第一篇：中美小學生暑假生活對比(組圖)

中美小學生暑假生活對比(組圖)http://www.tmdps.cn 2012年07月03日 08:51

揚子晚報

美國孩子參加社團活動。網友供圖

中國孩子們在參加興趣班。IC供圖

第二篇：中美小學生暑假生活對比

中美小學生暑假生活對比：美國學生開

心玩

http://www.tmdps.cn 2012年07月03日 10:49 揚子晚報

美國孩子參加社團活動

中國孩子們在參加興趣

班

最近幾天，微博上有一個帖子廣泛流傳，列出了美國小學生暑假要做的100件事，包括“開睡衣晚會、去野營、去遠航、去探索基地、去旅行、去拜訪別人、去圖書館、烤餅干、帶著微笑做家務??”其中第100條表達了美國小學生暑假最重要的目標——玩得高興！據了解，中小學暑假一般在6月到9月間，大概有百天左右。

而南京的小學生們的暑假從7月1日到8月31日。網上的這份列表引來了很多南京家長(微博)和學生參與討論。

南京小學生的“中國式暑假”

中高年級能撒歡玩嗎？

美國小學生的暑假看著真是羨慕人！那么，南京的小學生有沒有可能過這樣一個堪稱真正豐富多彩的暑假呢？

五年級的汪梓洋：除去各類輔導班，暑假還剩20天

拉薩路小學即將讀小學六年級的汪梓洋學習成績優秀，他曾在前不久揚子晚報舉辦的數學小能人大(微博)賽中獲得冠軍。7月1日是放假的第一天，汪梓洋已經開始按照“暑期模式”來安排自己的生活了。

媽媽吳燕告訴記者，基本上就是上奧數班、英語班以及寫作業。

“做家長的當然希望孩子盡情地玩，但是考慮到小升初的壓力，我們坐下來好好談了一次。”吳燕說，兒子非常喜歡數學，于是，在征求兒子意見的前提下，報了一個15天的奧數班、一個12天的英語班，一個12天的綜合課程。

揚子晚報記者算了下，除去上培訓班的時間，汪梓洋的暑假滿打滿算也就20來天。

“以前每年暑假我們都帶著孩子和老人旅游兩次，今年只能出去玩一次了。”吳燕說，總體而言，作為即將小升初的兒子，這個暑假過得可謂是先苦后甜，緊張中難得有放松。

四年級的張如意：自己制定暑假計劃，有學有玩

相比之下，馬上就要就讀五年級的小朋友張如意輕松許多。張如意的媽媽陳煥玲是南京信息工程大學附屬實驗小學的音樂老師，她是與兒子如意一起“放假”的。

說起兒子的暑假，陳煥玲充滿了喜悅。她對記者說：“如意現在可開心了，天天一蹦一跳的，暑假對他來說是很美的一件事。早在22日期末考試之后，他就自己細致地做了一份暑假計劃。”

如意媽媽向記者展示了這份計劃表：每天六點半起床；七點開始早讀，半個小時后進行調整休息；八點到九點半預習五年級的課程。計劃表的九點半是陪同媽媽買菜，然后一起做飯。午飯后是三個小時的午睡時間；下午三點鐘吃水果。之后去上培訓班。如意上的培訓班有三個：音標班、乒乓班和游泳班。

另外，如意媽媽將在假期的第二個月帶他長途旅游，到九寨溝去玩。

低年級孩子能玩個夠嗎？

和五六年級的孩子相比，低年級的小朋友們沒有那么大的學習壓力，暑假能不能像美國小孩子那樣盡情玩呢？答案也是：很難。

二年級男孩吳祈凡：自己要求學奧數，暑假只剩15天

南京市銀龍花園小學的吳祈凡只上二年級，但讓記者驚訝的是，他已經上奧數班了，而且是自己央求爸媽給他報的。

吳祈凡的媽媽闞娟是學校雜志社的插畫編輯。她對記者說，兒子從小就很喜歡接觸各種數字游戲等，對科普等課程更是深感興趣。

“我一直認為吳祈凡是個另類的孩子，他從一年級時就央求我們給他報奧數班，但是我覺得他這么小，上奧數干嗎？今年暑假之前，他又在要求了。”于是，闞娟給他報了個14天的暑期班，兒子非常高興。

除去上課以及圍棋時間，再除去做作業的時間，對于吳祈凡來說，暑假只有15天。闞娟說：“孩子還小，我們想要孩子過一個快樂輕松、沒有負擔的假期，放松一下，但是他不愿意，不肯放棄自己的‘最愛’。”

如此令人省心的孩子，相信諸位家長看后都會很是贊嘆。闞娟說，曾有一個寒假，自己對孩子放任自流，沒有報任何班，也沒有加以指引，結果孩子開學后一直無法“收心”，到學期末才找到學習的狀態。“所以，也不能太過放任，以免孩子無法把玩心收回來。”

二年級女孩黃盈盈：很多輔導班，恨不得“一周有8天”

而另一名二年級小朋友黃盈盈的暑假也排得差不多了：奧數班、英語班，再加上鋼琴、乒乓球，“恨不得一周掰成8天過！”

盈盈媽媽告訴揚子晚報記者，英語和乒乓球是孩子自己喜歡的，而奧數和鋼琴是家長給她報的，“沒辦法，孩子現在成績還不錯，人也比較聰明，我們還希望日后她能‘優錄’呢，奧數不能不學吧？至于鋼琴，女孩子多接觸接觸可以培養氣質，我們倒也沒想她去考級。”

這么上培訓班不累嗎？盈盈媽媽說，“也不是一天到晚不停地上，假期中我們全家打算來個出國游，盈盈也盼望得很呢！？”

■專家：

暑假玩好，下學期才能學好

暑假到底該怎么過？在討論這個問題之前，我們必須正視的一個事實是：無論怎樣，中國小學生與美國小學生的暑假，是不能完全等同的。對此，南京市白下區教師進修學校的校長潘春雷表示，這主要是由于中國的小升初壓力以及家長和全社會的心態問題。

潘教授說，怎樣過暑假的問題，在中國一直爭論已久。中國人對學習、知識的渴求，導致只要放假就主動去充電，以至于令自己負擔深重，壓力山大。“堅持有張有弛的生活節奏，讓假期成為真正的假期，才會有利于身心發展。”潘春雷說，充足的休息，對人的健康成長非常有利。尤其對于兒童而言，讓孩子過一個實實在在的愉快、空閑的假期，會讓孩子們得到身心的放松，這種自我調適可以很大程度上減少心理疾病等。

潘春雷認為，真正的生活是有張有弛的，要追求生活的平衡。“過一個愉快、輕松的假期會讓小學生感到身心放松，對下一學期的學習也是有利的。只是很多家長心里是這么想的，但卻‘不敢’做，總擔心別人的孩子都在學，超過了自家孩子。”

第三篇：中美小學生守則對比

《中美小學生守則》對比

盛婕的轉帖┊盛婕的首頁

每次面對新一屆學生，我都要花費不少時間，將如下兩條一說再說，并號稱，這是在跟他們十幾年養成的某些惡劣習慣做斗爭。此時，下面往往是一片無辜的、不知我在說什么的迷茫、純潔眼神。

第一是課堂紀律——公共場合的修養、規矩。

我要不斷告訴學生，別人講話的時候，要保持安靜，即使有意見討論，也應在不影響別人的情況下展開，或是舉手表示，然后直接大聲講出來進行公開對話，而不是在后面嗡嗡嗡嗡。我還要仔細地分門別類地告訴他們，什么是作弊，哪種程度是抄襲，哪種是引用，此外，還有遲到、早退等等零零星星的初級問題。

第二是思維習慣。

講設計，談想法，我一再告誡學生，要精確，不要含糊。盡量少用（甚至）不用文學化的比喻（比如籠罩在什么什么的前夜，我感覺這個很高貴……），少用（甚至）不用形容詞（老狼老狼同學建議：不要扼殺形容詞的使用，而是改為精確地使用形容詞，并且用圖或者模型來描述這個形容詞，嚴格對應。比如說一個肌理有“對比”效果，那就要精確到什么跟什么的“對比”，為什么認為是“對比”，這樣的“對比”有什么效果。表達出來，也挺有訓練效果的。）、非精確化的量詞（比如很多，普遍，非常，很大程度……），少用大概念（比如中國建筑，中國建筑風格，西方建筑風格，神似形似……），多用動詞、數詞，多說屬于自己的真實感受，不要隨便代表別人（比如我們中國人，我們年輕人，我們大學生……）。

比較《中美小學生守則》兩份守則，可以清晰看到上述兩個問題的原因所在。

這里不討論某些要求是否合理、合法，只談兩者背后蘊含的不同思路。

比較之下很容易發現，中國的詞語都很大，不精準，不具體，對于小學生（甚至對于我這樣一個成人）來說，理解起來很有難度，會產生多重歧義，因此，具體操作下去，基本就是一片模糊，說白了，那些守則，說了跟沒說一樣，沒有針對性的可操作性。

比如“熱愛科學”，科學究竟是什么？科學的具體體現是什么（是數理化科目嗎？）？“熱愛”是什么意思，是要拼命讀書，還僅僅是興趣上的喜愛?再比如“自尊自愛”，我們要通過什么樣子的具體行為（小學生生活中的那些具體行為）可以做到“自尊自愛”呢？

比如“熱愛大自然，愛護生活環境”。那么啥是大自然呢？我們家門口的花壇里的樹是大自然嗎？我多久才有一次旅行的機會去看真正的大自然？我怎么去熱愛它呢？生活環境究竟指什么？是指我們的城市還是我們的教室，亦或是我的家？什么叫愛護？如何愛護呢？

諸如此類，不一而足。

學生們就是這樣成長起來的，我只能將應該用在專業上的精力，分神很多，用在這些雜七雜八的“基本糾偏”上。

因而感慨——中國學生在幼兒園學的空泛的道德要求，其實應該是在大學里進行探討的（道德本質上，是可以討論的，在討論中，可以明晰自我的定位、價值觀），大學里不斷困擾到我這個教師的學生某些具體行為和思維方式，其實在幼兒園，就應該扎扎實實規矩好的。

----------------------附錄：

中美小學生守則

《美國小學生守則》

1.Always refer to a teacher by title and last name.總是稱呼老師職位或尊姓。

2.Get to class on time or a little earlier.按時或稍提前到課堂。

3.Raise your hand when you want to ask a question.提問時舉手。

4.You may speak to the teacher from your desk while you are seated.可以在你的座位上與老師講話。

5.When you are absent, you must make up the work you have missed.Ask either the teacher or a classmate for the work.缺席時必須補上所缺課業。向老師或同學請教。

6.If you expect to be away from school because of an emergency, tell your teacher in advance and ask for the work you will miss.如果因緊急離開學校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。

7.All assignments you hand in must be your own work.交的所有作業必須是你自己完成的。

8.Never cheat on a test.考試不許作弊。

9.If you are having difficulty with a class, schedule an appointment to see the teacher for help.The teacher will be glad to help you.如果你上課有困難，約見老師尋求幫助。老師會高興幫助你。

10.Students must bring a note for a parent explaining any absence or tardiness.任何缺勤或遲到，需要出示家長寫的請假條。

11.The only acceptable excuse for absence is personal illness, a death in the family, or a religious holiday.It is illegal to stay home from school for any other.唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故、或宗教節日。其他原因呆在家里不上學都違規。

12.When a teacher asks a question and does not name a particular student to answer it, anyone who knows the answer should raise one hand.當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手。

《中國小學生守則》

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10、熱愛大自然，愛護生活環境。

---------------------------有網友貼出了《小學生日常行為規范》，認為這樣對比才更有效和公平。

《中國小學生日常行為規范 》

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。

12、課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。

13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。

17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。

19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。----

憑心而論，這個行為“規范”比“守則”的確具體了一些，但相比較美國的學生守則，還是顯得“空泛”。但與此同時，我又發現了另一個更大的問題：美國的守則，其實是一個作為“普通孩子”應該做到的行為底線，而中國的這個規范，80%的內容，其實是以一個成為“三好（五好）少年”的“高線”來制定的。

可基本的事實是，大部分人是達不到高線的，但同時又沒有明確、具體的的“底線”，那么結局呢？大家在現實中都已看到了！！

第四篇：中美小學生守則對比有感

《中美小學生守則》對比有感

每次面對新一屆學生，我都要花費不少時間，將如下兩條一說再說，并號稱，這是在跟他們十幾年養成的某些惡劣習慣做斗爭。此時，下面往往是一片無辜的、不知我在說什么的迷茫、純潔眼神。

第一是課堂紀律——公共場合的修養、規矩。

我要不斷告訴學生，別人講話的時候，要保持安靜，即使有意見討論，也應在不影響別人的情況下展開，或是舉手表示，然后直接大聲講出來進行公開對話，而不是在后面嗡嗡嗡嗡。我還要仔細地分門別類地告訴他們，什么是作弊，哪種程度是抄襲，哪種是引用，此外，還有遲到、早退等等零零星星的初級問題。

第二是思維習慣。

講設計，談想法，我一再告誡學生，要精確，不要含糊。盡量少用（甚至）不用文學化的比喻（比如籠罩在什么什么的前夜，我感覺這個很高貴……），少用（甚至）不用形容詞（老狼老狼同學建議：不要扼殺形容詞的使用，而是改為精確地使用形容詞，并且用圖或者模型來描述這個形容詞，嚴格對應。比如說一個肌理有“對比”效果，那就要精確到什么跟什么的“對比”，為什么認為是“對比”，這樣的“對比”有什么效果。表達出來，也挺有訓練效果的。）、非精確化的量詞（比如很多，普遍，非常，很大程度……），少用大概念（比如中國建筑，中國建筑風格，西方建筑風格，神似形似……），多用動詞、數詞，多說屬于自己的真實感受，不要隨便代表別人（比如我們中國人，我們年輕人，我們大學生……）。

比較《中美小學生守則》兩份守則，可以清晰看到上述兩個問題的原因所在。

這里不討論某些要求是否合理、合法，只談兩者背后蘊含的不同思路。

比較之下很容易發現，中國的詞語都很大，不精準，不具體，對于小學生（甚至對于我這樣一個成人）來說，理解起來很有難度，會產生多重歧義，因此，具體操作下去，基本就是一片模糊，說白了，那些守則，說了跟沒說一樣，沒有針對性的可操作性。

比如“熱愛科學”，科學究竟是什么？科學的具體體現是什么（是數理化科目嗎？）？“熱愛”是什么意思，是要拼命讀書，還僅僅是興趣上的喜愛?再比如“自尊自愛”，我們要通過什么樣子的具體行為（小學生生活中的那些具體行為）可以做到“自尊自愛”呢？

比如“熱愛大自然，愛護生活環境”。那么啥是大自然呢？我們家門口的花壇里的樹是大自然嗎？我多久才有一次旅行的機會去看真正的大自然？我怎么去熱愛它呢？生活環境究竟指什么？是指我們的城市還是我們的教室，亦或是我的家？什么叫愛護？如何愛護呢？

諸如此類，不一而足。

學生們就是這樣成長起來的，我只能將應該用在專業上的精力，分神很多，用在這些雜七雜八的“基本糾偏”上。

因而感慨——中國學生在幼兒園學的空泛的道德要求，其實應該是在大學里進行探討的（道德本質上，是可以討論的，在討論中，可以明晰自我的定位、價值觀），大學里不斷困擾到我這個教師的學生某些具體行為和思維方式，其實在幼兒園，就應該扎扎實實規矩好的。

附錄：

《美國小學生守則》

1.Always refer to a teacher by title and last name.總是稱呼老師職位或尊姓。

2.Get to class on time or a little earlier.按時或稍提前到課堂。

3.Raise your hand when you want to ask a question.提問時舉手。

4.You may speak to the teacher from your desk while you are seated.可以在你的座位上與老師講話。

5.When you are absent, you must make up the work you have missed.Ask either the teacher or a classmate for the work.缺席時必須補上所缺課業。向老師或同學請教。6.If you expect to be away from school because of an emergency, tell your teacher in advance and ask for the work you will miss.如果因緊急離開學校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。

7.All assignments you hand in must be your own work.交的所有作業必須是你自己完成的。

8.Never cheat on a test.考試不許作弊。

9.If you are having difficulty with a class, schedule an appointment to see the teacher for help.The teacher will be glad to help you.如果你上課有困難，約見老師尋求幫助。老師會高興幫助你。

10.Students must bring a note for a parent explaining any absence or tardiness.任何缺勤或遲到，需要出示家長寫的請假條。

11.The only acceptable excuse for absence is personal illness, a death in the family, or a religious holiday.It is illegal to stay home from school for any other.唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故、或宗教節日。其他原因呆在家里不上學都違規。

12.When a teacher asks a question and does not name a particular student to answer it, anyone who knows the answer should raise one hand.當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手。

《中國小學生守則》

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10、熱愛大自然，愛護生活環境。

《中國小學生日常行為規范 》

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。

12、課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。

13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。

17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。

19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。

憑心而論，這個行為“規范”比“守則”的確具體了一些，但相比較美國的學生守則，還是顯得“空泛”。但與此同時，我又發現了另一個更大的問題：美國的守則，其實是一個作為”普通孩子”應該做到的行為底線，而中國的這個規范，80%的內容，其實是以一個成為“三好（五好）少年”的“高線”來制定的。

可基本的事實是，大部分人是達不到高線的，但同時又沒有明確、具體的的“底線”，那么結局呢？大家在現實中都已看到了！！

第五篇：中美招聘廣告對比

中美招聘廣告對比

筆者最近在瀏覽招聘廣告,發現中美間很多差異,現選擇三個職位為例：

A、秘書(總裁助理)

美國

中國

1)中英文流利,能夠為總裁做即時翻譯 1)年齡28歲以下;身高1.62以上,五官端正,氣質好 2)公文寫作能力強;熟悉各類辦公辦公

軟件 2)本科及以上，具有良好的電腦操作水平3)擅長溝通,應對公眾媒體;具有團隊合

作精神 3)英文六級以上,語言表達能力強,擅長溝通等 4)能夠經常出差(一年1/5的時間)5)具有高中以上學歷;同等職位工作經驗

3年以上

B、大學教師(心理學)——非教授級別:

美國 中國

1)博士學歷(已完成)1)碩士,年齡28以下,博士可適當放寬條件

2)具有心理學方面成功的教學經驗 2)語言表達能力強,英語六級;本科,研究生專業一致 3)愿致力于本科教學和心理科學的研究 3)發表論文2篇 4)請表明你的教學理念,研究興趣等 4)黨員優先

C、銀行職員——重慶去年一家商業銀行的招聘廣告

美國 中國

1)高中畢業;有現金收付經驗優先

1)本科學歷;英語四級以上,電腦2級以上 2)性格細心,注意細節;耐心,友好 2)身高1.60 以上,五官端正 3)能夠意識到銷售機會,主動向客戶

介紹銀行產品 3)口頭,寫作能力良好,長于溝通 4)能拿動沉重的銀行錢箱 4)附5寸的生活照片

從以上廣告，我們能夠一眼看出以下差別：

第一，年齡幾乎在中國的每個招聘廣告中都會出現，普通職位，25以下，稍微涉及到高學歷或者技術的，30歲以下；如果沒有博士學歷，又不是高級技術人員，管理人才，過了35是很難找到工作的。而美國很多職業還傾向于已經有很多閱歷的中年以上的人，如新聞媒體從業人員，教師隊伍，心理學從業人員，單位中層管理人員。筆者認為大多數人還是在30歲以后才有了相當的人生閱歷，為人處事更加成熟，工作上也有了很多經歷和經驗,正是年富力強的時候，可是過了30、35又沒有超級強人類型的能干，在國內想要換個工作，會發現自己很尷尬，似乎早已經被擠出了就業的大門。

身高，容貌也在國內很多招聘廣告中出現，因此筆者初來美國看報紙或網絡上的招聘廣告時，是非常驚異的，因為這里沒有一條廣告提到年齡，身高(空姐和特殊警察要求，但是其身高與工作密切相關)，相貌，當然后來知道美國法律規定招聘不得有年齡、國籍、容貌、出生地、種族、婚否等的歧視，而且這些信息在簡歷中都不允許出現。至于身高他們根本都沒有提到歧視，似乎沒有人覺得普通工作與身高還有關系！

第二，從以上的對比我們還能看出，美國的很多公司在招聘初級或一般職員等學歷要求不高，如以上的銀行職員、秘書、翻譯、政府部門的普通工作(公務員), 甚至中層經理都只要求高中學歷；美國公司不愿意招(over qualified——資歷超過崗位要求)的人員，首先招聘這些人，你付出的薪水要多于普通人員，而且他們非常容易跳槽。而中國公司幾乎清一色的喜歡高學歷，我們研究生有個同學考上了海關，全院都很羨慕，即使她的工作只是在過境處掃描旅客是否攜帶有非法物品，從本科到研究生，學了7年的英語，但是也沒有人覺得學非所用可惜，當然大家都知道，現在找工作太難，而且海關的待遇出名的好！這里涉及到很多中美之間的深層次差異，就業機會、大學的教育質量等——筆者不在這里做探討。

雖然一般職位，公司都不會要求大學學歷，但是公司鼓勵繼續教育，比如你剛進入銀行做一般職員時只有高中學歷，但是單位鼓勵繼續學習，絕大多數銀行都贊助(很多銀行報銷100%的學費)員工的學習計劃。當然，我們國內也有所謂的繼續教育。比如電大、黨校、網絡的等等，但大都比較“水”，多為拿文憑而已。尤其是領導干部的黨校碩士、博士，含金量比較低。但是美國的繼續教育都很正規(也有少數收錢發文憑的學校)，非常嚴格，他們的畢業文憑和高中畢業后直接升入大學的畢業文憑幾乎沒有任何差異，這里更沒有專為領導干部設立的輕松拿文憑的學校。大多數美國人并沒有很小就樹立要讀什么大學的志向，很多人是在工作幾年后發現自己的興趣所在，或者工作之需又回到校園讀書(晚上和周末上課)；有些則是因為家庭經濟條件不好，選擇先就業再讀書的道路。

另一方面，雖然一般公司不傾向于招聘高學歷的人，但是并不意味著學歷就不重要，在需要良好教育背景的工作中，比如電腦或者高科技公司、教育、咨詢等行業，大學，甚至研究生、博士學位都是必須具備的。比如教師，美國很多中小學教師都是碩士，校長很多是博士畢業；大學教師一般都要求博士，政府重要崗位，如聯邦儲備委員會，證券市場監督機構等基本的崗位都要求碩士學位。心理咨詢很多也是要求碩士和博士學歷，而且還要通過資格證書考試。

第三，經驗和技能在美國是相當重要的，它不僅影響你找工作的成功率，而且還與你的工資息息相關。如果是一個不太需要復雜和專業知識的工作，一個工作了5年積累了很多經驗的高中生是絕對能打敗一個剛畢業的大學生的。美國的高中都為學生配備了就業顧問和學業顧問，就業顧問為學生提供職業信息，幫助他們分析自己適合于哪種職業，應該具備哪種技能，所以雖然美國公司只要求高中學歷，但是美國的高中教育遠比國內的高中實用，很多高中開設了商業課程等。

在很多美國公司，即使是同樣的工作，同樣的學歷，薪水也是不一樣的，區別就在于經驗、技能，如果你有別人沒有的技能而且對工作有用的，你的薪水也會比其它人高。筆者前些天看見一個電視網絡公司招聘銷售代表(室內銷售)，該公司就注明雙語員工(其列舉了所需要的第二語言)享受差別薪水的待遇。

第四，中國公司喜歡科班出身，專業對口，但是在美國很多行業---非物理、化學等專業性很強的外，他們更傾向于招收不同學習和就業背景的人員。金融業經常招收政治學、新聞、甚至農業專業的人員；人力資源招收歷史學，心理學的，而且很多行業都強調較寬的知識面。筆者最近在看關于美國金融業從業人員指導的書，幾乎每本書都建議從業人員盡量有廣闊的知識面，他們對從事零售業務人員(處理個人貸款和信用卡)的要求是要有以下知識: 經濟，政治，行政管理學，心理學，英文(相當于他們的中文)，法律，人類行為學，管理和監督，零售銀行，演講，語言和溝通。筆者本來自認為書讀得很雜，但是看到這些要求還是覺得自己欠缺太多。