第一篇：鄧稼先頒獎詞

鄧稼先頒獎詞

1、當大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當五星紅旗升起在聯合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁

2、（鄧稼先）他，一個忠厚樸實的人，卻毅然決然地參與了我國核研究工作；他，一個默默無聞的人，戈壁的風沙吹散了他的姓與名；他，一個滿腔熱血的人，為祖國隱姓埋名幾十年。當歲月的車輪碾過那片戈壁時，他的臉上也留下了車轍；當戈壁風沙在天空狂舞時，那個不知道是誰的灰色身影與風沙融合在一起。他是黨最忠心的兒子，他是中華民族的驕傲

3、（鄧稼先）國難當前，方顯英雄本色！為了一個堅定的信念，他面對重重困難，無所畏懼，勇往直前。站在選擇面前，他毫不猶豫，愿以身許國，因為他心中懷有梅風傲骨，是龍的傳人，這是不可動搖的內心、血液。為國家奉獻出自己的一切，卻又在眾人面前不動聲色，默默無聞。他，是忠義之大者！

4、為了祖國，他默默無聞，隱姓埋名31年，壯大的蘑菇云見證了他的偉大，他使中國人民從此站起來了。就算在臨死前，他也面不改色，始終想著祖國，他是真正的中國男兒。大哉鄧稼先

5、（鄧稼先）他是黑暗里的一支火把，將中國引向繁榮；他讓一朵蘑菇云升騰而起，如一把利劍，吼出了中華民族的復興！他把生命放在危險之間，把國家領向安全地帶

7、、在他心中，事事都輕，人民最重。他清楚，人民是一切。為人民，他奮戰28年；為人民，他奉獻自己的一生。

8、輻射的尖刀往肉里扣，他橫豎不說一句話！“科學巨人”，兩彈功臣，他一笑而過；忠厚平實，至死不懈，他堅持一生。開創祖國核武器，他是先頭人；研制中國核導彈，他是探路者。他是一個“大寫的人”！

9、他，一位具有中國農民樸實氣質的人，一位鮮為人知的科學家，一位身為先卒，不怕犧牲的英雄；他開拓了中華民族核武器事業，讓中華民族擺脫了任人宰割的危機。升騰在空中的蘑菇云，是他奉獻一生的回報，是他多少個不眠之夜的成果。他，鄧稼先，我國國防事業上一座不朽的豐碑！

10、默默無聞是他的性格，忠厚平實、真誠坦白是他的品質。一個堅強的開拓者，不會在蓬斷草枯的沙漠中退縮；一個無私的奠基人，不會起一點私心；一個堅定的工作者，不會在工作、生活中彷徨。在核武器事業上，他是一個領跑者，是一個大寫的人！他便是鄧稼先。

11、在他的心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。開創祖國的未來，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的紅旗，是中華民族知識分子的典范！

第二篇：鄧稼先的頒獎詞

鄧稼先的頒獎詞

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過比較經典的頒獎詞吧，通過宣讀頒獎詞，可以讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。那么都有哪些類型的頒獎詞呢？下面是小編整理的鄧稼先的頒獎詞，歡迎閱讀與收藏。

鄧稼先的頒獎詞1

國難當前，方顯英雄本色！為了一個堅定的信念，他面對重重困難，無所畏懼，勇往直前。站在選擇面前，他毫不猶豫，愿以身許國，因為他心中懷有梅風傲骨，是龍的傳人，這是不可動搖的內心、血液。為國家奉獻出自己的一切，卻又在眾人面前不動聲色，默默無聞。他，是忠義之大者！

鄧稼先的頒獎詞2

他是一個堅持不懈的人一個默默默無聞的人，一個樸實無華的人。他為民主為國家奉獻了許多。當他聽說。國家要研究原子彈和氫彈時就馬上投入到了緊張的工作當中。他就是兩彈元勛——鄧稼先

他身先士卒總是沖在研究原子彈的一線。他沒有任何私心。只希望能為國家做點什么。而那原子彈爆炸的聲音就是對他最好的回報。

鄧稼先的頒獎詞3

他是一位鮮為人知的科學家，一生為國，鞠躬盡瘁。在蓬斷草枯戈壁灘，科技如此落后的情況下，他的一句“我不能走”，終成就了“兩彈”研制成功的奇跡，為中國歷史添上了濃墨重彩的一筆。

“哀君早辭世，功勛澤人間”，而今，他長眠于地，但他的精神卻如他的為人，默默滋養著熱血中國。

他就是“兩彈元勛”――鄧稼先。

鄧稼先的頒獎詞4

他心懷祖國，放棄了國外優越的生活工作條件，毅然回國接受了研究核武器任務。

他甘當無名英雄，默默無聞，在戈壁灘上堅守二十八年。

他堅韌執著，滿腔熱血，在他的帶領下中國有了自己的核武器。

是他把中國國防自衛武器引領到了世界先進水平，從此中國站起來了，他是國人的自豪，是民族的驕傲——“兩彈元勛”鄧稼先！

鄧稼先的頒獎詞5

你微笑的臉龐，讓中國這個名字響亮世界；你不屈的精神，帶給國人無限的希望。一望無際的戈壁上，始終站立著一個筆直的身影，核試驗的成功也是總會有一個人在默默的微笑，鞠躬盡瘁，死而后已。他堅定、勇敢、樸實。幾十年來一直堅守著中國核武器事業，他無私的精神是中華民族的驕傲，他是傳統文化的最高奉獻者，他就是鄧稼先。

鄧稼先的頒獎詞6

他是我國的“`兩彈＇元勛”，也是我們心目中的英雄。他的人格魅力讓我們明白：學做事要先學做人。要做無私奉獻、謙虛坦誠的人，要勇于進取、為理想而不畏犧牲的人。無私的精神和他的巨大貢獻是我們中華民族永恒的驕傲，“鞠躬盡瘁，死而后已”八個字正好概括了他偉大的一生。他是誰呢？他就是我們中國偉大的科學家——鄧稼先。

鄧稼先的頒獎詞7

伴隨著原子彈震耳欲聾的爆炸聲，望著滾滾硝煙，他自豪地笑了，是他用他流淌著的汗水與血液，灌溉了已經干枯的中華民族。很少有人知道他是誰，默默無聞的是他，無私奉獻的是他，鞠躬盡瘁的仍是他。請大家記住他，一個鮮為人知的中華奠基人——鄧稼先。

鄧稼先的頒獎詞8

他是我國兩彈元勛，他把中華民族國防自衛武器引導到世界先進水平，他對國防武器做出了許多新的貢獻，無數個日夜，無數次艱難困苦，無數個成功失敗，都阻止不了他堅定的信念，他鞠躬盡瘁死而后已，他是中國核武器的奠基人和開拓者面對病毒的挑戰，他從未放棄，向著信念走去，他堅定、勇敢、樸實，他是中國的領導者，他就是鄧稼先。

鄧稼先的頒獎詞9

默默無聞是他的性格，忠厚平實、真誠坦白是他的`品質。一個堅強的開拓者，不會在蓬斷草枯的沙漠中退縮；一個無私的奠基人，不會起一點私心；一個堅定的工作者，不會在工作、生活中彷徨。在核武器事業上，他是一個領跑者，是一個大寫的人！他便是鄧稼先。

鄧稼先的頒獎詞10

鄧稼先，中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發做出了重要貢獻。由于他對中國核科學事業做出了偉大貢獻，被稱為“兩彈元勛”。

鄧稼先在中國核武器的研制方面做出了卓越的貢獻，卻鮮為人知，直到他死后，人們才知道了他的事跡。他是最具有農民樸實氣質的科學家！

鄧稼先的頒獎詞11

他勇敢、在他心中，事事都輕，人民最重。他清楚，人民是一切。為人民，他奮戰28年；為人民，他奉獻自己的一生。

輻射的尖刀往肉里扣，他橫豎不說一句話！“科學巨人”，兩彈功臣，他一笑而過；忠厚平實，至死不懈，他堅持一生。開創祖國核武器，他是先頭人；研制中國核導彈，他是探路者。他是一個“大寫的人”！

他，就是鄧稼先。

鄧稼先的頒獎詞12

他，一位具有中國農民樸實氣質的人，一位鮮為人知的科學家，一位身為先卒，不怕犧牲的英雄；他開拓了中華民族核武器事業，讓中華民族擺脫了任人宰割的危機。升騰在空中的蘑菇云，是他奉獻一生的回報，是他多少個不眠之夜的成果。他，鄧稼先，我國國防事業上一座不朽的豐碑！

鄧稼先的頒獎詞13

他，不計名利、艱苦奮斗，他，老實純樸、真誠坦白，他，奮不顧身、意志堅強，他，孜孜不倦、甘于奉獻。作為一名中國知識分子的他，甘當無名英雄，默默無聞地奮斗了數十年。總是在最關鍵的時刻，他不顧個人安危，沖向最危險的崗位上，充分體現了他崇高無私的奉獻精神。他就是為中國國防工作做出了巨大的貢獻的”兩彈元勛”—鄧稼先。

鄧稼先的頒獎詞14

鄧家先他是一個忠厚樸實的人，卻毅然決然地參與了我國核研究工作；他，一個默默無聞的人，戈壁的風沙吹散了他的姓與名；他一個滿腔熱血的人，為祖國隱姓埋名幾十年。當歲月的車輪碾過那片戈壁時，他的臉上也留下了車轍：當戈壁風沙在天空狂舞時，那個不知道是誰的灰色身影與風沙融合在一起。他是黨最忠心的兒子，他是中華民族的驕傲。

鄧稼先的頒獎詞15

負重前行與時間賽跑，只想為人民多贏一秒。身患重病與導彈交接，顧不上自己已經淪陷，這一次你徘徊在死神和希望之間，那一天，美麗的蘑菇云騰空而起，你用生命建立起新的輝煌！一一趙金喜

沒有人能不思念家鄉，責任可以融化孤獨，沒有人生來就該為國家犧牲，心中擔當催促你重裝上陣，你與時間賽跑，與生命斗爭，書寫一段傳奇。

第三篇：鄧稼先頒獎詞50字以下

鄧稼先頒獎詞

1、當大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當五星紅旗升起在聯合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁

2、（鄧稼先）他，一個忠厚樸實的人，卻毅然決然地參與了我國核研究工作；他，一個默默無聞的人，戈壁的風沙吹散了他的姓與名；他，一個滿腔熱血的人，為祖國隱姓埋名幾十年。當歲月的車輪碾過那片戈壁時，他的臉上也留下了車轍；當戈壁風沙在天空狂舞時，那個不知道是誰的灰色身影與風沙融合在一起。他是黨最忠心的兒子，他是中華民族的驕傲

3、（鄧稼先）國難當前，方顯英雄本色！為了一個堅定的信念，他面對重重困難，無所畏懼，勇往直前。站在選擇面前，他毫不猶豫，愿以身許國，因為他心中懷有梅風傲骨，是龍的傳人，這是不可動搖的內心、血液。為國家奉獻出自己的一切，卻又在眾人面前不動聲色，默默無聞。他，是忠義之大者！

4、為了祖國，他默默無聞，隱姓埋名31年，壯大的蘑菇云見證了他的偉大，他使中國人民從此站起來了。就算在臨死前，他也面不改色，始終想著祖國，他是真正的中國男兒。大哉鄧稼先

5、（鄧稼先）他是黑暗里的一支火把，將中國引向繁榮；他讓一朵蘑菇云升騰而起，如一把利劍，吼出了中華民族的復興！他把生命放在危險之間，把國家領向安全地帶

7、、在他心中，事事都輕，人民最重。他清楚，人民是一切。為人民，他奮戰28年；為人民，他奉獻自己的一生。

8、輻射的尖刀往肉里扣，他橫豎不說一句話！“科學巨人”，兩彈功臣，他一笑而過；忠厚平實，至死不懈，他堅持一生。開創祖國核武器，他是先頭人；研制中國核導彈，他是探路者。他是一個“大寫的人”！

9、他，一位具有中國農民樸實氣質的人，一位鮮為人知的科學家，一位身為先卒，不怕犧牲的英雄；他開拓了中華民族核武器事業，讓中華民族擺脫了任人宰割的危機。升騰在空中的蘑菇云，是他奉獻一生的回報，是他多少個不眠之夜的成果。他，鄧稼先，我國國防事業上一座不朽的豐碑！

10、默默無聞是他的性格，忠厚平實、真誠坦白是他的品質。一個堅強的開拓者，不會在蓬斷草枯的沙漠中退縮；一個無私的奠基人，不會起一點私心；一個堅定的工作者，不會在工作、生活中彷徨。在核武器事業上，他是一個領跑者，是一個大寫的人！他便是鄧稼先。

11、在他的心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。開創祖國的未來，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的紅旗，是中華民族知識分子的典范！篇二：有關鄧稼先的頒獎詞習作

有關鄧稼先的頒獎詞習作

1.你微笑的臉龐，讓中國這個名字響亮世界；你不屈的精神，帶給了國人無限的希望。一望無際的戈壁上，始終站立著一個筆直的身影，核試驗的成功也總會有一個人在默默的微笑。你代表的是整個國家。鞠躬盡瘁，死而后已。“兩彈”有著一個共同的名字——鄧稼先。

2.他是我國的兩彈元勛，他把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平，他對國防武器作出了許多新的巨大貢獻！他，就是鄧稼先。無數個日日夜夜，無數次艱難困苦，無數個成功失敗都阻止不了他堅定的信念。他嚴謹求實，鞠躬盡瘁，死而后已！鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，面對病魔的挑戰，他從未言棄，向著信念勇往直前！他勇敢，他堅定，他嚴謹，他無私，他是新中國的引領者，是戈壁灘上的那一抹翠色，是沙漠中的那一泓甘泉！

3.他堅定、他勇敢、他無私、他樸實。他幾十年來一直堅守著中國核武器事業，他無私的精神和巨大的貢獻是中華民族永恒的驕傲！他是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子！鄧稼先的一生——鞠躬盡瘁，死而后已！

4.在那蓬斷草枯的沙漠中，留下了你堅定的身影，在那零下三十多度的戈壁灘上，留下了你堅毅的背影。你是中華民族核武器事業的開拓者和奠基人，“鞠躬盡瘁，死而后已”是你一生的真實寫照，你，是中華民族撫育出來的有最高奉獻精神的兒子！

5.在他心中，祖國永遠是第一位。為了祖國，他忘我奮斗二十八年；為了祖國，他頑強拼搏二十八年；為了祖國，他咬牙堅持二十八年。他，鄧稼先，面對“兩彈元勛”的榮耀一笑而過；面對身體的不適一笑而過；面對繁雜的計算一笑而過。他，是一個大寫的人，他，是中國的驕傲！

6.中國之所以日益強大，是因為中華民族孕育了許許多多偉大的科學家，無數的民族英雄，他們付出了自己的熱血，生命，乃至所有，我們的祖國才會有今天這樣卓越的成績。“兩彈元勛”鄧稼先就是其中之一，他鞠躬盡瘁，死而后已，用自己的生命譜寫了一曲華章。篇三：鄧稼先 頒獎詞

鄧稼先頒獎詞

有一個人，隱姓埋名二十八年，只為中國原子武器的制造和研究；有一個人，從三十四歲到生命的最后一夕，只為中華民族完全擺脫任人宰割的生活。有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。他是“鞠躬盡瘁。死而后已”的完美詮釋；他是當之無愧的“兩彈元勛”；是我們中華民族的驕傲。

第四篇：鄧稼先的頒獎詞100

鄧稼先頒獎詞

1、當大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當五星紅旗升起在聯合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁

2、（鄧稼先）他，一個忠厚樸實的人，卻毅然決然地參與了我國核研究工作；他，一個默默無聞的人，戈壁的風沙吹散了他的姓與名；他，一個滿腔熱血的人，為祖國隱姓埋名幾十年。當歲月的車輪碾過那片戈壁時，他的臉上也留下了車轍；當戈壁風沙在天空狂舞時，那個不知道是誰的灰色身影與風沙融合在一起。他是黨最忠心的兒子，他是中華民族的驕傲

3、（鄧稼先）國難當前，方顯英雄本色！為了一個堅定的信念，他面對重重困難，無所畏懼，勇往直前。站在選擇面前，他毫不猶豫，愿以身許國，因為他心中懷有梅風傲骨，是龍的傳人，這是不可動搖的內心、血液。為國家奉獻出自己的一切，卻又在眾人面前不動聲色，默默無聞。他，是忠義之大者！

4、為了祖國，他默默無聞，隱姓埋名31年，壯大的蘑菇云見證了他的偉大，他使中國人民從此站起來了。就算在臨死前，他也面不改色，始終想著祖國，他是真正的中國男兒。大哉鄧稼先

5、（鄧稼先）他是黑暗里的一支火把，將中國引向繁榮；他讓一朵蘑菇云升騰而起，如一把利劍，吼出了中華民族的復興！他把生命放在危險之間，把國家領向安全地帶

7、、在他心中，事事都輕，人民最重。他清楚，人民是一切。為人民，他奮戰28年；為人民，他奉獻自己的一生。

8、輻射的尖刀往肉里扣，他橫豎不說一句話！“科學巨人”，兩彈功臣，他一笑而過；忠厚平實，至死不懈，他堅持一生。開創祖國核武器，他是先頭人；研制中國核導彈，他是探路者。他是一個“大寫的人”！

9、他，一位具有中國農民樸實氣質的人，一位鮮為人知的科學家，一位身為先卒，不怕犧牲的英雄；他開拓了中華民族核武器事業，讓中華民族擺脫了任人宰割的危機。升騰在空中的蘑菇云，是他奉獻一生的回報，是他多少個不眠之夜的成果。他，鄧稼先，我國國防事業上一座不朽的豐碑！

10、默默無聞是他的性格，忠厚平實、真誠坦白是他的品質。一個堅強的開拓者，不會在蓬斷草枯的沙漠中退縮；一個無私的奠基人，不會起一點私心；一個堅定的工作者，不會在工作、生活中彷徨。在核武器事業上，他是一個領跑者，是一個大寫的人！他便是鄧稼先。

11、在他的心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。開創祖國的未來，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的紅旗，是中華民族知識分子的典范！篇二：有關鄧稼先的頒獎詞習作

有關鄧稼先的頒獎詞習作

1.你微笑的臉龐，讓中國這個名字響亮世界；你不屈的精神，帶給了國人無限的希望。一望無際的戈壁上，始終站立著一個筆直的身影，核試驗的成功也總會有一個人在默默的微笑。你代表的是整個國家。鞠躬盡瘁，死而后已。“兩彈”有著一個共同的名字——鄧稼先。2.他是我國的兩彈元勛，他把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平，他對國防武器作出了許多新的巨大貢獻！他，就是鄧稼先。無數個日日夜夜，無數次艱難困苦，無數個成功失敗都阻止不了他堅定的信念。他嚴謹求實，鞠躬盡瘁，死而后已！鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，面對病魔的挑戰，他從未言棄，向著信念勇往直前！他勇敢，他堅定，他嚴謹，他無私，他是新中國的引領者，是戈壁灘上的那一抹翠色，是沙漠中的那一泓甘泉！

3.他堅定、他勇敢、他無私、他樸實。他幾十年來一直堅守著中國核武器事業，他無私的精神和巨大的貢獻是中華民族永恒的驕傲！他是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子！鄧稼先的一生——鞠躬盡瘁，死而后已！

4.在那蓬斷草枯的沙漠中，留下了你堅定的身影，在那零下三十多度的戈壁灘上，留下了你堅毅的背影。你是中華民族核武器事業的開拓者和奠基人，“鞠躬盡瘁，死而后已”是你一生的真實寫照，你，是中華民族撫育出來的有最高奉獻精神的兒子！

5.在他心中，祖國永遠是第一位。為了祖國，他忘我奮斗二十八年；為了祖國，他頑強拼搏二十八年；為了祖國，他咬牙堅持二十八年。他，鄧稼先，面對“兩彈元勛”的榮耀一笑而過；面對身體的不適一笑而過；面對繁雜的計算一笑而過。他，是一個大寫的人，他，是中國的驕傲！

鄧稼先頒獎詞 當大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當五星紅旗升起在聯合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁

他，一個忠厚樸實的人，卻毅然決然地參與了我國核研究工作；他，一個默默無聞的人，戈壁的風沙吹散了他的姓與名；他，一個滿腔熱血的人，為祖國隱姓埋名幾十年。當歲月的車輪碾過那片戈壁時，他的臉上也留下了車轍；當戈壁風沙在天空狂舞時，那個不知道是誰的灰色身影與風沙融合在一起。他是黨最忠心的兒子，他是中華民族的驕傲

國難當前，方顯英雄本色！為了一個堅定的信念，他面對重重困難，無所畏懼，勇往直前。站在選擇面前，他毫不猶豫，愿以身許國，因為他心中懷有梅風傲骨，是龍的傳人，這是不可動搖的內心、血液。為國家奉獻出自己的一切，卻又在眾人面前不動聲色，默默無聞。

第五篇：《鄧稼先》說課稿

《鄧稼先》說課稿

墳坨中學

宋小明

一、說教材

《鄧稼先》是人教版語文新教材七年級下冊第一單元的課文，這一單元的文章人文內涵豐富，都各有側重地寫出了名人的品格、氣質和生活道路，頌揚了他們對人類的貢獻。探尋他們的足跡，學習他們的精神，感受他們的非凡氣質，能喚起學生對理想的憧憬與追求。《鄧稼先》作為單元開篇用飽含感情的語言為我們介紹了一位卓越的科學家、愛國者，突出了人物不平凡的人生經歷、對民族的偉大貢獻，以及獻身科學的崇高情懷。是一篇可讀性極強的文章。品讀本文，不僅有助于提高學生的閱讀能力，而且能激發學生的愛國主義情感和對名人的敬仰之情。

二、說學情

七年級的學生對作者和鄧稼先了解較少，雖有了一定的閱讀能力，但是憑借課文中的語言文字，學生只能了解故事內容，不能走近人物內心，深入體會鄧稼先的愛國情懷。學習前可以讓學生在課下搜集相關知識，并在課堂上分享展示，教師適當補充。

三、說教學目標：

新課標要求：“培養愛國主義精神”、“在發展語言能力的同時，發展思維能力”，根據本課特點及新課標要求為此我確定以下教學目標與教學重難點。

1、抓住文章關鍵語句或段落，體會其表達效果。

2、理解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內涵。

3、在名人的感染下，樹立自己的遠大理想。教學重點：

（1）抓住文章關鍵語句或段落，體會其表達效果。（2）理解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內涵。教學難點：

理解鄧稼先的成就和襟懷，把握文章的思想內涵。

四、說教法

教法：為構建開放而有活力的語文課堂，依據新課程標準提倡自主、合作、探究式學習的理念，本節課我主要采用以下教學方法實施教學。

1、朗讀法：每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有反復朗讀，才能領會其中深刻而豐富的思想內涵，在教學中我讓學生反復讀，讀出感情來才能體會強烈的愛國情感和獻身科學的情懷。

2、勾畫圈點法：讓學生勤動筆墨，積極讀書。

3、討論法：引導學生充分發揮集體的智慧，自主學習、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。課時：2課時

五、說教學過程：

本節課的教學我設計了七個環節，第一個環節創設情景，導入課文。首先介紹鄧稼先的歷史地位及貢獻，運用語言的魅力，創設情境，引起學生對人物的重視，激發學習興趣，導入本課。

（一）創設情景，導入課文。

在中華民族任人宰割的時代,在中華民族有著亡國滅種危險的時代,有一個人, 他忍受著孤寂,在戈壁灘上、在荒漠中, 用自己的生命去換取國家的復興和民族的安全。他就是“兩彈元勛”鄧稼先!今天，就讓我們一起來學習回憶性散文《鄧稼先》。

（二）簡介人物，了解背景。

1993年7月29日，是“兩彈一星”鄧稼先逝世七周年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了此文作為紀念。楊振寧和鄧稼先是同學、老鄉、朋友深厚的友情、愛國的感情把他們緊緊連在了一起楊振寧正是從一位科學家、一個好朋友的角度來寫這篇懷念鄧稼先的文章，字里行間處處飽含著真情。

誰能再說說你對鄧稼先和楊振寧的其他了解？

課前布置學生自由搜集我國“兩彈一星”的有關資料，課上教師先簡介兩個人物及二人的關系，之后學生交流展示他們所搜集的有關資料，通過這一環節，既鍛煉他們篩選、整理信息的能力，也能使學生更多地了解本文的寫作背景，有助于把握課文內容。

（三）通讀全文，整體感知。學生瀏覽課文，思考：

1、文章在形式上有什么特別之處？

2、結合每段小標題，概括各部分的主要內容。（學生自由匯報）。

這一環節的設計是讓學生快速整體感知課文，弄清各部分之間的聯系，了解鄧稼先的生平事跡及主要貢獻，對鄧稼先有個初步的認識，通過自由匯報各段的主要內容訓練了他們的語言概括及表達能力。

（四）跳讀課文，走進人物。

1、勾畫出寫鄧稼先的主要成就以及對他進行評價的語句，并品析。提示：

用“我從＿＿語句中，讀到了一個＿＿＿鄧稼先”的句式來回答。這個問題的設計，主要是指導學生了解鄧稼先當年搞科研所面臨的諸多困難：如自然環境惡劣、科研條件落后、國力衰弱、政治環境不穩定，在這樣的背景中去了解人物，使學生能更客觀、深入的認識鄧稼先。同時也可以讓學生更加精心的讀書，啟發學生的思維。

（五）合作探究，理解內涵

1、在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百年多來的歷史？

2、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?

3、作者引用《吊古戰場文》、《中國男兒》有什么用意？

4、“如果稼先再次選擇他的人生的話，他還會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”結合課文，說說你對這段話的理解。

通過對幾個問題的研討，培養學生自主學習，合作探究的能力，引導學生把人物放到中華傳統文化的背景下，放在國際視野中去認識，去評價，鄧稼先的氣質與品格既是個人的，也是民族的，鄧稼先身上體現了中華傳統文化，也正是中華傳統文化的淳厚養成了鄧稼先獨特的性格和氣質，從而很好理解文章的思想內涵。

（六)拓展延伸 升華主題。

有了上面的研討匯報，我們似乎看到了一個立體式的鄧稼先，那么他是憑著什么取得了這樣大的成就呢？

此時學生不難回答出是一顆心，一顆紅彤彤的中國心，此時播放mp3《我的中國心》，學生自由跟唱，讓學生與人物產生情感共鳴。

面對茫茫戈壁、面對一堆堆“粗估”參數，鄧稼先沒有退縮，他給我們留下了一句了不起的名言：“一不為名，二不為利，但工作目標要奔世界先進水平”。面對這樣一個“碎首黃塵，只手撐天空”的鄧稼先，你的心澎湃了嗎？運用這樣的語言再次感染學生，順勢讓學生結合自己的學習感受為鄧稼先寫“墓志銘”。之后進行交流。（老師示例：朋友，此墓中長眠著的老人，是一個“大寫”的人；一個“站立”的人。他用他那“大寫”的智慧，用他那“站立”的志氣，在中國的大地上“站立”起了兩朵“大寫”的蘑菇云。從此，讓中國“大寫”，讓中國人“站立”。他，就是兩彈元勛——鄧稼先。）

此練習的意圖在于實現學生對所學知識的遷移。讓學生在練習的過程中，升華對人物的認識與理解，同時也實現了對學生寫作能力的訓練。

（七）課文小結。

“不要讓人家把我們落得太遠……”這句鄧稼先臨終前的遺言，今天依舊響徹在我們的耳畔。熱情澎湃的中國心，蕩氣回腸的中國魂，讓我們踏著這位名人的足跡，去開拓吧,祖國----明天會更好！

課雖結束了，但學生的情感不會結束，希望這樣的結束語會讓學生對本節課所學內容回味無窮，收到余音繞梁的效果。