，被萬人傳頌。

而今天，我們的三中校園也涌現出了一批批雷鋒式的人物。在我們八（1）班，一位位“雷鋒”熱心幫助他人，為他人解決疑難，為班級奉獻出自己的一份光和熱。不信，請看：（）、（）、()等同學在撿到他人餐卡時，主動交給了老師。

()同學在撿到胡俊杰同學的一百元錢時，毫不動心，將它如數歸還。

()同學在老師兩次多找給了他錢的情況下，主動送還給老師。

()等同學經常幫助腿腳不方便的()同學，照顧她的生活起居。

()同學主動承擔了班級的黑板報設計任務。

()同學在搬桌子時，不小心打破了別人的開水瓶，主動找老師，表示愿意賠償。

()同學在操場上看到垃圾，把它撿起來，扔到了班級的垃圾桶內。……

好了，我想不用再多舉例了。其實，他們都是我們身邊的活“雷鋒”，我們都應該向他們學習。

同學們，雷鋒雖然離我們遠去了，但他卻永遠活在我們的心中，其實我們每個人都可以成為雷鋒式的人物。你可以彎腰為他人撿起一本書；你可以扶盲人過馬路；你可以為有需要的人讓座；你可以扶起摔在地上的小朋友……這些都是毫不起眼的小事，只要你堅持做了，你就是別人心目中的雷鋒。

同學們，三中的校園現在變得越來越美了，和諧校園的創建需要更多的雷鋒出現。讓我們像雷鋒那樣，從我做起，從身邊的小事做起，為建設一個互助友愛的和諧校園，貢獻自己的一份力量

第四篇：路塹高邊坡施工工藝研究論文

1工程概況

新建神華甘泉鐵路某區間為高路塹段，設計坡度為1∶1．5。因原始地貌陡峭，地質為石英巖、強風化石和次堅石，最高處與設計路基面相差近50m，開挖困難、施工難度大。采用全坡面漿砌片石防護，砌筑工藝與安全防護成為施工的難點。

2設計要求

邊坡開挖是一項重要的工程，需要遵循以下原則:1)做好防排水措施。盡量避免水對開挖的影響，開挖的季節宜選在旱季，同時開挖過程中做好各種排水措施，減少水在邊坡的滲入，增強邊坡土體強度，減少滑塌事故出現。2)邊開挖邊支護。路塹開挖后破壞原有土體和巖體的整體穩定性，因此需要開挖后及時支護，減少卸荷反彈，增強土體和巖體的整體穩定性。3)滑塌治理要及時。由于邊坡較高，出現滑塌的可能性較大，小的滑塌一定要重視，及時治理，避免出現更大的滑塌。針對以上原則，現場邊坡開挖以及防護采用以下措施:1)采用全坡面漿砌片石進行防護，護坡厚度為30cm，采用M7．5水泥砂漿砌片石砌筑，其下設15cm厚碎石墊層。2)沿線路方向每隔15m設置伸縮縫一道，縫寬2cm，深3cm，縫內填塞瀝青麻筋。3)護坡坡面每隔2m～3m上、下、左、右交錯設置泄水孔，泄水孔采用PVC管，管徑為5cm，坡度為4%，PVC管進水側采用0．3m×0．3m的透水土工布(400g/m2)包裹。4)為便于養護，在適當位置設寬0．6m，厚0．3m的M10水泥砂漿砌片石踏步。

3材料要求

1)石料要求。一律采用經實驗室檢測合格的石料，要求石料粒徑直徑或厚度控制在15cm以內，且石料應清潔干凈，且同產地的石材至少取一組試件進行抗壓強度檢驗。2)砂漿要求。砂漿嚴格按照實驗室提供的配合比采用機械拌制，自投完料開始算起，拌制時間不得小于2min，嚴禁采用人工拌合;砂漿應隨拌隨用，對于發生離析、泌水現象的砂漿必須重新拌合;在施工過程中，嚴格以質量比控制砂漿質量，嚴禁使用體積比，且原材稱量必須以實驗室校核合格的器具和儀器測量。3)砂漿試件制作注意事項。每拌合100m3砂漿制作一組試件，每組試件由6塊試件組成，試模尺寸為70．7mm×70．7mm×70．7mm。試件制作時，預先在試模中涂脫模劑，砂漿按每層40mm、共兩層放入試模中，用直徑為20mm、長度200mm的鋼棒對每層砂漿均勻插搗25次，插搗時按螺旋方向進行，確保插搗效果。插搗結束后沿模壁用抹刀插數次，使砂漿高出模壁6mm～8mm。試件成型后0．5h～1h，再用抹刀將多余砂漿刮掉并抹平，采用表面覆蓋養護，養護溫度宜控制在25℃左右，現場放置和養護24h后，將試件脫模并送至實驗室標養。

4施工工藝及操作要點

4．1路塹護坡放樣

護坡正式施工前，應將路基邊坡表面浮土清除，填補坑凹，確保坡面平整，并對坡面進行夯實處理，確保路基邊坡坡度準確、坡面平整后，即可進行護坡的放樣，放樣嚴格按照設計圖紙幾何尺寸進行。

4．2護坡挖基

路塹開挖前做好地表的截、排水設施，設置截水溝和排水溝。護坡施工采用機械及人工挖基，人工刷坡，砌筑前，將基底平整夯實，并確保基槽無水，經檢查合格后，方可進行砌筑。

4．3砌筑過程

1)用擠漿法進行水平分層、縱向分段砌筑，分段線設置在沉降縫處，各砌塊的砌縫應相互錯開至少8cm，嚴禁出現通縫，且砌縫應飽滿，不得有空洞和小石塊。2)外圈定位砌塊與里層砌塊應交錯相連，并要先行砌筑，定位砌塊應采用表面平整、尺寸較大的石料。定位砌塊砌筑時，應先在底部鋪一層砂漿，砂漿厚度可使石料在擠壓時緊密連接。3)砌筑腹石時，石料間的砌縫要相互交錯、咬搭，砂漿要密實，不得無砂漿砌筑或干填石料后鋪灌砂漿。腹石石料要大小搭配，較寬的砌縫要用小石塊擠塞，擠漿時可用小錘敲打石料，使砌縫連接緊密，不留有孔隙。4)漿砌片石嵌入邊坡內不小于20cm，護坡沿線路方向每隔10m～20m設伸縮縫一道，縫寬2cm，深度不小于20cm，縫內堵塞瀝青麻筋。5)定位砌塊表面砌縫的寬度不得大于4cm，兩層間的錯縫長度不得小于8cm，且相鄰石料的內切圓直徑不得大于7cm。6)應充分利用片石的自然形式進行漿砌片石的砌筑，砌塊上下、左右之間要搭接緊密，并預留石料之間深度2cm的砌縫，以利于勾縫。7)為保證沉降縫和伸縮縫的作用，接續縫之間須垂直，且縫兩側砌體表面要平整，不能搭接，接縫中采用防水材料填塞，防止砌體滲水;有接縫的砌體，要按設計要求留設接縫位置，并采用跳段法砌筑，使相鄰兩段砌石高度錯開并在接縫處作為一個外露面。

4．4砌體勾縫

勾縫采用凸縫，縫寬2cm，縫深1．5cm，采用平縫壓槽工藝進行勾縫。勾縫前先用水沖洗砌體，確保表面無污染，勾縫后要用同級別的水泥砂漿抹平，抹帶寬1cm、厚0．5cm;分段處的沉降縫可用瀝青麻絮填塞密實，并采用砂漿勾凹縫，縫寬2cm、縫深2cm，縫兩側用抹帶，用寬3cm、厚0．5cm的砂漿凸帶;泄水管與墻面應齊平，管與砌石之間用砂漿填塞密實。勾縫要杜絕勾假縫。

4．5砌體養護

砌體砌筑完成后應及時覆蓋灑水養護，養護時間不得小于7d，在養護期間內，避免對已成型砌體碰撞和振動，待砌體砂漿強度達到設計要求時方可承受全部設計荷載。

5安全防護

安全是施工的重點，在這段高路塹地段，安全措施做不到位，很容易發生崩塌、落石導致人身事故。開挖成型后，需要砌筑漿砌片石，砌筑如此大面積的防護工程，需要大量的石料，因此分別從山頂背面開辟出多條運輸石料路線，石料放置在山頂平臺，從平臺以人工搬運、緩慢滑落的方式把石料一層層鋪在坡面上，在砌筑中的安全防護方面，項目部分別設置落石網、落石坑和落石臺。

5．1石料進場

從石料廠運輸車進入施工現場開始防護，在線路左側修筑一條上山的便道，在山下設置一名防護員，山頂設置一名防護員;山下防護員檢查運輸車是否超高、超重，如果有超出運輸車箱的石料，立即處理，從山下到山上便道容易顛簸，防止石料在運輸途中掉落砸傷，山下防護員隨車一道上山，山頂防護員觀察運輸路線是否存在安全隱患，尤其是人工停滯在便道附近，防護員隨時保持聯絡，保證運輸暢通的條件，安全到位。

5．2石料堆放

運輸車停靠到位，由施工員指定位置倒放石料，石料堆放地與路塹邊坡相距不得小于3m，防護員全程監控，保證邊坡上無人停滯，石料堆放地周圍無特殊情況存在，運輸車再把石料卸載完畢，山下防護員隨車下山，山頂防護員全程監控。

5．3石料進入邊坡

該區間最高三層邊坡，一層邊坡由運輸車把石料卸到邊坡附近，由人工邊鋪砌邊搬運石料上山。距一層邊坡3m有設計排水溝，排水溝兼落石溝作用，如有山頂落石，可落至水溝內，保證石料不會沖入線路周圍。因水溝平均寬度超過8m，設置人工搬運通道，由安全員檢查完畢之后，工人隨時搬運石料到邊坡，邊坡設置臨時臺階，便于搬運石頭，搬運石料的同時，砌筑護坡，層層推進。不大量堆積石料，保證料到用盡的原則。

5．4砌筑過程

砌筑順序為一層→二層→三層→排水溝(落石坑)。一層邊坡在搬運石料的同時，砌筑緊隨其后。為了保證石料不堆積滑落，隨時安排安全員與技術員協同管理，保證料到用盡;在一層平臺設置一道攔石臺，即使山上有落石也可以緩沖其速度，以平緩的方式掉入水溝(落石坑)，不造成彈射情況。二層邊坡砌筑在半山腰開辟一條連接二層平臺的便道，并把二層平臺加寬，以小推車的方式運送石料和砂漿。三層邊坡采用人工滑落方式運送石料，為了安全起見，在三層平臺設置一道攔石網，保證三層邊坡石料不至于沖下邊坡，導致落石傷人事件;人工滑落就是人工把石料一點點從坡上滑下石料，在此期間，不容許滾落，必須有防護員看護，保證三層平臺無勞工滯留，造成砸傷。

5．5養護

在養護期間，分上下澆水濕潤，一層邊坡以水車用水槍的方式噴射在邊坡上;二層平臺通道，以人工推車運水，向一層邊坡灑水，二層全以人工運水的方式灑水;三層可以讓水車上山頂，用膠皮管緩慢放水，保證水罐距邊坡較遠的條件下，由人工常常移動水管，保證邊坡可全部濕潤到位，養護充分。

5．6防洪

該地區降水量偏低，但易發暴雨，必須防控，在提前預知降水的情況下，充分準備防洪措施及防洪教育，使水溝暢通，排出施工現場。

5．7防風沙

該地區屬于北方風沙較大地區，遇到較大風沙，必須停止施工，現場撤離施工人員。

6結語

高路塹施工與安全，施工方面，施工工藝可按照規范要求來做，特殊區域特殊地質條件下按照現場情況做更為細致的施工工藝和安全措施，嚴格控制施工過程，根據實際情況全面考慮可能出現的安全隱患，做到對安全風險的嚴格控制。本文所選工程實例典型，施工工藝和安全防護全面，對中西部干旱地區路塹高邊坡施工有一定借鑒作用。

第五篇：請您為“我向邊的優秀共產黨員”投一票(倡議書)（范文）

向勞模學習為郴城增光

請您為身邊的優秀共產黨員投票

公司廣大干部職工：

“我身邊的優秀共產黨員”群眾推薦活動開展已有一階段，社會公眾投票活動已經到沖刺階段。公司全國勞模歐陽仁翔同志被列入候選人之一，為樹立學習標桿，號召公司廣大干部職工向身邊這位“優秀共產黨員”學習，學習他的牢記宗旨、情系百姓、忘我工作、無私奉獻、嚴于律己的崇高精神，現公司工會發出倡議，積極為歐陽仁翔同志投票，努力使其能當選“我身邊的優秀共產黨員”。歐陽仁翔同志參選代表為1072。

投票方式：

1.網絡投票：

網絡投票平臺為：紅網(.cn)、紅星網()、湖南領導人才網()，登陸上述網站首頁，進入“我身邊的優秀共產黨員”社會公眾投票專欄，選擇候選人，輸入驗證碼，按要求投票。每個IP地址每天限投一次，每次所選候選人不得超過30人。本次網絡投票屬公益活動，投票一律免費。

2.短信投票：手機短信投票適用于所有網絡手機用戶，請編輯候選人編號（每條短信只能編輯一名候選人編號）以短信形式發送,中國移動用戶發送至10658688368，中國聯通、中國電信用戶發送至106266668881）。短信通信費按0.05元／條優惠收取，不另外收取任何其他信息費。

投票時間：2011年4月25日至5月31日

公司工會

2011年5月19日