第一篇：學生會學了什么

伙伴們：

還記得當初選擇學生會的初衷嗎？還記得剛剛加入學生會的激情嗎？我想大家應該都還沒忘記吧，我相信，每個人選擇學生會的初衷都是一樣的，就是想要在學生會學到點什么，鍛煉些什么。但是，加入學生會之后，你們會不會覺得不知道要在這里學習什么呢？是否只覺得學生會的工作很忙，忙到連學習的時間都經常被占用了？這一點我也是深有體會。但是，在這忙碌的工作過程中正是我們要學習的地方：

第一，學習如何管理時間。工作與學習的時間總是沖突，這就迫使我們要管理好自己的時間，只有把時間管理好了，才能做到工作學習兩不誤。

那么，如何管理好自己的時間呢？其實管理時間說得通俗一點就是利用空閑時間。但有的人就會說，工作那么忙，哪有什么空閑時間啊！沒錯，這就是重點所在，有句話說的好“時間是擠出來的”。但首先，我們要把空閑的時間都利用起來，不管多少。如果你連最基本的空閑時間都沒能把握住的話，那就沒有管理時間之說了。再者，我們是否能從什么地方把時間給“擠出來”呢？沒錯，那就是提高我們的工作效率。工作效率低，我們用的時間就長了，這就導致我們老是忙碌中。在接到工作任務時，如果我們每個人都有一個“有心、用心、專心”的共同意識，那么我們的工作效率就能夠大大的提高，我們的時間也就變得充裕了。學生會是大家的學生會，不是一個人或者幾個人的學生會，學生會的運轉離不開我們每個人的辛勤工作，所以團隊意識很重要，人多力量大，只有大家齊心協力，我們的工作才能更好、更快的完成，我們的學習時間自然也就寬裕了許多。

舉個最普通例子，女生節辯論賽，我們要把放在2113的386張膠凳全都搬到體育館去。簡單分析一下，有兩種情況出現。第一，有空的干部全都參與了，我們家的三輛寶馬也都用上了，并且分工明確，有人數，有人搬，有人在體育館接應。以這樣子來算，假如兩輛大車一輛一次可以拉50張，小車一次啦30張，一個來回大概需要20分鐘，那么386張膠凳就能在一個小時之內完成了。第二種情況，“有空”的干部全都參與了，同樣三輛寶馬也都用上了，但由于“有空”的干部太少，所以就只能這些人數，這些人搬，這些人自己接應。搬運數量與第一種情景一樣，但時間上就大有不同了，以這樣的效率，一個來回至少需要40分鐘，搬完386張膠凳所用的時間就提高了兩倍。如果以上兩者二選一，我想答案也是毋庸置疑的吧。既然我們大家都希望能以最高的效率來完成工作，那么請帶著你的激情，和大家一起加油，相信第一種情況會在我們之中上演。那么樣馬

第二，學習怎么規劃好自己。在忙碌的工作中，我們必須要有一個好的規劃，只有一個好的計劃我們才不會迷失前進的方向。

我們一直在強調說做事要有計劃，我們也一直在寫計劃。大到學生會，小到部門或個人，我們開學就寫整個學期的計劃，每到月底，我們就寫下個月的計劃。但是我們的計劃有時候就僅僅停留在“寫”的階段。如果把寫計劃當成是工作任務來，那么計劃也就失去了它原本的意義了。計劃是用來干嘛的？計劃就是我們把要做的事做一個系統的，詳細的整理，并形成步驟；計劃就是當我們看到時，我們能知道我們現在在做什么，接下來要做什么，該怎么做；計劃就是我們的工作思路，我們的前進方向，我們的精神要領。我們平時的學習也是一樣，有計劃地學習，比起胡亂學習效率要高出許多倍。

然而，怎么樣才能做好規劃呢？我覺得，首先應該要有正確的人生觀和價值觀作為基礎，因為這兩者決定你對事物的認知與判斷；接著就是要確定一個明確的目標和正確的前進方向，有了目標和方向，我們還要思考怎么達到這個目標，達到這個目標需要具備什么東西，只要得出了結論，那么我們就可以一步一步的把我們需要的東西從頭到尾、系統的、詳細的羅列出來。這樣，一份完整的計劃就出爐了。第三，學習與人交流。相信大家都知道，無論是工作、生活或者學習，我們都離不開與人溝通、交流。學生會的工作離不開各部門的通力合作，需要我們大家團結互助，才能很好的完成。不管是對內也好，對外也好，如果工作缺少溝通交流，這將使得整個過程異常艱難。

還記得新學期工作大會上陳書記說的一句話嗎？或許你們已經忘了，可我卻永遠忘不了，因為他這句話深深地傷害了我們。他說：“有些部門向他反映我們學生會干部很缺乏溝通協調能力”我不知道你們聽到這句話是什么感受，但是可以肯定的是這些向書記反映的部門對學生會必然存在著偏見和不了解。我深信我們的干部在溝通協調方面必然不會遜色于其他的學生干部。但是，無風不起浪，肯定是我們在某些方面做得不夠好，讓其他部門產生了誤會。既然有人對我們的能力提出了質疑，那么我們就應該站出來，拿出我們的氣度，拿出我們的自信去證明我們不僅溝通能力出眾，并且能夠緊密聯系同學，搞好校園管理服務，我們要用實際行動給予妄下結論的部門以無形的、強有力的反駁。

其實，我們一直在一個怪圈里繞不出來，這個怪圈叫“我是學生會干部”。這句話沒有錯，我們就是學生會干部。學生會干部應該是以引導同學為根本工作、服務于同學的那群人。而不是掛著干部名號、心高氣傲、高高在上、官僚主義思想嚴重的那些人。當然，我也知道我們的干部當中不會有這種風氣存在。只是我們在與其他機構的干部和同學接觸時會不經意流露出一股傲氣。我們雖無意，卻引來他人的反感，從而產生了誤解。所以，我們是否應該考慮如何改善？師兄師姐曾經這樣教導我：“與人交往時，絕對不能有傲氣，但也絕對不能沒有傲骨”。意思就是我們在與人交流的時候，不能讓人感覺我們盛氣凌人，但同時，也不能失去我們該有的原則。與人交往，我們可以隨和，但不能隨便；我們可以自信，但不能自滿；我們可以謙虛，但不能虛偽；我們可以贊賞，但不能奉承；我們可以堅持，但要懂得靈活變通；我們可以站在他人的角度去思考，但絕對要堅定自己的立場；我們可以聽取他人的建議，但絕對不能違背原則。人與人之間的交往，是一種很微妙的化學反應，尊重和信任是反應物，用心與真誠是催化劑。

第四，學習執行能力。完成工作任務的同時，我們也是在無形中鍛煉自己的執行能力。想要在最短的時間內用最高的效率來完成工作，你就必須學會精確的實施自己的計劃。

為什么說學生會的工作能夠讓我們學習執行能力呢？原因很簡單，學生會工作多且比較繁瑣，操作性特別強。簡單將工作分為兩種類型，一種是我們計劃中的，我們從開學跟月初就做好工作計劃，為的是分配到工作時，我們的干部能夠第一時間知道工作內容，這樣我們在執行的過程中有一個正確的方向和好的方法。但是，有方向，有方法只是工作的第一步，要確保工作高效地完成，還需要我們精確的實施。另外一種類型就是臨時性的工作，學生會除了常規計劃中的工作以外，還會經常接到來自各處室分配的臨時工作任務，這些工作往往有一個共同的特點，那就是都具緊迫性和嚴格性。這就給我們的工作增添了許多靈活因素，也是平時所說的“計劃趕不上變化”。臨時接到工作，可能會與我們原本的計劃相沖突，這就要求我們進行靈活調整，在這個過程中，我們不知不覺的在提高我們的協調能力和應變能力同時，我們也是在鍛煉我們的執行能力。

第五，學習如何總結自己。總結，是對自己工作的再思考，工作過程中總有許多障礙與失誤，如果沒有正確的總結不足，那么我們將一錯再錯。學會總結有利于我們正確認識自己，及時改善自身的缺點，把今天的失誤變成日后的經驗，這樣不僅能使我們在總結中慢慢提高自己，還能使以后的工作完成得更有效率。

我們一直都有做總結，但是這些總覺對你有多大的影響？沒有吧，這也是我們現在所面臨的一個問題。老是說工作總結，我們就真的把它當工作了。定期上交是為了讓我們在對工作還有印象的時候及時做好總結，不至于下次再犯同樣的錯誤。如果說寫工作總結是為了完成任務，那我們秘書處的干部就真的是好心辦壞事了。催多了，也就有點任務式了。對總結不重視，這是一件很危險的事情，因為沒有總結，我們就不知道這件事我們哪里做得不好，也不知道哪里需要改善，更加不知道下次遇到同樣的事情要怎么去避免發生同樣的錯誤，這樣就會使我們老是犯同樣的錯誤。犯錯很正常，人非圣賢，孰能無過！但是我們不能讓相同的錯誤重復多次。所以，我們要學會做總結，養成一事一小結，每月一大結的習慣，將總結形成一個系統，然后傳承下去，這樣無論是工作還是我們自身素質都會再上一個臺階。

另外，在工作的過程中我們學會了獨立思考，有自己獨到的見解，能正確認識自己。嚴格的要求會使得我們自身綜合素質不斷提高，同時也會吸收各方面不同的經驗，讓我們不斷成長，從青澀慢慢變得成熟。

當然，這個世界上的任何事物都是相對的，有得就必有失。我們必須付出精力、時間、情感等等來滿足工作需要。同時，我們還需承受許多的不理解和委屈，也會有來自親人、朋友的壓力，甚至有時候我們自己也會陷入迷茫。也許我們都會問，這樣做是否值得？這樣的問題每時每刻都有人在問。有人覺得是浪費時間和精力，那他就真的是在浪費時間和精力了。如果你沒有用心去工作、去學習，那么你不但一無所獲，反而會浪費大把的時間、精力和機會，這也是為什么我們一直都在強調用心工作的原因。如果你因為同學的不理解，因為受了委屈或者親人朋友的反對而選擇放棄，那我表示很遺憾，因為這些都是我們成長路上必須要面對和克服的，而你卻選擇了逃避。

冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。學習沒有速成之法，更無捷徑可覓。想要習得一身本領，就當有排除萬難的決心，堅持到底的恒心，還有必勝的信心。

或許，畢業后的某一天，當我們做完工作拖著疲憊的身體回家的時候，我們能很慶幸的說：“大學沒在學生會白混”。能在大學這個半社會階段提前得到社會上的種種歷練，又能交得一群志同道合的死黨，何樂而不為！

注：以上所述均為個人見解，只針對適用者。

第二篇：開學了

開學了

開學了，一個月的假日，時間就從我的日歷上悄悄溜去。早晨，一縷微云在我的眼角上轉悠著，我起了身，穿著本校的校服來到了學校。走在路上我我正想著學習計劃；在新學期里，我有一個新的目標—不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動。當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都是這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲，沒有付出哪有所得。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！新的一學期又開始了，開始了新的旅程，揚起新的風帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷、艱險，我一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！開學的第一天，一個嶄新的一天；開學的第一天，一個有意義的一天；開學的第一天，一個驚訝與快樂的一天；開學的第一天，完美的結束，新的開始！

湖南益陽赫山區一小六年級:周兆嘉

第三篇：開學了

開學了

歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散。新的一學期，又到來了，每次，我都懷著激動的心情，背著嶄新的書包，走向了那熟悉又陌生的那個環境里學校。你猜，他們都在干些啥呢？哦，原來王玉榕在看作文書，王曉杰在檢查作業，王澤奇劉雅妮和李琪在一起玩石頭剪刀布啊！王云飛和劉昊楠在一起玩呀，崔國宇和王玉榮一樣在看作文書啊。

老師還是沒有來，我們都亂成了一團，突然，老師一下子進來了，把我們都嚇了一跳，最后，老師發上書之后，就讓我們收拾東西，準備回家了。今天真有趣。

六年級:王晨雨

第四篇：開學了

開學了

一雙雙溫暖的粗糙大手

牽著一雙雙細的稚嫩小手

一份份厚重的關愛

牽著一個個殷切的期望

五彩的童裝

鮮艷了寬闊的廣場

嘰喳的笑語

回響在充滿智慧的校園

左手還攥著暑假中的頑皮

右手緊握著對新學期的憧憬

沉甸甸的書包

早已裝

滿親人關切的話語

天真的小臉

洋溢著燦爛的笑容

寂靜的校園

又迎來了歡快的小鳥

第五篇：開學了![范文]

開學了！

春節假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學期邁著輕盈的腳步悄悄來臨。今天是開學的第一天，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨著我們的歸來，一個富有生機的新學期開始了！

我背著心愛的書包坐進了老爸的車里，想想又要見到我的同學了，心里不由得激動起來。剛走進教室門，一股熟悉的氣氛迎面而來，我又回到了快樂的大集體！一個多月不見，同學們有的胖了，有的瘦了，還有不少同學長高了。教室里，大家都在興奮地談論著自己的暑假生活，旁邊的兩位同學正興致勃勃地交流，詢問對方過寒假的情況，只見其中一位興奮地說：“我寒假去了北京，你也去了？”另一位略帶失望地回答：“那你可真是幸運，我寒假可憐透了，成天悶在家，哪兒也去不成！哎，真羨慕你呀。”話音剛落，只聽得前面的同學也在嘰嘰喳喳地談論：“我今年去上海過年了??”“我可苦了，考試沒考好，在家里補習功課，玩的時間都沒有??”呵呵，看來，“玩”字這個話題還是挺新鮮的。大家正談得起勁，上課的鈴聲響了，同學們都閉上了嘴巴。其實，誰都沒有安下心來，諾！看，同桌的同學又相互說了起來，什么趣事、樂事、大事、小事??教室里變成了“百家講壇”。

接著，我們發了散發著油墨香味的新書，語文、科學、英語??我看各科的內容比上學期都提高了難度。張老師站在講臺上，對我們說：“同學們，寒假已經結束了，從今天開始我們就要正式上課了，大家一定要收心了。這是你們小學生涯12個學期里最后的一個學期，你們就要升入初中了，這個學期應該更加努力才行??”我想：是呀，這是我們小學生涯12個學期里最后的一個學期，我們就要升入初中了！對我們這些六年級的畢業生，既有動力又有壓力，真是任重而道遠啊！沒得說，只有好好學習才是我的目標。

下課了，只見陳志同學正探頭探腦地觀察周圍的動靜，很快又低下頭去，拿起筆，在本子上迅速寫著什么。徐琳冷不防問道：“干什么呢？神神秘秘的？”陳志猛然一抬頭，一看不是老師，松了一口氣，嬉皮笑臉地答道：“沒??沒干什么，就是作業出了點小問題。”說罷，又開始了他自己的“工作”。本以為“臨陣磨槍”，還能逃過老師的“法眼”。可是“狐貍尾巴始終要露面”，這不，肖老師要求檢查作業。陳志只得灰溜溜地躲著老師的目光，在作業本上亂畫一通，勉強來個蒙混過關。哈哈，這“作業質量”的問題還是很嚴重的。

新學期，新起點，我也要有所行動才行。我決定，在新的學期里我要更新我的目標，并朝著我的新目標努力、努力、再努力！首先，上課的時候，我要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難題目，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。其次，要利用周末和節假日，多讀課外書，不斷豐碩自己的知識。要擠出時間，多干事。

讀萬卷書，行萬里路。只有好好學習，才能有一番作為。新的生活，新的起點，我已做好準備，迎接新的挑戰！

蒼南縣第一實驗小學六年級:晨