第一篇：又到讀書時

又到讀書時

隨手打開臺燈，幽幽的燈光映在文字上，細細品味“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豁達，才漸漸發(fā)現(xiàn)，我的靈魂在其中升華，升華。

于是，我徘徊在那個豐富多彩的世界，盡情享受讀書帶給我的沉醉與幸福。

打開厚厚的書，細細品味，淡淡的清香襲來，令我沉醉。

把心埋進書中，沒有那種功利的生活，只有我所向往的世界。那么平靜，沒有紛爭??

與書相伴，讓我感受到清風與明月的寂靜，讓我看到湖光與水色的秀麗。

優(yōu)美的文字把我?guī)нM一個美妙的世界，讓我感知，讓我感嘆。我喜歡書，喜歡讀書，沒有理由。喜歡華美的文字，喜歡平凡的語言，喜歡深沉的對白。勾起我對過去的回憶，對未來的憧憬??

燈光如水般脫落，書上是一片刺眼的光芒。我喜歡這種光芒，給人溫暖，給人希望，給人快樂！

拿起一本好書，品一小口香茶，翻開一頁，拿起筆，圈點勾畫。讀書，讓我的精力更加充沛，頭腦更加機敏；讀書，讓我獨立思考，讓我身心投入。

冰心云：“讀書好，好讀書，讀好書。”

在我心中，書就如同一盞神奇的燈，不是去為黑暗照明，而是照亮一個求學者的心靈。在文字中為了解世界打開一扇窗口，滿眼都是繽紛，讓明凈的心靈在幸福中走向成熟。

又到讀書時，我喜歡那種感覺，飄著淡淡的書香??

五年級:2862237735

第二篇：又到一年總結(jié)時

又到一年總結(jié)時

拿到員工考核表，意識到本即將過去，又到了寫總結(jié)報告的時候。“子在川上曰，我在寫總結(jié)”、“日日思君不見君，君在寫總結(jié)”??微博上眾多關于年終總結(jié)的語句，說明了年終總結(jié)的覆蓋廣泛。對于總結(jié)，又個有個的理解，角度不同，標準也不同，如白巖松老師所說：衡量一年的收成，有人用GDP，有人用掙了多少錢。

總結(jié)，自然是想想一年來的得失，想想下一年的計劃。寫完總結(jié)報告，發(fā)現(xiàn)寫的無非是一年來參加了哪些檢查、寫了多少報告之類，外加一年中一些工作上的遺憾，而對自己今后計劃提得不多。

對計劃，有些人可謂是雄心滿懷：幾年后掙到多少錢，幾年內(nèi)當上公司的主任或經(jīng)理等等。我不僅想起了臺灣婦女作家陳欣頻的話：“有很多人設立的目標是幾年之內(nèi)要升到主任，幾年之后要當上主管，然后是老板??這些都是可以隨時被取代的身份。只要別人比你強，關系比你好，或是公司結(jié)構(gòu)調(diào)整，位子就會瞬間消失。”

這時，我不禁問自己：那我設立的目標是什么？職員，副總經(jīng)理，總經(jīng)理，副行長？如此的發(fā)展軌跡，令人期待，但是否真的符合內(nèi)心。職位只是這個社會價值下的某種標記，不可能常存，那除此之外，我究竟想成為怎樣的人？剛剛步入社會的時候，我總會發(fā)現(xiàn)自己的不足，工作之余利用學習、考試來充實自己，可是近來卻發(fā)現(xiàn)自己變得有些懶散，有些事情心里醞釀了很久卻沒有付諸行動，對有些活動也喪失了原先的熱情。有時候會問想自己到底怎么了，是不是得了所謂的職業(yè)懶惰綜合癥？

我想，要打敗內(nèi)心的懶惰小人，治理自己的職業(yè)懶惰綜合癥，是該給自己編制一張職業(yè)上的“資產(chǎn)負債表”了，將自己的“負債”與不足切實地剖析透徹。

我現(xiàn)在常常會不自覺地問自己一個很簡單的問題：如果我沒有了眼前的工作，我還能干些什么？當律師？自己的法律知識和實務技巧是否能完全勝任？兼職寫作？文學功底和思想深度是否足夠？開家專賣店？如何選址、如何確定進貨渠道？當兼職老師？當年學校的知識又記得多少？問著問著，發(fā)現(xiàn)自己目前擁有的很多都是可以隨時失去的，緊迫感隨之而來，懶惰之心也就不敢再有了。

時刻提醒自己，什么事情能做，什么事情不能做，什么事情必須提前做，明白自己是誰，自己不應該是誰，清楚什么是自己的，什么是別人給的、是暫時的。把自己當作一個品牌去經(jīng)營、去努力，時刻保持重新歸零的勇氣與心態(tài)，方能成為自己常說的有能力去做事的人，而不是能去做事的人。

合規(guī)風險部

裘蓉芳 2011年12月26日

第三篇：又到一年中秋時

又到一年中秋時

又到了深秋的季節(jié)，泛起了不少思鄉(xiāng)念人的情感漣漪，中秋月圓的腳步越來越近了，大街上開始滿鋪月餅的廣告了，各大品牌也開始借機會推出新產(chǎn)品來博眼球，放眼看去，行人匆匆，奔波在各大商場，左提右挎的情形，不禁打亂了我的千思萬緒，久久不能平靜，心里默念，又到一年中秋時。

印象最深的中秋是小時候過中秋，早早就會翻看日歷，是哪天哪個星期，當大人們在談中秋的時候，豎起耳朵聽，不會放過任何一個關于中秋細節(jié)的消息，期待那時節(jié)的月餅，期待那時候走親訪友熱鬧的場面?或許那時候并不明白中秋時節(jié)的意義，只知道熱鬧，有好多好吃的，慢慢的長大后，發(fā)現(xiàn)自己3/4的時光在學校度過，都和那些同齡人在一起，對中秋也沒那么強烈的愿望。

尤其在上大學，中秋一般是暑假開學不久，那時候?qū)W校會放假三天，同學和室友們都會紛紛拎包回家過中秋或者組團出去旅游啥的，而我從來不回家的，一是老爸老媽遠在他方工作，根本沒有時間陪我，二是我又是一個那么懦弱的人，不敢回家，不敢去面對那空無一人的房屋以及滿屋的塵埃，因為只要一回家，我就會想起昔日往事，想起小時候那個為我付出所有的奶奶，每每中秋，都會給我們做一桌好吃的，發(fā)月餅，帶我們逛街，買新衣服?只可惜歲月不饒人，我們長大，她卻并未變“老”，而是停留在那個“樣子”，那樣的遙不可及，可是又那樣的若隱若現(xiàn)。

最怕別人問及中秋放假咋不回家這樣的話題，我一般都是支支吾吾回答的，因為我不知道該用什么樣的言辭去回答，可能我還是太懦弱，不敢去面對，畢竟家的中秋有很多很多的故事，一晚上也訴說不完，那是夢，那又是現(xiàn)實，我不敢去碰觸，讓它埋藏在內(nèi)心最深處，最深處。

不知不覺這是工作以后迎來第二個中秋了，上個中秋是在項目大干的收尾期間，我們堅守著我們的工作，中秋和同事領導在一起，聚餐搞活動，白天過得很精彩，晚上覺得很失落，因為在遠方，有我想去的地方，有我想去看的人，不知道他們過得怎么樣，電話那頭永遠只會傳來祝福的聲音，因為我也是那樣的人，不會讓他們牽掛，正如他們也生怕我掛牽他們，正因為這樣，我更加內(nèi)疚，我更想去陪陪他們。心中暗暗發(fā)誓，明年中秋一定得回去陪陪他們。

又到一年中秋時，看落葉在窗外起舞，一定是起風了，出門風沙不停的吹進眼窩，也不知道為什么越揉眼睛，砂礫越往里面鉆，我想估計是今年的秋天，來得比較早吧。今年中秋是回不去了，畢竟項目處于大干時期，我們依然需要堅守自己的崗位，和項目肩并肩，雖然我只是項目上的一顆普通螺絲，但我依然會發(fā)揮自己最大的作用，不負眾望。寄予明月，帶去我的祝福，愿遠方的爸爸媽媽，身體健康，開心快樂。

廣州無限極項目部

丁興

2017.9.20

第四篇：又到一年重陽時

又到一年重陽時

在這云淡山清，橘紅橙黃，金桂飄香的時節(jié)，我們又將迎來“九九重陽節(jié)”。這是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，也是一個敬老愛老的日子。我們學校組織了三,四,五年級的中隊長和五(1)班的全體同學到東成敬老院送溫暖,獻愛心,陪老人們度過一年一度的重陽節(jié)。

在敬老院老年活動室，少先隊員與老人們親如一家，歡天喜地般拉著老人們紛紛坐下，與老人們歡聚一堂，表演文藝節(jié)目，孩子們的表演有聲有色，活潑可愛，老人們深受感動，高高地翹起大拇指贊許不已。表演結(jié)束后，隊員們?yōu)?老人送上一份禮物，真正讓敬老院的老人們感受到了節(jié)日的快樂、團聚的幸福。

第五篇：又到期末評語時

又到期末評語時

幼兒發(fā)展是幼兒園教育的根本，教師評價是有效促進幼兒發(fā)展的因素之一，因此教師的評語對幼兒發(fā)展至關重要。好的評語在引領幼兒成長的同時有時甚至可以使幼兒受益終生。又到期末評語時，老師們時常會苦思冪想、絞盡腦汁于百忙之中挖掘每一名幼兒的美、好、妙、優(yōu)、良、最、善、長、棒??

我認為撰寫幼兒評語首先要“真誠”。真誠是一切語言、一切行動態(tài)度的基石。作為幼兒園老師的我們，在日常工作中已經(jīng)踏踏實實、認認真真、勤勤懇懇地付出了那么多。學期即將結(jié)束的這一刻更應該靜下心來“真誠”地為幼兒撰寫，哪怕是只語片言發(fā)自肺腑促進幼兒下一步健康成長快樂進步的真情實感、誠摯祝福與美好期許。

第二是“用心”。用心是評語的靈魂。幼兒年齡小，是非判斷的獲知對他們來說很重要！教師平時要做個有心人，觀察孩子獨特的魅力與與眾不同的特點，“用心”地記錄下來，期末通過評語的形式有效反饋給家長，讓家長有針對有目的地促進幼兒全面發(fā)展。老師用心撰寫的評語不可不謂好的評語。

第三是“愛意”。愛是人類最美最動人的語言，情意是我們最動人的畫面，用愛與美意對待幼兒以及家長，收獲的多數(shù)會是理解、尊重和敬愛。幼兒畢竟弱小，需要教師教育引導的同時也需要我們庇佑與保護。無論是褒獎還是意欲拔高都要透出為師為長者濃濃的“愛”與深深的“意”以及滿滿的“情”。