第一篇：經典睿智詞句范文

1.世界那么亂，裝純給誰看。

2.距離產生的不是美，是小三。

3.人生就像打電話，不是你先掛，就是我先掛。

4.你的話，我連標點符號都不信。

5.男人的實力就是你兜里的人民幣。

6.Hey,請問一下，你的棺材是翻蓋的還是滑蓋的？

7.2B不只是鉛筆，還有你。

8.笑只是一個表情，與快樂無關。

9.早該沒心沒肺，不用現在撕心裂肺。

10.現在想想，還是幼兒園好混。

11.當幸福來敲門的時候，我或許不在家。

12.花花世界，是我太認真。

13.我沒有那么多的感慨，僅僅想有個人陪。

14.人在悲傷的時候，不管聽多么歡樂的曲子，都會止不住流淚。

15.你說你會等我回來，你是等了，還找了一個人一起等。

16.累么？累就對了，舒服是留給死人的。

17.不要對我太好，讓我分不清你是愛情還是友情。

18.愛你，很久了！等你，也很久了！現在，我要離開你了，比很久很久還要久。

19.女人，長得漂亮是優勢，活得漂亮是本事。

20.QQ在線率越高，證明這個人越寂寞。

21.我年輕，需要你指點，但不需要你指指點點。

22.我曾經和一個人無數次擦肩而過，衣服都擦破了，也沒擦出火花。

23.厭倦，就是一個人吃完盤子里的食物后對盤子的感情。

24.通往成功的路，總是在施工

25.你說吧，你是想死呢還是不想活了？

26.我娘說浪子回頭金不換，誰給我金子？我換。

27.這么不要臉，這么沒心沒肺，你的體重應該會很輕吧。

28.再逼我,再逼我就裝死給你看！

29.別謝,謝完還怎么好意思向你收錢啊！

30.你是喝水,還是喝水,還是喝水?隨你挑！

31.夠不著吧,左腳踩右腳上試試

32.女子無才便是德，我想我一定是太缺德了。

33.收銀員說沒零錢了，找你兩個塑料袋吧！

34.鄙視我的人那么多,你算老幾?

35.交給我你就不用放心了,沒有錯不了的事！

36.別緊張,我不是什么好人??

37.你都不理我,那我成狗不理了！

38.有的人活著,她已經死了.有的人活著,他早該死了！

39.子曾經曰過:不要把我對你的容忍當成你不要臉的資本！

40.作為失敗的典型,你實在是太成功了！

41.逃課太多，昨天想去上課，見到教授，教授驚訝地說，這么長時間

不見，長這么大了。

42.說金錢是罪惡，都在撈；說美女是禍水，都想要；說高處不勝寒，都在爬；說煙酒傷身體，都不戒；說天堂最美好，都不去！

43.種草不讓人去躺，不如改種仙人掌！

44.我心眼兒有些小，但是不缺；我脾氣很好，但不是沒有！

45.人和豬的區別就是：豬一直是豬，而人有時卻不是人！

46.我花8萬買了個西周陶罐，昨兒到《鑒寶》欄目進行鑒定，專家嚴肅地說：“這哪是西周的？這是上周的！”

第二篇：成功的睿智

成功的睿智

在我們慣有的思維中總是以為生活的繼續會讓我們擁有更多的收獲，所以對于放棄我們根本不加考慮。卻對永不放棄情有獨鐘，把不輕易放棄作為人生的固定的哲學，因此，有很多人在面臨抉擇的時候總是舍不得放棄，結果賠了夫人又折兵。一位非常相信佛陀的人走到了懸崖時不小心腳下一滑，從高處跌入深谷，幸好抓住了一根樹枝。他非常緊張地求佛陀救自己，結果佛陀真的出現了。佛陀讓這個人放下手中的樹枝，可是那個人卻不肯放下，繼續把樹枝抓得緊緊的。佛陀搖了搖頭說：你自己不放手，誰也救不了你！

我們面對復雜的人生不能僅僅掌握一套哲學，以為只要懂得了一個道理便可以暢通無阻。其實取得往往只要心理坦然，而放棄則需要巨大的勇氣。想要駕御好生命之舟，我們面臨的是一個永恒的主題：那就是學會放棄。一個拾貝殼的小女孩剛到沙灘便撿了兩手貝殼，媽媽就對女兒說：先放下手中的，等會你才能撿到更美的貝殼。小女孩的母親想以此來告訴她：隨著成長的腳步她要舍棄更多，不管她愿不愿意。

如果只懂得抓住不放，甚至貪得無厭，那么，面對燈紅酒綠的花花世界，那么多的誘惑如何去抗拒？當一個比你原來的更完美的人出現時，當更令你癡迷的物品出現時，如果不加考慮地接受的話，那么就會帶來無盡的壓力和難以擺脫的痛苦，甚至毀滅自己。不是有些人因為貪得無厭，家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄，最終落得妻離子散人財兩空嗎？

智者說：兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重。如果不分清是非，只認為人就應該永不放棄，那么，到頭來承擔后果的只能是自己。人類就是因為一種不愿舍棄的心理才導致了生命更沉重的負荷。人總是邊走邊喊：累啊，累啊！可是舍不得放下壓得自己喘不過氣來的肩頭的重擔，以為這樣走到盡頭會是收獲，去不知中途有人因為承載不了負荷而被壓倒，再也起不來了。

在印度洋的大海嘯中發生了一個感人的故事。一位年輕的媽媽在萬分緊急的情況下為了救三歲的兒子忍痛放棄了五歲的大兒子。否則，母子三人無生還的可能。救了小兒子之后沒想到奇跡發生了，大兒子竟然也得以生還。在人生的抉擇中很多時候不是由得人的，放棄的藝術是我們的必修課。我以前總是喜歡保留一些廢品舍不得扔掉，到后來才發現那些物品不但一文不值，放在新的物品旁邊還起了腐化作用，使有價值的東西也浪費了。人的情感總是希望有所得，以為擁有越多就會越快樂，迫使我們沿著追尋收獲的路走下去。當我們受了很多苦時發現：我們的無聊和困惑、痛苦和失落、壓抑和無奈，無不和我們太渴望擁有有更多有關。因為不懂放棄或過分的執著，讓我們迷失了方向。

人的生命的確是薄如蟬翼的，有人說過命若懸絲，非常脆弱，我們都不知道我們的命會撞在哪一條軌道上，為何不學會放下沉重的十字架呢？在沙漠上馱著金子走不動的旅人為何不肯卸下金子，輕松尋找維持生命的水源呢？如果為了金子渴死在沙漠里，再多的金子又怎能和寶貴的生命比較？所以，放棄何嘗不是一種明智之舉何嘗不是一種收獲呢？

把握時機，保持清醒的頭腦就要學會選擇，學會放棄。古人云：塞翁失馬，焉知非福，放棄是一種量力而行的睿智和遠見，是顧全大局的果敢和膽識。面對認識，我們是自己唯一的導演，只有學會選擇和懂得放棄才能徹悟人生，才能擁有海闊天空的人生境界。

第三篇：睿智拓展-夏令營

睿拓青少年素質教育訓練中心簡介：

睿拓青少年素質訓練中心隸屬廣州邦元公司旗下獨立項目部，是一個集家庭教育訓練、青少年素質訓練為一體的研究訓練中心。

青少年在現今資訊科技相對發達的社會里，小小年紀便需面對諸多激烈的競爭與挑戰，承受來自家長、學校、老師、同學、社會等各方壓力。而青少年心理健康是青少年身心健康、人格健全、和諧發展以及青少年社會適應能力發展的需要。睿拓青少年素質訓練中心的成立，旨在指導青少年認識自己、健康成長。

我們將通過舉辦各種研討會、講座、報告會及工作坊、青少年春游、秋游、親子活動等普及青少年教育理念，關注青少年的心理健康成長，協助社會為青少年建立良好的成長環境，并激發他們反省及探索生命，建立積極的人生觀，發奮主動、挑戰自己、服務別人.睿拓訓練中心工作內容：

發展青少年的綜合素質：協助青少年克服人生暴風雨時期的種種障礙，創造更有利于青少年成長的各種環境。

促使青少年發揮他們的聰明才智。

培養青少年團體生活的能力：協助青少年克服因追求獨立和自主而與團體產生的沖突；培養青少年有利于團體生活或過團體生活的性格；培養青少年社交技巧，消除人際關系的障礙，增加青少年適應社會的能力及解決問題的能力。

協助青少年自助、助人、在參與過程中來發展自己，促進自立和自強。

培養青少年良好的價值觀與世界觀。

1． 在特定環境下接受針對性的鍛煉和培訓，快速提高素質和能力；

2． 入住當地居民家庭，了解當地生活方式；

3． 與不同地域的學生進行互動，增強溝通交流能力；

4． 培養綜合素質，提高生存能力和知識儲備；

5． 提高獨立能力，培養團隊合作精神；

6． 參觀著名學府，樹立遠大人生理想；

7． 游覽世界各地名勝景點、欣賞美麗風光；

8． 夏令營絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗；相信一定的夏令營活動經歷，必能增加些許生活的磨練，提高獨立自主能力；為人生旅途上增添一筆無形的財富，留給您

一份終生難忘的記憶；

9．軍事夏令營通過全方位、立體化、直觀性的夏令營交流活動，使學生更深刻的懂得人生意義、實現理想，圓夢北京，感受奧運,首都新氣象。通過思想品德和軍營生活的養成教育；強調對營員進行體能和技能的訓練；培養營員堅強、剛毅的軍人品質和良好的團隊合作意識；引導營員樹立敢面對困難和戰勝 困難的自信心；幫助營員戒除不良行為，矯正心理習慣；架起父母與子女心靈溝通的金橋；組織豐富多彩的益智游戲，鍛煉營員動手、動腦能力。

文章來源：中國網癮心理研究中心（免費咨詢青少年問題，就上心理100）

第四篇：真誠、耐心、睿智

真誠、耐心、睿智

——新小班家長工作的有效開展

作為一名幼兒園老師首先要愛孩子，這是作為一名幼兒教師必須具備的首要條件。在這同時，必要的家長工作技巧也是很重要的，能夠得到家長的信任、支持，工作的展開才能順利地進行。要想做好家長工作，就必須建立在做好幼兒工作的基礎上。新小班的家長工作尤為重要和艱巨，源于一切重頭開始，就像高樓大廈的地基，如果沒能建立好和諧、信任的家園關系，就會狀況頻出，影響班級正常教育秩序的開展。

對孩子的愛是開展家長工作的核心，家長工作的核心：就是對孩子發自內心的“愛”，它也是打開家長心靈之門的鑰匙，通向有效展開家長工作之路的捷徑?！皭邸辈粌H僅是一個簡單的字，而是具體細節的體現，落實到日常一件件實實在在的事上。

一、親昵的愛撫，逗樂是小班孩子感受老師“愛”的最直接具體的方式。小班新入園孩子還被家人呵護愛撫著，在人生轉折第一步，離開家人步入幼兒園生活初期將面臨分離焦慮，老師給予孩子肢體上親密的接觸：抱一抱、親一親等能延續孩子的親人給予他的愛撫。減小環境的反差度，也能快速拉近孩子與陌生老師之間的距離，快速縮短入園焦慮周期，持續的親昵舉動，再伴隨以后的逗一逗，樂一樂會建立老師與孩子之間的親近感，讓孩子們逐漸喜歡上幼兒園。孩子會把老師的行為用自己的方式傳達于家長，也讓家長們初步體會老師即媽媽，媽媽即老師的含義。

二、生活上無微不至的關心照顧，讓孩子感受家庭般的溫暖。

幼兒園孩子還處于成人照顧階段，幼兒園有義務細致照顧孩子的生活并逐步培養生活自理能力。生活護理工作也是小班工作的重頭戲，細致入微的工作會讓家長慢慢體會，并逐步建立信賴感。

1、有針對性的關注幼兒

有針對性地照顧幼兒，需要老師對每個孩子的情況了如指掌。如吃飯時重點關注進食少，進餐慢的幼兒，鼓勵其添飯，不挑食。午睡時，重點看護入睡晚，入睡困難的幼兒，并隨時巡視幼兒蓋被情況，減少發病率。戶外活動中，引導活 1

動量小的幼兒積極參與戶外活動達到鍛煉的效果，提醒個別運動量過大易發危險的幼兒避免做危險性動作。針對不同幼兒體質、需求在季節變化時增減衣物，補充飲水量。

2、別忽略一般兒童

每個班的孩子大致可分為三類：第一類：能力強善于表現自己；第二類：調皮搗蛋，常常有出格行為；第三類：習慣較好，不惹事，不善于表現自己，安安靜靜，讓老師很省心。前兩類孩子都容易引起老師的關注，而第三類孩子卻常常被老師忽略，我暫且稱他們為一般兒童。對這種孩子，老師應有意識和他們多交流，把他們做得好的地方在大家面前加以鼓勵，有效發揮榜樣的作用，同時讓這部分孩子對自己產生認同感，建立自信心。

細心的照顧總能留下痕跡，點點滴滴會讓家長感覺到，就算兩歲多的孩子也能用自己的方式與家長交流老師跟他做了些什么。如：今天老師幫我換了褲子、今天老師幫我加了衣服、老師今天抱過我了、我喝水喝得多，老師陪我睡覺，還拍我等等。孩子的傳達再現了老師在園對幼兒的付出，讓家長感同身受，增進家長對老師工作的了解，促使家園關系走向和諧信賴。

三、理解家長、耐心解答是貫穿家長工作的樞紐帶。

人與人之間的交流需要真誠，更需要不時的換位思考，只有理解對方，了解對方的心理，才會使工作深入人心，產生實效。

在獨生子女的今天，家庭每個成員都把孩子看成寶，當孩子離開家人在幼兒園開始一天的生活時，分離焦慮同時也伴隨著與孩子們分離的家長們。因此作為新小班的老師還增加了一個任務，就是幫助新小班家長順利度過分離焦慮期。由于家長們同樣對幼兒園生活陌生，對老師工作不了解，因此剛開始時與老師交流的言語中充滿了疑慮、擔憂和明顯的不放心。每天都有諸多的問不完的問題。作為老師，只有耐心地回答家長們的每一個問題，讓家長們逐步了解幼兒園，了解班級具體工作，操作辦法，一日流程常規等等，才能慢慢消除家長的疑慮，安心一天的工作。假如把家長的焦慮當成是對我們工作的一種不信任，一種刁難，并把情緒帶入與家長的交流中，就會使家園關系進入一種緊張狀態，一旦有導火索，就會立即爆發。當家園關系進入良性循環中，就算偶爾出現一些小的意外和疏忽，家長也會站在老師的角度給予理解的。

四、注重與家長溝通的藝術與技巧

為建立和諧家園關系起到事半功倍的作用，把對孩子的愛轉變為澆灌家長心靈的甘泉，注重溝通的藝術、技巧，使家園關系和諧共同促幼兒健康發展。

1、轉被動為主動的溝通

與家長的溝通不要每次都等家長問時才回答，長期這樣會讓家長產生敷衍的感覺。老師只要平時工作扎實到位，應該主動將孩子今天在園一些特別的表現與家長主動交流，包括好的及不足之處。如：樂樂今天對小朋友動手了，外婆回去幫助一下他；飛飛今天吃飯有進步，表揚；量量今天入睡晚，回家注意一下，早點睡覺，等等。這樣做不僅讓家長感受到老師對自己孩子的關注，最大程度滿足家長心理需求，同時使家長們回家對孩子的教育更具針對性，做到家園配合。

2、針對家長的個性，智慧交流

每個家長性格不一，各年齡段的家長也有明顯的心理特點，在逐步了解家長后可用適合于他們的交流方式進行交流，促進家園交流的暢通。如：有些家長不喜歡老師老說孩子的不是，當孩子出現需要指正的行為時，可先表揚一下孩子的良好表現后，再把需要家長配合教育的問題引入，這樣會讓這部分家長更樂于接受。有的家長性格干脆，不護短，便可單刀直入，說出孩子的不足，希望家長配合教育。老年家長對孩子的生活更為關心，易反復地問這方面的問題，老師需要耐心地作出回應。

3、多渠道多形式保證及時溝通，促了解。

與家長溝通形式除了面對面直接交流，還可利用多渠道與家長溝通。如：家長會、家園欄、班級網站，QQ群等，讓家長能快捷地了解班級最新教育動態，參與事項，孩子在園活動記錄等等，同時也便于老師及時了解家長疑慮所在，發現問題及時解決，避免誤會的積壓導致不良后果，保持溝通的暢通。

很多時候家長與老師的矛盾是因為一些小的問題沒能及時得到溝通，在內心積壓一些誤會與偏見，一旦有什么事，就會引發大的沖突。比如：曾有幼兒園發生過因為兩個孩子之間打鬧，在臉上留下挖痕，本來是一件不算大的事，結果一方家長不依不饒，非說老師平時不關心自己的孩子，并說出以前孩子回來說，老師不喜歡我，罵過我的事。假如平時家長與老師溝通到位，建立了信任感，家長會在第一時間告訴老師孩子說的話，老師也會在家長沒有成見的情況下及時解釋

當時的情景，就不會出現后來復雜化的事件了。家長充分了解孩子在園一日生活情況，逐步融入幼兒園教育理念后，才能家園配合，積極投入對幼兒教育中。

只有做到平時細致入微、踏實的工作態度才能贏得家長的信任。耐心對待“難纏”的家長，才有后來理解老師的家長。幼兒園存在的意義不僅讓3-6歲幼兒受到適宜的幼兒教育，同時也有讓家長們安心投入工作的義務。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力，建立和諧家園關系，共同促進幼兒健康成長。

第五篇：睿智小短文

睿智小短文！

1、一農戶在殺雞前的晚上喂雞，不經意地說：快吃吧，這是你最后一頓！第二日，見雞已躺倒并留遺書：爺已吃老鼠藥，你們別想吃爺了，爺他媽也不是好惹的。

啟示:當對手知道了你的決定之后，就能做出對自己最有利的決定?！{什均

衡理論

所以，保密、信息安全很重要。

2、魚說：我時時刻刻睜開眼睛，就是為了能讓你永遠在我眼中！水說：我時時刻刻流淌不息，就是為了能永遠把你擁抱！鍋說：都他媽快熟了，還這么貧！

啟示:約束條件變了，原來的收益，一下子都變為成本。生命如果架在鍋上，成本自然也就很高了。

3、飛機上，烏鴉對乘務員說：給爺來杯水！豬聽后也學道：給爺也來杯水！乘務員把豬和烏鴉扔出機艙，烏鴉笑著對豬說：傻了吧？爺會飛！

啟示:外界因素是一種約束條件，自身能力也是一種約束條件，往往更重要。所以，別人能成功的事，未必自己就能成功。

4、精神病院護理長向到院巡視官員解說每位收容病人的狀況，有位病人手中握著一張相片，一邊哭一邊用頭撞墻。護理長說：他曾深愛相片中的女人，無論是醒著或睡覺都不肯將照片放下，但那女人卻嫁給別人，他因此發瘋！這時，隔壁房間有一個人也用頭用力撞墻。官員問：他又怎么了？護理長說：他就是娶了那

位女人的人！

啟示：得與失本來就沒有絕對的！

5、蒼蠅發現自己模樣很像蜜蜂，十分高興，打算冒充蜜蜂去花叢里欺騙花的感情、盜取花蜜?？墒撬诨▍怖镲w來飛去不知飛了幾個來回，卻不見有一朵花向它綻放笑臉，他十分不解，轉頭問蜜蜂到底原因何在？蜜蜂笑著回答說：你只是外形像我，事實上并不是我！因此，即使是一輩子蹲在花叢里，花也不會把你當

成我！

啟示： 外表可以相似，但內涵卻是無法取代的！

6、中、俄、法、德、意籍人士相約以酒來顯示自己民族的文化，中國人拿出釀造精純的茅臺，俄國人交出伏特加，法國人的香檳，意大利人亮出葡萄酒，德國人取出威士忌，眾彩紛呈。此時，老美不慌不忙將所有的酒都倒出一點兌在一起，說：這叫雞尾酒，它體現美國的民族精神—博采眾長、綜合創造！啟示：一個成功的人不是他們比別人行，而是能善用他人的長處！

7、法國著名化學家巴斯德有一次去巴黎參加一個學術會議時，住在一家旅店，旅店服務人員見他衣著樸素、行李簡單，以為他只是一位非常普通的客人，就把他安排在一間偏僻陰暗的小房間里。后來服務員無意中知道他就是鼎鼎大名的巴斯德教授時，趕緊跑來要求幫他更換房間，并且向他道歉說：我以為旅客的闊綽和地位，和他所攜帶的行李是成正比的，所以將您認錯了，實在是很抱歉！巴斯德笑著回答說：不！我認為一個人的擺闊和他的無知才是成正比的！啟示：一個真正有身價有實力的人，是不需靠擺闊來提升自己地位的！

8、一位年輕男子，在風景區遇見一位漂亮有氣質的美女，就一直跟在她后面走了很長的一段路，最后這位女郎忍不住轉身問他說：你為什么一直老跟著我？他很誠懇的對她表白說：因為你是我所見過最美麗最有氣質的女人，請你答應我，當我的女朋友！女郎回答說：現在只要你回頭看，就能看到我妹妹，她長得比我還漂亮！那位男子聽了，馬上轉過身，但看到的只是隨處可見到的普通女子。你為什么騙我？他質問那位女郎。是你在騙我??！如果你真的喜歡我，為何還要回頭看呢？女郎回答說，接著轉身快步離去。

啟示： 面對已經擁有的，人們往往會不加珍惜，這不僅是對別人，也是對自己的一種傷害和損失。生活如此，人生也如此，游移不定的目標只能讓你前功盡棄、一無所獲！

9、有一只老獅子病了，躲在洞穴中大聲呻吟，附近的一些動物聽到獅子的呻吟聲，紛紛進洞探視。狐貍聽到了這消息，也前往探視，走到洞穴前，只聽到老獅子呻吟聲越來越大，可憐極了，這時原本打算進去的狐貍，忽然豎起耳朵，收回已經跨進洞穴的前腳，在洞穴四周來回踱步。洞里的老獅子眼見狐貍遲遲沒有進洞，忍不住問狐貍說：狐貍啊！你既然來了，為什么不進來呢？狐貍回答：我只見一些往里走的動物腳印，卻看不到往外走出來的腳印，我怎么敢進去呢?。?啟示： 凡事「進易退難」，因此平時應該訓練自己對環境的觀察力，提高對社會的敏銳度，謀定而后動，才能讓自己立于不敗之地；率性莽撞的作為，則很可能會將自己處于萬劫不復的不利險境！