第一篇：對于如何避免體育課安全事故的反思

對于如何避免體育課安全事故的反思

我作為一名教師是課堂的組織者，在教學過程中起到主導作用，教師的組織的好壞也是影響課堂秩序的重要因素，而我在維持課堂秩序這方面卻沒有做的很好，在實際教學中我高估了一、二年級的自我約束力，對學生的行為缺少預判。了解學生身心發展的階段性是一個教師必須得做到的事情，沒有在事先發現危險，我感覺我還是準備的不足。事情已經發生了，在妥善協助解決這件事的同事，我也開始好好思考如何在今后去避免這些事件的出現。

我通過請教老教師和自我反思覺得可以從以下這些方面做準備： 1．了解學生情況，認真備課。

充分了解每個學生的基本情況，精心備好課，當然備課不僅要備教材還要備學生，只有充分的了解學生的生理、心理的狀況才能夠盡量避免傷害的發生。此外，對項目本身存在的風險，教師在備課時也要充分考慮，比如這次的兩人三足比賽本身就具有一定的危險性，我應事先做好安全防護。

2、規范課堂紀律，加強安全教育

學生調皮搗蛋，不遵守課堂紀律很容易導致的危害事故。在課上學生推推嚷嚷，私自跑出活動區域，運動中不聽教師指揮，往往就會發生一些意想不到的后果。這次的事情就是最明顯的例子，所以我們體育老師要用嚴謹的態度來規范課堂紀律。教師還要多加強安全教育，讓每個同學思想上高度重視起來。告訴學生不遵守課堂紀律的危害，讓學生理解它的重要性。

3、教會學生保護幫助的方法，提高學生自我和相互保護的意識

體育課中一些項目，都需要保護和幫助，這次事故的發生即是因為我保護不力也是因為學生缺少自我保護能力，所以體育教師在主動保護學生的同時，也要教會學生自我保護的方法，加強他們的自我保護意識，在沒有人保護時盡量不做危險動作，不小心倒下時要注意低頭團身等。

通過反思，我覺得體育課上的許多傷害事故是可以避免的，作為體育老師一定要有高度的責任感，敏銳的觀察力，課前要充分考慮可能存在的危險因數，提前做好防范措施，課中要規范學生行為，及時排除危險，把運動的傷害降到最低。希望今后我上課時的再也不發生安全事故，也希望領導給我的工作多提意見，幫助我成長。

第二篇：體育課安全事故的反思

針對體育課安全事故的反思

從學生到老師的轉變，由一個體育訓練學生轉變到一個指導學生訓練的老師。一直以來，體育運動傷害就困擾著我，怎樣解決學生的安全事故？其實體育運動傷害及體育課的安全事故都是可以預見的，既然是可以預見的，那就可以預防的！看到有的教師為了體育課的安全，把有的教材進行了修改，可能會出現傷害的課程甚至直接刪掉，我不贊同這種做法。

有的學生上體育課時，把它當作了放松自己，調整自己的課程，所以這些學生在上體育課的時候都是保持一個放松的心態，也在體育課上嘻嘻哈哈的，而這也是導致體育課安全事故發生的一個重要原因。我們都知道體育課中的準備活動是很重要的，但是這樣的學生在體育課中總是嘻嘻哈哈的，有時候出現身體碰撞也認為很好玩的，而這時候教師也沒有適時的批評教育學生，從而為以后的體育課隱患埋下了伏筆。身體的碰撞會出現身體傷害，而總是在一個松垮的氛圍中也不能很好的做準備活動，那么學生在后面的學習難度稍微大點的動作技術就很容易受傷的。而教師很多都是受傷而刪減一些有難度的課程，但是這樣就違反了教學大綱，阻礙了體育課的發展，同時也變相影響了學生的機體發展。其實這種教學違背了教學大綱的初衷，而受傷是可以避免的，首先，在課堂組織和準備活動中都應該嚴謹一點，使學生能夠正確對待體育課，然后在技能教授的時候，應該做好技術講解與師范。對保護與幫助對學生講解清楚，做好示范，使學生能很好的認識保護與幫助的重要性。這樣就能夠最大程度的避免體育安全事故。

以前看到過一個學生在體育課中出現了異常狀況，而最終出現了生命垂危的現象，家長把教師告到了法庭，我們先不管最終的審判結果，但是這在課堂中是時刻存在的，可是有的教師沒有了解學生的身體狀況以及心理壓力及承受能力，會導致我們都不愿意看到的現象。

總之，對于體育教學中的安全問題，學校和教師都應以一種客觀的態度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發生，這樣才能保證學生的身體健康，更好地促進體育教學的發展。

第三篇：學校安全事故的避免策略

學校安全事故的避免策略

摘要:學校是一直都是學生求知及人類傳播文明的圣地，但是由于校園與社會密切的聯系以及其自身安全體系不夠完善等一系列原因，學校同時也是一個安全事故多發的地方，不論是報紙，電視新聞，還是在網上時刻都報道著學校安全事故的悲慘施利。學校安全工作直接關系到少年兒童的生命安全和健康，關系到億萬家庭的幸福和社會的安寧與穩定。學習的安全一直以來都是社會廣泛關注的話題，雖然近年來，各級行政部門及教育主管部門十分重視學校的安全工作，極大地強化了師生的安全危機意識。但由于主、客觀原因，中小學校的安全形勢仍令人擔憂，校園安全事故仍然頻繁發生。因此本文就將針對學校安全事故的類型及其發生原因分別從學校、社會（包括家長）、及學生三方面提出一些可行的避免策略。關鍵字：學校安全 事故 避免策略

要探討學校安全事故的避免策略首先就必須搞清學校安全事故的類型，再針對其發生的原因，提出一些可行性的避免策略。下面我們就對對學校安全事故及其發生原因做一個簡單概述。學校安全事故一般包括建筑物及設施設備安全事故、食品衛生安全事故、治安安全事故、消防安全事故、交通安全事故、學生身體特殊事故、集體活動安全事故、自然災害事故這八大類。這八大類事故每種事故都有其引發的原因包括學校設施、食品衛生安全做的不夠、學校教職工的疏忽；以及社會治安不夠好；學生自身安全意識不強等一系列因素。下面我就將針對學校安全事故的類型及其發生原因分別從學校、社會（包括家長）、及學生三方面提出一些可行的避免策略。

學校

一、建立健全安全制度。學校要制定科學合理的安全工作規章制度，明確學校各部門和教職工在校期間需要擔起的安全工作職責，做到責任到人。特別要重視制訂好食品衛生、值日制度以及各類安全應急制度。明確工作要求及職責，強化防范措施，實行責任追究，對于事故責任人采取合理的處分，是其他人引以為戒。

二、加強對教職工的安全教育。加強對教職工尤其是學校值班管理人員的安全教育，使他們明確自己的工作職責和安全工作的重要性。營造領導和教師分工合理、責任明確的人人抓安全、安全人人抓的良好氛圍，并將安全教育滲透到學習、生活、勞動等各個領域和各個環節中。

三、加強活動安全管理。學校就需要加大對集體活動的監管力度，加強事故多發時段和多發活動的檢查管理力度，如課外活動、勞動、體育課、晚上休息之前等是學生活動最激烈、安全意識最淡薄的時候，也是最容易發生安全事故的時候，學校每組織一次活動，都設立專門的安全檢查臨時小組，發現并及時解決安全問題。

四、要定期檢查建筑物及設施設備。定期召開安全工作匯報會和總結會，以及定期派專人進行安全巡視

和檢查，檢查了解學生的住房、活動場地、體育器械、實驗設施、食堂等，及早消除安全事故隱患。

五、加強對學生的安全教育。學校需要定期對學生進行安全教育，針對各類校園事故對學生展開安全避險，緊急救護的教育讓學生學會逃生技巧，也要定期進行事故演戲，鍛煉學生的逃生能力。要進一步加強對學生的安全教育，增強學生的法制意識、安全意識、自我保護意識、自助自救意識、心理健康意識。要注意對不同情況的學生采取不同的教育方法，以免因教育不當而使學生出走或自殺等。

六、積極主動和家長一起做好學生安全工作。.學校必須積極和家長聯系預防傷害事故發生。依靠家庭教育的配合和支持，召開家長會時把安全教育當做一項重要的會議內容，學校建立家校互動制度，提醒家長時刻注意安全問題，通過家庭、學校和全社會的共同努力，使學生在和諧、健康、向上的環境中生活和學習。

社會

一、政府完善法制建設。政府需要進一步完善學校安全方面當然法制建設，使學校安全能依法保障，對于學校安全事故也能做到有法可依，發生事故時也能依法追據相關責任人的法律責任。使得學校安全在完善法律制度的保障之下。

二、媒體應加大學校安全的宣傳力度。媒體應明確自己的社會責任，利用輿論的力量加大對學校安全事故的宣傳加大安全教育的宣傳力度，做到人人講安全、處處講安全。此外對安全事故的紕漏力度，是學校安全得到廣泛關注，呼吁學校、社會、家庭都能采取有效措施防患于未然。

三、公安機關應加大治安力度，營造安全穩定的社會環境。公安機關必須加大治安的力度，嚴厲打擊一切犯罪活動，努力營造和諧的社會環境。尤其是校園附近的治安，公安機關必須加大在校園周圍的巡查、管理力度，和學校密切合作，盡力排除校園周圍的安全隱患。

四、家長也應該重視對孩子的安全教育。比如女孩的性侵害問題，交通安全、意外傷害等，這些在以前都沒有引起足夠重視的。家長要告訴孩子們，我們周圍不光有鮮花，還有大灰狼。此外家長也要增強自己的法制意識，學會運用法律武器維護自己和孩子的正當權益。

學生

一、學生首先要嚴格遵守學校的安全規定，不做違規亂紀的行為。比如不遲到、不早到、不早退，中途不離校，有事要請假，放晚學后不滯留校園。不翻越走廊護欄，攀爬院墻和危險地段、不追跑、不逗打、不沖撞、不推搡、不擁擠、不相互投擲物品、不向樓下投擲物品、不做任何可能傷害他人的事情等等。

二、積累正確的逃生和自救方法，加強自己安全意識。學生可以通過多種渠道了解一些常見災難和危險的自救方法，使自己在面對危險和災難是能冷靜面對，及時采取恰當方式自救。

三、學生要加強自我保護意識，增強自己的法制意識。在遇到侵害時能采取恰當的方式保護自己，在自身權益受到侵害后一定要告之父母，而不是一味隱忍，一定要通過正當途徑來解決或者尋求法律的幫助，維護自身合法權益。

四、學生應樹立正確的人生觀、生命觀。遇到難題挫折要勇敢的面對，或尋求幫助，而不是采取極端的方式傷害自己。此外學生也要正視自己心理問題，并尋求專業的咨詢開導，及時走出心理誤區，積極樂觀的生活。

校園安全與我們每個師生密切相關，它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業，關系到學校的聲譽和地位，關系到社會的穩定和和諧，關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，因此我們必須加大對于學校安全事故的避免，防患于未然，而不是每每在悲劇之后才知道后悔。

第四篇：怎么避免安全事故發生的報告

怎么避免安全事故發生的發生報告

劉麗莉

1、加強老師安全意識的教育，對發生過和可能發生的安全事故進行討論與學習。

2、加強與家長溝通，對小朋友得一些行為可能造成傷害進行說明，和家長一起將孩子不安全的行為遏制住。如：單鵬仁近期喜歡攀高。

3、給孩子進行安全教育，每天上課都都要講述不安全行為的危害，對有不安全行為的孩子進行教育，對及時改正的小朋友進行表揚。

4、多與孩子進行安靜的游戲，在進行游戲時要注意孩子的情緒，如有發生打架的行為要及時馬上處理。

5、老師之間要加強配合，如有一名老師組織活動時，必須要有其他老師對全部的孩子進行照看，觀察期行為及情緒性德變化。

6、對個別處特殊時期的孩子（如：咬人、推人、等有攻擊性的）要進行特別的照看，上廁所放在隊伍前面或后面有老師控制其行為，如特殊情況可組織其另外上廁所。上課老師必須照顧如特殊孩子較多或人手不夠可以尋求幫助。

7、對不能安靜上課和易傷害他人的孩子，可進行特別的教育(如限制他的自由、取消獎勵等)，特別注意要及時和家長溝通，家長理解和配合孩子更容易改正。

2011/11/10

第五篇：體育課反思

體育課反思

梨林實小范紅濤

學生想上體育課卻并非愛上體育課，忽視學生的心理愿望，少平等欠溝通的師生關系，教學評價的墨守陳規??，我從多年的體育教學實踐中深感，體育教學一些傳統的理念、觀點、做法需要反思，體育課在學生心目中是極高的，“運動饑餓”下希望身心活躍舒展是本能的需求，更何況應試教育導致的學習負擔沉重，久困在教室中的學生們就特別渴望到藍天陽光下，寄望體育課尋求輕松與解脫。然而，學生希望上體育課卻未必是喜歡上體育課，而往往是與其坐在教室里學得頭大，還不如到室外上哪怕是沒意思的體育課的無奈選擇。

教材教法不考慮學生能否接受、有距離、有隔膜、有鴻溝，少平等不和諧的師生關系，忽視學生的主體地位和主動參與，要求與服從、強制與被動就成為必然，一統專制，沒有溝通和民主的體育課堂，壓抑欲望、撲滅激情、扼殺靈性、閉塞思維、談何創新。

改革體育教學，選擇是必然的方向，學生不但能選擇學習項目內容，還能選擇信賴的教師，引進競爭機制，一切就會柳暗花明。

從根本意義上說，體育教育是鑄造一個完整的人的教育，以培養健全的人格、健壯的身體、健康的心理和品性，為社會培養富有能力與創造精神，適應環境與競爭的合格加特長的人才，把在體育教育中獲得的團隊協作精神，尊重對手公平競爭，機智敏捷，不畏艱難勇于進取的頑強意志品質等，在未來的社會參與之中持續發展與發揮。

學校體育教育中，忽視終身體育的培養目標，過分和片面的強調體育教學中的技術教學要求，鉆入雕琢技術細節的牛角尖，若干教學教材內容的設置圍繞競技體育，重競技、輕群體、抓少數、丟多數，片面地認識體育的生物學功能，忽視體育能力的獲得和促進社會適應的功能，扭曲了終身體育與終結體育的關系。形成了學校體育與社會大眾體育的斷層與不一致性。

課堂改革，有時竟至于肯定與否定顛倒過來，改革者需要付出本不該付出的被無端否定的代價，因此，教師們寧肯選擇保守和穩妥，把真實的東西藏起來，為了評優而反復操練，直到自動化程度，到時如演戲一樣表演。失去了真實的課，有什么指導和實踐意義，責任又在誰？評價體育課的各層次人們，由于來自于中小學的背景，常會以他們之前的教育教學方式來做評價標準，流于形式，注重表面而往往忽視符合創新和教育教學規律的做法，以此做出是與非的迷失判斷，如此的教學指導引領，既挫傷勇于改革者的積極性，其評價結果也是不公正的，應該引起我們的反思。

體育教學工作總結

一學期的工作即將結束，在這短短的幾個月來，能自覺的堅持政治、時事學習，以提高自身覺悟水平。能參加學校的會議，平時能以教師職業道德規范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際行動中去。現從以下幾個方面談一談本學期的工作：

一、教學工作：

貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針為指導主線，認真的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發展前進，作為一名教師本身的文化專業知識也要不斷的提高，平時訂閱一些與本職工作有關的書刊雜志，到閱覽室借閱有關體育方面的教學雜志，了解體育教育發展，學習一些外地體育的優良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學方式。

（一）自身工作

１、備課

開學初，認真學習體育新課標，根據新課標和教學常規的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現新理念。２、上課

上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，布置好場地和器材，積極做好安全設施，不打無準備之仗。上課時，做好常規教育，做好準備活動，適應學生的身心健康。一學期下來，學生無重大傷害事故發生。認真講課，認真示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的積極參加體育鍛煉的興趣，發揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

（二）學生方面：

平時的課堂教學中注重對學生的自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學生的能力，留給學生充分的思考和實踐的余地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創新才能提高課堂教學質量和有自信的學生。我相信通過不同的方法教學，能夠發揮學生的主體意識，給學生創造條件機會合理的把握學生的表現欲望，有利于培養學生的自主性和創造性。

二、學校體育工作：

各行各業都在競爭，要立穩自己的腳跟，就得使自己的教學質量還是平時工作都要做的好。

（一）群體工作：

積極組織和支持學校群體活動，努力使學生的參與的面能夠更廣些，極大的調動學生的鍛煉積極性，為全面的開展群體活動奠定基礎。

其他工作：

1、負責定期的檢查體育器械的安全性，消除安全隱患；做好體育教育教學和訓練工作；抽空課和大家交流課堂教學中碰到的問題。

三、存在問題及努力方向：

1、對學生的體能、鍛煉習慣、性格了解不夠，對學生的能力培養不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有便于及時調整教學方法。

2、作為體育組的成員在教學方面沒有帶領體育組做出很好的成績。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經常去請教教研員，與教研員溝通。

以上是本學期工作的一個總結，本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望大家能給予指出和指導，幫助我把今后的工作能做的更好一些。