第一篇：人生三部曲之一：知青生涯：第14集：否極泰來(lái)

人生三部曲之一：知青生涯：第14集：否極泰來(lái)

76年10月，四人幫粉碎了，文化大革命宣告結(jié)束！

當(dāng)時(shí)小弟弟下放在江都，父母下放要求把他遷回，隨父母下放在一起。妹妹也下放在興化水鄉(xiāng)，妹婿家也是下放在灌云的下放戶，先前是南京鼓樓房管所的木工。小弟弟就跟他到連云港打工。我的木工技術(shù)，就是那時(shí)和小弟弟學(xué)的。小弟弟太聰明了，凡事一點(diǎn)就透，一學(xué)就懂。我拜他為師的時(shí)候，他已經(jīng)是譽(yù)滿連云港海州、“南京來(lái)的第一流的木匠”了。那時(shí)他要學(xué)下象棋中的“盲棋”。就是不看棋盤下棋，我才告訴他棋盤上各個(gè)方位的名稱，他就懂了，當(dāng)晚，我們倆坐在床上“通腿睡”，中間擺上一盤棋，媽媽催促多次不睡，急了把棋沒(méi)收，他無(wú)奈地睡下去，半晌，突然冒出一句：“馬八進(jìn)七”，我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，還在閉目待睡，他用腳踢踢我“該你了”，睡在外面的媽媽，聽(tīng)到里面嘰里咕嚕的，不知為何便進(jìn)來(lái)干涉，小弟弟歪著頭笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么樣？沒(méi)法沒(méi)收了吧？”——弟弟就是這樣聰明。

回到連隊(duì)，有排長(zhǎng)、班長(zhǎng)們替我“罩”著。只要瞞過(guò)柴連長(zhǎng)，倒也其樂(lè)融融。

我還是不老實(shí)，閑暇和趙開(kāi)全、趙開(kāi)井聊天,總說(shuō)到我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，我說(shuō)：

“物價(jià)平穩(wěn)是喚起工農(nóng)千百萬(wàn)的口號(hào)，誰(shuí)也不可能保證，構(gòu)成物價(jià)的原料、工藝永遠(yuǎn)是動(dòng)態(tài)的，怎么能要求領(lǐng)導(dǎo)人保證永恒？”

......武佩玲這時(shí)卻對(duì)我狠起來(lái)：你當(dāng)時(shí)一個(gè)人受罪，還想叫我們和你一起受罪呀！管它什么體制不體制！人家能過(guò)我們也能過(guò)！社會(huì)規(guī)律與我們有什么關(guān)系！

一次偶爾的機(jī)會(huì)，我和柴連長(zhǎng)坐到了一起。一天，我經(jīng)過(guò)她家門口（他家住在我的直接領(lǐng)導(dǎo)孫建強(qiáng)、楊裕華、趙開(kāi)井、張善橋中間。我經(jīng)常到這些人家串門）這時(shí)，柴老嫚子李仕蘭突然和我打招呼；“吃沒(méi)吃呀？沒(méi)吃就來(lái)坐坐。”我一愣，見(jiàn)里面柴老頭子不在，（后來(lái)我們大家都習(xí)慣性的叫柴連長(zhǎng)夫婦為柴老頭子、柴老嫚子）不好意思不給人面子，就進(jìn)去了。吃的是棒子糊糊，炕餅子，好吃極了。不料才吃了一半，柴老頭子進(jìn)來(lái)了。尷尬的氣氛由柴連長(zhǎng)打破：“坐下，一起吃，我們嘮嘮”。這一嘮，竟化解了我心中對(duì)他的血海深仇！

就只是過(guò)份？....就算了事了？...你等著，哼！——我想。

？？？？？？？？！！！！十幾年苦難，十幾年恩怨，就這么算啦?想得美！你等著吧！

“老家伙”我想：“有日子叫你哭！”

后來(lái)細(xì)想想，這些話我還真講過(guò)，一個(gè)農(nóng)民要領(lǐng)導(dǎo)一群知青，從娃娃要繼續(xù)帶到立業(yè)成家，沒(méi)有權(quán)威也確實(shí)不行，有時(shí)靜下來(lái)反思；如果以前再有一個(gè)鄧慶寶，那后果也不堪設(shè)想。但他整我了十幾年，也太過(guò)分啦！總不能自此罷休！我的思想開(kāi)始矛盾。

又鬧地震啦；唐山大地震波及了臨沂地震帶。有了以前的地震經(jīng)歷，倒也不可怕，只是家家戶戶在外面，露天搭棚子睡，白天還回家里燒飯，遇到余震。跑出來(lái)就是。好在都是平房，上面蘆席和瓦，砸下來(lái)也死不了幾個(gè)人。只是這次抗震時(shí)間太長(zhǎng)，在外面睡了近一年。點(diǎn)擊此處瀏覽第15集：喜從天降

第二篇：作文 暢想人生三部曲

[作文 暢想人生三部曲] 如果說(shuō)人生是場(chǎng)演唱會(huì)，那么它將會(huì)是美好過(guò)去曲，現(xiàn)在進(jìn)行曲，未來(lái)進(jìn)發(fā)曲，作文 暢想人生三部曲。這三部曲成了我度過(guò)這一生，在這個(gè)世界上存在的價(jià)值。

美好過(guò)去曲：童年像一個(gè)夢(mèng)，放飛了理想的翅膀。

童年的我，是個(gè)抱著洋娃娃眨眼睛的小女孩，是個(gè)張口閉口媽媽抱的小姑娘，從來(lái)不知道天有多高，地有都厚，人生有多不容易的小屁孩。整天暢想長(zhǎng)大的天空有多么藍(lán)，草地有多么綠，人生多么美好。一切都煥發(fā)著憧憬的幻想曲。

現(xiàn)在進(jìn)行曲：現(xiàn)在像一顆顆珍珠，串起了七彩的人生。

現(xiàn)在的我，發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有想象中的那么美好，沒(méi)有藍(lán)天，沒(méi)有綠草，沒(méi)有晴，沒(méi)有圓，有的只是灰暗的天空下的一片枯草，有的只是陰和缺。

我開(kāi)始喜歡把自己一個(gè)人反鎖在小屋里，細(xì)細(xì)品味自己心中的酸、甜、苦、辣，初中二年級(jí)作文《作文 暢想人生三部曲》。◆分享好文◆我與父母之間也隨即多了一張薄薄的紙，這么捅也捅不破。一切都散發(fā)著陰霾的現(xiàn)實(shí)曲。

沒(méi)辦法，我只能撩開(kāi)頭發(fā)、聳聳肩，獨(dú)自去尋找一個(gè)全新的我。

未來(lái)進(jìn)發(fā)曲：未來(lái)像絢麗的燈光，照亮了七彩的人生。

未來(lái)的我，一定沒(méi)有暢想時(shí)那么美好，也沒(méi)有像現(xiàn)在時(shí)那么消極，未來(lái)一定很坎坷。一切都散發(fā)著憧憬的未來(lái)曲。

如果未來(lái)是浩瀚的大海，那么，我便是海上的水手，我劃動(dòng)那停泊在未來(lái)的船只。在未來(lái)，那難事猶如暗礁一樣布列，我要?jiǎng)潉?dòng)那船只，留下美麗的弧線。

過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)就如一場(chǎng)演唱會(huì)。盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，但卻沒(méi)有失去。相信自己，希望總會(huì)有的。

錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮與星辰。河南洛陽(yáng)汝陽(yáng)縣三屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二:狄婭亞

第三篇：教師生涯 感悟人生

教師生涯

感悟人生

王

利

時(shí)光荏苒、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)整整十六個(gè)年頭了，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻是無(wú)比充實(shí)的。每當(dāng)看到那一雙雙渴望得到知識(shí)的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。

我1998年年初走上教師這個(gè)工作崗位，2005年學(xué)校劃轉(zhuǎn)，由企業(yè)變?yōu)槭聵I(yè)，學(xué)校名稱也由“柴油機(jī)廠學(xué)校”、“柴油機(jī)廠中學(xué)”變?yōu)椤笆幼拥诙逯袑W(xué)”。感謝黨、感謝市政府，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施都發(fā)生了巨大改變,學(xué)生人數(shù)不斷增加、教學(xué)質(zhì)量逐年上升，教師工資待遇也有了保障。

教師微不足道的點(diǎn)滴奉獻(xiàn)，雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

當(dāng)我懷著激動(dòng)而興奮的心情第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。一張張充滿稚氣的臉龐，一雙雙求知若渴的眼睛，像一枚枚蓓蕾仰著的小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

第一次走向講臺(tái)面對(duì)學(xué)生時(shí)，我心里很不自信，害怕自己講的東西學(xué)生聽(tīng)不懂，害怕學(xué)生不感興趣，我積極投入到了備課當(dāng)中，仔細(xì)研究教材，查閱信息技術(shù)相關(guān)的資料和書籍，盡量想辦法讓自己講的新穎、生動(dòng)，學(xué)生易于接受。記得那時(shí)備課到兩三點(diǎn)是常有的事，直到那時(shí)，我才真切的感受到，教師并不只是我們看到在講臺(tái)上那光鮮的45分鐘所能成就的，教師是用課堂下更多的45分鐘沉積而成的！第二天走向講臺(tái)，帶著初生牛犢的熱情我上完了第一堂課，并順利到得了同學(xué)們和老師們的認(rèn)可；同學(xué)們積極與我互動(dòng)，下課后很多學(xué)生來(lái)跟我討論上課的內(nèi)容，看著他們那么感興趣、那么有熱情，心里的喜悅不知該用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，前一晚的睡眠不足絲毫沒(méi)有影響我跟學(xué)生交流討論的興致。第一次感受到能用自己的知識(shí)和力量去引導(dǎo)影響學(xué)生，與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)，這讓我看到了我的價(jià)值。我高興，我真正成為了一名光榮的人民教師。

第一堂課的成功，讓我得到了極大地鼓舞，我不在乎晚上加班備課，我不在乎整天絞盡腦汁的解決計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的，我解決不了的問(wèn)題，更不在乎在微機(jī)室里熬夜加班。我只在乎學(xué)生是否愿意上我的課，在乎學(xué)生是否在我的課堂上有所收獲。讀了十多年的書一直沒(méi)有近視的我，發(fā)現(xiàn)看較遠(yuǎn)的東西時(shí)越來(lái)越模糊。而我生活卻越來(lái)越充實(shí)、越來(lái)越快樂(lè)，走在校園不時(shí)有學(xué)生走過(guò)來(lái)親切的問(wèn)候我；學(xué)生畢業(yè)后，還經(jīng)常有學(xué)生給我打電話談他們的學(xué)習(xí)、聊他們的生活。我發(fā)現(xiàn)我不僅可以在課堂上教他們知識(shí)，而且還可以在做人、做事方面引導(dǎo)他們，讓他們形成正確的世界觀和人生觀。

在校的這些年，我除了教全校的信息技術(shù)課，我還教過(guò)8年的化學(xué)，當(dāng)過(guò)團(tuán)支部書記，有多年的班主任經(jīng)歷。我很清楚，教師的思想狀態(tài)，言行舉止時(shí)刻會(huì)影響著學(xué)生。當(dāng)然，也可能會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象，老師的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)在他的學(xué)生身上看到影子，老師不好的行為習(xí)慣也可能在學(xué)生的身上慢慢的萌芽。所以，平時(shí)我更加注重自己的言行，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生一種積極向上、樂(lè)觀、堅(jiān)持、對(duì)生活充滿無(wú)限熱愛(ài)的精神狀態(tài)。然而資歷淺薄的我，還不能在學(xué)生的人生道路上的各個(gè)時(shí)刻當(dāng)好引導(dǎo)者。在工作中，我與孩子們建立了良好的伙伴關(guān)系，尤其是大家說(shuō)的說(shuō)的“問(wèn)題生”，比如2000年左右畢業(yè)狄小龍、張瑞、李琨、周新龍、范飛、呂峰杰和近期畢業(yè)的劉光耀、徐峻峰、郭明飛等在我的勸導(dǎo)和耐心幫助下，有的走上了工作崗位（李琨還在他所在的派出所當(dāng)上了黨支部書記）成為了社會(huì)的有用之才，有的在繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。我始終堅(jiān)持與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同經(jīng)歷，不斷地總結(jié)自己和別人的經(jīng)驗(yàn)，以使自己的每一步都能走的更堅(jiān)實(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步前進(jìn)。我很幸運(yùn)，我是一名人民教師，我很幸運(yùn)我是二十五中學(xué)的一名教師，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)都給與了我很大的幫助。感謝二十五中讓我有了這獨(dú)特而有意義的人生經(jīng)歷。

身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子才會(huì)愛(ài)他，俗話說(shuō)：親其師才能信其道，只有孩子信任你，才會(huì)喜歡你所教的學(xué)習(xí)課程，也只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子。十六年來(lái)，我一直在用自己無(wú)私的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，我用我博大的愛(ài)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

我愛(ài)我的工作，我愛(ài)教師這一職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生。漸漸的，在給別人談到我的學(xué)生時(shí)，我不再用“學(xué)生”一詞，更習(xí)慣叫他們“孩子”，看到這些孩子在各個(gè)活動(dòng)中脫穎而出，畢業(yè)后的孩子回來(lái)跟我們談他的工作，當(dāng)聽(tīng)到他們的工資比我高的時(shí)候，我心里充滿了幸福。我驕傲，我是一名人民教師，我能幫助、引導(dǎo)我的學(xué)生去實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。我感謝，我是一名人民教師，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)讓我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值。教育不僅僅是我的工作，它更是我的終身事業(yè)。

一份耕耘，一份收獲。雖然我至今也沒(méi)有什么可以用來(lái)炫耀的成就，但每當(dāng)在課堂上我傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)時(shí)，每當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室促膝談心時(shí)，每當(dāng)在節(jié)日里收到孩子們溫馨地祝福和問(wèn)候時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們的成績(jī)有所提高時(shí)，我和其他老師都一樣，感到付出后的快樂(lè)。這是我們教師所特有的快樂(lè)！

人們常說(shuō)教師偉大的，我有幸成為這個(gè)偉大人群中的一員，我將用我的努力與執(zhí)著為教育事業(yè)，為我永遠(yuǎn)深愛(ài)的二十五中，為二十五中的孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，獻(xiàn)出我自己的綿薄之力。

第四篇：教師生涯 感悟人生

教師生涯感悟人生

王利

時(shí)光荏苒、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)整整十六個(gè)年頭了，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻是無(wú)比充實(shí)的。每當(dāng)看到那一雙雙渴望得到知識(shí)的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。

我1998年年初走上教師這個(gè)工作崗位，2005年學(xué)校劃轉(zhuǎn)，由企業(yè)變?yōu)槭聵I(yè)，學(xué)校名稱也由“柴油機(jī)廠學(xué)校”、“柴油機(jī)廠中學(xué)”變?yōu)椤笆幼拥诙逯袑W(xué)”。感謝黨、感謝市政府，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施都發(fā)生了巨大改變,學(xué)生人數(shù)不斷增加、教學(xué)質(zhì)量逐年上升，教師工資待遇也有了保障。

教師微不足道的點(diǎn)滴奉獻(xiàn)，雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

當(dāng)我懷著激動(dòng)而興奮的心情第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。一張張充滿稚氣的臉龐，一雙雙求知若渴的眼睛，像一枚枚蓓蕾仰著的小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

第一次走向講臺(tái)面對(duì)學(xué)生時(shí)，我心里很不自信，害怕自己講的東西學(xué)生聽(tīng)不懂，害怕學(xué)生不感興趣，我積極投入到了備課當(dāng)中，仔細(xì)

研究教材，查閱信息技術(shù)相關(guān)的資料和書籍，盡量想辦法讓自己講的新穎、生動(dòng)，學(xué)生易于接受。記得那時(shí)備課到兩三點(diǎn)是常有的事，直到那時(shí)，我才真切的感受到，教師并不只是我們看到在講臺(tái)上那光鮮的45分鐘所能成就的，教師是用課堂下更多的45分鐘沉積而成的！第二天走向講臺(tái)，帶著初生牛犢的熱情我上完了第一堂課，并順利到得了同學(xué)們和老師們的認(rèn)可；同學(xué)們積極與我互動(dòng)，下課后很多學(xué)生來(lái)跟我討論上課的內(nèi)容，看著他們那么感興趣、那么有熱情，心里的喜悅不知該用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，前一晚的睡眠不足絲毫沒(méi)有影響我跟學(xué)生交流討論的興致。第一次感受到能用自己的知識(shí)和力量去引導(dǎo)影響學(xué)生，與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)，這讓我看到了我的價(jià)值。我高興，我真正成為了一名光榮的人民教師。

第一堂課的成功，讓我得到了極大地鼓舞，我不在乎晚上加班備課，我不在乎整天絞盡腦汁的解決計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的，我解決不了的問(wèn)題，更不在乎在微機(jī)室里熬夜加班。我只在乎學(xué)生是否愿意上我的課，在乎學(xué)生是否在我的課堂上有所收獲。讀了十多年的書一直沒(méi)有近視的我，發(fā)現(xiàn)看較遠(yuǎn)的東西時(shí)越來(lái)越模糊。而我生活卻越來(lái)越充實(shí)、越來(lái)越快樂(lè)，走在校園不時(shí)有學(xué)生走過(guò)來(lái)親切的問(wèn)候我；學(xué)生畢業(yè)后，還經(jīng)常有學(xué)生給我打電話談他們的學(xué)習(xí)、聊他們的生活。我發(fā)現(xiàn)我不僅可以在課堂上教他們知識(shí)，而且還可以在做人、做事方面引導(dǎo)他們，讓他們形成正確的世界觀和人生觀。

在校的這些年，我除了教全校的信息技術(shù)課，我還教過(guò)8年的化學(xué)，當(dāng)過(guò)團(tuán)支部書記，有多年的班主任經(jīng)歷。我很清楚，教師的思想狀態(tài)，言行舉止時(shí)刻會(huì)影響著學(xué)生。當(dāng)然，也可能會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象，老師的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)在他的學(xué)生身上看到影子，老師不好的行為習(xí)慣也可能在學(xué)生的身上慢慢的萌芽。所以，平時(shí)我更加注重自己的言行，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生一種積極向上、樂(lè)觀、堅(jiān)持、對(duì)生活充滿無(wú)限

熱愛(ài)的精神狀態(tài)。然而資歷淺薄的我，還不能在學(xué)生的人生道路上的各個(gè)時(shí)刻當(dāng)好引導(dǎo)者。在工作中，我與孩子們建立了良好的伙伴關(guān)系，尤其是大家說(shuō)的說(shuō)的“問(wèn)題生”，比如2000年左右畢業(yè)狄小龍、張瑞、李琨、周新龍、范飛、呂峰杰和近期畢業(yè)的劉光耀、徐峻峰、郭明飛等在我的勸導(dǎo)和耐心幫助下，有的走上了工作崗位（李琨還在他所在的派出所當(dāng)上了黨支部書記）成為了社會(huì)的有用之才，有的在繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。我始終堅(jiān)持與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同經(jīng)歷，不斷地總結(jié)自己和別人的經(jīng)驗(yàn)，以使自己的每一步都能走的更堅(jiān)實(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步前進(jìn)。我很幸運(yùn)，我是一名人民教師，我很幸運(yùn)我是二十五中學(xué)的一名教師，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)都給與了我很大的幫助。感謝二十五中讓我有了這獨(dú)特而有意義的人生經(jīng)歷。

身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子才會(huì)愛(ài)他，俗話說(shuō)：親其師才能信其道，只有孩子信任你，才會(huì)喜歡你所教的學(xué)習(xí)課程，也只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子。十六年來(lái)，我一直在用自己無(wú)私的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，我用我博大的愛(ài)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

我愛(ài)我的工作，我愛(ài)教師這一職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生。漸漸的，在給別人談到我的學(xué)生時(shí)，我不再用“學(xué)生”一詞，更習(xí)慣叫他們“孩子”，看到這些孩子在各個(gè)活動(dòng)中脫穎而出，畢業(yè)后的孩子回來(lái)跟我們談他的工作，當(dāng)聽(tīng)到他們的工資比我高的時(shí)候，我心里充滿了幸福。我驕傲，我是一名人民教師，我能幫助、引導(dǎo)我的學(xué)生去實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。我感謝，我是一名人民教師，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)讓我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值。教育不僅僅是我的工作，它更是我的終身事業(yè)。

一份耕耘，一份收獲。雖然我至今也沒(méi)有什么可以用來(lái)炫耀的成就，但每當(dāng)在課堂上我傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)時(shí)，每當(dāng)我和孩子

們?cè)谵k公室促膝談心時(shí)，每當(dāng)在節(jié)日里收到孩子們溫馨地祝福和問(wèn)候時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們的成績(jī)有所提高時(shí)，我和其他老師都一樣，感到付出后的快樂(lè)。這是我們教師所特有的快樂(lè)！

人們常說(shuō)教師偉大的，我有幸成為這個(gè)偉大人群中的一員，我將用我的努力與執(zhí)著為教育事業(yè)，為我永遠(yuǎn)深愛(ài)的二十五中，為二十五中的孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，獻(xiàn)出我自己的綿薄之力。

第五篇：妙話人生三部曲美文

德國(guó)詩(shī)人歌德，以一首小詩(shī)概括人生走向成熟與完美的經(jīng)歷：“少年，我愛(ài)你的美貌；壯年，我愛(ài)你的言談；老年，我愛(ài)你的德行。”

中國(guó)詩(shī)人劉大白，曾賦詩(shī)一首贊美人生三部曲：“少年是藝術(shù)的，一件一件地創(chuàng)作；壯年是工程的，一座一座地建筑；老年是歷史的，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。”

詩(shī)壇老將臧克家，寫有一首小詩(shī)這樣表現(xiàn)舊中國(guó)農(nóng)民窮苦悲慘的生活：“兒子，在土里洗澡；父親，在土里流汗；爺爺，在土里埋葬。”

女作家尤今，則通過(guò)三輩人對(duì)飲料的不同喜愛(ài)來(lái)反映現(xiàn)代生活：“兒子喜歡汽水，他只嘗甜味；父親愛(ài)喝咖啡，這里亦苦亦甜；爺爺要喝白開(kāi)水，因?yàn)樗鼧O淡極淡。”

學(xué)者王鼎均，對(duì)人生三部曲更有其獨(dú)特的體味：“上帝把幼小的我們給了父母，把青壯的我們給了國(guó)家社會(huì)，到了老年才把我們還給了我們自己。”