第一篇：鄂教版語文五年級下冊小兵張嘎課堂實錄

鄂教版語文五年級下冊

21、小兵張嘎

教學目標：

1、掌握本課的生字和生詞，把握課文內容。

2、有感情地朗讀課文，感受小兵張嘎的頑皮、機智和勇敢。

3、通過人物的語言、動作的描寫，體會人物的品質及所蘊含的感情。教學重點：

引導學生從“妙計擾敵”中感受人物形象，體會文章表達方法。教學難點：

引導學生從人物的語言、動作中感受人物形象。課時安排：一課時 教學過程：

一、談話導入

二、初讀感知

1、初讀課文。

要求：讀準字音，把句子讀通順。

2、檢查學生自瀆情況，認讀生字詞。師：大屏幕上的字詞誰會讀？ 生：“傳稟”

師：這個“稟”的后鼻音讀得好！（齊讀）生：“杵在”

師：翹舌音讀準了。繼續 生：“伺候、啐他一口、嗨”

師：非常好！你不但把平翹舌讀準了，前后鼻也很注意！這里有個詞“啐他一口”你們知道是什么意思嗎？ 生：就是“呸了一口”。

師：全班齊讀，注意讀準了。

3、概括課文主要內容。

師：字詞讀準了，課文也讀完了，張嘎要完成一個什么任務？ 生：隊長要嘎子放手榴彈。

師：幫你補充下，隊長要嘎子放手榴彈為了吸引敵人到院子來。師：圍繞張嘎完成的任務，課文寫了哪些內容？快速把課文讀一遍。

生：小嘎子在大院門口和瘦長條周轉，為了和隊長里應外合，成功的將手榴彈放在院子里吸引鬼子。

師：講話的語言又簡潔又概括，還有哪個同學補充一下？他一開始就說到了里應外合，嘎子是用什么方法？

生：嘎子是把鞭炮系在大黃狗身上，讓大黃狗放進院子里。

師：我聽明白了，他用的是妙計成功地干擾了敵人，老師用四個字概括，大家看可不可以。（師板書：妙計擾敵）能用我這種方法繼續補充嗎？還講了哪些內容？

生：最后他將一顆手榴彈放進大院并成功制造混亂打擊敵人。

師：最后嘎子怎么樣？打擊完敵人以后怎么樣？請你們看最后一自然段。生齊說：逃跑

師：邊板書邊說，逃跑可是形容敵人的，換個詞可以嗎？“趁亂脫身”就要好多了，還有什么內容要補充的？往前讀。生：嘎子向別人求助。

師：剛才有同學說了“求助失敗” 師：小嘎子目的就是“喬裝送蛋”。這就是課文的小標題，誰把內容串聯起來概括一下文章內容。

生：小兵張嘎為了把手榴彈安裝在院子里，喬裝送蛋，任務受阻，向大伯求助卻失敗了，最后嘎子妙計擾敵趁亂躲敵。

師：你的概括非常全面又簡潔。同學們看，我們通過抓住課文小標題的方法就能很快的概括出文章的主要內容，這可是我們學習文章的好方法。那課文讀了一遍，小嘎子到底給你留下什么印象？

4、整體感知嘎子的形象。生1：機智 生2：:頑皮

生3：勇敢（師相機板書）

師：同學們看這四個部分哪一個部分最能體現小嘎子的這些特點？ 生：妙計擾敵

師：我們今天重點學習這一部分。

三、細讀品悟

（一）品悟重點部分：

師：同學們看這四個部分哪一個部分最能體現小嘎子的這些特點？ 生：妙計擾敵

師：我們今天重點學習這一部分。

1、確定重點部分——妙計擾敵，引導學生正確劃分該部分內容。

2、師：學生默讀“妙計擾敵”部分，邊讀邊劃出最能體現出嘎子特點的那些語句或詞語，細細品味。

生：我找的是43段“小嘎子忙撿起煙卷，往他背后一站，把煙頭杵在了瘦長條的衣襟上。一縷輕煙，就從那兒冒起來。”這樣體現嘎子的勇敢

（二）體會嘎子“三唱”內容的含義。

1、相機學習第一唱

（1）引導學生從嘎子的語言中體會嘎子的機智。A、聯系下文理解嘎子說話的目的 師：說得不錯，小嘎子在燒瘦長條衣襟時瘦長條怎么沒有發現呢？請你們自己讀讀大屏幕上的三段話，你還能從哪里感受出小嘎子的什么特點？（出示：41、42、43段）

生1：因為嘎子目送鬼子進門。

師：是這樣的嗎？有不同的看法嗎？

生2：我找的是“快來瞧，快來瞧，有個太君來到了。”提醒瘦長條，瘦長條的注意力被吸引到太君身上了，于是小嘎子就把瘦長條衣襟燒著了。師：掌聲送給他。你真了不起，聯系下文了解嘎子這么做的目的，走進人物內心。自己讀一讀也來感受下小嘎子這么做的真正目的。（生自由讀）B、指導讀好人物語言

（2）教師進行學法小結：人物語言要讀好，聯系下文很重要。師：嘎子這一唱轉移了瘦長條的注意力，接著趁著瘦長條不注意燒他的衣服，他就是這樣一步一步的實施自己的計劃，說明嘎子考慮問題是多么的周到全面。現在老師就是瘦長條，我站在放哨的地方，我想請一位同學讀一讀嘎子唱的話，想想該怎么讀？（生1讀）

師：喲，我好像沒聽見，能把我的注意力吸引過去嗎？誰再來讀？（生2讀）師：還有誰來讀？（生3讀）

師：聽出來了，你是在喊道。還有誰試下？（生4邊讀邊拍掌）師：你怎么還做動作呀？

生：因為這樣可以吸引瘦長條的注意力，說明嘎子很聰明。師：我還想請位男生讀。（邊讀邊帶上了動作）（全班男生齊讀）師：我仿佛看到幾十個小嘎子在我的面前。小嘎子這一唱可以說打響了他妙計擾敵的第一步，而我們呢則是抓住重點，通過走進人物內心和關注提示語的方法讀懂了人物的語言。就用這樣的方法繼續學習，還能從哪里體現出小嘎子的特點？

2、相機學習第二唱

（1）引導學生從瘦長條的內心活動中感受嘎子的頑皮、機智。

生：45—47自然段這些句子說小嘎子耍瘦長條。師：你再一次聯系下文讀懂了小嘎子在這里真正目的，再一次走進人物內心。我想請一位同學讀作者的話，一位同學讀小嘎子，看小嘎子怎么戲弄瘦長條。（分角色朗讀）

師：在瘦長條心目中嘎子是個什么形象？ 生：討人嫌

師：換個詞，其實就是頑皮是嗎？（2）指導學生分角色朗讀。

3、相機學習第三唱

（1）引導學生通過嘎子語言感受嘎子的機智勇敢。

師：還有哪些地方呢？

生：找到小嘎子最后的一段唱

師：說說理由好嗎？

生：小嘎子唱的在瘦長條心目中失去信任了，他就耍了一個妙計。

師：你抓住了小嘎子的語言。還有要補充的嗎？

生：抓動作。“扔”“舉”

師：抓住了小嘎子的動作。（請生讀）重點：抓破折號

師：在這里，小嘎子為什么要拖長聲音唱？

生1：拖時間

生2：吊胃口

師：誰帶著動作讀，小嘎子是一邊唱一邊栓柳條。小嘎子的機智就隱藏在破折號中。

A、體會破折號的含義，理解嘎子這么唱的原因。B、小結：看來，人物語言要讀好，標點符號別小瞧！（全班齊讀旁邊，一位讀小嘎子）

（2）引導學生通過嘎子的動作感受嘎子的機智勇敢。

（三）小結三唱

師：同學們，在這個部分的學習中，小嘎子可以說用他的又一唱保證了計劃的完美實施，同樣的我們抓住了人物的動作和語言感受到人物的形象。下面我們回顧三唱，自己讀一讀，看看在內容上有什么發現？ 生：第一次引瘦長條注意，后面都是虛話。

師：這就是真真假假，混淆敵人。我們看看這三句話收到的效果是不是一樣的？一唱瘦長條一探頭，二唱瘦長條又一探頭，三唱瘦長條—— 生：看都沒看。

師：這一唱為后文奠定了基礎，這樣的寫法我們叫做“伏筆”。文章處處都運用了這樣的方法。

四、總結全文

師：學到這里，我們來看一下。這篇課文通過抓住人物的動作和語言，為我們描繪了小嘎子的頑皮、機智和勇敢。課文還用了伏筆的方法。以后在學習這樣的文章，就可以抓住重點部分體會人物形象，這是一個學習的好方法。讀過原著的說說讀后的感受。

生：小嘎子十分機智，總是把敵人繞的團團轉。師：文字帶給人的沖擊比影視更有想象。

生：影視是直接刻畫人物形象，文字可以給人想象。師：有時間可以把原著讀完，你一定會有不少收獲。板書設計：

喬裝送蛋

求助受阻

小兵張嘎

妙計擾敵

頑皮 機智 勇敢

（語言

動作）

趁亂脫身

第二篇：《小兵張嘎》觀后感

《小兵張嘎》觀后感

今年是建國60周年。我們身處和平年代，繁榮的祖國正昌盛。但是回顧過去，重溫那段歷史，革命先烈們拋頭顱、灑熱血，為中國的和平解放所做的一切不能忘記。

這個暑假，我觀看了愛國電影《小兵張嘎》。主人公是一個名叫嘎子的小男孩。那時是抗日時期，嘎子和奶奶相依為命生活在白洋淀。為了掩護有傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶犧牲了，鐘亮也被抓走了。嘎子為了報仇，與鬼子斗智斗勇，經歷千辛萬苦加入了八路軍的故事。

最令我佩服的是嘎子的機智勇敢，與惡勢力斗爭，執著敢于拼搏的精神。這正是我所缺乏的。我做事情從來都是三分鐘熱度。對什么事情有興趣就去做，后來覺得太難了就干脆放棄。今后我要樹立良好的對待事情的態度。“一個人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。”我們要像張嘎那樣，做生活的強者，爭做祖國的有用人才。牢記“落后就要挨打”的教訓。

這整部電影都在表現著中國人民不屈不撓、艱苦樸素以及痛恨敵人的思想感情。“謝謝火焰給你光明，但是不要忘了那執燈的人，他是堅忍地站在黑暗當中呢。”如果沒有那些為解放而戰斗的人們，就沒有美好的今天。我們不能忘記那段腥風血雨的歲月，應該永遠緬懷那些千千萬萬不留姓名卻前赴后繼為民族解放事業獻身捐軀的革命先輩。那段抗戰史是中華民族的豐碑，是共產黨人的精神之魂。

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是他們選擇做葉的事業，謙遜地專心地垂著綠蔭。

回顧過去，我們滿懷激動；展望未來，我們信心百倍。昨日已成為過去，今天要好好珍惜。少年興則國興，少年強則國強。我們要自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏。

讓我們牢記苦難的昨天,珍惜美好的今天,建設更好的明天。

第三篇：小兵張嘎讀后感

《小兵張嘎》

有這么一個小男孩，長著兩只大眼睛，一只小尖鼻子，兩排尖尖的小虎牙，滿臉的嘎氣和機警。他，就是這本書的主人公——張嘎。

全書中，最驚險的部分就是小嘎子和老鐘叔與白脖斗智斗勇的部分。小嘎子很勇敢，白脖想恐嚇他們開門，小嘎子，雖然冷汗津津，但依然把守著門，如果是我，還未必有這樣的膽量這本書主要講的是一個名叫小嘎子的男孩在抗戰時期在與鬼子抗戰中不斷成長，最后成為八路軍的事。書中還構了許多人物，例如區隊長錢云清，鐘亮同志，小嘎子的奶奶……一個個有血有肉的人物，感動了無數人。

讀完這本書，我印象最深的是，張嘎不怕困難的精神。他一次次遇到困難，總是能冷靜的思考。不像我，遇到一點點困難就害怕了，例如：一個字不會寫就大喊：“媽媽，這個字怎么寫呀？”一個題不會做，就大叫：“爸爸，這題怎么做呀！”…… 這跟張嘎相比，我一點都比不上他，這怎么行呢? 所以我們要張嘎學習，學習他不怕困難的精神，更要珍惜現在美好的生活，好好學習，為強大我們的祖國而努力！跟張嘎相比，我就是一個衣來伸手，飯來張口的小皇帝。可張嘎呢？他跟我差不多大，可他吃不飽穿不好，還要當偵察兵，跟鬼子斗智斗勇，他不累嗎？

第四篇：《小兵張嘎》讀后感

《小兵張嘎》讀后感

《小兵張嘎》是部膾炙人口的革命戰爭題材兒童作品，講

述的是一個出生在冀中平原的少年英勇抗日的故事。

書中的主人翁——張嘎是一個頑皮不馴、機智靈敏、殺敵英勇、不怕犧牲的小男孩，原本幸福地生活在冀中平原的白洋淀邊上。不幸的是，抗日戰爭年間，他的爸爸媽媽都犧牲了，只能和他的奶奶相依為命。嘎子的奶奶和八路軍是朋友，經常有八路軍來她家落腳，其中有個叫老鐘叔的人和嘎子關系最好，還幫張嘎做了把木頭槍。

1930年代，鬼子在冀中地區進行了大掃蕩。一天，嘎子所在的村子突然被鬼子包圍了，為了保護老鐘叔，嘎子相依為命的奶奶被鬼子殘忍地殺害了，老鐘叔也被鬼子抓走了。

為了救出老鐘叔并給奶奶報仇，嘎子找到了八路軍，并成了八路軍的小偵查員。在老羅叔、區隊長等“老八路”的指導下，嘎子一次又一次參加戰斗，取得了令人欽佩的戰績！特別是在區隊長安排的埋伏戰中，嘎子憑借自己的機智、勇敢，成功地把鬼子引入埋伏圈，幫助八路軍隊伍輕松消滅了幾十個鬼子，不僅救出了老鐘叔，嘎子還繳獲了一只“王八盒子”。

嘎子既調皮又機智、既堅強又勇敢，小小年齡就有了豐富的革命經歷，立下了累累戰功，令人欽佩。

讀完這本書，我有點慚愧，跟張嘎相比，我就是一個衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”。所以，從今天起，我要加倍努力，好好讀書，爭取早日成才，好為家庭、為鄉親創造美好生活，為國家繁榮富強盡一份力！

第五篇：小兵張嘎讀后感300

1.星期三下午，我們五年級同學興致勃勃地觀看了一場愛國主義影片——《小兵張嘎》。張嘎是一個帶有幾分傳奇色彩的小英雄。他幾分調皮，幾分任性，幾分機智。

有一次，張嘎與八路軍戰士羅金保叔叔扮成西瓜販子出來偵察老鐘叔的消息，正巧碰見了鬼子的胖翻譯。胖翻譯來到他們的瓜攤前，拿起一個瓜一拍，見瓜不熟，隨手扔了，又拍開一個瓜，見紅瓤黑籽，便餓鬼投胎般吃了起來，嘎子氣得直瞪眼，正想揮拳揍他，羅金保攔住了嘎子，對胖翻譯說：“你吃瓜也不問價錢吶!”可胖翻譯蠻橫十足，嘎子見了拿起西瓜便朝胖翻譯砸去，砸得胖翻譯蒙頭轉向，結果嘎子他們繳了胖翻譯的槍。

看到這兒，我們不禁拍手叫好。看完影片，嘎子的形象總在我的腦海中浮現。嘎子與我雖然是同齡人，但一相比真是天壤之別，嘎子敢進鬼子司令部，而我在課堂上競不敢舉手發言;嘎子能端掉鬼子的炮樓，可我一遇到難題就畏縮不前;嘎子愛憎分明，而我明明看見同學做不好的事情競不敢當面指責??

嘎子雖然是作家在戰火銷煙的戰爭年代中虛構出來的一個小少年英雄，可他的一言一行，他的可貴精神，很值得我們青少年去學習。

2.《小兵張嘎》是一部描寫抗日戰爭的故事片,講述了一個小孩投身抗日的英雄事跡.故事的主人公張嘎,是一個機智,勇敢的小男孩.他和英子,佟樂,胖墩都是小八路,他們幫助八路軍辦事,打日本鬼子,抓漢奸,是一群十分出色的抗日小英雄.特別是嘎子哥更加優秀,成了鬼子漢奸的眼中釘.日本人對他們又恨又怕,到處打聽他們的下落追捕他們.他們巧妙地與敵人周旋,弄得敵人暈頭轉向.影片重點描述了張嘎的成長過程,一個調皮搗蛋的小男孩是怎樣成為勇敢機智的小交通,小偵察的.參加八路軍以前,他同普通小朋友一樣,喜歡吵吵鬧鬧.一次與胖墩打賭輸了不服氣,咬了小胖墩一口,兩人傷了和氣.在八路軍部隊里幾次違反紀律關了禁閉.他從小喜歡玩木手-槍,到了部隊以后,很想有一支真正的手-槍.在一次戰斗中,他從日本漢奸那里繳獲了一支漂亮的手-槍,沒有交工藏在鳥窩里,違反紀律,關了好幾天禁閉.他每次做錯了事以后,八路軍叔叔總是對他耐心教育,跟他講清道理,告訴他錯在哪里,為什么會錯,使他懂得許多,從而使一個不懂事的孩子,懂得許多革命道理,成為一名小八路——堅強的抗日戰士.影片還揭露了一批助紂為虐為日本人賣命的漢奸的丑惡嘴臉,我恨透了他們.我看完了《小兵張嘎》,覺得我和張嘎都是小孩,可他比我懂事多了.現在我們生活在 幸福的環境里,一定要好好珍惜.因為這是張嘎那些革命先烈和抗日英雄用生命和鮮血換來的.我們要學習張嘎熱愛祖國,英勇機智,艱苦奮斗,吃苦耐勞的革命精神.現在,我們正處在學知識,長才干的時期,一定要刻苦鉆研,全面發展,努力學好每一門功課;要熱愛集體, 關心同學,做大多數同學的知心朋友,成為班級的優秀分子;要積極參加社會活動,從事一些力所能及的公益活動;要堅持勤儉節約,不浪費一度電一滴水,不亂花一分錢.把學習張嘎的革命精神和高貴品質,體現在自己的日常生活和平凡事例上,使自己有所進步,有所提高.(4.4班 11號 陳玖穎)

小兵張嘎讀后感300字

這本書主要講了在抗戰時期，年僅13歲的張嘎為了替被日軍殺死的奶奶報仇，加入了八路軍。結果他在多次戰役中立下汗馬功勞，幫助八路軍擊退日本鬼子。

讀完這本書，我相當佩服主人公張嘎，他在奶奶死后，不僅沒有一撅不振，反而想著該如何為奶奶報仇。于是，他加入了八路軍。我想：他只有13歲，可盡愿意在戰場上“拋頭顱，撒鮮血”，這中精神是我們這些同齡人所沒有的。然而，在戰場上張嘎靠的不止有勇氣，更加有智慧。在“鬼不靈”(一個村莊名)戰斗中，八路軍預判失誤敵人的計劃。全靠張嘎憑借智慧，用鞭炮攪亂了敵人，從而促成戰斗順利發展，最后將敵人一舉擊潰!有一些人正是有勇無謀，只會向前不顧一切地沖，有利的局勢反到化為烏有。因此：張嘎在最后成為了優秀戰士。

其實，像張嘎這樣的英雄還有很多，比如雨來、趙一曼、黃繼光等等。這些英雄都是為了祖國獻出自己的生命，他們都值的我們去敬佩，去學習。

小兵張嘎讀后感300

《小兵張嘎》是我喜愛的課外書籍之一，這本書的主人公是張嘎。

它主要講的是：在一個很平靜的小山村里，有一戶人家收留了一個八路軍。日本鬼子知道了這個八路軍在這個小山村里，準備來掃蕩這個小山村，看看這個八路軍在不在那里。鬼子來掃蕩這個小山村，把村子里的村名都叫到了一起，鬼子抓了一個老人問她八路軍躲在哪里。老人怎么也不說，日本鬼子只好用火燒老人。這位老人就是張嘎的奶奶，之后張嘎勵志要參加八路軍，殺日本鬼子為奶奶報仇。結果他成功了。

我們要學習張嘎的精神，還要學習張嘎奮斗的精神。我們要愛我們偉大的祖國，還有珍惜我們現在的生活。