第一篇：海座雙語幼兒園科學育兒知識自測題

科學育兒知識自測題

家長姓名 幼兒姓名：

1.管教孩子時應考慮方式方法對嗎？（）

2.父母唯恐孩子受苦受累，稍有困難，即家長出面解決，這種做法對嗎？（）3.入學準備就是提前教孩子小學課程，對嗎？（）

4.口吃是幼兒學語過程中較為常見的現象，大多發生在2－4歲，對嗎？（）5.孩子在與同伴游戲中發生沖突時，父母應禁止孩子再和其他孩子玩。對嗎？（）6.無限制的物質滿足能不能給孩子帶來真正的快樂？（）7.對于正發脾氣的孩子，父母可以采取冷處理的方法嗎？（）8.過于嚴厲或粗暴是否會使孩子懦弱或充滿敵意呢？（）9.游戲能夠鍛煉孩子的大腦和身體嗎？（）10.親子共同游戲，是否可以增進親子感情？（）

11.家長是否應從小讓孩子了解垃圾應當回收利用，對環境危害最小？（）12.促進幼兒身心發展的最好方法是游戲嗎？（）

13.玩具是孩子的天使，家長為孩子買玩具是否應考慮動手動腦的玩具比較好？（）14.對于不好好吃飯的孩子家長從正面引導或先不理他，等他餓了再吃，對嗎？（）15.孩子把玩具拆壞了，家長是否應保護孩子的探索心理，同孩子一起修理玩具？（）16.對于幼兒常說：“我自己來”“家長是否應是尊重孩子的獨立愿望，在需要時給以指導和幫助？（）

17.孩子把他喜歡吃的東西給大人，家長夸孩子，告訴他自己不想吃，對嗎？（）18.孩子摔倒了，家長馬上掛起，這種做法好嗎？（）

19.孩子把別人家的東西拿回家，家長不管他的這種做法對嗎？（）

20.孩子要聽新故事，你沒有，最好的辦法是鼓勵孩子和你一起編故事嗎？（）21.給孩子所需的零花錢并引導他如何花是家長教育孩子花錢的最好方法嗎？（）22.鼓勵孩子克服困難，適當給予指點是家長幫助孩子克服困難應有的態度嗎？（）23.大風雷雨天氣，教育孩子不要到郊外和樓頂上玩和大樹下躲雨，對嗎？（）24.要求孩子參加家務勞動和社會公益勞動是為了培養孩子勞動觀念和自理能力嗎（）25.隨著孩子年齡增大，獨立性增強，家長是否應該對孩子進行自我保護教育。（）26.父母與孩子產生“代溝”的主要原因是家長與孩子缺乏溝通和理解嗎？（）27.家長發現自己批評孩子有錯誤后，承認錯誤，并向孩子道歉，對嗎？（）28.孩子和電視機距離至少是電視屏幕的五倍，對嗎？（）29.適當的懲罰是否可以促使孩子改正錯誤呢？（）30.孩子說臟話，靠打能解決問題嗎？（）

31.給孩子講故事是開發孩子智力的有效途徑嗎？（）32.孩子的獨立性是從幼年，生活小事逐漸培養起來的嗎？（）33.“游戲”才是兒童的工作，這種說法對嗎？（）34.孩子好問，家長采取粗暴的，敷衍的態度對嗎？（）

35.布置家庭環境時，是否需要 考慮到要促進幼兒智力開發？（）

第二篇：科學育兒知識

幼兒園科學育兒知識講座

早期教育概念：在專家的指導下，由0-6歲的嬰幼兒及家長老師共同參與的教育活動。是在區別于家庭的專業環境中，通過科學的手段，用家長和寶寶互動的形式來增加寶寶的深度體驗，從而促進寶寶健康，快樂，全面發展。同時解決家長育兒困惑，指導家長科學育兒。俗稱“親子教育”。

一、先進的教育理念：a國外引進蒙特梭利教育理念，b奧爾夫音樂教育理念，c霍華德 加德納多元智能理念--敏感期理論，d埃爾斯感覺統合理論互動：促進和諧的親子關系深度體驗：適齡性，益智性，重復性，通過這種體驗，我們的寶寶得到了什么樣的進步，對家長呈現出這種效果

潛能：每個孩子都是天才，0-3歲孩子大腦開發（八大潛能）性格：能力，情商的提高。根據寶寶特點和家長需求對孩子進行培養。家長：傾聽理解支持，改變家長的固有的錯誤觀念，指導其正確的引導寶寶。

二、早期教育的重要性（科學依據：孩子的大腦發育特點）孩子 出生時 大腦重量是390克，占成人大腦重量的 25% 6個月 出生時的2倍 50% 2歲時 出生時的3倍 73% 3歲時 接近成人的1500克，發展開始減慢并停止80% 所以，0-3歲是人類大腦發育和變化最快，最迅速的黃金時間。（這個階段的孩子大腦存在極大的潛能有待開發，是教育孩子的最好的時期。）

隨著大腦的快速發育，人的智力也在快速增長，同時人一生的性格、情商、能力會在3歲以前形成80%！！（孩子大腦的發育越好，大腦容量、反應能力以及專注力就會越好。）所以，0--3歲的早期教育是非常必要的。

人在出生3年內，良好的親子教育可以刺激腦組織的發育，讓各類神經元分化，大腦皮質層次擴展，細胞發育完善，神經纖維生長繁殖，突觸連接增多，形成巨大的網絡。所以，早期教育是彌補了家庭中散養的形式，通過專業的手段增強大腦的活躍程度，讓細胞、腦神經在有限的空間內發揮無限的可能。

（大腦是由140億左右個細胞組成，發育中由單個細胞發育為網絡，網絡越茂，吸收力、專注力、記憶力就會越棒！給孩子幸福童年，對孩子心理關注，我們要從科學的觀念對孩子進行教育。0-3

歲孩子記住的事情會用一生爆發（舉例：家庭暴力、單親家庭的例子）。家長給孩子一顆什么樣的種子，孩子就會長成什么樣。豆芽菜長不成參天大樹！）

三、早期教育的目的：

1)、增加寶寶突觸和網絡形成，促進寶寶大腦發育。2)、促進寶寶五大領域發展，全面開發寶寶潛能。3)、促進親子關系。（和諧、信任、依戀、認可、融洽）4)、培養寶寶興趣。（好奇---興趣）

5)、提高寶寶學習能力。（通過視、聽、味、嗅、觸五大感

第二部分 五大領域

一、大運動：

主要指寶寶身體的協調能力，平衡能力，控制能力和靈活性以及身體各部位的力量等。表現為寶寶的坐，走，跑，跳，鉆，爬，跨，投擲，彎腰，接球，轉身。

二、精細動作： 主要是訓練寶寶手部小肌肉的發展情況和手眼協調能力等。表現為拿，舀，五指抓，二指抓（捏），穿，折疊，擰，敲，剪，貼，用水的動作，切，按，旋轉，擦，編織，縫等。

三、認知：

主要指認知物體名稱，認知物體特征，認知家庭關系，認知交通工具等。采用的方法是蒙氏三階段教學法。

四、語言：

主要指聽說讀的能力。表現為有聽口令取物，說兒歌，說詩詞，看圖說話，表達自己的意愿等。

五、社會交往：

主要是寶寶合群友善，愿意融入到集體當中做游戲。善于和

六、音樂：（奧爾夫音樂理論）

主要指音樂欣賞，對音樂的興趣，節奏感，會使用樂器伴奏，在音樂中自由的做動作等。

七、藝術：

主要指繪畫，粘貼，涂色，創意等。（此部分內容在課堂上是融入為一體通過各種環節來展示，秩序不分先后）

（早教是綜合的開發寶寶潛能，我們的課程運用的三大教學理念能開發寶寶五大領域的八大潛能。）

蒙氏認知的三階段（蒙氏認知法）

1、命名（傳統的告訴孩子，這是蘋果，這是梨。告訴特征）

2、分辨（指認））（五大感官，哪個是蘋果，哪個是梨）3.、語言確認（記憶再現）（這是蘋果，這是梨）Ps：利用游戲形式貫穿三個階段 第三部分 多元智能理論

美國發展心理學家、哈佛大學教授霍華德?加德納的多元智力理論在當前美國教育改革的理論和實踐中產生了廣泛的積極影響，并且已經成為許多西方國家90年代以來教育改革的重要指導思想。

他認為人的智能是多元的，提出至少有八項智能：

1.語言智能2.邏輯數學智能3.空間智能4.音樂智能5.肢體運作智能6.人際智能7.內省智能8.自然觀察智能

（每個孩子都是天才，如果這些潛能都能開發好，孩子以后從事職業的選擇性就大很多，如果沒開發好，有機會也可能就做不好!）簡介如下：

語言智能：是指有效運用口頭語言或書寫文字表達、溝通的能力。

0-3歲寶寶表現：主要是在口語方面的表達能力。3-6歲是書寫方面的。(律師、演說家、編輯、作家、記者等是幾種特別需要語言智能的職業)邏輯數學智能：是指有效的運用數學進行推理。

0-3歲寶寶表現：主要是排序、配對、一一對應的能力。（數學家、稅務人員、會計、統計學家、科學家、計算機軟件研發人員等是特別需要邏輯數學智能的幾種職業。）

空間智能：是指準確的感覺視覺空間，并把所感受到的表現出來的能力。

0-3歲寶寶表現：主要是對方位、方向的探索。（向導、獵人、室內設計師、建筑師、攝影師、畫家等是特別需要空間智能的幾種職業。）

肢體運作智能：是指善于用整個身體來表達想法和感受，以及運用雙手靈巧的生產或改造事物。0-3歲寶寶表現：爬、站、走、跑、跳（演員、舞者、運動員、雕塑家、機械師等）

音樂智能：是指察覺、辨別、改變和表達音樂的能力；

0-3歲寶寶表現：對音樂的興趣，孩子對節奏、旋律、音色、音調的感受能力。（歌手、指揮、作曲家、樂隊成員、音樂評論家、調琴師等。）

人際智能：是指察覺并區分他人的情緒、意向、動機及感受的能力。

0-3歲寶寶表現：培養孩子喜歡集體游戲，愿意與別的小朋友進行交往與合作。（政治家、心理輔導、公關、推銷及行政等是需要組織、聯系、協調、領導、聚會等）

內省智能：是指有自知之明并據此做出適當行為的能力。3歲以上：對所做的事情進行反思。（心理輔導、神職等）

自然觀察智能：是指對自然景物有誠摯的興趣、強烈的關懷及敏銳的觀察與辨認能力。3歲以上：引導孩子看自然界景物。（自然生態保育者、農夫、獸醫、寵物店老板、生物學家、地質學家、天文學家等

第三篇：科學育兒知識

家長朋友們，你們做到了嗎？

為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，積極推進2014年全國學前教育宣傳月主題——“讓科學育兒知識進入千家萬戶”宣傳活動。讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心。現為家長提出以下建議：

一、蹲下來和孩子說話

我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有？！”??這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

二、保護孩子的自尊心

當著生人和外人的面教訓孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

三、尊重孩子的獨立意識

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊他的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

四、相互間多多交流

不要只是一味想知道幼兒在幼兒園學會了多少字、學會了幾個算式，應該多看一看孩子的進步。多多的與孩子進行溝通，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

二道中心幼兒園

2014年6月10日

夏季幼兒園科學育兒知識：寶寶夏季的飲食安排

為什么夏天的食欲比較差?

炎熱的夏天人們通常都吃得很少，胃口明顯下降。但一到涼爽的秋季，飯量又會逐漸反彈，寶寶也會這樣。

這是因為在夏季高溫中，為了調節體溫，人體通過分泌汗液將體內的熱量散發出去。

皮膚在散熱的時候，人體中的大部分血液都分布于皮膚的血管內擔任散熱的任務，而胃腸道等內臟器官的血液供應量就會相對減少。隨之，胃腸道活動和消化液分泌也相應減退，因而導致食欲的下降。

另外，悶熱的天氣也使小寶寶們“心力憔悴”，休息、睡眠欠佳。一直處于緊張狀態的神經中樞促使體內某些內分泌腺體的活動水平也有所改變，這些均影響到胃腸道的正常工作。第三個影響兒童食欲的因素是由于夏季出汗較多，唾液分泌減少、變稠，產生口渴的感覺而大量飲水，使原本就已經減少的胃液被嚴重稀釋，于是食欲也跟著大減。注意不要在飯前讓寶寶大量飲水或吃冷飲，這樣會直接影響寶寶正餐的食欲。

怎樣才能增進BB的食欲?

爸爸媽媽需要對孩子的具體狀況作針對性的處理，改善BB在炎熱夏天的不良食欲。

首先，要注意寶寶的飲食結構：夏季最好讓寶寶多吃清淡、易消化、少油膩的食物。夏季是瓜果蔬菜的旺季，黃瓜、西紅柿、萵筍、扁豆、毛豆、絲瓜等富含多種維生素和胡蘿卜素、無機鹽等物質，可以開動腦筋，用這些新鮮當令的蔬菜做些清涼爽口、色彩鮮艷、清淡而有特色的涼菜。

同時，添加一點特殊的佐料更可防病抗暑，一舉兩得，如：在菜中加入蒜泥，既能使涼菜更加清涼可口，又有助于預防腸道傳染病;在菜中加點醋，也能增加寶寶食欲、幫助消化吸收。

其次，應該多讓寶寶進食新鮮的水果，尤其是西瓜。嬰幼兒可以將水果榨汁飲用，如西瓜汁、蘋果汁、橙汁等。

夏季飲食規則 【少吃冷飲】 夏季是冷飲的天堂，兒童又多是“飲迷”。鋪天蓋地的各式冷飲是BB最鐘愛的夏季食品，但各種醫學研究的結果都對冷飲不利。兒童大量吃這些冷飲不但有傷脾胃，而且影響食欲。人體的飲食中樞只有在低血糖時才會興奮，產生饑餓信號。常吃含糖過高的冷飲，血糖一直呈高濃度，不利于孩子產生正常的饑餓感。

【注意衛生】

夏季天氣悶熱、氣溫高，多雨水，空氣濕度高。爸爸媽媽們同樣會感染夏季病的侵襲，家長的胃口不好和精神郁悶多半會影響孩子的日常飲食。因此，家長要克服自身的慵懶情緒，不要對孩子的夏季飲食抱著得過且過的情緒。

應多給寶寶準備富含蛋白和脂肪的新鮮衛生食物，最好能夠每天都吃新燒煮的飯菜，不要讓寶寶吃隔夜的飯菜。隔夜飯菜必須重新加熱烹煮，防止寶寶病從口入。而懷疑可能已經變質的菜肴食品必須扔棄，不要因小失大。

夏季多喜食用涼菜，更要注重菜肴的清潔衛生，防止化肥農藥的殘留物吃到寶寶的肚子里，更要防止食物在

【涼性蔬菜】 夏季對人體影響最主要的因素是暑濕之毒，暑濕侵入機體后會導致毛孔張開，過多出汗造成氣虛，還會引起脾胃功能失調，食物消化不良等。加之現在的寶寶大多以肉類等動物性食物為主食，體質呈酸性多內熱。讓寶寶多吃些涼性蔬菜有利于生津止渴、除煩解暑、清熱瀉火、排毒通便。

而夏季上市的涼性蔬菜主要有：瓜類蔬菜，如苦瓜、絲瓜、黃瓜、菜瓜、甜瓜等都屬于涼性蔬菜。此外，番茄、茄子、芹菜、菊花腦、紫角葉、生菜、蘆筍、豆瓣菜、涼薯等也都是涼性蔬菜，不妨經常做點讓孩子食用。

【多喝點水】

夏天寶寶的身體失水多，要注意及時補充，以滿足人體代謝的需要。人體水分的丟失是漸進的，失水相對較多時，人體會刺激飲水中樞神經發出口渴信號。但是，從機體開始大量失水到感到嚴重口渴還是有一段時間差的。因此，不要讓寶寶到口渴時才喝。一次性大量進水會沖淡胃液，不利于腸胃道的消化功能，也容易使腸胃器官孳生細菌。夏天孩子的水分補充應該量少次多，家長需要經常提醒孩子多補充水分。冰鎮飲料不宜多喝。冰鎮的飲料中多含有糖份，會影響正常的食欲，對孩子的腸胃也有負面影響。所以，夏季適宜的飲料仍舊是最普通的涼開水或礦泉水。

【補充鹽分】

天熱多汗，機體內大量鹽分隨著出汗被排出體外。缺鹽會使滲透壓失衡，影響代謝作用，會出現乏力、厭食等癥狀。孩子比成年人更喜歡“多動”，身體的氣血也比成年人旺盛，因此孩子往往更容易出汗。所以要注意寶寶

第四篇：幼兒園育兒知識

幼兒園育兒知識

幼兒夏季飲食注意事項

夏季天氣炎熱，空氣中濕度也較高，對幼兒來說夏天也會

增大排汗量，幼兒體內部分營養以及水份也會排著汗液排出，為了使您的寶寶順利度過夏天。

一、夏季注意補充湯水

夏天水份流失比較快，隨著汗水會有鈉、鉀以及其它一些礦物質排出，所以夏季幼兒應該多補充湯水，在補充水的時候，建議讓幼兒多吃些水果，或者是以湯類來補充，并且最好少量多餐。要注意補充水時，白開水也不能喝多了，過量的水有可能會引起水中毒。

二、夏季育兒需要補充蛋白質

幼兒身體發育快，蛋白質又是必不可少的，在高溫環境中蛋

白質的損失變大，分解變快，所以夏天容易出現蛋白質攝入不足的情況。媽媽們應該注意：補充蛋白質最好用牛奶、雞蛋、豆制品、肉，建議每天保證適量的牛奶雞蛋攝入量。

三、多吃水果雜糧以補充維生素粗糧、雜糧中維生素含量比較多，汗液中損失較多的是維生素C和B1、B2,多食水果針對性補充維生素C，粗糧中的維生素B1比較多，牛奶以及綠葉蔬菜中含大量的維生素B2。

四、幼兒夏季食欲不振，可少食多餐，多變些花樣。要做到 品種多、葷素搭配合理，食物味道經常變換。

五、幼兒厭食怎么辦？

引起寶寶夏季厭食常見原因是中樞神經系統受人體內外環境刺激的影響，使胃腸對消化功能的調節失去平衡。預防寶寶厭食，應做到飲食有節，合理喂養。

六、小心食物變質

夏天食物容易腐爛，病菌就會趁虛而入，所以吃剩的食物要立即放進冰箱；喝剩的奶粉隔一小時以后就不能給孩子喝了；盡可能控制做菜的量，最好給孩子每頓都吃新鮮菜，冰箱中食物吃第二頓時要注意煮透，因為冰箱中也會產生有害菌，只有徹底加溫后才可以起到殺菌作用，否則就會引起食物中毒，造成孩子腸胃功能的障礙。為了殺死冷藏食物中的細菌，在次日食用之前，應將食品加熱到75℃以上。

七、小心冷飲

幼兒貪食冷飲就會對嬌嫩的胃腸有不好的影響，會使口腔、胃黏膜的血管劇烈收縮，影響局部的血液供給和胃液的分泌，引起腹痛、腹瀉和食欲不振等癥狀。因此，父母應注意讓幼兒吃冷飲要適量，特別是不要在飯前吃冷飲，以免引起小兒消化紊亂和營養失調。幼兒吃冷飲時，不要大口大口地嚼著吃，以免對牙齒直接刺激，引起牙痛和影響牙的發育。另外，幼兒吃冷飲過多容易導致體重猛增，影響生長發育。

第五篇：幼兒園育兒知識

幼兒園育兒知識大全---如何做個好家長，幼兒園育兒知識大全父母應送給孩子的10件禮品愛每個孩子都需要愛，很多孩子對愛的需要遠勝于對一兩件玩具禮品的需要。但父母如何來抒發本人的愛呢？

發起：輕拍孩子的肩；臨睡前給孩子一個吻；與孩子作別時招招手；在孩子回家時給他一個問候，這些都是在向孩子抒發愛心。規律孩子健康成長的道路上，需要你提供一些做人處世的誠篤，以讓他懂得凡事不克不及為非作歹，以及自我束縛的重要性。

發起：使用嚴厲的但倒是能被孩子相識的規律來束縛孩子的不良舉動，然后再平心靜氣地向他詮釋：“豈論你何時再犯，我墟落阻遏，直到你能本人改正為止。”以身作則你傳遞給孩子最重要的靜態每每不是用語言方式脫離達的。在孩子的整個成歷久，他墟落模擬父母的舉動，并以父母為楷模。

發起：時刻提示本人，你的孩子正在察看你，因而你必須無比留意本人的一舉一動。假設你不想讓你的孩子吸煙，你本人最好就不要與香煙為伴。要想為你的孩子構建一個好楷模，父母必須以身作則。自尊兒童的自尊是顛末父母對他的尊重培養出來的。體罰是對孩子的一種不尊重。尊重象征著你必須將孩子當作是獨一無二的“這一個”，答應他成長本人的快活喜愛和謀求。

發起：縱然孩子的成長與你為他設計的目標并不分歧，也許他的有些表現你很難相識，你也應尊重他的特點。你要關切他，但不要什么都替他作主，你應鼓舞他獨立思考并敢于探尋，讓他曉得你隨時都在關切著他。優良的自我抽象對孩子的優良舉動賜與適當稱贊是重要的，但假設稱贊過甚其辭，反而會有損于孩子的自我評估。相反，對孩子的過分責備和嘲笑，轉達的是這樣一種靜態：“你沒有才能做這使命，必須由我來代替你實現。”這種凡事包辦的做法會粉碎孩子的成績感。

發起：讓你的孩子獨馬上行止置一些使命，直到他完備放肆，然后說一聲：“做得好！”讓孩子有一種成績感。優良的健康習慣培養孩子的健康習慣，父母的舉動是很重要的，父母對峙刷牙、健身或重視飲食健康，都是無意地向你孩子灌輸一種觀念：要照顧好本人的身體。

發起：讓你的孩子定期去醫院，吸收需要的健康體檢，同時讓孩子領會壞習慣對身體的危害。多跟孩子在一起縱然使命再忙再累，你也要讓孩子曉得他在你心目中始終是第一位的。

發起：每周都計同等次與孩子共同參與的活動，然后讓孩子盼望著這個時刻的到來，讓他曉得你非常寧愿與他在一起。學習能源所有那些肯學習的父母都在無形中為孩子構建了一個楷模。但也應留意不要拔苗助長。對孩子來說，壓力過大會影響他們學習的外在能源。

發起：在幼兒時代就開始讓孩子學著瀏覽，待他長大后再讓他對著你朗誦。培養他對做作和四周狀況的好奇心。你要每每凝聽孩子的想法，與他一起切磋一些成就。幽默感與你的孩子一起歡笑，能讓他看到事物輕松和高興的一壁。不要總是對孩子一本正經，笑聲能讓咱們更加熱愛生活。

發起：和孩子一起瀏覽幽默冊本和看笑劇電影，當孩子測驗測驗一些幽默舉動時，父母應表現出很欣賞的樣子。搭檔接洽從兩歲開始，孩子就需要與同齡或略大的孩子嬉戲，孩子能學會妥協、憐憫和合作，還會成長出一些新技巧、興趣、義務心等等。你所要做的是適時地給他們一些指導。

發起：不要總讓孩子關在家里做一些早已設計好的游戲，要鼓舞他多與同齡孩子在一起嬉戲，這樣，在自由自由的活動中，孩子才能拓寬本人的視線。

孩子的成長有賴于父母親的撫養與教誨，家庭教誨的品質取決于家長的本質。

好家長應做到以下幾點：構建正確的教誨觀念。家長必須尊重幼兒的特點，科學施教，增進孩子德、智、體、美諸方面協調成長。學習科學育兒的知識。現在不少家長望子成龍心切，但家庭教誨方式不當，以致教誨效果欠好，致使構成了令人酸心的笑劇。為了教誨好孩子，家長要多學一些幼兒心理、心理及教誨方面的知識，放肆科學育兒的準繩與方式，不斷退步家教程度。要退步本身本質。家庭教誨不僅靠言教，更靠言教。家庭教誨的最大特點是近朱者赤;近墨者黑，家長在一樣往常生活中每每在人不知;鬼不覺地影響著孩子。幼兒模擬性極強，模擬是他們學習做人的重要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模擬的重要目標。家長的舉動習慣、是非尺度、待人辦事的態度、道德觀念等諸多方面都在影響著孩子。因而，要成為好家長，必須加強涵養，退步本身本質，作孩子的好楷模。放肆重要準繩與方式。教誨有以下幾個重要準繩：鼓舞為主。年齡小的孩子通常是以成人的評估來相熟本人的，孩子有了差錯，家長應顛末講故事、講道理等方式，指導孩子學習別人的長處。當孩子在家長的教誨下有了退步時，要多采納確定、鼓舞、表揚的背面教誨方式，促使孩子的舉動朝著家長所期望的優良目標退步。保持教誨的分歧性。施教者對孩子的教誨標的指標與要求要獲得分歧，包括父母兩邊、祖輩以及幼兒園，這樣就能促使孩子的舉動向著同一個標的指標成長。如果施教者對孩子的教誨不分歧，勢必彼此關擾，使孩子是非不清，無所適從，致使構成兩面性等不良特點。嚴愛結合。每位家長都深愛本人的孩子，但有一些家長對孩子愛得不當，涌現了驕縱、溺愛的情形，這就不幸于孩子身心健康成長了。在教誨孩子時，家長應做到嚴愛結合，要對峙準繩。營建協調的家庭空氣。如果家庭中每每充斥歡聲笑語和健康、美好的情趣，孩子生活在此中，身心就能健康成長。優良的親子接洽應建立在獨裁、平等、信任、尊重和愛的基礎上，父母既是教誨者，又理當是孩子的朋友。孩子不僅受到父母和家人的關切，而且受到尊重。建立了這樣的親子接洽，孩子就有了比較寬松、優良的成長狀況，更有利于孩子的成長。

成就有寫抽象，不曉得你家的孩子多大了，是嬰幼兒期還是學齡兒童，也許初高中有反叛內心。上了大學就不消再思索做家長的成就了。不該時代的孩子有分歧的教誨方式。抽象講，嬰幼兒期要以孩子的身體健康為重要標的指標，在確保孩子而后**資本的健康成長同時教誨孩子相熟真善美。以自動美好的家庭狀況營建最有利于孩子身心成長的根底條件。學齡兒童教誨，家長不克不及過于溺愛孩子，這個時代已經可以培養孩子獨立自主的才能了，家長要從旁指導，而且要讓他曉得，家里的每個人都是這樣的，都要本人的使命本人做，防止發生逆反和訴苦心理，防止從其余孩子的不良舉動發生相反感召。上學后，以學習為主，鼓舞指導孩子與家長交流，可以與孩子一同硯習一門語言，增進熱忱，對兩邊都是有利的。對孩子變節內心的發生有確定減緩平添。成年后，什么也不要說了，他什么都明白。