第一篇：關于珍惜的初中作文讓我們學會珍惜

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之關于珍惜的初中作文范文：讓我們學會珍惜

我們一定要寬容的對待每一件事，才能把身邊的朋友留住。

我們不能因為一件事就吵架，如果你能每一次都會寬容對待同學的話，那么你就學會了珍惜。如果你學會了珍惜，那么你就不會因為了沒有朋友而孤單了，人的緣分或許真的是注定的，機會也許只有一次，也許有很多次，就看愛的深不深，就看我們如何去把握了，錯過固然可惜，但是沒有去把握，去努力爭取，去珍惜，卻讓人感到遺憾，后悔莫及，很是傷感……堅強勇敢面對一切固然是好，但是逞強就是傻，明明心里還有愛，卻害怕受傷，不敢面對，不敢去愛，選擇逃避。以為時間久了會過去，因此錯過……殘忍的人選擇傷害別人，善良的人選擇傷害自己，但是終歸傷人傷己。

從小到大，父母、兄弟、姐妹播灑的是血緣親情，老師、同學、同事、朋友傳遞的是友愛親情。在我們的生活中，他們占了我們生活的一半，另一半是自己。如果沒有他們，我們的生活就不完整，就無法成長。有時候，我們身邊的人會讓我們痛苦，傷心，失望。但是，任何事物都有兩面性，能帶給你快樂的東西，一定會帶給你痛苦。況且，快樂，收獲，成功，傷心，失望，痛苦都是成長的一部分，是我們成為一個完整的人的重要過程。所以，感謝自己遇到的人，事，物，感謝他們陪我成長。

親情，在你還沒有來到這個世界前就先期而至，并時刻伴隨你渡過慢慢 人生 征程，等到你無疾而終悄然 離開 這個世界后，可他依然默默流趟，甚至穿越時空而延續；一年又一年的風風雨雨，幾許 微笑，幾絲 憂傷，隨著 時間 小河的流淌，許多人和事都付之東流去，但有一種人卻隨著時間的推移，你與他 的交往，如陳年酒香，沁人心肺。你與他 的 友情 是世上最珍貴的 情感。

歲月如河，誰也無法挽留它匆匆逝去的波濤。世事如棋，人海茫茫，能夠相遇相知，或相親相愛，自有一種緣把我們牽系。當我們有 緣分 在這個動態的時空里相逢，在歷史的薄薄的書箋里，在 時間 湍流濺起的一束浪花中。讓我們珍惜這一切。

感謝這包容一切的天空，讓我在這如歌的歲月里遇見如花的你。

第二篇：讓我們學會珍惜

讓我們學會珍惜歲月如河，誰也無法挽留它匆匆逝去的波濤。世事如棋，人海茫茫，能夠相遇相知，或相親相愛，自有一種緣把我們牽系。當我們有緣分在這個動態的時空里相逢，在歷史的薄薄的書箋里，在時間湍流濺起的一束浪花中。面對熟悉的往事漸淡漸遠，陌生的未來尚難辨析，你我他，浩淼的宇宙里幾粒細細的砂子，偶然地緊挨在一起，共同承沐這金質的陽光，這琥珀的空氣，這純藍的天空，這墨綠的叢林，這開滿野花的草地，在流光的手指間，安排了我們不可更改的相約，你說——我們不該好好珍惜嗎？

盡管我們的來路各不相同，未來的走向也會千差萬別，可是今天，我們的確真實地在一起，像一片美麗的白樺林,各自堅守著風姿綽約的位置,張揚著與眾不同的個性，展示青春的浪漫風情，我們驕傲地站立在同一片充滿律動的熱土上。

在凄風苦雨仰或彩霞飄飛的旅途中，不論時光的長短，我們終究手挽手肩并肩，走上一條充滿溫馨的小路，度過一段難以忘懷的歲月。這一段時空之旅，不可逆轉，難以復制，就像我們不能在同一時間踏進兩條不同的河流。你說——我們不該好好珍惜嗎？

學會珍惜，侍奉我們的父母雙親，在他們尚未老態龍鐘之時，就給予他們兒女的情愛。不要幻想等到你有了足夠的空閑，有了豐厚的金錢以后，再去盡自己的孝心，那結果會給你帶來的往往終身的遺憾,且再也無法彌補。“當你擁有的時候不懂得珍惜，當你失去的時候才知道它的寶貴”，因為時間不允許我們從頭再來。

學會珍惜，對侍我們的兄弟姐妹，多一份關愛和奉獻，那份親緣，是先天注定的，誰也無法選擇。也許你的付出，不會得到常人所說的回報，可你細細品嘗生活的滋味，你會發現，幸福的含義遠不止于得到了什么，而恰恰因為奉獻才感到由衷的欣慰和自豪。

學會珍惜，我生命的伴侶。“千里姻緣一線牽”，因為愛的傾慕，我們感情的星空，才有了永結同心的許諾，才有了“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”的浪漫。這一生都要心心相印，相攜相扶，是一生的緣分呀。純真的愛情歷經生活的風雨，愈加醇厚和濃釅。素日的愛情也許是溫馨平淡的，可你要把每一個平淡的細節

演繹得愛意融融，傾注你山的愛戀水的柔情啊，“十年修得同船渡，百年修得共忱眠”，沿途有風霜雨雪，也有迷人的景色，只有我們攜手同行，抵達生命的彼岸。你說，我們能不該好好珍惜嗎？

學會珍惜，我親愛的朋友。人生如花開花謝，潮漲潮落。偌大世界，蕓蕓眾生，但更多的卻只能與你擦肩而過，很快就走出了你的視野，成為陌路，獨獨讓我們成為朋友，成為意氣相投、患難與共的摯友，這本身就是一種奇跡和緣分。每有良朋，或敞開心扉，秉燭夜談；或偕數友而出，走進高山大海，叢林草原，親近自然風物；或兒時好友遠道而來，臨風把酒，暢敘友誼，回憶童年趣事，忘卻俗世煩惱，豈不是人生一大樂事。

學會珍惜，我的同事。人際間分分合合，生活演繹出許多恩恩怨怨，相逢便是緣。我們是齊飛的雁陣，是奔騰的馬群，我們屬于同一個行進中的方隊。在事業的征程中，自會留下我們跋涉的足跡，刻下時間永恒的印痕。要以熱愛和上進書寫生命的價值，塑造人生的境界。也許我們很渺小，也許我們很脆弱，也許我們會歷經滄桑沉浮，只要我們常懷感恩慶幸之心，珍惜美好難能可貴的情份，用堅韌和豁達去化解并超越生活的磨難或者瑣屑的不快，真心真意地付出，實實在在地努力，盡管不會轟轟烈烈，不會驚天動地，依然可以用真誠的微笑坦然面對人生。沒有誰能同我們一樣，在特定時間的維度里，朝夕相處，同舟共濟。當然今天的聚首，也許意味著明日將各奔東西，我們如何不珍惜呢。切莫鑄成“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的遺憾。不要錯過這可以相互祝福和鼓勵的機會，小心呵護你的珍寶，呵護這份緣。須知，這世界上最有力量的不是堅硬的鋼鐵，而是愛，是溫暖，是流動在人心里的善良和溫情。時光的雕刀終究會把你我刻得風雨滄桑，濾去流水落花，剔除浮光幻影，沉淀于內心的，也許只是一個真誠的笑容，一個祝福的眼神。

珍惜生命，珍惜今天。人的生命只有一次，沒有虛無的來生，時光不會倒流，讓我們現在就出發，朝著既定的目標。如果總以為我們還有若干明天話，那才是世上最不幸的人。

珍惜自然，珍惜和平。歷經sars，讓我們懂得了與大自然和睦相處的重要，我們都是大自然的杰作，不是其它生命的主宰。要珍惜每一束那怕的微卑的小花，一簇低矮的小草；生活在和平中的我們，其實都沒有認真思考過和平的真正含義。你可知道，曾經是四大文明古國之一的古巴比倫王國，在遭到野蠻轟炸的時候，他們

是怎樣用血和淚在祈求和平啊。生活在陽光下的我們，怎能不倍加珍惜呢。

人生有風有雨，生活有苦有甜。學會珍惜，才會成就事業，締結良緣，才會放飛希望，收獲美好。

第三篇：讓我們珍惜水資源

讓我們珍惜水資源

――――六年級環境教育活動案例 設計意圖：“水資源”是屬于中國自然資源的一個重要內容，也是環境教育的重要內容。本課在每個教學知識點都滲透或強調著節約用水、保護水資源的觀點。課中集中而明確地闡明和宣傳了節水的重要性，又從生活實際出發，設計了實踐性很強的學生活動。教學方面基本依照“提出問題—圖文資料—補充說明—治理對策—學生活動”的體系，以學生活動推進課程內容。根據新課標的精神，強調形成積極主動的學習態度，關注學生的學習興趣和經驗，實施開放式教學，讓學生主動參與學習活動，并引導學生在課堂活動中感悟、獲得知識。具體的活動方案是通過搜集資料、閱讀圖表，解決淡水資源危機的理解。通過調查、分析，解決人們在日常生產、生活中對水資源不合理利用的行為

教學重、難點：

1.我國水資源的分布

2.淡水資源利用中存在的問題

3.解決淡水資源危機的有效途徑

教學目標

（一）知識目標

1.能根據資料說出水資源的重要意義。

2.能根據圖、資料說出淡水資源的數量及存在的形式。

3.能根據圖說出我國水資源的時空分布特點及分析存在的問題。

4.能根據地理事實說出人類對水資源的不合理利用。

5.能舉例說出人類對水資源合理利用的途徑。

（二）能力目標

1.根據文字繪制圖表的能力，培養學生的圖像思維能力和創造能力。

2.根據社會調查，初步學會對周圍地區所存在的浪費與污染水資源等方面的問

題，進行分析與評價，并提出合理化建議。

3.通過小組學習，培養學生的競爭意識和合作精神及創新意識。

（三）情感目標

通過討論，使學生初步具備關心水資源的思想，能為合理利用水資源出主意，養成節約用水、保護水資源的良好習慣。

教學過程

一、創設問題情境，引導學生觀察、設想、導入課題。

1.『媒體』一則停水通知：本小區因管道維修，于11月4日停水一天，請居民提前做好準備。

師：如果在你生活的小區看到這樣一則停水通知，你會不會做些準備工作？如果會的話，將要做哪些準備工作？

生：買水、儲水、運水、節水等。

師：說明我們的日常生活離不開水，并且水對我們的生產來說，同樣重要，所以水是一種重要的資源。

（從學生的實際生活經驗出發，導入課題）

2.師：什么叫做水資源呢？

『媒體』水資源概念的相關錄像資料

生：水資源指可供人類利用的淡水資源。

（運用錄像資料加強直觀教學，讓學生建立對水資源種類、類型的感性認識）

二、學生通過直觀感知，讀圖讀表等實踐活動，加強對水資源概念和匱乏的認識和感受。

1.『媒體』海洋水、淡水成分比餅圖；淡水、深層地下水與可直接利用淡水成分比餅圖

師：如果我們把全球水看成是一杯水，那么液態水只有一湯勺，而能夠被人們所用的淡水資源只有一滴。可見，水資源是非常有限的。最近幾年，很多國家提出

了“水危機”的概念。

（運用類比法，增強學生的感性認識）

2.『媒體』“水危機”的相關文字資料

3.師：究竟是什么導致了水危機的產生呢？下面我們就以中國為例，共同探討一下水危機產生的原因。

『媒體』中國水資源圖

師“從東、南、西、北四個方位看，我們國家水資源哪兒多哪兒少？ 生：南多北少，東多西少

『媒體』中國汛期圖

師：季節分布上是何特點？

（通過小組活動，讓學生整體參與讀圖，在小組交流中掌握科學的讀圖方法）『活動』聯系前面已學的氣候、河流等知識，解釋我國水資源時空分布不均的原因。

（學習內容以問題形式間接呈現出來，讓學生成為知識的發現者）

『媒體』中國降水量圖、河流徑流量分布圖、河流徑流量錄像資料

生：河流分布上南多北少，東多西少；南方的徑流量大。受季風氣候的影響，降水的季節變化上夏季多，冬季少。

（培養學生由獨立思考到歸納總結的能力，通過讀圖讀表培養學生的思維能力和地理能力，并且鞏固所學知識并轉化為運用知識解題的能力）

4.『媒體』中國水資源供需圖

師：同樣位于北方，為什么華北地區地處我國東部，卻比處于西部的新疆地區更缺水？也就是說，水危機的產生除了受自然原因的影響還有人為原因。

生：（四人一組從供需兩各方面討論人為方面的原因）人口不斷增長，社會發展，經濟發展，水污染等。

師：所以我們一定要有節約用水的意識。

三、聯系學生生活實際，主動探究，指導學生學以致用

1.『活動』角色體驗： 從以下角色中任選一個，從角色出發，談談如何節約用水。學生、家長、造紙廠廠長、農場主、水利工程師、政府。

生：（四人一組每人任選一個角色，結合生活實際發表自己的看法）

學生：隨手關水龍頭；打完球后，不用礦泉水沖涼??

家長：一水多用；使用節水用具；少使用洗滌劑??

造紙廠廠長：工業用水重復使用、循環使用；降低生產耗水；污水處理?? 農場主：改變灌溉方式，使用噴灌、滴灌；改變農作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物??

水利工程師：跨流域調水、修建水庫??

政府：在適當時候調高水價；分時用水??

師：同學們提出了很多方法，但是有些基于成本、技術、管理等問題，還不能大規模實施。而我們能作到的就是從一點一滴做起，節約水資源。

（培養學生語言表達能力，團隊合作精神，主動探索，勇于實踐的能力）

2.『活動』完成家庭用水流程圖。設計水的重復利用流程圖：完成洗臉、洗菜、做飯、飲水、漱口、擦地洗碗、沖廁所、洗衣/周、洗澡/周。

生：小組討論，共同評價。

（讓學生解決實際生活問題，設計方案，不僅增強了學生的興趣，而且讓學生從實踐中產生問題，自己動腦解決問題）

3.『小結』在人類進入21世紀的今天，嚴重的水危機威脅著人類的發展。我們必須珍惜水資源，愛護水資源，從我做起。

教學反思

課前鼓勵學生調查、查找資料，了解水危機的基本情況。課堂的引入通過討論停水通知，從學生的生活實際出發，引起學生的學習興趣，讓學生了解水資源在人們日常生活、生產中的重要性。在教學過程中強調各種圖、表的應用，培養

學生的圖像思維能力。在對各種水體及其比例的教學中，采取類比的方法，用一滴水、一勺水、一杯水來作比方，培養學生的發散思維。幾個學生活動的設計，培養學生解決問題的能力，并且活動的設計，強調與學生的生活實際相關，實現教給學生對生活有用的地理知識，激發同學愛水、節水的意識。在教學中，以學生活動為主推進課程，由學生自己得出結論，研究最佳治理方案。

在教學過程中，強調從實際入手，結合學生的生活實際，充分體現生活化，強調學生的可參與性，讓學生用自己的驗光和思維去發現問題，解決問題，通過教師提供的課堂環境印證知識，肯定自己，充分思考，從而主動參與教學，達到良好的教學效果。

新課標大力倡導自主、探究、體驗、合作的學習方式，充分尊重學生的主體地位，激發學生的主動創造及協作精神，為學生制定合適的學習目標，確定適當的學習方法，創設豐富的教學情境，激發學生的學習情趣，引導學生探究。在本課的教學中，我始終本著師生互動、共同提高的教學組織形式，為學生設計了“問題解決”“角色扮演”及“小組活動”等學習方式，實現“研究性學習”、“合作學習”，培養學生的創新精神和實踐能力。

資源鏈接

水資源環境驛站網 http://chinawater.nease.net/

中國可持續發展信息網水文水資源共享網站 http://sdinfo.chinawater.net.cn/

中國水資源網 Copyright@2001 http://./

中國水資源公報http:///gb99/

第四篇：學會珍惜作文

【精選】學會珍惜作文合集7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的學會珍惜作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學會珍惜作文 篇1

福，是那樣的來之不易。朋友，更是難得。可是，當我們擁有這些的時候，真的珍惜了嗎？

我的脾氣不是很好，在家時常與父母發生沖突。很多時候，不滿父母的嘮叨。便于他們爭吵。媽媽，總是說我生在福中不知福，總是傷害自己最親的人。那時的我很是激動，根本聽不進去，現在，靜下來想想，又何嘗不是呢？自己的親人，看著自己長大，默默的原諒的自己所犯下的錯誤。

對于朋友，就不會這樣寬容了吧？一個眼神，一句話，一個不經意的動作，也許都會打碎朋友那玻璃般的內心。許多朋友，就是在這不起眼的瞬間悄然離去，難道自己就真的不知道，那一言一行，他們都會在意嗎？

發泄情緒固然沒錯，為什么總是在不經意間傷害自己最親的人呢？也許，真的只是失去后才懂得珍惜吧！

魏延在諸葛亮死后自作聰明的造反，反而丟掉自己年輕的生命；別里科夫，因為害怕別人的嘲諷，寧可舍棄自己寶貴的生命；曹操因妒忌楊修的才華而借機殺掉他，從而失去以為賢臣……

他們不到十因為不珍惜自己所擁有的幸福而釀成的悲劇嗎？如果我們渴望幸福，就要先學會珍惜幸福。

一切的一切，讓我明白了幸福是什么，要想追求幸福，就先學會珍惜幸福。如果不珍惜就不要擁有。如果擁有，就請一定珍惜！

學會珍惜作文 篇2

在匆匆的歲月中，我學會了珍惜，珍惜分分秒秒，珍惜人生。

人生沒有退路，因為呼嘯的歲月裹挾著我們一路前行。從誕生的那一刻起，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向著生命的終點射去，但我們無論怎樣的氣喘吁吁，疾步如飛，也趕不上歲月那輕捷的步伐，她無聲無息的卷走紛至沓來的人群，卷走一個又一個時代，絕不會在世界的任何一個角落停留，也絕不會在心靈的重重阻隔前稍稍駐足。她永遠年輕純潔，清澈如初，來去匆匆。這匆匆逝去的歲月呀，它教會了我珍惜人生。

夜晚是無聲的，屋子里很寂靜。很長一段時間了，屋里總會亮起一盞燈。燈下是我伏案書寫的身影，燈旁是借著燈光看書的母親。父親忙了一天，早已熟睡，屋里寂靜得只聽得到母親和我的呼吸聲。

時鐘敲了十下，我的“學習生涯”依然沒有結束，母親也沒有離開寸步，我知道母親是怕我孤單，盡管她很疲倦，但她還是拖著疲倦的身子陪著我。不時也幫我做一些“后勤”工作，比如拿拿工具書，幫我翻翻資料……每每做完這些，她又靜靜地坐在我旁邊陪我。

窗外的夜景很美。可是，我卻無心去欣賞它。只看見玻璃窗上母親的身影，消瘦而憔悴。時間在悄然流逝，革命尚未結束，我等依然要努力。終于，持續了幾個小時的“陣地戰”結束了，我夸張性地伸了個懶腰。再看看身旁的母親，已安詳地睡著了。我合上燈，走出臥室。突然，我的目光定格到了一碗雞湯上，馬上三步并成兩步地走上前去一飲而盡，不知母親什么時間幫我做的，喝完后，我的心里澀澀的……

對我來說，愛不是做作的，父母對兒女的幫助是平凡生活中的點點滴滴，是由生活中的.許多細節凝聚成的，你不用心體會，是無法琢磨到的。珍惜擁有的緣分，把握手中的這份愛吧，人生在世，需要珍惜的東西太多，但往往只有在失去之后，才想到珍惜二字，而這已經為時太晚。

因此，在匆匆歲月中，我學會了珍惜，因為我堅信，珍惜，會使我們的生活多幾分甜美，少一些遺憾，多幾分幸福，少一些痛悔。

學會珍惜作文 篇3

當我隨著自己的哭聲來到這世界，就注定我與別人一樣有著屬于自己的命運，或喜或憂，但我總要面對。

曾經的我認為，失去是一種傷感、悲涼的痛苦，世界上最可怕的事莫過于失去。而現在，我把失去當作是另一種特殊的獲得，因為他能夠讓我們在痛苦中去磨練意志，更因為失去讓我學會了珍惜。

兒時的我無疑是很幼稚，對身邊的一切關心都認為是理所應當，親人對我的關懷，就像是一片汪洋，太深太深，至于我，渺小的具象是一只小舟，迷茫的在海砂鍋內航行，如果沒有海浪的引導，或許我早就跌入萬丈深淵。

漸漸的，我長大了，明白了萬事都要自己去承擔，困難都要自己去面對，漸漸的，我耳邊經常聽到這樣一句話：“雪卉長大了，懂事了，將來要好好照顧自己。”我并沒有多想什么，只是認為這是親人教育我的話罷了。

直到爺爺猝然長逝，我才真正體會到這句話的真正含義，包含了太多的祝福和期望。一切的事都好像發生在昨天，依然那般清晰，就像一塊烙印一樣，深深刻在了我的心里。

病床上的爺爺在艱難的呼吸著，那么吃力，仿佛下一秒鐘就會停。我終于忍不住跑到爺爺的身邊抱著他，哭著，喊著：“爺爺，活下去，千萬不要放棄，您還要看我考上大學，還要看院子里的迎春花開。”淚水止不住地向下流，是呀，爺爺曾經答應過我的。

爸爸把我拉開，為我擦干眼淚，安慰著我，屋里的人都哭了，醫生說過，已經沒有辦法了。我們，我們只有這樣看著摯愛的親人，離開。終于，爺爺走了，帶著所有人的祝福和遺憾，走了。

我在靈堂中陪伴著爺爺，沒有一絲的怕，屋子里除了奇的靜，默默地流著眼淚，只在耳邊響起這樣一句話：“卉，你長大了，要照顧好自己，明白嗎?要堅強。”

院里的花，落了，我的心，涼了。

從此，我學會了珍惜，珍惜一切的擁有。

往往有些時候有些事，不懂得珍惜，一旦失去了，卻后悔莫及。朋友，學會珍惜。

學會珍惜作文 篇4

望著這位乞討者，我又陷入了沉思，你教會我珍惜。他衣衫襤褸，蓬頭垢面，骨瘦如柴。穿著一件大布衣，衣服上滿是補丁，看起來破爛不堪。一條全是泥巴，小孔的短褲，把如同兩根麻桿的腿露在外面。他沒穿鞋，在寒風中瑟瑟發抖，讓人十分同情。他一邊拿著一個半殘半缺的破碗，一邊向路人磕頭，嘴中不停地說著：“行行好吧，給點錢吧！我家還有七旬老母和三歲小兒呢！”心腸軟的人不由自主地給他一些零錢。記得前一個月，我過十歲生日，強烈暗示媽媽“不去川惠大灑店，我就不過生日。”經過我的“軟磨硬泡”媽媽終于帶我去了。

剛進大廳，我立刻選了一個大大的包廂，剛坐定一會兒，我立刻吩咐服務生：“這個‘甲魚戲水’來一份，還有這個‘大閘蟹’來兩斤、、、、、、”說完總價竟是“天價”九九八元，我卻不以為然，立即讓媽媽付了錢……現在，我后悔了，我對自己揮金如土感到羞愧了。如果這錢只是為了填飽肚子，我更想把它給這位乞討者。我望著他，學會了一件事——珍惜。

學會珍惜作文 篇5

當我們在為媽媽的嘮叨而厭煩時，他們已經聽不到那飽含關切的話語；當我們為爸爸的嚴厲而反叛時，他們卻再也無法依靠在他那山一般的胸膛。

5月12日14時28分，讓全國人悲痛的時刻。就在這一刻，許多生命被定格了。

這幾天，聽著新聞，淚水總是悄悄爬滿了臉頰。多么可憐的孩子們呀！當我們覺得作業太多時，他們已經不能再捧起書本做作業；當我們大聲說飯太難吃時，他們已經吃不上媽媽做的飯菜了；當我們為書包太重而抱怨時，他們遺留在廢墟里的書包卻成了大人們心中永遠的痛……

這場災難讓我明白了生命有多么寶貴。當我們在為媽媽的嘮叨而厭煩時，他們已經聽不到那飽含關切的話語；當我們為爸爸的嚴厲而反叛時，他們卻再也無法依靠在他那山一般的胸膛；當我們對家人的叮囑充耳不聞時，他們已經聽不到那充滿擔憂的忠告……

我們多么幸福！這場慘絕人寰的悲劇，這場席卷中華大地的地震，震痛了所有中國人。從中，我深深體會到自身的幸福。以后，我將加倍努力地學習；以后，我將珍愛手里的每一本書。

珍惜，珍惜擁有的一切。

學會珍惜作文 篇6

有人說，每讀一本名著，就等于踏上了一個新的臺階;每讀一本名著，我們眼前就出現一片綠洲;讀讀一本名著就等于多交一位知心朋友。我利用一個月時間讀了一本假如我有三天光明海倫。凱勒名著。同學們讓我們共同踏上名著之旅吧！

假如我有三天光明這本書講述了海倫。凱勒的一生。她兩歲時就因一場大病導致雙目失明，到她8歲時因為受到打擊太大，喪失了信心，差點放棄了生活。后來遇到了一名好老師，她才堅強地活下來。她是一個多么渴望光明的人啊！

我讀了這本書，讓我感悟到一個道理：做人要學會珍惜——我們有健全的身體，而有些人沒有，健康才是最大的財富，因此，我們一定要珍惜自己的身體。

我從小生長在公公家，公公家比許多人的生活條件都要好。可我卻身在福中不知福，整天亂花錢，吃東西挑三揀四。。。自從我得知冰雪災害中山區群眾環境是多么的困難時，我才學珍惜我現在的生活。

以前的我總是失去了才懂得珍惜<<假如我有三天光明>>這本書給我的人生哲理，我將帶到今后我的生活當中。

同學們從現在開始我們都要學會珍惜我們的學習時光，珍惜健康，珍惜幸福生活！

學會珍惜作文 篇7

歲月輕逝，一分一秒，都不留任何痕跡的略過，從不問我們這些紅塵之人，是否知曉珍惜？如若只剩飄渺，便輕踏款步而去……

人類從來不知道自己有多少日子，也從來不會去考慮這些，所以，世上都流傳著這句話：“離開才知有多不舍。”卻無能為力，只能看著它溜去。如若伸出手阻攔時間前行的腳步，那么等待你的，只會是更多的惋惜和無奈。

有人說時間漫長，有人說時間短暫，繞著繞著，把自己也繞進時間這道永遠也翻不過去的陷阱里去了。道阻且長，人生漫漫，真正的終點到底在哪兒？光陰似箭，日月如梭，短暫的生命里你能創造一個屬于自己的奇跡嗎？不論長短，不論快慢，你會珍惜些什么？

在我的小學時光里，喜怒哀樂，酸甜苦辣，悲歡離合，無一不少，無一不缺。一年級，懵懵懂懂，年少無知；二年級，青澀稚嫩，率真可愛；三年級，活潑開朗，天真無邪；四年級，浩然正氣，古靈精怪；五年級，識得大體，伶牙俐齒；六年級，落落大方，好好學習，天天向上。現在的我，正值畢業季——六年級。就快邁入初中，也漸漸開始懂得離別的痛楚、開始希望時間慢一些、開始祈禱這些人永不分離……

我們在彼此最好的年華里相遇，總該不負黃昏余暉的照耀，不負曾經紅塵中永遠的永遠、最后的最后。人只有一輩子，有多少時間是能讓你消磨度過的？我要做的事很多，要與時間賽跑，而且是一場絕不能輸的比賽……人若無目標，就如同籠中鳥一般，我們要在有限的時間里，創造出一個無限的價值。

列車已經前行了，就不會回頭；樹木已經凋零了，就不會復蘇；那陣風已經劃過，就不會再吹。時間又何嘗不是這樣？度過了哪還有再來的余地？當我們被時間逼得已經要加緊腳步時，就要學會珍惜，這就說明，離離開的日子越來越近了，有多少人能做到無動于衷？我做不到。一旦讓無情的時間無情的劃過，剩下的就只有無限的悔恨，只能無奈的對世界說一聲，再見……

懂得珍惜固然重要，怎樣珍惜才是我們應該思考的難題。世上天才那么多，誰知道，怎樣珍惜？

第五篇：有關學會珍惜作文

有關學會珍惜作文3篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的學會珍惜作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學會珍惜作文 篇1

時間邁著輕快的腳步向我們走來，卻也一下子與我們擦身而過。所以對于時間，我們應該學會珍惜，珍惜每一分每一秒。

幸福的源泉是生活，只要用心感受生活，便是擁有真正的幸福。珍惜生命，珍惜自己所在的生活，珍惜上天所賦予的每份權利，讓生命更加充實。

信心是成功的動力。無論你是社會的佼佼者，還是社會的淘汰者，都不可埋沒信心。珍惜每一次屬于你的機會——讓生命的每一刻都精彩，讓生命之火永燃。珍惜每一次失敗——因為失敗是成功之母。珍惜來之不易的每一刻，增強信心，確保自己永不后悔。

父母賜予我們，別人不可輕而易舉就可得到的東西。他們創造了我們的生命，創造了我們的生活，讓我們讀懂了人生的真諦，為我們開啟七彩人生的大門。但可悲的是，你能否真真正正當想過父母的好，哪怕只有一次。你又是否做到了孝敬父母，你是否履行了自己的義務？

珍惜父母的每一份愛，在愛的伴隨下，快樂的成長。

深深的教誨，無窮無盡的知識，每一則做人的道理：我們“眼闊”的開啟者——老師，他們用不可言喻的愛，感化著眾人的心扉，難道我們有理由不珍惜這一切嗎？

讓這一切的一切，都成為美好的回憶吧？你要從現在起，學會感動，學會珍惜。珍惜你所擁有的且又容易是去的……

學會珍惜，把握好所擁有的一切。

學會珍惜作文 篇2

3月14日，陽光明媚，風和日麗。一早，我懷著無比激動的心情來到了南金農民博物館。

剛走下車，首先映入眼簾的是博物館墻壁上刻著的金光閃閃七個大字：南金農民博物館。我們排著隊慢慢的走進去。哇！博物館好大呀！迎面一塊展板上面是一座高山。老師告訴我們這是鳳凰山。展廳好大呀，每個展廳里都陳列著許多舊農村使用的勞動工具和生活物品。這些物品我從來就沒見過。有過去人們穿的衣服，各種生活用具和勞動工具，還有老的自行車和“東方紅”拖拉機呢。每到一處，老師都仔細的告訴我們這些工具的用途。我們一個展廳一個展廳的參觀，我發現南金村的面貌發生了很大的變化。從以前破破爛爛的村莊到現在的美麗家園。許多隨我們一起參觀的大人感慨地說：“看到以前的舊村模樣，就想起了自己小時候受過的那些苦，心里還真不是個滋味啊！老一輩人艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，年輕人沒吃過苦，不知道從前的艱難，建這樣一座博物館，就是要教育我們后人，要珍惜這來之不易的.好日子，學會感恩，懂得回報社會。”

這次活動太有意義了，讓我學到了一些以前不知道的事，也讓我明白了現在生活的有多么幸福，我要好好珍惜現在的生活。

學會珍惜作文 篇3

我從來都不理解媽媽，也不知道媽媽的辛苦，每天回家說的最多的一句話就是：我餓了，快點做飯。對于我的話，媽媽從來沒有表現出不耐煩。

有一天放學后，我回到家卻沒有看到媽媽。打開臥室門，我看到媽媽躺在床上。我生氣地對她大吼：“你怎么不去做飯，我餓啦!“媽媽有氣無力地說：”我不舒服，你和哥哥出去吃好嗎?“我一聽更生氣了，說不行，就讓你做。媽媽只好艱難地從床上爬了起來，到廚房給我做飯。可是今天，她做的飯一點也不好吃。我又大吼說：”你怎么做的這么難吃。“可是卻沒有聽到媽媽的聲音。我去廚房一看，媽媽已經倒在地上 。我連忙讓哥哥打120，把媽媽送去了醫院。

到了醫院，醫生一量體溫，媽媽居然發著高燒。我心里內疚極了，為什么非要讓媽媽起來做飯呢。我來到媽媽身邊說：“媽媽，對不起，我不知道你發燒啦。“媽媽微笑著說沒事。

從此，我開始理解媽媽，也懂得了珍惜母愛。有一次，媽媽頭疼，我說我幫你按摩吧，媽媽說好。那一刻，我發現媽媽昔日的頭上增加了幾根白發，光潔的額頭上爬上了幾條皺紋，媽媽明顯老了。我忍不住抱著媽媽說：“媽媽，我愛你，是你的愛陪伴我成長，我一定會好好珍惜這種愛，也會回報這種愛的。“