第一篇：2014年秋九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育，正是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況，以學(xué)生為本，重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、學(xué)生情況分析

通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、powerpoint、flash有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習(xí)鞏固的機會，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

三、方法措施

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)。

4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。

5、把課程整合，學(xué)生便于記憶。

6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。

7、加強復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

二〇一四年八月二十五日

第二篇：九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

（2018-2019學(xué)年上學(xué)期）

本學(xué)期九年級信息技術(shù)教學(xué)工作根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要的精神，在學(xué)校教學(xué)工作計劃和的指導(dǎo)下開展進行，在教學(xué)工作中努力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞信息技術(shù)課堂教學(xué)三維目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，實施新課程。

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分兩個部分，第一部分為九年級上冊，第二部分為七年級上冊、八年級下冊的復(fù)習(xí)

（一）九年級上冊教材共分十三課，要教學(xué)內(nèi)容如下： 第一課：網(wǎng)站基礎(chǔ)知識 第二課；認(rèn)識Dreamweaver 第三課：創(chuàng)建和管理站點

第四課：添加主頁并規(guī)劃主頁的布局 第五課：給主頁添加內(nèi)容 第六課：利用主頁生成網(wǎng)頁模板 第七課：制作子網(wǎng)頁 第八課：建立超鏈接 第九課；設(shè)置網(wǎng)頁背景

第十課：設(shè)置網(wǎng)頁分隔線與表格邊框 第十一課：設(shè)置背景音樂與滾動字幕 第十二課：網(wǎng)站的測試、發(fā)布和維護 第十三課；綜合實踐活動

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

1、了解網(wǎng)頁和網(wǎng)站的基本概念，能根據(jù)表達需要制定網(wǎng)站建設(shè)方案，采集與加工所需要素材，選擇合適的建站工具。

2、初步掌握使用Dreamweaver創(chuàng)建站點，利用表格布局頁面，制作主頁，給主頁添加內(nèi)容以及導(dǎo)入、導(dǎo)出站點的方法。

3、初步掌握制作網(wǎng)頁模板，利用網(wǎng)頁模板制作子頁的一般方法，學(xué)會建立站內(nèi)、站外和書簽三種常用超鏈接的方法。

4、初步掌握設(shè)置網(wǎng)頁背景、設(shè)置分割線、添加背景音樂、插入滾動字幕等修飾、美化網(wǎng)頁的一般方法。

5、初步掌握檢測和發(fā)布網(wǎng)站的一般方法。

三、完成教學(xué)任務(wù)的措施、策略及方法

1、備課及實施教學(xué)

在教學(xué)過程中，先深入解讀信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)確分析學(xué)情，根據(jù)課堂教學(xué)的要求，精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教法和學(xué)法，按照課堂教學(xué)常規(guī)認(rèn)真實施課堂教學(xué)，采用科學(xué)的教學(xué)方法和手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生和教材的不同情況，合理調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容的難易度，在教學(xué)過程中講練結(jié)合，教學(xué)民主，平等對待學(xué)生，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，教學(xué)盡可能面向大多數(shù)學(xué)生，使絕大多數(shù)學(xué)生都能有不同程度的提高。

2、練習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)

根據(jù)教學(xué)要求及中考所考內(nèi)容，對于信息教學(xué)指導(dǎo)綱要所要求的課堂中的一些基礎(chǔ)知識、基本技能要采取多種形式要學(xué)生努力掌握和操作外，課后要及時跟蹤輔導(dǎo)，重點完成每節(jié)的課后鞏固練習(xí)，在學(xué)生完成鞏固練習(xí)的過程中，耐心指導(dǎo)和檢查完成情況，在完成任務(wù)后仔細檢查學(xué)生的作業(yè)情況，并進行反饋和糾正。在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展第二課堂活動，對課堂教學(xué)內(nèi)容進行合理的拓展和延伸，不斷拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合運用信息技術(shù)的能力。

3、測試及總結(jié)

定期測試和小結(jié)，根據(jù)測試的結(jié)果檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)掌握的情況，總結(jié)教學(xué)中存在的各種問題和得失，并及時進行反思，及時調(diào)整教學(xué)方法。

四、教研

按照教務(wù)處的安排和要求，及時參加教研活動，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動，主動承擔(dān)公開課任務(wù)，觀摩同事的教學(xué)活動，虛心向同事請教，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（二）七年級上、八年級下冊的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：七年級上冊—計算機系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；八年級下冊—數(shù)據(jù)處理。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，鞏固七年級上冊八年級下冊的基礎(chǔ)知識和基本技能，熟悉中考考試系統(tǒng)，掌握中考中常出現(xiàn)的重難點操作技能。

完成復(fù)習(xí)任務(wù)的措施和方法：

1、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃，妥善安排復(fù)習(xí)任務(wù)

2、精講精練：針對七年級上、八年級下冊中出現(xiàn)的知識點、技能點進行講解、練習(xí)，然后設(shè)計測試卷進行測試鞏固

3、熟悉中考操作系統(tǒng)和操作題的解答方法

4、針對中考題庫中的基礎(chǔ)知識、操作題進行系統(tǒng)的練習(xí)

5、模擬測試并針對測試中反映出的難點進行第二輪的復(fù)習(xí)。

2018年8月31日

第三篇：九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 后進生轉(zhuǎn)化措施

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計劃針對九年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機會較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》

一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進度具體安排如下表

信息技術(shù)基礎(chǔ)知識 1課時

基本操作 4課時 文字處理 6課時 因特網(wǎng)使用初步 4課時 多媒體基礎(chǔ) 1課時 演示文稿的制作 6課時 網(wǎng)站建立初步 6課時 電子表格 6課時 仿真模擬練習(xí)

6課時

如何更好地轉(zhuǎn)化后進生，是廣大教育工作者長期研究的重要課題。中學(xué)生正處于思想、人格、習(xí)慣等養(yǎng)成的時期，可塑性很強，對后進生的一些不良行為，如果不及時矯治，勢必影響他們的一生。在轉(zhuǎn)化后進生的工作中，“動之于情，曉之于理”是大家一致公認(rèn)的有效方法。但對一個意志較弱、自控力較差、分辨是非能力不強的中學(xué)生來說，這“情”與“理”必須融入日常學(xué)習(xí)和生活的每個細節(jié)之中才能起到良好作用。如果流于空泛的理論說教，則很難收到成效。

中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科，由于現(xiàn)代媒體的介入，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一種全新的感受。一提到信息技術(shù)課，一些后進生往往表現(xiàn)得特別起勁。教學(xué)中，我們?nèi)绻艹浞掷眯畔⒓夹g(shù)課的這一優(yōu)勢，從細微處入手，不失時機地抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，往往能取得比其它學(xué)科教學(xué)更好的效果。在信息技術(shù)課上，我應(yīng)該特別注意抓好以下幾個方面：

一、幫助發(fā)現(xiàn)自我，樹立后進生的學(xué)習(xí)信心。眾所周知，絕大多數(shù)后進生的學(xué)習(xí)困難并不是智力因素，而是心理問題。他們有的是由于平時養(yǎng)成了貪玩、懶惰等不良習(xí)慣，還有的是出于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍颍瑢?dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳。時間一長，他們就缺乏了更深一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，甚至連性格也或多或少產(chǎn)生了扭曲：有的產(chǎn)生自卑的心理，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)總是比不上別人，學(xué)與不學(xué)差不多，因此總提不起學(xué)習(xí)的積極性來；也有的是由于成績不佳或不守紀(jì)律而受到一些老師不恰當(dāng)?shù)呐u，便產(chǎn)生了對立情緒，破罐子破摔，不思進取，還專門調(diào)皮搗蛋。這些后進生在課堂上總表現(xiàn)得隨隨便便，注意力不夠集中，加上缺乏必要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對課堂教學(xué)一知半解，對教師布置的作業(yè)馬馬虎虎，會做的做一點，不會做的不是抄襲就是干脆不做。學(xué)習(xí)對他們來說猶如一個沉重的包袱，談不上有任何樂趣。因而，教學(xué)中如何讓這些后進生正確認(rèn)識自我，讓他們樹立起學(xué)習(xí)信心是轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵。在信息技術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，對這些后進生，如果使用其他學(xué)科的常規(guī)方法，讓他們?nèi)ニ辣骋恍┛菰锏幕纠碚摚谴_實是十分因難的。但如果我們能充分注意利用多媒體網(wǎng)絡(luò)展示計算機的強大功能，將學(xué)科性與娛樂性、實用性有機結(jié)合起來，多讓學(xué)生進行上機實踐操作，則不但容易吸引這些后進生，而且還能充分發(fā)揮他們活潑好動，動手能力強的長處，調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性。為使他們能充分認(rèn)識到自己的長處，在信息技術(shù)教學(xué)中我總是積極鼓勵后進生大膽動手，特別注意給他們更多的個別指導(dǎo)，及時解決他們學(xué)習(xí)中的困難。一發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的閃光點，就通過口頭表揚，轉(zhuǎn)播他們的操作過程，展示他們的優(yōu)秀作品等方法給予及時的肯定，使他們時時有一種自己也能成功地獲得知識的喜悅感和自豪感，享受到學(xué)習(xí)的樂趣，以此提高他們學(xué)習(xí)的自信心。隨著受表揚次數(shù)的增多，后進生們逐步消除了自卑或自暴自棄的心理，學(xué)習(xí)也必然積極主動起來。

二、抓住學(xué)科特點，培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。任何一門學(xué)科，只要有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的動力。信息技術(shù)課上，聲像動畫等多種媒體信息與交互性、娛樂性、實用性的有機結(jié)合，大大地激發(fā)了后進生的學(xué)習(xí)興趣，激起了他們求知的欲望。在平時教學(xué)中，我總是十分注意保護學(xué)生的這種興趣和欲望，每堂課我都特別注意結(jié)合教材，盡力準(zhǔn)備一些新鮮有趣的材料。每堂信息技術(shù)課一開始，我常設(shè)計一些最能讓學(xué)生感興趣的情景，展示一些優(yōu)秀作品，介紹一些軟件的獨特功能，激發(fā)學(xué)生探知新知的欲望，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。我還常常不失時機地找來后進生，在課前給他們一些特別的指導(dǎo)。如在進行鼠標(biāo)練習(xí)時，我特意找了幾個后進生，利用課余時間提前教他們玩紙牌游戲，讓他們將鼠標(biāo)練得心應(yīng)手。在上《玩“紙牌”游戲》這一課時，我通過轉(zhuǎn)播屏幕，讓這些后進生操作給其他同學(xué)看。當(dāng)同學(xué)們瞪大眼睛向他們投來驚奇的目光時，后進生們都顯得十分興奮，課上學(xué)習(xí)也格外認(rèn)真起來。通過這些有意識的引導(dǎo)，后進生們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性得到了充分調(diào)動，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣十分濃厚，為學(xué)好信息技術(shù)打下了良好的基礎(chǔ)。

三、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高后進生的自我控制能力。

可以說，自我控制能力差是大多數(shù)后進生的通病。自控能力差的學(xué)生往往更易被周圍的一些小事所吸引，導(dǎo)致上課常常開小差，一有外界引誘，就連作業(yè)也不能完成。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)大多是通過自己動手操作計算機來完成的，那些后進生們被多媒體計算機的聲像動畫所吸引，動起手來往往比其他學(xué)生更“積極”，一打開電腦就千方百計想找游戲玩，而把要求他們上機做的練習(xí)敷衍了事。針對這種情況，我一方面對機房紀(jì)律作出了明確規(guī)定，另一方面又特別注意讓他們明確每堂課設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和必須完成的操作任務(wù)。如果完成得快，在學(xué)習(xí)目標(biāo)達到后允許學(xué)生作其他內(nèi)容的嘗試練習(xí)。由于學(xué)習(xí)任務(wù)明確，還能利用多余的時間進行自己感興趣的操作練習(xí)，再加上教師上課時對他們特別的關(guān)注和督促，以致后進生上機操作時大多非常專心，久而久之，他們逐漸養(yǎng)成了一種認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，提高了他們的自我控制能力。

四、教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)后進生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)。缺乏自主學(xué)習(xí)的能力是后進生成績落后的一個重要因素。因此，能否提高后進生的自主學(xué)習(xí)能力直接關(guān)系到能否從根本上轉(zhuǎn)化后進生的問題。信息技術(shù)教學(xué)中，我一方面通過反復(fù)訓(xùn)練，讓后進生們熟練掌握操作過程。另一方面，我還經(jīng)常鼓勵他們利用完成作業(yè)后的自由操作時間，綜合實踐活動時間，以及課余時間等，對著書本上所說的步驟一步一步學(xué)習(xí)操作，碰到困難的地方可借鑒其它軟件的操作方法，大膽嘗試探索，觀察變化。實在不能解決的問題，教師也不是立刻給他們現(xiàn)成的答案。而是鼓勵他們通過與同學(xué)討論、查閱書本或軟件的聯(lián)機幫助得到解決，通過上述方法仍解決不了的問題，再請求老師輔導(dǎo)，以培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。我還經(jīng)常讓他們比一比，誰不用老師教就會做下一課的上機練習(xí)。這樣學(xué)生課前預(yù)習(xí)的勁頭足了，課堂學(xué)習(xí)效率也高了。在自主學(xué)習(xí)中，對操作上難易不同的軟件，我總是分別對待。如“共創(chuàng)動畫”等較易操作的軟件，教前先只對其功能作簡單演示，再引導(dǎo)他們通過類比推理和閱讀聯(lián)機幫助等方法研究其用法，領(lǐng)悟軟件一般的操作規(guī)律，這不但充分挖掘了學(xué)生自主創(chuàng)造性地解決問題的能力，而且對培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)的意識，調(diào)動他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性非常有效。

五、關(guān)心愛護，建立良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系是轉(zhuǎn)變后進生不可缺少的重要一環(huán)。后進生常常帶有某種心理障礙，要是得不到及時解決，就難于取得好的教學(xué)成效。信息技術(shù)教學(xué)中，許多學(xué)習(xí)軟件生動有趣，如“金山打字通”、“共創(chuàng)動畫”、“金山畫王”等很能吸引后進生，后進生們大多很愿意接近計算機教師。我充分利用這一有利因素，在日常教學(xué)中特別地給他們開方便之門。特許他們利用中午和放學(xué)后的課余時間進機房練習(xí)，讓他們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，練好基本功。隨著練習(xí)時間的增多，他們操作計算機必然比一般學(xué)生更熟練，這使他們的學(xué)習(xí)信心更足了，與計算機教師的關(guān)系也更為密切。借著如此良好的師生關(guān)系，后進生們往往更愿意聽計算機教師的話，這樣計算機教師就更能及時地了解他們一些行動的思想動機和學(xué)習(xí)上的困難，從而及時幫助他們解決思想上、學(xué)習(xí)上存在的一些問題，成為后進生的朋友。這對矯正后進生的學(xué)習(xí)心理障礙，提高他們的學(xué)習(xí)積極性起了良好的作用。

總之，信息技術(shù)課對轉(zhuǎn)化后進生有許多得天獨厚的優(yōu)勢，我們應(yīng)多加探索，不失時機地利用這一有利之勢，把轉(zhuǎn)化后進生工作做得更好

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)科課程安排，從小學(xué)三年級開始開設(shè)信息技術(shù)課程，為了能更好、更有效地做好三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，貫徹好新課程實施要求，讓學(xué)生從小樹立用科學(xué)的方法處理信息的意識，特制定本學(xué)期三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)：

1、讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows 操作技能。

2、讓學(xué)生了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)習(xí)信息的方法，用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的使用電腦的習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力。能進行創(chuàng)新實踐活動。

三、教情分析：

現(xiàn)在學(xué)校一號教學(xué)樓402教室是網(wǎng)絡(luò)教室，配有學(xué)生單機56套，教師機一套，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一套，各電腦之間均已聯(lián)網(wǎng)，且與外網(wǎng)相連，各項教學(xué)管理制度齊全，有專職計算機教師一名，具有多年的計算機教學(xué)經(jīng)驗，年富力強，熟悉教學(xué)規(guī)律，掌握教材熟練，能貫徹新課標(biāo)要求，完全具備任教本年級信息技術(shù)能力，所有條件均符合教學(xué)要求。

四、學(xué)情分析：

三年級共有4個班，共253人，從學(xué)生掌握計算機知識方面看，學(xué)生與學(xué)生之間差距比較大，有的學(xué)生家庭中擁有電腦已經(jīng)很長時間，學(xué)生操作已比較熟練，還有部分學(xué)生基本上沒有接觸過電腦，電腦知識基本為零。

針對學(xué)生知識水平參差不齊的情況，在實際教學(xué)中就應(yīng)該區(qū)別對待、分層教學(xué)，吸收水平較高的同學(xué)進入信息技術(shù)興趣小組，全面提高他們的計算機水平，在分組教學(xué)中，發(fā)揮他們的傳幫帶作用。

五、完成目標(biāo)的具體措施：

針對本學(xué)期應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，特制定如下具體措施：

1、備課：

精心做好集體備課，集體備課，做到備單元整體知識，情感目標(biāo)，全面兼顧，對單元中將要完成的任務(wù)整體分析，綜合考慮，并聯(lián)系前后章節(jié)的關(guān)系，精心備好單元課練習(xí)題。

課時備課做到細實熟。

細，要做到備知識、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法、備練習(xí)。

實，就要做到每項工作做到實實在在，不搞花架子，備課考慮到可能發(fā)生的各種情況，做到應(yīng)對自如。

熟，就是要對教材內(nèi)容全面熟悉，相關(guān)學(xué)科知識做好，橫向聯(lián)系，本學(xué)科知識做好縱向聯(lián)系，以利教學(xué)中游刃有余。

2、講課：

1、普通話上課，語言要具有親和力，充分考慮學(xué)生的年齡特點。

2、課堂導(dǎo)入自然、有趣，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、授課環(huán)節(jié)，緊湊有效，每一個環(huán)節(jié)都是扎扎實實的環(huán)節(jié)。由于本學(xué)科的特點，學(xué)生應(yīng)該盡量多的操作練習(xí)，所以針對這個特點，授課過程是快節(jié)奏，大密度的練習(xí)，針對每一個練習(xí)環(huán)節(jié)，任務(wù)要明確具體，練習(xí)時間明確。

4、教學(xué)中實施分組教學(xué)，小組合作形式，小組長吸收進課余興趣小組，讓他們在課堂上充分發(fā)揮水平高，操作熟的模范帶頭作用。

5、及時反饋，針對學(xué)生的課堂掌握情況及時調(diào)整教學(xué)進度對不同水平的學(xué)生提出不同的要求，不必強求一致，爭取達到每個學(xué)生都有進步，都感受到學(xué)習(xí)的快樂，成功的喜悅。

3、聽評課：

為提高課堂教學(xué)水平，每周至少聽課兩節(jié)，認(rèn)真做好記錄，課后多與授課教師、聽課教師交流、評課，探計有效的教學(xué)模式，多方搜集名師授課光盤，盡量爭取外出聽課學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀的經(jīng)驗，提高課堂設(shè)計水平和教學(xué)水平。

4、做好充分的授課準(zhǔn)備：

1、打掃好網(wǎng)絡(luò)教室衛(wèi)生，每周都進行一次徹底的衛(wèi)生大打掃。

2、整理好網(wǎng)絡(luò)教室的軟硬件設(shè)置，每次上課前都提前檢查好軟硬件是否正常，及時排除故障，保證正常上課的軟件硬件需要。

3、做好上機情況記錄，責(zé)任到人，保障管理制度的嚴(yán)格執(zhí)行。

4、每上完一堂課都要進行設(shè)備運行情況的檢查，及時解決存在的問題。

5、制度詳細的本學(xué)期業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)計劃，加強自身學(xué)習(xí)強化素質(zhì)，提高水平。

（1）選擇教育學(xué)專著2本和教學(xué)類專著2本，業(yè)余時間精心研讀，每天進行精彩摘錄，每周寫體會一篇（500字左右）

（2）積極進行教研教改嘗試，本學(xué)期重點開展興趣小組培養(yǎng)和分層教學(xué)的教學(xué)實驗，并在實踐中不斷補充理論知識，用合適的理論指導(dǎo)實踐，以提高實踐的目的性。

（3）本學(xué)期計劃撰寫論文3-5篇，爭取在省級刊物上發(fā)表論文，這要求必須深入學(xué)習(xí)，加強實踐，勤于總結(jié)，使自己的實踐進一步升華。

6、對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)：

本學(xué)期我將重點對新任三年級科學(xué)教師孟紅進行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

1、第一階段利用2-3周的時間進行科學(xué)課常規(guī)教學(xué)培養(yǎng)，將科學(xué)課的基本上課流程加以熟悉，強化，使學(xué)生、教師內(nèi)化這一流程。

2、第二階段利用一個月的時間將科學(xué)課的綜合實踐制作，動手實踐能力培養(yǎng)進行強化，形成用科學(xué)的方法解決實際問題的意識。

第三階段，進行課堂教學(xué)研討，本階段屬于綜合階段，通過聽課，看觀摩錄像課，評課，提高課堂效率，達到較高的教學(xué)水平。

7、加強課題研究，促進課堂教學(xué)

本學(xué)年我將開展課余興趣小組和課上分組教學(xué)有效互補的研究。

（1）搞好課余興趣小組活動開展和培養(yǎng)

針對部分學(xué)生對信息技術(shù)濃厚興趣以及他們家中有電腦、通寬帶的優(yōu)厚條件，本學(xué)期開展信息技術(shù)興趣小組的培養(yǎng)活動，選擇有濃厚興趣，有一定操作基礎(chǔ)，能吃苦善動腦的一部分學(xué)生（約每班8人左右）參加興趣小組，制定詳細的培養(yǎng)計劃，精選培養(yǎng)內(nèi)容，在每周五下午開展的特色教育活動中開展培養(yǎng)活動，對這部分學(xué)生不僅提高要求，而且拓寬要求，針對當(dāng)前熱門的電腦技術(shù)展開專題教育，開拓他們的視野，提高他們的技能。

（2）課上教學(xué)開展分組教學(xué)的嘗試，每6名左右的學(xué)生為一組，這一組中包含各層次的學(xué)生，也包含一名興趣小組的學(xué)生，由這名興趣小組的高手引領(lǐng)小組同學(xué)共同進步，在課堂上充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)會，學(xué)懂知識，起到小老師的作用。

本課題就是要讓課余興趣小組和課上分組教學(xué)做到有效結(jié)合，互補，相互促進，這項課題做到了課余興趣小組和課堂教學(xué)共同提高，將課堂教學(xué)進行有效地延伸。

教

學(xué)

進

度

表

第四篇：九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計劃針對九年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機會較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》

一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點： 計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進度具體安排如下表

信息技術(shù)基礎(chǔ)知識1課時

基本操作4課時

文字處理4課時

因特網(wǎng)使用初步4課時

演示文稿的制作4課時

第五篇：九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

九年級《信息技術(shù)》（下冊）2012-2013學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教研室工作計劃和初中信息技術(shù)《新課程教學(xué)法》以及學(xué)生的具體情況，明確初中信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材簡析

本學(xué)期使用的計算機教材是陜西省中小學(xué)《信息技術(shù)》九年級（下冊）。本教材分為兩章。第一章維護計算機硬件。本章主要是了解硬件維護的基本知識，學(xué)習(xí)正確的使用方法。具體內(nèi)容有:1.控制和運算設(shè)備； 2.存儲設(shè)備； 3.輸出設(shè)備；4.輸入設(shè)備；5.多媒體設(shè)備；6.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；7.計算機的日常維護。第二章 維護計算機軟件。本章主要學(xué)習(xí)計算機軟件維護和系統(tǒng)安全設(shè)置，掌握數(shù)據(jù)備份及還原等方面的知識。具體內(nèi)容有：1.操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件 2.文件系統(tǒng)規(guī)劃與磁盤維護 3.數(shù)據(jù)備份 4.數(shù)據(jù)安全 5.系統(tǒng)安全 6.網(wǎng)絡(luò)安全 7.系統(tǒng)維護工具。

三、學(xué)情分析

本計劃針對九年級全體學(xué)生，基礎(chǔ)差，低子薄的特點加大上機練習(xí)，特別是打字速度的練習(xí)，效果頗佳。

四、目標(biāo)要求

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習(xí)慣。

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機理論知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺探索新知識，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

3、規(guī)范學(xué)生上機行為。

4、對學(xué)生適時進行愛國主義教育。

5、成績指標(biāo)：平均分80，及格率98％，達標(biāo)率80％

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。同時教學(xué)要做到以下幾點：

1、認(rèn)真鉆研，精心備課

2、仔細講授

3、耐心輔導(dǎo)

4、嚴(yán)格要求學(xué)生。