第一篇：感嘆生命的無(wú)常的句子

感嘆生命的無(wú)常的句子

篇1：感嘆生命的無(wú)常的句子

1、生命那么短暫，即使只能留下一瞬間的光彩，最后，自己也可以知足。

2、一個(gè)人只要守著內(nèi)心的安靜，任世間風(fēng)云變幻，終究掀不起滔天大浪。那些沉靜在骨子里的美好情懷，千萬(wàn)年后，也不會(huì)有多少更改。

3、想來(lái)誰(shuí)都愿意做一個(gè)閑散的人，日子純凈簡(jiǎn)單，生活并無(wú)別事。有大把時(shí)光，用來(lái)虛度，而不去擔(dān)心流年似水，轉(zhuǎn)瞬白頭。只是這世上，有多少人可以清醒自持，敢于承擔(dān)光陰所帶來(lái)的消耗，敢于接受命運(yùn)所帶來(lái)的倉(cāng)促變幻。

4、在蒼翠的年華里，我們不能不熱烈地愛(ài)?？v算會(huì)讓自己傷痕累累，縱算轉(zhuǎn)瞬一切都煙消云散，也當(dāng)無(wú)悔曾經(jīng)的付出。沒(méi)有誰(shuí)能夠做到在年少時(shí)就淡然心性，倘若人與人之間都寡淡相處，又何來(lái)風(fēng)華絕代的過(guò)程？人在江湖，當(dāng)鮮衣怒馬，明媚燦爛地過(guò)每一天。做自己想做的事，愛(ài)自己想愛(ài)的人，不問(wèn)對(duì)錯(cuò)，不管結(jié)果。

5、提起這一生，不知道走過(guò)多少？春夏秋冬，年少時(shí)候心太盛，也曾一呼百應(yīng)。至而今說(shuō)與誰(shuí)聽(tīng)？一人無(wú)力再高歌，更何況人情冷如冰：聽(tīng)不見(jiàn)我歌聲。

6、必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情。

7、有些地方，此生是定要去的，只有親歷了遠(yuǎn)方山水，讓夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，才不枉來(lái)人間走過(guò)一遭?？僧?dāng)我們見(jiàn)到夢(mèng)中的情致，那樣至美的風(fēng)景，可以做到寂靜無(wú)言嗎？豈不知，每一粒塵埃的下落，都會(huì)將其驚擾。

8、仿佛所有的故事，都少不了離別這樣一個(gè)片段。如果說(shuō)開(kāi)始是為了結(jié)局，那么相遇則是為了別離。許多人的眼里，離別應(yīng)是帶著一種感傷的凄美，但我以為，有許多離別，給人帶來(lái)的卻是如釋重負(fù)的感覺(jué)。

9、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。

10、林下相逢，不問(wèn)因果。在熙熙攘攘的人群中奔走，會(huì)突然發(fā)覺(jué)，那些說(shuō)好了攜手天涯的人，竟早早分道揚(yáng)鑣了。這世上豈有真正不被更改的諾言，縱是山和水，天與地之間，也會(huì)有相看兩厭，心生疲倦的一天。所以，淡然心性，各安天命，如此，就真的簡(jiǎn)單了。

11、青春歲月里的相逢不需要任何約定，偶然的擦肩，一個(gè)不經(jīng)意的回眸都可以結(jié)下一段緣分。我們都有過(guò)花枝招展的年歲，為某個(gè)喜歡的人傾盡所有的激情，對(duì)著高山，對(duì)著河流，許下滔滔誓言。自以為是情種，走過(guò)一段纏綿的歷程，而后開(kāi)始有了厭倦，那時(shí)候，發(fā)覺(jué)過(guò)往的山盟水誓，只是一場(chǎng)青春的玩笑。

12、人生有情，所以總愿意為一些渺小的感動(dòng)，無(wú)私地交付自己。人生又無(wú)情，想要在簡(jiǎn)約的時(shí)光里，擁有一段純凈的愛(ài)，卻總是事與愿違。千帆過(guò)盡，只想覓一葉小舟，任流東西。閱人無(wú)數(shù)，唯愿在戲夢(mèng)中，找尋知己。

13、這世上總有許多執(zhí)迷不悟的人，為了一溪云、一簾夢(mèng)、一出戲，交換心性，傾注深情。而癡情本身就是一個(gè)寂寞的旅程，倘若無(wú)法承擔(dān)其間的清冷與涼薄，莫如不要開(kāi)始。有時(shí)候，做一個(gè)有情有義的人，會(huì)比一個(gè)寡淡漠然的人更疲累。

14、花不會(huì)因?yàn)槟愕氖桦x，來(lái)年不再盛開(kāi)；人卻會(huì)因?yàn)槟愕腻e(cuò)過(guò)，轉(zhuǎn)身為陌路。

15、也許會(huì)忘記也許有一天我們會(huì)老到孤獨(dú)無(wú)依當(dāng)所有的故事都成為背影就在心底種下一樹(shù)菩提只要一點(diǎn)禪意，一點(diǎn)點(diǎn)慈悲那時(shí)候，任憑光陰?kù)o靜流去我還是我你還是你

篇2：感嘆生命的無(wú)常的句子

1、我聽(tīng)別人說(shuō)這世界上有一種鳥(niǎo)是沒(méi)有腳的，它只能一直飛呀飛呀，飛累了就在風(fēng)里面睡覺(jué)，這種鳥(niǎo)一輩子只能下地一次，那邊一次就是它死亡的時(shí)候。

2、你知不知道有一種鳥(niǎo)沒(méi)有腳的？他的一生只能在天上飛來(lái)飛去，飛累了就在風(fēng)里睡覺(jué)，一輩子只能落地一次，那就是他死的時(shí)候。

3、我這一生都不知道還會(huì)喜歡多少個(gè)女人，不到最后我是不知道哪個(gè)才是我最喜歡的。

4、十六號(hào)，4月16號(hào)。1960年4月16號(hào)下午三點(diǎn)前的一分鐘你和我在一起，因?yàn)槟阄視?huì)記住這一分鐘。從現(xiàn)在開(kāi)始我們就是朋友，這是事實(shí)，你改變不了，因?yàn)檫^(guò)去了，我明天會(huì)再來(lái)。

5、我以前以為一分鐘狠快就會(huì)過(guò)去，其實(shí)就是可以很長(zhǎng)的。有一天有個(gè)人指著手表跟我說(shuō)，他說(shuō)因?yàn)槟且环昼姸肋h(yuǎn)記住我。那時(shí)候我覺(jué)得很動(dòng)聽(tīng)，但現(xiàn)在我看著時(shí)鐘，我就告訴自己，我要從這一分鐘開(kāi)始忘掉這個(gè)人。

6、生命中，不斷地有人離開(kāi)或進(jìn)入。于是，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見(jiàn)的，看見(jiàn)了；遺忘的，記住了。然而，看不見(jiàn)的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？

7、我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。

8、我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想,身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影.9、快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷．請(qǐng)讓我們從容面對(duì)這離別之后的離別。微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你！

10、活著時(shí)候就要快樂(lè)些，因?yàn)槲覀儠?huì)死很久。

11、我是一個(gè)在感到寂寞的時(shí)候就會(huì)仰望天空的小孩，望著那個(gè)大太陽(yáng)，望著那個(gè)大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中嗆滿淚水。這是真的，好孩子不說(shuō)假話。

12、所有的事情都讓我覺(jué)得，這個(gè)世界上沒(méi)有足夠的幸福。當(dāng)你獲得幸福的時(shí)候，這個(gè)世界上總有人丟失了幸福，你永遠(yuǎn)不知道她在天光大亮的時(shí)候茫然地尋找，在暮色四合的時(shí)候孤單地等待。你在她不知道的世界里微笑地牽起手，她在你不曾想過(guò)的世界里走完了無(wú)數(shù)的四季。

13、記憶想腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時(shí)間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時(shí)間刻度的尾部。

14、我總是覺(jué)得那只孤獨(dú)而龐大的鳥(niǎo)是在尋找著什么，為了它所尋找的東西，它可以這樣幾百年幾百年心甘情愿的寂寞下去。我喜歡這樣的鳥(niǎo)，為了自己的理想可以不顧一切。

15、人生在世，一切都是活的，變化著的。就是在最糟糕的時(shí)候，也沒(méi)有必要絕望。別把事情看絕了，因?yàn)樘煜聸](méi)有絕對(duì)的事！這是一個(gè)看問(wèn)題的角度，這個(gè)角度會(huì)讓你變得開(kāi)朗、自信、快活許多。因?yàn)闆](méi)有絕對(duì)，你的心才永遠(yuǎn)不死，才愿意等待，并豁然期待著，直到一切都好起來(lái)。

16、我們?cè)趬?mèng)境里橫沖直撞撒丫子滿世界奔走，永遠(yuǎn)天不怕地不怕。可是突然間夢(mèng)醒了，我看到了自己想象之外的東西。這就是生活。

17、人生并不是總是陽(yáng)光明媚，并不總是春意盎然，并不總是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，并不總是富有詩(shī)情畫(huà)意，有時(shí)也有暴風(fēng)驟雨，有時(shí)也有陰霾，有時(shí)更有種山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓之勢(shì)，讓人不能承受，人生有時(shí)更像無(wú)邊無(wú)際的沙漠，還有的看似平坦的一片，剛剛踩實(shí)一腳，稍一用力，腳下就松松的下滑，用力由大，陷得由深，下滑也就由厲害，不由感嘆人生如此之復(fù)雜，讓你茫然、讓你在無(wú)所適從。

18、人生如夢(mèng)。生命從無(wú)到有，又從有走向無(wú)，生生死死，構(gòu)成社會(huì)和世界。從人生無(wú)常這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，人生有如夢(mèng)幻。

19、幸福需要享受，但有時(shí)候，幸福也會(huì)輕而易舉的擊敗一個(gè)人。當(dāng)幸福突然來(lái)臨的時(shí)候，人們往往會(huì)被幸福的旋渦淹沒(méi)，從幸福的顛峰上跌落下來(lái)。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味的沉淀其中，如同面對(duì)一壇陳年老酒，一飲而盡往往會(huì)爛醉如泥不省人事，只有細(xì)品慢咂，才會(huì)品出真正的香醇甜美。

20、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

篇3：感嘆生命的無(wú)常的句子

1、父親，您走了，留下的是滿屋泛黃的古書(shū)籍、那研的磨還散發(fā)著淡淡的磨香、那厚厚的放大鏡靜靜的放在書(shū)桌之上！滿目的憂傷呀！

2、不要以為是自己本來(lái)就很粗心或相信他是一個(gè)粗心的人。遇見(jiàn)自己真愛(ài)的人，懦夫也會(huì)變勇敢，同理，粗心鬼也會(huì)變得細(xì)心。你要選擇讓你快樂(lè)的人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那個(gè)。

3、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過(guò)。

4、人生如棋，有進(jìn)就有退，人要有自信，但不要有自負(fù)；人要有自尊，但不要有自高；人要有自謙，但不要有自卑；人要有自重，但不要有自大；人要有自珍，但不要有自賞；人要有自剛，但不要有自傲。

5、給我一段老時(shí)光，獨(dú)坐在綠苔滋長(zhǎng)的木窗下，泡一壺閑茶。不去管，那南飛燕子，何日才可以返家。不去問(wèn)，那一葉小舟，又會(huì)放逐到哪里的天涯。不去想，那些走過(guò)的歲月，到底多少是真，多少是假。如果可以，我只想做一株遺世的梅花，守著寂寞的年華，在老去的渡口，和某個(gè)歸人，一起靜看日落煙霞。

6、節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長(zhǎng)了人的壽命。

7、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。

8、天道酬勤！這個(gè)世界上的東西，如果你喜歡，隨便你去拿，只要你付出相應(yīng)的代價(jià)。

9、必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情。

10、林下相逢，不問(wèn)因果。在熙熙攘攘的人群中奔走，會(huì)突然發(fā)覺(jué)，那些說(shuō)好了攜手天涯的人，竟早早分道揚(yáng)鑣了。這世上豈有真正不被更改的諾言，縱是山和水，天與地之間，也會(huì)有相看兩厭，心生疲倦的一天。所以，淡然心性，各安天命，如此，就真的簡(jiǎn)單了。

11、我們懷著悲痛而沉重的心情來(lái)到南山寺烈士陵園，緬懷為了祖國(guó)的解放和人民的安寧而英勇?tīng)奚膽?zhàn)士，瞻仰他們的豐功偉績(jī)。

12、這個(gè)世界上，沒(méi)有什么東西是得不到的，只有抓不住而從掌心中悄然流走的。

13、人生無(wú)常，最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

14、狼就是不畏懼生死的戰(zhàn)士。為了生存，它們會(huì)主動(dòng)攻擊比自己強(qiáng)大數(shù)倍的敵人，哪怕自己戰(zhàn)死，它也要為其他的同類創(chuàng)造出機(jī)會(huì)。在物競(jìng)天擇的法則中，狼是可敬的，但也是被人們所不理解、厭惡的。

15、你還很年輕，將來(lái)你會(huì)遇到很多人，經(jīng)歷很多事，得到很多，也會(huì)失去很多，但無(wú)論如何，有兩樣?xùn)|西，你絕不能丟棄，一個(gè)叫良心，另一個(gè)叫理想。

第二篇：感嘆生命

感嘆生命

楊佳琳初2011級(jí)二班

曾與多少人在贊美：生活絢麗多姿，人生美麗如花；又有多少人在詠嘆：生命燦爛如朝霞。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有人感嘆生不逢時(shí)，人生如夢(mèng)，有人抱怨生活真沒(méi)有意思，更有人說(shuō)人生就是痛苦和無(wú)聊。于是在這種沒(méi)有信仰的人生觀的唆使下，我們看到的太多是生活的空虛和無(wú)聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百般聊賴。

我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，里面的主人公用他平凡的生命告訴了我，生命不僅僅是屬于自己的，也屬于那些愛(ài)你以及你愛(ài)的人。一個(gè)人只要把握住生命，追求自己的夢(mèng)想和想要的生活，用心去享受生活帶給你的美好，用真誠(chéng)去學(xué)會(huì)欣賞生活的價(jià)值，讓我們更加領(lǐng)悟到生命之所以燦爛如朝霞的真諦。

生命是很美的，它用它自己告訴我們：人生不是活給別人看的，生命的美麗是屬于強(qiáng)者是屬自己的，對(duì)美好生活充滿信心的人是善良的同時(shí)也是樂(lè)觀的。其實(shí)，生命不僅僅是存在的，它更是一條永無(wú)止息的河流。生命就像那暴風(fēng)雨后的彩虹，它散發(fā)著光明，給生活增添了許多樂(lè)趣。

面對(duì)生命中的暴風(fēng)雨，強(qiáng)者不畏艱險(xiǎn)永往直前，而懦者只能無(wú)動(dòng)于衷，讓自己沉溺在那暴風(fēng)雨中，最后無(wú)聲無(wú)息，我想表達(dá)的是，強(qiáng)者爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，弱者坐待時(shí)機(jī)，命運(yùn)靠自己把握，真正的命運(yùn)執(zhí)著于追求真善美，它不會(huì)趨炎附勢(shì)地扭曲自己的形象，涂改自己的靈動(dòng)線條，它只會(huì)讓自己的生命美壩的像一張白紙，不染任何污點(diǎn)。猶如一枝寒冬臘月中傲然直立的臘梅，不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雪的摧殘而向它們低頭，這種冰清玉潔的品質(zhì)正是生命的需要。

生命是寶貴的，真情是美麗的，生活是美滿的。生活中擁有了生命和真情就等于擁有了這世界上任何一樣寶貴的東西。我們不必苛求每一個(gè)人都在“轟轟烈烈”中度過(guò)，但至少要活得精彩，活出自己該有的生命力。只要我們能夠珍惜生命，珍惜真情，那就讓我們把快東與幸福當(dāng)作是最美好的回憶，它將深深地埋在我們的心里，隨時(shí)發(fā)亮。

生命是堅(jiān)強(qiáng)的，生命是美妙的，生命是絢麗多姿的，生命是變化無(wú)常的，它只有一次，讓我們?cè)谄椒驳纳钪?，去感受生命中那不平凡的真諦吧！生命，美好的代名詞，它有著絢麗的色彩，擁有生命的我們每個(gè)人都握有一支畫(huà)筆，相信你定會(huì)描繪出屬于自己的生命色彩！

第三篇：有關(guān)感嘆生命作文[范文模版]

有關(guān)感嘆生命作文三篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的感嘆生命作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

今天，我們學(xué)了一篇課文，叫：生命生命，我對(duì)這篇課文的第二自然段，深有感觸。

原文是：一只飛蛾，被杏林子抓住了，杏林子被飛蛾那種求生的欲望，震驚了，忍不住放了它。

學(xué)完這篇課文，我深深地感受到：就連一只小小的飛蛾，都那么希望能活下來(lái)，更何況我們?nèi)祟惸亍Ｇ皟赡?，避風(fēng)港附近的一個(gè)音樂(lè)廳被封鎖了，人們?cè)詾?，里面的人只是唱唱歌，玩玩罷了，可里面有人居然吸毒，純粹就是在浪費(fèi)自己的生命，吸毒，絕對(duì)不可以。我在電視上面，偶爾看到有人自殺，就會(huì)派出消防隊(duì)給他做思想工作和救助，在救助的過(guò)程中，困難重重，我心想：你們不可以輕易就放棄生命，只要活著就有希望，你們自殺時(shí)，要想想愛(ài)你的人會(huì)有多么傷心和失望，痛不欲生，也要為他們考慮一下呀。貝多芬，大家都知道吧，在26歲開(kāi)始耳聾，48歲全聾，他在與病魔作斗爭(zhēng)時(shí)，還堅(jiān)持創(chuàng)作，終于在1817～1823年間貝多芬完成了宏偉的，充滿著哲理和英雄性的不朽之作《第九交響曲》。

生命生命，保護(hù)生命.愛(ài)護(hù)生命.珍惜生命.利用生命，感嘆生命！

生命，很平凡。它像一塊薄冰，一擊就碎，又像一塊鐵，如此堅(jiān)硬。

清香裊裊的上午，我在公園散步，小河緩緩地流著。墻角的一株月季花吸引了我的眼球，晶瑩的露珠滾動(dòng)在花瓣上。我彎下腰，一邊看著小花一邊想：這朵花真漂亮，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美花呢，我要把它摘下來(lái)。當(dāng)我用手撥開(kāi)花邊的小草準(zhǔn)備摘時(shí)，眼前的一幕讓我極為震驚！順著花莖往下看，竟壓著一塊很大的石頭，而花就是從狹窄的石縫中冒出來(lái)的！它在被石頭壓著；在沒(méi)有陽(yáng)光照射的情況下，仍然身姿挺拔，明亮奪目，神氣十足。我驚奇地想：脆弱的小花是如何在石縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)的呢？在這一瞬間，我感受到了生命的頑強(qiáng)。

天空落下了幾滴雨點(diǎn)兒。另一邊大樹(shù)的樹(shù)杈上，一只蜘蛛在慢慢地織網(wǎng)。就在網(wǎng)即將織好時(shí)，幾滴雨點(diǎn)落在了蜘蛛的網(wǎng)上，網(wǎng)立刻破爛不堪。我本以為蜘蛛會(huì)停止織網(wǎng)，然而，是我錯(cuò)了。蜘蛛并沒(méi)有放棄，而是又重新一點(diǎn)一點(diǎn)地織起了網(wǎng)。它在其中一個(gè)樹(shù)杈上緩緩爬行，之后擺了擺腿，從嘴里了它那又細(xì)又粘的蛛絲。漸漸的，半張網(wǎng)織好了。蜘蛛仍提防著，生怕網(wǎng)再次被破壞。風(fēng)呼呼地刮著，雨越下越大。網(wǎng)被風(fēng)吹斜了，蜘蛛被一股大風(fēng)刮到了草地上。它仍堅(jiān)持不懈，一點(diǎn)兒也沒(méi)有放棄之意，充滿了剛毅，不斷向前。我被它這種堅(jiān)持的精神震憾了，非常敬佩蜘蛛。最終，它織好了一張網(wǎng)，這是它堅(jiān)持的成果，如果它在此之前放棄，它就一事無(wú)成。

生命只有一次，要好好珍惜。有多少人會(huì)因?yàn)橐钪鴪?jiān)持不懈？涼風(fēng)習(xí)習(xí)下，一個(gè)上午的觀察讓我懂了這樣一個(gè)道理。

飛蛾被捉住的時(shí)候，它極力鼓動(dòng)雙趐，因?yàn)樗牖钕氯ィ晃浵伇凰蜎](méi)時(shí)，它掙扎著，因?yàn)樗牖钕氯ィ徊荼换鹨粺芸煊质蔷G油油的一片，它也是想活下去。在危急情況下活下去多么的好??！

通往我小區(qū)樓下花園的'臺(tái)階旁，有一堵漆黃色的墻，有一株小花在裂開(kāi)的墻縫中生機(jī)勃勃地開(kāi)著。連雜草都沒(méi)有，嬌嫩的小花能撐多久？

轉(zhuǎn)眼間，幾天過(guò)去了，它在陽(yáng)光下驕傲地昂起頭，宣告它的勝利?？山裉欤@株小花的葉子有些枯黃了。我注視著它，心想：在這惡劣的環(huán)境生存幾天已經(jīng)算不錯(cuò)了，如果再呆到這里，明天會(huì)枯萎吧，我一邊想，一邊伸手向這朵微微擺動(dòng)的小花?！耙苍S來(lái)我家，你會(huì)過(guò)得幸福些。”但直覺(jué)又告訴我，既然它選擇這里生存，就要尊重它。我又想起我家那盆嬌生慣養(yǎng)的月季花。它雖然有很好的生存條件，但是開(kāi)的花零零星星的。而這抹小花不要有人來(lái)施肥，不要有人來(lái)澆水，就能在磚縫生長(zhǎng)，于是，我停下了手。

現(xiàn)在，我很慶幸當(dāng)時(shí)的決定。因?yàn)槲一貋?lái)時(shí)竟然開(kāi)出了一朵淡粉色的花！雖然我知道這朵花本應(yīng)開(kāi)出的是鮮艷的桃紅。但這時(shí)，眼前淡雅的粉色格外美麗動(dòng)人。在別人眼中，若是比美麗，它肯定與自己的同類要遜色的多；但比勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，它卻是一個(gè)勝者！

但過(guò)了幾天，這朵小花卻不見(jiàn)了，就像它從未出現(xiàn)過(guò)。但是我相信它那勇敢、幸福、堅(jiān)強(qiáng)與快樂(lè)，已傳遞了四面八方……

第四篇：【精華】感嘆生命作文

【精華】感嘆生命作文3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的感嘆生命作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

飛蛾被捉住的時(shí)候，它極力鼓動(dòng)雙趐，因?yàn)樗牖钕氯ィ晃浵伇凰蜎](méi)時(shí)，它掙扎著，因?yàn)樗牖钕氯?；草被火一燒很快又是綠油油的一片，它也是想活下去。在危急情況下活下去多么的好?。?/p>

通往我小區(qū)樓下花園的臺(tái)階旁，有一堵漆黃色的墻，有一株小花在裂開(kāi)的墻縫中生機(jī)勃勃地開(kāi)著。連雜草都沒(méi)有，嬌嫩的小花能撐多久？

轉(zhuǎn)眼間，幾天過(guò)去了，它在陽(yáng)光下驕傲地昂起頭，宣告它的勝利?？山裉?，這株小花的葉子有些枯黃了。我注視著它，心想：在這惡劣的環(huán)境生存幾天已經(jīng)算不錯(cuò)了，如果再呆到這里，明天會(huì)枯萎吧，我一邊想，一邊伸手向這朵微微擺動(dòng)的小花?！耙苍S來(lái)我家，你會(huì)過(guò)得幸福些。”但直覺(jué)又告訴我，既然它選擇這里生存，就要尊重它。我又想起我家那盆嬌生慣養(yǎng)的月季花。它雖然有很好的生存條件，但是開(kāi)的花零零星星的。而這抹小花不要有人來(lái)施肥，不要有人來(lái)澆水，就能在磚縫生長(zhǎng)，于是，我停下了手。

現(xiàn)在，我很慶幸當(dāng)時(shí)的決定。因?yàn)槲一貋?lái)時(shí)竟然開(kāi)出了一朵淡粉色的花！雖然我知道這朵花本應(yīng)開(kāi)出的是鮮艷的桃紅。但這時(shí)，眼前淡雅的粉色格外美麗動(dòng)人。在別人眼中，若是比美麗，它肯定與自己的同類要遜色的'多；但比勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，它卻是一個(gè)勝者！

但過(guò)了幾天，這朵小花卻不見(jiàn)了，就像它從未出現(xiàn)過(guò)。但是我相信它那勇敢、幸福、堅(jiān)強(qiáng)與快樂(lè)，已傳遞了四面八方……

生命，很平凡。它像一塊薄冰，一擊就碎，又像一塊鐵，如此堅(jiān)硬。

清香裊裊的上午，我在公園散步，小河緩緩地流著。墻角的一株月季花吸引了我的眼球，晶瑩的露珠滾動(dòng)在花瓣上。我彎下腰，一邊看著小花一邊想：這朵花真漂亮，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美花呢，我要把它摘下來(lái)。當(dāng)我用手撥開(kāi)花邊的小草準(zhǔn)備摘時(shí)，眼前的一幕讓我極為震驚！順著花莖往下看，竟壓著一塊很大的石頭，而花就是從狹窄的石縫中冒出來(lái)的！它在被石頭壓著；在沒(méi)有陽(yáng)光照射的情況下，仍然身姿挺拔，明亮奪目，神氣十足。我驚奇地想：脆弱的小花是如何在石縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)的呢？在這一瞬間，我感受到了生命的頑強(qiáng)。

天空落下了幾滴雨點(diǎn)兒。另一邊大樹(shù)的樹(shù)杈上，一只蜘蛛在慢慢地織網(wǎng)。就在網(wǎng)即將織好時(shí)，幾滴雨點(diǎn)落在了蜘蛛的網(wǎng)上，網(wǎng)立刻破爛不堪。我本以為蜘蛛會(huì)停止織網(wǎng)，然而，是我錯(cuò)了。蜘蛛并沒(méi)有放棄，而是又重新一點(diǎn)一點(diǎn)地織起了網(wǎng)。它在其中一個(gè)樹(shù)杈上緩緩爬行，之后擺了擺腿，從嘴里了它那又細(xì)又粘的蛛絲。漸漸的，半張網(wǎng)織好了。蜘蛛仍提防著，生怕網(wǎng)再次被破壞。風(fēng)呼呼地刮著，雨越下越大。網(wǎng)被風(fēng)吹斜了，蜘蛛被一股大風(fēng)刮到了草地上。它仍堅(jiān)持不懈，一點(diǎn)兒也沒(méi)有放棄之意，充滿了剛毅，不斷向前。我被它這種堅(jiān)持的精神震憾了，非常敬佩蜘蛛。最終，它織好了一張網(wǎng)，這是它堅(jiān)持的成果，如果它在此之前放棄，它就一事無(wú)成。

生命只有一次，要好好珍惜。有多少人會(huì)因?yàn)橐钪鴪?jiān)持不懈？涼風(fēng)習(xí)習(xí)下，一個(gè)上午的觀察讓我懂了這樣一個(gè)道理。

仰望星空，會(huì)有種很崇敬的感覺(jué)。如果一顆星星就是每過(guò)一年刻下的痕跡，那這片星空，應(yīng)該可以算是長(zhǎng)壽的老人了吧。不知星空是否有生命，在任何人的眼中，它都是那樣純真無(wú)瑕，不曾有任何詆毀的語(yǔ)言。明亮的靈魂，令世人向往，拼命追尋，可又總是感受到它的遙不可及?；蛟S是個(gè)幻想，美妙的幻想，從來(lái)不曾出現(xiàn)過(guò)，只是給自己的一種安慰。

贊嘆生命的人太多太多，只是分為庸俗與高雅。留下了痕跡，只為讓它經(jīng)歷千年的洗刷，命運(yùn)該如何，該是任憑時(shí)光擺弄了。

我不知道生命是何意義，你我都一樣，沒(méi)有資格去詮釋，也沒(méi)有能力去對(duì)人民宣布。就是這樣復(fù)雜，也就是這樣簡(jiǎn)單，只看是誰(shuí)征服誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)成為被詮釋的對(duì)象。世間是充滿生命的然而正因?yàn)檫@樣才讓人感覺(jué)不到生命的存在。因?yàn)楸缓雎?，所以祈求超凡脫俗。嘲弄地笑，他們不知道這樣只會(huì)更俗。當(dāng)他們重新出現(xiàn)，自發(fā)地披上完美的面紗。有人會(huì)不顧一切地捧，如此這般地望著他們的表面贊嘆不已，更有人俗不可耐地尖叫，試圖吸引更多的目光。也許有一天面紗會(huì)被揭起，能不能看到生命的瑕疵就只能拭目以待了。也許直到死，虛偽也不能被揭穿，把那些痕跡永遠(yuǎn)地留在世上，想，會(huì)覺(jué)醒的，只不過(guò)太遲，又給自己多增添了一份悔恨和罪惡。

無(wú)情，殘酷，有人這樣形容生命。默哀，這或許是對(duì)生命最為透徹的釋義。無(wú)處不在，令人窒息。一個(gè)生命的存活會(huì)犧牲太多的生命，那本來(lái)就是一種競(jìng)爭(zhēng)。人自以為是地球上最高等的生命，可能否發(fā)現(xiàn)，自己的存貨是建立在多少有聲無(wú)聲的哀鳴中?那是對(duì)生的渴望與掙扎吧。命運(yùn)套牢了這根鏈，無(wú)法改變，只能默默哀悼那些因我而去的生命。也許在靈魂中，它們的痕跡依然存在。

是個(gè)千年依舊，探討不盡的話題。各種情感交織在一起，也許作為一個(gè)生命，不可能會(huì)真正了解生命的真諦，永遠(yuǎn)不可能。只能默默改變自己的價(jià)值吧。

悄悄地仰望這片星空，像窺視生命一樣崇敬。

第五篇：感嘆生命的意義

《生命，生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

張霞萍

一、教材分析及學(xué)情分析：

生命的真諦是什么？生命的意義何在？義務(wù)教育課標(biāo)版教材四年級(jí)下冊(cè)第五單元就以“生命”這一專題分別從“誰(shuí)都有生活的權(quán)利”“用愛(ài)心證明生命的意義”“用勇氣面對(duì)生活中艱難險(xiǎn)阻”等主題反映對(duì)生命的思考，對(duì)人生的感悟?！渡肥堑谌n文，作者是臺(tái)灣作家杏林子。課文開(kāi)頭首先提出一個(gè)問(wèn)題：生命是什么？接下來(lái)的內(nèi)容卻沒(méi)有直接回答問(wèn)題，而是從“飛蛾求生”“瓜苗生長(zhǎng)”“靜聽(tīng)心跳”等幾件小事的描述與感悟中，表達(dá)了作者“善待生命”“尊重生命”的情感，讓我們體會(huì)到生命是那么短暫、脆弱、有限，但是，我們卻能從中感受一種堅(jiān)持、頑強(qiáng)、力量，作者號(hào)召每個(gè)人要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。這篇課文短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，思想含蓄深邃。形象描寫(xiě)與理性思考有機(jī)結(jié)合，是一篇抒寫(xiě)感悟人生的好文章。

本單元主要目的一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。二是學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻的句詞的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)理解語(yǔ)言的能力，并在教師的引導(dǎo)下，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。本課層次較清晰，主要是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，在理解含義深刻的句詞之上，培養(yǎng)語(yǔ)感和積累語(yǔ)言。

由于學(xué)生已具備初步的閱讀能力，文章表達(dá)也較直白，學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)文章大意和詞語(yǔ)的理解不是難點(diǎn)，難點(diǎn)在于對(duì)“生命”的話題，學(xué)生思考少，理解薄，感悟淺，更難于理解一個(gè)身體殘疾的人對(duì)生命的態(tài)度，因此，在教學(xué)中，教師運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、換位體驗(yàn)，補(bǔ)充文本空白，引導(dǎo)情感朗讀，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)等多種方式，架起學(xué)生與作者，與文本溝通的橋梁，使學(xué)生能走進(jìn)文本，走進(jìn)作者內(nèi)心世界??對(duì)生命的理解意不在深，更重要的是在四年級(jí)學(xué)生幼小的心中種下一棵正確的對(duì)待生命的種子，讓孩子們能夠永遠(yuǎn)追逐陽(yáng)光，綻放最美的生命之花。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“擾、診”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“擾、欲”等8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽(tīng)診器”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。

3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。了解段與段之間的聯(lián)系，體會(huì)作者善于觀察、善于思考的習(xí)慣。

4、感悟作者對(duì)生命的思考，懂得善待生命，尊重生命，珍愛(ài)生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

理解作者對(duì)生命的思考的句子，懂得善待生命，尊重生命，珍愛(ài)生命。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

理解三個(gè)事件蘊(yùn)含的道理，了解段與段之間的聯(lián)系。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件（詞句、圖片、資料）、紙條、黑筆

六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

第一、課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“擾、診”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“擾、欲”等8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽(tīng)診器”等詞語(yǔ)。利用查字典等方法初步理解詞語(yǔ)的意思。

2、正確、流利朗讀課文。

3、熟讀課文，概括小標(biāo)題。初步感悟作者對(duì)生命的思考。

二、教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，概括標(biāo)題。

三、教學(xué)難點(diǎn)：初步感悟作者對(duì)生命的思考。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）板書(shū)課題，了解作者，初步感受主題。

1、簡(jiǎn)單了解作者。

2、初步談自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

（二）初讀課文，讀通讀準(zhǔn)。

1、自主學(xué)習(xí)：輕聲讀文，注意把生字讀準(zhǔn)確，句子讀通順。

2、全班交流：指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后評(píng)價(jià)。

（三）認(rèn)讀生字，提示易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字詞。

1、易讀錯(cuò)音：不能動(dòng)彈（tán）糟蹋（tà）聽(tīng)診器（zh?n）震撼（hàn）

2、易寫(xiě)錯(cuò)字： 騷擾 欲望 震撼 糟蹋

3、初步理解詞語(yǔ)的意思： 鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽(tīng)診器

（四）自讀課文，整體感知。

1、自讀課文，想一想課文中寫(xiě)了幾個(gè)事例，試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（1）飛蛾求生（2）瓜苗生長(zhǎng)（3）“我”聽(tīng)心跳

2、概括主要內(nèi)容。

（五）熟讀課文，想一想生命是什么？

（六）總結(jié)：

這節(jié)課，我們知道了作者從三件事中具體感悟著生命的內(nèi)涵。下節(jié)課，我們就深入交流。

（七）作業(yè)：

1、找作者的相關(guān)資料。

2、熟讀課文。

3、復(fù)習(xí)生字新詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：

生命、生命

飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、“我”聽(tīng)心跳