第一篇：五到八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

三上語(yǔ)文第五單元知識(shí)要點(diǎn)

三（1）班 姓名＿＿

一、熟練聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)單上的詞語(yǔ)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字。二、二類字：（要求會(huì)寫(xiě)拼音，讀準(zhǔn)音）

街jiē市 傾qīnɡ聽(tīng) 銅t?nɡ鑼lu?灣 摩m?u天大樓 鱗lín次櫛比 人流如潮cháo 小露lù珠 早哇wɑ 鉆zuàn石 草稈ɡǎn 喇lǎ叭 bā 水蒸zhēnɡ氣 笑盈yínɡ盈 石榴liú 棗zǎo莊 咧liě開(kāi) 甜津jīn津

三、多音字

鉆 zuàn（鉆石）樂(lè) la（快樂(lè)）

zuān（鉆進(jìn)去）yua（音樂(lè)）

四、詞語(yǔ)積累

1、城市繁華：大街小巷 人頭攢動(dòng) 風(fēng)馳電掣 車水馬龍

華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

2、愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——孟子

3、昆明（春城）哈爾濱（冰城）濟(jì)南（泉城）廣州（羊城）濰坊（鳶城）

重慶（山城））南京（石頭城）拉薩（日光城）景德鎮(zhèn)（瓷都）

4、金黃的向日葵 碧綠的白楊樹(shù) 紫紅的喇叭花

俊俏的姑娘 美麗的珠寶 動(dòng)情地吹奏

五、詞語(yǔ)解釋：

1、鱗次櫛比：象魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，形容房屋等密集。

2、琳瑯滿目：琳瑯，美玉。比喻各種美好的東西很多。

3、人流如潮：形容人很多，像潮水一樣連續(xù)不斷的涌來(lái)。

4、舉世聞名（馳名中外）：在全世界范圍內(nèi)都很出名。

5、璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。

6、郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。

7、緊偎：緊密地挨、靠在一起。

8、張望：從小孔或縫隙里看；向四周或遠(yuǎn)處看。

9、紅白相間：紅色和白色交錯(cuò)夾雜。

六、近義詞，反義詞：

近義詞：漫步——散步 舒服——舒暢 觀賞——欣賞 俊俏——美麗 喜歡——喜愛(ài)

格外——特別 馳名中外——聞名中外 郁郁蔥蔥——郁郁蒼蒼 張望——探望

反義詞：繁華——荒涼 舒服——難受 寬闊——狹窄 明亮——黑暗 黎明——夜晚

喜歡——厭惡 俊俏——丑陋 活潑——呆板 熱鬧——蕭條 成熟——稚嫩

七、填空：

1、《東方之珠》：這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫(xiě)了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”贊美了無(wú)比璀璨的“東方之珠”(香港)。

（1）課文的結(jié)構(gòu)方式是總——分——總。寫(xiě)作特色是用詞講究、描寫(xiě)傳神。全文的中心句式“香港，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠?！?/p>

（2）課文標(biāo)題使用雙引號(hào)的作用是說(shuō)東方之珠代指香港。（3）造句：

傾聽(tīng)：在與人交談過(guò)程中,我們要善于傾聽(tīng),也要善于回應(yīng).閃耀：寧?kù)o的夜晚,星光在閃耀.（4）仿照課文第五自然段的寫(xiě)法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)”寫(xiě)一段話。

2、《小露珠》：這是一篇童話，講了小露珠由形成到消失的過(guò)程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。

（1）為什么大家都喜歡小露珠？

答：小露珠象鉆石那么閃亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圓潤(rùn)，所以小動(dòng)物們都喜歡，它把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神，所以大家都喜歡小露珠。

（2）會(huì)用“越來(lái)越??越來(lái)越??”造句。例：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，人們穿的越來(lái)越多。

（3）課文是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)小露珠的形成、消失過(guò)程，3、《石榴》這篇課文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花和結(jié)果的順序講了石榴成熟過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。

（1）根據(jù)第四段能仿照課文第四自然段寫(xiě)一種水果。（2）了解擬人的寫(xiě)法。

例：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。（3）作者寫(xiě)了石榴的哪些方面？葉子、花、果實(shí)

（4）課文對(duì)石榴花作了重點(diǎn)描寫(xiě)。先寫(xiě)其顏色是“火紅”的；再寫(xiě)其數(shù)量是越開(kāi)越密、越開(kāi)越盛，最后寫(xiě)其形狀好像一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭。

八、背誦默寫(xiě)：《東方之珠》和《小露珠》

三上語(yǔ)文第六單元知識(shí)要點(diǎn)

一、熟練聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)單上的詞語(yǔ)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字。二、二類字：（要求會(huì)寫(xiě)拼音，讀準(zhǔn)音）

勘kān探 趴pā在 讀dú書(shū) 光禿tū禿 地殼qiào 需xū要

氣勢(shì)洶xiōnɡ洶 蠻mán不講理 搶qiǎnɡ營(yíng)養(yǎng) 警jǐnɡ覺(jué) 除草劑jì 噴霧wù器 微wēi風(fēng) 俯fǔ沖 翻fān筋jīn斗 機(jī)艙cānɡ

三、多音字：

省shěnɡ 省城 省心 間 jiān 中間 人間 落 lu? 落后

xǐnɡ 發(fā)人深省 jiàn 親密無(wú)間 là 丟三落四 參cān 參加 參觀 興 xīnɡ 興奮 興風(fēng)作浪 lào落下殘疾 cēn 參差不齊 xìnɡ 高興 興致勃勃 shēn 人參

盛 ch?nɡ 盛飯 傳chuán 傳說(shuō) 好 hǎo 好書(shū) shanɡ 盛開(kāi) zhuàn 傳記 hào 愛(ài)好

四、近義詞：

好奇—奇怪 高興—開(kāi)心 特別—尤其 說(shuō)明—解釋 警覺(jué)—警惕

洪亮—響亮 有氣無(wú)力—無(wú)精打采

五、反義詞：

透明—混濁 厚—薄 上升—下降 聚精會(huì)神—三心二意 警覺(jué)—放松

倒霉—走運(yùn) 有氣無(wú)力—生機(jī)勃勃 激烈—溫和 洪亮—微弱

蠻不講理—通情達(dá)理

六、帶“風(fēng)雨”的成語(yǔ)：

和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨 見(jiàn)風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨

七、課文知識(shí)要點(diǎn)：

1、《石頭書(shū)》是一篇科學(xué)小品文。通過(guò)兩個(gè)孩子與勘探隊(duì)員的談話，介紹了許多巖石的知識(shí)，表現(xiàn)了兩個(gè)孩子熱愛(ài)科學(xué)，探究知識(shí)的 強(qiáng)烈愿望。文中“讀書(shū)”的意思是研究化石。（1）聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)： 刨根問(wèn)底：指問(wèn)個(gè)明白，個(gè)究竟。聚精會(huì)神：形容精力很集中。

（2）課文通過(guò)6次對(duì)話揭示了石頭像書(shū)的原因，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書(shū)上的字，化石是石頭書(shū)上的畫(huà)，石頭書(shū)上的學(xué)問(wèn)很多。因?yàn)槭^一層一層的，有字、有畫(huà)，還可以告訴我們很多知識(shí)，所以石頭像書(shū)。

（3）形成化石的原因是地殼運(yùn)動(dòng)。

（4）填空：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，還有＿＿＿＿＿＿＿．后來(lái)，這里變成了＿＿＿＿．又過(guò)了很多很多年，地殼＿＿＿＿＿＿，這里又變成了＿＿＿＿＿，就是我們現(xiàn)在看到的這座山．”

2、《小稻秧脫險(xiǎn)記》是一篇科普性童話故事。培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、有科學(xué)的志趣。（1）理解詞語(yǔ)：

氣勢(shì)洶洶：形容盛怒時(shí)很兇的樣子。

不由分說(shuō)：不容人分辯解釋。由：聽(tīng)從；分說(shuō)：辯白，解說(shuō)。蠻不講理：野蠻得不講道理。蠻：野蠻、粗暴。

一擁而上：一下子全都圍上去。形容周圍的人同時(shí)向一個(gè)目標(biāo)猛擠過(guò)去。（2）課文可以分為遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)兩大部分。

（3）理解課文內(nèi)容，知道雜草對(duì)莊稼的危害和除草劑能保護(hù)稻秧免受侵害。（4）會(huì)用“紛紛、激烈”造句。

例：下課了，同學(xué)們紛紛走出教室。操場(chǎng)正在進(jìn)行激烈的拔河比賽。

（5）文中的“毛毛雨”指的是除草劑。

3、《航天飛機(jī)》是一篇科學(xué)童話，用擬人手法介紹航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福。

（1）理解詞語(yǔ)：無(wú)影無(wú)蹤：蹤：蹤跡。沒(méi)有一點(diǎn)蹤影。形容完全消失，不知去向。自由自在：形容沒(méi)有約束,十分安閑隨意。（2）作者從幾個(gè)方面來(lái)介紹了航天飛機(jī)的？ 答：從外形特點(diǎn)、飛行特點(diǎn)（高度和速度）、功能作用來(lái)介紹。（3）航天飛機(jī)究竟是什么樣的呢？

答：三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾。

（4）與一般的飛機(jī)比，航天飛機(jī)哪些地方比它更好？

答：它比一般飛機(jī)飛的高、飛的快，可以釋放和回收人造地球衛(wèi)星。（5）作者主要用了什么方式來(lái)介紹說(shuō)明的？（做比較）（6）以“航天飛機(jī)的自述”為題，練習(xí)寫(xiě)一段話。

4、竹石 <清 鄭燮> 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

三上語(yǔ)文第七單元知識(shí)要點(diǎn)

一、熟練聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)單上的詞語(yǔ)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字。二、二類字：（要求會(huì)寫(xiě)拼音，讀準(zhǔn)音）

纏chán繃帶 土匪fěi 郵y?u局 不悅yua 鎮(zhèn)zhan定 麻醉zuì藥 嶄zhǎn新 擦cā汗 暈yūn過(guò)去 鋼ɡānɡ板 殘cán疾 慢吞tūn吞 驟zh?u然間 情緒xù 普pǔ通話 鞠jū躬ɡōnɡ 交談tán 學(xué)校xiào 舞蹈dǎo 珍惜xī 淘táo金 絕ju?大多數(shù) 挖掘ju? 沖刷shuā 若有所悟wù 嬌jiāo艷

三、多音字：

diào(調(diào)動(dòng))ju?(角色)調(diào)

角

tiáo(調(diào)整)jiǎo(角落)

四、近義詞： 鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜 懇切——誠(chéng)懇 擔(dān)心——害怕 了解——熟悉 猶豫——遲疑 珍惜——愛(ài)惜 憂郁——憂愁 裝扮—打扮 驕傲—自豪 夢(mèng)想—理想

五、反義詞：

鎮(zhèn)定——慌張 堅(jiān)決——猶豫 嶄新——陳舊 殘疾——健康 猶豫——果斷 鎮(zhèn)定——慌張 持久——短暫 開(kāi)始——結(jié)束 憂郁——開(kāi)朗 希望—失望 掃興—高興 松軟—堅(jiān)硬 驕傲—謙虛 坑坑洼洼—平平整整

六、詞語(yǔ)積累：

1、冷冷地問(wèn)

不悅地說(shuō) 懇切地說(shuō)平靜地說(shuō)

親切地注視 默默地坐

慢吞吞地站

一搖一晃地走 經(jīng)久不息的掌聲

生活的勇氣

2、含有“不”字的成語(yǔ)：

經(jīng)久不息 一毛不拔 一絲不茍 一成不變 一竅不通 不計(jì)其數(shù)

不可思議 不歡而散 不務(wù)正業(yè) 不恥下問(wèn)

2、：軍人生活、氣概的四自詞語(yǔ)：

戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄 好謀善斷

3、身怕不動(dòng),腦怕不用。手越用越巧,腦越用越靈。三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)。三心二意,一事無(wú)成。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在自身。熟能生巧,業(yè)精于勤。

—— 《古今賢文 勸學(xué)篇（下）》

七、課文知識(shí)要點(diǎn)：

1、《軍神》

（1）這篇課文謝的是劉伯承年輕時(shí)一次眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用麻藥，忍著劇痛手術(shù)治療的事，表現(xiàn)“軍神”劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。

（2）為什么沃克醫(yī)生說(shuō)劉伯承是會(huì)說(shuō)話的“鋼板”？ 答：因?yàn)樗袖撹F般的堅(jiān)強(qiáng)意志。

（3）課文寫(xiě)醫(yī)生的態(tài)度變化說(shuō)明他被劉伯承感動(dòng)了，是側(cè)面描寫(xiě)，為了襯托劉伯承的精神。（4）《軍神》一文最后一節(jié)從關(guān)上、俯下、親切、注視可以看出沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承十分敬佩。（5）《軍神》一文中的年輕人指（），他自稱自己是一名（）。手術(shù)后，沃克醫(yī)生卻稱他是“軍神”，原因是：。

2、《掌聲》

（1）這篇課文告訴我們：人人都要掌聲，尤其是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候，需要珍惜掌聲，同時(shí)我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。（2）理解詞語(yǔ)：

經(jīng)久不息：經(jīng):經(jīng)過(guò);息:停息.經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間停不下來(lái);多指掌聲或歡呼聲.（3）說(shuō)說(shuō)小英有哪些變化，為什么會(huì)有這些變化？

答：小英以前自卑、沉默，后來(lái)變得自信樂(lè)觀，是因?yàn)榇蠹业墓膭?lì)和關(guān)心她才有了這些變化。（4）大家的掌聲中包含了什么？

答：關(guān)心、鼓勵(lì)。既要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。（5）為什么小英忘不了那次掌聲？ 答：因?yàn)樗剐∮⒐钠鹆松畹挠職狻?/p>

（6）掌聲在課文中響起了幾次？代表了什么？

答：兩次，第一次是對(duì)小英上臺(tái)的鼓勵(lì)，第二次是對(duì)小英演講成功的肯定。

3、《金子》

（1）這篇課文告訴我們要想獲得財(cái)富獲得成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)，想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。（2）理解詞語(yǔ)：

蜂擁而至：像一窩蜂似的一擁而來(lái).形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏.埋頭苦干：埋頭:一直低著頭;苦干:盡心盡力地干.形容工作勤奮、努力.傾盆大雨 ：傾:全部倒出.雨大得像盆里的水倒下來(lái).若有所悟：若：似乎；好像。悟：理解、明白、領(lǐng)會(huì)。有點(diǎn)明白或好像有點(diǎn)明白。（3）文中“金子”指的是勤勞的品質(zhì)。懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

三上語(yǔ)文第八單元知識(shí)要點(diǎn)

一、熟練聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)單上的詞語(yǔ)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字。二、二類字：（要求會(huì)寫(xiě)拼音，讀準(zhǔn)音）

每逢f?nɡ 扶老攜xi?幼 頭插chā 手挽wǎn手 登高遠(yuǎn)眺tiào

三、近義詞：

思念—想念 熱鬧—喧鬧 興高采烈—興致勃勃 祖宗—祖先 陋習(xí)—陋俗 空閑—空暇

五、反義詞：

熱鬧—冷清 高興—難過(guò) 興高采烈—垂頭喪氣 喜歡—討厭

經(jīng)常—偶爾 窮—富

六、詞語(yǔ)積累：

1、勤奮學(xué)習(xí)：

學(xué)海無(wú)涯 書(shū)山有路 九牛一毛 滄海一粟

孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進(jìn)一步

2、關(guān)羽 紅臉 忠勇 ；包公 黑臉 正直 ；秦檜 白臉 奸詐 ；孫悟空 猴臉

3、梅花 <宋 王安石> 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

4、九月九日憶山東兄弟 <唐 王維> 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

七、課文知識(shí)要點(diǎn)：

1、《每逢佳節(jié)倍思親》

（1）這是用文包詩(shī)的形式。課文表達(dá)了唐朝詩(shī)人王維思念親人的思想感情。（2）背誦《九月九日憶山東兄弟》。（3）理解詞語(yǔ)：

天各一方：指各在天底下的一個(gè)地方。形容相隔極遠(yuǎn)，見(jiàn)面困難。一年一度 ：度:次。每年一次的意思。

扶老攜幼 ：攜：拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。

興高采烈：興，指興致；采，指精神；烈：旺盛。形容興致高，精神飽滿。（4）佳節(jié)是什么意思？文中指的是什么節(jié)日？有什么習(xí)俗？你還知道哪些佳節(jié)？

答：佳節(jié)是美好的節(jié)日，文中指重陽(yáng)節(jié)，在重陽(yáng)節(jié)人們登高插茱萸，還有春節(jié)、中秋、元宵等節(jié)日。（5）每逢佳節(jié)倍思親是什么意思？

答：每到節(jié)日的時(shí)候會(huì)更加思念自己的親人。（6）其他表現(xiàn)思鄉(xiāng)的詩(shī)。如《靜夜思》

2、《孫中山破陋習(xí)》

（1）文章謳歌了孫中山從小就具有凡事獨(dú)立思考，不盲從，敢于反抗封建陋習(xí)，堅(jiān)決與封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)。

（2）陋習(xí)指不好的風(fēng)俗習(xí)慣，在文中指纏足，破是廢除的意思。為什么要廢除？因?yàn)樗鼩埡χ袊?guó)婦女上千年。（3）“姐姐纏了腳，還能下地干活嗎？”（換一種說(shuō)法）

姐姐纏了腳，不能下地干活了。（4）“含著眼淚”更能表現(xiàn)媽媽的無(wú)奈和內(nèi)心的痛苦?！吧钌畹卮掏础备鼙憩F(xiàn)姐姐纏足這件事對(duì)孫中山幼小心靈的影響。

（5）孫中山是我國(guó)偉大的民主革命家和思想家。

3、請(qǐng)假條要求：

（1）正文部分的第一行頂格寫(xiě)上自己對(duì)收請(qǐng)假條人的稱呼；（2）自第二行空起開(kāi)始寫(xiě)請(qǐng)假的原因及要請(qǐng)多長(zhǎng)時(shí)間；

（3）在請(qǐng)假條的右下角要署上請(qǐng)假人的姓名，在下面的一行要寫(xiě)清楚寫(xiě)請(qǐng)假條的時(shí)間。

第二篇：初一下五到八單元復(fù)習(xí)(解釋詞語(yǔ)練習(xí)題)

找出劃線部分意思相近的選項(xiàng)

(A.jumpedB.Fell downC.walkedD.disappointed

(A.holding a wonderful party with her friends at home.B.Doing a useful experiment at school

C.Using good chemicals to make her face look beautiful

D.Traveling happily from one place to another

(A.worth much moneyB.worth a little money

C.worth nothingD.worth little money

(A.put...inB.got...fromC.joined...inD.led...to

(A.a lot ofB.not manyC.not muchD.plenty of

()6.Your trousers are a little short.A.A bit ofB.lots ofC.muchD.a bit

()7.My parents bought me too many toys.There is no room for them.A.not enoughB.just rightC.more than enoughD.too much

()8.We are in Moscow for a meeting.We must return to Dalian with three days.A.come backB.go backC.payD.give back

()9.”Can I ask you a question?” “’m coming.”

A.a long timeB.a short timeC.at once

(A.LeaveB.come backC.arrive

(A.joinB.carryC.take

(A.harmfulB.sillyC.dangerous

(A.likesB.sounds likeC.looks like

()14.He didn’A.answerB.BringC.giveD.save

(A.examineB.examinationC.restD.rule

(A.niceB.valuableC.neat and in good orderD.successful

(A.touchB.lockC.controldraw

(A.cheatB.silly personC.cookerD.ruler

()19.I’A.a bit ofB.a slice ofC.a lot of

（A.alwaysB.neverC.sometimes

(A.got out slowlyB.got out quicklyC.got out late

(A.a fewB.a large group ofC.Some

(A.not wideB.not bigC.not heavy

(A.take a bathB.rain heavilyC.wash your bodyD.small rain

(A.toldB.asked forC.arrangedD.requested

(A.interestingB.funnyC.wholeD.part of

()27.LA.A fewB.A littleC.A lot ofD.Enough

(A.have the same ideaB.have different opinions

C.help each otherD.argue

(A.with othersB.togetherC.herself

(’t give up.A.be able toB.tryC.succeed in

(A.interesting and excitingB.boringC.surprising

(A.dreamsB.aboutC.over

(A.almostB.aboutC.over

()34.It is raining outside, so Jane decided to give up the plan of shopping.A.made a decisionB.choseC.disagreedD.made a discussion

(A.finalB.continuedC.finishedD.begun

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.When we are having a rest, we need ________________(little)water.2.Please remember ________________(wash)hands before a meal.3.My father washed his car carefully to make it ______________(look)new.4.It’s time for us ______________(clean)up the park.5.Do you have ____________(something)to eat, Mom? I’m a bit hungry.6.Jim bought his mother a ______________(value)necklace.7.He _____________(drop)the book onto the ground then left.8.Big Guangzhou is ____________(make)up of a lot of satellite towns.9.The small pool ______________(dry)up quickly in the burning sun last summer.10.To save water, we should take a shower instead of ____________(have)a bath.11.We need to drink ______________(much)water on hot days.12.When there is enough water in the clouds, it __________(fall)as rains.13.Look!The boy ___________(waste)water.We should stop him.14.Jack _____________(drop)a small stone into the water.15.Some foods are unhealthy because there are _____________(chemical)in them.16.If you are tired, please stop _____________(work)to have a rest.17.Lucy, do you know how the clouds _____________(form)?

18.To stay healthy, it’s best not to ___________(add)too much cooking oil to dishes.19.Dad, I can’t stand the food you cooked.It is too _____________(salt).20.The water in this river isn’t _____________(drink)because it is polluted.21.Look.The children are making some class ____________(rule)now.22.The desk is ______________(make)of wood.23.I asked Tom to go to the department store to buy some______________(battery)for me.24.Stand at ______________(little)on metre away from the machine when it is on.25.He looked ________________(fool)when he waited for Jack at the school gate.26.Electricity is very helpful, but we must remember the ___________(safe)rules.27.Remember ______________(take)the keys when you go out.28.His dream is to be a ______________（cooker)when he grows up.He likes eating.29.He ______________(reply)to my letter last night.I am writing back to him.30.You should turn off the _______________(electric)when you leave the room.

第三篇：五下一至四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

五下一至四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、春光染綠我們雙腳

1、表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、叮當(dāng) 歌謠 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮 茂密 擁抱 荒山野嶺 枝繁葉茂

3、锨(xiān)鎬(gǎo)煎(jiān)熬(áo)河畔(pàn)

4、背默全詩(shī)。

2.《暖流》

一、暖流的含義：本指溫暖的氣流。課文中指江主席對(duì)師生的關(guān)心，對(duì)青年人的關(guān)懷，對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)，使大家產(chǎn)生了激動(dòng)、興奮、喜悅的情緒。

二、熟背《滕王閣序》中（落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色）

三、背誦《水調(diào)歌頭?中秋》

四、我們認(rèn)識(shí)了（平易近人、熱愛(ài)文學(xué)、和藹可親、關(guān)心青年）的江主席

五、提示語(yǔ)的應(yīng)用：學(xué)習(xí)按提示語(yǔ)提示的語(yǔ)氣讀人物的語(yǔ)言

3、只揀兒童多處行

1、以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了春游的兒童和春天里充滿著旺盛生命力的花兒，字里行間洋溢著一種生機(jī)和快樂(lè)。不解 背倚(yi)欄桿 紐扣 旺盛

歡暢 四肢 座無(wú)隙地 爛漫 海棠 忸(niu)怩(ni)

3、渾身解(xia)數(shù)：使出全身的本領(lǐng)。

不解(jiě)：不明白。

冰心：游人不解春何在，只揀兒童多處行

（原句：兒童不解春何在，只揀游人多處行。）附：田間

作者：清代人汪楫 小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹(shù)有啼鶯。

兒童不解春何在，只揀游人多處行。

5、課文主要寫(xiě)兒童，作者為什么又用了許多筆墨寫(xiě)花兒：

借花喻人，抒發(fā)了自己熱愛(ài)春天、熱愛(ài)兒童的情感。

6、背默第5-9節(jié)。

7、書(shū)后練習(xí)4指導(dǎo)（精講）

4、早

1人們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的精神。

2、釀雪 樸素 筆墨紙硯 壽鏡吾 花瓣 純凈疏淡 潤(rùn)澤透明

冰清玉潔 韻致 臘梅 書(shū)塾(shu)琥(hu)珀(po)子曰(yue)

3、蒙人蒙mēnɡrénménɡshànɡm(xù)ěnɡɡǔ上蒙古

花瓣辨認(rèn) 爭(zhēng)辯 辮子 辯論魯迅名言：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

5、。

6、第5節(jié)閱讀指導(dǎo)。

7、寫(xiě)梅花的詩(shī)：

梅花 宋?王安石

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪,為有暗香來(lái)。

5、古詩(shī)兩首

1、這是兩首描寫(xiě)春天景色的古詩(shī)，同為絕句?！队螆@不值》描寫(xiě)了游園不遇，紅杏出墻的情景，表現(xiàn)了春天壓抑不了的蓬勃生機(jī)，流露了熱愛(ài)春天的贊賞之情?！端扌率行旃辍访枥L了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動(dòng)畫(huà)面，表達(dá)了對(duì)美麗田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛(ài)之情。

2、蒼苔 柴扉 黃蝶

3、（不）值：（沒(méi)有）遇到 憐：愛(ài)惜 扣：敲 走：跑

4、這句詩(shī)所蘊(yùn)含的道理是：任何新生的事物都是無(wú)法阻擋的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展。（比如網(wǎng)絡(luò)、電腦的普及）

5、寫(xiě)兒童活動(dòng)的詩(shī)句：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

6、背默兩首古詩(shī)（作者、年代、節(jié)奏）。

7、熟讀古詩(shī)大意。

8、寫(xiě)春的詩(shī)：

春曉（唐 孟浩然）

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

6、夢(mèng)圓飛天

1過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅、激動(dòng)與自豪。

2、乳白 執(zhí)行 劃破長(zhǎng)空 控制 僑胞 朝夕相處

3、寒風(fēng)凜(lin)冽(lie)肅然佇(zhu)立 直指蒼穹(qiong)

游弋(yi)橘(ju)紅澎(peng)湃(pai)舷(xian)窗

4、課文是按“神舟”

5分。

5、場(chǎng)面描寫(xiě)（飛船發(fā)射成功時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面）。

6、7、火星----地球的“孿生兄弟”

1、排材料。

2、孿(luan)生 隕(yun)石 證實(shí) 熔(rong)巖 蒸(zheng)發(fā) 裹挾(xie)干涸(he)渺(miao)茫

3、火星上曾經(jīng)的水怎么來(lái)的： ①彗星和隕石風(fēng)暴；②火山爆發(fā)礦物分離出水。

4、火星上的水為什么又沒(méi)了：

火星本身的致命缺陷吸引力小導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果。

5、熟讀第1節(jié)（火星和地球的相似之處【即書(shū)后練習(xí)3】），閱讀指導(dǎo)。

6、書(shū)后練習(xí)2指導(dǎo)。

7、關(guān)于宇宙（太陽(yáng)系）的知識(shí)：八大行星中（水、金、地、火、木、土、天王、海王）。(冥王因體積小、不能排除軌道內(nèi)的其他星體被開(kāi)除出大行星之列），水星離太陽(yáng)最近。

8、神奇的克隆

2、例如 馬鈴薯 嫁接 細(xì)菌 飼(si)養(yǎng) 效率 誘人 厄(e)運(yùn)

3、卓(zhuo)有成效 雌(ci)性 瀕(bin)臨滅絕 繁衍(yan)家畜(chu)畜(xu)牧

4性繁殖。如果不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無(wú)性繁殖，也稱克隆。

5、植物的先天克?。毫鴹l、馬鈴薯、仙人掌。

6、1996年，英國(guó)，世界上第一只克隆羊。

9、海倫?凱勒

1、本文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿?--的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。

2、吮(shun)吸 玫(mei)瑰(gui)暴躁 脾氣 干燥 盲啞 不屈不撓猛然醒悟 不分晝夜 甘霖(lin)

如饑似渴 夜以繼日

3、燥 干燥澡 洗澡 躁 暴躁噪 噪音

4、海倫?凱勒，20。

5、（不屈不撓）的海倫?凱勒。

6、第4節(jié)閱讀指導(dǎo)。

10、二泉映月

表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

2、傾訴 傾吐 激憤 富饒 樂(lè)壇 恬靜坎坷 哭泣 吶喊 飽經(jīng)風(fēng)霜 享有盛譽(yù)

3、藤蘿搖曳(ye)一泓(hong)清泉 阿炳(bing)泯(min)滅

縈(ying)繞 升騰跌(die)宕(dang)倔(jue)強(qiáng)(jiang)積淀(dian)已久

4、（敢于同命運(yùn)抗?fàn)帲┑陌⒈?/p>

6、背默第4、5節(jié)。

7、第4、5節(jié)的閱讀指導(dǎo)。

11、鄭和遠(yuǎn)航

1、表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神和出色的航海技術(shù)。

2、碼頭 派遣 瓷器 抱拳 贈(zèng)送 撕裂 范圍 啟航 驚嘆不已

扶老攜幼 奔騰咆哮 鎮(zhèn)定自若 化險(xiǎn)為夷 嚴(yán)陣以待 俘虜

3、桅(weí)桿 魁(kui)梧(wu)炫(xuan)耀 珊(shan)瑚 鬢(bin)發(fā)

4嚴(yán)陣以待：待，等待?；U(xiǎn)為夷：夷，平安。

5。

6、從1405年到1433年的7、8。

9、第5節(jié)的閱讀指導(dǎo)。（精講）

12、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》

1負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫(xiě)成輝煌巨著《史記》的事，贊揚(yáng)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神。

2、入獄 酷刑 泰山 鴻毛 恥辱 攤開(kāi) 隸字 耗盡

游歷 囑托 飛來(lái)橫(heng)禍 了此殘生 血(xue)濺墻頭

3、發(fā)憤：振作起來(lái)，決心努力。

4、《史記》被魯迅稱為

5、《史記》中的故事：

①課文：臥薪嘗膽（勾踐）、三顧茅廬（劉備）

②課外：紙上談兵（趙括）、胯下之辱（韓信）

6、司馬遷說(shuō)：“”有的輕于鴻毛。“固”意思是本來(lái)?！盎颉币馑际怯械?。“重于泰山”意思是意義重大，這樣的歷史人物有岳飛、文天祥等。“輕于鴻毛”意思是毫無(wú)意義，這樣的歷史人物有秦檜、汪精衛(wèi)等。

78、第3、4節(jié)的閱讀指導(dǎo)。（精講）

9、書(shū)后練習(xí)3的指導(dǎo)。

13、精讀與略讀

1、浩如煙海 一目十行

2、只要我們善于把精讀與略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。

3、為了提高讀書(shū)速度，略讀通常采用默讀的方式。閱讀《上下五千年》P67 背默：從課文中我知道了許多歷史故事：大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和七下西洋、林則徐虎門(mén)銷煙。

14、秦兵馬俑

1古代勞動(dòng)人民的智慧，再現(xiàn)了中華民族燦爛悠久的文化和輝煌的歷史。

2、拱形 隊(duì)伍 軍吏 戰(zhàn)靴 銅戈 擎 跪 模擬 傭坑 恢宏氣勢(shì)

3、所向披靡(mi)翹(qiao)起 嚴(yán)峻(jun)戰(zhàn)車千乘(sheng)鳥(niǎo)瞰(kan)

發(fā)髻(ji)目光炯(jiong)炯(jiong)馭(yu)手 弩(nu)手 頷(han)首

4、舉世無(wú)雙 所向披靡 南征北戰(zhàn) 神態(tài)自若

絕無(wú)僅有 躍躍欲試 若有所思 惟妙惟肖

6、熟讀第10、11節(jié)。

15、埃及的金字塔

1、贊揚(yáng)了古埃及人民的勤勞和智慧。

2、埃及 墳?zāi)?輪廓 摩天大廈 砌成 宏偉 巍然屹立 傲對(duì)碧空

3、矗(chu)立 曝(pu)曬 木撬(qiao)角錐(zhui)型（字音）

5、背默課文第一句和最后一句。

6、舉例子、列數(shù)字、作比較、語(yǔ)言描述等說(shuō)明方法。（書(shū)后練習(xí)2的指導(dǎo)）

16、音樂(lè)之都維也納

1之都”的淵源，表達(dá)了作者對(duì)音樂(lè)之都的贊美與向往。

2、阿爾卑斯山 歐洲 生涯 博物館 裝飾 草坪 優(yōu)雅 街頭巷尾 金碧輝煌

3、理解：（書(shū)后練習(xí)2）

①維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。

搖籃：指發(fā)源地、誕生地。

②悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。shènɡ

摻和：攙雜混合在一起。指音樂(lè)之聲伴著花草之香飄溢、回蕩，給人以聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)的美感。

4、課文是從4個(gè)方面具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的：（書(shū)后練習(xí)4）

①維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃；

②維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市；

③維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)；

④維也納的國(guó)家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。

5、著名音樂(lè)家海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯。還有肖邦（外國(guó)）、聶耳（我國(guó)）

6、“世界歌劇中心” ——維也納國(guó)家歌劇院“金色大廳” ——音樂(lè)之友協(xié)會(huì)大廈

練習(xí)要點(diǎn)：

1、含“看”的意思的詞：收看、俯視、仰望、眺望、瞻仰、觀察、瀏覽、緊盯、瞅、瞪、瞧…

成語(yǔ)：左顧右盼、東張西望、高瞻遠(yuǎn)矚、睹物思人

一覽無(wú)余、面面相覷、虎視眈眈、登高遠(yuǎn)眺

2、含“走”的意思的詞：行走、散步、漫步

3、有人說(shuō)：現(xiàn)在電腦都普及了，何必還要花這么大的功夫練字？你同意這種看法么？為什么？ 不同意；因?yàn)闀?shū)法是中華民族的傳統(tǒng)文化，不能丟棄，何況練字還可以修身養(yǎng)性。

5、新詞兒：下海、大款、大腕、樓盤(pán)、大片、打的……（書(shū)P108）

還有：網(wǎng)吧、股民、保安、寬帶。

6、背默《清平樂(lè) 六盤(pán)山》（書(shū)P124）

7、日常用語(yǔ)（禮貌用語(yǔ)）：久違、勞駕、高見(jiàn)、請(qǐng)教……（書(shū)P144）

8、關(guān)于水的成語(yǔ)：滴水成河、積水成淵、細(xì)水長(zhǎng)流、飲水思源。

9（書(shū)P150）。

1011、口語(yǔ)交際：

①請(qǐng)你幫個(gè)忙；②暢想未來(lái)；③發(fā)表自己的看法；④世界名城；

⑤影視劇評(píng)說(shuō)；⑥即興演講；⑦環(huán)保建議。

12、背默書(shū)

13、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①自助修改作文；②多種渠道學(xué)語(yǔ)文。

習(xí)作指導(dǎo)：（以例文指導(dǎo)習(xí)作）

習(xí)作

1、自然，主題例文：云、雨、霞、霧。

習(xí)作

3、報(bào)道，標(biāo)題、結(jié)果、經(jīng)過(guò)。

習(xí)作

4、游記，主題例文：自主選擇。

習(xí)作

5、人物，主題例文：身邊的小能人。

習(xí)作

6、人物，主題例文：我喜歡（崇拜）的人。

習(xí)作

7、想象，主題例文：幻想星空。

（關(guān)注習(xí)作5、6）

第四篇：八上政治復(fù)習(xí)要點(diǎn)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期 八年級(jí)上學(xué)期思想品德必背題

第一單元 相親相愛(ài)一家人

1.什么是家庭？

答：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有人，家

中有親情。

2.家庭關(guān)系的確立形式、類型有哪些？ 答：（1）①依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；

②因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；

③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭； ④隨父（母）再婚組建新的家庭。

（2）現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)類型有：現(xiàn)在一般是核心家庭和主干家庭，此外，還有少量

單親家庭和聯(lián)合家庭。

3.如何理解我們與父母的關(guān)系不可選擇？

答：①家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系；

②父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系； ③生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變； ④子女與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情； ⑤我們要認(rèn)識(shí)自己的家庭，特別是要了解自己的父母；

⑥要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭做出自己的貢獻(xiàn)。

4.如何理解家庭對(duì)我們成長(zhǎng)的意義？

答：①家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；

②家是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障； ③家還是我們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。5.如何看待父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育？

答：①父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師；

②父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求；

③父母如果不對(duì)子女履行撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的處罰。6.什么是孝敬父母？

答：孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父

母。

7.為什么要孝敬父母？

答：①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，父母為

家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們理應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬；

②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民基本道德規(guī)范的要求； ③孝敬父母是我們的道德義務(wù)和法律義務(wù)。8.如何做到孝敬父母？

答：①孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)

戴父母。

②孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上，要從小 事做起，區(qū)分場(chǎng)合。

③孝敬父母主要表現(xiàn)在物質(zhì)和精神兩個(gè)方面。愛(ài)父母，心理想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興等等。

④孝敬父母需要付出代價(jià)，包括時(shí)間、精力、金錢(qián)等，甚至是委屈自己，但收獲的是甜蜜。

⑤我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上、在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)之上，對(duì)父母的回報(bào)。⑥我們不僅要孝敬父母，也要孝敬父母的長(zhǎng)輩。9.如何區(qū)分我們提倡的孝敬和古代推崇的“愚孝”？

答：①我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上

對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答；

②如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)；

③如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

10.我們進(jìn)入青春期與父母發(fā)生沖突（產(chǎn)生煩惱）的原因？

答：①進(jìn)入青春期后，我們的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威；

②而在父母眼中，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意；

③我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求，這些恰恰反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。

11.逆反心理的產(chǎn)生原因----對(duì)逆反心理的辯證分析？

答：對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的。

①?gòu)淖优嵌瓤?，產(chǎn)生逆反心理的原因：獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)；為了維護(hù)自己的形象和 自尊；不能控制自己等。

②從父母角度看，產(chǎn)生逆反心理的原因：父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后；在家庭教育方面父母難免有誤區(qū)。

12.逆反心理的表現(xiàn)、危害？如何化解逆反心理？ 答：（1）表現(xiàn)：要我這樣，我偏那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我偏說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我偏相信那個(gè)。

（2）危害：懲罰了自己，傷害了父母。

（3）化解：要走進(jìn)父母，親近父母，與父母積極溝通交流；發(fā)生矛盾時(shí)，心平氣

和地與父母商量。

13.與父母溝通的技巧有哪些？

答：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，有效方法是換位思考，結(jié)果要求同存異。14.與父母交往的藝術(shù)有哪些？

答：①贊美父母，贊賞中增進(jìn)親情；②認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益；

③幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)父母；④寬容父母，寬容中升華親情。15.如何有效地與父母溝通（或：架起理解的橋梁）？

答：①要親近父母，跨越代溝；②發(fā)生矛盾時(shí)，心平氣和地與父母商量；

③掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)； ④學(xué)會(huì)與父母交往的藝術(shù)。

第二單元 師友結(jié)伴同行

1.閉鎖心理的危害？

答：①閉鎖心理是將自己的心理活動(dòng)進(jìn)行自我封閉，不輕易外露；

②在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己，只會(huì)使我們的“人際關(guān)系樹(shù)輪”萎縮，使自己陷入孤立。

2.友情的作用？

答：①好朋友是我們一生的財(cái)富；

②朋友給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好； ③在人生的旅途中，朋友伴我們同行，友誼照 亮我們的生活之路。3.交友的原則是什么？

答：①堅(jiān)持平等互惠，給予與分擔(dān)應(yīng)是雙向的；

②寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通； ③坦誠(chéng)相待，但在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；④善交益友、樂(lè)交諍友、不交損友。

4.男女同學(xué)之間正常交往的意義？

答：①異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼；

②可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康 發(fā)展；

③可以擴(kuò)大交往的范圍，鍛煉交往的能力；

④可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。5.男女生交往的原則？

答：①既要互相尊重，又要自重自愛(ài)；②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；

③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率；

④只要我們真誠(chéng)待人、坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的 尊重和友情。

6.如何正確看待青春期的情感？

答：①隨著青春期的到來(lái)，我們開(kāi)始關(guān)注異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或者愛(ài)

慕之情，這是正常的、自然而又美麗的事；

②男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理；

③學(xué)會(huì)反思自己的情感選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在選擇中把握青春； ④在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

7.與異性同學(xué)交往時(shí)，如何保護(hù)自己？

答：①社會(huì)的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護(hù)；

②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。

8.師生交往的重要性？（或：師生交往的意義？）答：①師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容；

②師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展； ③在與師生交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)； ④善于和老師溝通，是我們學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。9.如何正確理解老師的工作?

（或：教師工作的重要性？為什么要尊重、敬愛(ài)、感恩自己的老師？）答：①老師是人類文明的傳播者；

②老師教給我們做人的道理； ③老師教給我們知識(shí)和技能； ④老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師；

⑤老師的工作不只是傳授知識(shí)，巨大力量在于作出榜樣； ⑥老師既是我們的良師，又是我們最真摯的朋友，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。

10.新型的師生關(guān)系是什么？

答：①新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上；（基礎(chǔ)）

②在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)；（特點(diǎn)）③老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。（角色）11.主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通的有效方法？答：①站在老師的角度看問(wèn)題；

②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)； ③原諒老師的錯(cuò)誤。12.師生交往的禮儀是什么？答：①禮貌待師；

②注意場(chǎng)合；③勿失分寸

13.如何共筑師生情感橋梁?

答：①主動(dòng)與老師溝通交流；

②站在老師的角度看問(wèn)題； ③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)； ④原諒老師的錯(cuò)誤；

⑤禮貌待師；⑥注意場(chǎng)合；⑦勿失分寸

第三單元 我們的朋友遍天下

1.文化的多樣性和豐富性的表現(xiàn)？

答：①不同國(guó)家和民族的不同文化，通常有自己獨(dú)特的節(jié)日文化習(xí)俗；

②不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。2.文化差異的表現(xiàn)？

答：①語(yǔ)文是一種文化，存在差異，不分優(yōu)劣；

②文化存在差異，各有千秋；

③生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。3．世界文化具有怎樣的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)？答：特點(diǎn)：世界文化具有豐富性和多樣性。

發(fā)展趨勢(shì)：在全球化過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。4.面對(duì)文化的差異有哪兩種不同態(tài)度？我們應(yīng)采取怎樣的態(tài)度？該怎么做？答：（1）不同態(tài)度：

①排斥---過(guò)分夸大本民族文化的價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值；②溝通---既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流，相互學(xué)習(xí)。

（2）我們采取的態(tài)度：

①面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行

為方式的差異，要善于學(xué)習(xí)其他文化的特點(diǎn)、長(zhǎng)處；

②主張各國(guó)文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。

（3）具體做法：

①面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度，提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；

②不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言； ③尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)，入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣； ④探索有效的溝通技巧；

⑤在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待

5.如何對(duì)待世界文化？（或：如何對(duì)待外來(lái)文化？）

答：①應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異；

②要尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化；

③要善于學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，取其精華，去其糟粕。6．如何正確對(duì)待中華文化？

答：保護(hù)中華文化，繼承、宣傳并發(fā)展中華優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)中華民族精神。7.為什么要尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化？

答：①其他國(guó)家和民族的文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要尊重并加以

保護(hù)；

②任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明發(fā)展； ③尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。

8.如何做一名友好往來(lái)的使者？

答：①應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異；

②要尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化；

③要善于學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，取其精華，去其糟粕。

④保護(hù)中華文化，繼承、宣傳并發(fā)展中華優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)中華民族精神。9.網(wǎng)絡(luò)具有哪些優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)？答：①互聯(lián)網(wǎng)是人類迄今所擁有的容量最大、內(nèi)容最全面、傳遞速度最快的信息中心。

快捷、方便，擴(kuò)大交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了我們交往方式。

②用途廣泛：可以用網(wǎng)絡(luò)看新聞、辦商務(wù)、交朋友、查詢資料、求醫(yī)問(wèn)藥、了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等。

③網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了我們的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。

10.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)？

答：①網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間；超越了輩分、年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色，提供了

平等交流的平臺(tái)；

②可以突破專業(yè)限制，隨時(shí)找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者； ③可能突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制，自由選擇交往對(duì)象，擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了我們交往的方式；

④網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，可以使我們更自由地選擇交往對(duì)象，暢所欲言；可以使我們更充分地展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)，不必因年齡小、相貌不佳、口頭表達(dá)能力差而退縮。

11．如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往？

答：網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍，有利也有弊。

積極作用：①網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便

捷的條件；

②網(wǎng)絡(luò)有利于我們開(kāi)闊視野、放松心情、結(jié)交新友、擴(kuò)大交往面等。

消極作用：①網(wǎng)絡(luò)不乏有不健康的東西，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；

②網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，易使交往環(huán)境被污染； ③過(guò)分沉溺于網(wǎng)絡(luò)，損害身心健康，荒廢學(xué)業(yè)，甚至可能導(dǎo)致違法犯 罪。

12．如何才能享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？答：①學(xué)會(huì) “信息節(jié)食”，抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情；

②正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來(lái)的樂(lè)趣。

③提高自己的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意 答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)幫助解決。④作為網(wǎng)絡(luò)游客，不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高自己的搞誘惑能力。⑤遵守道德和法律，文明上網(wǎng)，依法行事業(yè)。

13.遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則有哪些具體要求？答：（1）遵守道德：①要語(yǔ)言文明，不辱罵他人；

②對(duì)求助者要出于愛(ài)心，盡力相助； ③與網(wǎng)友交流要真誠(chéng)友好，不欺詐他人。

（2）遵守法律：①不惡意制造、傳播留言；

②不侮辱他人人格； ③不進(jìn)行欺詐活動(dòng)； ④不泄漏國(guó)家機(jī)密； ⑤不制造、傳播病毒；

⑥不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施。

第四單元 交往藝術(shù)新思維

1.禮貌的含義？

答：禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?nèi)粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道

德準(zhǔn)則。

2.為什么要講禮貌？

答：①禮貌是尊重的具體表現(xiàn)；

②禮貌是文明的體現(xiàn)；

③禮貌是友好交往的道德基礎(chǔ)，影響人際關(guān)系質(zhì)量，我們有了禮貌，就有了與 人交往的親和力；

④是否文明禮貌，影響到社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。3.對(duì)人禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面？

答：①語(yǔ)言文明②態(tài)度親和③舉止端莊 4．我們?yōu)槭裁匆v禮儀？

答：①禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象

征；

②自覺(jué)做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象； ③按禮儀要求去做，有助于我們提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

④掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)不可缺少的條件；

⑤遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。

⑥如何不講禮儀，會(huì)傷害別人，也使自己難堪，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。5．競(jìng)爭(zhēng)有何作用？

答：①積極作用：可以激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率；

②消極作用：可能使“勝者驕，敗者餒”，還可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮，甚至出現(xiàn)妒忌心理。

6.競(jìng)爭(zhēng)的目的？

答：我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的，在于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高工作效

率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。7.競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則和基本準(zhǔn)則？

答：①競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是公平；②競(jìng)爭(zhēng)的基本準(zhǔn)則是道德和法律 8.合作與共享的關(guān)系？

答：①個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作；

②合作的成果屬于大家，由大家共享；

③合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。

9.合作的核心？

答：合作的核心是“發(fā)揚(yáng)集體主義精神，即形成團(tuán)隊(duì)精神”。10．合作有何意義？（或：為什么要合作？）（只背3-6點(diǎn)）答：①個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作；

②我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。③合作是事業(yè)成功的土壤；

④合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊眼界、激發(fā)創(chuàng)造性； ⑤合作能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神；

⑥一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，更容易獲得他人的支持和幫助，大大增加成功的可能。

⑦精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?1．如何正理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？

答：競(jìng)爭(zhēng)與合作不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。

12.怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？ 答：在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

一要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，善于向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；

二要關(guān)于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)；

三要不以成敗論英雄，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步。13.怎樣在競(jìng)爭(zhēng)中合作？ 答：在競(jìng)爭(zhēng)中合作。一要體現(xiàn)“雙贏”原則；

二要處理好自己與他人的關(guān)系；

三要形成上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)結(jié)精神。14.怎樣理解團(tuán)隊(duì)精神？

答：①含義：團(tuán)隊(duì)精神就是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)結(jié)精神。

②表現(xiàn)：在學(xué)校體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動(dòng)之中；在社會(huì)體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠(chéng)合作之中。

③核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義；是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)；是個(gè)人的利益服

從團(tuán)隊(duì)的利益。

15.寬容的含義及基礎(chǔ)？

答：①寬容指是的寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。②寬容是中華美德的重要內(nèi)容。③“和而不同，求同存異”，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。

16.人與人之間為什么需要相互寬容？

答：①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性；

②生活中難免無(wú)意傷害別人或被別人傷害，需要我們體諒、尊重他人的感受； ③寬容是一種美德；④寬容是一種境界； ⑤善于寬容，利人利己。17.怎樣才能做到寬容？

答：①寬容，是有原則的，不是盲目的；

②寬容要講究策略；

③對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人，與人為善； ④決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問(wèn)題上不能讓步； ⑤寬容自己，悅納自己

18.怎樣正確認(rèn)識(shí)“換位思考，與人為善”？

答：①在人際交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度；

②關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)； ③換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制；④換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界，它是一種理解，更是一種關(guān)愛(ài)；

⑤只有理解他人，才能與人為善。

19.“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)是什么？

答：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)。20．換位思考的實(shí)質(zhì)是什么？

答：換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)。

21．人與人之間的平等集中表現(xiàn)在哪些方面？答：集中表現(xiàn)在人格與法律地位上的平等。22.尊重體現(xiàn)在哪些方面？

答：不但要尊重他人的尊嚴(yán)和基本權(quán)利，還要尊重社會(huì)、尊重自然。23．尊重他人的要求？

答：尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人。

24.尊重社會(huì)的要求？

答：①尊重社會(huì)就要遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

②愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等，這些是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是我們尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)。25.尊重自然的要求？

答：尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境，樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明觀念，為建設(shè)美麗中國(guó)盡己所能。

26.“尊重從我做起”，我們應(yīng)怎樣做？為什么？答：①尊重他人。（因?yàn)槿藗冃枰嗷プ鹬?，在交往中，我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，有權(quán)得到別人的尊重；同時(shí)，我們也要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利；否則，交往中就會(huì)產(chǎn)生障礙，失去平等、誠(chéng)信、友善的交往氛圍。）

②尊重社會(huì)。（我們社會(huì)主義國(guó)家代表人民的意志，維護(hù)人民的利益；對(duì)社會(huì)的尊重，也是對(duì)他人的尊重；遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。）

32.善意的諾言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德，為什么？

答：①我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某

些真相，說(shuō)些“善意的謊言”； ②但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要，從根本上講，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。

33.對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系？

答：①一方面，以誠(chéng)待人、以信交友是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)的品

③尊重自然。（人類來(lái)自自然，人類的生存離不開(kāi)自然的恩賜，人類有責(zé)任和義

務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然。）

27.什么是誠(chéng)信？

答：①誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。

②“誠(chéng)”就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是； ③“信”就是外信與人，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。28.誠(chéng)信的基本要求是什么？誠(chéng)信守則有哪些？答：基本要求：對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。

誠(chéng)信守則：實(shí)事求是，當(dāng)個(gè)人利益與多數(shù)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我們要站在多數(shù)人

一邊；當(dāng)眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，我們要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，我們要站在法律的一邊。

29.為什么要講誠(chéng)信？

答：①誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德

②交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，其結(jié)果是傷害別人，也傷害自己。

③為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華； ④講誠(chéng)信，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證； 30.如何成為一個(gè)誠(chéng)信的人？

答：①對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求；

②嚴(yán)肅對(duì)待承諾，不輕易許諾，一旦承諾應(yīng)努力兌現(xiàn)； ③誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中； ④堅(jiān)守誠(chéng)信守則； ⑤誠(chéng)信要講智慧。31.誠(chéng)信的智慧是什么？ 答：①我們對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中作出誠(chéng)信的正確選擇。

②對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。

③誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，善意的諾言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。

④誠(chéng)信的核心是善。我們正確理解誠(chéng)信原則、與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

德；

②另一方面，尊重隱私又是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)； ③當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。

第五篇：三年級(jí)五單元復(fù)習(xí)材料

三年級(jí)第五單元復(fù)習(xí)材料

字詞

絕句

豪杰

亦鬼雄

項(xiàng)羽

砍殺

笑嘻嘻

興奮

路程

直通

欽差

林則徐 不管

奮斗

歷史

一頁(yè)

人流如潮

長(zhǎng)途跋涉

煙霧蒸騰

災(zāi)難深重

妻離子散

鏗鏘有力

擲地有聲

自投羅網(wǎng)

丟掉

掃蕩

危急

昏頭昏腦

埋伏圈

乒乓

須從

時(shí)候

機(jī)關(guān)

旸谷

中央

幾千丈

扶桑

玩耍

按照

規(guī)矩

山洞

炎熱

苦苦煎熬

其余

內(nèi)勢(shì)不妙

溫暖

恢復(fù)

繼續(xù)

感激

希望

頑劣

懇求

理睬 高峻的山峰

洶涌的河流

茂密的森林

鮮艷的花草

蘿卜

看守

特務(wù)

課堂

白公館

機(jī)器

翠綠

絲巾

若有所思 重點(diǎn)句子

不管有多在的危險(xiǎn)，不管遇到多少困難，我都要把收繳來(lái)的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷毀。有多少中華兒女淪為“東亞病夫“，又有多少中國(guó)家庭賣(mài)兒賣(mài)女，妻離子散。多少中國(guó)的白銀，就這樣裝進(jìn)了洋人罪惡的腰包。

小蘿卜頭打開(kāi)火柴盒，把蟲(chóng)子放了進(jìn)去。他正要上盒子的時(shí)候，突然瞥見(jiàn)那只蟲(chóng)

子在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思的停住了手。造句

不管。。。都。。。

多少。。多少。。多少。。。。。像。。。

。。。似的。。。

一、近義詞

竟然（）

茂密（）立刻（）懇求（）感激（）希望（）二反義詞茂密（）炎熱（）溫暖（）傷害（）失去（）驕傲（）

故意(三多音字

tiǎo（）

kàn（）

méi

挑

看

沒(méi)

tiāo()

kān（）

mò

bō

chà

jìn 卜

差

禁

bǔ

chāi

jīn

è

惡

wù

ě 四重點(diǎn)字詞理解

人杰:人中豪杰

亦:也

思: 思念

鏗鏘有力: 江東:項(xiàng)羽起義的地方.跋涉:

擲地有聲:

大義凜然:

自投羅網(wǎng) :

毫不畏懼:

惟恐:

若有所思:

五 成語(yǔ)積累

夸父逐日

女?huà)z補(bǔ)天

精衛(wèi)填海

愚公移山

氣吞山河

力挽狂瀾 世代相傳 六語(yǔ)文重點(diǎn)語(yǔ)段 《夏日絕句》

作者:南宋女詞人

李清照

詩(shī)句理解

生當(dāng)做人杰

人活著要作人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè).浩氣英風(fēng)

死亦為鬼雄

死要為國(guó)家捐軀,為鬼中的英雄 至今思項(xiàng)羽

直到現(xiàn)在依然思念項(xiàng)羽 不肯過(guò)江東

因?yàn)樗麑幩酪矝](méi)有過(guò)江去偷生

這首詩(shī)描寫(xiě)了女詞人去一位逝去的英雄項(xiàng)羽的思念，因?yàn)楫?dāng)時(shí)外族的侵略者橫掃中原，腐朽的南宋朝廷東渡南逃?？伤麄円廊患堊斫鹈詫g作樂(lè)，詩(shī)人寫(xiě)下這首詩(shī)就是呼喚南宋能涌現(xiàn)出項(xiàng)羽這樣的英雄，早日渡江，與敵死戰(zhàn)。還我河山！這也是李清照高尚民族氣節(jié)的鏗鏘表現(xiàn)。《就義詩(shī)》

砍頭不要緊

只要為了我信仰的共產(chǎn)主義信念是真理 只要主義真

殺頭有算得了什么

殺了夏明翰

殺了一個(gè)夏明翰會(huì)有千萬(wàn)個(gè)和我有共同信仰的人

還有后來(lái)人

站起來(lái)的

《虎門(mén)銷煙》

首先大家理解文中的“煙”指的是什么？（鴉片）

鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)了怎樣的災(zāi)難？（賣(mài)兒賣(mài)女，妻離子散，被外國(guó)人稱為東亞病夫，中國(guó)的白銀流入了洋人的腰包）

人們對(duì)鴉片是什么態(tài)度？深惡痛絕，那么銷煙開(kāi)始后飽受鴉片殘害的中國(guó)人民心情怎樣呢？（激動(dòng)興奮高興急切自豪）這些詞語(yǔ)你從什么地方體會(huì)到呢？（一路上，人流如潮，人們不怕長(zhǎng)途跋涉，不怕夏日驕陽(yáng)，不怕人多擁擠，一齊向虎門(mén)淮涌去。）

面對(duì)眼前的鴉片已經(jīng)人民林則徐心里是怎么想的？（不管有多大的危險(xiǎn) 不管遇到多少困難，我都要收繳來(lái)的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷毀）表現(xiàn)出林則徐銷煙的決心十分堅(jiān)定。

林則徐用鏗鏘有力，擲地有聲 語(yǔ)氣告訴洋人不讓他們走私鴉片來(lái)說(shuō)說(shuō)你的心情（激動(dòng) 自豪 堅(jiān)定）

銷煙持續(xù)23天，銷毀了二百多萬(wàn)斤。說(shuō)明硝煙的時(shí)間長(zhǎng)數(shù)量多，銷煙的戰(zhàn)果輝煌

為什么說(shuō)虎門(mén)銷煙的壯舉在中國(guó)歷史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)？（虎門(mén)銷煙大快人心，大得人心震驚中外，所以這件事稱為—偉大的壯舉，它沉重打擊了—外國(guó)侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明—中國(guó)人民是不可欺負(fù)的。）歌唱二小放牛郎

重點(diǎn)理解：王二小把敵人帶過(guò)我們的埋伏圈。死時(shí)還含著微笑，在危急中，他表現(xiàn)出了自己的勇氣和智慧，做出了使人嘆服的正義壯舉，他英勇獻(xiàn)身的精神激勵(lì)人們?nèi)^斗。《后羿射日》

后羿為什么要射日？（因?yàn)槭畟€(gè)太陽(yáng)頑劣不按規(guī)定到天上工作。一下子十個(gè)一起出來(lái)了。大地烤的發(fā)了白；莊家枯萎，喝水蒸干。后羿看到人們?cè)谘谉岬奶?yáng)下苦苦煎熬非常難過(guò)就帶上弓箭來(lái)到了人間。）

后羿怎么射日的？（后羿射下九個(gè)太陽(yáng)；后羿的箭射的準(zhǔn)，后羿很勇敢，也很無(wú)私。

后羿射完日后人們的生活怎么樣？（大地恢復(fù)了正常人們繼續(xù)生產(chǎn)勞動(dòng)）。當(dāng)后羿射最后一個(gè)太陽(yáng)的時(shí)候堯?yàn)槭裁匆钄r呢？（課文：太陽(yáng)對(duì)人間是很有用的，太多了才會(huì)帶來(lái)害處。留下最后一個(gè)，讓太陽(yáng)給人們帶來(lái)光明和溫暖吧。）說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)人類是有益處的任何的事情要一分為二來(lái)對(duì)待。小蘿卜頭的故事

首先課文講了小蘿卜頭的一個(gè)什么樣的故事？（小蘿卜頭在監(jiān)獄里抓到一只漂

亮的小蟲(chóng)子但是他想了想，又把小蟲(chóng)子給放了。）

我們知道小蘿卜頭在監(jiān)獄里捉到一只小蟲(chóng)子這是一只怎樣的小蟲(chóng)子呢？ 用原文回答：（一只長(zhǎng)著光亮的翠綠的翅膀的小蟲(chóng)。頭上長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼；像小姑娘披上蟬翼般的紗巾。這蟲(chóng)子纖細(xì)而溫柔，透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似得小眼睛。

這段話分別把什么比作什么？薄殼比作紗巾

眼睛比作紅珠子 小蘿卜頭喜歡這只小蟲(chóng)子嗎？你從那感覺(jué)到的呢？

喜歡（1）突然，被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近；不住的揮著小手，叫著“呦，你看！”

（2）“呦，多好看的小蟲(chóng)！小蘿卜頭尖叫起來(lái)，伸手抓住一只?！埃?）小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子，唯恐傷害了它。

小蘿卜頭太喜歡這只小蟲(chóng)了，把它裝進(jìn)火柴盒里，可是他為什么又立刻把蟲(chóng)子給放了呢？

（因?yàn)樾√}卜頭想到自己關(guān)在監(jiān)獄里，是那么的渴望得到自由，渴望外面的世界，想到小蟲(chóng)子如果被關(guān)在火柴盒里，一定也會(huì)很難過(guò)，小蟲(chóng)子也希望自己能夠自由的飛來(lái)飛去。）

小蘿卜頭渴望自由他知道蟲(chóng)子也一定渴望自由文中還有那些地方讓你感受到小蘿卜頭渴望自由呢？原文回答：（一、小蘿卜頭大概剛下課；他把每天讀的書(shū)放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。

二、小蘿卜頭高興的拍著手叫著：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”

三、“解放了，我們也坐飛機(jī)回去?！?/p>

課文總結(jié)：主要體現(xiàn)小蘿卜頭渴望自由的心情，同時(shí)崇敬的心情對(duì)革命先烈表示崇敬，知道我們現(xiàn)在的幸福生活是先烈用生命換回來(lái)的。

重點(diǎn)背誦：

21《詩(shī)二首》

134頁(yè)讀讀背背 作文指導(dǎo)：

要求：

1、日記的格式規(guī)范

2、日記的敘述清楚。

3、注意表達(dá)自己的真情實(shí)感。日記寫(xiě)什么內(nèi)容：今天自己聽(tīng)到或是自己親身經(jīng)歷的事情；寫(xiě)自己今天的心理感想以及想法；日記的內(nèi)容是一件事不是把你今天發(fā)生的事情全都記錄下來(lái)，筆記流水賬。

日記注意的幾點(diǎn)：

1、格式

2、把事情講清楚不記流水賬。

3、注意自己的真情實(shí)感的表達(dá)。