第一篇：講故事大賽節目串詞

李晨宇：老師，您聽過故事嗎？

李老師：當然聽過了，每個小朋友都是聽著故事長大的。邱若果：老師，那你都聽過什么故事呢？

李老師：我聽過童話故事、成語故事、寓言故事、歷史故事、名人故事，好多好多呢。李晨宇：老師，那您給我們講個故事吧。

李老師：故事當然要講，但是我不是今天的主角，你瞧，講故事的人呀來啦！下面請聽三一班張紫薇同學帶來的《唐伯虎學畫》。

邱若果：聽說我們學校的哥哥姐姐在講故事，小動物們也來湊熱鬧了。下面請聽三一班高孜彥帶來的《老鼠和大象》。

李晨宇：老鼠和大象剛走，烏鴉和小熊就來了。在三二班高博宇的故事中，烏鴉和小熊又會發生什么樣的事情呢？我們一起來聽聽吧。

邱若果：哇，今天來動物可真多啊！你瞧，狼和小羊也來了。歡迎三二班的劉涵鈺帶來的童話故事。

李晨宇：（佯裝牙疼）誒呀，我的牙好痛啊。

邱若果：聽說三三班的宣澤爾有一顆“忘痛糖”，不知道能不能治你的牙疼。李晨宇：那就快點讓他上來吧。

李晨宇：邱若果，剛才那個故事的主人公他的做法對嗎？ 邱若果：當然不對啦！

李晨宇：看來你是一個聰明的小男孩，和曹譯天故事里的小男孩一樣聰明。

李晨宇：同學們，每個人都有自己的父母，你會選擇什么樣的方式來孝敬你的父母呢？請聽三四班顏子越同學帶來的故事《老人和他的孫子》。

王文凱：真沒想到三年級同學的故事講的這么精彩。

王老師：是啊，他們為了這次活動幾乎每天都在刻苦練習，我們老師親眼見證了他們的努力。別看他們年齡小，講故事的水平可是一流的呢。

謝雨晴：作為哥哥姐姐的我們，當然不能輸給他們了，下面就讓我們一起欣賞他們的精彩吧！王文凱：請聽四年級一班馬瑞琪帶來的故事《公主與諾言》。

王文凱：溫馨提示：近來天氣轉涼，請同學們注意保暖以防感冒。（驚訝）什么？你問我要是已經感冒了怎么辦，馬睿哲送你兩個字，看醫生唄！請聽幽默故事《就醫》。

謝雨晴：接下來請聽五一班的石雨禾帶來的故事《一心歸去》。

王文凱：謝雨晴，你們女孩子都挺愛逛街的吧？ 謝雨晴：那是，我的購物經驗就很豐富。王文凱：那你見過商店里擺放永不出售的商品么？ 謝雨晴：這是怎么回事啊？

王文凱：劉樂晨會告訴你期中的秘密，請聽故事《永不出售的黃紗巾》。

謝雨晴：善良有很多表達的方式，有時候謊言也是期中的一種。請聽六一班賀紫嵐同學帶來真情故事《善意的謊言》。

姜婉舒：送報、送報！

王文凱：同學同學，你干什么呢？ 姜婉舒：送報啊！

王文凱：我們這里不需要報紙，只需要故事。姜婉舒：我的報紙里就有故事啊。

李忻洋：李老師，你覺得剛才的故事好聽嘛？

李老師：當然好聽啦，不管是三年級同學講的童話故事，還是高年級同學講的真情故事都讓我有種肚臍眼上插鑰匙的感覺。張劭晗：什么意思？ 李老師：開心呀！

李忻洋：那到底他們誰講的更好呢？

李老師：我想，說不定會是我們二年級的小朋友講的更好一些。張劭晗：請聽二一班趙高珺雋同學的故事——《眾徒學藝》。

李忻洋：我們都知道彎彎的月亮像小船，可是我們誰也沒有坐過月亮船，今天一朵小蒲公英花卻有機會坐了月亮船，這是怎么回事呢？ 就讓二一班的尹淑涵告訴我們答案吧。

張劭晗：有只小熊它想在田里種出世界上最好吃的東西，可是到了最后，它卻什么也沒種出來，這是為什么呢？請聽二二班黃歆雅同學的故事《小熊種地》。

李忻洋：帽子誰沒見過呀，可是，會打噴嚏的帽子你們大家見過嗎？下面請聽二二班云昊昊同學帶來的故事《會打噴嚏的帽子》。

張劭晗：二三班同學高宇帶來的故事《三顆紐扣的房子》。

李忻洋：同學們我們都學過課文《黃山奇石》，那里有很多奇形怪狀的石頭，例如：猴子觀海、仙人指路，今天二三班的呼延俊燁同學給我們帶來了另一處奇特的石頭，請聽故事《犀牛望月》。

張劭晗：喜歡蜘蛛的小朋友可能不太多，今天這只蜘蛛也不太招人喜歡，為什么呢？讓二四班的余佳逸來告訴我們吧。

李忻洋：每個人都有犯錯的時候，只要能勇敢的承認自己的錯誤就是好孩子。請聽二四班胡雪霏同學來帶的《誰是最誠實的孩子》。

李忻洋：今天的故事大賽到這就告一段落了。

謝雨晴：一篇好的故事,就是一杯香醇濃厚的美酒,讀來真是令人回味無窮!王文凱:一篇好的故事,就是一種心靈的溝通,令人蕩氣回腸,久久難忘!李晨宇：好讀故事，故事中自有真情在！邱若果：讀好故事，好故事伴我度人生！張劭晗：比一比，我們交流的是情感。李忻洋：賽一賽，我們挽起的是手臂。

王文凱：故事從哪里來？從我們的生活中來。謝雨晴：故事從哪里來？從我們所讀的書中來。

李晨宇：希望我們都能夠做一個觀察生活的有心人。邱若果：希望我們都能夠做一個愛讀書的有心人。

李老師：同學們，希望本次講故事比賽能讓大家培養一種愛讀故事、愛讀書的好習慣，多讀書、讀好書，好讀書，為你的終生發展奠基。

王老師：在此，衷心希望每個同學都能夠養成每天閱讀的好習慣，終生讀書的好習慣。一起：本次大賽到此結束。下面由評委老師宣讀本次大賽的獲獎名單。

第二篇：講故事串詞

講故事主持詞

敬愛的老師、親愛的同學們 ：

大家好!男：繽紛的書海時常在我們的眼前展現； 女：濃濃的書香時刻彌漫著我們的校園。男：一提起故事，同學們一定很喜歡。

女：因為我們經常聽著媽媽的故事，進入甜美的夢鄉。男：因為老師的故事讓我們在快樂中成長。女：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音 男：在想象奇特的故事里，我們感受夢幻的氣息。

女：一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮

男: 一個好的朗誦，定是一種心靈的溝通，令人蕩氣回腸，久久難忘

瞧，今天這里人才濟濟，選手們精神飽滿，讓我們期待著各位選手出色的發揮

女: 今天，讓我們共同走進多姿多彩的故事世界。合: 讓我們一起聆聽侯村小學精彩的講故事比賽吧！

1.首先請允許我介紹一下出席本次比賽的評委老師：李婷，王曉瑞，賈碧榮，史二倩，任新德老師。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來！

2.下面請允許我向大家介紹一下蒞臨現場的領導：~校長，讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示感謝！

3.宣讀本次比賽的評分標準：滿分為10分，最低分不低于8分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分即為該選手的最后得分，最終成績保留兩位小數，為了比賽的公平，前三位選手比賽結束后再打分。4.本次比賽設置一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎7名，每個故事的時間為3分鐘左右，請每位選手不要透露自己的班級和姓名，只報序號和題目。下面請1號選手上臺講故事，2號選手做準備。……

記分員正在進行積分，接下來請我們的楊校長發言

校領導給獲獎學生頒獎。

結束語：百尺竿頭更進一步，讓我們張開理想的風帆，邁出堅實的腳步，繼續朝著更高的目標前進，讓我們再接再厲，開拓創新，為孩子們創造一個幸福美好、充滿想象力與樂趣的童年。

本次講故事比賽到此結束，謝謝大家！請各班有序帶回。

第三篇：串詞講故事整理

再次搜集整理串詞、講故事、聯想類試題

第一節、串詞

串詞類考題為給出若干個詞語，要求用上所給詞語講一段話，按以下維度分為四種要求： A.要求有邏輯/無邏輯要求； B.要求按順序/無順序要求； 例題如下：

1.請用“奶粉、安全、信任、震撼”連句。【2009.7湖南汨羅】 2.串詞：發展、素質、和諧、希望。【2009.7湖南】 3.奧運，圣火，加油串詞。【山東青島2008.4】

4.請用“和諧發展、民生、穩定、方向、矛盾”這些詞編一段話，詞序可以顛倒。【2008.11】 5.串詞：含羞草、臺燈、熱水瓶、牙刷。【2008.11云南昭通】

6.“保障、構筑、長效、救助”，4個詞連成有邏輯的一段話。【湖南2007.8】

7.請用“成才、軌跡、太陽、機遇”這4個詞語編一段話，要求有邏輯。【湖南2007.8】 8.用“環境、發展、持續、清潔”編一段話。【湖南2007.8】 9.用“鍵盤”和“鼠標”兩個詞說一段話。【安徽2007.7】 10.串詞：農村、華人、航天、新聞。【2007.11】

11.串詞：宣傳、足球、白云、動物、旅游。【2007.11云南】

12.請把下列詞組串成一段話，可以不分順序：油價、節約、戰爭、崛起、談判。【浙江嘉興2006.4】

13.北冰洋、玫瑰花、面試、企業、足球。講以上詞語用一段話連接起來，順序不限。【國資委】

14.用稻子、數碼相機、巖石、海鷗幾個詞連成一段話，可打亂順序。【江西國稅】 例題分析：

遇到離散度高的詞語時，可以利用一些講故事的技巧快速的將詞語和自己儲備的故事結合起來。提供幾個故事的開頭：使用“含羞草、臺燈、熱水瓶、牙刷”串詞

A.“我在家中教兩歲的小外甥識字，拿著圖文并茂的小卡片，小外甥很聰明依依呀呀的說出這是“含羞草…臺燈…牙刷…熱水瓶，嗯”我不禁回憶起自己小時候，家里可供學習的只有一盞昏黃的小臺燈，而三十年后的小孩子擁有這么好的學習條件，多虧了社會的發展和國家對教育的重視和社會上對兒童的關愛……”此后拓展開來；

B.“記得曾經在面試考場上遇到這樣一個題目，請考生用：含羞草、臺燈、牙刷、熱水瓶編一段話”，我那時的確被這幾個詞難住了，但同時感觸更深的是自己學識的欠缺，在余下的時光我積極背誦故事語言、搜集熱點知識，經過長期的準備，功夫不負有心人，在我面前的這幾個詞語沒有阻擋我前進的步伐，我明白了凡事預則立不預則廢……”此后拓展開來；

第二節、講故事：

一、給定詞語分析：

通過分析可以發現，給定的詞語也可以分為兩類，僅從詞義上來看： A.詞語之間聯合度比較高，也即能夠表達一個主題；

例如：【生命、傷痛、成功】；【奧運、圣火、加油】；【油價、節約、戰爭、崛起、談判】 難度分析：詞語聯合度較高的若干詞語，串詞講故事或是將一段話這樣難度較小，因為每一個詞語之間指向同一個主題，考生易于把握，但是很可能出現考生的答案同質性較高區分度不夠；

B.詞語之間離散度比較高，基本各為主題，要聯系在一起需要情節粘連在一起； 例如：【人民、奮發、掃描、增長率、普通話】；【信息、小草、垃圾、軟件、途徑】 難度分析：詞語離散度較高，串詞講故事的難度就升高了，因為每一個詞語都可以作為主題詞，甚至自設一個主題編進給定詞語。考生答案區分度較高，需要考生具備良好的知識儲備以及快速思維和組織語言的能力，有時考生的巧妙串詞令考官出乎意料也印象深刻；

二、從邏輯角度分析：

從題目要求的是否有邏輯的角度分析，一般情況下沒要求有邏輯性，考生也要做到言之有物，邏輯清晰，能夠說明某些的道理，從而讓考官了解考生的更多特質；

一段話或者故事的邏輯性在于：能夠通過一段具備幾大要素的情節說明一個道理：幾大要素包括：人物、時間、地點、事情起源、發展、高潮、轉折、結束、說明的道理等幾個方面。假如只是將幾個給定詞語連接在語句中，但詞不達意，考官很難給出好的分數。

三、從順序角度分析：

一般沒有要求按給定詞語順序編故事的題目，考生可以按照自己的思路進行；但一旦規定了順序那么，考題的難度增加，給定詞語較為束縛考生臨場的發揮，關鍵在于考生選擇了什么作為主題。假如自定主題，給定詞語可以作為定語、狀語、補語甚至人名出現作為輔助主題；假如選擇給定詞語中的某一個作為主題，安排詞語難度加大。

四、建議

平時儲備故事，作為儲備背景，一定發現給定詞語離散度較大，或者順序固定，就采取將給定詞語嵌套入自己已有的故事中。準備的故事最好能體現出自己的職業匹配性，以真實的情感打動聽眾。即使有強大的語言功底，也不能面對嶄新的詞語臨場現編。使用一個故事，能夠使用各個角度，運用純熟后無論遇到什么樣給定的詞語均可流暢表達。

第一類：純粹給定若干詞語要求編故事 例題如下：

1.請以“生命，傷痛，成功”等詞語，講個小故事。【湖南地稅2008.6】 2.用：人民、奮發、掃描、增長率、普通話編一個故事。【2006.8廣西】 3.根據五個詞講一個故事：包公、愛戴、警魂、泰山、手銬。【2006.8河南】 4.用“價格，凝聚，信用，捐獻，辦法”等詞，編一個故事。5.請以生命，傷痛，成功等詞語，講個小故事。【湖南地稅2008.6】 6.用發展、素質、和諧、希望編一個故事。【2009.7湖南岳陽】

7.將信息、小草、垃圾、軟件、途徑5個詞語按順序編個小故事。【2006.4云南省級黨群】 例題分析：

所給詞語語義分為聯合度高比如【生命，傷痛，成功】和離散度高例如【人民、奮發、掃描、增長率、普通話】，詞語間聯合度高則容易抓住主題，跑題亦很困難；而語義之間差距大，詞性不統一時，考生給出的答案可謂五花八門，我們可以抓住給定詞語中的一個詞作為主題，當然這樣編故事難度較大，但高分幾率也較高。建議可以儲備故事再使用一些技巧將其串為一段故事。技巧編故事在本章前串詞部分有詳寫。

第二類：給定若干詞語要求結合自己的經歷講故事

根據對以往歷年真題的分析，發現串詞講故事一部分題目要求結合給定詞語和自己的經歷： 例題如下：

1.用“挫折、信心、克服”結合你自己編一個故事。【湖南湘西】

2.用“智慧、困惑、創新”結合你自己的經歷，編個故事。【湖南湘西】 3.給三個詞和公務員角色定位結合起來說一段話。【山東監獄2007.5】

例題分析：此類串詞講故事更像自我認知類題目，考官通過考生的講述一方面考察邏輯思維、語言表達能力；另一方面考察考生的自我認知。此類詞語一般聯合度較高，能夠體現出一類意義。例如【挫折、信心、克服】；【智慧、困惑、創新】

第三類：給定若干詞語，并給定主題或者背景，要求結合起來講故事：

通過歷年真題分析發現，有很大一部分題目已經給出一個主題，另外給出的詞語類型仍可以分為聯合度高以及離散度高。例題如下：

1.出四個關鍵詞：和諧社會、新農村建設、干群關系、群眾。要求：提供一個背景鏈接，通過一個故事把這個四個詞全部用上，順序可以打亂，主題明確，結構清晰。

【2007.5選調生】

2.給你4個詞：花朵，道路，緊張，快樂，并自己說一個文物的名稱，你說完后，你再講 一個關于這個文物的故事，用上這4個詞。【北京文物局2006.2】

3.用“宋丹丹、飛碟、尷尬、強盜、左右為難”等詞，編一個幫助殘疾人的故事。4.請說一段關于扶貧的話，內容要感人，積極向上其中包含下列詞語，順序可以打亂。鍵盤、趙本山、待遇、伊拉克、老虎。【黑龍江2007.12】

5.請你用題簽上的五個詞編個有關“救助失學兒童”的故事。要求把這五個詞全部用上，詞的順序可以打亂，故事要完整，情節要感人題簽上的詞是：書包、飛機、甜蜜、泰山、孔 子。【山東2005.8】

6.請你以“辦好讓群眾‘暖心窩’的事”為題，用上題簽上的五個詞編一個小故事。要求 把這五個詞全部用上，詞的順序可以打亂，構思要巧妙，情節要合理，主題要鮮明，敘述要 完整，給你2分鐘的準備時間。現在開始——題簽上的五個詞是：鐵絲、頭發絲、粉絲、摩 絲、蠶絲【山東2005.8】

例題分析：此類題目要求較高，考生要具備背景知識，同時還要求情節合理、內容感人；例如【關于一個文物的故事】；【一段關于扶貧的話】；【有關“救助失學兒童”的故事】 例題中體現出考生要了解文物知識，關于扶貧的背景，以及有關如何救助失學兒童。建議考生主要考慮題目給定的主題，再串上自己的詞語，一般給定的主體多數以近來的熱點以及本單位的職位要求有關。

第四類、自選詞語結合給定背景資料講故事

回顧往年例題，還有題目要求考生先自己講出要求數目的詞語、成語或者俗語，再結合給定主題講故事。例題如下：

1.想4個成語、俗語編個故事。【國家國稅2007.2】

2.說出最近你了解的新聞的三個關鍵詞，然后用一主題結合三個關鍵詞說一段話。【浙江2007.3】

3.請你隨便說出三個成語請用你剛才說出的三個成語編一個和“五一”黃金周紅色旅游有 關的故事。要求主體鮮明，情節合理，并且把這三個成語全都用上，成語的順序可以打亂。【山東2005.8】

4.你提出三個形容詞，考官給出一個主題，用這三個詞表達這個主題。【浙江杭州2006.4】 一般考生臨場想出的詞語邏輯性稍差，所以考生不要因為自己想出的詞語不合適而亂了陣腳，只要準備好儲備的背景故事將主題詞換掉調整即可。注意要求自選詞語可能會有詞性要求，例如【提出三個形容詞】，臨場壓力狀態下可能考生會忽視掉這樣的要求。

第五類、給定故事開頭接故事的后部分

通過對歷年真題分析，有部分地區的面試講故事類題目，會以這樣的形式出現，給定開頭或者給定開頭和結尾。要求考生完整這段故事。例題如下：

1.以“一個春暖花開的日子”開始，到“原來是場誤會”結束編一個故事，情節生動感人。【2006.8】

2.請你“從在一個烈日炎炎的夏日里開始……到原來是一場誤會為止”，把中間的內容填 上，編一個交警與出租車司機的故事。要求故事完整，情節曲折，出人意料。給你2分鐘的 時間準備時間。現在開始——【山東2005】

3.編故事以“以榮為榮，以恥為恥”開頭，某基層單位為主題，聯系網上的新鮮事，編一 個故事？【山東選調生2006.4】

4.請以“一天小王正在看中央電視臺的新聞聯播，”開頭，講一個與“旅游”有關的故事。5.請以“責任”為主題，編一個故事，故事要有“春光明媚、突飛猛進、夸夸其談”。【浙江】

6.以“一次有益的面試”為題編一段話。【黑龍江2006.2】

建議考生迅速列出故事提綱，凸顯主題。大部分情況考生給出的答案不會出乎考官的預料，考察的重點在于考生的語言流暢性以及升華的高度。例如“一次有益的面試”，考生可以結合以前的經歷談面試，更可以談臨場的面試。什么是有益的？對人生有幫助，對近期目標和長期目標有指導作用；面試，考官更希望聽到考生對于面試的理解，面試是選拔優秀人才與人才自我展示的雙向舞臺，人生時時處處都是面試等。

第三節、聯想

聯想類試題往往能夠考察考生思維活躍性，答題有很強的區分度。要求考生能夠發散思維從多角度考慮同時切入一個主題，并進行深入論述。例題如下：

1.高速公路是全封閉的，路上有快車、慢車、高速車，為了讓高速車跑得快，特意設了快車道。結合實際談談你的看法？【2004.5浙江省直機關】

2.數學上1＋1=2.但在生活中很多時候1＋1不等于2。對此你怎么看。【國家海關總署2008.2】

3.幸福的定義，除了快樂、健康等，再說出你認為幸福的一個定義，并闡述你的觀點。【2009.4浙江寧波】

4.一個圓，讓你聯想。【浙江2007.3】

5.面對中國/世界地圖，你會想到什么？【安徽 聯想】 6.從足球比賽和圍棋比賽，你聯想到什么？【2007.7安徽】

7.你如何稱贊一個人的衣服漂亮？【2007.8湖南】

8.喜歡哪種動物？并把這個東西作為廣告的載體，組織廣告詞。【山西地稅2006.8】

考生會認為聯想類考題無規律可循，有時無規律卻反映著深層次的規律。此類題目讓考生無法偽裝或者無法在考試前臨時抱佛腳，更能體現考生本身的反應速度以及知識積累量，在考場上能否及時將有效信息提取并以良好的形式傳遞出來，讓考官眼前一亮，可以說此類題目絕對可以成為面試考場的一道亮麗風景。例如“從一個圓我們聯想到什么？”多角度發散思維，面對一個幾何圖形圓。我們可以想到：首尾相接，團結的力量；生命的起點與終點；愛因斯坦關于知識面像一個圓；做學問做事情不可管中窺豹；圓球是相同表面積的立方體中容積最大的形狀拓展；圓受力均勻，大大小小的器皿盤子、井蓋等都是圓形拓展；聯想到呼啦圈，曾經風靡一時的全國健身；聯想到馬戲團，將許多不可能變為可能；聯想到以圓心為軸快速轉動時的輻射的力量拓展開等等，我們任選一個在腦海中迸發的眾多想法，擇其一而詳述，千萬不要全部使用企圖讓考官覺得自己思維速度快。以一個嶄新角度切入后，深入挖掘，聯系自身以及對職業的認識，是考題考察的目的。考生可以在這樣的題目中抒發自己的人生感悟。例題分析：

“從一個圓我們聯想到什么？”擇其一觀點：圓的大小可以看做是人的知識面。答案要點：

【首先引出觀點】看到這個圖形，在我腦海中浮現出愛因斯坦的一段軼聞。一個年輕人很聰明，有一次他問愛因斯坦：老師，為什么您知道那么多，卻總說自己什么都不知道呢？愛因斯坦說：每個人的知識就像一個圓，圓所接觸到的外面就是自己未知的領域。我的圓大一點，你們的圓小一點。那么我接觸到外面的未知就更多。

【聯系自己】我們從小學到大學再到社會，從年少輕狂逐漸沉穩懂事，從不知道自己不知道的初生牛犢不怕虎，到不知道自己知道求知若渴，再到知道自己知道的理性歷練，最后奮斗階段才是知道自己不知道的虛懷若谷。

【拔高升華】人貴有自知之明，人只有了解自己、接納自己、鞭策自己才能不斷前進。在為人處事中，隨著職位的上升，權利的圓圈會越來越大，而責任就像圓圈接觸到的之外部分，權利越大責任愈大。時刻要慎思、明辨，反省自我，才能在職業道路和人生道路上走的更遠。

第四篇：講故事串詞

《胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆的故事》：我們每個人在生活中都會遇到許多困難和問題，也有權利決定自己在逆境中的態度和前途。有三個小伙伴在困難和逆境中卻學會了堅強和改變環境。他們是誰呢？請聽三年級帶給大家的《胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆的故事》。

《小蘿卜頭的故事》：小蘿卜頭是誰呢？哦，原來他是著名小說《紅巖》中最小的革命烈士，原名叫宋振中。讓我們懷著崇敬的心情來聽聽三年級帶來的《小蘿卜頭的故事》。

《雞毛信》：把雞毛信綁在羊尾巴上，然后安全地送給八路軍，可真是一件既有趣又很危險的事情，然而，兒童團長海娃就是利用這樣的方法讓八路軍消滅了日本鬼子。他是怎么做的呢？請聽二年級的小朋友給我們講《雞毛信》的故事。

《紅領巾的知心朋友》：紅領巾是我們少先隊員的標志，飄在胸前，時時告訴我們要做一名優秀的少先隊員。雷鋒叔叔就一直珍藏著一條紅領巾，還利用它引導許多孩子走上了正路。你愿做紅領巾的知心朋友嗎？請聽《紅領巾的知心朋友》。

《盲人摸象》：盲人是看不到東西的，當他們面對一頭大象時，各有什么感受呢，請聽一年級的小朋友給我們講《盲人摸象》的故事。

《靜夜思》：李白是唐代偉大的詩人，當他游離在外，看到皓月當空的時候，自然想到了自己的家鄉，隨即作了一首《靜夜思》，以表達自己對家鄉的思念之情。請聽詩朗誦《靜夜思》。

《刻舟求劍》：寶劍在行船上弄丟了，就在船上刻一個記號，等船靠岸在再去找，還能找得回來嗎？楚國就有這樣一個人，我們來看看他是不是找回了寶劍。請聽幼兒園的小朋友給我們講《刻舟求劍》的故事。

（女）：親愛的同學們，迎國慶，講故事活動到此結束了。

（男）：我們今天聽到了很多故事，也號召大家以后多看故事，多講故事，豐富我們的課余生活。最后祝大家：

（合）：國慶節快樂！再見！

節目順序：六二四一五幼三

二五一四三六

第五篇：節目串詞

節目串詞

在中國共產黨追尋勝利的道路上，總結了國內外的經驗和教訓，不斷的摸索適合中國發展的道路，在我們不斷努力和國際友人的幫助下，最終找出了一條具有中國特色的社會主義道路，這條追尋之路凝聚了中國共產黨人的智慧。下面請欣賞舞蹈《尋》

美好的回憶令人陶醉，令人振奮，讓我們永遠最在不眠之中，在巍峨的崖畔上，生長著圣潔的雪蓮蓉，在蒼茫的雪域里，流傳著美麗的高原紅，請欣賞歌曲《高原紅》

古箏獨奏曲《赫哲人的春天》改編于東北民歌“烏蘇里船歌”描寫生活在黑龍省的少數民族——赫哲族人民的美好生活。下面請欣賞由我們旅藝學院的林潔晶老師為大家演奏《赫哲人的春天》

ok，大家在剛才看過街舞過后都還有點沒看過癮呢。接下來呢同樣是跟街舞同一種文化的說唱不僅讓我們看的過癮，還能聽的過癮。他們是海口hiphop團體（恐嚇）也是本校學生將給我們帶來《Like a g6 remix》

當我們在日常生活中遇到危險或災難時，我們首先最容易想到的一個號碼是110，110這個工作是真不容易呀，所謂雞毛蒜皮無小事，正是他們的辛勞才有我們現在舒適平安的生活。下面請欣賞相聲《我是110》

珠圓玉闊，星光璀璨，珠光寶氣等這一串詞都是用來形容五彩珠寶的，珠寶一直都在人們心中詮釋著一個又一個永恒的經典神化現在有那么一群帥氣美麗的珠寶男孩女孩們，他們即將為我們呈現出一場絕倫的珠寶視覺盛宴，瞧！他們來了

諸葛亮的名字婦孺皆知，《空城計》的故事家喻戶曉，但是添加了搞笑元素的現代版《空城計》它的風趣幽默，你一定不曾領略過，請欣賞《新空城計》

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。美哉我少年中國，與蒼天不老！壯哉我中國少年，與國無疆。請欣賞舞蹈《中國少年說》