第一篇：一3班“愛護公物-從我做起”主題班會

一（3）班“愛護公物，從我做起”主題班會

時間：2016年11月11日 地點：本班教室 活動目的：

1、讓學生知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。

2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。

3、培養學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

活動過程：

一、說說我們的新學校

新的學校，一切都是新的，說說你身邊的校園。

這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄……我們的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

二、情景錄音和桌椅受損的照片引入

1、聽錄音《桌椅的對話》 男（愁眉苦臉的）：唉……

女（關切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽 課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

3、剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？

4、學生反思平時不愛護桌椅的行為。

三、引出班會主題——愛護公物，從我做起

是啊，這段時間以來，我們班里出現了不少不愛護桌椅的現象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務。像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們小朋友共同愛護的公共物品，就叫做公物。

今天就讓我們來開一個：愛護公物，從我做起的主題班會。愛護公物，是我們小朋友美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

四、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。

1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

2、學生交流回答。

3、師小結，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

五、由愛護桌椅升華到要愛護教室里、校園里的公物。

1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的，前面我 們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應該愛護教室里的哪些公物？

2、教室里有那么多需要愛護的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛護的呢？

六、拍手念兒歌

讓我們來學習一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應該怎樣去愛護教室里、校園里的公物。希望每個同學都能做到像兒歌中所說的那樣。師領讀1遍，生自讀1遍。

《愛護公物人人夸！》

小 朋友，講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻 都愛護。雪白墻壁不留 痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護公 物人人夸。愛護公物人人夸！愛護公物人人夸！

七、班會小結。

同學們，公物是為我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗。

活動總結

愛護的校園、愛護校園里的一切公共財物,是人自身道德修養的體現,社會公德在校園里的體現,社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的準則.小學生來講,應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求,做好學生、好公民.1、愛護公物是全體同學生活和學習的需要.校園里的一切設施,為全體學生服務的公共設施,是讓學習和生活更的設施.試想,同學不愛護公物,十個同學不愛護公物,百位學生不愛護公物,那么的校園將會不成校園,也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響.2、愛護公物是培養學生習慣的需要.學生階段是學習知識,更是學會做人的關鍵時期.時期,習慣的,今后步入社會,于社會都不無裨益,是好習慣的積累.每位同學現在所作的一切,均是為將來夯實基礎的.,舍棄不良習慣,培養品性對的未來至關.人為損壞公物的是不道德的,將為社會所不容,將為人們所不齒.接下來我要說的是,學校在各級的支持下、在全體師生的努力下,正悄然著,校園環境越來越整潔,越來越美麗,但學校里損壞公物的卻仍時有.比如:有在課桌上用筆亂寫、小刀亂刻的;有拳打腳踢、開門不用手的;有將教室門窗損壞的;有把教室黑板、開關插座等當“拳擊靶子”的;有在潔白墻壁上亂涂亂畫,甚至留下腳印的;有開水龍頭、開電燈,人走后不關的;有食堂就餐后不打掃衛生,不愛護餐具的;有把鐵門當搖籃,不按要求使用體育器材的;有不愛護各專用教室設備的(如體育室、音樂室、電腦室、美術室、閱覽室、圖書室、實驗室及活動室等);只是,但令人深惡痛絕的.況且,是危險的,輕則擦傷皮肉,重則傷筋動骨,甚至會有生命危險.從哪個角度講,都要立即停止、制止、禁止.最后愛護公共財物,提三點要求:

1、從認識愛護公物的性.近年來,在校園環境、設施設備上投入了大的財力和物力,應該說現么好的學習環境和條件是來之不易的,所有學設施設備,為每位同學服務、為每個人的,破壞了它,直接的受害者是同學.試想:當帶著愉悅的心情走在潔白的、卻留有個腳印的墻壁旁邊的時候;當正全神貫注地聽老師上課,老師卻把字寫在凹突不平,留有個“白點”的黑板上的時候;當興致勃勃地上體育課,卻體育器材無法使用的時候.試問,種種事例是到了的生活和學習了呢?每一位同學是對種無恥而感到痛恨呢?,我要講的個要求是:

2、要杜絕一切損壞公物的.損壞公物的,學校將加大查處的,一經,必將從嚴,取消其當年評優評先的資格.呼吁全校師生,要敢于和破壞公物的人和作斗爭,弘揚校園正氣.希望同學們監督,伸出愛護公物的正義之手,使損壞公物的無恥有如“過街老鼠,人人喊打”,使其無處藏身.歡迎各位同學向班主任或科任老師舉報,舉報那些破壞公物的人和事.也將對舉報者視情況,將在的時候表揚和獎勵.3、“的禮中,是的家”,我希望人人都能做愛護公物的有心人,扶起一株草,節約每度電,節約每滴水,愛護好身邊每一物,從我做起,從身邊的小事做起,讓愛護公物真正意識、自覺的,而當作一項任務來,用行動來保護好生活的“家”.同學們,勿以善小而不為,勿以惡小而為之.愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單,但意義重大;人做一件好事容易,做一輩子好事難.長久地將愛護公物下去,也并非易事.請讓從我做起,從身邊做起,從小事做起,養成愛護公物的好習慣,用心去愛護所公物,讓人人都有一顆文明的公德心,一名新時代高素質的小學生！

第二篇：愛護公物 從我做起”主題班會

活動時間：2011年3月3日

活動目的：

1、使學生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護公物是一種美德。

2、讓每一個學生自覺行動起來，做一個愛護公物的小衛士。活動對象：國際事務管理學院全體學生 活動準備：簽名海報、掛圖、音響 活動過程：

1、主持人致辭：

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥行為。歡迎大家參加今天的“愛護公物 從我做起”主題班會活動，并預祝活動取得成功。

2、由學院文書記講話：

關于公物的意義以及愛護公物的自覺意識，號召同學們都行動起來，用實際行動來愛護身邊的公共財產。

3、學生講述愛護公物的故事，并出示相關掛圖。

如《賴寧救火》《雷鋒撿螺絲釘》等。

4、學生匯報班級課桌損壞情況，并讓學生觀察被損壞的課桌。

5、討論：課桌損壞給我們的學習帶來了什么不便？

6、模擬表演：一個學生坐在被損壞的課桌上學習，字寫不好，最后又因椅子不好，摔傷了腿。

7、學生交流平時看到的損壞公物的行為。

8、討論：怎樣做一個愛護公物的小衛士？

9、交流愛護公物的格言警句。

10、由學校后勤集團兼學校辦公室主任李少棟先生發言： 呼吁同學們要配合后勤的工作，愛護學校的公共財產，把節約下來的維修資金用來改善學校的各項配套設施，造福學生本身。

11、由班主任作總結發言：

希望同學們愛護公物要從身邊小事做起，不因善小而不為，不因惡小而為之！

12、主持人結束語：

愛護公物光榮，損壞公物可恥，讓我們從愛護學校公物做起，做一個愛護公物的小衛士吧！活動拓展

利用雙休日，為學校修理被損壞的課桌椅。

第三篇：五一班“愛護公物”主題班會

五一班“愛護公物”主題班會

活動時間：2016年11月25日

活動目的：

1、使學生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護公物是一種美德。

2、讓每一個學生自覺行動起來，做一個愛護公物的小衛士。

活動對象：五（1）全體學生

活動過程：

1、主持人致辭：

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥行為。歡迎大家參加今天的“愛護公物從我做起”主題班會活動，并預祝活動取得成功。

2、班長講話：

關于公物的意義以及愛護公物的自覺意識，號召同學們都行動起來，用實際行動來愛護身邊的公共財產。

3、學生講述愛護公物的故事，如《賴寧救火》《雷鋒撿螺絲釘》等。

4、學生匯報班級課桌損壞情況，并讓學生觀察被損壞的課桌。

5、討論：課桌損壞給我們的學習帶來了什么不便？

6、模擬表演：一個學生坐在被損壞的課桌上學習，字寫不好，最后又因椅子不好，摔傷了腿。

7、學生交流平時看到的損壞公物的行為。

8、討論：怎樣做一個愛護公物的小衛士？

9、交流愛護公物的格言警句。

10、班主任總結發言：

希望同學們愛護公物要從身邊小事做起，不因善小而不為，不因惡小而為之！

11、主持人結束語：

愛護公物光榮，損壞公物可恥，讓我們從愛護學校公物做起，做一個愛護公物的小衛士吧！

班長發言稿

“愛護公物”人人皆知，為什么要這樣做呢？古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現，是一個人美好秀彘的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？

《賴寧救火》

1988年3月13日一位14歲的優秀少年在熊熊燃燒的烈火中犧牲了，他的名字就叫賴寧。那天下午3點左右，因八級大風，把縣城附近一家工廠的電線桿吹倒，造成電線短路，引起了大火。風助火威，火越來越大、燒得越來越遠。此時，森林、電視衛星接收站和附近的油庫存都不得面臨著巨大的危險。賴寧看見后立刻趕到火災現場。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。雖然，消防隊員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國家財產遭到嚴重損失又去撲火。最后大火終于撲滅了。14日上午，人們在海子山南坡的過火林帶中，發現了賴寧的遺體。他，右臂緊緊挽著一棵小松樹，額頭靠著山坡，眼鏡丟失了，左手撐著地，右腿還保持著向上攀登的姿勢。賴寧對祖國、對家鄉、對人民、對生活無比熱愛，他三次救火而不留姓名；他有著遠大志向，要做像李四光那樣的科學家；他堅持幾年為家鄉探險尋寶，利用節假日采集礦石標本，進行無線電實驗。他求知若渴的進行學習，好追根尋底，積極探求的進取精神，值得每一個學習。

《雷鋒撿螺絲釘》

在短暫的人生中，雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥，“革命需燒木炭，就去做張思德，革命需堵槍眼，就去做黃繼光。”他把自己生命溶入黨和人民事業的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。無論是當公務員，還是當工人和軍人，他都腳踏實地、兢兢業業、一絲不茍、勤奮努力，工作在哪里，就在哪里閃光發熱，竭盡所能為國家、為社會創造財富。

有一次，雷鋒跟隨張書記下鄉調查，他倆走著、談著，突然看見路上有一顆螺絲釘，雷鋒順勢一腳把它踢開很遠。張書記卻走上前貓腰撿起它裝進了衣袋里，雷鋒當時覺得很奇怪。幾天后，雷鋒要到機械廠送信，張書記把撿到的螺絲釘讓雷鋒帶到機械廠去，并語重心長地對雷鋒說：“別看這個小小的螺絲釘，機器上少了它可不行；干工作也是這樣，你這個通訊員整天忙于一些平凡的工作，可它是整個革命事業的一部分，就像機器上的螺絲釘一樣。”螺絲釘的故事對雷鋒啟發很大。在后來的工作中，雷鋒始終把自己當作機器上的螺絲釘，黨把他擰在哪里就在哪里發光。

第四篇：愛護公物 從我做起 主題班會教案

愛護公物 從我做起主題班會教案

活動目的：

1、使學生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護公物是一種美德。

2、讓每一個學生自覺行動起來，做一個愛護公物的小衛士。活動對象：全體學生 活動過程：

1、班主任導入：

同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥行為。歡迎大家參加今天的“愛護公物從我做起”主題班會活動，并預祝活動取得成功。

2、班長仲威講話：

3、學生講述愛護公物的故事，如《賴寧救火》《雷鋒撿螺絲釘》等。

4、學生匯報班級課桌損壞情況，并讓學生觀察被損壞的課桌。

5、討論：課桌損壞給我們的學習帶來了什么不便？

6、模擬表演：一個學生坐在被損壞的課桌上學習，字寫不好，最后又因椅子不好，摔傷了腿。

7、學生交流平時看到的損壞公物的行為。

8、討論：怎樣做一個愛護公物的小衛士？

9、交流愛護公物的格言警句。

10、班主任總結發言：

希望同學們愛護公物要從身邊小事做起，不因善小而不為，不因惡小而為之！

11、主持人結束語：

愛護公物光榮，損壞公物可恥，讓我們從愛護學校公物做起，做一個愛護公物的小衛士吧！

第五篇：“愛護公物,從我做起”班會教案

“愛護公物，從我做起”班會教案

城關鎮中心小學 詹小玲 676278

一、活動主題：愛護公物，從我做起

二、活動署名：

學位：城關鎮中心小學；班級：二（2）班；執教者：詹小玲

三、活動背景：

1、為了保護學校各項設施，優化校園環境，使美麗的校園能夠得到同學們的珍惜和呵護，開展“熱愛校園、愛護公物、從我做起”主題教育。

2、增強學生的主人翁責任感，培養學生感恩學校、愛護環境的良好意識，使學生養成良好的文明習慣，成為講究公德、愛校如家、文明進步的好學生。

四、活動目標：

1、讓學生知道學校公物是為大家服務的，大家都應當愛護。讓學生認識亂丟垃圾、隨意踩草坪、破壞公物等不文明的行為，會影響學校的環境。

2、教育學生從點滴小事做起，關愛校園，愛護公物，同心協力共建美好綠色校園，激發同學們愛我校園的責任感。

3、培養學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

五、活動準備：

1、教師提前一天給同學們通知班會的內容和要求，每人預先想一想該怎么做才是愛護公物的表現。

2、準備會場布置，書寫主題詞：愛護公物，我能做到。

六、活動過程：

（一）看看我們的教室：

1、主持人：同學們，這幾年來，我們學校發生了很大的變化。誰來說說你眼中的校園？指名交流。

2、主持人：同學們，看看我們的教室多么寬敞明亮，這里有整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜??我們的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里卻傳來了這樣的聲音，請欣賞《桌椅的對話》。

（二）模擬情景和受損桌椅引入：

1、模擬情景《桌椅的對話》： 男（愁眉苦臉的）：唉??

女（關切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄得臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

女（委屈的）：唉??我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

主持人：看教室內遭破壞的桌椅，你知道剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨嗎？

3、學生反思平時不愛護桌椅的行為。

（三）引出班會主題——愛護公物，美在校園：

1、主持人：是啊，這段時間以來，我們班里出現了不少不愛護桌椅的現象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務。像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們共同愛護的公共物品，就叫做公物。

2、主持人：今天我們就召開“愛護公物，從我做起”的主題班會。愛護公物，是同學們美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

（四）交流討論：

1、主持人：我們班的同學都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？小組討論。

2、學生交流回答。

3、小結：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

（五）動手學習怎樣愛護桌椅。（提前在講臺上準備好一副桌椅）

主持人：現在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？好，說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習一下。

1、擦桌椅：

一生示范，學生評，小結，全班練習。

2、輕輕地擺放椅子：

（1）導入：同學們，班會課已經上了一半，讓我們站起來唱唱歌，好嗎？起立之前，我們首先要做的是讓椅子靠攏桌子。

（2）學生移完椅子后，強調：說得好，不如做得好，看來大家還沒有掌握輕輕移放椅子的方法，就讓我們一起來學學吧。（3）一生示范。

（4）一組練習，其余小組觀察、評論，小結。（5）全班練習輕輕地移椅子，小結。

（六）升華：愛護校園里的公物。

1、主持人：在我們的校園里不僅僅桌椅需要愛護，還有許許多多的公物需要我們去愛護它。但在我們的身邊還有一些破壞公物的活動。請同學們欣賞：“三句半”

花草樹木被踐踏，桌椅板凳亂刻畫，白墻開滿指紋花，敗家； 水龍頭下淚連珠，室內無人光滿屋，白紙飛機空中舞，抗議； 美好畫卷展校園，環保設施都齊全，愛護公物我爭先，同意； 自覺處理廢棄物，口中有痰不亂吐，不良行為我來阻，好樣；

公物保護你我他，爭做榜樣人人夸，美麗校園似我家，我愛我家！??

2、主持人：同學們欣賞完“三句半”你們一定懂得了愛護公物光榮，破壞公物可恥。那么我們怎樣才能更好地做到愛護公物呢，請聽兒歌：《愛護公物人人夸》

小朋友，講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。愛護公物人人夸！

（七）起草《愛護公物的公約》：

現在我們都懂得怎樣去愛我們學校的一草一木，一磚一瓦，但為了更加有效地，更嚴格地要求我們自己，請同學們共同起草《愛護公物的公約》好嗎？?? 那么我們以學習小組為單位動手起草《公約》吧！（學生活動）由學生小組的公約整編后的公約如下：

愛護公物的公約：

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。

2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

3、節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。

4、班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。

5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

6、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

（八）活動總結：

同學們，公物是為我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？