第一篇：觀后感

《南京南京》愛國主義影片觀后感

六年級

活著，再怎么不堪也比丟了性命要強；亡故，在如何冷酷亦與“生”無關系，這是我在看完電影《南京！南京！》的剎那感觸。

13億中國人都知曉1937年那場滅絕人性的大殺害。繼第挨次世界大戰爾后，人類生活的田地上又暴發了第二次世界大戰。遍地迷漫著硝煙，從歐洲到亞洲。原本富強的田地一晃兒成了阿鼻地獄，這是戰爭帶給我們的。但是--戰斗在帶來浩劫的一同也帶給人類一個自我反省的契機。為什么我們不可以和睦相處?僅因為各自的相貌、膚色、意識、信念、形態有所不同?為什么我們總想讓旁人接納自己的觀念卻從未念頭聽從其余的意見?為什么我們會因為一個驕傲自滿的原因便掀起狂瀾大波?為什么我們總是喜愛很狹窄的站在自己的國度或是民族的角度去考慮全世界乃至全人類的問題，并且一度樂此不疲?可是我們卻很少把全世界全人類作為動身點去思忖人類的未來。看，那戰火中被去世與殺害熏紅了的一雙雙眼睛；看，炮聲里生命有如垃圾，現在不知悉下刻的命，只能抬起頭看看前面隱約的圖景。戰地上的取勝喊叫陪伴著成功者的酷虐進去城郭。吶喊失望的是潰敗方赤手空拳的百姓，激動狂喜的是握著刀槍成功的士兵?？夼c笑，一樣的齜牙咧嘴，確乎判然不同的兩種心境。戰爭究竟是我們所害怕還是我們所渴盼?自古以來，不論西方亦或是東方，自投袂而起，義憤填膺爾后便是兵戎相見。沙場上短兵相接，兩方卻都有凄美的故事，英勇的就義，都有過成功和失利，可能還都建立了各自的豪杰，但是卻都交出了生命的代價。從“人”的角度講，孰是孰非很難用“正義”與“非正義”兩個觀念來歸結。不錯，軍人的天職是“順從號令”，但他們卻又都是血肉之軀，都占有各自的家庭，當戰爭讓生命變得輕易隕逝，那些不可思議的人類力氣反而得以迸發。影片中從被俘的軍人陸劍雄只身站起勇敢赴死到大伙臨死之前發自肺腑呼喊的預言“中國萬歲！中國不會亡！”；從被合圍的難民營里第一個為了大家的平安而站出來甘愿擔任慰安婦的江香君到跟著舉起手來的九十九名女性都在陳述著戰爭中生命的悲壯。那些柔弱的女子懷揣著一絲企望，幼稚的認為她們的侮辱可以換得大家的生命。最終，兵營里的板車卻拉出一張張扭曲變形了的臉。生命在戰爭的督促下走到了末路。終點是否有母親和煦的雙手，家人深切的抱擁?在那動蕩的年代，任誰的故鄉都變得反?？稍鳌Ｎ覀儾皇歉∑迹蚨嗷蛏俣加行┗A，我們所眷戀的，已化為心中的信奉。即便是取勝者也仍舊失聲大喊“我受不了了，我要回家！”日本兵士叫喊的這一幕讓我想起了克林特?伊斯特伍德導演的《硫磺島的來函》。當駐扎在硫磺島上的日軍俘獲了一名美國兵，在念那名兵士貼身攜帶的母親的家信的時候，所有的日本兵士都感染了。但那僅僅是一封尋常的家信??！平常的母親渴望兒子能夠早日回家歡聚，熱望戰爭可以早日完結。而這何嘗又不是天下所有戰爭中的母親的盼望呢?兒女們有如何甘愿起家不顧呢?是以陸川導演在《南京！南京！》中安頓日軍某小分隊隊長角川正雄在戰斗的空隙懷念戰友母親釀制的清酒，惦記本土的飯團，掛念自己的母親。而那名角川所滿意的日籍慰安婦在獲得他送給她禮品的時候亦因嗅出了故鄉的滋味而感化。然而，在中國大陸，在1937年的南京，角川亦用他的雙手拆開了不知多少個家庭，殺害了不知多少位母親的孩子，掩埋了不知多少位母親的思慕。當生命遭到戰爭，有的逝去了，而有的則留下來看著另外的性命苦楚的脫離；麻痹的生命或許可以剛強的活下來，而那敏感的，如何狠心?他哆嗦過，他躊躇過，但他并不能變換任何事，甚至是自己。因為他是一名軍人?？伤泊_的確實的屬于他自己。就這么，在戰爭中掙扎的理性的自我與感性的自我交替浮現，一工夫不懂得該如何面臨。要懂得，自己手刃的是已經與自己一樣活生生的人啊！最后，他屈從了。他違拗了軍命私自放走了小豆子與一名趙姓中國軍人。接著，他固然舉起槍告終了自己的性命，但卻永久抹滅不了戰爭帶給他的惡夢。戰爭的難受與罪行，并不是哪個民族能夠自立擔負。這種一發而不可收的戰爭形勢自初步后就不受任何人的扼制。當然，戰爭中的生命并不是每一個都如角川般敏感。戰爭能夠讓人沉著，也可以讓人窮兇極惡。記得三島由紀夫已經寫道“當你殺害一一己的時候，你會發生畏懼；而在你殺了兩一己的時候，你會變得遲鈍；一旦那你有時機持續殺害三一己，就會有一種欣慰的感受油可是生?！笨赡軕馉帲词乖谶@么的根基上得以繼續。戰爭是人發動的，戰爭的受害者卻仍舊是人，不會偏護任何一方，取勝的抑或是潰敗的。人與戰爭，不知曉是誰運用了誰。首先發動戰爭的人到以后卻成了戰斗的奴隸。

盼望人們記住的是戰爭帶給我們的反省，而不是痛恨。

緬懷革命先烈影片觀后感

六年級

嚴冬在春風中消退，歲月在奮斗中遠去，不知不覺又是一年清明時。又到了憑吊烈士的英魂，緬懷先烈的豐功偉績的時刻。清明雨紛紛，白花祭親人，緬懷先烈英雄事，熱淚盈眶祭英魂。是啊，讓我們捧著一顆真誠的心緬懷英烈，祭奠忠魂。曾幾何時，在漫長的革命斗爭歲月中，有多少個像黃繼光、董存瑞、江竹筠、劉胡蘭這樣的英雄兒女，為著民族的解放，人民的幸福，把鮮血灑在家鄉和異鄉的土地上。他們中有的千古留名，有的卻連姓名也不知道。但他們都是為了一個共同的目標走到一起，那就是為了共產主義事業奮斗終生。為了革命，先烈們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，表現了大無畏的英雄氣概，為我們后人樹立了光輝的榜樣。

歷史定格，英雄長眠。時至今日，我們仍然能觸摸到先烈們跳動的脈搏，仍然能感受到先烈們呼吸的頻率。正是因為他們的偉大，中國巨龍飛騰于九霄之外，華夏巨人屹立于民族之林。正是因為他們的犧牲，一個古老民族書寫下一篇新的樂章，一個泱泱大國崛起于世界的東方！

長眠于此的先烈們，你們為了舊中國的解放，槍林彈雨中，灑下了最后一滴鮮血，帶著最后一絲微笑，獻出了你們寶貴的生命！可是，我們知道：你們絕對不是漠視生命，而是你們心中裝著偉大的共產主義理想，你們心里裝著千千萬萬的受災受難的勞苦大眾！“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是你們最寬廣的胸懷；“全心全意為人民服務”是你們最崇高、最偉大的神圣職責！

雖然，你們倒下了，但有無數的后來者站了起來！你們的精神會為我們一代人，又一代人來傳承，并成為我們民族不屈不撓，國家不斷繁榮、富強最有凝聚力、戰斗力的心理支撐！不論，現在國際環境如何的復雜，不論前進的道路還有多少坎坷，有你們這些榜樣所賦予的力量，我們堅信：我們有勇氣，也有信心面對和戰勝一切我們面對的困難！

小時候，老師常說，我們的紅領巾是革命先烈的鮮血染紅的。那時候，我還不太了解其中的含義?，F在，我長大了，也漸漸懂了，正是烈士們用鮮血和生命換來了我們的幸福生活，換來了今天的和平和安寧。我們才得以在舒適的環境中快樂地學習，健康地成長。我們在這風和日麗的日子里，雖然離硝煙滾滾、戰火紛飛的年代很遠了，也許無法體會那時的艱辛，但我們已經明白了“幸?！钡膩碇灰?。我們是祖國的未來和希望，肩負著祖國新時代建設的重任，雖然也有艱險和困難，但我們一定會學習先烈不屈不撓的精神，好好學習，隨時迎接困難和挑戰。

親愛的同學們，讓我們一起立下自己的榛榛誓言：準備著，為共產主義事業而奮斗?。〞r刻準備著?。?/p>

雖然，我們不需要像先烈們那樣拋頭顱，灑熱血，用身軀筑起共和國的長城，但我們有責任做好自己的事：用知識武裝頭腦，勤奮讀書。寒門出仕子，仕子治天下。也許，現在你還沒有挑大任的雄心偉略，但你應該有改變自己命運，掌控自己未來的設想。所以你得學習，要學習首先要具備良好的學習品質。

先烈們，我們胸前飄動的紅領巾像不像一顆火紅的心，我們剛剛發出的誓言，像不像已經吹響了的戰斗號角？我們新世紀的青少年，一定會成為有理想、有道德、有文化、守紀律、勇于實踐、敢于創新的合格建設者與接班人，使我們的國家永遠雄立于世界民族之林！

青山肅立，綠水長歌，我們將永遠銘記和頌揚革命先烈的事跡，繼承先烈的遺志，努力學習，發奮圖強，為祖國的建設貢獻力量。

先烈們，你們安息吧！你們永遠活在我們的心中！

紅領巾誠信教育

六年級

誠信是什么？誠信就是誠實,信用.始終用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節!

我們需要誠信,我們呼喚誠信,誠信是美麗的,因為它給世界帶來了溫暖的陽光;誠信是微小的,它只需要占據心靈中一個很小的角落,就溫暖了人們整個人生;誠信是脆弱的,只要一場暴雨,就足可使它香消玉殞.然而,在我們的生活中有許多讓我們為之擔憂的事情,因為他們失去了誠信,甚至為我們人類帶來災難.納米技術,克隆基因,導彈防御……這些人類引以為豪的高科技結晶為我們帶來福祉的同時,又危害著我們人類,因為某些人心中的信念變了質,變造福于人類于狹義的民族甚至個人.每個人都會面對利益的誘惑,在這個時候,有些人迫不及待地牟取蠅頭小利,而有些人卻把眼光放得非常長遠,追求未來更大的發展.名人掌上電腦等近10個品牌在重慶的總代理劉惠民在北京一家公司就職,踏實勤奮的他深受公司董事長的信任,年紀輕輕就被委以副總的重任,手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物.當時,公司剛成立不久,規模不大,管理上漏洞很多,“只要稍微動動手腳,幾百萬就有了.”就是在這樣的背景下,劉惠民兢兢業業地工作,除了期望自己的工資和獎金會更高之外,根本沒有別的雜念,把公司上上下下管理得毫無紕漏.如今的劉惠民已經是這個市場的大贏家.今天,我國的市場經濟已經發展到了一個講規則的時代,誠信無疑是這個社會游戲的基本規則.新的商場流行一句話:“信用破產,你就什么都破產了.”

古人云:誠信于君為忠,誠信于父為孝,誠信于友為義,誠信于民為仁,誠信于交為智.誠信滲透到各個方面,面對歷史和社會,人們對誠信的選擇有多大的保留啊.道德教育遠離歷史社會,讓人們的選擇是多么蒼白無力啊.對于誠信,社會上有太多的爭議,我認為不是不要誠信,而且誠信是中國社會的稀缺資源,猶如萬古沙漠,早該綠化了.問題是在一個有著幾千年下信上不信,卑信尊不信,賤信貴不信歷史傳統的社會里,道學家式的空洞的誠信說教即使是沒有愚民之嫌,也必然流于形式.真誠的誠信教育,就不應該把起點放在要不要誠信,而應該放在怎樣建立誠信,使社會多點誠信.因此對于誠信的建立不僅是每一個家庭,學校的責任,更是全社會全人類的責任.誠信是最寶貴的美德,是我們取信于人的根本,沒有比信任危機更可怕的了.信任危機是社會的毒素,是我們蔑視誠信所付出的代價,它無聲無息卻充滿負面的能量,足以銷蝕人的勇氣和良善,更會使一個國家,民族喪失最后的團結精神。

我身邊的好人好事

六年級

一提起雷鋒，人們就會想到乘車讓座，敬老愛幼，接濟別人；一提起雷鋒精神，就是替別人洗衣服、給人家理發，愛護公共衛生等等，把我們的雷鋒看作是一個好行善事的“活菩薩”。這種對雷鋒精神的理解不能不說是失之偏頗的。雷鋒精神作為社會主義的寶貴財富，具有十分深刻的內涵，值得人學習和探討。

我認為，雷鋒精神的實質應是一種無私的奉獻精神。雷鋒并不是牛頓、愛因斯坦等科學巨匠，但他同樣被人們譽為“偉大”；在他短暫的一生中，他并沒有作出什么驚天動地的偉業，但他在平凡的崗位上為人們所做的一切，同樣具有不朽的價值和永不褪色的魅力！

不是嗎？雷鋒總是在任何可能的機會里自覺地真誠地全心全意為人民服務：路過工地，他會情不自禁地參加義務勞動，為社會主義建設添磚加瓦；雷雨之際，他用自己的被子去蓋被雨淋的水泥；他對工作認真積極，干一行，愛一行，孜孜不倦地鉆研業務，提高軍事技術水平。是的，正是這樣一個毫無自私自利之心的共產主義戰士，才會把個人的命運同祖國人民的命運緊密地聯系在一起。雷鋒他確實把自己所有的愛都無私奉獻給了祖國，奉獻給了人民！也正是這種閃光的共產主義思想，這種無私的奉獻精神，使“雷鋒”這個名字成為眾人心中一盞不滅的明燈，使平凡的事跡放射出璀燦的光芒！

然而，歷史卻也曾有過曲折的一頁。當社會上出現“雷鋒精神過時了”這種錯誤思潮時，我們發現，現實生活中人與人之間的關系發生了何等巨大的變化！有人對此迷惑不解，有人在埋怨中隨波逐流；我也以一個小學生特有的偏激，戴著變色眼鏡去觀察社會觀察周圍的人們，冷眼看著社會上的假、丑、惡，也曾迷惑他問自己：難道“雷鋒”真的不在了嗎？事實雄辯地回答了這一問題：前不久，清名橋中學一位學生家中遇火災，全校師生伸出了溫暖熱情的手慷慨相助；班級里的拖把用完了，范文博同學又主動為班級添加了新的衛生用具……一樁樁，一件件事實無不在告訴我們：“雷鋒”就在我們周圍，無私奉獻的雷鋒精神，仍然閃爍著耀眼的光芒，而新的時代更賦予了它新的生命力！

學習雷鋒熱潮的再次掀起，中央首長的再次題詞，這是何等的及時！讓我們找回一度失落的寶貴精神財富，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標！

讓我們永遠記著雷鋒，讓我們一起做一個時代的雷鋒！

學習方法交流

六年級

一、學習計劃

在整個小學階段，每個學期都要開設幾門課程，每周、每日學習的內容都不同，各主要學科都要有課外練習，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。要明白制定學習計劃的重要性，明確學習計劃的內容，掌握制定學習計劃的方法。

學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計劃以一周為宜，對本周內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。

學習計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在于使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高學習效果。

二、預習方法

預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學習效果。

三、聽課方法

課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課后復習的困難和壓力，造成不良循環。同時由于長期積累，可能導致厭學心理，既不利于提高學習效果，也不利于心理健康。為此，在課堂中，要注意以下幾點。

(1)認真聽。要聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。

(2)注意看。要全神貫注地注視教師板書的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。

(3)多動腦。要積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。

(4)主動練。在課堂上要大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。

(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復習。

(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。

四、復習方法

復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習，目的在于融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。

課后復習的方法包括：

(1)回顧教師課堂講授的內容及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的復習具有鮮明的針對性和目的性；

(2)復習課本，目的在于深化；

(3)整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便于復習；

(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。

系統復習的方法也是多樣的。比如循環復習法，是指學過一個單元之后即及時復習，然后再學下一單元，學完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統復習，以此類推，循環至終。分配復習法，指學過的內容及時復習之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復習，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內容及時復習，一周后再復習，兩周后再回頭簡略地復習，一個月或一季度后再復習。事實表明，分配復習的效果優于集中復習。當然集中復習也有其優勢，比如在期末總復習時，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的復習，也是十分重要的。

五、寫作業方法

寫作業是經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮自己的智慧和潛力，同時也有助于培養自己的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而要掌握寫作業的正確方法。

(1)先復習后寫作業，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業。

(2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。

(3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規范，答案準確，干凈利落。

(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正；同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。

此外，尚有課外閱讀方法的輔導及各學科學習方法的輔導，均須認真研究，具體指導。

第二篇：觀后感

觀電影《長征》有感

打開電腦搜愛國電影，很多！可我卻單單對《長征》這部電影情有獨鐘，一眼就決定看它。因為就我聽說的紅軍長征實在很讓人震撼。沒想到觀看電影《長征》后，感觸更深，那刻骨銘心之情實在難以用言語表達。二萬五千里長征簡直就是人類歷史上無法實現的奇跡，但中國紅軍卻毅然打破了這個奇跡，最終取得中國革命的勝利。毫不夸張地說，中國紅軍長征精神在世上無國能比。

1934年秋，由于錯誤路線排除了毛澤東的正確領導，導致了第五次反“圍剿”的失敗和中央根據地的失陷，中央紅軍主力被迫實行戰略轉移。就是由于左傾錯誤的路線的指揮，讓紅軍死傷無數、傷亡慘重，由原來的8.6萬人銳減到3萬人。直到遵義會議確立了毛澤東為核心的中央領導集體后，紅軍根據實際情況的變化，靈活變換作戰方向，穿插于敵人重兵之間，四渡赤水，擺脫了敵人的圍追堵截，實現了戰略大轉移，取得了長征的勝利。

長征的過程是那么的艱苦，沒有食物，沒有交通工具，物資極度匱乏，再加上惡劣的自然環境以及國民黨部隊的攔截追擊，但單憑一雙手，一對腳，他們翻過那高聳入云的大雪山，要踏進遙遙無際的大草原，還要冒著槍雨炮彈橫渡那波濤洶涌的金沙江。在整個長征的368個日日夜夜里，紅軍戰士排除萬難，在毛主席的帶領下勇敢的浴血奮戰，經歷了無數場戰斗，最終征服了二萬五千里的艱難險阻。這一切，讓今天的人們，長久地發出神奇的感慨。

愛家更要愛國，沒有國，何來的家，所以說天下興亡匹夫有責。這就要求我們以長征不怕苦、堅強奮斗的精神為動力，勇于肩負的歷史使命，勇于面對國內外復雜多變的形勢以及各種困難和風險的考驗，面對我們國家還不太富裕、部分人民群眾生活還比較困難的現狀，我們要以革命先輩為榜樣，用長征精神鞭策自己，牢記為人民服務的宗旨，大力發揚艱苦奮斗、勇于犧牲的精神，吃苦在前、享受在后，與人民群眾同甘共苦，始終保持與人民群眾的血肉聯系。

解放思想、實事求是、與時俱進，不斷推進黨的理論創新。堅持實事求是的思想路線，把馬克思主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結合，排除教條主義和“左”傾錯誤的干擾，獨立自主地確立中國革命的路線方針政策，是長征取得勝利的根本。長征之前和初期，黨內“左”傾錯誤領導嚴重脫離中國革命戰爭實際，造成了紅軍的嚴重挫折。遵義會議標志著我們黨在政治上開始走向成熟。會后，我們黨堅持實事求是，確定正確的戰略方向，實行機動靈活的戰略戰術，使中國革命和紅軍逐步擺脫了被動的局面。可以說，長征的勝利，是我們黨實事求是思想路線的勝利。

要更好地堅持黨的領導，維護黨的團結統一，切實加強黨的執政能力建設和先進性建設。紅軍戰勝難以想象的艱難險阻，勝利實現戰略目標，最根本的是靠堅持黨的正確領導，維護黨的集中統一，發揮黨員的先鋒模范作用。新世紀新階段，我們黨擔負著全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的新的歷史使命。只有中國共產黨才能領導人民求得民族獨立和人民解放，也只有中國共產黨才能繼續領導人民實現國家繁榮富強和人民共同富裕。在新的歷史條件下，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，把黨的執政能力建設和先進性建設貫穿于思想建設、組織建設、作風建設和制度建設之中，統一于黨的建設新的偉大工程，不斷提高黨的創造力、凝聚力和戰斗力，使黨成為思想上政治上組織上完全鞏固，能夠經受各種考驗，始終站在時代前列，帶領人民團結奮進的堅強領導核心。

廣大紅軍懷著共同的革命理想，顧全大局，團結友愛，生死與共，患難相處，英勇奮斗。從而贏得了各族人民群眾的真誠擁護和支持。這種廣泛而又堅強的團結，使紅軍獲得了強大的生命力和戰斗力，是長征途中克敵制勝的重要保證。在新的歷史條件下，我們黨從經濟社會發展全局出發，提出了構建社會主義和諧社會的重大戰略任務。弘揚長征精神，就要緊密結合構建社會主義和諧社會的實踐，賦予長征精神新的時代內涵。要樹立全局觀念，正確處理局部和全局利益、當前與長遠利益、經濟建設和社會建設的關系現象。在促進發展的同時，要注重社會公平正義，理順分配關系，讓全體人民共享改革發展成果；要加強社會建設和管理，有效整合社會管理資源；要營造良好的社會氛圍，充分激活各方面的創造活力，把全體人民最廣泛地團結起來、把各方面的力量最大限度地凝聚起來，使我們的國家在民主法治、安定有序、團結和諧的軌道上走向繁榮富強。

紅軍將士用生命和鮮血鑄就的長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息民族精神的最高體現，紅軍的革命本色在長征途中最顯明、最集中、最深刻地表現了出來，成了紅軍最寶貴的財富。紅軍就是用這種精神完成了長征任務，會師勝利更使這種精神光芒萬丈。偉大的事業需要偉大的精神支撐，偉大的精神推動著偉大的事業不斷邁向新的征程。胡錦濤同志強調：“只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領導人民創造的中國革命史，才能深刻地了解過去、全面把握現在、正確創造未來?！?目前，我們黨正團結帶領全國各族人民在全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的道路上奮勇前進。這是新的長征，任重而道遠。我們迫切需要適應時代發展和形勢變化的要求，大力弘揚和實踐長征精神，使之繼續成為凝聚人心、團結奮進的強大動力，成為戰勝困難、奪取勝利的精神支撐。

看完《長征》后，回顧歷史，展望未來，使我感慨萬千。長征的精神激勵著我努力學習，克服生活．學習中的種種困難，老一輩無產階級革命家身上艱苦奮斗、大公無私的品德，是我們學習的榜樣，如今我們生活在他們為我們創造下的和平年代，我們有什么理由不好好學習？有什么理由不珍惜今天的美好生活，讓我們把《長征》的精神用到學習、生活中，為祖國的強大而努力奮斗。

第三篇：觀后感

觀后感

鐵路是人類社會文明進步的重要產物，也是促進世界經濟社會發展的重要基礎設施。近年來，中國鐵路雖然取得了長足的進步，特別是高速鐵路。

但是，高速鐵路在運行期間缺頻出故障，特別是“7·23”事故的發生，暴露出高速運行下的隱患。作為一個新型的、復雜的大系統，高鐵包含的固定設施、移動設備、控制系統、運營管理等子系統，無疑需要足夠的磨合。循序漸進的方式，既符合事物發展規律，也是世界各國高鐵在磨合乃至挫折中不斷前進的普遍經驗。中國需要現代化高鐵，這既是一個發展中人口大國的現實需求，也是中國未來的一次發展新機遇。我們無法容忍以生命為高昂代價的畸形發展，但因為一些事故就徹底否定高鐵，也是因噎廢食?！?·23”事故付出的沉痛代價，反而讓我們更加堅信：堅持科學發展理念，是何等重要和急迫。今天高鐵發展中所暴露出的一些隱患與不足，反映了此前過于注重建設速度而忽略科學發展的狀況?；蛟S，將來人們回首我國的鐵路發展史，會發現圍繞“7·23”動車追尾事故的深刻反思與不懈努力，如同一次及時的“信號燈”，使中國高鐵堅定地沿著科學理性的既定軌道前行。

我們生產的是涉及鐵路行車指揮和控制系統的信號產品，是鐵道部認定的鐵路運輸安全設備，我們所處的行業具有高危性質。如何用“零缺陷”產品保障鐵路運行設備“零故障”是我們全體員工應該認真面對、共同思考、積極解決的問題。在生產工作中要求全體員工要有強烈的質量意識、旺盛的工作熱情、較真的主人翁精神。因為“零缺陷”產品是每一個環節都沒有差錯的最終結果，事實證明，我們距離實現產品零缺陷的目標還有很長一段路要走，必須正視我們目前存在的差距，看到各項工作中存在的不足，沈信人要生產客專產品，要進入高速鐵路領域，就必須提高我們產品的可靠性，讓我們的產品真正做到零缺陷。只有產品零缺陷，我們的產品才有競爭力，才能有市場，企業才能大發展，職工生活水平才能得到提高。

質量是企業的生命，沒有高質量的產品就不能得到市場的認可，企業將失去存在的價值。我們作為鐵路行車控制器材的生產企業，我們的產品質量不僅關系到企業的生存和發展，更關心到千百萬人民群眾的生命和財產安全，不容我們有任何的疏忽和閃失。任何小小的失誤都能夠引發重大惡性事故，所以我們必須時刻牢記“產品質量，人命關天，安全責任，重于泰山”。

中國高速鐵路的發展和運營實踐表明，高速鐵路在我國有很大的發展空間和潛力，我國應充分利用后發優勢，實現我國高速鐵路的跨越式發展。所以，在未來的十幾年中，我們不僅要大力發展高速鐵路，而且在技術和管理上還要趕超一些發達國家的水平，實現中國鐵路現代化。由此可見，中國需要高速鐵路，中國的經濟發展需要高速鐵路，我國發展高速鐵路的前景將會一片光明。

第四篇：觀后感

電影《西游降魔篇》觀后感

2013年2月10日是農歷春節大年初一，這是一個合家團聚、互相祝福的日子。

一大早起床后，給長輩們拜年，中午一大家人聚餐后，應女兒請求，我們一家三口開車到全球通電影城看電影。到影院后人山人海，排隊買票的人站滿了整個售票大廳。我們三人商量后聽取了媽媽的意見，決定觀看由香港著名演員導演周星馳執導的賀歲新劇《西游降魔篇》。周星馳以前主演的電影是香港無厘頭喜劇的代表。我們一家人都非常喜歡他主演的電影，但不知這次由他導演和內地當紅影星主演的這部影片會給我們一個什么印象呢！

在排隊買票等待了兩個小時后我們終于進入了影廳。帶上3D專用眼鏡后，影片開始了。電影設定的時間是妖魔橫行、混亂無序的年代，由文章主演的唐玄奘在佛祖變身的指引下，手持一本《兒歌三百首》，懷著純善之心前往一個漁村，去降服一個因冤屈而變成怪魚禍害漁民的妖魔。玄奘因心存慈悲，不忍殺生，被妖魔困住，使漁民損失慘重。在這時由舒淇主演的降魔人及時趕到制服妖魔。第二個故事講述了玄奘和降魔人去降服以賣人肉為樂的豬妖，但豬妖神通廣大、力大無窮，無法降服，在佛祖指引下，必須請出由黃渤主演的孫悟空才能降服豬妖。玄奘歷盡千辛萬苦來到五行山，在各降魔人的幫助下找到了陰險狡詐又聰明的孫悟空。但此時孫悟空被佛祖用封印鎮壓在山洞里已有五百年，但心中邪行未有削減。在幫助降服豬妖后，借玄奘善心，欺騙其撕去封印，得以逃脫。逃出鎮壓的孫悟空，在邪惡的驅使下擊敗眾多降魔人，繼續與天抗衡。在玄奘喚的召喚下，佛祖真身現世，將其制服。最終，在玄奘的慈悲感化下，眾妖魔護送玄奘前往西天求取真經，步入正途。

觀看后，我這個在社會漂泊多年的人也頗有感觸。在當今社會中一些不良之風日益猖獗，人們過度的貪婪，為滿足自己的私欲不顧別人利益甚至生命。而且這些不好的風氣有吹向孩子們的趨勢。為此我也覺得很困擾，難道我們大家彼此之間更一些真誠，多一些兒時的純真不好嗎？我也曾想到自己能做些什么使身邊的環境有所改變，但成效甚微。我一個人的能量很微小，我們每一個人的能量都很微小，但如果我們大家都積極努力，將我們無數微小的正能量聚集起來，我們有理由相信我們必定會回到美好！

第五篇：觀后感

<<高考1977>>觀后感

姓名：羅才寶

專業：自動化

班級：09自動化

時間：2011年6月12日

2011年6月11日由小組組織我們入黨積極分子黨觀看了《高考1977》，看完后，我覺得感觸頗深。影片反復強調一點——恢復高考，比高考實質的意義更重大。

電影《高考1977》是一部紀念恢復高考制度30周年的故事片，那群年輕人已經被終日在農場里的勞作變得麻木。突然中央傳出了恢復高考的消息，就如同一聲春雷敲響了沉悶已久的大地。人們開始覺醒開始意識到知識的重要性就像萬物開始漸漸復蘇。預示著中國巨大的改革即將來臨。講述了當年在北大荒的廣大知識青年，為了改變自己艱苦的命運，克服種種困難挫折，努力復習，最后在領導的支持和幫助下，終于趕上了1977年---恢復高考制度后的第一屆高考考試。本以為看了這樣一個片名，貌似嚴肅性質的歷史片，應該沒法提起我們80后的興趣；本以為那只是老一輩人熱衷于的電影說教片，黨小組組織看的教育片，看了也出于無奈。結果還是被無數個鏡頭語言所征服。看完后心情很凝重，固然是對現實從未有過的滿足感，對歷史的深深緬懷，對前輩們的無比尊敬。

1977年開始恢復高考的消息傳來，那些渴望知識的年輕們確實興奮了一陣。對于這樣一批人來說，眼看著周圍的知青通過各種不同的辦法紛紛回城，而自己卻還在廣闊天地里戰天斗地，心里既不甘也很無奈。當高考的消息傳來，更多的是哀嘆。自己憑什么去參加高考？掌握的只有“小學本科”的水平。不管怎樣，機會來了總要去試試。他們鼓足了勇氣，報名參加了1977年的高考。那時，他們當中有作為“可以教育好的子女”（右派分子的孩子），看到這次高考居然沒有家庭出身這一條的限制，著實為他們感到很慶幸。沒有想到會有這樣的好政策。在農場的8、9年里，他們這樣的“可以教育好的子女”只有老老實實干活的份，那里還有想上大學的念頭。難道這個世界真的要發生變化了！中國式的大遠景——用火把點燃的熊熊烈火焚燒了無際的野草地。這樣蓬勃的氣勢讓我不由想到了“野火燒不盡，春風吹又生”的詩句。改革之火點燃，建起了希望的橋梁，那些根深蒂固的錯誤觀念將被推翻

在他們那一代人來說，通過各種渠道上大學的只是少數。不是不要讀書，而是他們那一代人錯過了應該讀書的時機。該讀書的時候，全國在搞“文化大革命”；該工作的時候，全部被趕到農村去接受再教育；該有機會考大學的時候，連“有理數、無理數”也不懂；該回城工作的時候，很快就遇上了下崗待業，為改革作出犧牲?，F在，大多數的知青朋友有的到齡退休，有的下崗在家，只有少數人還在工作崗位上。我看根子還在于從66年開始到77年的“瞎折騰”，這樣一折騰，把那一代人折騰得成為今天社會的“弱勢群體”。就憑這一點，我們能為毛澤東發動的“文化大革命”叫好嗎？還會為所謂的上山下鄉歌功頌德嗎？能不為鄧小平的1977年恢復高考的正確決定叫好嗎、能不為今天的中國走向新的振興而感到驕傲和自豪嗎！恢復高考是黨的一個英明決策，通過觀看<<高考1977>>，我也看到了黨的帶領我們進行了艱苦的探索，也做了苦苦的奮斗，到今天已經建黨90周年，國家在黨的領導下取得了翻天腹地的變化，國際地位日益上升，現實充分證明共產黨是經得起考驗的，領導方針是正確的。

現在的我們，比起那時候真是幸福的多了。我們這代人，吃得好喝得好，但是卻沒有那種對知識的渴望。怨恨老師和父母，對學習很被動等，出現了諸多弊端?？戳诉@個影片，我了解到世界上最辛苦的是沒有知識，一輩子在貧瘠的地區用自己微薄的體力，向大自然作無謂的抗爭。如果一個人要把握自己的命運，必須抓住年輕時的學習階段，抓住一切學習的機會，刻苦學習，盡可能地豐富自己的知識，使自己能自食其力，成為一個對家庭對國家有用的人。