第一篇：《書香中起飛 陽光下成長》2012年主題大隊會(二改稿)

書香中起飛 陽光下成長

——主題大隊會

興城市南一小學 2012年6月

書香中起飛 陽光下成長

——主題大隊會活動方案

一、指導思想：

1、深化“書香教育”，營造節日喜慶氛圍，為學生成長導航。

2、展示南一教師多才多藝的風采，搭建團結協作全員參與的平臺。

3、提倡一名學生只參與一項表演或展示，盡可能讓更多的學生參與，避免重復。

4、本次活動節目少，要求質量精。

二、活動內容：

（一）舞蹈。

（二）課本劇。

（三）管樂隊。

（四）合唱。

（五）詩朗誦

（六）讀書活動匯報。節目編排以講故事為主。造型、服裝與講故事吻合，可用吟唱、戲曲、歌舞、音樂、書法、繪畫等藝術表演形式渲染氣氛。時間不少于3分鐘，不超過6分鐘。內容根據年段學生年齡特點自選。

(七)美術作品展覽。

1、繪畫作品。

2、書法、篆刻作品。

3、攝影作品單張照和組照(每組不超過4幅，需標明順序號)，尺寸均為14吋，不得進行電腦制作和暗房技術處理。作品按規定尺寸，無需裝裱。在作品背面或另附標簽上注明作者姓名、所在班級。

書香中起飛 陽光下成長

——主題大隊會（5.1王家傲會序主持）

一、進行隊會第一項：各年組整隊、報告人數。

【A：各年組：稍息！立正！稍息。→立正！互敬隊禮。→報告大隊長：（一、二、三、四、五、六）年組共有隊員（391、311、229、344、335、330）名，全部出席，報告完畢！（接受報告）→互敬隊禮，轉身歸隊，稍息！……大隊長：接受報告！

B：大隊長：立正！互敬隊禮。→報告輔導員老師：南一小學共有隊員1935名，全部出席。“書香中起飛、陽光下成長”主題大隊會，一切準備就緒，邀請您參加我們的隊會！（批準開會！很高興能參加你們的隊會，并衷心預祝這次隊會圓滿成功！】

二、進行隊會第二項：出隊旗。（5.2吳濟宇、5.2劉正

一、5.2王思）

三、進行隊會第三項：唱隊歌。（2.2孫思彤）

四、進行隊會第四項：大隊長講活動意義。（6.2白宇新）

五、進行隊會第五項：活動開始。

【活動主持人上場】主持人：A、4.1齊昱龍B、4.2劉雨棠C、4.4姜超璇D、4.3李云帆

【交響管樂《巴黎童話》演出單位：校管樂隊】

一、開始語 甲：尊敬的各位領導 乙：各位來賓 丙：敬愛的老師們 丁：親愛的同學們 合：大家好！

甲：彈去五月的風塵，迎來六月的時光。乙：我們的心像怒放的花朵，像歡樂的海洋。

丙：六月，有我們盼望已久的節日，在深深淺淺的夢里，六月是柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至！

丁：在愈久愈濃的記憶中，六月是甜美的，她在我們熱切的期盼中，欣然赴約！甲：剛剛您欣賞到的是由校管樂交響樂團演奏的交響管樂《巴黎童話》，指揮：王超老師。

二、舞蹈《且吟春雨》

甲：六月是太陽初升的清晨，六月是孕育希望的喜悅，六月是渴望春雨的蓓蕾，六月是孩子們放飛心愿的童年！

乙：在這充滿期待的季節里，我們又種下了一個又一個希望的種子，盼望它們能夠在陽光雨露的沐浴下健康成長！接下來，請欣賞【舞蹈《且吟春雨》，表演：馬若丹、關傲等】

三、故事表演《數字》

丙：讀名著經典，做儒雅少年。自營造書香校園活動開展以來，一直受到同學們的歡迎和喜愛，并且已經成為我校的特色活動。

丁：所以我們今天特意為大家帶來書香校園讀書系列活動——“我是故事大王”比賽中的優秀節目【一年級孟凡開等同學表演的故事《數字》】

四、街舞《 》

甲：接下來這個節目，最早起源于撒哈拉以南的非洲，誕生于二十世紀六十年代末，它的動作是由各種走、跑、跳組合而成，各個動作都有其特定的健身效果，80年代傳入中國，并逐漸作為健身活動傳播開來。下面，請欣賞【劉崇軒、劉佳利、楊大三名同學帶給您的街舞《 》】

五、樂器連奏

乙：多年來，我校的藝術教育大放異彩，贏得了社會各屆的好評。在不久前的市“三隊兩組”評比中，再次奪魁！校際組隊精彩紛呈，班級的藝術活動訓練也開展的如火如荼，下面請欣賞【器樂連奏】

六、兒歌串燒

丙：童年是一串歌，跳躍著美妙的音符；童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出眼里的多姿世界

丁：童年是七彩衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳向我們微笑。請聽由——幾名同學帶來的兒童歌曲串燒【兒童歌曲串燒】

七、課本劇《快樂學堂》

甲：文中有戲、戲中有文；音里藏調、調里藏音。

乙：精湛豐富的表演，藝術和美的體驗，請欣賞【課本劇《快樂學堂》】

八、舞蹈《奔赴》

丙：有一首詩，夸我們兒童是新世紀的雛鷹 丁：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天 丙：有一場夢，說的是少年強則國強。丁：有一個偉人，把我們比作是初升的太陽。丙：不管怎樣，春天孕育著未來，丁：無論如何，少年憧憬著希望。請欣賞【李雨凡、張邁云等表演的舞蹈《奔赴》】8 九、六年級畢業詩歌朗誦《畢業季的獻禮》 甲：如果，我們是花朵，母校，就是美麗的花園； 乙：如果，我們是魚兒，母校，就是遼闊的海灣，丙：如果，我們是雄鷹，母校，就是高原的藍天。

丁：多么美麗的季節，處處流光溢彩，芳香四溢，而此刻，六年級的學哥學姐也要與母校互道珍重，那就請聽他們帶來的畢業詩朗誦《畢業季的獻禮》，去感受、去請聽他們的這份心聲！

十、合唱《漁陽鼙鼓敲起來》、《掀起你的蓋頭來》 甲：六月是童年的搖籃，是童年的故鄉 乙：六月有童年的沃土，有童年的理想

甲：為著理想勇敢前進，這是我們的諍諍誓言，相信在我們的奮斗下，明天的藍天更瑰麗，明天的夢兒更甜美，明天的生活更美好！

乙：請聽【合唱：《漁陽鼙鼓敲起來》、《掀起你的蓋頭來》。指揮：馬英，鋼琴伴奏：李知曉。】

【結束語】

甲：我們是新世紀的雛鷹 乙：我們和時代的脈搏一起跳動 丙：我們與祖國同呼吸、共命運 丁：我們將用行動，向祖國媽媽

甲：交上一份出色的答卷，讓我們銘記這難忘的時刻，把滿腔的熱情化作深深的祝福——祝愿我們南一小學的明天 合：更美好！

乙：老師，同學們，再見！

六年級畢業朗誦詩歌 《畢業季的獻禮》

B如果，我們是花朵，母校，就是美麗的花園； C如果，我們是魚兒，母校，就是遼闊的海灣，D如果，我們是雄鷹，母校，就是高原的藍天。E多么美麗的季節，處處流光溢彩，芳香四溢，F而此刻，我們也要與母校互道珍重。

G翻開日歷，凝視著 2006 年9月，踏進南一，是命運讓我們相遇。H怎么舍得？親如父母的老師。I怎么舍得？情同手足的同學。J怎么舍得？美麗可愛的校園。

A老師，您的愛如絲絲春雨，能使沙漠冒出新綠； B您的愛如三月的春風，呵護著幼小的心靈； C您的愛如溫暖的河流，輕托我生命的小舟。

D老師啊，別說您給予的太少，更不要說您做得還不夠好，E沒有春天的耕耘，哪來的十里荷香？ F沒有您的辛勤培育，哪有祖國明天的輝煌？ G送走了一批又一批棟梁，迎來了一批又一批小苗，H您的頭發白了，皺紋深了，眼睛花了…… I這一切，我們都記在了心上。

J如今，千言萬語化作催人奮斗的力量，合：愿我們的奮斗，能為您添新增光！A在回首成長的歷程，是充滿歡樂的海洋。

B親愛的同學們，但愿你沒有忘記，我們朝夕相處的時光，C課堂上的爭論，球場上的瘋狂，班會中的歌唱。這一切，多么值得回想。D六年了，六年的時光，仿佛只是一瞬間。E如今，是別離的時刻了。F讓我們握握手，互道珍重。

G無論命運將我們帶到何方，這友誼定會地久天長！H再見了，同學們，每一方小草會留下我們的深情，I再見了，老師們，每一寸土地會銘記我們的歡暢。J再見了，深愛著的母校，每一棵大樹會鐫刻我們的理想。A不要流淚，來日方長。多年以后，在相見時，定鑄就輝煌！

合:再見了，母校！請相信：今天我以南一小學而驕傲！

明日，南一小學定會以我們而自豪！

第二篇：六一節活動：書香中起飛 陽光下成長

六一節活動方案,主題為“書香中起飛 陽光下成長”，包括舞蹈，校園劇，小合唱或表演唱，合唱，經典誦讀，美術作品展覽，科技模型比賽等等節目。>>更多“六一節目主持詞,游戲活動方案”

一、活動主題：書香中起飛 陽光下成長

二、指導思想：

1、深化“書香教育”，營造節日喜慶氛圍，為學生成長導航。

2、展示xx教師多才多藝的風采，搭建團結協作全員參與的平臺。

3、提倡一名學生只參與一項表演或展示，盡可能讓更多的學生參與，避免重復。

4、本次活動節目少，要求質量精。

三、活動內容：

1、演出和表彰先進。

2、科技模型比賽和美術作品展覽。

四、組委會：(略)

五、節目分配：

1、每年段編排文娛節目兩個，經典誦讀節目一個。(共九個，12周周前會詳細安排)

2、綜合組提供科技模型比賽節目一個，英語節目一個。(共兩個)

3、體藝組提供美術作品展覽節目一個，文娛節目兩個。(共三個)

4、學前班提供文娛節目一個。

六、節目要求：

(一)、舞蹈。人數不少于十六人，不超過三十六人，演出時間不超過7分鐘。

(二)、校園劇(課本劇)。劇種形式不限，人數不超過8人，演出時間不超過12分鐘。

(三)、小合唱或表演唱。人數不少于7人不超過15人(含伴奏)。不設指揮，演出時間不超過6分鐘。

(四)、合唱。合唱隊人數不少于24人，不超過40人，伴奏1人，指揮1人，演唱曲目2首，演出時間不超過8分鐘。

(五)經典誦讀。節目編排以朗誦為主。

造型、服裝與誦讀吻合，可用吟唱、戲曲、歌舞、音樂、書法、繪畫等藝術表演形式渲染氣氛。人數不少于30人，不超過60人。時間不少于3分鐘，不超過6分鐘。內容根據年段學生年齡特點自選。

(六)美術作品展覽。

1、繪畫作品。國畫、水彩、水粉畫(丙烯畫)、版畫，或其他畫種：尺寸均不超過對開。卡通畫：單幅尺寸為4開;或短篇4格，每格尺寸為16開。

2、書法、篆刻作品。書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。

3、攝影作品單張照和組照(每組不超過4幅，需標明順序號)，尺寸均為14吋，不得進行電腦制作和暗房技術處理。作品按規定尺寸，無需裝裱。在作品背面或另附標簽上注明作者姓名、所在班級。

(七)科技模型比賽

“世紀號”艦船模型直線競速賽。

七、獎項設置

1、節目分表演節目和展覽節目，表演節目現場評獎，展覽節目由評委根據展覽效果投票評獎。評分規則另定。

2、十五個節目設一等獎五個，二等獎十個。>>

第三篇：“書香中起飛,陽光下成長”經典詩文誦讀比賽領導致詞（本站推薦）

“書香中起飛，陽光下成長”經典詩文誦讀比賽

校領導致辭

各位老師、同學們：大家下午好！

在這“書聲朗朗，書韻留香”的歲月里，為了培養同學們良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，活躍思維，陶冶情操，弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文發展，提高辦學品位和辦學特色，結合我校實際，我們在此隆重舉行“書香中起飛、陽光下成長”經典詩文誦讀比賽。在此，我代表學校領導班子向精心組織這項活動的老師們和刻苦認真訓練的同學們表示衷心的感謝！向各位老師和同學們道一聲：你們辛苦啦！

我們城關小學幾年以來一直積極開展“中華經典詩文誦讀”活動，我們把經典詩文誦讀活動與校園文化建設相結合，營造“與經典同行，與圣人為伍”的校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊的育人環境。我們舉辦這項活動，就是要讓書香溢滿我們的校園，讓經典滋潤我們的心田，讓好書伴隨我們成長，讓經典美化我們的心靈，讓我們的生活有詩意，心中有詩情。這次比賽，是我校校園文化建設的一次展示，也是對各班開展“祖國好，家鄉美”中華經典詩文誦讀活動的一次大檢閱。

老師們，同學們，在大力弘揚傳統文化的今天，希望每一位師生都加入到中華經典詩文誦讀的行列中來，希望通過這次比賽，提高同學們普通話表達能力和朗誦水平，進一步激發全校師生讀書的興趣與熱情，使大家在詩文誦讀中沐浴傳統文化的恩澤，受到中華語言文化美的熏陶，受到正確的人生觀和價值觀的教育。能讓同學們感受到祖國傳統文化的博大與精深，心靈受到真、善、美的洗禮和熏陶，從而為我們的人生奠定厚實的文化底蘊。

經典浸潤人生，書香溢滿校園，這是我們城關小學不懈的追求。我們學校是有著悠久歷史，富有文化底蘊的學校，在新的時期，我們更應該讓校園沐浴在五千年中華傳統文化的陽光中，愿同學們在經典詩文的滋潤下，健康幸福地成長。

今天，讓我們在這里敞開心扉，訴說大家的心里話！讓我們以美妙的語言，抒發最純真的感情！讓我們用豪邁的激情，歌頌美好的生活！讓書香、書聲彌漫在溫馨的校園中，讓文化伴隨著每一位同學成長！愿我們的人生更精彩！

同學們，請用你們最高亢的聲音，最昂揚的激情去書寫亮麗的人生，在誦讀中一同感受中華經典詩文的魅力。

最后預祝本次活動圓滿成功！謝謝大家！

第四篇：“書香中起飛_陽光下成長”經典詩文誦讀比賽領導致詞

經典詩文誦讀比賽校領導致辭

各位老師、同學們：大家下午好！

在這“書聲朗朗，書韻留香”的歲月里，為了培養同學們良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，活躍思維，陶冶情操，弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文發展，提高辦學品位和辦學特色，結合我校實際，我們在此隆重舉行“中國夢愛國情成才志”經典詩文誦讀比賽。在此，我代表學校領導班子向精心組織這項活動的老師們和刻苦認真訓練的同學們表示衷心的感謝！向各位老師和同學們道一聲：你們辛苦啦！

老師們，同學們，在大力弘揚傳統文化的今天，希望每一位師生都加入到中華經典詩文誦讀的行列中來，希望通過這次比賽，提高同學們普通話表達能力和朗誦水平，進一步激發全校師生讀書的興趣與熱情，使大家在詩文誦讀中沐浴傳統文化的恩澤，受到中華語言文化美的熏陶，受到正確的人生觀和價值觀的教育。能讓同學們感受到祖國傳統文化的博大與精深，心靈受到真、善、美的洗禮和熏陶，從而為我們的人生奠定厚實的文化底蘊。

經典浸潤人生，書香溢滿校園，這是將我們實驗中學不懈的追求。讓我們用豪邁的激情，歌頌美好的生活！讓書香、書聲彌漫在溫馨的校園中，讓文化伴隨著每一位同學成長！

第五篇：陽光下成長主題征文

與書法攜手同行

人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊心；文化奇奇麗麗美，待我認認真真游。

——題記

中華文化五千年，在這文化中有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的李白；有“閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風”的林黛玉；有“草堂留后世，詩圣著千秋”的杜甫；有“孤忠報楚國，余**及漢湘人”的屈原；有“不為五斗米折腰”的陶淵明；有……唐詩、宋詞、元曲、明清小說無一不讓我為之陶醉，但最讓我陶醉的卻是書法。

書法即是文字，從黃帝時期延用至今，可以說，它是中華文化的見證。或許也正是因為這個原因，我愛上了書法，我視它是我一生中最美的遇見……

在去年藝體節時，我興奮地參加了書法比賽。我交上作品后，老師說很不錯，那時的我別提多高興了。沒過多久，我的作品就用框裝好掛在了學校的墻上，那時我激動得無法用言語來形容；轉眼，藝體節快結束了，老師們正在為同學們頒發獎狀，突的，我聽到了我的名字，我得了書法比賽特等獎，我高興地上前領取了我的獎狀……

那天，我興奮了很久，但我在興奮之余卻陷入了沉思：我為什么會比上一次獎項高一等？是老師嗎？好像不是。忽然，我恍然大悟，原來原因是我自己啊！我不滿上次的成績，所以，我才更加重視書法，空閑時練字換來的啊！呵呵，我明白了，明白其中的因果關系了。

在那次經歷后，我變了，我變得更加勤奮，我也學會了要認真去做每一件事。起初，我把那張獎狀貼在墻上，每天看著它，給我以動力。后來，我不再在意它了，因為我知道一切都得靠自己。我愛書法，是書法讓我明白這一切，給了我學習的動力。今年一開學，學校正式啟動了鄉村少年宮活動，我毫不猶豫地報了書法興趣小組，因為我相信，在那里我將會和書法開始一段新的旅程…… 文字，是永遠閃耀在夜幕中的那顆最亮最眩目如鉆石般的星；文字，是熾熱無邊的沙漠里那座看得見卻始終走不近的城市；文字，是一張拉滿的弓，鼓起的帆，是中國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。它又是一種歷史，一種創造，一種文化，一種記憶。它培養了我們的歷史情感，給予了我們身份的認同，鐫刻著我們共同的記憶，烙印下我們民族的印記。

就讓我們與書法攜手而行，共同成長吧！