第一篇：XX年預備黨員踐行科學發展觀思想匯報

XX年預備黨員踐行科學發展觀思想匯報

尊敬的黨組織：

通過黨課的學習，我漸漸明白了深入學習實踐科學發展觀，是擺在我們面前的一項重大任務。我以為，要想把科學發展觀學習好、領會好、貫徹好、落實好，應該深入的學習和思考。

首先是自上而下與自下而上相結合。人是生產力中最活躍的因素，人民群眾是歷史的創造者，是推動社會發展的根本力量。相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。其次是解放思想與科學發展相結合。科學發展觀是解放思想的產物，學習實踐科學發展觀，首要任務是解放思想，根本方法也是解放思想。只有把解放思想貫徹始終，實現科學發展才有根基，才有保障。我們要在新的起點上實現經濟社會又好又快發展，就必須始終以解放思想為先導，堅決消除阻礙科學發展的思想意識，堅決沖破阻礙科學發展的思維定勢，堅持把解放思想貫穿于科學發展的全過程。理論學習與指導實踐相結合。科學發展觀集中體現了當今世界和當代中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，為我們觀察、分析、解決現階段中國發展問題提供了科學的世界觀和方法論，是全面建設小康社會、發展中國特色社會主義的理論武器和行動指南。我們黨歷來高度重視理論工作，而學習的目的在于運用。就是要通過強有力的理論指導，使黨和人民的事業不斷從勝利走向新的勝利。

然后是運用理論與自主創新相結合。科學發展觀是有關社會發展規律的科學，具有與時俱進的理論品質。中國特色社會主義是不斷發展的事業，我們在前進中還會遇到這樣那樣的新情況新課題，還要應對各種可以預料和難以預料的風險和挑戰。因此，我們要解放思想，與時俱進，因時制宜，因地制宜，繼續進行新的實踐和新的探索，創造性地開展各項工作。改造客觀世界與改造主觀世界相結合。科學發展觀與馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承，代表著先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益，充分體現了黨的性質、宗旨和先進性，既是指導我們改造客觀世界的強大武器，也是指導我們改造主觀世界的思想武器。改造客觀世界，就是要用科學發展觀指導工作、推動社會實踐。改造主觀世界，就是要用科學發展觀武裝頭腦、指導自我修養。良好的作風既是黨的全心全意為人民服務的要求，也是貫徹落實科學發展觀的保證。

XX年預備黨員踐行科學發展觀思想匯報

第二篇：黨員思想匯報：踐行科學發展觀

黨員思想匯報范文：踐行科學發展觀

最近發表了一篇名為《黨員思想匯報范文：踐行科學發展觀》的范文，感覺很有用處，重新整理了一下發到這里[http://]。

尊敬的黨組織：

目前，經濟危機席卷全球，給國民經濟各個方面都帶來了嚴重沖擊與損害。繼g20峰會之后，盡管我國的經濟稍有些回暖，消費水平比前一段有所回升。然作為世界經濟發展的領導者，這一點點作為還遠遠不夠。這次金融危機的勢頭似乎仍沒有減少的局勢，作為一名學生，作為一名中共黨員，結合胡主席在十六屆三中全會提出的科學發展觀，給予有關我校課程的和諧發展以及本科生、研究生就

業一些淺薄建議。

近年來，我國高校的發展狀況足以表明現階段的高等教育體制的科學性、正確性。這種優勢主要從兩個方面體現出來：(1)現行的高等教育機制能夠完全適應社會生產發展的形勢和需求，為社會主義現代化建設提供基本的人才保障;(2)現行的高等教育機制能夠有效地調動高校師資投入科學研究，為我國社會主義現代化建設提供源源不斷的精神動力和思想匯報專題文化支持。

然而，仔細端詳，我國的高等教育機制和高校發展還存在著些許問題，眾多學者已經就目前我國高校教育機制以及發展提出了相當大的問題，比如大學生就業難問題和高級研發管理人員匱乏問題的并存;高等教育投入經費的逐年加大和高等教育產出效益的不對等;學術權力的獨立性要求和高校的行政化管理傾向的不協調;高校的教學科研和社會實踐的脫節;高校科研成果量的膨脹和科研創新成果的萎縮并存，此外高校發展中還

存在有學術功利、學術造假等問題。而在此，我要補充一點，就是課程資源尚未得到充分、和諧、循環利用這個問題比較嚴重，應該引起我們廣泛重視。其二，就是應對經濟危機下，運用科學發展觀探索大學生、研究生就業問題。

一、對課程資源的充分、和諧、循環利用

教育問題一直以來都是國家大會小會的重要議題之一。它從不同程度、不同層面影射到其他的政治、經濟、生活得各個方面。我國很早就提出科教興國戰略，也充分說明教育之于國家精神文明、物質文明及政治文明的重要性。那么，教育如此重要，我們在高校的學生享受著教育下的理性與感性，可是就現在而言，在許多的山區，偏遠地區，還仍然有著接受不到教育的孩子。盡管國家也在每年出臺新政策鼓勵大學生到偏遠山區支教，但是師資力量還是無法與我們這些高校相比較。最全面的范文參考寫作網站因此，我想能不能，結合

目前遠程教育發展的現狀，運用國家提出的“農遠工程”計劃，真正給予偏遠山區教學一些實際性幫助。我認為主要措施有：

依據各學科現有條件，以教學錄音、錄像以及刻錄光盤為載體，講授實際課程。

2.各大高校聯合，制作、錄制精品課程，運用遠程教育手段實行。

3.把網絡作為視頻播放的主要載體，做到教學資源共享。

以此種形式，有兩個好處，其一，避免高校資源的浪費、滯留。其二，無論對于學生還是山區老師來說，這些資源對自身素質、了解外部世界、教學經驗交流具有重大作用。

此外，也充分體現了科學發展觀的要求。

科學發展觀的“全面發展觀”要求，我國的高校發展乃至社會全面發展，即以發展創新文化為中心，全面推進高校實現培養人才、發展科學和服務社會的全方位發展，以最新的科學文化教育培

養學生，使其自愿自覺地服務于社會;創造建設符合社會主義現代化建設需求的先進文化、和諧文化，自覺地把創新文化成果運用于社會發展，為我國社會主義建設提供精神、思想動力和先進的道德文化及正確的價值理念。

科學發展觀的“協調發展觀”要求必須實現高校發展和社會發展的統一、協調。一方面，允許高校在繼承傳統的基礎上發展創新文化另一方面，高校也必須把發展的創新文化反饋于社會，接受社會實踐的檢驗。高校必須多樣的文化形態中按照國家發展需求進行批評、選擇，最終讓先進的主流的創新文化服務于國家建設和社會發展。

科學發展觀的“統籌兼顧論”要求實現高校的發展必須由政府制定統一規劃，兼顧資源共享、利益的公平分配，既要顧及發達地區高校發展，也要兼顧經濟不發達、欠發達地區高校的發展;既要顧及國家現行政策支持的專業、方向的發展，也要兼顧高等教育中基礎理論 的研究發展;既要顧及理工科的發展，也要兼顧人文科學的發展;既要顧及傳統優勢學科的發展，也要兼顧新型學科的發展;既要顧及國家直屬高校的發展，也要兼顧地方院校的發展;既要顧及公立高校的發展，也要兼顧民辦高校的發展。

二、經濟危機下，運用科學發展觀，談大學生、研究生就業

胡主席強調科學發展觀，第一要素是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。對于高校來說其最本質的核心也是學生，是人。以人為本是社會主義和諧社會的重要特征。

但開始的世界性

第三篇：預備黨員學習科學發展觀思想匯報

預備黨員學習科學發展觀思想匯報

尊敬的黨組織：

身為預備黨員，我積極的相應黨組織的號召，認真學習科學發展觀，希望自己能夠不斷的提高。這次組織圍繞“組織工作如何服務科學發展和自身如何實現科學發展”兩大課題，統籌謀劃、精心組織、整體推進學習實踐活動，努力實現“組工干部受教育、服務發展上水平、黨和人民都滿意”的目標。需要創新性的開展學習實踐發展觀活動。

一是堅持“三融合”確定鮮明主題。按照“抓住新機遇，實現新跨越”的目標定位，結合我們組織工作實際，將組織系統深化拓展“講黨性、重品行、作表率”活動、把開展學習實踐活動與謀劃干部隊伍可持續發展、集聚高層次創新創業人才、夯實黨在基層的執政基礎有機結合，概括提煉出“創新組織工作實現新跨越，服務科學發展提高滿意度”的鮮明活動主題，為組織系統深入開展學習實踐活動指明了方向。

二是圍繞“三提升”開展學習調研。圍繞“提升黨性修養、增強奉獻意識，提升理論素養、增強創新活力，提升能力水平、增強服務本領”的要求，深入開展學習調研活動。開展“組織部門如何服務科學發展和自身如何科學發展”專題大討論、“為組織工作服務科學發展獻一策”活動，切實增強全市組工干部服務科學發展的意識和能力。三是突出“三查看”創新實踐載體。圍繞“三查看”活動，即對照服務科學發展新要求，查看組織工作的服務力；對照人民群眾新期盼，查看組織部門的公信力。

四是把握“三滿意”評價活動成效。堅持用組織部門服務科學發展的成果、組織工作自身科學發展的成果和組工隊伍建設的成果，檢驗學習實踐活動的實際成效，將“各級黨委滿意、廣大人民群眾滿意、黨員干部人才等服務對象滿意”作為評價活動的重要標準，提高學習實踐活動的滿意度。結合組織部門特點，在高標準完成學習實踐活動規定任務的基礎上，將組織部門學習實踐活動時間延長到年底，增加了“深化拓展階段”，從解決突出問題、強化能力作風、完善體制機制等方面進行拓展深化，保證學習實踐活動的針對性和實效。

深入實踐，認真學習，我們一定能夠掌握號科學發展觀的精髓，用這種先進的理論武裝我們的頭腦，我們一定能夠取得長足的進步，請黨組織相信我。

匯報人：

第四篇：踐行科學發展觀

踐行科學發展觀，鑄就優秀品德

各位領導、各位掛友們：

下午好，今天我演講的題目是“踐行科學發展觀，鑄就優秀品德”。科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關于發展重要思想的繼承和發展，是統攬全黨全國一切工作的總綱。在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的大潮中，我想作為一名黨員、一名帶著組織重托的掛職干部，學習好、落實好科學發展觀，把科學發展觀貫穿于實際工作中，是我義不容辭的責任。

古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無德”。做人要講道德，做官更要講官德，在踐行科學發展觀中，培育和鑄就優秀品德，我認為有五個方面需要把握,這也是我努力的方向。

一是要鑄就勇于盡責的品德。盡心盡責是中華民族的優良傳統。“天下興亡、匹夫有責”，表達了數千年一脈相承的使命感和責任意識。排民憂、解民難、助民富的工作還有很長的路要走。做為一名遠道而來的掛職干部，我想我們要有民不富、責未盡的使命感，始終保持勇于盡責的高尚品德。

二是要鑄就勤奮好學的品德。古人講“非學無以廣識，非學無以明智，非學無以立德”。《本領恐慌》的作者在書中曾說過：“成年人慢慢被時代淘汰的最大原因不是年齡的增長，而是學習熱忱的減退”，是呀，當今社會，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，如果不積極熱忱地學習新知識、增強新本領，認識就會落后于形勢，思想就會保守，觀念就會陳舊。只有不斷加強學習，把學習作為一種生活方式，堅持終身學習，我們才能始終與時俱進，創造性地開展工作。

三是要鑄就以民為本的品德。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。作為一名國家干部，我想我們應該以民為本，做一個有心的人，用心了解社情民意；做一個心重的人，把群眾的事情看得比泰山還重；做一個心誠的人，誠心誠意幫助群眾解決困難。心系民艱，多聽民聲，多排民憂，多謀民利，體現一種為民的情懷。

四是要鑄就踏實干事的品德。干事是一個人成長進步的前提，只有踏踏實實干事才能干成事。《你在為誰工作》這本書中曾說過，一個人對待工作的態度決定了他對待人生的態度。我想無論我們現在做什么工作，無論面對的工作環境是松散還是嚴格，我們都應該踏實干事，因為踏實干事是提高自己能力的最佳方法，而一個人的能力遠比金錢重要萬倍，它不會丟失也不會被偷盜，將讓我們終身受益。

五是要鑄就團結協作的品德。團結是勝利之本。萬眾一心，眾志成城。汶川大地震的那一刻我心里是莫大的感動！正是這些平凡而又可愛可敬的中國人呀，用行為表示出我們民族同心同氣的凝聚力！

作為異地掛職干部的我們都為了共同的目標走到一起，應當珍惜這種緣分，珍視團結，維護團結，加強團結。大家學習鍛煉上合心，工作上合力，努力把掛職隊伍打造成團結、奮進、向上的模范集體。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我區正站在搶抓機遇，加快發展的新的起跑線上，我們掛職干部在踐行科學發展觀的活動中，只要能夠鑄就勇于盡職，勤奮好學，以民為本，踏實干事，團結協作的優秀品德，就一定能夠打造一支高素質的隊伍，就一定能為開創掛職工作新局面作出更大貢獻。

歷史的最強音

尊敬的各位領導、同事們: 大家好！

我是來自二十里店鎮掛職點的庫爾班，今天我要演講的題目是《歷史的最強音》。大家可能會很奇怪，是什么話能長久印刻在歷史的長卷之中，是什么話能深深銘刻于全國人民的心里。從革命到建設，再到發展。聽聽吧，這些話一句句鏗鏘有力，激勵鼓舞著每個中國人，推動著我們黨的各項事業步步邁進、滾滾向前！

馬克思主義的道理千頭萬緒，歸根到底，就是一句話——造反有理！這句話年長者大都記得，這是毛主席說過的話。按照這句話的指引，全國人民就翻身做主鬧革命、齊心協力搞建設。的確，我們新中國就是靠造“三座大山”的反、革“反動派”的命這個根本道理建立的。這種革命的斗志、革命的激情和革命的精神，無疑到今天我們仍然繼承和發揚著。

發展才是硬道理！

這個時代沒有人會忘記小平同志說過的這句話，因為他帶來的不僅僅是十年“文革”浩劫后的撥亂反正，不僅僅是經濟社會的飛躍發展，更是億萬人民實實在在的幸福生活！這就是真理，是全國人民集體實踐檢驗出來的真理！按照這個真理，我們迎來了改革開放，我們取得了舉世矚目的輝煌成就。所以，我們聽到了春天的故事；所以，我們感受到了改革開放的春意盎然。

必須堅持用發展的辦法解決前進中的問題！

江澤民同志的這句話現在仍然發揮著它指引的光芒。十三屆六中全會作出的《決定》，提出了當前全面加強黨的建設的根本問題，進一步強調了發展是實現黨在新的歷史時期的總任務、總目標的一項根本措施，這為我們在建設有中國特色社會主義宏偉大業的征途上取得一個又一個勝利奠定了堅實的基礎。

貫徹落實科學發展觀！

在改革發展承前啟后、繼往開來的關鍵時期，以胡錦濤同志為總書記的黨中央審時度勢、高屋建瓴地提出了這句話！按照這句話的指引，就是要以人為本，統籌兼顧，全面、協調、可持續發展，大力構建和諧社會；就是要全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設。所以，我們才有破凝凍、抗地震的萬眾一心；我們才有勝利舉辦北京奧運的舉國歡慶、萬方景仰；我們才有神州七號漫步太空的驚世之舉。

有這樣一句話：當語言和文字都無以說明事實時，真實的數據可以證明一切！所以，我們再來聽一組數字：以十一屆三中全會為標志，30年來，我國經濟從一度瀕臨崩潰發展到總量躍居世界第四、進出口總額位居世界第三、外匯儲備世界第一、國內經濟總量占世界的比重由1978年的1%上升到了2007年的5%以上，人民生活從溫飽不足到總體小康！從偉人的聲音再到反映經濟發展累累碩果的數據，我們其實早已真切的感受到發展其實就在身邊，比如您每逢假日想到得是該如何度假才快樂、比如我返回四百公里外的家鄉現在只需要四個小時、比如您的孩子參加的興趣愛好學習班一個接著一個，只擔心他學不過來……這樣的比如還有很多，但無疑告訴了我們一個事實：我們的國家發展與時俱進、進步日新月異！我作為一名青年共產黨員，在追求科學發展的征途中，該去做些什么？我覺得毫無疑問還是那句老話：老老實實做事、踏踏實實做人，認真學習、深入實踐，在失敗中成熟、在困境中成長、在磨練中進步。

說到這樣，我有一種強烈的感覺，就是我們今天的演講活動就好比一雙徐徐拉開序幕的手，所要迎接的將是我們機關蓬勃開展的深入學習實踐科學發展觀的系列活動。我有理由相信，經過這次學習實踐活動的洗禮，我們的黨性會得到進一步升華，我們的事業會書寫出新的篇章，我們的人大機關也會在和諧中不斷發展，在發展中更加和諧！

謝謝大家！

青春在掛職中閃光

今天，我們相約在這里，向各位領導和掛友們匯報異地掛職鍛煉中的一些收獲、心得和感想。

春秋輪回，光陰如梭，回顧自己一年來在胡圖壁這塊熱土上度過的日日夜夜，所做的點點滴滴，可謂感慨萬千??

第五篇：踐行科學發展觀

學習科學發展觀，提高自身工作能力

一、體會與收獲

科學發展觀是我們黨堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。在準確把握世界發展趨勢，認真總結我國發展經驗，深入分析我國發展階段性特征的基礎上提出的重大戰略思想，是對經濟社會發展一般規律認識的深化，是馬克思主義關于發展世界觀和方法論的集中體現，是推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全面發展必須長期堅持的指導方針。它是對馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發展思想的繼承和發展。是馬克思主義中國化的最新理論成果，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰思想。

這次開展學習實踐活動，就是要求我們準確掌握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求。進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，增強用科學發展觀指導新的實踐。推動科學發展的能力和本領，真正把科學發展觀貫徹落實到我們的實際工作中。

自從我校根據教育局黨委要求開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，我按學校黨總支制定的方案認真學習了《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》、《十七大報告》及上級領導的重要講話等有關文件，寫了三萬多字的筆記。結合局黨委《關于認真做好學習調研階段“回頭看”和分析檢查階段工作的通知》要求，我圍繞學校工作實際和分管的工作認真開展了“五查五看”，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲；查學習成果，看是否領會和把握了科學發展觀的內涵和基本要求；查工作作風，看是否做到了為民、務實、清廉；查制度機制，看是否繁瑣教條，阻礙和桎梏了科學發展；查工作措施，看是否服務教學和保證學校黨總支和行政確定的各項工作得到有效落實。認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查找了自己工作以來在政治思想，組織紀律，為人民服務宗旨，實事求是方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便今后更好地開展工作。

在學習實踐活動中，通過學習取得了一定的收獲。歸納有四點：一是對科學發展的要義（發展）、核心（以人為本）、基本要求（全面，協調可持續發展）、根本方法（統籌兼顧）有了進一步的理解；二是對在全黨開展科學發展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了更深一層的認識，即：黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠；三是堅持用科學發展觀來統領工作，指導工作的意識有了進一步增強；四是對在突出“實踐”特色。邊查邊改方面做了一些努力。比如通過調研，分析了我校教育、教學、教研等方面存在的突出問題，并積極思考解決問題的辦法與措施，并且在校總支行政會上提出自己的建議，狠抓了教研活動中的流于形式，聽課評課中的走過場的突出問題。

二、現狀與問題

1．對科學發展觀的理論學習還沒有完全做到全面系統。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，斷章取義，沒有深刻認識其思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深不透。

2．深入教學教研第一線開展調查研究較少，由于自己知識的缺陷，不能充分了解各科教學、教研實際情況，教學上只停留在大而空的帶共性的理論說教上。教研活動只停留存每周教研檢查人頭上，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面，深入細致地了解和掌握，在教情、研情、學情上還有一定距離。深入各年級、各學科調查研究少，指導教研、教學工作不夠細致。雖然自己能夠經常帶著一些問題到各教研組、備課組了解一些情況，但很少做“解剖麻雀”，掌握詳細情況的工作。

3．理論知識與實際工作不完全適應，存在相互脫節的現象。在實際工作中，由于自己忙于事務多，思考自己的教學、備課、批改作業的時間多。自覺學習時間少，對黨在教育教學方面的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面。尤其是對高中課程改革。改變課堂教學模式，提高單堂教學效益研究不深。從客觀上總是強調工作忙，高三教學任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。造成自身理論知識跟不上形勢的發展。不能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

4．自卑意識。自己從事教育教學工作三十二年了，1982年就加入了黨組織，擔任過備課組長、教研組長、團支部書記、年級主任、教務主任。僅擔任教務主任就近二十年了。三十二年的工作，四次調動都是組織的要求，到如今年齡五十三了，職務上不去了，且學校五十歲以上帶課的就我一人。有時想起來，不免有些自卑感，以致在工作中存在可做可不做，可緊可慢。總認為自己分管的教務處工作，上有書記、校長把舵，下有年級主任把關，中間還有分管教學的副校長指揮。缺了我學校教學工作不會造成什么

鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作。樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的歷史方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，力爭達到精通業務，提高工作能力。圍繞“辦好人民滿意的教育”這一主題，以生為本，使全校教育教學工作全面，協調，可持續發展。

2．分清主次，樹立全局意識，統籌安排工作。在遇到問題的時候，牢固樹立大局意識，堅持上下互動，協調一致，取長補短。教學工作是學校的生命線，而教研活動是促進教學質量的有效途徑，落實教學的各個環節是提高教學質量的有力保證。平時我們只有齊心協力抓好這一主線工作，才能使全校的教育教學工作處于不敗之地。學校發展的關鍵是教師，市場經濟特別是社會道行失范等對教師的靈魂會產生沖撞，至使有的教師失去了為師者的風范，甚至失去了道德底線。這樣的教師，不但不可能教育好學生，還會成為學生生命成長的障礙，進而影響學校的整體發展。由此，我們就緊緊抓住教師師德修養這一主旋律。

3．堅持以科學發展觀為指導，提高駕馭學校教學工作發展的本領，提升為師生服務的能力和水平。

4．增強黨性修養，努力改造世界觀。通過民主生活會及學習調研，努力做到自我教育，自我改造。對老師們提出的意見和建議，有則改之，無則加勉。進一步完善自我，善于從政治上提出問題和解缺問題，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力改造世界觀。以胡錦濤同志提出的“八榮八恥”作為自己工作的出發點，時刻要求自己，約束自己。做到生活正派，情趣健康，講操守，重品行，保持高尚的精神追求。

5．切實轉變工作作風。注重調查研究，積極為學校各項工作建言獻策，把深入教學教研工作開展調查研究，與各教研備課組長密切聯系作為行使職能的重要途徑，發揚從教師從來到教學中去的工作方法，切實轉變工作作風，深入調查。掌握教學規律，遵循教學規律。踐行科學發展觀，努力提高工作能力。