第一篇：體育課通訊稿

山東師范大學2011年大學生體育節圓滿閉幕 12月1日下午，由團委、校學生會聯合舉辦的山東師范大學2011年大學生體育節在校本部籃球場圓滿閉幕。教育學院、生科院、化學院、商學院、音樂學院、美術學院、國際交流學院、歷山學院和中文特招共9個學院參加了比賽。本次體育節包括協同爭先、拔河比賽和校園吉尼斯3個比賽項目，共分為四個階段進行，比賽已進行兩周左右。末場比賽為校園吉尼斯，包括一分鐘踢毽子、一分鐘跳大繩、男生腕力王比賽、女生仰臥起坐比賽、一分鐘投籃和一分鐘顛足球比賽6個項目。其中，墊球比賽中，同學們張弛有度，合理控球，爭取分秒必勝；跳繩過程中，同學們身體協調配合，講究技術與戰術，做到不驕不躁，以速度與穩重取勝；腕力王比賽中，個個大力士摩拳擦掌，虎虎生威，力爭一招定輸贏。各學院都能嚴格按照裁判員及工作人員的統一安排進行比賽，賽場秩序井井有條。整個籃球場上，歡笑聲不斷，加油聲連連。

據悉，賽前體育部統一開會，針對賽事安排和可能遇到的問題，對比賽工作人員進行了詳細的培訓和指導，學生會其他部門積極協助，確保比賽順利進行。至此，山東師范大學2011年大學生體育節圓滿落幕。篇二：體育觀摩課比賽通訊稿

與時俱進，不斷創新，讓快樂健康與學生同行 2012年中山市城區片小學體育教師調研課比賽于11月6日在東區朗晴小學體育館舉行。本次比賽共有6名體育教師，東區和石岐區各3名教師。其中，東區選派了余勇江、王歡、曾勇等三名老師他們分別帶來了投擲、跨欄小英雄、羽毛球正面擊高遠球等3節課；石岐區選派了張科、簡建德、呂超爵等3名教師，他們分別帶來了籃球行進間運球、跑與游戲、往返跑等3節課。東區安排全區體育教師觀摩了本次調研課，他們感受頗深，課改給他們帶來的一些困惑有了新的感悟，也更加堅固了心中對好課之“好”的評判。

本次觀摩課活動，東區和石岐區各代表教師展示了跑、投擲、跨欄、羽毛球、籃球等課，讓東區的一線教師欣賞到東區和石岐區各優秀體育教師在不同理念和角度下的教學風格。

本次觀摩課活動涉及面廣內容多，展示的內容包括跑、投擲、跨欄、籃球、羽毛球等；展示的形式有體育課程改革的內容創新、有體育教學組織形式上的創新、有體育教學手段上的創新、還有體育教學實際操作技能上的規范和要求。為我區觀摩的體育教師搭建了一個直觀的平臺，引導我們學習新的設計、新的做法，展開新的思路，端正教育思想，挖掘教學潛能，突出體育學科的本質，積極探索體育教學中的有效的組織形式、鍛煉手段和評價方法，促進教學方式、學習方式、評價方式的與時俱進。此外，積極倡導教師在課堂教學中的主導作用，培養主體意識，自主合作意識以及團結協作、勇敢頑強、不怕挫折和困難的健康心理素質，促進學生身心的健康發展，養成終身鍛 煉的習慣，從而為提高教學質量提出了新的高要求。篇三：校園通訊稿：陽光體育灑滿校園

中心小學陽光體育灑滿校園

本網訊：近期，中心小學開展了“陽光體育灑滿校園”活動。此次活動是以提高學生身體素質，促進學生健康校園生活為出發點，立足趣味游戲與競技體育相結合的團體體育活動。全校學生積極參與，以新穎、活潑、文明的風格，展現了中心小學陽光、團結、活潑、進取的良好精神風貌。

一年級隊員“一分鐘跳短繩”，二年級隊員“套呼啦圈”，三年級隊員“短跑接力賽”，四年級隊員“三分鐘跳長繩”，五年級隊員“乒乓球比賽”等等。這些活動既符合小學生生理和心理特征，又能激發學生對陽光體育的興趣、樂趣。激發了每個隊員爭當“體魄強健、活潑開朗”的好少年的熱情。

“陽光體育灑滿校園活動”給了隊員們一個展示自我的機會，更給校園帶來了歡笑，帶來了青春的朝氣。你看，孩子們個個都沉醉在歡樂與運動之中，他們是多么開心呀??。篇四：初中體育藝術節通訊稿

豐富校園文化，增強學生素質

——義和鎮中心學校舉辦體育藝術節 通訊員 熊艷

為進一步落實省市教育主管部門“大家唱，大家跳”藝術教育活動方針，5月28日，義和鎮中心學校體育藝術節隆重舉行。

據悉，本次體育藝術節以“大課間”活動項目為主要評比內容，初中段學生全員參與跳繩、中長跑等競技活動，為期一天。

據了解，該校在新的領導班子帶領下堅持走內涵發展、質量發展、特色發展之路，形成了“寓教于樂、寓教于思、寓教于行”的辦學特色，本次體育節即是該校校園精神文明建設和文化建設的重要體現。它彰顯了學生活力，強健了學生體魄，培養了團隊合作意識，增強了班級凝聚力，展示了全體師生良好的文明素養和精神風貌。篇五：校園通訊稿：中小小學陽光體育活動扎實有效

中小小學陽光體育活動扎實有效

本網訊：中小小學結合學校實際，本著“每天活動一小時，健康快樂每一天”的宗旨，圍繞“我運動，我健康、我快樂”的活動主題，按照“人人有項目、班班有活動、月月有評比”的活動要求，開展了扎實有效的“陽光體育活動”。推行了大課間班級特色體育運動，“2＋1”活動與興趣小組有效結合的課外活動，舉行了長跑比賽、春季運動會、乒乓球比賽等一系列賽事。各項“陽光體育”活動的開展活躍了學生身心，豐富了學生生活，全面提高了學生的身體素質。同時，為滿足廣大師生的活動要求，近日，中心小學還自主購進部分體育器材，全校師生又將掀起新一輪陽光體育活動的熱潮。

第二篇：體育課

深圳大學研究生答題紙

專業體育人文社會學

成績

課程名稱、代碼

年級2011級

任課教師譚沃杰

姓名江玲

學號2110210116

時間2011年 12月

深圳市學校體育課程開展狀況及實施效果分析研究

——以南山區荔香中學為例

1.前言

全國學校體育工作會議2006年12月23日在京召開,國務委員陳至立出席會議并宣布啟動“全國億萬學生陽光體育運動”強調認真貫徹黨的教育方針，全面推動素質教育，大力加強學校體育工作。深圳作為中國重要經濟特區，其文化有著開放性、包容性、創新性的特點，教育的發展更是深圳市發展是城市現代化建設的堅實基礎。通過二十多年的不懈努力，深圳市以著名的“深圳速度”在教育建設中取得重大進展，獲得了廣東省首個“教育強市”的榮譽稱號。南山區作為深圳市乃至全國教育改革的首批示范區之一，以素質教育的旗幟引領教育改革的步伐，取得了顯著成績。2001年成為全國首批課程改革實驗區；2002年成為廣東第一個教育強區；2009年成為全國推進義務教育均衡發展工作先進地區；2010年被教育部評為“全國陽光體育先進縣（市、區）”。本文主要從深圳市南山區荔香中學的學校體育場地器材、體育管理、體育課和課外體育活動、體育教師的業務素質等方面進行調查，找出存在問題，并針對存在問題，提出發展對策，以期對荔香中學體育課及課外體育活動的有效開展提供參考。

2.研究對象及方法

2.1研究對象：

深圳市南山區荔香中學體育組組長、9名體育教師以及學生，在調查過程中，充分考慮荔香中學學校體育場地器材、體育管理、體育課和課外體育活動。

2.2研究方法

2.2.1觀察法：

親自到深圳市南山區內對所調查的荔香中學進行實地觀察，獲取第一手研究資料。

2.2.2訪談法：

向有關專家（深圳大學譚沃杰老師）進行咨詢，對荔香中學的體育工作領導、體育教師和學生進行訪談，了解荔香中學體育課程開展現狀、教師現狀、學校體育教學設備、體育管理和課外體育活動開展狀況等。

2.2.4文獻資料法：

收集網絡、期刊上的相關文獻資料30余篇，力求從中得到啟發和借鑒。

2.2.5綜合分析法

3.研究結果

3.1體育管理

隨著學校教育的發展，面對升學壓力和應試教育的影響，學生身體體質逐漸下降，也更加影響了學校的教學質量。學校體育在新的課程改革、新的教育理念指導下，受關注程度日漸提高，教育部門以及學校領導對于體育工作的認識也有大幅度的轉變。通過對荔香中學的體育教學組組長、體育教師和學生進行訪談調查，結果顯示：在教學實施過程中，由于受中考、高考指揮棒的影響，面對升學率的壓力和解決好素質教育與應試考試之間的關系的難題，在荔香中學，學校體育教育的地位仍是排在主要學科教育之下。但無論如何，荔香中學學校領導對于體育教育工作和陽光體育的實施是持比較重視的態度，并且各設立了相關的體育管理制度。首先學校體育經費的補助和體育場地設施還是比較完善的，學校每天和每星期都會有專門的時間給予學生進行身體鍛煉，以保證陽光體育活動的實施。學校也相對關注體育教師的培訓和待遇，但是體育教師在地位和福利待遇上與文化科目的教師相比差距很大，嚴重的削減了體育教師工作的積極性，也嚴重的影響了中學的體育教學。

3.2教學設備及師資力量

荔香中學擁有400米的大田徑場、足球場、籃球場、單雙杠、羽毛球場、網球場和爬梯等。其中室內有網球場，羽毛球場、乒乓球室和健身房。羽毛球和網球在本校師生具有優先使用權的條件下同時對社會開放，而健身房供專業隊訓練使用。荔香中學的場地設施在各項指標上遠遠超出《標準》中對學校運動場地、體育設施、器材所要求的標準。由于學生對運動項目的偏好等原因，學校籃球場人數相對較多，而較少學生到室內的網球、乒乓球室運動，這些室內的場館主要供應校職工活動鍛煉，并對社會免費開放。這樣的安排使學校體育資源與社會充分共享，達到體育資源的有效合理利用。

荔香中學全校共有36個班，9名體育教師，即平均每4個班共用一名體育教師。體育教師數量占全校教師數量的10%左右。體育教師每周工作量為12節課。該指標符合國家相關規定的體育教師的周課時量。體育教師年齡分布盡量均勻，學歷以本科為主，體育教師們基本都有運動專項。由于南山區每年會有田徑、籃球、足球的比賽，所以這三個專項的教師需求相對多。通過訪談可以發現，一些體育老師還是有繼續深造的意愿，希望通過更深一步的學習，更新學科知識與能力，提高素養，以達到更科學更有效的教學。

3.3體育課程開展狀況與實施效果

3.3.1課程概況

荔香中學每周有三節體育課，單節課時長45分鐘。《課程標準》將體育課的學習內容劃分為五個方面：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。荔香中學開展的項目有田徑類（跑步、跳遠、跳高），球類（籃球、鉛球），趣味類（跳繩），基本類（高抬腿跳、蹲起運動、俯臥撐、仰臥起坐等）。通過不同項目類別的開展，將五個方面的學習內容融會貫通，學生在運動參與和運動技能的學習中，逐漸促進其身心健康并提高社會適應能力。在荔香中學，學生在校三年會有一個系統的關于體育教育的課程總體框架：初一年級基本動作學習；初二年級逐漸加強訓練強度；初三年級以體育中考為目標加大訓練。這樣循序漸進式的課程安排相對具有科學性、針對性和目的性。

前5至10分鐘：準備熱身，教師介紹本節課任務；中間10至25分鐘：課程內容；5至10分鐘：放松活動，總結。按照新課程的要求，體育教師在課堂教授過程中關注個體差異，調整學習內容及層次，從重“教”轉化為引導學習練習方法，多方面拓展學生的能力培養。這與傳統教學模式的“大綱、教材、課案實施、學生學習”相比有了很大的進步。

3.3.2考核方法與達標情況

過去體育課學習成績高低主要取決于身體素質和運動能力考核成績，一些天生身體素質好的學生，很輕松就能考及格甚至高分，所以上體育課出勤率不高、練習隨便、不遵守課堂紀律、考試時沒有全力以赴，但最后體育課學習成績也較高；而一些學生上課認真、勤學苦練，但由于先天不足等原因，成績卻不很理想，有的則逢考必補考，長期下去，容易造成前者不思進取，身體素質提高不快、甚至退步，后者參加體育鍛煉的積極性受打擊，造成強者不強、差者更差的局面。而新的考核方法更加人性化和科學化，加入了出勤率、遲到早退現象、進步幅度三方面對學生成績進行綜合評估，學生運動成績不再是唯一的考核標準，這極

大地提高了素質基礎較弱的同學參與體育運動的積極性，在新的考核標準下，他們只要練習認真，也同樣可以拿到高分，這部分同學為了取得好成績，努力練習，身體素質也得到提升。另外，原本身體體質較好的同學，就算運動成績獲得高分，如果出勤率不高而且遲到早退現象嚴重，也有可能分數不高甚至可能不及格。教研組負責人稱荔香中學學生體育課程達標率基本為90%。數據表明新的考核方法取得了一定的成績和效果。

3.3.3學生上課積極性

在荔香中學里，面對學習和升學的壓力，相對比較輕松自在的體育課，受到了同學的追捧，上體育課對于同學們來說是件很開心的事情。在體育課上，大多數同學都會認真的投入到體育課的教學內容中，跟著體育老師練各種需要的體育項目，隨老師的指導去完成各種教學和游戲內容，或者盡情的去享受體育老師給予的大量的自由活動時間。荔香中學的體育課氣氛相對于其他課程來說很活躍，大多數學生都會很熱情的參與體育老師為他們安排的教學活動，課上同學或者認真跟隨老師完成教學任務，或者在自由時間上相互嬉戲打鬧，基本上一節體育課下來大多數同學的身體都會得到鍛煉，學習的緊張心情得到舒緩。

3.4課外體育活動開展情況

3.4.1運動比賽

學校的運動比賽有田徑運動會、籃球賽、趣味賽等，參與對象包括所有教職工和學生。比賽形式多以班級為單位，不同年級分別對抗。學校沒有專業訓練隊，運動會也只是以促進學生參與體育鍛煉、豐富學生課余生活為宗旨開展的，并沒有一味追逐運動成績。通過運動會等課外比賽，增強了學生的心理素質，適應力和承受力。這也是文化課教學所不能比擬的地方。

3.4.2課間操。

課間操內容包括廣播體操和眼保健操。廣播體操在早晨晨讀后進行，時長為20分鐘。而眼保健操在早上和下午均有進行，具體是在早上和下午的第二節課后十分鐘，廣播體操和眼保健操雖然進行時間不長，但是每天定時定點，對舒緩學生學習過程中產生的疲勞起到了極大的作用。

3.4.3陽光體育

陽光體育活動以“健康、運動、陽光、未來”為宣傳口號，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。陽光體育全國如火如荼的開展，出發點落腳點都是提高學生身體素質和促進學生的全面發展。荔香中學的陽光體育運動是分時段分兩個模式來開展。模式一：以課間操等形式在早讀之后開展半小時。模式二：下午三節課后開展，前半部分是集體跑步，時間是10分鐘，后半部分20分鐘是自由活動，學校的所有場地和器材開放給學生免費使用。由于學校場地的限制，早上和傍晚分別是不同年級開展，一二年級和三年級分開。陽光體育是學校強制學生參加。所有學生必須按照學校的要求去參加融入。不過實際了解發現，陽光體育契合該年段學生的生理和心理特征，陽光運動雖然名譽上強制，但是實際上強制的成分不大，學生積極參與其中。對于陽光體育的開展可謂是體育課程改革中的亮色之筆。訪談的體育教研組負責人表示，荔香中學開展陽光體育三年來，學生體質有明顯的提高。學生體質測試一些重要指標都向好轉變，而且是逐年遞增。荔香中學陽光體育成功開展為其他學校、地區提供了借鑒作用。

4.發現問題與解決方案

4.1學生與老師的交流少

在調查中發現荔香中學的體育教師的分配制是三年輪換制，每個班級三年的體育老師都

會是同一位，但是許多學生都不知道本班級體育老師的名字，他們多數只知曉本班文化課程的任課老師信息，明顯同學們在課上和課下與體育老師的交流都甚少。在荔香中學的體育課上，課程的進行大多數以教師的教學內容和教學形式為主導線，較少見針對學生的學習欲望來安排課程形式，體育課上不論是教學內容、進行何種活動或者是否有自由時間都是由任課老師的意志和近期學校的教學規劃決定，學生更多的只是扮演一個跟隨者的角色，較少能表達出自我的學習愿望和要求。

課程改革強調改變課程過于注重知識傳授傾向，強調形成積極主動的學習態度，使學生獲得基礎知識和基本技能的過程，同時成為學生學習和形成正確價值觀的過程。所以學校體育課應采用現代信息技術，擴大教學需求，改變教師單向性傳導的封閉式的教學模式。學生與老師之間的溝通交流是基礎，體育教師更應多關注學生的心理需求、以及思想動態，這樣才能更好與學生互動，完成教學。

4.2少部分學生對體育課表現消極

在觀摩荔香中學體育課的過程中發現，雖然大多數同學都很熱心并積極投入到體育教學活動中，但仍有較少數的同學以旁觀者的身份球場邊上坐著，他們或者安靜地在看書、發呆，或者只是很熱情地與其他學生打鬧閑聊，只要體育老師沒有強行要求他們加入到活動中，體育課與他們似乎是沒有關系的。學生對于體育課表現出冷淡的態度，這多發生在嬌生慣養和體質較弱的學生身上。他們大多怕曬、怕流汗、怕臟和怕累，體質較弱的學生中有些是生理上有缺陷不能適應體育課劇烈的課程運動，但他們不愿意參與體育運動更多的可能是由于心理上的自卑，身體上的弱勢時常讓他們在體育運動比賽中處于失敗的一方，這讓他們不能面對和接受。這就需要體育教師在教學過程中注重個體差異，進行針對性教學，從而提升學生參與體育活動的興趣，將“快樂體育”貫穿其中。另外，學校也可以針對體質較弱的同學的鍛煉需要額外開設一些輕慢型的運動項目，例如毽球、跳繩、悠悠球等。必要時體育老師也可以在體育課上設置一些體育趣味游戲，讓體質較弱的同學的身體在游戲中得到更加合適的鍛煉。

4.3缺乏體育特色教學

廣東省教育局設置的體育課程內容體系中，對初中生的三節體育課設定的體育課模式為2+1模式，即2節常規體育課、1節特色學校項目課。荔香中學體育課程開展仍以常規項目為主，時常出現的課程內容是田徑類（跑步和跳遠）、球類訓練（籃球、足球和鉛球等）和趣味游戲。在臨近校運會的時候，會增設跳繩、跳高等比賽項目的練習教學。學生雖然愿意上體育課，但是表示體育課新意不足。若在體育課教學過程中加入更多體育特色項目（例如壘球、棒球、射箭和毽球等）以及相應運動技巧訓練，這樣不僅能提高體育課教學效果和質量，提高學生興趣，還能逐步形成學校體育特色，打造學校的體育品牌。

4.4文化課為主、體育課為輔的錯誤教學理念

在教學實施過程中，由于受中考、高考指揮棒的影響，面對升學率的壓力和解決好素質教育與應試考試之間的關系的難題，荔香中學體育教育地位仍是排在主要學科教育之下。甚至重視智育，輕視德育、體育、美育，忽視了學生的全面培養，使學校體育教育工作進步緩慢，長期處于一種說重要、做次要、忙不要的狀態，致使本應以學生全面發展為目標的素質教育，在現實中變成了以犧牲學生身體健康為代價的應試教育。面對類似種種問題，荔香中學應該轉變教學觀念，體育鍛煉不單可以鍛煉學生身體，對培養學生智力水平的促進作用同樣不可小覷。

5.結語

不論各地荔香中學體育教育存在怎樣的教學問題，將來要面臨怎樣的改革，其體育教育都應秉承體育與健康課程的基本理念：堅持“健康第一”的指導思想，教導學生愛運動、常運動，在運動中尋健康和快樂。在教學上尊重學生個體差異，盡量做到因材施教，保證每一位學生的學習收益。荔香中學正在以其獨有的方式開展著陽光體育，達到了國家對陽光體育運動的要求，在質和量上明顯改善了學生體質。無論如何，荔香中學將不會停止對先進體育教育方式的探。

【參考文獻】

[1] 禹健，趙偉：南京市市區中學體育課現狀調查分析[J]，華章，2008

[2] 趙 雄：甘肅省慶陽市中小學體育課及課外體育活動現狀調查及對策研究[J]，教學探索，2008

[3] 于素梅，毛振明：新課改后中小學體育課教案存在的問題[J]，體育學刊，2010

第三篇：關于體育課

關于體育課、早操的口令問題

一、早操口號設計

1、班級之間的口號統一好還是不統一好？

我們建議各班分別制定具有本班特色的口號。寄宿制高中在早操喊口號時經常出現兩個誤區：一個是內容的簡單劃一；全校所有班級都共用一個口號，即“一二一，一二一”或者“一二三四”。另一個是形式的過于陳舊；很多學校直到今天還在延用幾十年前的早操口號，諸如“提高警惕，保衛祖國”。口號包含著呼喊者的要求和需求，起著振作精神、統一行動的作用，以上這兩種問題不解決，又何談對學生進行素質教育、幫助學生實現個性發展？又何談“與時俱進”？

2、早操口號應該由誰來設計？

早操口號的設計應該由師生共同來完成。

學生的主體性，教師的主導性，二者的統一協作相得益彰，在這里能得到最生動最鮮明的體現。例如，理科三班的早操口號為“笑迎高考，我為學狂”，它歷經幾屆畢業班學生的淬煉，包含了心理調整和勵志教育的雙重內涵，師生們一起討論通過。這個口號重理性，講科學；同時也振人心，鼓斗志，是繼承和發展交互作用的結果，是全班師生共同的心聲！

3、早操口號以幾個字為宜？

早操口號有二字句、三字句、四字句、五字句等多種形式，從理論上看，這幾種形式并沒有明顯的優劣之分，各班可以自主選擇。不過，從實踐角度看，寄宿制高中的早操多在操場的四百米跑道上進行，考慮到口號便于掌握和便于呼告的特點，我們還是建議大家將兩個四字句的口號作為首選的形式。有特點的三字句、比較長的四字句乃至跑操歌，難度較大，要酌情使用。常見的四字句口號有：某某某班，勇爭第一；精彩無限，看我某班；目光遠大，腳踏實地；厚德載物，自強不息；路在腳下，志在心中；永不言棄，持之以恒；我能我行，我是蛟龍；爭分奪秒，勤學快跑；博學篤行，敢做先鋒；放飛理想，今日啟航；0505（班），聞雞起舞，獨占鰲頭，非我莫屬??

二、常用的幾種口令

體育口令常見的有三種：

1、怎么發1--2---3—4？

這種口令相對簡單共四拍，在跑操的過程中1—2—3—4都落在左腳上。

2、怎么發1--

2、3—4

這種口令相對復雜共四拍，在跑操的過程中口令分成兩段，1—2為一段：1落在左腳2落在右腳，3—4為一段：3落在左腳4落在右腳.3、怎么發1、2、3—4？

這種口令比較復雜共六拍，在跑操的過程中，1落在左腳，2落在右腳，3落在左腳，第四拍空，4落在左腳，第六拍空在發121。

4、怎么發語言口令？

以：“堅持鍛煉、爭強體質”為例。在跑操的過程中口令分成兩段或多段，具體是：堅為1，持為2，鍛煉為3，4空，爭為1，強為2；體質為3，4空。

三、體委如何領喊口號

早操口號宜整不宜散，體委領喊口號是關鍵。最常見的領喊口號流程為：體委在“一二一，一二一”的常規跑操口令后，高喊“一二三四”（延長音），隊列接喊“某某某班，奮勇爭先”這類設計好的四字句，喊完后，隊列不停頓地接喊“一二三四”（延長音），即為一個完整的過程。

第四篇：通訊稿

“食品安全進校園”活動通訊稿

為增強大學生的食品衛生與安全意識，掌握相關常識，提高學生的自我保護意識和能力。6月26日上午11點在石家莊學院北校區食堂小廣場舉辦了由石家莊市高新區食品安全委員會辦公室和石家莊學院化工學院共同主辦，化工學院11級食品科學與工程1班承辦的“食品安全進校園”活動。通過向校園師生講解食品安全基本知識、發放宣傳材料、發布倡議書以及現場解答各類食品安全問題等形式，呼吁廣大學生關注食品安全，培養良好食品安全意識和飲食習慣，自覺抵制不健康、不安全食品。活動期間，累計發放宣傳材料2500余份，向廣大師生宣傳普及了食品安全知識，增強了學生自我保護意識和能力，營造了良好的宣傳氛圍。

第五篇：各種通訊稿范本

2014年12月17日，國網公司2014年第五期新員工“騰飛杯”籃球賽在泰山校區籃球場圓滿落幕。學工部、綜合培訓部學管處領導、老師觀看了決賽并為獲獎隊伍及隊員頒獎。

本次比賽由國網技術學院學工部主辦，自12月5日開始，歷時兩周，由來自國網公司2014年第五期新員工集中培訓班17個班級組成17支隊伍參賽。各參賽隊員熱情空前高漲，在業余時間積極備戰，在賽場上積極拼搏、奮勇爭先。經過小組賽、四分之一決賽、半決賽、決賽等多個環節，16場激烈的角逐，最終，技術支持12班摘得籃球賽桂冠，技術支持8班榮獲亞軍，技術支持13班榮獲季軍，技術支持1班和技術支持10班榮獲道德風尚獎。技術支持12班的黃玠同學榮獲最有價值球員。

本次比賽豐富了學員們的課余文化生活，為廣大學員提供了一個自我展示的平臺，進一步增進了彼此之間的交流與集體凝聚力。同時也全面展示了新一代國網人積極向上、奮發有為的精神風貌和并肩協作、團結奮進、不甘落后的團隊意識，必將為學員今后的工作、學習注入新的精神動力和風采。

學工部舉辦“凝心聚力促和諧”拔河比賽

發布時間：2014-12-13 12月12日下午，由學工部舉辦的“凝心聚力促和諧”拔河比賽在教培樓北門舉行。學工部學員管理處王超處長、劉通江老師出席比賽并為獲獎代表隊頒獎。

來自各專業培訓部的5支代表隊伍參加了比賽。比賽在“友誼第一，比賽第二”的精神下緊張而有序的進行著，各參賽隊團結協作、頑強拼搏，賽場上團結一致力爭勝利，賽場下握手相賀收獲友誼，裁判的鳴哨聲、選手們的吶喊聲、觀眾們的喝彩聲融匯成一個個精彩的鏡頭，現場氣氛熱烈。歷經激烈角逐，最終電網建設培訓部榮獲冠軍，電網檢修培訓部、電網運行培訓部分別獲得亞軍和季軍，信息通信培訓部、電力營銷培訓部分獲最佳組織獎和道德風尚獎。

本次比賽，豐富了學員培訓生活，增強了學員凝聚力、向心力，激發了大家奮勇爭先、努力超越的競技精神，展現出了國網新員工良好的精神風貌。

首頁>學員風采

第十四屆“魯能智能杯”籃球比賽圓滿落幕

11月25日下午，由學工部組辦，山東魯能智能技術有限公司冠名的國網技術學院第十四屆“魯能智能杯”籃球比賽正式落下帷幕。出席閉幕式的有：學院學工部學院管理處長王超，學工部有關領導老師及各專業培訓部學管處處長參加了閉幕式。

“魯能智能杯”籃球比賽開賽至今，歷經數十場比賽，最終電網檢修培訓部和營銷服務培訓部脫穎而出，成為最終決賽的對陣雙方。比賽伊始雙方球員就拿出了自己最佳的精神面貌來對戰決賽。場上比賽拼搶激烈，精彩場面一幕接著一幕出現；場下的觀眾喝彩聲，也是一波勝過一波。電網檢修培訓部比賽開始便處于領先，營銷服務運行培訓部不甘示弱奮力追趕，上半場雙方戰成18∶11。下半場雙方異地再戰，營銷服務部展開瘋狂反撲，但電網檢修部技高一籌將領先保持到了比賽結束。終場哨音響起，宣告電網檢修學部以54:31的戰績取得比賽勝利。

閉幕式上，啦啦隊隊員們也為觀眾帶來了熱情洋溢的啦啦操表演。最終，電網檢修培訓部、營銷服務培訓部、電網運行培訓部分列本次比賽的冠亞季軍，電網建設培訓部榮膺最佳組織獎，信息通信培訓部榮獲道德風尚獎。

本屆“魯能智能杯”籃球比賽自此畫上了圓滿的句號。本次活動豐富了學員們的課余文化生活，提供了學員交流的平臺，還增進了各培訓部間的交流以及集體凝聚力。運動員們用激情和汗水傳達著對運動的熱愛，彰顯著“努力超越，追求卓越”的企業精神，在未來，相信他們更能將這種國網正能量帶到生活里，帶進工作中，不斷地傳遞下去

新員工“展國網風采 揚青春舞步”啦啦操大賽圓滿結束

發布時間：2014-11-04 11月3日下午，活動在綜合訓練館如期舉行。學工部有關領導老師出席并擔任大賽評委，各專業培訓部學管處老師參加活動。開賽前，練館中就早已站滿了等候觀賽的觀眾，隨著啦啦操隊員的陸續入場，會場氣氛隨之高漲。主持人宣布大賽開始，在陣陣加油聲中，電網運行培訓部參賽隊率先出場，藍白相間的隊服充滿了朝氣與活力，憑借著熟練地配合與高難度技巧迅速將現場氣氛點燃。隨著一浪高過一浪的吶喊聲中新能源培訓部參賽隊登場，輕盈的舞步，曼妙的身姿宛如躍動的精靈。檢修培訓部參賽隊憑借穩定的發揮，將對舞蹈的理解展現得淋漓盡致。火熱勁爆是信通培訓部參賽隊的殺手锏，將大賽推向高潮。壓軸出場的電力營銷參賽隊頂住壓力，表現突出，在熱烈的掌聲中結束了本次啦啦操大賽。最終，電網運行培訓部、電力營銷培訓、電網檢修培訓部參賽隊分獲大賽前三甲。

此次活動，參賽隊員們認真籌備、積極參與，團結拼搏，密切配合的精神值得我們每個人學習，他們始終用微笑傳遞友愛，用活力動感的舞姿將青春、健康與拼搏展現給大家，他們就是我們國網的新生力量，永遠傳遞著正能量!

“魯能智能杯”籃球比賽預賽圓滿落幕

發布時間：2014-05-06 為弘揚“努力超越，追求卓越”的企業精神，豐富學員業余文體生活，增強學員團隊協作意識和拼搏精神，學工部舉辦了第十一屆“魯能智能杯”籃球比賽。活動第一階段將由各專業培訓部組織選拔代表隊。在學工部的統一協調下，各專業培訓部精心籌劃、積極組織，截至目前，各部小組循環賽均已落幕。活動期間，精彩不斷，在全院上下掀起一片運動熱潮。

電網運行培訓部籃球賽歷時五周圓滿完成預賽選拔。活動中，參賽隊員自覺遵守比賽規程，服從裁判，發揚“友誼第一，比賽第二”的體育精神；工作人員盡職盡責，確保整個賽事順利進行。最終，變電1、2班聯隊，調控1、2班聯隊，變電5、6班聯隊分別獲得預賽的冠軍、亞軍和季軍。

電網檢修培訓部籃球賽經過12場小組賽的激烈角逐，最終產生8強球隊。晉級路上，各隊披荊斬棘，多場比賽難分難解。中場期間，排練許久的啦啦隊登場，動感的音樂、歡快的舞姿，給學員們帶來了一場視覺盛宴。最后，配電線路5、6班聯隊，繼電保護1、2班聯隊，電氣試驗1、2班聯隊分獲預賽的冠軍、亞軍、季軍。

電力營銷培訓部的技術5班、服務4班、技術1班和技術3班，在小組循環賽中以出色的表現出線。比賽期間場場精彩，籃球精英們在比賽中的激昂表現，動人心弦，使得在場觀眾歡呼不已，加油鼓勁的吶喊一陣高過一陣，成為比賽一大亮點。

信通培訓部最后兩場賽事，分別是信息檢修1班與通信運檢2班，以及冠軍之爭——信息檢修2班與通信運檢1班。這兩場比賽同時段進行，看點不一，亮點鮮明，冠軍之爭更是別開生面、精彩絕倫，最后由通信運檢1班成功捧杯，獲得了本次籃球比賽的冠軍，信息檢修二班、信息檢修一班分獲第二、三名。

新能源培訓部將6個班級分為A、B兩組同時進行比賽。每位隊員全力以赴、越戰越勇，時刻彰顯著“團體第一，個人第二”的競技精神。最終，送電1班、送電2班及輸電1班成功出線。

籃球賽不僅豐富了學員們的業余生活，加強了學員間團結協作的意識，更讓廣大學員體會到了“努力超越 追求卓越”的企業精神。在緊張的學習生活之余放松身心，感受集體的力量和溫暖，建立相互溝通、了解的渠道，營造充滿正能量的氛圍。據悉，“魯能智能杯”籃球比賽決賽將于5月7日開賽，讓我們拭目以待，期待更多精彩，預祝參賽隊取得好成績。

“凝心聚力促和諧”拔河比賽圓滿落幕

發布時間：2014-06-18 6月17日下午，“凝心聚力促和諧”拔河比賽在西區操場舉行。學工部王超處長，劉通江老師出席本次比賽并為獲獎代表隊頒獎。

團隊凝聚力量，賽場中央，新能源代表隊和營銷代表隊的選手們摩拳擦掌，神色專注，主動變陣，將“權威”十足的學員安排到恰當的位置上，力求賽未始、勢先行。隨著裁判員一聲令下，比賽迅速推向白熱化，旗鼓相當的兩隊，選手們緊握賽繩，雙腳相扣，身體傾斜，使出全力，進入艱難的拉鋸戰。最終新能源代表隊奇跡般的扭轉局勢，取得第一局的勝利！緊接著，雙方交換場地，第二輪的比賽緊鑼密鼓地開始了。雙方選手積極應變，調整戰略，這一局中，新能源代表隊速戰速決，很快取得了比賽最終的勝利。本屆拔河比賽，五支專業培訓部代表隊賽出風格、賽出成績，賽場上，團結一致力爭勝利，賽場下，握手相賀收獲友誼。觀眾的喝彩聲、裁判的鳴哨聲、選手們的助力聲譜成了一曲激昂向上的奮斗之歌。

至此，本屆學員“凝心聚力促和諧”拔河比賽圓滿落幕，運行代表隊憑借強大的整體實力榮獲第一名，檢修代表隊和信通代表隊分別獲得第二、三名，營銷代表隊、新能源代表隊獲最佳組織獎。信息來源：院學管會宣傳部