第一篇：工作日志

加強班級常規(guī)管理

一、班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個班集體的整體風(fēng)氣。班風(fēng)是陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)、形成和鞏固學(xué)生高尚道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的強有力的教育力量。班風(fēng)一旦形成，就會對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及行為形成一種約束力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境。班風(fēng)是靠教師、學(xué)生等各方面的力量共同營造的。

在學(xué)生日常生活上加強培養(yǎng)，使之養(yǎng)成良好習(xí)慣。班主任應(yīng)從學(xué)生的坐立行走等生活小事抓起，且要嚴格要求。“坐如鐘、站如松”作為班主任的口頭禪，經(jīng)常講、時時講。具體來說

1.桌椅擺放整齊。2.儀容儀表得體。

班主任巡堂時順便檢查學(xué)生的頭發(fā)、衣服紐扣等，發(fā)現(xiàn)問題及時提示。學(xué)生好的生活習(xí)慣，正是在這一點一滴中培養(yǎng)出來的。

3.棘手問題分步解決，“疑難雜癥”各個擊破。

班級有許多常規(guī)工作要抓，如班級衛(wèi)生、課堂紀律、學(xué)生儀容儀表、宿舍衛(wèi)生、眼保健操、課外活動，還有食堂秩序、上街亂轉(zhuǎn)、吃零食等等問題。這些問題如果力量分散、全面出擊，不只自己累，而且很難起到效果。應(yīng)該是：分步解決，各個擊破。就是用一周、兩周或一段時間專門在班級里針對一個主要問題，確立一個主題、確定一個目標、拿出一套方案，并對學(xué)生嚴加要求，從而培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。比如：第×周跟學(xué)生講，除了所有的常規(guī)要求外，這周我們特別要求做到班級衛(wèi)生有所改觀（教室、環(huán)境、宿舍、個人等），如果這一周做好了，習(xí)慣養(yǎng)成了，那下一周在保持上周成果的基礎(chǔ)上，就要繼續(xù)另一個主題了；如果還沒做好，就再進行一周，直到這個方面大家都得到了一個共識得到了一個更大的改觀。不過一段時間的培養(yǎng)完成后，時間一長，學(xué)生往往就產(chǎn)生“遺忘”，這樣就需要再重新操作，反復(fù)培養(yǎng)，加深印象，就像記憶英語單詞一樣，既有新內(nèi)容的培養(yǎng)，又有原內(nèi)容的鞏固。4.制定規(guī)章制度，學(xué)習(xí)生活有章可循。

規(guī)章制度的制定要縱向貫穿，橫向制約。應(yīng)從學(xué)生早晨進班，一直到晚上睡覺，貫穿于學(xué)生一天學(xué)習(xí)生活的全過程，其中包括早讀、作業(yè)收交、課前預(yù)備、課堂學(xué)習(xí)、課間操、午餐、中午休息、值日打掃、晚修自習(xí)、課間休息等各環(huán)節(jié)和各方面。每一項都有具體而明確的要求，使學(xué)生知道在什么時間應(yīng)遵守哪些規(guī)范要求，明白在學(xué)校該做什么，不該做什么。

5.量化評分、獎罰分明。

對于規(guī)章制度，如有違反，還會有扣分制度；學(xué)生做了好事，還會有相應(yīng)的加分——德育量化評分。有加有減，并將最后得分直接用來量化期末德育考核。其好處是：使學(xué)生少犯錯，還會鼓勵他們多做好事，有益于形成班級凝聚力，調(diào)動學(xué)生的積極性。

6.培養(yǎng)班干部，讓班干部成為班主任手中的“遙控器”。

班干部需要教育和培養(yǎng)。要教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己。

班干部需要掌握正確的工作方法。要定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制定計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，加以改進。并教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則，并帶動其他同學(xué)，以促進整個班級的管理工作。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.讓學(xué)生樹立考上好高中、好大學(xué)的目標。

利用班會時間，給學(xué)生展示名校風(fēng)采，讓他們了解好高中，了解好大學(xué)，了解外面的世界，從而培養(yǎng)他們要考上好高中、好大學(xué)的理想信念，也就為自覺自愿地努力學(xué)習(xí)提供了重要的精神動力。

2.營造良好環(huán)境，培養(yǎng)自覺意識。在課堂和自習(xí)時間，消除一切不利于學(xué)習(xí)的因素；及時掌握班里的一切信息并盡快處理相關(guān)問題；建立一個有力的班委會；培養(yǎng)自律意識和自律習(xí)慣，做到老師在與不在一個樣；使學(xué)生都參與營造并珍惜美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜并充分地利用好美好的學(xué)習(xí)時光，掌握更多的知識。

3.鼓勵競爭合作，激發(fā)班級活力。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。為了打破過于“平靜”的“湖水”狀態(tài)創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭與合作局面，就必須培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)母偁幣c合作意識，既鼓勵競爭，又倡導(dǎo)合作，用競爭激發(fā)高昂的斗志，用合作凝聚集體的力量，從而發(fā)掘全體學(xué)生巨大的潛能，形成你追我趕、公平競爭的學(xué)習(xí)氛圍。

讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，而這個伙伴不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標后，又重新選擇一個有實力的競爭伙伴。這樣一來，他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷的超越自我，就形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

4.培養(yǎng)高尚品德，提高學(xué)習(xí)成績。

一名學(xué)生，要想提高學(xué)習(xí)成績，就得先遵守學(xué)校的紀律，有良好的道德品質(zhì)。因此要求學(xué)生：在課堂上，尊重老師的勞動，專心聽講，遵守課堂紀律，配合老師，學(xué)好知識；在生活上，發(fā)揚艱苦樸素的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，珍惜父母的勞動，愛惜一切勞動成果；在成長的道路上，以堅強的意志克服遇到的困難，在同學(xué)間養(yǎng)成互助互愛的良好習(xí)慣，對集體有主人翁的責(zé)任感，熱愛美好校園，塑造班級形象，維護小組氛圍，對班級、學(xué)校以及社會要做有益的事情，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人。

對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，從根本上為提高學(xué)習(xí)成績奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件，提供了保證。

淺談班級的管理工作

一、班級管理尚“活”不尚“死” 對于班級管理，似乎存在著一種認識，就是管得越死越好，常聽有人說，某某班管得“魚不動，水不跳”，不錯不錯。我認為這種觀點要不得，它常常會導(dǎo)致我們對一個班級的認識僅僅停留在其表象上，而這種外在的東西常常是一種假象，一個只知道讓學(xué)生讀死書的班級管理最終會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、反應(yīng)遲鈍，也就是我們通常說的“憨”；它的弊端還是隱性的，如果最終的結(jié)果不盡如人意，很多人也習(xí)慣將這種責(zé)任推給學(xué)生。殊不知，學(xué)生的聰明勁很大程度上是被陳舊的管理意識這．把軟刀子刮蝕了。它的弊端和教學(xué)中的題海戰(zhàn)術(shù)如出一轍，題海戰(zhàn)術(shù)造就的是一大批熟練的做題工，就像流水線上的作業(yè)員，而不是發(fā)明家、設(shè)計大師。我認為：班級管理尚“活”不尚“死”。在初一，初二，我都有意識、有步驟地開展一切可能開展的活動，如經(jīng)常性的有一分鐘演講，辯論會，還有春秋游、晚會、球賽等文體活動。在課堂上更不搞一言堂，而是讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，絕不因所謂教學(xué)進度而把知識、觀點灌輸給學(xué)生。很多在我們班帶過課的老師都曾稱贊學(xué)生思維活躍，跟著老師轉(zhuǎn)，甚至推著老師講，課堂氣氛熱烈，在我們班上課是一種享受?？梢赃@樣說，“活是班級精神的靈魂，“管”只是一種手段：要做到“管而不死，活而不亂”：處理好“管”與“活”的辯證關(guān)系是班級管理成敗的關(guān)鍵。

二、“管”是為了“不管”

萬事包辦，不論巨細，事必躬親往往被認為最負責(zé)任、最優(yōu)秀的，但我認為“管得死”可謂一脈相承，堅持這觀點的人常常認為“苦勞第一”，加上我們現(xiàn)在的這種應(yīng)試教育模式，效果也常常不錯。但我認為這種管理是一種“粗放型”管理方式，不能代表現(xiàn)代管理的理念主流。但我們的班主任都有繁重的教學(xué)任務(wù)，也不是金剛不壞之軀，怎樣處理好，準確地說是擺脫這種“包辦式”的管理模式呢?葉圣陶先生有關(guān)教學(xué)的一句名言“教是為了不教”可以作為我們的借鑒，那么我不妨仿造—句——“管是為了不管”。我認為，管理的最高境界是讓學(xué)生施行自我管理。因此，我施行了一套民主治班的方案，它的內(nèi)容是一種以班長為龍頭、班干部為核心、全體同學(xué)為主體的全員參與、自查自評自糾的管理方法。班主任只是做決策性、指導(dǎo)性的工作，效果確實不錯。

三、“樸實”是一種最高的管理境界

班主任的個性會直接影響到學(xué)生。有威嚴的班主任管理常常雷厲風(fēng)行，是非分明，學(xué)生常常也是敬畏有加。這雖然也是一種很高境界的管理，但我認為，最高的管理境界還是鋒芒內(nèi)斂，樸實無華的。因為班主任太威嚴容易傷害學(xué)生，尤其是部分后進學(xué)生。我有這方面的體驗，我曾經(jīng)帶過一個班，班里的“不良分子”有很多，硬是一下子便震住了他們；可時間一長，我知道，他們只是口服，心未必服：大事不犯，小情不斷；更糟糕的是，很多人校內(nèi)不犯，校外犯，根本厭惡學(xué)習(xí)。這迫使我改變管理方法，深入他們內(nèi)心，以柔克剛，最后，取得了較好的效果。鋒芒，我認為應(yīng)該讓學(xué)生去展現(xiàn)，我常給學(xué)生說：“你們才是最棒的。一切成績的取得都是你們的功勞。我因為你們而感到驕傲?！蔽移綍r絕不壓抑學(xué)生的個性，絕不輕易指斥學(xué)生，更不在公開的場合批評學(xué)生，決不為維護自己的所謂權(quán)威而不尊重學(xué)生。“尊重”與“公平”加上有時候的“難得糊涂”，效果好而且長久。當(dāng)然，這些必須建立在班主任自身的人格魅力和過硬的教學(xué)水平的基礎(chǔ)之上。

四、突出重點，抓好開頭

班級管理應(yīng)走簡潔制度的路子。沉冗繁雜、朝令朝夕改的班紀班規(guī)都不利于學(xué)生自覺的形成、習(xí)慣的形成，更不利于班級整體精神的建設(shè)。在班級走上正軌前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且責(zé)任到人，實行班干部分工管理，全班學(xué)生輪流值日協(xié)助管理，不出一個月，學(xué)生就慢慢地形成了習(xí)慣。制度不變，重點突出，狠抓學(xué)生容易出問題的薄弱環(huán)節(jié)。如自習(xí)、就寢紀律、遲到現(xiàn)象、清潔衛(wèi)生等，然后要做的就是確立良好的斑風(fēng)，創(chuàng)建班級精神等決策性的工作了。

五、“談話”有講究

有一種理解是班主任和學(xué)生談話越多，就愈了解學(xué)生，班級管理就愈來愈好。我認為不盡然，再甜的糖，吃多了也膩；再好的藥，吃得多了，蟲子也會產(chǎn)生抗藥性。談話“適時、適地、適情、適景、適人”我認為效果才最好。在適當(dāng)?shù)臅r候如某學(xué)生平常考績總是很一般偶有一次考得不錯，班主任的一句親切的鼓勵，恐怕可以算得上“—句頂一萬句”。而更重要的是，要關(guān)注到學(xué)生的心理層面，這是一個深層次的問題。在學(xué)生出現(xiàn)心理問題時，和學(xué)生促膝談心；在學(xué)生需要關(guān)心的時候，給予特別的關(guān)心；在學(xué)生需要激勵時，給予充分的激勵；在學(xué)生需要指出毛病時，一針見血的指出，使之猛醒：這種效果的取得，對班主任談話的盲目性提出挑戰(zhàn)，它要求班主任善于捕捉談話契機，談出具有“時代性、深層性、關(guān)已性、前瞻性”的談話內(nèi)容來。

學(xué)會傾聽，是我做思想工作的另一種手段，我總覺得我們的班主任總是自己講得多，而讓學(xué)生講得少。其實很多人包括我們的學(xué)生，他有不如意的時候，更多是想找一個值得信賴的人傾訴出來，未必真正期望在老師這里找到一個解決問題的良方；而我們，當(dāng)然也不是全知全能。與其給學(xué)生講一些大話、套話，甚至干脆指責(zé)、批評，還不如讓學(xué)生自己談，這個時候，我們要做的，只是學(xué)會提問；在談話出現(xiàn)“真空”的時候，善于尋找話題，這種技巧，這種能力即所謂“要善于發(fā)現(xiàn)問題”，事實上，發(fā)現(xiàn)問題有時候比解決問題難。

六、倡導(dǎo)男女生正常交往

初中，正值青春期，出現(xiàn)異性互相吸引的現(xiàn)象是難免的，也是正常的。是“堵”還是“導(dǎo)”?我選擇“導(dǎo)”。我公開倡導(dǎo)我班男女生正常交往。男女生交往正常，可以刺激學(xué)生活力，振奮班級精神，關(guān)鍵是要把握一個度，只要輿論正確，指導(dǎo)得法，就不可怕。那種“談虎色變”的心態(tài)只會增強學(xué)生對異性的神秘感，而且，時下的中學(xué)生逆反的心理都較強，你愈禁，他便偏要那樣做，其結(jié)果往往會事與愿違。

當(dāng)然，除了輿論正確外，如果發(fā)現(xiàn)有“早戀”苗頭，一定要做徹底的、耐心的、有技巧性的思想工作，及時處理，非常坦誠地與之交流，使之步入正常軌道。我正是這樣做的，可以說我班的男女生關(guān)系最開放，也十分正常。我們班的男女生基本上可以做到互相幫助，互相學(xué)習(xí)。也曾經(jīng)有一個同學(xué)有“早戀”的苗頭，不是因為“接觸”，而是因為他自身的“封閉”。他本身對某女同學(xué)有好感，而他又不敢主動地和女同學(xué)接觸，看到別的男同學(xué)和該女生關(guān)系融洽，便妒火中燒，于是，越發(fā)陷入了一種不可自拔的境地。他主動地以書面形式將心里的話告訴我，我真誠地與之交流并，鼓勵他與該女生正常交往，甚至還有意識地將他們的座位調(diào)到一起，該同學(xué)后來給我說：“真奇怪原先的那種酸溜溜的感覺一下子便蕩然無有了：”他果然很快就擺脫了“早戀”的漩渦，成績也直線上升，后來也敢主動和其它女同學(xué)正常來往了。

總之，打破傳統(tǒng)觀點，增強現(xiàn)代管理意識，我認為是我們班主任面臨一個重大課題。我堅信，只要我們肯動腦筋，勇于探索，斑主任工作一定會大有可為。

班主任管理經(jīng)驗52句

(1)走進學(xué)生，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同生活，共同成長;(2)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)和有號召力的學(xué)生做班委，加強學(xué)生自我管理，實現(xiàn)“兵教兵”;

(3)講學(xué)生感興趣的東西，積極引發(fā)學(xué)生興趣點;

(4)發(fā)現(xiàn)班級和學(xué)生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口;

(5)開展感恩教育活動,通過指導(dǎo)學(xué)生節(jié)假日給家長打電話,寫信等方式實現(xiàn)綜合教育

(6)對自控能力差的學(xué)生寬容,但和其商定“底線”

(7)每月讓學(xué)生寫一篇<<老師我想對你說………>>緩解矛盾,發(fā)現(xiàn)問題.(8)處理學(xué)生問題堅持”大事化小”和”小題大做”的原則”

(9)從小處著眼實施教育,從低起點要求學(xué)生發(fā)展.(10)努力加強學(xué)生的班級認同感,增強集體榮譽感:

(11)從學(xué)生生活上開始教育,注重細節(jié);

(12)鼓勵學(xué)生干好自己的事,實現(xiàn)人人有責(zé),人人有成功感;

(13)培養(yǎng)學(xué)生自信心,消除學(xué)生自卑感，(14)高目標,低要求,有底線，(15)教育,從起點開始;管理,從衛(wèi)生開始;

(16)班內(nèi)發(fā)現(xiàn)典型,推行典型引路,以點突破.全面提高;

(17)讓每個學(xué)生有理想,有目標,有活力,有干勁;

(18)勤交流,多鼓勵,善賞識,現(xiàn)優(yōu)點;

(19)跟隨緊,抓緊;

(20)激發(fā)學(xué)生積極性,保護學(xué)生積極性,強化學(xué)生積極性，(21)開展班級活動,緩斜內(nèi)部矛盾,轉(zhuǎn)移緊張關(guān)系,形成團結(jié)氛圍.(23)讓學(xué)生產(chǎn)生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強學(xué)生自律意識；

(24)當(dāng)眾不批評，私下不留情；

(25)胡蘿卜加大棒；

(26)因人管理，實事求足；機動靈活，各個擊破；

(27)教育因細節(jié)而美麗；

(28)選準干部，用好干部，培訓(xùn)干部；

(29)第一年熱情，深入學(xué)生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召；

(30)欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調(diào)控；

(31)遇事忌急，靜觀其變，表松內(nèi)緊，伺機而動，把握火候，徹底治理；

(32)充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流；

(33)與學(xué)生閃往，其樂無窮；

(34)感謝我的學(xué)生，因為我們共同成長；

(35)經(jīng)常為學(xué)生的行為而感動，經(jīng)常為學(xué)生的成長而幸福；

(36)著眼于學(xué)生的前途和長遠發(fā)展而實施教育和管理；

(37)真心善待學(xué)生，絕不誤人子弟。

(38)對每位學(xué)生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學(xué)生的思想動向；

(39)教育因愛而美麗，生命因愛而長青；

(40)抓班級工作，關(guān)鍵抓凝聚力，根本在抓人心；

(41)強迫學(xué)生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導(dǎo)；

(42)只要對學(xué)生的生活和發(fā)展關(guān)心夠了，怎么管都會成功；

(43)師生關(guān)系的和諧，是教育管理的前提和關(guān)鍵。

(44)指導(dǎo)學(xué)生做人，學(xué)生生活哲理，全心關(guān)愛困維；(45)對任何工作，要干，就努力干好；

(46)以母親的眼神看待學(xué)生，師生間會有很多溫馨；

(47)緊抓學(xué)生生活細節(jié)和行為習(xí)慣；

(48)給學(xué)生一個渲泄的出口和平臺；

(49)分層管理，因材施教；偏愛“差生”。博愛中學(xué)生，嚴愛優(yōu)等生；

(50)人的情緒要么發(fā)泄出來，要么隱藏心底，而隱藏的往往是危險的，我就引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)泄；

(51)每月和學(xué)生單獨談一輪，經(jīng)常鼓勵學(xué)生建立自信；

(52)教育學(xué)生，永遠做誠實的人，勇敢的

班主任如何巧妙處理調(diào)皮生違紀事件

在新聞傳媒上有不少這樣的事實：班主任在班級管理中，有時因幾個調(diào)皮生的違紀，讓一些控制力差的班主任大動干戈，體罰或變向體罰學(xué)生，使自己走上違法犯罪的道路；有的因與學(xué)生產(chǎn)生矛盾，學(xué)生對教師進行報復(fù)，導(dǎo)致慘劇的滋生。如此一來，教師教書育人變成了“放虎歸山”；教師的光輝職業(yè)卻有不少人變成自己的葬身之路。國家大力抓師德師風(fēng)，《師德師風(fēng)》學(xué)了一次又一次，心得體會寫了一篇又一篇，什么違法、什么有理每一個教師清清楚楚，可在具體處理事情時，總是無法控制自己，把事情搞雜了。其原因在于政策的東西只抓了表面，而未深入到本質(zhì)，而且政策也只能在大的范圍內(nèi)要求教師，卻不能從細枝末節(jié)入手。本人在幾年的教學(xué)工作中，讀了有關(guān)交際方面的書籍，認為對調(diào)皮學(xué)生的管理不應(yīng)該僅僅停留在管理的層面上，而且學(xué)生與教師的關(guān)系也不能是單純的管與被管的關(guān)系，班主任在管理學(xué)生的同時還要把知識傳給學(xué)生，而學(xué)生則在被管理的同時還要從教師那里學(xué)到知識，因此，師生關(guān)系是一種特殊的和諧關(guān)系。班主任究竟怎樣才能與學(xué)生建立一種特殊和諧的關(guān)系呢？

一、改變身份，把學(xué)生當(dāng)成自己的交際對象

許多班主任總認為自己是專管理學(xué)生的，要求學(xué)生在自己所畫的圈子中活動，一旦有學(xué)生超越圈子就是不給自己面子。于是面對一起已經(jīng)發(fā)生或即將發(fā)生的事件，不給學(xué)生任何辯解的余地，罵個不停，有的甚至動手，而學(xué)生有時是想為自己作辯護，說上幾句，便引發(fā)了師生之間的火藥，其原因在于很多班主任未改變自己的身份。面對一起事件，我們只要改變對調(diào)皮生的看法，把處理這一事件看成是一次社交，就像你代表某公司去向另一公司商量定立合同一樣，你和學(xué)生不是仇家，你只是某公司的代表，如此一來，你只是第三者，身負交涉任務(wù)的人，請問你有必要和他動氣嗎？某倆人發(fā)生矛盾，其中一位請你去求和，你作為請去求和的人，結(jié)果如何對于你的影響不大，就沒必要動氣，調(diào)皮學(xué)生也如此，做錯事改與不改對你的影響也不大，頂多別人講幾句閑話，但對于大動干戈導(dǎo)致不可開交好多了，因此，作為班主任，面對一起已經(jīng)發(fā)生或即將發(fā)生的事件，你要先把自己看成是要去替另一人求和，要憑自己的交際口才去講和，此去如果效果不好還有下次，壓住自己的火氣，心平氣和地講道理，決不會有學(xué)生和你頂嘴，也就不會將事情弄大。

二、巧妙利用集體的力量

任何一個人，不管他的身份如何，都是看重別人對自己的看法和意見的，都不愿身邊的人將自己孤立，調(diào)皮生畢竟占少數(shù)，巧妙利用班集體或校集體的力量，在社交中巧妙利用孤立法，能起到事半功倍的效果，具體方法如下：

（一）巧設(shè)無記名問卷讓調(diào)皮生知道行為被孤立

調(diào)皮生在班上一般都要采用不同的手段，如惡作劇、和教師頂嘴等方式提高自己在班上的“知名度”，但由于他們平時都非常調(diào)皮，大多數(shù)學(xué)生都不感和他們產(chǎn)生矛盾，不敢正面指責(zé)，心理上卻恨不得避而遠之，而他們卻不知自己在同伴心理的地位，誤以為這樣才能讓同伴認為自己大膽敢做，面對這樣的調(diào)皮學(xué)生，如果班主任直接教育，較容易產(chǎn)生頂嘴，而且效果不會很好，但只要巧設(shè)活動課，讓同學(xué)們在諸如“誰的缺點最多？”等活動中，讓學(xué)生將這一類調(diào)皮生的缺點無記名地寫出來，同學(xué)們會借助有利時機宣泄心中的怒火，讓他們知道自己正被集體孤立。作為班主任正好在調(diào)皮生危機暴露時趁火打劫，慢慢分析該類學(xué)生所面臨的形勢后，再指出其不足。這樣一來，自己只是這次交涉活動的見證人，調(diào)皮生也會認為老師是為改變自己在同伴心目中的地位而不至于產(chǎn)生反抗情緒。

（二）利用活動課，明確調(diào)皮生在意識上被孤立

班規(guī)掛在墻上只能是讓大多數(shù)學(xué)生接受，少數(shù)調(diào)皮生不但不接受，反而還會有意地碰闖，只有進入學(xué)生心里的標準才是有效的，班主任不能將規(guī)定寫了掛在墻上就不管，還要充分利用班隊會活動課，把正確的班級評價標準讓學(xué)生接受。調(diào)皮生的教育不是一朝一夕的事，而是一個漫長的轉(zhuǎn)化過程，如果他們的行為還未對其他人造成影響，作為班主任就沒必要直接教育，比如利用向模范人物學(xué)習(xí)、講某人成名的經(jīng)歷等活動課，讓調(diào)皮生知道自己用來增加在別人心中的印象的方法不被別人接受，明確提出此類人在意識上的錯誤。但所選的材料要具有針對性，講解具有針對性而又不把事件落實到誰，既要讓調(diào)皮生感覺到好像是在教育自己又無法找到理由，同時讓調(diào)皮生知道成績在班級評價中的重要性，又要讓他們知道成績不好既不是永遠不變，也不是唯一的評價標準，為調(diào)皮生明確努力方向。

三、充分利用書面交流

面對面的交流固然很好，但很講究交流者的素質(zhì)與交際時的心態(tài)，人的性格各不相同，有的心中有了熊熊怒火，可語出卻依舊心平氣和，有的即使是良言相勸從他的嘴里出來也會另人不舒服，因此，充分地利用好書面交流的機會，會讓學(xué)生恍然大悟，哪怕一次作文批改的評語，一篇課文的講解，都會對學(xué)生思想的形成起較大的作用。例如：在一個課間，一位同學(xué)悄悄找到我，告訴我某某同學(xué)用粉筆在黑板上寫字罵我，起初我心里還真有些不舒服。緊接著的這一節(jié)課剛好又是作文課，我平整了一下情緒走進教室，見字已被擦去，就沒再提此事了，裝作若無其事的樣子，在黑板上寫上作文題目《我最尊敬的一位老師》，作文交上來了，那位同學(xué)寫了老師怎樣幫他改作文，一次還在河水上漲時背他過河。雖然作文的內(nèi)容不一定真實，但我依舊提起筆在評語上寫到：“通過這次作文，我見到你很尊敬老師很高興，但希望你的所寫是真實的，因為只有材料的真實性高，才能寫得順利?！苯酉聛肀銓懶┰鯓有薷拇俗魑牟鸥弥惖膬?nèi)容。等到發(fā)作文的那天中午，那同學(xué)找到我給我認錯，還承諾以后決不再犯，于是我裝作什么也不知道，聽他將事情說一次，事過以后，他還和一些同學(xué)說我脾氣好。在這次事件中，如果我在課上將那位同學(xué)痛罵一通，有可能會導(dǎo)致鬧的不可開交，因為那位同學(xué)本來就不簡單，但我只在作文上寫幾句評語，卻讓他認錯，既達到教育的目的，又不讓事情再發(fā)展。

總之,對調(diào)皮生進行思想教育是班主任工作的重點，也是衡量一個班主任能力大小的指標之一，作為教育工作者，擔(dān)負著培養(yǎng)社會主義新人的使命，只有轉(zhuǎn)變對學(xué)生的看法，轉(zhuǎn)變自己的觀點，多途徑多渠道地進行教育，才能做好對學(xué)生的培育工作，也才能減少和調(diào)皮生的沖突。

第二篇：工作日志

實習(xí)計劃

年已經(jīng)過去一半，在這半年里，我作為大汲店村的大學(xué)生村官，深入農(nóng)村基層，協(xié)助村委開展了一些工作，取得了一定的成績，學(xué)習(xí)了不少農(nóng)村基礎(chǔ)知識和基層工作經(jīng)驗。在下半年里，我將在以往的工作基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，尋找方法，再接再厲，以更加飽滿的熱情投身到工作中去，以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng),以新農(nóng)村建設(shè)為目標，以為民謀利益為根本，擬好下半年的工作計劃。

首先，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好的為村民服務(wù)。

1、加強各種知識的學(xué)習(xí)，注重理論結(jié)合實際，向鄉(xiāng)、村干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法，向書本學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識，從各方面提升自己。特別是加強農(nóng)村基礎(chǔ)知識和關(guān)于農(nóng)村的各項方針政策的學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自我，拓寬自身知識層面，以更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。繼續(xù)開展農(nóng)村調(diào)研，深入考察，研究符合村民意愿和適合本村發(fā)展的路子。同時帶頭學(xué)習(xí)，大膽探索帶動村里現(xiàn)有的干群不斷轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力為本村村民服務(wù)。

2、參加各種實踐，增強基層工作業(yè)務(wù)水平。多角度、多渠道與外界接觸，積累基層工作經(jīng)驗，增強解決糾紛技巧。同時，更充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，及時、經(jīng)常為群眾提供各類信息。要不斷的學(xué)習(xí)，切實做到“想群眾所想，急群眾所急”。

3、堅持記錄好個人工作日志，詳細記錄每天工作的內(nèi)容、進度、成效、收獲、不足等，形成完整的到村任職工作日志。

其次，要做好村里的各項工作。具體安排

1、在上半年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好村中的各項日常工作，及時做好各類會議、活動記錄，資料的整理、歸檔等日常管理工作，發(fā)揮專長做好網(wǎng)絡(luò)宣傳、計算機維護等工作。做好村務(wù)電子化工作，協(xié)助村兩委繼續(xù)做好村務(wù)公開工作、退伍軍人檔案以及各種資料、文件錄入電腦存檔工作，促使村務(wù)工作上一個新臺階。

2、加大對大汲店旅游業(yè)的宣傳力度。關(guān)于村莊的故事、傳說，要盡最大努力去和村里的老人探討，認真記錄并錄入電腦，為大汲店的旅游業(yè)提供文字性材料。

3、為國慶獻禮工程大水系十月份的通水工作做好準備，包括河道清淤以及沿河農(nóng)民生活用水排污口的治理等工作。

4、主動關(guān)心弱勢群體，繼續(xù)完善我村困難群眾檔案，通過個人努力給予他們幫助，并積極聯(lián)系外部力量對困難群眾予以幫助。另外，選定一戶困難戶作為重點幫扶對象。

5、加強與相關(guān)高校的聯(lián)系，邀請河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生來村進行社會實踐與調(diào)研，加大宣傳規(guī)模，提高層次，加強與高校、企業(yè)等的聯(lián)系和合作。

6、繼續(xù)走訪村民，進一步做到深入基層、深入群眾。有時間即去各小組走訪，了解新情況，收集新信息，積極主動與村民交流、溝通。

總之，在這半年里，要進一步加強學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，提高農(nóng)村工作本領(lǐng)，努力為群眾做好事、辦實事、解難事，為加快新農(nóng)村建設(shè)步伐做出自己應(yīng)有的貢獻，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望和支持。

范文二：

一、實習(xí)目的

鞏固文秘專業(yè)的主業(yè)知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實際工作。

二、實習(xí)時間：

2008年10月1日至11月20日。

三、實習(xí)單位：

新化縣人民政府辦公室。

四、實習(xí)主要內(nèi)容：

按照老師的安排，我制定了相應(yīng)的實習(xí)計劃。注重在實習(xí)階段對所學(xué)的文秘理論知識進行進一步的鞏固和提高，以期達到根據(jù)理論知識，指導(dǎo)日常的工作實踐的目的。收到了較好的效果。主要實習(xí)情況報告如下：

新化縣政府辦公室，是一個綜合性的部門，工作范圍大，任務(wù)也比較繁雜。在實習(xí)階段，我主要的側(cè)重點是文秘工作。秘書工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導(dǎo)要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開秘書人員的協(xié)助。因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務(wù)工作，使得領(lǐng)導(dǎo)能集中精力考慮大問題。另外，還能發(fā)揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優(yōu)勢，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，提供合理的建議。秘書工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉(zhuǎn)變到既辦文辦事，又出謀劃策。

第二、開展調(diào)查研究，了解基層群眾的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應(yīng)及時與有關(guān)部門協(xié)商解決。

第三、檢查督促各種行政法規(guī)和本單位的各項決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行，驗證決策是否科學(xué)合理，是否符合實際。發(fā)現(xiàn)問題要及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，防止并糾正偏差。

第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結(jié)、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度，對需上報、下發(fā)的文稿進行政策、文字上的把關(guān)。

第五、對上級機關(guān)的來文和下設(shè)部門的報告，要及時轉(zhuǎn)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的批示，具體落實承辦單位和負責(zé)人，并負責(zé)催辦，如期上報辦理結(jié)果。文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應(yīng)有自己特殊的知識修養(yǎng)、技能修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。因此，文秘人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養(yǎng)，努力把自己造就成為德才兼?zhèn)?，既合格又稱職的工作人員。并注重掌握以下原則。

1、要有充分的政策依據(jù)和事實依據(jù)。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現(xiàn)實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導(dǎo)某項工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據(jù)，堅持實事求是的原則。實事求是是我黨的思想路線和傳統(tǒng)作風(fēng)，是秘書部門一切工作的準則，也是秘書人員必須具備的品質(zhì)。如果有些領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不符合黨和國家的方針政策，秘書人員應(yīng)有勇氣提出意見，請領(lǐng)導(dǎo)重新考慮，以保證正確貫徹上級的指示精神，把工作做好。

2、要有準確性。準確，是對工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準備性。文秘管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩(wěn)，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認真，作風(fēng)過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

3、要雷厲風(fēng)行。這是對工作效率的要求。任何目標的實現(xiàn)，都離不開兩個因素，一是準確，二是時限。其中任何一個失誤，都會使事情辦不成或辦不好。時限就是盡可能縮短周期，減少中間環(huán)節(jié)。秘書人員辦文辦事必須具有很強的時效意識，要迅速行動，不可拖拖拉拉，要制定科學(xué)的工作制度，理順關(guān)系，分工明確，充分發(fā)揮工作人員的重要性和創(chuàng)造性。要簡化辦事程序，減少不必要的行文和禮節(jié)，消除“文山會?！钡默F(xiàn)象，提高工作效率。要利用電腦等現(xiàn)代技術(shù)改變工作手段，實行辦公自動化，例如用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。

4、嚴守紀律，保守機密。文秘管理要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經(jīng)常接近領(lǐng)導(dǎo)，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員在公共場合活動時要注意內(nèi)外有別，把握分寸，對什么應(yīng)該說什么不應(yīng)該說要心中有數(shù)。我國已經(jīng)制定了《保密法》，秘書人員要認真學(xué)習(xí)，模范執(zhí)行，切實做好保密工作。

實習(xí)階段我參與的主要工作，一是按照領(lǐng)導(dǎo)的安排與布置，在領(lǐng)導(dǎo)組織召開的各種專題及辦公會議中，認真做好各項準備工作，做到了會議通知及時、會議記錄詳細、會務(wù)準備周到，并按照領(lǐng)導(dǎo)安排對重要會議下達會議紀要，使政府黨政的各項方針政策能夠迅速傳達到基層各單位。同時，及時呈送上級下發(fā)的各類文件

五、實習(xí)體會

通過實習(xí)，我對文秘工作的重要性有了更深一歩的了解。特別是在新的形勢下，文秘工作人員更要努力學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學(xué)會運用馬克思主義基本原則和方法，認真學(xué)習(xí)鉆研黨和國家的各項方針政策，充分把握政策的精神實質(zhì)，及時了解和掌握上級領(lǐng)導(dǎo)不同時期的工作部署和要求，把政策具體落實下去化為實際行動，并強化組織協(xié)調(diào)能力，專業(yè)工作能力，檢查指導(dǎo)能力，參謀咨詢能力、文字表達能力和熟練使用各種自動化辦公設(shè)備的技能，努力提高自身素質(zhì)，加強世界觀的改造，成為政治過硬，業(yè)務(wù)精通的合格文秘人員。

以上是我的實習(xí)報告。不妥之處，請老師指正

實習(xí)日志

村主任助理工作總結(jié)--做好農(nóng)村工作，履行工作職責(zé)-文章

來源 蓮山課 件 w w w.5 Y K j.Co M 2

2010年村主任助理工作總結(jié)--做好農(nóng)村工作，履行工作職責(zé)

自2010年9月4日到xx鎮(zhèn)xx村擔(dān)任村主任助理以來，在上級組織部門的指導(dǎo)關(guān)心下，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在村兩委班子成員的幫助下，我堅定思想信念，下鄉(xiāng)入戶，主動融入，努力培養(yǎng)與村民之間的深厚感情；努力工作，提高自己。在這短短的半年多時間里，我不斷向村兩委成員以及村里的老黨員、老干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作業(yè)務(wù)知識，掌握農(nóng)村基層工作方法，加深自己對農(nóng)村基層工作的認識，實現(xiàn)從學(xué)生到村干部的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)對到村任職以來的思想、工作情況進行如下總結(jié)：

一、了解村情，主動融入

xx鎮(zhèn)xx村地處鎮(zhèn)東北端與東橋鎮(zhèn)嶼頭村近鄰，轄土樓、塔后、祠堂、下鄉(xiāng)等五個自然村，系全縣43個革命老區(qū)之一，村目前有人口數(shù)4788人，其中黨員數(shù)為87人。xx村有著一支團結(jié)奉獻、作風(fēng)剛硬、成員團結(jié)協(xié)作的兩委班子，在村兩委共同努力下，xx村取得一系列好成績：1998年-1999年、2000年-2001年、2002年-2003年、2004年-2005年被評為泉州市級文明村；2006年-2008年被評為縣級文明村；2008年-2010年連續(xù)兩屆被縣委縣政府授予“文明村”；2009年被市委市政府授予“連續(xù)五年計生合格村”。一系列的好成績激發(fā)了我融入xx、服務(wù)xx的激情，深化了我對做好選聘生到村任職工作的認識。

二、加強自身學(xué)習(xí)，提高思想認識

要想更好的立足農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村就必須加強抓自身學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)農(nóng)村工作業(yè)務(wù)知識，掌握基層農(nóng)村工作方法。半年多以來，我堅持每周的周一、周四晚上都參加鎮(zhèn)里組織的機關(guān)學(xué)習(xí)大會。在大會上能夠認真聽講，做好筆記，掌握方法。同時在其他時間也做好學(xué)習(xí)工作，如學(xué)習(xí)福建省公務(wù)員局、福建省人力資源開發(fā)辦公室組織編寫的《科學(xué)發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)》以及《沈浩日記》；通過互聯(lián)網(wǎng)查找、學(xué)習(xí)《農(nóng)村常用法律知識問答》。通過對這些知識的學(xué)習(xí)，自己服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的業(yè)務(wù)能力得到了提高，扎根農(nóng)村、融入農(nóng)村的思想認識得到了深化。除了做到向書本學(xué)習(xí)知識外，我還積極主動向鎮(zhèn)機關(guān)干部、村兩委成員、村民代表、黨員學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法、農(nóng)村工作經(jīng)驗。通過半年多來的學(xué)習(xí)實踐，我更加堅定了融入農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的思想認識。

三、做好本職工作，履行選聘生工作職責(zé)

一是全面參與村兩委會各項工作。農(nóng)村工作無大事，農(nóng)村工作更無小事。半年多來，我積極主動融入到xx村兩委會這個團隊當(dāng)中，與兩委成員配合協(xié)調(diào)做好縣鎮(zhèn)各時期部署的各項工作。比如：

1、計生工作。根據(jù)平時要狠抓“雙查”“四術(shù)”到位率的工作態(tài)度原則，協(xié)同計生管理員通知并督促計生對象依通知時間按時到村委會或者鎮(zhèn)計生服務(wù)所落實“雙查”“四術(shù)”；協(xié)同鎮(zhèn)計生專干做好計生對象的調(diào)查筆錄、社會撫養(yǎng)費征收工作。

2、2010新農(nóng)合工作。為積極響應(yīng)xx鎮(zhèn)做好2010新農(nóng)合參合工作，協(xié)同村兩委成員廣泛宣傳，營造廣大村民積極參與新型農(nóng)村合作醫(yī)療的良好氛圍。同時跟隨部分小組長入戶收取新農(nóng)合費用，確保我村2010新農(nóng)合工作圓滿完成。截止12月20日，我村共收取參合費127080元，實現(xiàn)全村參合率98%以上。

3、2010征兵工作。按照鎮(zhèn)黨委、政府的工作部署安排，我積極參與我村2010征兵工作，特別是全程陪同我村16名應(yīng)征青年做好鎮(zhèn)里安排的體檢工作，同時抓好應(yīng)征青年思想穩(wěn)定工作，確保我村順利完成2010的征兵工作。以上只是列述了半年來我積極參與村兩委會各項工作的部分，在之后的工作時間里我將繼續(xù)積極投入村兩委各項工作當(dāng)中。

二是鎮(zhèn)黨委、政府布置的各項工作。在做好全面參與xx村各項工作的同時，我也努力完成鎮(zhèn)黨委、政府交予的各項工作，主要包括：

1、安全生產(chǎn)工作。依照鎮(zhèn)黨委、政府的安排，我在鎮(zhèn)安辦協(xié)同做好xx鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作，工作內(nèi)容主要有每月上報xx鎮(zhèn)安全隱患監(jiān)控統(tǒng)計表到縣安辦；每月陪同分管安全生產(chǎn)的林副鎮(zhèn)長到各企業(yè)進行安全生產(chǎn)檢查，督促各有關(guān)企業(yè)做好安全隱患整改工作；做好xx鎮(zhèn)企事業(yè)單位落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任三年行動考核驗收階段的各項工作，整理內(nèi)業(yè)資料以備迎接泉州市三年行動考核驗收檢查；做好xx鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作部署以及收發(fā)有關(guān)文件。

2、第六次全國人口普查。從10月份開始，我即作為xx鎮(zhèn)第六次全國人口普查鎮(zhèn)指導(dǎo)員全程協(xié)同參加xx鎮(zhèn)第六次全國人口普查摸底、入戶登記、快速過錄匯總等階段的全面工作。在此期間，負責(zé)聯(lián)系全鎮(zhèn)六個工作片各行政村指導(dǎo)員，督促、指導(dǎo)普查工作；準備鎮(zhèn)人普辦組織召開的指導(dǎo)員、普查員工作會議；負責(zé)每天入錄、匯總各行政村上報的普查數(shù)據(jù)，做好xx鎮(zhèn)人口普查各有關(guān)數(shù)據(jù)及時準確上報縣人普辦；認真核對檢查各行政村上報的普查數(shù)據(jù)，保證上報數(shù)據(jù)的準確性，xx鎮(zhèn)人口普查數(shù)據(jù)上報工作得到縣人普辦的肯定及表揚。

四、2011年思想工作初步安排

1、繼續(xù)深入了解xx村的村情，確保更好的履行自己服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的工作職責(zé)，進一步熟悉、掌握農(nóng)村基層工作方法以及農(nóng)村工作經(jīng)驗，繼續(xù)提升自己服務(wù)基層的工作能力。

2、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提升自我實踐能力。在今后的工作中，繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí)，特別是農(nóng)村工作常涉及到的方法知識。只有扎實自身的理論知識，才能更好履行服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民工作職責(zé)。

半年多的時間是短暫的，工作是繁雜的，學(xué)到的東西卻是無盡的。我將繼續(xù)在上級組織部門、xx鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，努力工作，把滿腔的熱情投入到新農(nóng)村建設(shè)中，服務(wù)農(nóng)村，奉獻基層，努力實現(xiàn)自己的價值

范文二

以上說的是拆遷，下面說一下日常工作：

在曹余舉書記的領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)工作和諧流暢、團結(jié)高效。我只是配合兩委班子做了一些輔助性的工作：

（1）

是做好通訊員。曹書記公務(wù)繁忙，招商引資任務(wù)重，經(jīng)常在外奔波，所以溝通協(xié)調(diào)工作非常重要。在平時工作中，對群眾反映的問題、客戶的來電、上級發(fā)放的文件等做好記錄，然后及時匯報。對于曹書記安排的任務(wù)按時、保質(zhì)完成。

（2）

是做好秘書工作。村里寫個報告材料，領(lǐng)導(dǎo)出于信任會安排我來寫。有時領(lǐng)導(dǎo)有事脫不開身，也會安排我出席一些會議活動，如參加國際葡萄酒節(jié)，機關(guān)行風(fēng)測評會議等。平時做好辦公室工作，如接聽電話、打印、復(fù)印、整理會議記錄、安排會場、找領(lǐng)導(dǎo)蓋章、張貼通知通告、拉宣傳橫幅、來客接待等

（3）

是做好勤務(wù)員。年輕人應(yīng)該手腳勤快些，樓道和辦公室衛(wèi)生及時打掃，盆景及時換水，電燈空調(diào)電腦出現(xiàn)故障盡快聯(lián)系維修人員，領(lǐng)導(dǎo)需要用車安排妥當(dāng)，經(jīng)常到各辦公室走一走看看大家有沒有需要幫助的，另外就是給一些老同志普及電腦知識

（4）

是做好社區(qū)與街道工委、辦事處的聯(lián)絡(luò)員。做到上情下達，下情上達。我每天去辦事處吃飯，所以可以經(jīng)常到包村干部那里坐一坐，一方面是看看有沒有文件需要傳達，把村里的情況與領(lǐng)導(dǎo)交流交流；另一方面也可以向領(lǐng)導(dǎo)討教學(xué)習(xí)。

以上就是我近一年來工作的主要內(nèi)容。其間從10月中旬到11月底，還參加了三年一屆的村委會換屆選舉工作。在做好本職工作的同時，我也沒有忘記自身的充電，加強政治理論和電腦知識的學(xué)習(xí)。仔細研讀了十七大報告和上級發(fā)放的各種文件，認真學(xué)習(xí)三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，并購買學(xué)習(xí)了《農(nóng)村形勢政策教育讀本》和計算機教程，為今后更好地開展工作打下基礎(chǔ)。

在我心中一直有一個缺憾，那就是我還不是一個黨員。現(xiàn)在的我離黨員的要求還有很大差距。在以后的工作中我會更加勤奮塌實，讓基層農(nóng)村這個大熔爐鍛煉自己，爭取早日向黨組織靠攏。

我剛到午臺社區(qū)工作的時候，曾寫下這樣一句話：大舞臺，小午臺，臺臺好戲；大學(xué)生，小學(xué)生，生生不息。大舞臺指的是咱們整個國家社會，小午臺指的是我所在社區(qū)，國家社會和諧、經(jīng)濟繁榮，社區(qū)安定團結(jié)、人民安居樂業(yè)，豈不是臺臺好戲；我們都是剛剛走出校門的大學(xué)生，但相對基層工作而言，咱們又成了初出茅廬的小學(xué)生，所以我們要加強學(xué)習(xí)、勤奮刻苦、自強不息。

同志們，在黨和各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，大家團結(jié)一心，眾志成城，和衷共濟，我國的新農(nóng)村建設(shè)一定會迎來富強、民主、文明、和諧的燦爛明天。

另外，我向領(lǐng)導(dǎo)提出兩條建議：第一，大家平時不常見面，建議建立一個日常交流機制，創(chuàng)建一個平臺，以利于大家交流經(jīng)驗，互通有無；第二，建議在經(jīng)過一段時間的鍛煉后，安排具體職務(wù)。書記助理或主任助理一職比較籠統(tǒng)，只能做一些輔助性的工作，現(xiàn)在很多同志感覺自身價值得不到體現(xiàn)，滿腔的抱負無法盡情施展。

本文來自：免費范文網(wǎng)[

原文鏈接：

第三篇：工作日志

如何充分發(fā)揮少先隊小干部的作用

貴州省盤縣珠東鄉(xiāng)中心小學(xué)：尹習(xí)蘭

學(xué)校少先隊小干部在學(xué)校學(xué)生隊伍里面具有領(lǐng)頭羊、排頭兵的作用，在學(xué)生隊伍里面具有一定知名度，是班上的精英，并且在班上具有一定的威信，他們的想法和意見具有一定的科學(xué)代表性?；谶@點，少先隊輔導(dǎo)員要善于培養(yǎng)好學(xué)校少先隊干部。一個學(xué)校工作的首要任務(wù)就是德育工作，胡錦濤總書記就作出指示，學(xué)校教育要按照“德育為先、立德育人?！钡霓k學(xué)方針和思想進行工作。教育的本質(zhì)就是要教育培養(yǎng)學(xué)生首先文明做人，成功做事，享受幸福人生。因而，我們教育的真正目的即也是培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡乃挠行氯恕W(xué)校德育工作的內(nèi)涵主要就是少先隊工作，少先隊工作是德育工作的主要陣地。然而少先隊最基層的領(lǐng)導(dǎo)組織就是少先隊小干部，學(xué)校少先隊小干部是少先隊工作的主體，以少先隊輔導(dǎo)員老師為核心開展工作，少先隊小干部在學(xué)校少先隊中有舉足輕重的地位。那么，怎樣才能充分發(fā)揮少先隊小干部的榜樣示范性管理、教育啟發(fā)學(xué)生呢？筆者從事小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員近十年，有以下粗淺的經(jīng)驗可供同仁們參考，算是拋

磚引玉。

一、選拔少先隊小干部要優(yōu)秀

學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員在選拔少先隊小干部時要選拔一支品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，可能作為少先隊輔導(dǎo)員老師并不是對所有班級所有學(xué)生都一一了如指掌，這時候可以由班主任及委托班級推薦的方式將各班優(yōu)秀的學(xué)生吸收為少先隊小干部。俗話說：“有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)就有什么樣 的老師，我要說，有什么樣的少先隊領(lǐng)導(dǎo)就有什么樣的學(xué)生?！边@話其實可以看出學(xué)生干部優(yōu)秀與否的重要性。一個學(xué)校少先隊組織作用發(fā)揮的大小與學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)、與學(xué)生的思想素質(zhì)、精神面貌、學(xué)生的成績有密不可分的聯(lián)系。因此，要讓少先隊吸收一些思想積極，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的少先隊員作為小干部。

二、少先隊小干部的培養(yǎng)

少先隊輔導(dǎo)員一定要忠于恪守職責(zé)，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生積極健康向上發(fā)展，輔導(dǎo)員教師在嚴格要求的同時，除了每周的少先隊干部會議上的文明禮儀等知識教育，更重要的還得在于平時的工作、生活中帶領(lǐng)老師用自身嚴于律己的形象去潛移默化地感染熏陶學(xué)生，在小學(xué)生心里，教師就是圣子。所以輔導(dǎo)員教師要身先士卒，所帶領(lǐng)和管理的學(xué)生干部才有威嚴。在加強學(xué)生干部管理時，輔導(dǎo)員老師一定要灌輸一個思想，即作為學(xué)生干部一定要嚴格要求自己管理好自己后

再去管理好他人。

三、確實搞好學(xué)校紅領(lǐng)巾、校園廣播站的宣傳

教育工作。

學(xué)校的廣播功能要派上實際用場，不單是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生的訓(xùn)話和對老師通知的攻具媒體，而且更重要的是給學(xué)校學(xué)生施展才華、成長鍛煉及活動的大舞臺。每一所學(xué)校包括農(nóng)村學(xué)校都應(yīng)該利用這廣播資源作為學(xué)生進行學(xué)習(xí)發(fā)展宣傳教育的有效載體，如每周的常規(guī)工作——升旗儀式，國旗下的講話，每天中午的午間休息，都可以交給少先隊學(xué)生干部形成值日認真組織學(xué)生進行優(yōu)秀的演講、小歌手每天

一首歌、詩文誦讀等多種形式并且內(nèi)容豐富的校園文化廣播，這樣既是對學(xué)生干部的鍛煉，也同時將好的作品、豐富的校園文化用來鼓舞和宣傳感化、激勵學(xué)生健康向上的學(xué)習(xí)勁頭。

四、把權(quán)力交給少先隊學(xué)生小干部

教師在新課程改革理念中明確起主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，就體現(xiàn)了尊重學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的特點。其實在學(xué)校少先隊工作中，更應(yīng)該將權(quán)力下放到少先隊學(xué)生小干部手里，讓他們大膽地去做，去管理。比如學(xué)校班主任和老師要求的個人衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、個人語言行為文明、做操、升降旗佩戴紅領(lǐng)巾等情況監(jiān)督檢查都可以讓學(xué)生小干部來做這些工作。校園里在出入校門等恰當(dāng)?shù)牡胤娇梢栽O(shè)立校園小衛(wèi)士監(jiān)督檢查崗，我校通過近幾年的嘗試實踐效果不錯。平時學(xué)校德育方面一系列的日常工作是一個亮點，每年的“六一”和“國慶”等大型活動，校園板報、墻報等文化建設(shè)開展得如火如荼，學(xué)校衛(wèi)生等校容校貌得到翻天覆地地巨變，干凈整潔有序的校園，學(xué)生的文明禮貌養(yǎng)成較好，這些成果都緣于學(xué)校有這么優(yōu)秀的一批批少先隊學(xué)生小干部，這似乎在自夸，但確實是筆者經(jīng)過曾經(jīng)與現(xiàn)在的對比反差感受于紙上而言吐衷腸。

五、學(xué)校日常工作評價應(yīng)讓師生共同參與管理。

學(xué)校日常工作中，有很多工作都可以讓師生共同參與評價，譬如，學(xué)生的文明禮貌禮儀監(jiān)督情況檢查評價情況、教室、校園清潔區(qū)整潔情況評價、班級板報評價等工作都可以讓學(xué)生干部與老師來共同評價好壞優(yōu)良，甚至可以直接讓學(xué)生評價，原因是由學(xué)生干部評價可

以減少主觀意識和個人感情色彩的判斷失真，淡化人情世故主觀心理。學(xué)生干部能體會到什么事真善美、假丑惡，并學(xué)會客觀、合理、科學(xué)、根據(jù)公平化、公正化、公開化地作出衡量判斷，學(xué)生單純、天

真的心理正是人心所向。

總之，有一批批優(yōu)秀的少先隊學(xué)生干部來輔助老師們教學(xué)管理，老師的工作不但輕松，而且這種偷懶相反讓學(xué)生得到了表現(xiàn)和鍛煉的機會，這實屬難得。充分利用好這個先鋒隊組織及少先隊干部來處處激勵感化好學(xué)生，從而為搞好學(xué)校德育工作盡心盡力。

第四篇：工作日志

工作日志

6月30日，天氣總是那么的陰沉，我終于可以將我多時的構(gòu)想便為現(xiàn)實——成立自己的工作室。雖然，我如今還沒完全準備好，工作室的地點還是在家里，但我今天卻設(shè)計出了我的第一個作品——個性CD封面。個人感覺還是不錯的，生平第一次受到了前所未有的成就感。雖然還不敢到外面接活。但至少我邁出了實現(xiàn)目標的第一步！

7月1日，今天破天荒的完成了兩件作品，說實話，還真不輕松呢！以前在課堂上看老師用PS示范的時候，覺得沒什么，可當(dāng)自己真正付諸實施設(shè)計的時候的確不是像想象中的那么容易。一張簡單的照片合成圖效果，從準備素材到對素材進行簡單的調(diào)色、再到合成效果圖。這一套工序走下來，竟不知不覺花了一下午的時間。不過，好在作品還是被我“拿下”了！但是在制作的過程中遇到了很多麻煩，花了我好一會兒的功夫才解決。哎！這是要故意折騰我嗎？

7月2日，今天終于學(xué)會了制作創(chuàng)意相冊的方法，并且制作完成了我的第一個創(chuàng)意相冊，工作量有一些大。制作過程中也遇到了一些問題，如：合并圖層、素材如何進行首次的“粗加工”，一個項目做下來感覺真的不容易，但讓我驚訝的是自己居然靠著查書、百度等渠道成功地解決了一個個的問題。為自己的機智點贊！加油！

7月4日，從前一直很喜歡研究黃老學(xué)說，認為中國古代哲學(xué)非常神秘。尤其對它所提出的世界二元性很感興趣，因此今天一時性起，用所學(xué)的PS軟件制作了一張?zhí)珮O圖，感覺還是有一定難度，不過最終還是“研制”成功了。嗯，效果還不錯！還是有成就感的！另外還設(shè)計了一個簡易的書簽，由于沒有打印機所以也就沒怎么做的太精細，要不然這個書簽就能用了。

7月5日，今天無意中看到家里很久之前媽媽拼的一幅拼圖，突然突發(fā)奇想，用PS能否制作出平面效果逼真的“電子拼圖”呢？說干就干，在網(wǎng)上找了一張照片，花了一下午的時間通過對手頭的素材進行裁剪、組合。終于把這件作品完成了，但是，讓我最不滿意的是，雖然反復(fù)調(diào)整了多次，卻還是可以從效果圖中找到“瑕疵”。

7月8日，曾經(jīng)一直驚訝于QQ空間中那些精美的信紙是如何制作出來的，為了體驗制作過程，我決定自己親自動手試一試。在網(wǎng)上找了一張非常唯美的圖片，用它來當(dāng)信紙的背景。說實話別看只是簡單的一張信紙。制作起來卻一點也不簡單，光調(diào)整圖象大小就花了我十幾分鐘，唉！難道我真是“學(xué)藝不精”嗎？

7月23日，今天，是實踐的最后一天，我終于可以進行美化照片的實踐了。別看修照片看似簡單，實際上，它是最考驗操作人員對PS操作指令的熟練程度。這不，我今天就要修繕兩張照片，哎！沒辦法，有道是：“求人不如求己”。好在在自己，基礎(chǔ)不是太差，最終還是完成了任務(wù)，也為自己的暑期實踐畫上了圓滿的句號。

第五篇：工作日志

工作日志

7月1日

今天是在杭州金諾華實習(xí)的第一天，早上很早就到了公司。在與同事們簡單認識之后，是每周一的例行晨會，在會上，我認真聽取了總經(jīng)理對公司的介紹以及工作的安排，并且聽取各位前輩的意見和工作安排。我實習(xí)的工作先從文案做起，于是文案老師在隨后便給我一份翻譯任務(wù)，于是我第一天的工作就是做這份翻譯了。第一天的工作在忙碌的文案翻譯中度過，感覺很充實，雖然遇到很多困難，但在我的努力之下還是順利的完成了任務(wù)。下午5點30分，帶著幾分疲憊，收獲一份飽滿，我下班了。

7月2日

今天還是一樣早早的起來了，雖然十分困倦，但是工作的壓力促使我打起十二分的精神。來到公司會習(xí)慣性地與大家問好，感覺公司氣氛非常融洽，讓我覺得身心愉悅。我把昨天的文案翻譯交給文案老師，然后在老師的指導(dǎo)下與原文進行對比修改，老師指出我的很多不足和錯誤，讓我獲益匪淺。來到金諾華之后我才意識到，我曾經(jīng)自以為很不錯的英語原來也是很不足的，知道自己的缺點以后，我便更加有了前進的動力，向公司的前輩學(xué)習(xí)更多的知識和能力，使自己得到鍛煉。

7月3日

又是新的一天，早早地來到了公司。今天文案老師又給我布置了新的任務(wù)，為了能讓我熟悉文案工作而進行的信息檢索。雖然面對美國高校全英文的網(wǎng)站我感覺壓力很大，但是我還是努力尋找，仔細地核對信息，努力完善每所學(xué)校的重要信息。由于任務(wù)信息量比較大，老師要求下周一完成任務(wù)即可。于是我就仔細地看每一所學(xué)校的信息，了解美國高校網(wǎng)站的構(gòu)建，同時也了解高校本身。一天下來，我對自己的業(yè)務(wù)熟悉了不少，也在不斷的檢索中，漸漸提升自己的英語水平。因為總會遇到很多不明白的地方，這樣就會促使我去學(xué)習(xí)，將不明白的地方搞懂。這樣充實的一天就過去了。

7月4日

很快工作的第一周即將過去，因為工作的充實，覺得日子過得飛快。今天的工作大致與昨天一樣，還是繼續(xù)信息檢索，整理資料。對于信息的尋找顯得得心應(yīng)手，于是我將重點轉(zhuǎn)移到對信息的理解和記憶上面，努力將看到的東西都看懂，記住。另外，在下午的各國業(yè)務(wù)交流上，我更加認真地聽取咨詢老師對美國大學(xué)的介紹，通過老師的介紹，我對美國大學(xué)的入學(xué)要求更加了解，對學(xué)校的概況也更加熟悉。

7月5日

實習(xí)第一周的最后一天，感嘆下時間的快，也感嘆下工作的艱辛。因為工作，我拋棄了以前假期里好吃懶做的生活習(xí)慣，每天早睡早起，認真工作。周末來臨，讓周五過得特別快，似乎前一刻剛開始工作，下一刻已經(jīng)到了下班時間。根據(jù)公司要求，每周五我們都會寫一份本周工作總結(jié)和下周工作計劃，我認真地寫下了這一周工作的感受，并且對下周作出合理計劃，然后上交給了總經(jīng)理，并且得到她的鼓勵，這讓我信心倍增。我相信，以后的工作我會更加努力，爭取做到自己的最好。