第一篇：愛(ài)護(hù)公物教育

愛(ài)

護(hù)

公

物

各位老師，同學(xué)們：

今天我講的話題是愛(ài)護(hù)公物。這是一個(gè)經(jīng)常談起的話題，也是有必要經(jīng)常講的話題。上周初二有位同學(xué)向我反映，有些同學(xué)用我們學(xué)校操場(chǎng)邊樹(shù)的藤蕩秋千。我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)“這孩子可能還不知道他是在破壞公物”說(shuō)明我們的教育工作做的不夠。同學(xué)們校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，個(gè)別人不愛(ài)護(hù)公物的行為，將給許多師生帶來(lái)許多不便。對(duì)于學(xué)生，愛(ài)護(hù)公物是必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣。對(duì)于老師，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣是教育的重要任務(wù)。

“人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)學(xué)生是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映一個(gè)人的素質(zhì)高低，一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)好壞。從大處講關(guān)系到我們國(guó)家將來(lái)可以達(dá)到的文明程度，因?yàn)槟銈兙褪沁@個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。也許有人會(huì)覺(jué)得這些都是無(wú)足輕重的小事，其實(shí)正是這些小事，反映了人的素質(zhì)。

現(xiàn)在在我們學(xué)校，不愛(ài)護(hù)公物、破壞公物的現(xiàn)象是比以前少多了。以前在課桌椅上面亂寫亂劃甚至用小刀在上面亂刻。有的同學(xué)進(jìn)教室時(shí)，不是用手推門而是用腳踢門。還有個(gè)別同學(xué)還在潔白的墻壁上亂寫亂畫(huà)，甚至寫些侮辱人的言語(yǔ)。這些不文明的行為還留有痕跡。

學(xué)校是我家，人人都愛(ài)她。為了使我們的校園更加美麗，希望同學(xué)們能做到愛(ài)護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起。挪動(dòng)桌椅要小心避免磕碰，開(kāi)門開(kāi)窗要輕手輕腳，花草樹(shù)木切勿攀折，不要在課桌上亂涂亂畫(huà)，不要在潔白的墻壁上留下污痕，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電，擰緊水龍頭節(jié)約每一滴水，隨手撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生，等等。

同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。養(yǎng)成好的習(xí)慣，并非易事。我們常說(shuō)成功決定于細(xì)節(jié)，對(duì)一個(gè)人，舉手投足間都會(huì)表現(xiàn)出素質(zhì)。讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心，成為一名新時(shí)代高素質(zhì)的中學(xué)生！

2009.10.19

第二篇：愛(ài)護(hù)公物教育

愛(ài)護(hù)公物教育

愛(ài)護(hù)公物，是人類文明的重要體現(xiàn)，是文明社會(huì)人人崇尚的社會(huì)公德，也是一個(gè)文明人不可或缺、珍貴無(wú)比的思想品德表現(xiàn)。一個(gè)懂得愛(ài)護(hù)公物的人，一定是一個(gè)善良明智、充滿愛(ài)心的人。反之，一個(gè)不懂得愛(ài)護(hù)公物甚至破壞公物的人，則無(wú)疑是一個(gè)愚昧的人，一個(gè)境界低下、尚未被文明點(diǎn)化的人，因而是一個(gè)可悲可憐的人。

陶鑄先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒(méi)有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到。”我們想要健康的發(fā)展，想要將來(lái)長(zhǎng)大后受人尊敬，首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從愛(ài)護(hù)公物做起，節(jié)約水電，愛(ài)護(hù)墻壁，維護(hù)一切公共設(shè)施不受破壞。

校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。如果我們大家都不愛(ài)護(hù)公物，會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的不便。學(xué)生階段是養(yǎng)成品質(zhì)的黃金時(shí)期，因此舍棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好品行，對(duì)自己的未來(lái)至關(guān)重要。

我在這里給大家講一個(gè)故事，在我國(guó)吉林省有一所渾江小學(xué)，學(xué)校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國(guó)成立那一年制作的，歷經(jīng)了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學(xué)，每一個(gè)學(xué)生都有愛(ài)護(hù)公物的良好品德。他們愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)課桌，就像珍愛(ài)自己的眼睛一樣。還有一個(gè)故事，說(shuō)的是：中國(guó)WTO首席談判代表龍永圖在歐洲國(guó)家瑞士的一段經(jīng)歷。龍永圖當(dāng)時(shí)與幾個(gè)朋友去公園散步。上廁所時(shí)，聽(tīng)到隔壁衛(wèi)生間里發(fā)出“砰砰”的聲音，當(dāng)時(shí)他很納悶。走出廁所后，一個(gè)女士很著急地問(wèn)他有沒(méi)有看到她的孩子，她的孩子進(jìn)廁所10多分鐘還沒(méi)有出來(lái)，她又不能上男廁找。龍永圖想起隔壁衛(wèi)生間的響聲，就走回去打開(kāi)廁所的門，看到一個(gè)七八歲的小孩在修抽水馬桶，他急得滿頭大汗。龍永圖問(wèn)：小朋友，你為什么要修這個(gè)馬桶？那小孩說(shuō)：“我得把馬桶修好，把水沖干凈讓下一個(gè)人用。”

同學(xué)們，瑞士小男孩愛(ài)護(hù)公物為他人著想的品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。在我們校園里，如果碰到?jīng)_廁水管壞的時(shí)候，不用自己修理，但是一定要向總務(wù)處報(bào)告，讓老師來(lái)修，并且要在使用過(guò)程中好好保護(hù)。回顧一下我們有些同學(xué)以前是如何保護(hù)公物的呢？學(xué)校潔白的墻壁，卻不知是哪位硬是要在上面加幾個(gè)腳印；還有一些同學(xué)喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內(nèi)容之豐富，真可謂無(wú)所不有，還有一些同學(xué)，他們洗手之后總是把水淋得到處都是，還經(jīng)常忘關(guān)水管，更有個(gè)別同學(xué)甚至把水龍頭弄掉等等。同學(xué)們，你們可曾知道，當(dāng)你們的這些行為、這些作品誕生的時(shí)候，墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開(kāi)關(guān)、花草它們都在嘆息、流淚、哭泣。

在這里我不禁要問(wèn)那些同學(xué)：當(dāng)你揮拳砸向那些門板的時(shí)候，難道你想能成為拳王泰森嗎？當(dāng)你飛腳踹向墻壁等物時(shí)，難道你想能成為跆拳道高手嗎？當(dāng)你把桌面墻壁刻劃得面目全非時(shí)，難道你想能成為畫(huà)家達(dá)芬奇嗎？

愛(ài)護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí), 更是學(xué)會(huì)做人的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期, 良好習(xí)慣的形成, 對(duì)于今后步入社會(huì), 立足于社會(huì)都不無(wú)裨益, 成功是好習(xí)慣的積累。每位同學(xué)現(xiàn)在所作的一切, 均是為將來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的。所以，舍棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好品性對(duì)自己的未來(lái)至關(guān)重要。人為損壞公物的行為是不道德的，將為社會(huì)所不容，將為人們所不齒。同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛(ài)護(hù)桌椅、輕開(kāi)輕關(guān)門窗等等看似簡(jiǎn)單，但意義重大；一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。請(qǐng)長(zhǎng)久地將愛(ài)護(hù)公物堅(jiān)持下去。

第三篇：愛(ài)護(hù)公物教育

“愛(ài)護(hù)公物教育”主題班會(huì)

主題：愛(ài)護(hù)公物教育

目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)校產(chǎn)，愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果。

過(guò)程：

1、愛(ài)護(hù)公物教育

公物是大家共用的，是為大多數(shù)人服務(wù)的，我們可以使用，但不能破壞。

學(xué)生試舉例

全班討論要怎樣做

2、愛(ài)護(hù)校產(chǎn)

學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)校里的設(shè)施是為所有學(xué)生準(zhǔn)備的，我們是學(xué)校的一份子，不但自己要愛(ài)護(hù)校產(chǎn)，看見(jiàn)別人損壞，我們應(yīng)該及時(shí)制止。

學(xué)生活動(dòng)：什么都是校產(chǎn)，我們應(yīng)該怎樣做？

3、愛(ài)護(hù)群眾物品

最近有群眾來(lái)校反應(yīng)，我們有個(gè)別學(xué)生，踩群眾的稻谷，攀折群眾家的花樹(shù)、果樹(shù)，摔地里捂韭黃的瓦罐。

學(xué)生討論

4、小結(jié)：我們是小學(xué)生，我們要做文明小公民，不能搞破壞，我們要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

第四篇：愛(ài)護(hù)公物[范文]

愛(ài)護(hù)公物，從我做起

尊敬老師，親愛(ài)同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是《愛(ài)護(hù)公物，從我做起》你們知道“愛(ài)護(hù)公物”嗎？你們覺(jué)得“愛(ài)護(hù)公物”是小事嗎？愛(ài)護(hù)公物是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，更是我們應(yīng)養(yǎng)成的美德。公物：包括所有的公共設(shè)施。

我在這里給大家講一個(gè)故事，在我國(guó)吉林省有一所渾江小學(xué)，學(xué)校不大，只有80張課桌，令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國(guó)成立那一年制作的，歷經(jīng)了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學(xué)，每一個(gè)學(xué)生都有愛(ài)護(hù)公物的良好品德。他們愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)課桌，就像珍愛(ài)自己的眼睛一樣。我們一定要向渾江小學(xué)的同學(xué)們學(xué)習(xí)。

讓我們對(duì)比一下班級(jí)的課桌，大家看看，有哪張課桌是完整的呢？全都被大家用尺子、筆等東西割壞，全部坑坑洼洼，許多漆都掉了，多難看呀。所以我們要愛(ài)護(hù)公物，應(yīng)該從小事做起，從自己力所能及的身邊事做起。

如

1、不踢學(xué)校的垃圾桶。

2、不踢學(xué)校的指示燈。3不踢電線桿。

4、不在墻上亂涂亂畫(huà)。

5、不隨便亂扔垃圾。6不亂砍樹(shù)木。

7、不隨地吐痰。

8、不亂踩踏草地。

9、不浪費(fèi)水源、電源等。

我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的家園呢？我們應(yīng)愛(ài)護(hù)綠油油的草地，絕不能去踩踏小草的生命，那高大的參天大樹(shù)要保護(hù)起來(lái)，絕不能砍伐，那清澈見(jiàn)底的小河面上絕不能有垃圾及污水，使用完的電池要按要求進(jìn)行回收處理等等。

我們要從我做起，自覺(jué)保護(hù)自己周圍環(huán)境的整潔。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活就會(huì)減少一些污染。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，用我們的愛(ài)心，共同保護(hù)我們美好的家園，這樣，我們的祖國(guó)到處變成一片綠色世界。

為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們共有的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，為了大自然、自己和家人，行動(dòng)起來(lái)

第五篇：2012春“愛(ài)護(hù)公物”主題教育方案

高排中心小學(xué)“愛(ài)護(hù)公物，從我做起”

主題教育方案

愛(ài)護(hù)公物教育是“五愛(ài)”教育的內(nèi)容之一，是一種社會(huì)公德心的養(yǎng)成教育。針對(duì)目前我校出現(xiàn)的學(xué)生損壞公物、亂扔紙屑等現(xiàn)象嚴(yán)重，經(jīng)學(xué)校研究決定，以“我愛(ài)母校，愛(ài)護(hù)公物”為主題，廣泛開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生文明意識(shí)、樹(shù)校園文明風(fēng)尚。現(xiàn)將具體事宜安排如下：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是公物，如何愛(ài)護(hù)公物。

2、通過(guò)教育使學(xué)生無(wú)論在校內(nèi)、校外，都能自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公物，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)口號(hào)：愛(ài)護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起。活動(dòng)時(shí)間： 2012年2月20日——2012年3月10日

活動(dòng)安排：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：

1、周一升旗儀式上宣讀 “愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、從我做起”的倡議書(shū)，并印發(fā)至各班張貼。

2、校園廣播站加強(qiáng)愛(ài)護(hù)公物的宣傳力度。

3、通過(guò)班級(jí)陣地、板報(bào)等開(kāi)展宣傳工作，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。學(xué)校制作活動(dòng)口號(hào)標(biāo)語(yǔ)。

（二）全面實(shí)施階段：

1、發(fā)出一次行動(dòng)倡議。（負(fù)責(zé)落實(shí)：輔導(dǎo)員）

2、組織一支監(jiān)督管理團(tuán)隊(duì)。（班主任）

3、召開(kāi)一次主題班會(huì)活動(dòng)。（以討論，反思、辯論等多種形式，形成書(shū)面材料。負(fù)責(zé)落實(shí)：班主任、輔導(dǎo)員）。

4、設(shè)計(jì)一堂愛(ài)護(hù)公物的思想品德教育課。（負(fù)責(zé)落實(shí)：品德與生活、品德與社會(huì)任課教師）

5、開(kāi)展一次實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。（清理班級(jí)衛(wèi)生死角，清除課桌、墻壁頑垢污跡、包干墻體等；班級(jí)開(kāi)展一次換“寶”行動(dòng)，即將自己的心愛(ài)之物互換一段時(shí)間。負(fù)責(zé)落實(shí)：輔導(dǎo)員）

6、組織一次愛(ài)護(hù)公物溫馨提示語(yǔ)征集活動(dòng)（負(fù)責(zé)落實(shí)：班主任、輔導(dǎo)員）

（三）總結(jié)表彰階段：

各班組織學(xué)生評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士 ”。通過(guò)本次主題教育，讓學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境意識(shí)有了明顯的提高，個(gè)個(gè)都能從自己做起，從身邊做起，把愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的行為真正落實(shí)到生活中。

高排中心小學(xué)大隊(duì)部 2012年2月17日