第一篇：我最感動的教育瞬間

在感動中收獲幸福

作為一名教師，時刻收獲著感動，我是幸福的。校園小路上，一聲聲甜甜的“老師好”讓我感動；生病時，一句句真誠的問候讓我感動；節假日之際，一條條祝福的話語讓我感動；課堂上，一張張笑臉讓我感動；……當我擁有這一切時，我為之感動，也為之欣慰，因為我真心的付出，收到了甜蜜的幸福。

前兩周在教學《狼牙山五壯士》的情景還歷歷在目。這是一篇經典課文,故事的內容家喻戶曉。學習這篇課文時,孩子們和我都心潮澎湃、熱血沸騰。忽然,班上那個平時上課極少回答問題的歐陽帥冒出了這么一個問題:“老師,人的生命這么寶貴，狼牙山五壯士為什么不珍惜自己的生命，為啥要跳崖呢?”盡管備課時并沒有備到這一層內容,但我還是馬上意識到這個信息的價值。于是,我讓同學們先小組討論,然后交流。同學們七嘴八舌，有的說:五壯士這時候已經彈盡糧絕,如果他們繼續和日寇戰斗的話,就會犧牲在敵人的屠刀之下。五壯士不希望日寇那一把把沾滿鮮血的屠刀玷污了自己,所以他們就選擇了跳崖。有的說:著五位壯士就是犧牲,也要死得清清白白,這就是真正的壯士!有的說：他們寧愿摔死也不當俘虜；有的說:五壯士可能會想,如果不跳崖,就一定會全部犧牲,但如果跳崖,也許還有生還的可能,事實證明后來確實有人幸存了下來,所以這是五壯士深思熟慮的結果。有的說:看來五壯士選擇跳崖還是為了達到最小的犧牲,這是有智慧的壯士。此時，課堂氣氛活躍起來了，我也被同學們迸射出的智慧火花感動了。三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。13載苗圃耕作，讓我頓悟：把握瞬間的感動，讓彼此在感動中收獲別樣的幸福。

第二篇：我最感動的教育故事

我最感動的教育故事

白沙埠中心小學

徐鵬乘

當一個好老師最基本的條件是什么？“擁有一顆愛孩子的心！” 離開了情感，一切教育都無從談起。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而是發自肺腑的對朋友的愛。

我們班劉向東上這個群體中最突出的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應快。隨著時間的推移，我發現，他雖然上課發言積極，思維敏捷，但他的行為習慣卻常令我擔憂：爭強好勝，對自己過分自信，常惹事生非。當與伙伴發生口角時，他總是據理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現；有時，他違反了行規，我找他談話，他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”，他是條條有理，總覺得他有點“不聽話”。因此，當劉向東出現在我眼前的時候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛學生是老師的天職，是做好教育工作的基礎”。我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。終于有一天下午，教室里只剩下我和劉向東。

我親切地詢問：“為什么總不接受老師對你的批評，總愛跟我對著干呢？”

你為什么總是指責我呢？” 劉向東還是以他一貫的強硬作風回答我。

聽了他的話，我回憶起以前對他的態度，一下子感到，我平時對他的指責太多，或許已傷了他的自尊心。教育家愛默遜曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學生。”的確，我以往對他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，對他說：“老師以前對你的態度有時是不好，只看到你的不足，常當著大家的面批評你，老師向你道歉。”聽了我的話，他臉漲得通紅，有點激動地說：“至少我不是個壞孩子。”

“那好，我們就來個君子協定，我們互相尊重，你有事我不在同學面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學面前不頂撞我。”

劉向東一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個字。真是個個性極強的孩子。

回家的路上，我在想：師生關系是親密的。老師的舉手投足，音容笑貌，還是情韻氣度，都應體現對學生的尊重和信賴。只有做到態度和藹，語言親切，神態熱情，才能做學生的良師益友，學生才能親其師，信其道，而學其理。我了解到他十分愛看書。我就讓他當了我們班的圖書管理員。他非常熱愛自己的工作，把圖書整理得井井有條，并且能很好、及時地處理一些同學們借書、還書時發生的沖突；他上課發言熱烈，有一定口頭表達能力，于是每堂課我都不忘讓他發言，并給予鼓勵，當他得到了他十分渴望得到的小紅旗時，我看到他滿臉笑容，十分自豪的樣子，我也感到欣慰了。平時，我愛幫他整整衣服，理理書包，問寒問暖，談談家常，交流想法。一個月過去了，我發現他做事更認真了。想跟我說說話，看到他的點滴進步，我由衷地感到高興??

一天中午，孩子們忙著在草場上追逐打鬧，辦公室里靜靜的。“有人打起來了！”班干部們著急的話語打破了這一陣平靜。我急忙從2班走到1班。兩個孩子雖然眼中還有淚，可怒氣明顯已退了很多，都安靜地坐在位置上。最讓我吃驚的是，劉向東氣喘吁吁地坐在他倆中間，看到這一幕真的讓自己很失望，難道又是他在挑唆他倆，真是江山易改，本性難移。“他倆已經沒事了，老師，一點小事。”這話居然是從劉向東口中說出來的，我呆住了。“老師，你可別表揚我，這是我該做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已經改變。原來，他看到兩名同學在為一點小事吵架，他好不猶豫地上去進行一番勸說，并幫他倆想了個好辦法??不知怎的，我注視了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長。圣誕節的那天早上，當我來到教室門口，發現劉向東正等在門口，他高興地向我問好，然后，悄悄地遞給我一長圣誕卡，壓低了嗓門說：“這是我親手做的，送給您，老師。”我看了看他的神態，那目光是真誠的，發自內心的。我端詳著這張凝聚著愛心的賀卡，心中蕩漾起一股暖流。

“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。”已經滲透到教育的方方面面。愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。陶行知說過：“沒有愛就沒有教育。”因為有愛我們才有耐心，因為有愛我們才會關心，因為有愛我們才和學生心貼心。當我滿懷愛心去對待學生時，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。

第三篇：感動瞬間

感動瞬間

再一次即將來臨的生物課上，我的葉子標本不見了，我十分焦急。在書包里翻來翻去也找不到，這

可怎么辦呢？這是前面的同學看見了，問我：

“怎么了？”

我說：“我的葉子標本不見了。”

他沒有說話直接轉身過去翻找什么。不一會兒，他微笑著走向我說：“拿去，我還有一片備用的葉子，這個你拿去用吧。”

我高興的接過來，說了謝謝就回到了自己的座位上。

上課啦，老師來了，檢查我們的作業。查到我的作業時，我的心忐忑不安老師會不會發現這不是我的作業呢？課老師卻表揚了我。我不敢看別人把頭低下。

令我想不到的一瞬發生了，老師檢查他的作業時說：“你為什么不認真做這個標本？我本來認為你是一個人真的學生，但是看來老師也有失誤的時候。”

這時我的心弦被撥動了，心里有種說不出的滋味。

第四篇：那一瞬間讓我感動作文

那一瞬間讓我感動作文5篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的那一瞬間讓我感動作文，希望能夠幫助到大家。

少年一天天的長大，看她背影的成長，看她堅持與回望媽媽笑著對我說：“你赤手空拳來人世間為找到那片海不顧一切”

——題記

我曾經一度癡迷于乒乓球，也因乒乓球與家人吵過不少架，我記得媽媽反對我練球，但也是她教會我乒乓球！進了初中以來，我割舍了其他的愛好，唯獨對乒乓球情有獨鐘，媽媽不讓我練球的原因也可能是因為練乒乓球讓我的成績像坐著滑梯般的下滑。

八年級臨近期末考試，學校里召集運動員去參加鄭州中原區的乒乓球比賽，我毫不猶豫的加入并展開了一系列的訓練，由于時間短促，所以我們要犧牲周末的時間，面對期末沖刺，我在斷考中就不幸被擊敗了，媽媽斷言是乒乓球影響了我的學習，逼著讓我退出校隊，我完全否定了她的要求，并執意要參加比賽，但我也知道媽媽因為我的成績下滑擔心的夜不能寐，為了回報媽媽我拼了，一邊練球一邊學習，果然魚和熊掌不可兼得，學校在中原區的比賽中，只得了中等成績，期末考試匆匆而至也匆匆而去，我最后的成績沒有進步，也沒有太大的浮動。

假期里，我選擇繼續打乒乓球，而媽媽也沒有反對，盡管我沒有給她理想的成績！俱樂部搬至南環，中午午休過后，我獨自坐公交車去練球！六月的天就像孩子般的臉，說變就變，有一天下午，大風卷雨而來，我看天氣糟糕，就在附近的小賣部吃了飯。我吃過飯，在窗戶邊坐著看著雨打擊著玻璃，看著路人行匆匆，但沒有人為我而來。

天色越來越暗，突然間一個熟悉身影映入眼臉，一個中年婦女，從出租車上跳出來，還沒有撐傘，衣服都濕了，她從馬路對面跑過來，在飛馳而過的汽車旁，她不到一米六的身材顯得特別的渺小，飛馳而去的車撿起來一灘灘水，將女人的臉上和身上濺得都是污水和泥濘，他逆風而行，小小的身體對抗著強大的風力，一路跨步沖到這邊來，我清晰地看見她臉上熟悉的風霜，是媽媽來了！

雨水也好像隔著玻璃打到我的眼里，我沖出門撲到她“溫暖”的懷里，我和媽媽在飯店里，知道店里打了烊，雨停了，路燈熄了，繁星若隱若現，媽媽牽著我的手，踏過一路上的坑洼泥濘……夜晚不需要燈盞，母親和繁星在前頭，我在后面走，讓月光悄然經過寬的巷子，窄的我，讓宿在檐上的雨慢慢銹掉一城燈火！

那一瞬間至今讓我感動！

一個春天，一場雨，一對父子，一個瞬間，讓我深深感動。

那天的雨來得特別突然。還好我經常備著傘，因此并不太慌亂。我躲到一個電話亭下邊，想等雨小些再走。這時，我看到了一對父子──被雨堵在了這個電話亭里的父子。

他們依偎在電話亭里，顯得非常焦慮。父親跟我父親的年齡差不多，臉上已經有了些滄桑。頭發很亂，發尖上都滴著水。孩子卻比我小得多，矮，有點兒瘦弱，臉上也濕漉漉的。這時，小男孩打了個噴嚏，一下子撲到爸爸懷里開始哭鬧──他要回家，非要回家。那位父親看了看亭外的瓢潑大雨，又看了看懷里哭著嚷著的`兒子，想了想，無奈地抱起了孩子。他遲疑了一下，要往前沖。可還沒走一步，又退了回來。

雨太大了，出去就必然是落湯雞。

正當我想向他們伸出援助之手時，我看到了動人的一幕：那位父親毫不猶豫地脫下了自己的外套，披在了小男孩的身上。然后又麻利地抱起了他，毅然地沖入雨中。走了兩步，父親停了下來，又將那件大外套更加認真地整理了一番，把孩子完全地裹在了衣服當中。

大雨依舊肆虐。父子倆瞬間便被雨水吞沒了。父親很快就成為了“水人”。我見他微微傴僂著身體，步履沉重地向前奔跑。雨像石頭一樣地砸下來，就連我躲在亭子下，都能感覺到那種疼痛和寒冷。那位父親，他不冷嗎？不累嗎？

我似乎看到了那被父親裹在懷中的小孩子：此刻，他在干什么呢？是在數父親“咚咚咚”的心跳？是在緊張著父親越來越遲緩笨重的呼吸？或者，哭鬧之后，已經很快沉沉睡去……我突然有些心動，似乎我小的時候，也有過這樣的類似的場景：趴在爸爸的背上……騎在爸爸的肩上……藏在爸爸的懷里……那一瞬間，我很感動。

抬起頭來，父子倆已經消失在了風雨中。

雨還在下……

一個人的生命中，大多出現的并不是轟轟烈烈的大事，而是點點滴滴的小事。可反而是這些小事，讓我們一生受益匪淺，銘記于心。

小時候的我，是一個調皮的不懂事的孩子，每每媽媽為家人盛飯時，總要在一旁好奇地盯著。可是，觀察的久了，卻發現媽媽總是把米飯先盛給她自己，從未有過改變。這令我疑惑不已，心中盛著好幾個問號：是不是第一碗飯很好吃，所以媽媽才自己吃掉呢？她為什么總是這樣，不給我們嘗一嘗？等等等等。想問媽媽，卻又不好意思開口，就這樣，一等，便是半年。

半年后的我已經六歲了，正是上學的年紀，小學的新事物早已使我的小心臟“不堪重負”。這邊的架子是干什么用的？那邊的電視又怎么打開……半年前的疑問，早已被我拋到九霄云外去了。

直到有一次…

那天，我放學回到家，向正在看書的媽媽打了招呼，讓她早點做飯，便回了書房。中途作業有一題不太懂，使徑自到了廚房打算問媽媽。可是聽到了媽媽的自言自語：“唉，今天又有這么多剩飯。”

我略有些疑惑：什么時候家里會有剩飯，我怎么會不知道？應該是被媽媽倒了吧。

有些好奇地走進廚房，打算問媽媽，可是卻見背對我的她正把那一小碗看起來并不新鮮的米飯放在灶臺上，將電飯煲蓋揭開，騰騰霧氣中，那一碗剩飯竟被她倒進了那鍋新鮮的米飯中。

我驚呆了，猛然憶起半年前的那個細節，我羞愧難當。原來，媽媽不是因為那第一碗飯好吃，而是因為，她要把最好最新鮮的留給自己的女兒。對于她來說，又有什么比自己的子女更重要呢？

不知不覺間，眼眶竟有些濕潤，默默幫媽媽將桌子收好，將菜端上桌，直到那鍋米飯做好，我微笑著將飯碗端走，放在餐桌上時，趁媽媽不注意，將那碗剩飯換成新米。吃著略有些難吃的剩飯，我暗下決心：從此以后，母女連心！

剛剛從期末統考的壓力下走出來，身心疲憊，升學路上競爭的激烈使我想起薩特的“他人就是地獄”。在高考的獨木橋上擁擠踩踏，同學之間好像都成了彼此的地獄。重點大學名額有限，不是你上，就是我下。因此甚至厭倦了與同學、與人打交道，我信步走向郊外，想一個人聆聽一下大自然宜人的旋律，放松一下緊張的心情。

放眼望去，郊外的青山上滿目蔥籠、一片綠海，更有一處坡地草如茵氈，金黃的小花似星星點綴，讓人一看就南新歡悅，沒有了人間殘酷的競爭，這才是天堂！

忽然看見翩若羽衣的一束白光，在綠海中顯得那樣耀眼，卻又瞬間隱伏于綠海中，強烈的好奇心使我一步步緊隨其后，一個身穿白紗裙的小女孩出現在眼前，那女孩只有六七歲，滿臉童真，好像一個可愛的小天使。只見她在石縫中輕輕地捏出一小簇蒲公英的種子，小心翼翼地用手護著它們，生怕它們被無情的風吹走，吹到她都不知道的遠方，然后輕輕地把它們摁進一塊濕潤肥沃的泥土里去。小女孩在草地上不停地忙碌著，不厭其煩地用她那小手把那些落在石縫、草葉上、花朵里、或者密密實實擠在一起的種子捏起來送到那些肥沃濕潤的空地。

一瞬間，我的心強烈地地感動，有溫暖的流涌動。那是怎樣柔軟細膩的悲憫之心啊！她竟然能體會到一枚小小種子的不易，關心到一枚小小種子的命運。我朝周圍看看，那些生長在肥沃泥土離得蒲公英的確格外蔥綠精神，而那些生長在板結土壤中的蒲公英卻明顯地干枯瘦小，尤其是石板路得夾縫中的蒲公英，不僅瘦小干枯，甚至有些茍延殘喘的感覺。我受了小女孩的影響，也順手從石縫中捏起一枚蒲公英的種子，發現它們的尾部只有銀針粗細，形狀完全像一枚小箭，卻精心地在頂部準備了一只毛茸茸異常精美的小傘或者說箭羽。盡管他們是那么柔弱，甚至柔弱的完全沒有能力決定自己的命運，完全需要借助風的力量來決定自己的方向和歸宿，但它們卻頗為努力。頗為用心地為自己的命運努力修煉著。我的臉上浮上淡淡的笑容,為了這些小東西的良苦用心。我覺得它們簡直是些精靈！同時更為那小女孩的舉動而動容：她小小的一個舉動，就改變了一枚蒲公英種子的命運，我相信那些 蒲公英種子會在新的環境里長成一株株茁壯蔥蘢的蒲公英的。

那一瞬間，我喜歡上了小女孩，我開始從心里厭惡薩特所描寫的地獄。我想我們完全可以如小女孩那樣以我們柔弱的悲憫之心去創造天堂！

我想，沒人不喜歡感動你僅僅是一瞬間的也可以。——題記

感動可以是疲憊時的一杯水，可以是傷心時地一句話，也可以是激動時的一個擁抱，而我心中的感動僅僅是一個瞬間而已。

感動有時只是一瞬間的，在地震中，有一個媽媽抱著一個孩子，這時正好地震來了，房子一下子塌了下來，當時，孩子渴得直哭，那里一點水都沒有，那位母親只好把自己的手指咬流血給孩子喝。就在他們被救出來時，孩子還活著，但那位偉大的母親已經死了，她的死因是因為她的血已經被孩子吸光了。這一瞬間的感動。

有一種情感叫感動，親人之間如此，有時一個小細節，一的溫暖的眼神，足以讓對方感動不已。從小我就是一個沒有主見，什么事都愛聽別人的意見，而媽媽為讓我改掉這個毛病，從不同方面給予我指導，鼓勵，我都沒有改掉這一毛病。后來每當發生什么事情，只要我有自己的想法媽媽就會給我一個和藹又感到溫暖的眼神。

這簡簡單單的眼神，給了我自信，給了我安慰，同時也給了我那份偉大寬容的母愛。這個眼神就像一股暖流溜進了我的心里。

自尊心很強的我小的時候就受不了挫折和失敗的打擊。就在一次考試上，我被認為是抄襲的，這對我當時的年齡來說無疑是很大的傷害。老師要求我重考，而且找到了我的家長。我不同意重考，因為我覺得這是對我人格的侮辱。老是和媽媽談之后，回到家，我想媽媽也會和老師一樣要求我重考，而出乎我的意料。媽媽對我說：“媽媽相信你”。對了我點點了點頭，同時附帶一個微笑和一個溫和的眼神。讓我恍然大悟，既然我不是抄襲的，那么我更要證明我自己，我答應了重考，結果也很好。事后，雖然母親什么都沒有說但我能感覺到她很開心。

母愛是偉大的，是無私的，所以我們要用心感受身邊的母愛。

也去一件事情，你體會不到什么。當那一個小小的瞬間，會讓你感動一生！

第五篇：感動我的奧運會開幕式瞬間

感動我的奧運會開幕式瞬間

8月8日晚上8時，北京奧運會開幕式的序幕在國家體育場鳥巢拉開。開幕式上，70米長的畫卷映入我的眼簾，舞者用優美的舞姿在畫卷上作畫，一幅山水畫緩緩升起，呈現了5000年中華文明的博大精深。從古文字的變遷到絲綢之路，從古代文明到現代中國的發展和進步，都說明中國強大了！29組煙火組成的歷史足跡，每一步都響著中華民族5000年走來的聲音。

讓我感動的還有這五個瞬間：第一，升國旗。期待百年的夢想終于實現了，當國旗升起的這一瞬間，全國人民在感動，世界在感動！第二，和平鴿。一只代表著和平和友誼的和平鴿在畫卷上方伸開雙翅，自由飛翔，它把和平帶給人間，也把幸福帶給了我們！第三，不同的笑臉。來自各個國家、各個民族、不同膚色的2008張不同的笑臉，是張藝謀導演等人搜集了一年多才得到的，這寓意著各國的人民聚在一起，共同實現我們的夢想！第四，中國隊入場。姚明和一個九歲的小男孩林浩共同領隊走進鳥巢，林浩是“抗震救災小英雄”，他和姚明走在一起象征了中國的高度和未來。第五，李寧騰飛空中點火。著名奧運冠軍李寧高高舉起火炬，騰空而起，在空中跑道上奔跑，這時一幅背景為祥云的畫卷緩緩展開，畫面上呈現著來自五大洲的奧運火炬手，只見李寧繞畫卷奔跑一周，接近奧林匹克火炬塔時，他把火炬伸向連接火炬塔的一根導燃索，“刷”，奧林匹克火炬塔一下燃了起來，火光照亮了天空，照亮了鳥巢，鳥巢內外一片沸騰！

這次奧運會開幕式，場面宏大，精彩絕倫，向世人展示了一個強大、文明的中國正在崛起！

潘蘇萍爸爸如是說：

2008年8月8日，是個讓世界凝固的日子，奧運會在全球40億觀眾的翹首企盼中如約華麗登場。

擊缶拉序幕。漆黑的鳥巢，瞬間鼓樂喧天，隨著2008名演員整齊劃一的擊缶動作，鳥巢中央由漢字和阿拉伯文字組成的兩組數字，在閃爍中變化，預示著開幕式的腳步越來越近了。

畫卷展文明。這幅147米長、27米寬的巨大LED屏幕，是展現中國五千年文明的歷史長卷，此時此刻還有誰不被中國文化那份悠長的意味所感染？

漢字寫神奇。2008名“學子”峨冠博帶，手持竹簡，吟誦千古名句，生動地演示了幾千年以來熱情好客的文化傳統。隨著演變三個異曲同工的“和”字，靈活地再現了中國漢字的演化過程，顯示了中國文化的博大精深，更讓全世界看到了中國人民對和平的渴望。

欣賞完奧運會的開幕式，奮勇拼搏的運動員們也開始了奪取奧運金牌的征程。作為炎黃子孫，我為如此精美、震撼全球的奧運會開幕式感到驕傲，也為勇奪金牌的運動員們感到自豪。

小編有話說：

嗯，奧運會的開幕式讓我們震撼，也讓我們感動，中國的奧運健兒們，你們是好樣的！