第一篇：機電專業概述(教師資格考試)

機電技術應用專業介紹：

“機電一體化技術”這一概念，意思是結合應用機械技術和電子技術于一體。隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發展，成為一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、傳感檢測技術、伺服傳動技術和機械技術等交叉的系統技術，它的應用范圍愈來愈廣。

機電專業是培養德、智、體、美、勞全面發展的，具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調試和維修，掌握應用機電一體化設備加工的工藝方法和工藝設計的技術人才。機電一體化系統組成包括

機械本體，檢測傳感部分，電子控制單元，執行器，動力源這五部分。機械本體

包括機架、機械連接、機械傳動等，它是機電一體化的基礎，起著支撐系統中其他功能單元、傳遞運動和動力的作用。

檢測傳感部分

檢測傳感部分包括各種傳感器及其信號檢測電路

其作用就是檢測機電一體化系統工作過程中本身和外界環境有關參量的變化，并將信息傳遞給電子控制單元。電子控制單元

電子控制單元又稱ECU，是整個系統的核心，相當于人類的大腦。它負責將來自各傳感器的檢測信號和外部輸入命令進行集中、存儲、計算、分析，并根據信息處理結果，發出相應的指令，控制整個系統有目的地進行。執行器

執行器是運動部件，它的作用是根據電子控制單元的指令驅動機械部件的運動。

動力源

動力源就像人的心臟，它是產品所需能量的供應部分，其作用是按照系統控制要求向機械系統提供能量和動力使系統正常運行。

機電涉及到的技術領域： 包括機械技術，計算機與信息技術，系統技術，自動控制技術，傳感檢測技術伺服傳動技術。

其中，機械技術是機電一體化的基礎，機械技術的著眼點在于如何與機電一體化技術相適應，利用其它高、新技術來更新概念，實現結構上、材料上、性能上的變更，以實現輕量化，并滿足高性能的要求。

計算機與信息技術

其中信息交換、存取、運算、判斷與決策、人工智能技術等均屬于計算機信息處理技術。系統技術

系統技術即以整體的概念組織應用各種相關技術，從全局角度和系統目標出發，將總體分解成相互關聯的若干功能單元。

自動控制技術

其范圍很廣，在控制理論指導下，進行系統設計，設計后的系統仿真，現場調試，控制技術包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現、檢索等。

傳感檢測技術

傳感檢測技術是系統的感受器官，是實現自動控制、自動調節的關鍵環節。它是機電一體化系統達到高水平的保證。

伺服傳動技術

包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統是實現電信號到機械動作的轉換裝置與部件、對系統的動態性能、控制質量和功能有決定性的影響。

專業課程

機械制圖，機械基礎、電工學、機械制造工藝、液壓與氣動技術、檢測技術、數控技術、、單片機原理與應用、機電一體化系統與設計等。

相應的實踐環節是：CAD訓練、鉗工實習、機械拆裝實習、機加工實習、機電設備維修實習、PLC應用實訓、電工技術實習、綜合訓練等

當下和未來發展 機電一體化的發展大體可以分為3個階段。

20世紀60年代以前為第一階段，這一階段稱為初級階段。在這一時期，人們利用電子技術的初步成果來完善機械產品的性能。特別是在二戰中，戰爭刺激了機械產品與電子技術的結合，這些機電結合的軍用技術，戰后轉為民用，對戰后經濟的恢復起了積極的作用。由于當時電子技術的發展尚未達到一定水平，機械技術與電子技術的結合并未得到廣泛和深入發展。

20世紀70~80年代為第二階段，可稱為蓬勃發展階段。這一時期，計算機技術、控制技術、通信技術的發展，為機電一體化的發展奠定了技術基礎。大規模、超大規模集成電路和微型計算機的迅猛發展，為機電一體化的發展提供了充分的物質基礎。這個時期，機電一體化技術和產品得到了極大的發展

20世紀90年代后期，機電一體化進入深入發展時期。開始了機電一體化技術向智能化方向邁進的新階段。同時，由于人工智能技術、光纖技術等領域取得的巨大進步，為機電一體化技術開辟了發展的廣闊天地。

我國是從20世紀80年代初，才開始在機電一體化這方面研究和應用。當時，國務院成立了機電一體化領導小組，并將該技術列為“863計劃”中。眼下，這一技術的發展已經取得了很大的成果，但與日本等先進國家相比仍有一定的差距。關注六個發展方向:

機電一體化是多學科的交叉綜合，它的發展和進步依賴并促進著相關技術的發展與進步。未來機電一體化的主要發展方向有：

1.智能化。智能化是機電技術發展的一個重要發展方向。人工智能在機電一體化建設者的研究中日益得到重視，機器人與數控機床的智能化就是重要應用。高性能、高速的微處理器使機電一體化產品賦有低級智能或人的部分智能，則是完全可能而必要的。

2.模塊化。模塊化是一項重要而艱巨的工程。由于機電一體化產品種類和生產廠家繁多，研制和開發具有標準機械接口、電氣接口、動力接口、環境接口的機電一體化產品單元是一項十分復雜但又是非常重要的事。如若完成標準化，可利用標準單元迅速開發出新產品，顯然，這將給機電一體化企業帶來美好的前程。

3.網絡化。網絡技術的興起和飛速發展給人類帶來了巨大的變革。利用家庭網絡將各種家用電器連接成以計算機為中心的計算機集成家電系統，使人們在家里分享各種高技術帶來的便利與快樂。

4.微型化。指的是機電一體化向微型機器和微觀領域發展的趨勢。微機電一體化產品體積小、耗能少、運動靈活，在生物醫療、軍事、信息等方面具有不可比擬的優勢。

5.綠色化。機電產品的綠色化主要是指，使用時不污染生態環境，報廢后能回收利用。

6.系統化。系統化的表現特征之一就是系統體系結構進一步采用開放式和模式化的總線結構。系統可以靈活組態，進行任意剪裁和組合，同時尋求實現多子系統協調控制和綜合管理。表現之二是通信功能的大大加強，特別是“人格化”發展引人注目，即未來的機電一體化更加注重產品與人的關系。

就業前景分析 隨著中國制造2025的提出，眼下，培養從事機電一體化工程的具有高等技術應用性人才已成為當務之急。因此，機電專業的畢業生在比較長的一段時期內會有良好的就業前景。

機電專業就業方向有：

機電設備制造企業，自動化生產企業，還有其它企業事業單位的機電崗位。就業崗位主要有以下一些，1.可以走進生產制造類企業，當一名車間一線員工，包括產品裝配工，調試工，維修工，或者生產制造過程中的車工，鉗工，焊工等，也可以當一名繪圖員，質檢員，工藝技術員等，也可以從事設備維護保養類的工作。

在營銷環節，可以從事機電設備銷售，銷前技術支持和售后服務等工作。再或者通過公務員國考，省考或者各地區的事業單位考試，報考期中關于機電類專業的崗位，這也是就業的一種途徑。

2.從就業層次方面來說，機電一體化人才分為藍領層，灰領層，金領層。藍領層主要擔任機電設備操作工和日常簡單維護等方面的技術工人，灰領層主要從事機電設備的維護，維修以及技術改造。金領層主要從事機電產品的開發設計。

俗話說:”一技在身，勝握千金”，這就告訴我們只要你能掌握一門過硬的技術，就業不用愁。擁有一技之長，是自己立身于社會之本，特別是年輕的高中生、剛畢業的大學生，如果能夠迅速掌握一門技術找工作就不再是什么難事了!

第二篇：專業概述PCB

專業概述

電子電路設計與工藝專業（原精密電子電路技術專業）綜合教授電子、計算機、數控、材料和質量控制等技術；培養具有從事電子電路設計、制造、裝配和測試工作的綜合能力、較強的實踐動手能力和較高的文化素質、能夠勝任電子電路相關的生產、經營、管理和服務

等工作的工程技術人才。

主要課程

模擬電子線路、數字電路、印制電路技術、電路CAD/CAM基礎、表面處理與鍍覆、材料分析與檢測、表面安裝技術、可編程控制器、數據庫基礎、質量管理技術、電工實訓、電子整機裝配實訓、計算機組裝與維護實訓、印制電路制造實訓、電路CAD/CAM課程設

計、表面處理與鍍覆課程設計等。

專業證書

大學英語三級證書；全國計算機等級考試一級證書；勞動部印制電路照相制版工中級

證書等。

就業方向

主要面向電子類工廠或研究所從事電子電路的產品設計和生產準備、精密圖形制造、數控加工、電路制造的制程控制、電路制造的測試、電路制造的品管和控制工作，也可以從

事電子電路及原輔材料的采購和銷售、片式元件裝聯等工作。

就業去向實例：無錫CMK、無錫健鼎、新德電路、上海奧特斯、華東電子、依利安達、LG化學、五洲電路、國電南自、中電第14、28、55等研究所，昆山滬士、耀寧電子、金像電子、南亞電路、蘇州高德、佳通科技，三和國際、東莞生益、珠海方正、上海臺積電、上海美維，北京IBI等。

第三篇：藥學專業概述

本專業學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到藥學實驗方法和技能的基本訓練，具有藥物制備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。培養能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才。藥學專業的就業方向十分廣闊，有高校、科研院所、藥廠、醫藥公司、國家藥品管理機關以及醫院等單位。

一、專業基本情況

1、培養目標

本專業培養具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才。

試析：若僅本科畢業之后，尚不能達到“高級”之標準。我且稱這為“準高級”，他們經過磨勵，必定超越趕，所謂：長江水后浪推前浪。中國現今的藥學界需要的是像我們這樣的年輕人。

2、培養要求

本專業學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到藥學實驗方法和技能的基本訓練，具有藥物制備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

◆ 掌握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析等學科的基本理論、基本知識；

試析：此四門課程乃藥學學程四大專業方向。一般本科不分專業，但研究生需選其一而考之。當然，要想學好這四門專業課程，必須先打好基礎，基礎課程則是大

一、大二所學的英語、計算機、普通化學（無機化學）、有機化學、物理化學、生物化學、分析化學等。此重點也。

◆ 掌握主要藥物制備、質量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學和藥物安全性評價等基本方法和技術；

試析：重要！

◆ 具有藥物制劑的初步設計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力；

試析：此要求高而不過分，但同學中恐未能及者也。

◆ 熟悉藥事管理的法規、政策與營銷的基本知識；

試析：只學好《藥事管理學》是不夠的。還需要常登錄“國家食品藥品監督管理局”，了解最新動向，學習相關文件法規。盡管不可能一下子了解，但應該作為藥局之常客。還要多留意關注藥品之新聞。

◆ 了解現代藥學的發展動態；

試析：此必須也。世間各行各業皆須了解本行業之動態。此謂“信息”也。

◆ 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。試析：昔大學有《醫學文獻檢索》之課程，同學之中皆輕之，以至畢業之時不知檢索為何物，嘗以“百度”而概之。后多學，方知“檢索”之學問亦深，難究其竟。

3、主干學科

藥學、化學、生物學。

4、主要課程

有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、微生物與免疫學、人體解剖生理學、儀器分析、藥用植物學、藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析、天然藥物化學、生物統計學、生物藥劑學與藥物動力學、生物統計學、藥事管理學、臨床醫學概論等。[參考煙臺大學藥學院本科課程]

試析：課程雖有主次，然大學所有課程皆重要也。不致“書到用時方恨少”之憾！

5、實踐教學

包括生產實習、畢業論文設計等，一般安排22周左右。

試析：恐生產實習不能普及。回憶當初，僅“參觀”耳。即便是參觀，亦當珍惜此機會。

6、修業時間

4年。

試析：畢業了才會發現：4年光陰，何其短也！這4年，也許是你人生中最后的一段“學生生涯”，當珍惜！

7、學位情況

醫學或理學學士。

二、專業綜合介紹

藥學專業是包括藥劑學、藥物化學、藥理學和中藥學等多學科的綜合性專業，她用現代科學理論和科學技術研究新藥的設計與開發、適宜的用藥途徑和形式，以及臨床用藥的合理性。從我國的藥學歷史來看，古老的中醫藥曾經有過輝煌的成就。陶弘景的《本草經集注》，李時珍的《本草綱目》，這些藥學界的巨著，直到今天還在為人們造福。現代藥學隨著化學、物理學、生物學、解剖學和生理學的興起而發展，其主要標志就是學科分工越來越細，尤其是20世紀以來，早期的藥劑學、藥物化學、藥理學，已與生物、化學、臨床等其他學科互相滲透，先后發展成為多個邊緣學科。

藥學專業的畢業生主要是做一些藥物研究和管理方面的工作，一般不做主治醫生，但一個基本要求就是要有很強的責任心和道義感，這是從社會責任角度出發提出的要求。從專業學習的角度出發，由于藥學是以化學和生物醫學為基礎的學科，所以這兩個學科基礎比較好，或是對它們較感興趣的學生可以更好的適應本專業的學習。沒有接觸過具體課程的高中考生，可以從高中對化學和生物兩個科目的學習中得到初步的判斷。再有一點就是，醫學學科專業畢竟和其他理工科、文科專業不同，特別是在學制的安排上，很多院校會采取本碩連讀的形式，學習時間一般都比較長，本科畢業參加工作相對其他專業比較少。如果在本科畢業后不是很愿意繼續深造的考生，應該考慮到這方面的因素。不過在醫學類專業中，藥學并不是熱門，取分相對臨床醫學等專業來說比較低，報考難度小。

試析：“但一個基本要求就是要有很強的責任心和道義感”，此即我所推崇之“專業意識”。“本碩連讀”，了解不多，其厲害也難斷決。

本專業可授予理學或醫學學士學位，學制是四年，不過很多都采取本碩連讀的形式。畢業生掌握藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能，在這個基礎上掌握一些主要藥物設備，質量控制，藥物與生物體互相作用，藥效學和藥物安全評價的方法，學會藥物制劑的初步設計等。

試析：本碩連讀畢竟為少數。

畢業后可到各類藥物研究與開發單位、醫藥生產和貿易企業、藥檢所、藥政管理、醫藥情報等單位工作。藥學專業就業形勢曾經不景氣，但現在的狀況卻與原來成為鮮明的對比，各個醫學院校的藥學專業畢業生變為緊俏人才。這是由于隨著醫藥衛生體制的逐步推進和醫藥分家的實行，私營藥房隨之增多，去私營藥房購藥的人會愈來愈多，這對藥房從業人員的素質提出了更高要求，他們不僅要懂得賣藥，更要懂得藥理。新修訂的《藥品監督管理辦法》也嚴格規定，藥房從業人員必須持證上崗。醫藥行業中激烈的競爭使得醫藥公司、藥廠必須聘用專業的藥學人才去開拓市場。這使得藥學專業畢業生的去向開始向醫藥公司和私營藥房等方向轉移。可以說，藥學人才有一個充滿希望的明天。

試析：此段精彩！隨著體制的改革，醫藥市場需要的是有一定學歷、有專業意識、有素

養的人去填充，而并非現在醫藥從業人員魚龍混雜的情況。

藥學專業代碼：100801。

三、專業教育發展狀況

國際上，古羅馬最杰出的醫學家格林（Calen，公元130—200年）與我國醫圣張仲景同時代。他有許多著作，現存80余種，對后世藥學發展影響很大。尤其是對植物制劑技術作出了巨大貢獻。后人為紀念他，仍把用浸出方法生產出的藥劑稱為“格林制劑”（CalenCals）。由于其創造性的研究工作，對醫藥學的發展起著奠基作用。被稱為藥劑學的鼻祖。中世紀歐洲正處于黑暗時期，由于戰爭的破壞，古羅馬文化被摧毀，因而，醫學的中心也隨著社會的變動發生轉移，阿拉伯人繼承了古希臘羅馬的醫學遺產，博采兼收了中國、印度和波斯等國的經驗，塔吉克醫生阿底森納（Aricennna，980—1030）編著的《藥典》分為5冊，總結了當時亞洲、非洲和歐洲的大部分藥物知識，對后紀影響頗深、被奉為藥物學的經典著作。伊爾·阿爾·拜塔爾（1197—1248）是一位杰出的藥用植物學家，他的《藥用植物大全》描寫了1400余種藥物。

到了近代，隨著化學、物理學、生物學、解剖學和生理學的興起，大大促進了藥學的發展。其主要標志就是學科分工越來越細，尤其是20世紀以來，早期沒有分科的藥物，因科學技術的發展，已先后發展成為獨立的學科，從而使藥學分離出去。而且又與其他學科互相滲透成為新的邊緣學科，尤其是近年來受體學說和基因工程的創立，為藥學事業的發展產生了一個新的飛躍。

我國古代醫藥不分、師徒相傳，行醫兼售藥。現代藥學教育始于1906年（光緒22年）的滿清陸軍醫學堂的藥科。辛亥革命后南京臨床政府教育部制定的教育制度，對藥學教育作了以下規定：確定藥學教育分為大學教育和專科教育（當時稱專門學門）兩種；明確了兩種教育的修業年限、課程設置，實驗教學項目；制定了藥學大學教育的四種專業化及教學課程和實驗教學科目。

1919年至1949年全國先后創辦的高等藥學學校、系共20余所，其中辦學時間久，畢業生人數較多，影響較大的有：浙江公立醫學專門學校藥科（1913年）；齊魯大學理學院藥學專修科（1929年創立，1941年改為藥學系）；私立中法大學藥學專修科（1929年）；私立華西協和大學理學藥學專修科（1936年）；北京大學醫學藥學系（1943年）。其他還有英士大學藥學系，蘇州東吳大學藥學專修科，滿州醫科大學藥學專門部，浙江大學藥學系，江西醫學專門學校藥科，貴陽醫學院藥學專修科，福建醫學院藥科，西北藥學專科學校，川至藥學專科學校等。原陸軍醫學堂藥科于1945年更名為國防醫學院藥科。此外，在一些大城市還舉辦了一些中等藥學職業學校，培養藥劑師。據統計，40多年中，高等藥學校系畢業約2000人。現代藥學教育的興起，促進了藥專業隊伍的形成，藥師法規的實施，使藥師成為一種法定的、獨立的科學職業。這一時期，從事藥學研究、制造、鑒定和教育等工作的專業人員中除學藥的外，還有許多別的大學畢業生、留學生。另外還有大批中藥專業人員，他們主要從事中藥炮制、配方和中成藥生產。

試析：學藥學，也應該了解她的發展歷史。

就國內外來講，現代藥學主要分為以下幾種專業：

藥理學：分子藥理學、臨床藥理學、毒理學、神經精神藥理學、遺傳、發育、時間、老年藥理學。

藥劑學：物理藥劑學、生物藥劑學、藥物動力學、工業藥劑學、臨床藥劑學、放射藥劑學。

藥物化學：藥物分析化學、合成藥物化學、植物藥物化學、生物藥物化學。藥物分析：分析化學、無機化學、藥物分析

天然藥物化學

在國外，醫學院、藥學院，一般設置在綜合大學中，且醫學院與藥學院獨立分開。本科有藥學專業，藥學專業在大學中的設置范圍比臨床醫學專業略為廣泛，其中，藥理學專業往往與毒理學相結合。

在國內，從改革開放到現在，由于社會的需要，國家越發注重藥學教育的發展。目前在國內最具影響的幾所藥科大學或學院（非中醫類）是：北京大學藥學院，上海醫科大學（現已并入復旦大學）藥學院，中國藥科大學，沈陽藥科大學等。

在這些大學中都有多位中科院院士，國內外知名專家，如北大藥學院王序院士、張禮和院士等德高望重的老教授。

試析：教授者，傳道授業解惑也。他們為人師表、百年育人、桃李滿天下，深得學生及同業者的敬佩，他們是會社會的寶貴財富。但也有個別老師，他們或多從企業中來，把企業之中一股刻克專營風氣、尖嘴利鰓之面目、唯金錢是圖之拜金主義帶到大學里來。他們或技術精通，或小有成就，但缺少作為教師教書育人、為人師表的專業意識。誤人無數，罪過。在專業設置方面，由于學校規模，培養側重點不同，專業設置也有較大區別。但一般都設有藥理、藥化、藥劑等專業，且分為本科與專科教育。專業調整后，有很多專業進行了合并，如北大藥學院，原招收3個專業的本科生，1998年后改為招收一個專業即大學專業本科生，學生接受三年的公共基礎教育后，再決定今后的專業方向，接受專業教育。

眾所周知，21世紀是化學與生物技術的世紀，而藥學正是這兩門學科的交匯點。制藥科學必將領導未來的科技領域。近期，基因制藥，生物制藥在國際上影響比較廣泛，這幾項新技術還都正處于萌芽期，但其發展趨勢極其對未來人類健康事業的影響都將無法估量。對國內來說，生物制藥，尤其是植物藥，在國際上較有競爭力，此方面將有較大發展前途。但從總體上看，我國民族藥業遠遠落后于發達國家，其中有科研經費不足的原因；但人才流失嚴重也是很重要的影響因素。國外藥品大量涌入中國市場，中華民族藥業面臨著一場巨大的沖擊。從宏觀上來講，目前，國內需求量最迫切的既有科研人員，也有直接面向患者的醫務人員。尤其在《職業藥劑師法》出臺后，對藥品的管理越來越規范嚴格，要求近幾年內，國內每家藥店都需有一名以上職業藥劑師。但現狀是，全國共有約11萬家藥店，而具有藥劑師資格的僅有一萬多人。因此，在未來的幾十年內，藥學類人才將一直處于供不應求的狀態。

四、專業就業狀況及趨勢

藥學專業的就業方向十分廣闊，與藥品相關的各個領域（主要包括藥品研究開發部門、生產部門、管理部門、營銷及使用部門）都需要藥學專業的畢業生。具體而言有高校、科研院所、藥廠、醫藥公司、國家藥品管理機關以及醫院等單位。由于藥學專業就業方向廣闊，該專業人才需求量大，尤其是藥品生產和營銷部門，而在國家藥品管理機關需求量相對較小。也正由于該專業就業方向廣闊，該專業畢業生的工作性質千差萬別，值得注意的是，該專業畢業生的就業方向與各個藥學院系培養方向有很大關系，如北大藥學院畢業生從事科研工作的比例較高。

目前，藥學專業畢業生分配形勢較好。但隨著高等院校的擴招以及新的藥學院系的出現，使得就業壓力將不斷增大，但近期內還不會出現就業困難。該專業畢業生收入狀況因就業方向的不同有很大差別。在藥品研發部門，如在高校、科研院所，月收入大約在800—2000元。若在制藥公司，大約在2000—3000元；若在藥品管理機構或醫院，收入穩定與國家公務員收入持平；而在營銷部門，收入將與銷售業績直接相關，月收入應在2000元以上，大公司營銷部門收入相對較高。此外，在同一職業受教育程度與收入直接相關。

如今，中國的制藥業將面臨巨大的挑戰。首先中國應盡早擺脫依賴仿制藥，進口藥的局面，加大投入，加快新藥開發的步伐。這需要更多的專業人才加入到新藥開發的隊伍中來。另外在生產環節，要不斷提高生產率和產品質量。同時在藥品流通和使用的管理上也應有較

大的改革。制藥行業對人才素質的要求不斷提高，具有學士以上學位的高層次、高素質人才將供不應求。在完成本科或專科的學習后，獲得繼續深造的機會將顯得日益重要。畢業后可從事一切與藥物有關的工作：

科研人員——在大學、研究所、藥廠的研究部門，從事藥物的研發工作；

醫院藥劑師——在醫院藥劑科，從事制劑、質檢、臨床藥學等工作；

藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質量鑒定和制定相應的質量標準；

公司職員——在醫藥貿易公司或制藥企業從事藥品生產、流通及國內外貿易。試析：

近幾年藥學專業本科畢業生主要的去向有：

1.進藥企從事生產或研發或質檢或行政：此為一般途徑。包括進食品公司、保健品公司等與分析檢驗有關的公司。

2.進藥企從事銷售有關：工作幾年積累經驗、資金、人脈，或升職當區域經理，或辟山門開小灶單開獨干，成立醫藥貿易公司。等。

3．進醫藥貿易公司從事質量或管理。用到專業知識不多，但可以熟悉其經營方式，為自己開公司積累經驗。

4.進研究所從事質檢、劑型研究，或從事新藥開發相關。

5．進大學當研究員。本科一般只能當研究員。工資不錯、環境也好，但前景似乎不太理想，他們有考研的，也有一些元老級的找個相當的對象結婚了事。當然也有機靈的在大學混得也不錯，但那都是前幾年了，現在想留在大學可非常不容易，即留下也不能入編。

6.進醫院在制劑科。這方面有不少同學（絕大多數是女同學）畢業后進去的，工資待遇各方面都不錯，畢竟是事業單位嘛。但一般來說想進醫院得摸著“關系網”才能爬進去。

7.考公務員進藥檢所、質檢所等從事與藥有關的工作。工資待遇很好，除非十分優秀，否則得先結一張結實牢靠的網。這很公平，人脈與背景也是成功的重要法碼，也是能力的一種體現。

8.出國。出國渡金者就不用多說了，若干年后回國來，且不管里面塞了些什么洋玩意，但外面看還不是金光燦燦、奪人二目的“金龜”？國外（美國）的藥品領先了國內不止一個檔次，若真能修得正果，豈不皆大歡喜？但千萬不要忘了我們的祖國、崇美親倭、數典忘祖的事最好不要干。總之，有能力出國者就出國吧。

9.考研。

10.從事非藥學相關。或創業或改行。創業者有自己開小店鋪或作安利直銷等。這樣的人畢竟少數，但只要自己喜歡都未嘗不可，也是大學生就業的一種方式。

注：盡管我盡量把藥學畢業就業的情況分析地全面，但現在看來，我所列舉的這些仍然不是藥學畢業就業的全部。有些人改行但與本專業仍然保持著很緊密的聯系，像（醫藥、生物技術、醫療器械）內審員、外審員，情報人員，衛生局、海關等等等等。正所謂：道法法不可道。我說過只要自己努力，路就會越走越寬。（20080923增補）

五、專業院校分布（部分，無序）

沈陽藥科大學 中國藥科大學 山東大學 西安交通大學 北京大學 華中科技大學復旦大學煙臺大學貴陽醫學院 昆明醫學院 大理學院 蘭州醫學院 新疆醫科大學 天津醫科大學 河北大學 河北醫科大學 山西醫科大學 內蒙古醫學院 大連醫科大學 延邊大學 佳木斯大學 江蘇大學 安徽中醫學院 江西中醫學院 咸寧學院 湖南中醫學院 廣東藥學院 桂林醫學院 石河子大學 吉林大學 中南大學 四川大學 蘇州大學 浙江大學 中國海洋大學 武漢大學 中山大學 華北煤炭醫學院 重慶醫科大學 安徽醫科大學試析：

下面為網絡上摘引排名，參考吧。

2002-2004年年高等學校與科研院所學位與研究生教育評估所的學科評估排名顯示，藥學專業高校排名TOP20如下：

中國協合醫科大學，中國藥科大學，北京大學，沈陽藥科大學，浙江大學，中南大學，復旦大學，中國海洋大學，中國藥品生物制品檢定所，四川大學，吉林大學，山東大學，汕頭大學，煙臺大學，上海第二醫科大學，蘇州大學，河北醫科大學，青島大學，內蒙古醫學院，徐州醫學院。

來自：高等學校與科研院所學位與研究生教育評估所

第四篇：專業概述

專業概述

本專業學生主要學習化學工程學與化學工藝學等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有對現有企業的生產過程進行模擬優化、革新改造，對新 過程進行開發設計和對新產品進行研制的基本能力。

培養目標

本專業培養具備化學工程與化學工藝方面的知識，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫藥、環保和軍工等部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。本專業學生主要學習化學工程學與化學工藝學等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練．具有對現有企業的生產過程進行模擬優化、革新改造，對新過程進行開發設計和對新產品進行研制的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力1．掌握化學工程、化學工藝、應用化學等學科的基本理論、基本知識；2．掌握化工裝置工藝與設備設計方法，掌握化工過程模擬優化方法；3．具有對新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發和設計的初步能力4．熟悉國家對于化工生產、設計、研究與開發、環境保護等方面的方針、政策和法規；5．了解化學工程學的理論前沿，了解新工藝、新技術與新設備的發展動態；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干學科：化學、化學工程與技術。主要課程：物理化學、化工原理、化學反應工程和一門必選的專業方向課程。主要實踐性教學環節：包括化學與化工基礎實驗、認識實習、生產實習、計算機應用及上機實踐、課程設計、畢業設計(論文)等，一般安排40周。

就業方向：培養畢業生可在食品、醫藥、能源、環保等領域從事生物產品的研制、生產，同時可到高等院校、設計和研究單位從事教學、科研、生產、管理等方面的工作。

學生將系統地學習本專業必須的基礎理論和工程技術知識，特別是以下方面的知識：

（1）無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、生物化學等的基礎理論與實驗；（2）化工原理、機械制圖、化工熱力學、化學反應工程、分離工程、化工生產工藝與設備的基礎理論與實驗；（3）化工技術經濟分析和生產運行管理；（4）研究與開發新產品、新設備和新工藝的初步能力等。

第五篇：工商管理專業概述

工商管理專業概述

1、什么是工商管理

工商管理是對工貿商務的管理簡稱

工商管理是市場經濟中最常見的一種管理專業，一般指工商企業管理。

定義：工商管理學是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的學科。

2、工商管理的所屬類別

工商管理所屬類別：管理學

3、專業介紹

這個專業的范圍比較廣，所學課程也較多，涵蓋了經濟學、管理學的很多課程，因此，工商管理是一門基礎寬的學科，個人可以就此根據自己的愛好選擇專業方向。比如企業管理、市場營銷、人力資源、企業投資等。目前，社會上認為工商行政管理就是工商管理，其實這存在一些誤區。工商管理與工商行政管理在專業培養目標、核心能力、專業課程等方面都有較大的區別。所以，二者不能作為一門專業對待。

4、業務培養目標

本專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

5、業務培養要求

本專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識，受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決企業管理問題的基本能力。

6、學生應獲得以下幾方面的知識和能力

1.掌握管理學、經濟學的基本原理和現代企業管理的基本理論、基本知識；

2.掌握企業管理的定性、定量分析方法；

3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決企業管理工作和問題的基本能力；

4.熟悉我國企業管理的有關方針、政策和法規以及國際企業管理的慣例與規則；

5.了解本學科的理論前沿和發展動態；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

7、主干學科

經濟學、工商管理

8、主要課程

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法經營管理、人力資源管理、企業戰略管理。

9、工商管理在研究生階段為工商企業管理

作為一種專業性較強的學位教育，與一般研究生有所不同。

首先是培養目標不同：工商管理專業是培養能夠勝任工商企業和經濟管理部門高層管理工作需要的務實型、復合型和應用型高層次管理人才，而其他管理學研究生是培養具有扎實理論基礎和較強的科研和教學能力的高層次科研型和教學型人才； 其次是培養對象不同：工商管理專業的招生對象一般為具有三年以上工作實踐經驗的國家機關事業單位干部和工商企業管理人員及技術人員，而其他研究生可以招收應屆畢業生，也可以招收在職人員；

第三是培養方式不同：工商管理專業教育從本質上講是一種職業訓練，特別強調在掌握現代管理理論和方法的基礎上，通過商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策技能訓練等培養學生的實際操作技能，使學生接受知識與技能、個性與心理、目標與愿望等方面的挑戰，更具有職業競爭的實力，而其他研究生則側重于理論學習、學術研究。

10、管理學理論

管理學理論是一門研究人類管理活動規律及其應用的科學。它偏重于用一些工具和方法來解決管理上的問題，如用運籌學、統計學等來定量定性分析。管理的定義為管理者和他人及透過他人有效率且有效能地完成活動的程序。

11、戰略管理

戰略管理通常又被稱為企業戰略管理，是決策層次最高的一種管理，包括確定戰略性的目標，發展并執行戰略性的計劃來達成目標。所謂“戰略性”，相對于“戰術性”，考量上有更大、更長遠的涵義。

12、管理心理學

管理心理學概括地說，是研究管理過程中人的心理現象、心理過程及其發展規律的科學。是把心理學的知識應用于分析、說明、指導管理活動中的個體和群體行為的工業心理學分支。目的是最大限度調動人的積極性、改善組織結構和領導績效，提高工作生活質量，建立健康文明的人際關系，達到管理水平的提高和發展生產的目的。

13、管理學的應用與分類

生產管理

生產管理（Production Management）對企業生產系統的設置和運行的各項管理工作的總稱。又稱生產控制。其內容包括：

1、生產組織工作。即選擇廠址，布置工廠，組織生產線，實行勞動定額和勞動組織，設置生產管理系統等。

2、生產計劃工作。即編制生產計劃、生產技術準備計劃和生產作業計劃等。

3、生產控制工作。即控制生產進度、生產庫存、生產質量和生產成本等。

經營管理

經營管理(Operating and Management)是指在企業內，為使生產、營業、勞動力、財務等各種業務，能按經營目的順利地執行、有效地調整而所進行的系列管理、運營之活動。

財務管理

財務管理(Financial Management)是在一定的整體目標下，關于資產的購置（投資），資本的融通（籌資）和經營中現金流量（營運資金），以及利潤分配的管理。財務管理是企業管理的一個組成部分，它是根據財經法規制度，按照財務管理的原則，組織企業財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。簡單的說，財務管理是組織企業財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。

成本管理

成本管理是指：企業生產經營過程中各項成本核算、成本分析、成本決策和成本控制等一系列科學管理行為的總稱。成本管理一般包括成本預測、成本決策、成本計劃、成本核算、成本控制、成本分析、成本考核等職能。

人力資源管理

人力資源管理，是在經濟學與人本思想指導下，通過招聘、甄選、培訓、報酬等管理形式對組織內外相關人力資源進行有效運用，滿足組織當前及未來發展的需要，保證組織目標實現與成員發展的最大化。就是預測組織人力資源需求并作出人力需求計劃、招聘選擇人員并進行有效組織、考核績效支付報酬并進行有效激勵、結合組織與個人需要進行有效開發

以便實現最優組織績效的全過程。學術界一般把人力資源管理分八大模塊或者六大模塊：

1、人力資源規劃；

2、招聘與配置；

3、培訓與開發；

4、績效管理；

5、薪酬福利管理；

6、勞動關系管理。

研發管理

研發管理就是在研發體系結構設計和各種管理理論基礎之上，借助信息平臺對研發過程中進行的團隊建設、流程設計、績效管理、風險管理、成本管理、項目管理和知識管理等的一系列協調活動。

營銷管理

營銷管理是指為了實現企業或組織目標，建立和保持與目標市場之間的互利的交換關系，而對設計項目的分析、規劃、實施和控制。營銷管理的實質，是需求管理，即對需求的水平、時機和性質進行有效的調解。在營銷管理實踐中，企業通常需要預先設定一個預期的市場需求水平，然而，實際的市場需求水平可能與預期的市場需求水平并不一致。這就需要企業營銷管理者針對不同的需求情況，采取不同的營銷管理對策，進而有效地滿足市場需求，確保企業目標的實現。物資管理

物資管理，是指企業在生產過程中，對本企業所需物資的采購、使用、儲備等行為進行計劃、組織和控制。設施管理

設施管理（Facility Management，簡稱FM），按照國際設施管理協會（IFMA）和美國國會圖書館的定義，是“以保持業務空間高品質的生活和提高投資效益為目的，以最新的技術對人類有效的生活環境進行規劃、整備和維護管理的工作”。它“將物質的工作場所與人和機構的工作任務結合起來。它綜合了工商管理、建筑、行為科學和工程技術的基本原理”。質量管理

質量管理, 是指為保障、改善制品的質量標準所進行的各種管理活動。其非僅包括在制品的制造現場所進行的質量檢查, 還包括在非生產部門為提高業務的執行質量而所進行綜合性的質量管理。

品牌管理

品牌管理的定義為：管理者為培育品牌資產而展開的以消費者為中心的規劃、傳播、提升和評估等一系列戰略決策和策略執行活動。

14、DBA是英文Doctor of Business Administration的縮寫，工商管理博士

DBA是具有研究生畢業同等學力的人員，通過博士學位的工商管理專業的課程考試和論文答辯，成績合格，達到規定的學術水平而被授予的工商管理博士學位，體現工商管理最高學術水平。

DBA是專門為工商界高層管理人員設計的全面系統的管理課程。當今的DBA致力于培養在激烈的國際競爭中具有卓越能力的高級商業管理人才。與傳統博士教育模式不同，DBA教育著重理論應用于實踐的效果，學生一般都以“在職學習”替代“全日制學習”。

DBA教學針對的對象，大多是擁有MBA、EMBA或同等碩士學位的人才，并且至少5～6年的扎實工作經歷是一份必要的資本。因為學員的總體素質本身就比較高，加上采取小班授課的形式，嚴格地保證了教學上的高質量。

15、工商管理重點學校名單

擁有工商管理國家一級重點學科的高校：

清華大學、北京協和醫學院－清華大學醫學部、西安交通大學、廈門大學、中山大學、中國人民大學

擁有工商管理國家二級重點學科的高校（不含已擁有工商管理國家一級重點學科的高校）：

1、會計學

中央財經大學，東北財經大學，上海財經大學，中南財經政法大學，西南財經大學

2、企業管理

北京大學，南開大學，南京大學

3、技術經濟及管理

重慶大學