第一篇：國防教育征文：一個(gè)使命雙重身份 全民國防人人參與

一個(gè)使命雙重身份

全民國防人人參與

——淺談基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府如何做好國防教育工作

和平與發(fā)展仍是當(dāng)今世界的主題，但在和諧的大環(huán)境下，部分地區(qū)戰(zhàn)亂不斷，恐怖分子日益猖獗，分裂勢力借機(jī)滲透，國際形勢錯(cuò)綜復(fù)雜，國家安全仍是中華民族發(fā)展壯大的重要任務(wù)，國防教育也是各級(jí)政府常抓不懈的必要工作。

現(xiàn)結(jié)合庫爾勒市塔什店鎮(zhèn)實(shí)際，以開展的具體工作為例，就基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府如何做好國防教育工作進(jìn)行簡要論述。

作為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，要做好國防教育工作，首先要明確“一個(gè)使命”，就是要發(fā)揮基層政府行政職能作用，借助于鎮(zhèn)人民武裝部這個(gè)平臺(tái)機(jī)構(gòu)，動(dòng)員組織好鎮(zhèn)域內(nèi)各單位、各階層人員共同參與國防建設(shè)。

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)。塔什店鎮(zhèn)黨委對國防教育工作高度重視，成立黨委書記為組長的專題領(lǐng)導(dǎo)小組，成員中涵蓋武裝部、派出所、綜治辦、團(tuán)委等組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，定期在轄區(qū)單位、企業(yè)、學(xué)校等范圍開展國防教育工作。

二是加強(qiáng)意識(shí)引導(dǎo)，樹立國防觀念。鎮(zhèn)政府利用黨校、市民學(xué)校等場所開展學(xué)習(xí)，宣傳貫徹相關(guān)政策法規(guī)，并在日常工作中借助于一切與群眾交流的機(jī)會(huì)，利用座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，引導(dǎo)群眾培養(yǎng)樹立馬克思主義世界觀、人生觀、戰(zhàn)爭觀，強(qiáng)化國防教育概念，更新觀念，使基層群眾認(rèn)識(shí)到國防教育的重要性，意識(shí)到國家利益是個(gè)人切身利益能否實(shí)現(xiàn)的根本保證。

三是創(chuàng)新工作方式，充實(shí)壯大隊(duì)伍。塔什店鎮(zhèn)是工業(yè)城鎮(zhèn)，轄區(qū)內(nèi)企業(yè)多，職工中青年占比較高，在此基礎(chǔ)上成立了鎮(zhèn)應(yīng)急隊(duì)伍和各企業(yè)應(yīng)急小分隊(duì)，這些隊(duì)伍一方面是進(jìn)行意外災(zāi)害救助，另一方面就是對轄區(qū)內(nèi)群體事件進(jìn)行應(yīng)急防范。鎮(zhèn)政府對應(yīng)急隊(duì)伍成員定期進(jìn)行應(yīng)急演練和軍事化操練，有效提高了隊(duì)伍解決實(shí)際問題和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

四是擴(kuò)大覆蓋范圍，注重工作實(shí)效。塔什店鎮(zhèn)多方組織人力、物力，努力將國防教育工作做到多方位、全覆蓋。鎮(zhèn)黨委利用每月分析研判會(huì)，組織到會(huì)單位負(fù)責(zé)人對國防教育相關(guān)政策、國際動(dòng)態(tài)等內(nèi)容進(jìn)行分析討論，并形成工作機(jī)制；鎮(zhèn)綜治辦利用每月綜治例會(huì)對轄區(qū)企業(yè)宣傳國防教育工作內(nèi)容；鎮(zhèn)團(tuán)委協(xié)助轄區(qū)內(nèi)兩所中、小學(xué)校、兩所幼兒園，在日常教學(xué)工作中，共同開展國防教育工作。

基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展國防教育工作，還要明確“雙重身份”的概念，即基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府既是國防教育的組織者，也是參與者。

作為國防教育工作的組織者，則要發(fā)揮好“指揮家”的作用。“制定工作制度，健全規(guī)章體系，規(guī)范活動(dòng)內(nèi)容，明確職責(zé)任務(wù)，擴(kuò)大參與范圍，周密部署計(jì)劃，加強(qiáng)指導(dǎo)落實(shí)，及時(shí)總結(jié)反饋”，塔什店鎮(zhèn)按照以上工作要領(lǐng)有計(jì)劃、有步 驟進(jìn)行國防教育工作，確保重點(diǎn)突出，效果明顯。工作中注意以下幾點(diǎn)：一要思路清晰，目標(biāo)明確；二要分析透徹，計(jì)劃周詳；三要內(nèi)容豐富，形式多樣；四要便于實(shí)施，操作性強(qiáng)；五要?jiǎng)討B(tài)管理，循序漸進(jìn)；六要緊跟發(fā)展，不斷創(chuàng)新。

作為國防教育工作的參與者，則要發(fā)揮好“排頭兵”的作用。政府主體作為國防教育工作的參與者，則是受教育群體的一部分，必須積極擁護(hù)組織，踴躍參與活動(dòng)。特別是作為鎮(zhèn)應(yīng)急隊(duì)伍的常備力量，更是將應(yīng)急演練作為平時(shí)工作的一部分，作為工作考核的一個(gè)重要指標(biāo)?；鶎诱ぷ魅藛T參與國防教育工作時(shí)，發(fā)揮著榜樣作用，必須主動(dòng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，掌握最新國際、國內(nèi)時(shí)訊，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，掌握最新的國防教育理念，以此轉(zhuǎn)化為更好地為群眾服務(wù)的行為。

最后，要將“全民國防 人人參與”的內(nèi)容常態(tài)化、具體化。所謂將“全民國防 人人參與”的內(nèi)容常態(tài)化、具體化，就是指要將國防教育工作從標(biāo)語口號(hào)轉(zhuǎn)為實(shí)際行動(dòng)，從宣傳動(dòng)員轉(zhuǎn)為組織實(shí)施，從形式虛夸轉(zhuǎn)為內(nèi)容充實(shí)。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展國際局勢變革的大背景下，雖然國防建設(shè)更側(cè)重于高科技領(lǐng)域，看似離我們的普通百姓很遠(yuǎn)，但“國家興亡，匹夫有責(zé)”，就廣大群眾而言，國家安全和我們每一個(gè)人密切相關(guān)，國防建設(shè)也和我們緊密相連，基層政府應(yīng)拉近國防教育與群眾距離，帶領(lǐng)群眾轉(zhuǎn)變觀念，清楚認(rèn)識(shí)到廣大群眾在國防教育工作中的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)大家積極主動(dòng)參與到 工作中來。鎮(zhèn)黨委利用每年“五〃四”青年節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等紅色節(jié)日，組織單位職工、轄區(qū)居民開展紅歌合唱比賽、演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，有效地豐富了國防教育的意義和內(nèi)容，并能更好地動(dòng)員更多群眾參與進(jìn)來，確保了“全民國防 人人參與”意義的社會(huì)實(shí)踐。

“國無防不立，民無兵不安”。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，國防教育是關(guān)系到國家生死存亡的社會(huì)工程。新形勢下，我國經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，在新疆工作座談會(huì)召開一周年后，巴州經(jīng)濟(jì)也有了長足發(fā)展。在庫爾勒市確立了“庫爾勒 讓大家都喜歡”的工作目標(biāo)背景下，塔什店鎮(zhèn)確立了“建設(shè)幸福宜居城鎮(zhèn)”的目標(biāo)，這些工作目標(biāo)都要以社會(huì)的和諧、穩(wěn)定為前提，以群眾安居樂業(yè)、企業(yè)高速發(fā)展、文明不斷進(jìn)步為保障，而這些所有的前提都是要確保我國國家主權(quán)的完整，確保人民的生存發(fā)展權(quán)利能夠?qū)崿F(xiàn)。

基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府肩負(fù)著最為直接、最為具體的社會(huì)責(zé)任，也承擔(dān)著維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的歷史使命。在“一個(gè)使命雙重身份 全民國防人人參與”工作方針的指引下，塔什店鎮(zhèn)對國防教育工作經(jīng)過反復(fù)摸索、嘗試、總結(jié)，現(xiàn)已形成了一套規(guī)范性的體系。塔什店鎮(zhèn)政府作為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作主體，也會(huì)進(jìn)一步推進(jìn)國防教育工作，在巴州、新疆乃至全國的和諧穩(wěn)定中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作 者：葉 云

工作單位：庫爾勒市塔什店鎮(zhèn)人民政府 職 務(wù)：團(tuán)委書記

聯(lián)系電話：*** 0996-2188251 E-mail ：

yeyun.5@163.com 5

第二篇：一個(gè)使命雙重身份 全民國防人人參與——國防教育征文

國防教育征文：

一個(gè)使命雙重身份

全民國防人人參與

——淺談基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府如何做好國防教育工作

和平與發(fā)展仍是當(dāng)今世界的主題，但在和諧的大環(huán)境下，部分地區(qū)戰(zhàn)亂不斷，恐怖分子日益猖獗，分裂勢力借機(jī)滲透，國際形勢錯(cuò)綜復(fù)雜，國家安全仍是中華民族發(fā)展壯大的重要任務(wù)，國防教育也是各級(jí)政府常抓不懈的必要工作。

現(xiàn)結(jié)合庫爾勒市塔什店鎮(zhèn)實(shí)際，以開展的具體工作為例，就基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府如何做好國防教育工作進(jìn)行簡要論述。

作為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，要做好國防教育工作，首先要明確“一個(gè)使命”，就是要發(fā)揮基層政府行政職能作用，借助于鎮(zhèn)人民武裝部這個(gè)平臺(tái)機(jī)構(gòu)，動(dòng)員組織好鎮(zhèn)域內(nèi)各單位、各階層人員共同參與國防建設(shè)。

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)。塔什店鎮(zhèn)黨委對國防教育工作高度重視，成立黨委書記為組長的專題領(lǐng)導(dǎo)小組，成員中涵蓋武裝部、派出所、綜治辦、團(tuán)委等組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，定期在轄區(qū)單位、企業(yè)、學(xué)校等范圍開展國防教育工作。

二是加強(qiáng)意識(shí)引導(dǎo)，樹立國防觀念。鎮(zhèn)政府利用黨校、市民學(xué)校等場所開展學(xué)習(xí)，宣傳貫徹相關(guān)政策法規(guī)，并在日常工作中借助于一切與群眾交流的機(jī)會(huì)，利用座談會(huì)、報(bào)告 會(huì)等形式，引導(dǎo)群眾培養(yǎng)樹立馬克思主義世界觀、人生觀、戰(zhàn)爭觀，強(qiáng)化國防教育概念，更新觀念，使基層群眾認(rèn)識(shí)到國防教育的重要性，意識(shí)到國家利益是個(gè)人切身利益能否實(shí)現(xiàn)的根本保證。

三是創(chuàng)新工作方式，充實(shí)壯大隊(duì)伍。塔什店鎮(zhèn)是工業(yè)城鎮(zhèn)，轄區(qū)內(nèi)企業(yè)多，職工中青年占比較高，在此基礎(chǔ)上成立了鎮(zhèn)應(yīng)急隊(duì)伍和各企業(yè)應(yīng)急小分隊(duì)，這些隊(duì)伍一方面是進(jìn)行意外災(zāi)害救助，另一方面就是對轄區(qū)內(nèi)群體事件進(jìn)行應(yīng)急防范。鎮(zhèn)政府對應(yīng)急隊(duì)伍成員定期進(jìn)行應(yīng)急演練和軍事化操練，有效提高了隊(duì)伍解決實(shí)際問題和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

四是擴(kuò)大覆蓋范圍，注重工作實(shí)效。塔什店鎮(zhèn)多方組織人力、物力，努力將國防教育工作做到多方位、全覆蓋。鎮(zhèn)黨委利用每月分析研判會(huì)，組織到會(huì)單位負(fù)責(zé)人對國防教育相關(guān)政策、國際動(dòng)態(tài)等內(nèi)容進(jìn)行分析討論，并形成工作機(jī)制；鎮(zhèn)綜治辦利用每月綜治例會(huì)對轄區(qū)企業(yè)宣傳國防教育工作內(nèi)容；鎮(zhèn)團(tuán)委協(xié)助轄區(qū)內(nèi)兩所中、小學(xué)校、兩所幼兒園，在日常教學(xué)工作中，共同開展國防教育工作。

基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展國防教育工作，還要明確“雙重身份”的概念，即基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府既是國防教育的組織者，也是參與者。

作為國防教育工作的組織者，則要發(fā)揮好“指揮家”的作用?！爸贫üぷ髦贫龋∪?guī)章體系，規(guī)范活動(dòng)內(nèi)容，明確職責(zé)任務(wù)，擴(kuò)大參與范圍，周密部署計(jì)劃，加強(qiáng)指導(dǎo)落實(shí)，及時(shí)總結(jié)反饋”，塔什店鎮(zhèn)按照以上工作要領(lǐng)有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行國防教育工作，確保重點(diǎn)突出，效果明顯。工作中注意以下幾點(diǎn)：一要思路清晰，目標(biāo)明確；二要分析透徹，計(jì)劃周詳；三要內(nèi)容豐富，形式多樣；四要便于實(shí)施，操作性強(qiáng)；五要?jiǎng)討B(tài)管理，循序漸進(jìn)；六要緊跟發(fā)展，不斷創(chuàng)新。

作為國防教育工作的參與者，則要發(fā)揮好“排頭兵”的作用。政府主體作為國防教育工作的參與者，則是受教育群體的一部分，必須積極擁護(hù)組織，踴躍參與活動(dòng)。特別是作為鎮(zhèn)應(yīng)急隊(duì)伍的常備力量，更是將應(yīng)急演練作為平時(shí)工作的一部分，作為工作考核的一個(gè)重要指標(biāo)?；鶎诱ぷ魅藛T參與國防教育工作時(shí)，發(fā)揮著榜樣作用，必須主動(dòng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，掌握最新國際、國內(nèi)時(shí)訊，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，掌握最新的國防教育理念，以此轉(zhuǎn)化為更好地為群眾服務(wù)的行為。

最后，要將“全民國防 人人參與”的內(nèi)容常態(tài)化、具體化。所謂將“全民國防 人人參與”的內(nèi)容常態(tài)化、具體化，就是指要將國防教育工作從標(biāo)語口號(hào)轉(zhuǎn)為實(shí)際行動(dòng)，從宣傳動(dòng)員轉(zhuǎn)為組織實(shí)施，從形式虛夸轉(zhuǎn)為內(nèi)容充實(shí)。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展國際局勢變革的大背景下，雖然國防建設(shè)更側(cè)重于高科技領(lǐng)域，看似離我們的普通百姓很遠(yuǎn)，但“國家興亡，匹夫有責(zé)”，就廣大群眾而言，國家安全和我們每一個(gè)人密切相關(guān)，國防建設(shè)也和我們緊密相連，基層政府應(yīng)拉近國防教育與群眾距離，帶領(lǐng)群眾轉(zhuǎn)變觀念，清楚認(rèn)識(shí)到廣大群眾 在國防教育工作中的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)大家積極主動(dòng)參與到工作中來。鎮(zhèn)黨委利用每年“五〃四”青年節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等紅色節(jié)日，組織單位職工、轄區(qū)居民開展紅歌合唱比賽、演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，有效地豐富了國防教育的意義和內(nèi)容，并能更好地動(dòng)員更多群眾參與進(jìn)來，確保了“全民國防 人人參與”意義的社會(huì)實(shí)踐。

“國無防不立，民無兵不安”。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，國防教育是關(guān)系到國家生死存亡的社會(huì)工程。新形勢下，我國經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，在新疆工作座談會(huì)召開一周年后，巴州經(jīng)濟(jì)也有了長足發(fā)展。在庫爾勒市確立了“庫爾勒 讓大家都喜歡”的工作目標(biāo)背景下，塔什店鎮(zhèn)確立了“建設(shè)幸福宜居城鎮(zhèn)”的目標(biāo)，這些工作目標(biāo)都要以社會(huì)的和諧、穩(wěn)定為前提，以群眾安居樂業(yè)、企業(yè)高速發(fā)展、文明不斷進(jìn)步為保障，而這些所有的前提都是要確保我國國家主權(quán)的完整，確保人民的生存發(fā)展權(quán)利能夠?qū)崿F(xiàn)。

基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府肩負(fù)著最為直接、最為具體的社會(huì)責(zé)任，也承擔(dān)著維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的歷史使命。在“一個(gè)使命雙重身份 全民國防人人參與”工作方針的指引下，塔什店鎮(zhèn)對國防教育工作經(jīng)過反復(fù)摸索、嘗試、總結(jié)，現(xiàn)已形成了一套規(guī)范性的體系。塔什店鎮(zhèn)政府作為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作主體，也會(huì)進(jìn)一步推進(jìn)國防教育工作，在巴州、新疆乃至全國的和諧穩(wěn)定中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：《全民健身,人人參與》課堂實(shí)錄

《全民健身，人人參與》課堂實(shí)錄

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（課件出示2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式圖片）。師: 同學(xué)們還認(rèn)識(shí)這張圖片嗎？

生：認(rèn)識(shí), 2008年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開幕式 師：同學(xué)們記憶力真好！那老師再考考大家

（課件出示問題：你還記得北京奧運(yùn)會(huì)的主題和理念分別是什么嗎？）（全班學(xué)生快速搶答）生1：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想 生2：綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)

師：同學(xué)們真厲害，上節(jié)課的內(nèi)容大家都學(xué)的特別好。這節(jié)課我們繼續(xù)了解北京奧運(yùn)更多的知識(shí)。

活動(dòng)二：北京奧運(yùn)知多少（課件出示：活動(dòng)：北京奧運(yùn)知多少）

師：上節(jié)課讓同學(xué)們收集北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)自己查閱的資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流匯報(bào)。把自己查閱的資料與小組成員相互分享、相互補(bǔ)充，然后把自己的資料整理補(bǔ)充完整。

（學(xué)生小組合作，交流信息，教師巡視指導(dǎo)，班級(jí)匯報(bào)交流結(jié)果）。教師出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？ 生：北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽

（課件出示問題：知道它的含義嗎？）師：請小組派出代表，說出本組的觀點(diǎn)。生1：上方的字像漢字“文”，表示“人文奧運(yùn)”

生2：中間的“Beijing 2008”可以看出奧運(yùn)會(huì)舉辦的時(shí)間和地點(diǎn) 生3：下方的五個(gè)圓代表奧運(yùn)五環(huán)

師：同學(xué)們了解的真多，現(xiàn)在請其他組的成員對剛剛發(fā)言的小組做出自己的點(diǎn)評(píng) 生1：剛剛其他組的說得很好，我要補(bǔ)充一下，上方的漢字也像“京”，代表著奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市北京

生2：我覺得那個(gè)漢子還像一個(gè)人在奔跑，代表著運(yùn)動(dòng)

生3：我覺得他們說的都很全面，但是沒有說出五個(gè)圓代表著什么 我知道黃色代表亞洲，黑色代表非洲，其他的不記得了……

師：你真了不起，知道的真多，下面我們一起完整地了解一下北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的相關(guān)知識(shí)。（出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽相關(guān)的文字資料）教師多媒體箭頭指向上方的圖案，依次出示三種含義，并做相關(guān)的講解；箭頭指向下方奧運(yùn)五環(huán)，出示各環(huán)所代表的洲名，并做適當(dāng)解釋。（課件出示北京奧運(yùn)會(huì)福娃圖片）師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎?” 生：奧運(yùn)福娃

（課件出示問題“為什么選福娃做北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物？）

生1：每個(gè)福娃形狀不一樣，有的是熊貓，有的是藏羚羊，有的是魚，還有奧運(yùn)圣火

師：你觀察得真仔細(xì)，請一位同學(xué)評(píng)價(jià)一下他的回答 生2：說的不夠完整清晰。師：請你告訴大家原因。

生2：“貝貝”是魚，“晶晶”是熊貓，“歡歡”是奧運(yùn)圣火，“迎迎”是藏羚羊，“妮妮”是燕子。它們有五種顏色，和奧運(yùn)五環(huán)的顏色一樣，福娃的名字連起來就是“北京歡迎你”

師：同學(xué)們，他表述的完不完整？ 生：對，很完整

（師生一起為此生點(diǎn)贊，課件出示小結(jié)，師做補(bǔ)充講解）（課件出示鳥巢和水立方圖片）

師：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)建筑物嗎？在這里舉行什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？ 生：鳥巢和水立方

鳥巢：開幕式、閉幕式、足球、籃球、田徑項(xiàng)目

水立方：跳水、游泳、水上項(xiàng)目

師：剛剛兩張圖片展示的都是北京奧運(yùn)會(huì)舉辦的地方，你們知道歷屆奧運(yùn)會(huì)中國獲得奧運(yùn)金牌的數(shù)目嗎？教材的22頁有一個(gè)1992年到2008年中國獲得奧運(yùn)金牌的數(shù)目統(tǒng)計(jì)表，請同學(xué)們根據(jù)自己查閱的資料用一分鐘的時(shí)間完成此表。師：通過觀察對比，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

生：中國獲得的奧運(yùn)金牌越來越多；中國體育越來越強(qiáng)；中國已經(jīng)成為體育強(qiáng)國……

活動(dòng)三：重要的是參與，不是勝利

師：作為一名小學(xué)生看到中國獲得的金牌越來越多，你有何感想？ 生：感到很驕傲、很自豪（課件出示男子體操、女子體操團(tuán)體獲得奧運(yùn)金牌的的視頻和郭晶晶、李小鵬獲得奧運(yùn)金牌的圖片。）

師：看到奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員獲得金牌你有什么感想？ 生1：為他們感到驕傲，為國家感到自豪。生2：很羨慕，也相當(dāng)運(yùn)動(dòng)員拿獎(jiǎng)牌。

師：能得金牌當(dāng)然是件高興的事，可是奧運(yùn)獎(jiǎng)牌是有限的，得獎(jiǎng)的總是少數(shù)人，大部分運(yùn)動(dòng)員是沒有拿到獎(jiǎng)牌的，為什么他們還是愿意參加奧運(yùn)會(huì)呢？（課件出示欒菊杰、佩爾森參加奧運(yùn)的圖片及相關(guān)文本資料）（學(xué)生分組談?wù)撨@個(gè)問題，后在班上交流發(fā)言）

生1：欒菊杰50歲參加奧運(yùn)會(huì)，歷史上都沒有多少個(gè)。她依然選擇再戰(zhàn)奧運(yùn)。欒菊杰的第四次奧運(yùn)并不是為了獎(jiǎng)牌，對中國來說，對她的三個(gè)孩子來說，她的復(fù)出意義更加重大。“在2000年，他們還是如此的小，以至于不明白奧運(yùn)會(huì)的意義?，F(xiàn)在他們懂了，并且感到非常的驕傲。我下一個(gè)夢想是我的女兒或者兒子能夠參加奧運(yùn)會(huì)?！睓杈战茯湴恋卣f。奧運(yùn)讓我們感受到偉大的母愛。青春，激情，永遠(yuǎn)屬于賽場，也屬于50歲的欒菊杰。

生2：佩爾森，42歲，他和中國四五代國手交手，新人換了一茬又一茬，他依然堅(jiān)持。其實(shí)他的年齡并不大，但這個(gè)年齡在體育比賽中，卻完全稱得上爺爺級(jí)人物。第六次參加奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)，真的因?yàn)橛辛怂麄冞@些老將的堅(jiān)持才真正體現(xiàn)了奧林匹克精神。

生3：參與比勝利更重要。

師：同學(xué)們談的非常精彩到位，埃蒙斯、丘索維金娜、張寧、欒菊杰……北京奧運(yùn)會(huì)上,一長串的名字和由他們演繹的故事感動(dòng)了無數(shù)的人。讓我們懂得了競技場上不只是競技、紀(jì)錄和獎(jiǎng)牌，更有拼搏，有愛，有堅(jiān)持不懈的夢想。獎(jiǎng)牌是有限的，帶給我們的感動(dòng)卻是無限的。這些感動(dòng)以其特有的力量，鼓舞著人們?nèi)?shí)現(xiàn)奧林匹克夢想，體現(xiàn)人性的光輝和人生價(jià)值。體現(xiàn)了“重要的是參與，不是勝利”的奧運(yùn)精神。

活動(dòng)四：全民健身，人人參與

新中國成立后，為了體育事業(yè)的發(fā)展，做出了不懈努力。

（出示1952年6月10日毛澤東同志“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的題詞文字及圖片和毛主席運(yùn)動(dòng)的圖片）。

1：小組內(nèi)自學(xué)教材，完成兩個(gè)問題。（教師巡視指導(dǎo)）①、我國為增強(qiáng)人民體質(zhì)做出過哪些努力？

生1：60多年來，我國的體育事業(yè)把增強(qiáng)人民體質(zhì)作為根本任務(wù)。

生2：國家頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》，大力開展群眾體育活動(dòng)，努力提高人民的身體素質(zhì)。（師補(bǔ)充相關(guān)資料）。

② 通過一系列的努力后，取得了怎樣的成果？

生1：目前，全國人均壽命已由解放初期的35歲提高到76.3歲。生2: 我國參加體育鍛煉的人口達(dá)到總?cè)丝诘娜种弧煟和瑢W(xué)們自學(xué)的效果特別好，任務(wù)完成的及時(shí)、準(zhǔn)確。活動(dòng)五：全民健身，人人參與

（課件出示問題：體育運(yùn)動(dòng)的最終目的是什么？）師：在回答這個(gè)問題之前我們先看一段視頻（課件出示實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生跑步、做操的視頻）師：這段視頻大家熟悉嗎？ 生：熟悉，我們在做操，跑步。

師：你們?yōu)槭裁磁懿桨。渴菫榱四媒鹋茊幔?生：不是，是為了鍛煉身體

（課件出示問題：除了跑步、做操外生活中我們還可以通過哪些方式鍛煉身體？）生1：打乒乓球、羽毛球 生2：跳繩、踢毽子

生3：打籃球、踢足球······

（課件出示千人練太極的圖片，介紹中國獨(dú)有的鍛煉方式；觀看阿姨們跳廣場舞的視頻）

師：圖片中、視頻中練太極的、跳舞的都有什么人?。?生：有老人也有年輕人，有男的還有女的

師：對。同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，這些運(yùn)動(dòng)不分男女老少的，不分地域、不分年齡，風(fēng)靡全國，是不是？

師：他們鍛煉是為了拿獎(jiǎng)牌嗎？ 生：不是

師：哪又是為了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋Ｉ?：體育運(yùn)動(dòng)，重要的是參加鍛煉，而不是為了拿金牌 生2：鍛煉身體是為了健康，而不是勝利 生3：體育運(yùn)動(dòng)最主要的是大家都參與進(jìn)來，積極地進(jìn)行鍛煉 生4：鍛煉的目的是讓大家生活得更健康、更美好。

師：通過剛才一系列的活動(dòng)，同學(xué)們對“重在參與，不是勝利”的奧運(yùn)精神有了更深入、更透徹的理解。同時(shí)對體育運(yùn)動(dòng)的目的也有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，賽場上的熱血沸騰,感受到了比賽帶給的快樂,平時(shí)的鍛煉,放松了身心，釋放了壓力,讓我們生活得更健康,更有活力,這就是最大的收獲。因此，體育運(yùn)動(dòng)的最終目的是······ 師生共同回答：讓每個(gè)人生活得健康、美好！師：所以體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)該做到…… 全體學(xué)生：全民健身，人人參與

師：同學(xué)們說的特別好，那我們一起加入全民健身的行列，隨著音樂一起動(dòng)起來?。úシ鸥枨S著音樂做運(yùn)動(dòng)）

師：感謝同學(xué)們的配合，下面請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。生1：我知道了體育鍛煉的目的是讓每個(gè)人生活得健康、美好！生2：我理解了“重在參與，不是勝利”的奧運(yùn)精神 生3：體育運(yùn)動(dòng)重要的全民參與，而不是為了拿金牌 生4：我知道了很多北京奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí) ……

師：體育鍛煉就是為了讓每個(gè)人都生活的健康、美好、快樂，全民健身，人人參與。在今后的生活中希望同學(xué)們積極參與到全民健身的行列中，加強(qiáng)體育鍛煉，茁壯成長，為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師用語：

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（課件出示2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式圖片）。師: 同學(xué)們還認(rèn)識(shí)這張圖片嗎？

師：同學(xué)們記憶力真好！那老師再考考大家

（課件出示問題：你還記得北京奧運(yùn)會(huì)的主題和理念分別是什么嗎？）

師：同學(xué)們真厲害，上節(jié)課的內(nèi)容大家都學(xué)的特別好。這節(jié)課我們繼續(xù)了解北京奧運(yùn)更多的知識(shí)。

活動(dòng)二：北京奧運(yùn)知多少（課件出示：活動(dòng)：北京奧運(yùn)知多少）

師：上節(jié)課讓同學(xué)們收集北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)自己查閱的資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流匯報(bào)。把自己查閱的資料與小組成員相互分享、相互補(bǔ)充，然后把自己的資料整理補(bǔ)充完整。

（小組合作，交流信息，班級(jí)匯報(bào)交流結(jié)果）。

教師出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示問題：知道它的含義嗎？）師：請小組派出代表，說出本組的觀點(diǎn)。

師：你真了不起，知道的真多，下面我們一起完整地了解一下北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的相關(guān)知識(shí)。（出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽相關(guān)的文字資料）

（課件出示北京奧運(yùn)會(huì)福娃圖片）師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎?（課件出示問題“為什么選福娃做北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物？”）

師：你觀察得真仔細(xì)，請一位同學(xué)評(píng)價(jià)一下他的回答

（師生一起為此生點(diǎn)贊，課件出示小結(jié)，師做補(bǔ)充講解）（課件出示鳥巢和水立方圖片）

師：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)建筑物嗎？在這里舉行什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？

師：剛剛兩張圖片展示的都是北京奧運(yùn)會(huì)舉辦的地方，你們知道歷屆奧運(yùn)會(huì)中國獲得奧運(yùn)金牌的數(shù)目嗎？教材的22頁有一個(gè)1992年到2008年中國獲得奧運(yùn)金牌的數(shù)目統(tǒng)計(jì)表，請同學(xué)們根據(jù)自己查閱的資料用一分鐘的時(shí)間完成此表。師：通過觀察對比，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

活動(dòng)三：重要的是參與，不是勝利

師：作為一名小學(xué)生看到中國獲得的金牌越來越多，你有何感想？

（課件出示男子體操、女子體操團(tuán)體獲得奧運(yùn)金牌的的視頻和郭晶晶、李小鵬獲得奧運(yùn)金牌的圖片。）

師：看到奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員獲得金牌你有什么感想？

師：能得金牌當(dāng)然是件高興的事，可是奧運(yùn)獎(jiǎng)牌是有限的，得獎(jiǎng)的總是少數(shù)人，大部分運(yùn)動(dòng)員是沒有拿到獎(jiǎng)牌的，為什么他們還是愿意參加奧運(yùn)會(huì)呢？（課件出示欒菊杰、佩爾森參加奧運(yùn)的圖片及相關(guān)文本資料）（分組談?wù)撨@個(gè)問題后在班上交流發(fā)言）

師：同學(xué)們談的非常精彩到位，埃蒙斯、丘索維金娜、張寧、欒菊杰……北京奧運(yùn)會(huì)上,一長串的名字和由他們演繹的故事感動(dòng)了無數(shù)的人。讓我們懂得了競技場上不只是競技、紀(jì)錄和獎(jiǎng)牌，更有拼搏，有愛，有堅(jiān)持不懈的夢想。獎(jiǎng)牌是有限的，帶給我們的感動(dòng)卻是無限的。這些感動(dòng)以其特有的力量，鼓舞著人們?nèi)?shí)現(xiàn)奧林匹克夢想，體現(xiàn)人性的光輝和人生價(jià)值。體現(xiàn)了“重要的是參與，不是勝利”的奧運(yùn)精神。

活動(dòng)四：全民健身，人人參與

新中國成立后，為了體育事業(yè)的發(fā)展，做出了不懈努力。（出示1952年6月10日毛澤東同志“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的題詞文字及圖片和毛主席運(yùn)動(dòng)的圖片）。1：小組內(nèi)自學(xué)教材，完成兩個(gè)問題。

①、我國為增強(qiáng)人民體質(zhì)做出過哪些努力？

② 通過一系列的努力后，取得了怎樣的成果？

師：同學(xué)們自學(xué)的效果特別好，任務(wù)完成的及時(shí)、準(zhǔn)確

活動(dòng)五：全民健身，人人參與

（課件出示問題：體育運(yùn)動(dòng)的最終目的是什么？）師：在回答這個(gè)問題之前我們先看一段視頻（課件出示學(xué)生跑步、做操的視頻）師：這段視頻大家熟悉嗎？

師：你們?yōu)槭裁磁懿桨?？是為了拿金牌嗎?/p>

（課件出示問題：除了跑步、做操外生活中我們還可以通過哪些方式鍛煉身體？）

（課件出示千人練太極的圖片，介紹中國獨(dú)有的鍛煉方式；觀看阿姨們跳廣場舞的視頻）

師：圖片中、視頻中練太極的、跳舞的都有什么人??？

師：對。同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，這些運(yùn)動(dòng)不分男女老少的，不分地域、不分年齡，風(fēng)靡全國，是不是？

師：他們鍛煉是為了拿獎(jiǎng)牌嗎？

師：哪又是為了什么呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師：通過剛才一系列的活動(dòng)，同學(xué)們對“重在參與，不是勝利”的奧運(yùn)精神有了更深入、更透徹的理解。同時(shí)對體育運(yùn)動(dòng)的目的也有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，賽場上的熱血沸騰,感受到了比賽帶給的快樂,平時(shí)的鍛煉,放松了身心，釋放了壓力,讓我們生活得更健康,更有活力,這就是最大的收獲。因此，體育運(yùn)動(dòng)的最終目的是······ 師生共同回答：讓每個(gè)人生活得健康、美好！師：所以體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)該做到……

師：同學(xué)們說的特別好，那我們一起加入全民健身的行列，隨著音樂一起動(dòng)起來?。úシ鸥枨度绻械叫腋Ｄ憔团呐氖帧?，教師與學(xué)生一齊隨著音樂做運(yùn)動(dòng)）

師：感謝同學(xué)們的配合，下面請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

師：體育鍛煉就是為了讓每個(gè)人都生活的健康、美好、快樂，全民健身，人人參與。在今后的生活中希望同學(xué)們積極參與到全民健身的行列中，加強(qiáng)體育鍛煉，茁壯成長，為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：我愛國防我愛祖國(國防教育征文)

我愛國防，我愛祖國

復(fù)興第二中心小學(xué)

六（1）班

湯洪海

記得去年九月的一天，我被一個(gè)特殊的的聲音吸引了注意力，這個(gè)聲音很奇怪，又響起來了，“嗚—嗚——嗚—”，聲音長鳴，像是發(fā)生了什么重大的事情，我問爸爸：“爸爸，這是什么聲音啊？”，爸爸說：“這是防空警報(bào)的聲音。”“那為什么要鳴呢？”“……”結(jié)果爸爸也不知道，于是我們準(zhǔn)備一會(huì)回家上網(wǎng)找資料。

回到家，上網(wǎng)一查才知道，今天原來是是國防教育日，每年九月的第三個(gè)星期六全國各地都要鳴放防空警報(bào)，目的就是弘揚(yáng)愛國精神，普及國防教育，今年是我國的第十一個(gè)國防教育日。我很幸運(yùn)的是我聽到了祖國的呼喚，我們一定要將國防教育日謹(jǐn)記于心，不！我們要時(shí)刻將國防放在心上。

其實(shí)，我是一個(gè)國防迷，課余時(shí)間我總愛看《世界軍事》、《中國航空》等軍事雜志。雜志中介紹我國戰(zhàn)機(jī)、艦船和坦克的圖片貼滿了我的房間，我的臥室成了武器裝備陳列室，有朋友來我會(huì)向他們一一介紹飛機(jī)、坦克的性能，火力配備。有一次，爸爸帶我去參加一個(gè)國防教育展覽，我學(xué)到了不少國防知識(shí)。比如如何躲避空襲，受傷如何自救等等。如今釣魚島問題愈演愈烈，釣魚島是中國的領(lǐng)土，這是無法改變的事實(shí)，但是國家利益如何捍衛(wèi)？只有強(qiáng)大的軍隊(duì)和現(xiàn)代化的國防才能保證。

然而在和平的今天，有許多人的國防觀念非常淡漠，有的人甚至沒有。例如每年九月十八日空襲警報(bào)演戲許多人聽到?jīng)]有反應(yīng)，有的國防設(shè)施遭人為破壞。我們一定要加強(qiáng)國防觀念，希望全社會(huì)都能廣泛參與。作為一名小學(xué)生，國防教育要從自身做起，但我認(rèn)為只要好好學(xué)習(xí)，努力成為國家的棟梁之才就是最好的愛國。

指導(dǎo)老師：韓紅兵

第五篇：環(huán)保征文：人人參與環(huán)保 處處爭當(dāng)模

環(huán)保征文：人人參與環(huán)保 處處爭當(dāng)模

環(huán)保征文：人人參與環(huán)保 處處爭當(dāng)模

人人參與環(huán)保 處處爭當(dāng)模范

柳州市飛鵝路逸夫小學(xué) 四年級(jí)4班 劉晨璐

現(xiàn)在，柳州市正在爭創(chuàng)“文明城”，可是有些人就把它當(dāng)成“耳旁風(fēng)”，左邊耳朵聽進(jìn)去，右邊耳朵又飛出來，根本就是不放在心上。

瞧，有一些人，直接把垃圾亂丟掉，不進(jìn)行分類，例如廢舊電池，是有毒的化學(xué)物質(zhì)，必須統(tǒng)一回收。再如垃圾還可以“變廢為寶”，就拿易拉罐來說，它可以做成美麗的手工，廢舊報(bào)紙和礦泉水瓶也可以回收便賣?，F(xiàn)在很多人都流行開汽車上街，連出去買一樣并不重要的東西也要開車。汽車排放的尾氣是對人體有害的，不但污染了環(huán)境，甚至還可能給人們的生命造成威脅。能不開汽車就不要開汽車，盡量減少汽車使用......開汽車不如騎自行車，近的地方可以步行去，這樣可以減少二氧化碳排放。

而我們美麗的校園也在為爭創(chuàng)文明城、為環(huán)保做貢獻(xiàn)。學(xué)校開展了“綠色責(zé)任田”活動(dòng)，我們的責(zé)任田是在校門口到一職校進(jìn)行打掃，每人每天輪流值日。我們學(xué)校還有許許多多的“紅領(lǐng)巾志愿者”,他們都戴著一頂小紅帽，每天負(fù)責(zé)在校園里巡邏、檢查。

雖然我們不能像科學(xué)家一樣為環(huán)保做多大貢獻(xiàn)，但是我們可以從身邊的小事做起。在學(xué)校的號(hào)召下，我們幾個(gè)小伙伴商量后成立了“環(huán)保之星”行動(dòng)隊(duì)。顯而易見，我們的這個(gè)“環(huán)保之星”行動(dòng)隊(duì)就是為環(huán)保做貢獻(xiàn)的，我們主要“營業(yè)”撿拾垃圾廢棄物和瓶瓶罐罐，使我們的經(jīng)濟(jì)變得更加輝煌，讓我們的家園更加干凈美麗。每天中午、下午放學(xué)以后，我們便行動(dòng)起來了，我們把同學(xué)用剩不要的草稿紙和作業(yè)本，以及同學(xué)扔掉的塑料瓶、易拉罐統(tǒng)一收集起來。到了期末，我們便把這些“寶貝”通通賣掉，呵呵，對于我們小學(xué)生來說，這可是一筆不小的收入。我們把這筆收入作為班費(fèi)，用在最需要的地方。

我們少丟一團(tuán)紙，地球媽媽就少一個(gè)負(fù)擔(dān)，全世界都保護(hù)環(huán)境，地球就會(huì)充滿生機(jī)。讓我們把“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話永遠(yuǎn)銘記在心中

人人參與環(huán)保 處處爭當(dāng)模范

柳州市飛鵝路逸夫小學(xué) 四年級(jí)2班 呂垚燁

現(xiàn)在空氣被污染了，天也不像以前那樣藍(lán)了。這是為什么呢？這都是人類的“功勞”，因?yàn)槿祟惔罅块_放工廠，亂排放廢氣，污染大氣層。汽車的尾氣給地球造成的了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)......難道就像大家所說的，人類的最后一滴水就是眼淚。

提到環(huán)保，也許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為環(huán)保和我有什么關(guān)系。我平時(shí)隨口吐一下痰，隨手入扔一下垃圾，又有什么關(guān)系呢？其實(shí)這種想法是十分錯(cuò)誤的，比如“溫室效應(yīng)”。我們都能感覺到這幾年夏天更熱了，時(shí)間也持續(xù)的更長了，冬天也不下雪了。這些都是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)一點(diǎn)一滴的“積累”導(dǎo)致的，難道你還說，環(huán)保與我們無關(guān)嗎？

為了保護(hù)環(huán)境，我們學(xué)校讓每班建立了“綠色責(zé)任田”平均每人一塊地，每天負(fù)責(zé)把它清理干凈。學(xué)校里還設(shè)立“紅領(lǐng)巾”環(huán)保隊(duì)，負(fù)責(zé)把學(xué)校打掃干凈，防止有亂丟垃圾、亂摘亂采花草樹木、亂吐痰等不好現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校還貼上了許多環(huán)保標(biāo)語，比如說：伸伸手，彎彎腰，紙屑不見了。這些全都是環(huán)保的措施。

作為“紅領(lǐng)巾”環(huán)保隊(duì)的一員，我利用課間時(shí)間做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”。號(hào)召大家從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電開始，拒絕白色污染、不使用一次性紙杯、筷子。每天上學(xué)、放學(xué)，我總會(huì)以汽車排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境為理由拒絕爸爸開汽車送我上學(xué)，而是和媽媽一起走路來上學(xué)、回家。我堅(jiān)信：只要從自我做起、從自家做起、從小事做起，從現(xiàn)在做起，個(gè)個(gè)爭做優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，地球媽媽就會(huì)永葆青春活力、笑口常開！

“環(huán)保”不是喊口號(hào)，更不是別人的事情，我們只有大家行動(dòng)起來，才能為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

人人參與環(huán)保 處處爭當(dāng)模范

柳州市飛鵝路逸夫小學(xué) 四年級(jí)2班 宋欣蕊

在美麗的校園里能聽到鳥兒歡快的叫聲，能聽得到同學(xué)們的朗讀聲，還能聽到老師的講課聲。可是現(xiàn)在我們的校園里隨處可以看見有些不明文的同學(xué)留下的痕跡，這些“痕跡”讓本來美麗的校園披上了一件臟兮兮的外衣。

學(xué)校為了保護(hù)環(huán)境，采取了一些措施。比如說組織了“紅領(lǐng)巾”自愿者，每班也建立了“綠色責(zé)任田”。讓每一個(gè)人都參與到環(huán)保的隊(duì)伍中去，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

一到星期四的下午，我們班的同學(xué)都特別興奮，大家有的拿著水桶和擦布，有的拿著掃把，一副干“革命”的勢頭，我也不例外。開始勞動(dòng)了，同學(xué)們手忙腳亂的，有的掃地，有的檫窗子，有的拖地，還有的擦瓷磚......瞧，只見呂垚燁滿頭大汗的干活，身上的衣服都濕透了。樓梯衛(wèi)生是我們的責(zé)任田，也是最難打掃的地方，每次剛擦干凈的樓梯都被同學(xué)一個(gè)個(gè)腳印又弄臟。最后，呂垚燁想出了好辦法，她吩咐到：“你，到樓底守住，你到樓頂是守住，如果有同學(xué)要經(jīng)過這條樓梯，請他們暫時(shí)往其它的樓梯通行。”大家一聽指揮，各自站崗去了。其他同學(xué)就繼續(xù)擦樓梯，不一會(huì)兒，整條樓梯被我們打掃得干干凈凈?？磥韯趧?dòng)還需要點(diǎn)小智慧。

當(dāng)然，我們的學(xué)校為了環(huán)保，還設(shè)立了各種環(huán)保標(biāo)語，比如說“伸伸手，彎彎腰，紙屑不見了”等等這些標(biāo)語。通過標(biāo)語提醒大家愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的校園。雖然我們還是小學(xué)生，還不能做大事，但是，為了環(huán)保，我們能做一點(diǎn)力所能及的小事，比如說：我們可以從節(jié)約用水開始，洗手完畢記得關(guān)緊水龍頭，在家洗米的水可以澆花，洗衣服的水可以沖馬桶。還可以節(jié)約用電，比如說出去的時(shí)候要隨手關(guān)燈，還有白天的時(shí)候就不要開太多燈，還有少開空調(diào)，多吹自然風(fēng)，這樣吹自然風(fēng)，能對身體有好處，還能省錢呢！

我相信大家只要多出一份力，簡簡單單的事情同樣可以為環(huán)保做貢獻(xiàn)。

人人參與環(huán)保 處處爭當(dāng)模范

柳州市飛鵝路逸夫小學(xué) 四年級(jí)4班 粟立楨

以前的世界是一片綠地，天和海是一塊藍(lán)玉。小動(dòng)物在地上跑，小鳥兒在天上飛翔，地球媽媽露出了甜甜的微笑。

到了今天，很多人因?yàn)椴粣圩o(hù)環(huán)境，亂扔垃圾、亂吐痰，工廠排放廢水到小河里，大量的汽車尾氣給地球蒙上了一層黃色的“霧”，地球媽媽天天“哭泣”。為了不讓地球媽媽“哭泣”，我們要行動(dòng)起來......學(xué)校里，校長對大家說：“我們要?jiǎng)邮制饋肀Ｗo(hù)環(huán)境，每班建立一個(gè)”綠色責(zé)任田“。我們班的責(zé)任田在籃球場附近，每天打掃三次?？墒?，還有一些同學(xué)老是管不住自己的手和嘴，亂吐痰、亂扔垃圾。記得一次，我逮到一個(gè)同學(xué)，他隨手把手里的廢紙扔到了地上，無所謂的走出校園，我看見立馬欄住了他，對他說：”請把廢紙撿起來。“他卻無所謂地說:”亂吐痰、亂丟垃圾有什么關(guān)系？“我生氣地回答：”如果人人都這么想，校園就變垃圾的海洋了。難道你希望在垃圾的海洋里學(xué)習(xí)？“他慚愧地?fù)炱鹆死?，把它扔進(jìn)了垃圾桶。我當(dāng)時(shí)心里特別高興。

當(dāng)然，不遵守紀(jì)律的小朋友不止一個(gè)。每天，校園里出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線:一頂頂小紅帽在校園里竄動(dòng)，他們是誰？原來是校園里的環(huán)保自愿者。他們在校園里撿垃圾，阻止一些亂扔垃圾、亂吐痰等不文明行為的同學(xué)并進(jìn)行勸告。他們堅(jiān)守在自己的崗位上默默無聞地工作，即使在回家的路上也時(shí)刻提醒別人不能亂扔垃圾、亂吐痰。漸漸地，校園里發(fā)生了變化：每天早晨，就能看見同學(xué)們在自己的”責(zé)任田"里干活，鈴聲一響，他們又離開了，留下了一片干凈的校園。平時(shí)課間，連那些不文明的現(xiàn)象也減少了，因?yàn)榇蠹叶颊湎e人的勞動(dòng)成果。

現(xiàn)在，我們的校園變得更美麗了。讓我們保護(hù)環(huán)境吧，從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，還給地球媽媽一個(gè)綠色的大地。