第一篇：七年級上學(xué)期生物期末試卷分析

七年級上學(xué)期

生物期末試卷分析

常蘭蘭

一、試卷內(nèi)容分析

（一）試卷命題分析

本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導(dǎo)地位。

1、試題量方面：滿分100分，時間是60分鐘。題量比較適宜，試卷共兩個大題。選擇題25小題（50分），非選擇題50空（50分），滿分100分。

2、三維目標(biāo)方面：①主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容；②注重知識理解能力和生物技能的考查；③關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況。

3、考查內(nèi)容：是人教版七年級生物學(xué)上冊，試題涵蓋了課程內(nèi)容的五個主題：科學(xué)探究、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈、生物與環(huán)境、生物圈中的綠色植物等。

（二）試題特點(diǎn)

1、關(guān)注對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查

從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。如：選擇題的第3小題，考查了細(xì)胞分化；16題考查了引起灰指甲的真菌與細(xì)菌的主要區(qū)別。總得來說，選擇題50分，涵蓋了全書的方方面面。非選擇題中，植物的三大作用是作為一個重要的知識點(diǎn)來考查。光合作用呼吸作用的實(shí)驗(yàn)試題是期中考試做過的，經(jīng)過變動，學(xué)生丟分多。

2、關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的考查

試卷關(guān)注社會熱點(diǎn)，如第30題是對東營市動物資源的關(guān)注，對生活環(huán)境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學(xué)生意識到從自身出發(fā)應(yīng)該怎么做。

二、學(xué)生答題存在問題及原因

1、學(xué)生基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。與學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，認(rèn)為生物學(xué)平時不用學(xué)，考試之前背練習(xí)冊或單元過關(guān)題就可以了。還有的學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，對生物學(xué)知識不理解，死記硬背，平時達(dá)標(biāo)檢測反饋不及時有關(guān)。

2、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經(jīng)驗(yàn)或印象答題。例如第27題（3）小題由宏觀到微觀植物體的結(jié)構(gòu)層次這一題學(xué)生丟分較多。這與學(xué)生閱讀理解能力較差有關(guān)，不會找關(guān)鍵詞，不會總結(jié)中心意思。

3、應(yīng)用生物學(xué)知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對問題不善于分析。與學(xué)生平時不參加生產(chǎn)勞動、脫離實(shí)際生活有關(guān)，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不會靈活運(yùn)用

三、對今后教學(xué)的打算

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)

基礎(chǔ)知識和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2、注重能力的培養(yǎng)

在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)

在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

4、注重科技和社會熱點(diǎn)的教學(xué)

這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問題。如環(huán)境、健康的生活方式等。

5、注重學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生及時復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。

第二篇：七年級上學(xué)期生物期末試卷分析

七年級上學(xué)期生物期末試卷分析

臺城學(xué)區(qū)趙拔莊學(xué)校——何希云

一、試卷內(nèi)容分析

（一）試卷命題分析

本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導(dǎo)地位。

1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共三大題。選擇題25小題（50分），判斷題（12分），識圖作答4小題（18分），觀點(diǎn)驛站（20分），滿分100分。

2、三維目標(biāo)方面：①主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容；②注重知識理解能力和生物技能的考查；③關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況。

（二）試題特點(diǎn)

1、關(guān)注對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查

從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。總得來說，選擇題和判斷題占62分，涵蓋了全書的方方面面。

2、關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的考查

試卷關(guān)注社會熱點(diǎn)，如最后一道是觀點(diǎn)驛站，關(guān)注對生活環(huán)境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學(xué)生意識到從自身出發(fā)對生物要一分為

二的去看待，今后應(yīng)該怎么做！

3、超綱題。如：第二大題認(rèn)真填一填看圖題（1）、（2）。(三)考試情況：

這次考試總的來到說不是很理想。參加考試沒有滿分，90多分的也不多，主要是一些新題的出現(xiàn)學(xué)生沒有見過，而他們自己的知識容量又有限。不及格的也有人。選擇題得分約為40分左右，判斷題得分約為12分，識圖題得分約為10分，觀點(diǎn)驛站得分約為18分。

二、對今后教學(xué)的打算

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)

基礎(chǔ)知識和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2、注重能力的培養(yǎng)

在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)

在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

4、注重科技和社會熱點(diǎn)的教學(xué)

這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問題。如環(huán)境、人口、人類、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、健康的生活方式等。

5、注重學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生及時復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去，真正的做到學(xué)以致用。

第三篇：七年級上學(xué)期生物期末試卷分析

2016/2017學(xué)第一學(xué)期七年級生物上冊試卷分析

無為中心學(xué)校： 號號

一、試卷內(nèi)容分析

（一）試卷命題分析

本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導(dǎo)地位。

1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共四大題。選擇題25小題（50分），判斷題（20分），識圖作答20小題（20分），閱讀背景資料，回答問題（10分），滿分100分。

2、三維目標(biāo)方面：①主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容；②注重知識理解能力和生物技能的考查；③關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況。

（二）試題特點(diǎn)

1、關(guān)注對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查

從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。如：選擇題的第13小題，考查了怎樣畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖；16題考查了有機(jī)物的組成；還有17題考查了人體細(xì)胞的成分含有鹽；第25小題考查了種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的原因。總得來說，選擇題和判斷題占70分，涵蓋了全書的方方面面。

識圖題中，花的結(jié)構(gòu)依然是作為一個重要的知識點(diǎn)來考查。今年又增加了一個新的內(nèi)容，氣孔的組成以及其作用。比分也挺大，占9分。

2、關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的考查

試卷關(guān)注社會熱點(diǎn)，如最后一道是對生命健康的關(guān)注，對生活環(huán)境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學(xué)生意識到從自身出發(fā)應(yīng)該怎么做！

3、試卷印制有一定失誤，判斷題少印兩個括號。(三)考試情況：

這次考試總的來到說不是很理想。參加考試的約有110人。沒有滿分，90多分的也不多，主要是一些新題的出現(xiàn)學(xué)生沒有見過，而他們自己的知識容量又有限。不及格的約有10人。選擇題得分約為40分左右，判斷題得分約為15分，識圖題得分約為15分，閱讀題得分約為8分。

二、對今后教學(xué)的打算

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)

基礎(chǔ)知識和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2、注重能力的培養(yǎng)

在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué) 在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

4、注重科技和社會熱點(diǎn)的教學(xué)

這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問題。如環(huán)境、人口、人類、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、健康的生活方式等。

5、注重學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生及時復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。

2018/1/12

第四篇：七年級上學(xué)期生物期末試卷分析

2012--2013上學(xué)期初一生物期末試卷分析

鄧玉玲

一、試題分析

本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導(dǎo)地位。

1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共四大題。選擇題20小題（40分），填空題（30分），識圖作答20小題（20分），實(shí)驗(yàn)探究題（10分），滿分100分。

2、關(guān)注對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查

從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。同時關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的考查

3、填空題分值偏高，實(shí)驗(yàn)探究題分值偏低。

二、學(xué)生答題情況：

這次考試總的來到說不是很理想。參加考試的約有75人。沒有滿分，最高分98分，90分以上的也不多，最低分12分，主要是一些題的出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí)，而他們自己的知識容量又有限。不及格的約有200人。選擇題得分約為20分左右，填空題得分約為20分，識圖題得分約為15分，實(shí)驗(yàn)探究題得分約為8分。

三、對今后教學(xué)采取的措施：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)

基礎(chǔ)知識和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2、注重能力的培養(yǎng)

在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)

在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

4、注重科技和社會熱點(diǎn)的教學(xué)

這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問題。如環(huán)境、人口、人類、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、健康的生活方式等。

5、注重學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生及時復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。

第五篇：七年級上學(xué)期生物期末試卷分析（范文模版）

2017/2018學(xué)第一學(xué)期七年級生物上冊試卷分析

一、試卷內(nèi)容分析

（一）試卷命題分析

本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識占主導(dǎo)地位。

1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共兩大題。選擇題30小題（60分）填空題（40分），滿分100分。

2、三維目標(biāo)方面：①主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容；②注重知識理解能力和生物技能的考查；③關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況。

（二）試題特點(diǎn)

1、關(guān)注對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查

從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識，注重對學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。選擇題占60分，涵蓋了全書的方方面面。

填空題中，花的結(jié)構(gòu)依然是作為一個重要的知識點(diǎn)來考查。今年又增加了一個新的內(nèi)容，氣孔的組成以及其作用。比分也挺大。

2、關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的考查

試卷關(guān)注社會熱點(diǎn)，如最后一道是對生命健康的關(guān)注，對生活環(huán)境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學(xué)生意識到從自身出發(fā)應(yīng)該怎么做！

二、對今后教學(xué)的打算

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)

基礎(chǔ)知識和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2、注重能力的培養(yǎng)

在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)

在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

4、注重科技和社會熱點(diǎn)的教學(xué)

這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問題。

5、注重學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生及時復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。

2018/2/5