第一篇：《審牛記》觀后感（小編推薦）

《 審牛記》觀后感

前一段時間，為了讓我們了解中國九十年代時期的中國農村法治現狀，王老師組織我們看了非常具有代表性的一部電影片《審牛記》。這部片子涉及到當時社會各個階層對法律的態度和反應，故此是非常具有代表性的。電影講述了這樣的一個故事：在九十年代的河南，淳樸的農民牛老栓突然間丟失了自己的“閨女”---也就是一頭他視之為生命的一歲母牛，牛老栓在痛不欲生之際，突然得知這頭牛竟然就在鄰村寡婦家中的牛圈里。出于對法律知識的陌生，牛老栓沒有采取正當的法律途徑去維護自己的合法權益，而是直接去鄰村寡婦家中將自己的牛牽了回來，結果牛老栓反而被人告上了法庭，原告是村支書鼓動下的寡婦，被告就是牛老栓。在第一次開庭對質時，牛老栓就因為法律證據不足而敗訴，但明眼人都知道牛就是老栓的，只是老栓法律知識太缺乏，不懂得為自己找合適的證據。而老栓在尋求到做基因檢測可以證明牛是自己家的牛時，老栓不顧及高額的法律成本，決意要打贏官司，結果老栓贏了官司，卻使得自己的良心深深地受到觸動。接下來讓我從各方面分析一下故事中的人物表現所反映出的當時社會大環境。

故事中總共出現了牛老栓，寡婦，張法官，年輕法官，村支書等這些角色。

針對牛老栓，我認為他是一個土生土長的性格善良淳樸的傳統農民形象。它具有中國人固有的土地情節，深深地愛著腳下的這片土地，由此甚至轉向了對牛的一種類似于親情的情結，這是整個故事的線索，如果牛老栓沒有對牛具有如此深的感情，那在接下來的故事中也就不會有牛老栓的固執爭奪，以及他最終決定給牛做基因鑒定的事情了。牛老栓丟了牛，是一種財產的很大損失，尤其是農民賴以生存的工具—耕牛，按常理來說，牛老栓要做的第一件事情應該是報警，至少也要尋找村支書幫忙解決。而牛老栓則是直接到寡婦家中將自己的牛牽了回來，理由是“這就是俺的牛，還要證據嗎”，這是牛老栓的依據，按照現代法律程序，個人必須拿出公開的具有實物性證據的理由來證明自己話語的正確性。而老栓對此的一無所知正顯示了當時農村基層的法制教育的缺失，以及農民法律素質的低下，這其實是當時我國總體上還未建立起法治國家所導致的結果。而老栓在最后給牛做基因檢測的花費很高，又顯示了當時社會的普遍的法律成本高昂，一般的家庭根本沒法承擔，就是說法律在當時還只是一些富庶的的人們的特權，法律作為一種應該被普遍的應用于社會的保障人的基本權利的工具，在當時的應用范圍是極其狹窄的。這是國家法律體制的不完善的表現，意識當時的政府部門努力的方向。這反映了當時基層法律建設的極度缺失。

針對寡婦，我是表示同情的態度的，但是法律是容不得一點的私情的。寡婦在整個事件中都是處在最弱勢的地位的，相比于已經弱勢的牛老栓，她更顯得無力了。她被村支書鼓動去打官司時，就已經打了退堂鼓，決定將牛讓給老栓，避免卷入禍端。而在最后，寡婦在自己也很無辜的情況下輸了，寡婦登時傾家蕩產，無奈尋死。這反映了當時的法律是非常欠缺的，尤其是在保護基本人權方面，難道一個人敗訴就可以被餓死嗎？對于弱勢全體能夠公平公正地用法律的方面，國家也是缺少法律文件對之加以保護的。

對于張法官的做法，我欣賞但是并不支持。為什么呢？張法官在解決牛老栓和寡婦的財產問題上，也是面臨二難境地的。他知道這頭牛對于兩家人都是重要的。牛老栓視之如生命，甚至一刻也不能分開。而寡婦家境窘迫，更是無法承擔頭牛賊的名聲。張法官通過觀察是知道牛就是牛老栓的，但是他又不能直接說出。于是他與牛老栓尋求妥協，希望牛老栓能夠私了此事，為寡婦一家著想一下。但是最后他還是沒能夠說服牛老栓。放在當下的社會環境中，張法官的做法其實是不正確的，但存在就有其合理性，尤其是在當時的中國。張法官最起碼的具有了善良的心地為人民謀福利。而這樣的法官的大量存在，會在相應程度上減緩法制化的進程。

年輕法官是一個具有現代的法律知識的律師，他積極支持用最先進的科學技術手段來偵察破案，以還人們以應有的公道。但是他正是缺少了張法官擁有的周全考慮與仁愛之心。張法官或許在今天因為秉持公正會成為著名律師，但在那個時代確實會被埋沒的。這是時代的錯誤，不是年輕律師一人所能改變的，法律成本的降低是國家政府的職責。

而村支書是一個比較有趣的人物。她初步接觸了一些不系統的法律知識，于是自信的在鄉間法庭主動充當寡婦的免費律師，結果也是漏洞百出，令人啼笑皆非。村支書應該是當時比較有知識的階層，尚且如此，更不要說普通大眾了。這反應的一個更為重要的問題就是當時基層法律人才的缺失極為嚴重，不得以用一些二三流的非專業人員充當專業律師，其效果可想而知了。

總之，《審牛記》中所反映的情況，是需要在實際情況中得到解決的，并且政府要在其中發揮積極的主導作用，而不是推卸責任，只有政府開始相信人民具有理智運用法律的能力，中國的法制化道路才會越來越寬。

政治學（2）班

牛廣成

第二篇：審牛記觀后感

審牛記觀后感

12經濟學1班

沈濤

1220700148

審牛記講的是九十年代的一個法制故事，這個故事主要圍繞著牛老栓家的一頭母牛來展開。故事的大概情節是這樣的，牛老栓家有一頭母牛，但是因為看管不利導致牛丟了。在千辛萬苦的尋找下，牛老栓終于在隔壁村的寡婦家找到了這頭母牛。牛老栓認定這頭牛是自己的，但是寡婦并不承認，所以牛老栓就自作主張的將牛牽回自己家里，導致寡婦將牛老栓告上法庭。而原告是隔壁村的寡婦（寡婦是在村支書的鼓勵下去告牛老栓）。第一次開庭的時候牛老栓就敗訴了，輸在就輸在牛老栓太缺乏法律知識，不懂得為自己找證據，其實村子里的人都知道這頭牛就是他的。接下來就是一個轉折點的時候了。牛老栓在萬不得已的情況下采取了需要高額費用的基因檢測的方法，為的是打贏這場官司。

通過這場官司我們能看到，在我們國家的九十年代，法律對大多數的人來說是一件非常陌生的工具。我們從牛老栓對法律的不了解，還有村支書的漏洞百出來看能夠知道。法律在當時沒有在中國各大群體中普及，法律主要是知識分子的工具。老百姓既不知法也不懂法，造成了法律這個工具沒有好好地為人民服務，反而造就了“小人”的可乘之機。我們能從牛老栓為了證明牛是他的而去做基因鑒定這個環節看出，為了使法律生效，牛老栓所支付的交易費用太高，所以在這個故事中我們可以看到制度的不當利用反而提高交易費用而不是去降低交易費用，這是十分讓人可悲的，沒有一個健全的法律制度，沒有大眾對這個制度的了解，這個制度只能成為一個空殼，這是會讓人陷入的空殼。所以我想說的是在當時的那個情況下我國的普法工作做得非常的不足，法律沒有起到對有潛在違法的人的引導作用。沒有正確的判斷，衡量他人的行為是否合法。是人們愚昧不知，不能形成一個高效的解決好事情的一種方法。

但是比較現在法律已經有了很大的改善，現在我們可以看到政府加大了普法的力度，保障法律制度高效的運行采取了許多有力的手段，我想牛老栓的類似事件【可能還會有，但是隨著法律制度體系的不斷完善，我們的法律將在我們的經濟生活中起到重要的作用。我們期待中國在建設法治社會的道路上能夠越走越遠。

第三篇：審牛記觀后感

《審牛記》觀后感

上節課，老師安排我們看了《審牛記》，講述了中國九十年代時期的中國農村法治現狀。這部片子涉及到當時社會各個階層對法律的態度和反應，故此是非常具有代表性的。電影講述了這樣的一個故事：在九十年代的河南，淳樸的農民牛老栓突然間丟失了自己的“閨女”---也就是一頭他視之為生命的一歲母牛，牛老栓在痛不欲生之際，突然得知這頭牛竟然就在鄰村寡婦家中的牛圈里。出于對法律知識的陌生，牛老栓沒有采取正當的法律途徑去維護自己的合法權益，而是直接去鄰村寡婦家中將自己的牛牽了回來，結果牛老栓反而被人告上了法庭，原告是村支書鼓動下的寡婦，被告就是牛老栓。在第一次開庭對質時，牛老栓就因為法律證據不足而敗訴，但明眼人都知道牛就是老栓的，只是老栓法律知識太缺乏，不懂得為自己找合適的證據。而老栓在尋求到做基因檢測可以證明牛是自己家的牛時，老栓不顧及高額的法律成本，決意要打贏官司，結果老栓贏了官司，卻使得自己的良心深深地受到觸動。

片中小牛雖是牛老栓的，但牛老栓由于不懂法律知識只憑著一股倔脾氣，堅持：“這是我的牛，”但又不拿出證據，使得自己敗訴。文中張法官雖然多次提到過曾到農村進行普法宣傳，但很明顯在農村地區一般性的普法根本無法真正取得效果。張法官雖然堅持法律公正，但他更贊成私了，因為他看到了在條件落后的農村地區，一場官司的敗訴對于敗訴者造成的財產及名譽損失有多大，這體現了當時官司更多的適用于有錢人的維權，同時也表現出張法官的仁愛和考慮周到。年輕的律師堅持正義，堅持原則，但卻脫離農村貧困的現狀，作為公正的維護者，卻沒有一刻同情疾苦的心，雖然他們最后勝利了，但卻是牛老栓散盡家財，寡婦背上巨債，正義得到維護了，但實際雙發都比之前遭受了更大的損失。寡婦在整個過程中一直都是扮演一個弱者，村支書雖然讀過法律書籍，但卻并未真正懂法、知法，致使鬧出一些笑話，同時她一直意氣用事，從開始的為寡婦做主到最后更多的是為自己，為自己村子爭個臉面，并不從寡婦的角度考慮。

第四篇：觀《法官老張軼事之審牛記》有感

觀《法官老張軼事之審牛記》有感

看完了一遍，勾起了小時候的些許記憶，似乎小學時候在CCTV6上看過，但現在看起來卻沒有了小時候那種單純為看電視而看電視的感覺了，反而增加了許多思考。一方面是關于老張解決糾紛方式的思考，另一方面是關于法律法條的在基層社會中的適應性的思考。

老張在這件在整個過程中，他竭力使出渾身的解數，試圖促成當事人雙方達成調解，而不希望用判決了結糾紛。用老張的話說就是：“只有我在中間抹稀泥了。”值得追問的是，老張為什么熱衷于調解？在重法條、重審判的法官眼里，老張的行為似乎不可理解。按照司法中立、法官消極的現代程序正義理念，老張主動積極單方面地接觸當事人，極力勸說其選擇調解，恐有程序觀念淡薄之嫌。

但如果把這個問題放在基層農村的現實中，我發現老張的做法是十分符合實際情況的。在影片中，小牛被老栓視為自己的命根子，而那頭耕牛對母子相依為命的來順媽也是非常重要。無論判誰敗訴，糾紛勢必得不到徹底的解決。來順媽領來了一群村民作證，證明牛是老栓從來順家牛欄牽走的。這樣一來證明責任就應當由老栓來承擔，但老栓一時又舉不出證據，按照證明責任分配的規則，就得判老栓敗訴。但老栓肯定會通過上訴、上訪甚至采取私力救濟等方式去要回這頭牛。因為如果判

決得到肯定，老栓不僅丟掉了牛，還背上偷牛賊的黑鍋，這是他理解不了也承受不了的。如果老栓選擇上訴必定會導致解決糾紛的成本不斷增加，甚至很可能會遠遠超過牛本身的價值。最后，這筆費用不論落到誰的頭上都是天文數字，會給其生活帶來難以估量的打擊，影片悲劇性的結局也證實了這點。作為一個深察民情、有責任感的法官，他不能不認真考慮這些可能的后果。所以老張做出了重調解輕審判的令人不解的行為。為了防范因實體正義的過分偏離而引起不可估測的社會后果，也可以避免因老栓的實體權利得到實現，而使來順母子無力承擔訴訟費用被逼上絕路。老張這種偏向調解的行為并非是缺乏法治意識、程序觀念淡薄或者說是重調解輕審判，而恰恰是在現實條件下所作出的理性選擇。我們在引進外國解決糾紛的模式的同時，是否應該立足于幾千年的傳統文化，立足于人口多，人均資源少，人均收入低的基本國情上呢。如果我們的當事人購買到的法律服務并非是其初始所想要的，甚至這些服務還給其生活帶來災難，我想這不是法律的錯誤，而是我們觀念上的錯誤，我們沒有像老張那樣，真正扎根于基層。

扎根基層，實事求是，這兩句話引起了我對現如今法律法條適應性的思考。我們的法律法規一直向著嚴謹全面細致的方向發展，取得的成果也是十分豐碩，但不得不說法律只是將世界分為是非兩個方面，但現實中并不是非黑即白的，我們拿著冰冷的法律條文來解決鮮活的現實糾紛，總有些鞭長莫及，得

到的結果也總是差強人意。如何讓有棱有角的法律適應圓滑多變的現實，這真是法官一生必修的課程，也許老張的做法給了我們不少的思考與借鑒。

我認為我們的法律并不需要追求一定要評判出誰是誰非的目標，應該追求一種平衡，一種來自于社會各階層的平衡。我并不是說要顛倒黑白，是希望整個社會可以和諧，而恰恰法律是社會和諧的重要工具。在目前社會出現各種不平衡的現象的情況下，我們的法律必須起到應有的調節作用。

假如一位窮人騎車撞到一位富人的車上，窮人受傷，汽車出現損壞。恰恰事故原因全在窮人身上，這件事我們應該怎么解決呢。難道讓窮人賠汽車嗎？按照現在的法律法規應該是這樣的，但大家都清楚這個決定是難以實現的。那這個糾紛應該如何收場。我想如果法官可以勸富人放棄起訴窮人，并支付窮人一些醫藥費的話，那結果真是美好的。但如果富人不同意，一定要追究窮人的法律責任呢，這就需要我們的法律機關成立某些救濟組織或者基金會之類的來幫助窮人，維持一種平衡，這種平衡的意義勝過于分清是非，因為它關系到整個社會的穩定。

老張的做法并不一定是最準確的，但他一定是最能解決問題的，最能實現兩情相悅的。從基層中走來，我們不應該丟了正義的標桿，不應該丟了是非的標尺，而且我們還要學習的是如何在鮮活的現實中發揮我們的主觀能動性，使之達到平衡和

諧

第五篇：觀后感-牛鵬飛

《地球上的星星》觀后感

殷都外國語中學牛鵬飛

雙休日在家看了印度電影《地球上的星星》——一部探索孩子內心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！币苍S會因為我們的態度決定一個孩子一生的命運。

電影主人公是9歲的小男孩伊夏，他有著讀寫障礙癥，卻從來沒有人知道在這個九歲兒童的視界里那些看似排列有序的字符是怎樣的顛倒錯亂，如同多層鏡面的折射反射讓人在夢中也時常糾纏不清。為什么？為什么我不能像是別的孩子那樣讀寫作畫？那些生搬硬套的句法是什么？我憑什么就不能用自己的方式去回答？九歲的他不明白，也無法按照所有人似乎都默認的方式去生活，于是，當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。在新學校，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈。他思念的，是舊時光的安逸。

直到尼克老師的出現，發現了他，他的孤單，他的自閉，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛?！澳阌袥]有注意到他犯錯的模式？他把字母寫成反向，同一個詞在一夜之中有不同的拼寫，相似的字就會混淆??所以，這些并不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子?！?“同學們你們是否知道，許多杰出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索??其

實小時候都有讀寫障礙??其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會?！薄耙料?，其實剛剛，還有一個人我沒有說，那個人，就是你?！彼麕Т蠹胰コ靥吝呌螒?，讓伊桑的才華自然顯現；他說服校長讓他不要放棄這顆小星星；他用伊桑的方式教會了他讀寫??為了向所有人展現伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人，片內片外無不潸然淚下。

作為老師，如果我們無法發現他們潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛，作為家長也一樣，讓我們給予孩子更多一點的關愛吧，我們的愛是孩子接受的第一縷陽光，會讓他們一生受用。