第一篇：華中科技大學(xué)--大學(xué)語文課堂筆記

大學(xué)語文課堂筆記

1、古代小說形成于什么時(shí)期：漢魏六朝時(shí)期

2、詩中有畫，畫中有詩的詩人是王維

3、莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 李清照《醉花陰》

4、把清代文言小說推向高潮的是《聊齋志異》

5、中國第一部歷史小說是《三國演義》

6、《水滸傳》的作者是施耐庵

7、倩何人 喚取紅巾翠袖 揾英雄淚。辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》

8、鹿鳴出自《詩經(jīng)》中的小雅

9、《史記》中人物的塑造方法：互見

3、先秦時(shí)期道家學(xué)派代表人物：老莊

4、先秦時(shí)期儒家學(xué)派代表人物？：孔子 孟子

5、戰(zhàn)國時(shí)期諸子中文學(xué)成就最高的（最具有浪漫主義色彩的）是莊子

6、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎 孔子《論語》

7、樹木何蕭瑟，北風(fēng)聲正悲！曹操 苦寒行

8、《詠懷詩》82首作者 阮籍，阮籍開創(chuàng)了詠懷詩。

9、中國第一山水田園詩人 陶淵明

10、菊東籬下，悠然見南山 飲酒——【東晉】陶淵明 體現(xiàn)了平淡自然風(fēng)格

11、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。李白《行路難》

12、清水出芙蓉，天然去雕飾 李白《經(jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》 體現(xiàn)了李白詩歌多具有的自然之美。

13、第一部紀(jì)傳體《史記》

14、第一部斷代史《漢書》

15、《論語》屬于語錄集

16、《秋水》出自莊子《莊子.秋水 》

17、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來，李白《將進(jìn)酒 》

18、杜甫詩歌的特點(diǎn)：沉郁頓挫 杜甫詩稱為史詩

19、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小出自杜甫《望岳》 20、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 出自唐?杜甫《登高》

21、第一部白話詩集：胡適《嘗試集》。

22、*婉約派的主要代表人物：秦觀、李清照；豪放派的主要代表人物：蘇軾、辛棄疾

23：司馬遷寫史記的原因：究天人之際，通古今之變，成一家之言

22、聞一多的“三美”理論： 答：主張新詩應(yīng)該具有“圖畫美”，“建筑美”和“音樂美”，表明了一種理論上的自覺

１、詩經(jīng)分為風(fēng)、雅、頌三類，一般認(rèn)為其依據(jù)是（音樂的不同）

２、賦、比、興是詩經(jīng)的（藝術(shù)表現(xiàn)手法）３、鹿鳴篇屬于詩經(jīng)中的哪個(gè)部分（小雅）４詩經(jīng)開創(chuàng)了我國（現(xiàn)實(shí)主義）精神

５、戰(zhàn)國諸子中最有文學(xué)成就和浪漫主義精神的文學(xué)家是（莊周）６、先秦時(shí)代，儒家學(xué)派兩位代表人物的大師是（孔丘和孟軻）

７、先秦時(shí)代，道家學(xué)派兩位最重要的代表人物是（老聃和莊周）

8、下列孟子書中屬于語錄體的是（《論語》）

9、《秋水》一文出自（《莊子》）

10、《學(xué)而》篇出自（《論語》）

11、我國古代第一篇紀(jì)傳體通史（《史記》）

12、不屬于司馬遷著《史記》的動(dòng)因的是（政府提倡）

13、（魯迅）提出了“魏晉風(fēng)度”的。

14、不屬于魏晉時(shí)期的作家是（劉禹錫）

15、“樹木何蕭瑟，北風(fēng)聲正悲”，出自（曹操）的詩歌。

16、后人把那些“本色”、“正宗”的寫兒女情長的柔情軟詞，稱為“（婉約詞）”

17、以下不屬于豪放詞人的是（秦觀）

18、“莫道不銷魂，席卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”一句出自李清照詩（《醉花陰》）

19、辛棄疾著名詩句“倩何人，喚取紅巾翠袖，搵英雄淚”的篇名是（《水龍吟~登建康賞心亭子》）20、我國第一部長篇?dú)v史小說是（《三國志通俗演義》）

21、《水滸傳》的作者是（施耐庵）

22、把清代文言小說創(chuàng)作推向高潮的著作是（《聊齋志異》）

23、中國古代文學(xué)的壓卷之作是（《紅樓夢(mèng)》）

24、《詠懷詩》八十二首的作者是（阮籍）

25、第一個(gè)大力寫作田園詩，而被稱為“隱逸之家”的詩人是（謝眺）

26、陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”所代表的詩歌風(fēng)格是(平淡自然)

27、被宋代大文學(xué)家蘇軾評(píng)為“詩中有畫，畫中有詩”的盛唐大詩人是（王維）

28、“清水出芙蓉，天然去雕飾”是指（李白）的詩歌美

29、杜甫詩風(fēng)的最顯著特點(diǎn)是（沉郁頓挫）30、現(xiàn)實(shí)主義的杰作“三史三別”的作者詩人是（杜

甫）

31、名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自杜甫詩（望岳）

32、名句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自（杜甫《登高》

我的那一屆考的就增加了這道題，不知道你們這一次考的時(shí)候會(huì)不會(huì)有。

13、魯迅小說的感情基調(diào)，以《吶喊》或《狂人日記》為主評(píng)論一下。（問題大概是這樣的，不太記得了）黑體的是題目。

1、《詩經(jīng)》的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就？

《詩經(jīng)》思想內(nèi)容廣闊，主要反映了西周初年到春秋中葉的社會(huì)生活，其主要內(nèi)容包括以下幾方面： 一是表現(xiàn)戀愛、婚姻題材的婚戀詩。這類詩占全書的三分之一，同時(shí)也是全書中寫得最為精彩的部分。或?qū)懩信酉鄲蹠r(shí)的和諧歡樂，失戀時(shí)的痛苦憂傷，贊揚(yáng)主人公對(duì)愛情的忠貞和勇敢追求；二是描寫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)事詩。這類詩也很多，有的贊頌農(nóng)業(yè)成就，夸耀田土廣大、農(nóng)夫眾多、收獲豐盛，有的描寫歡快的勞動(dòng)場(chǎng)面，；有的描寫勞動(dòng)生活的繁忙；三是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)和徭役的征役詩。這類詩主要表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)和徭役給民眾帶來了沉重災(zāi)難和痛苦，或以征夫之口出之，或以思婦口吻言之，寫來都感情真摯，聲調(diào)凄楚，情節(jié)悲慘，也有少數(shù)表現(xiàn)愛國思想的作品。四是頌歌。這類詩大都出自公卿列士或樂官之手，在三《頌》中保存最多，《雅》詩中也有不少。有的頌帝王歌天命，為周王統(tǒng)治的合理性尋求神學(xué)依據(jù)。五是反映社會(huì)矛盾、揭露批判現(xiàn)實(shí)的怨刺詩。六是周民族的史詩。《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、開創(chuàng)了我國詩歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)

①反映現(xiàn)實(shí)的廣闊性。②反映現(xiàn)實(shí)的深刻性

二、豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)手法

①樸素自然的風(fēng)格。詩人善于運(yùn)用樸素的語言，白描的手法，概括而具體的描繪事物特征，如實(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活。

②賦比興手法的廣泛運(yùn)用。《詩經(jīng)》中的大量詩篇運(yùn)用了賦、比、興手法來敘事、寫景、抒情，大大增強(qiáng)了詩歌的形象性，提高了詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

三、形式特征

①基本上是四言體詩歌。一句兩拍，句式整齊，顯示了一種韻律美。②多重章疊句，反復(fù)回旋，使內(nèi)容層層深化，感情步步加深。③用韻自然而富有變化。

④語匯豐富，用詞鮮明生動(dòng)而富有形象性。

2、《史記》的文學(xué)成就？

《史記》是一部史學(xué)名著，又是一部文學(xué)名著史記，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。不但規(guī)模巨大，體系完備，而且對(duì)此后的紀(jì)傳體史書影響很深，歷朝正史基本都用這種體裁撰寫。同時(shí)，書中的文字生動(dòng)性，敘事的形象性也是成就最高的，魯迅先生對(duì)史記的評(píng)價(jià)也很高，《史記》的寫作，具有文學(xué)方面的動(dòng)機(jī)，所以這一部史書本身，就兼有文學(xué)的性質(zhì)。《史記》以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”為寫作的目標(biāo)，這不僅意味著總結(jié)歷史、記載史實(shí)，而且也意味著通過大量歷史人物的活動(dòng)，形象地反映和推究人類的生存方式，人類在世界中的地位，人類生活中的各種矛盾、困境。這些也正是文學(xué)的根本目的。魯迅曾因此稱《史記》為“無韻之離騷”。再加上作品中曲折的情節(jié)、緊張的場(chǎng)面和氣勢(shì)充沛的語言，《史記》便帶有一種狂飆雷電般的力量，給人以驚心動(dòng)魄的審美感受。《史記》為后代的傳記文學(xué)樹立了光輝典范，成了后代散文家學(xué)習(xí)寫作的圭臬。它直接影響了我國古代小說的形式和表現(xiàn)手法，也成為后代戲曲、小說 2

取材的淵藪。其中體現(xiàn)出的進(jìn)步理想使歷代文人受到了熏陶。

3、婉約派與豪放派的區(qū)別？

宋代，是詞的“黃金時(shí)代”。這一時(shí)期，聳立著爭(zhēng)雄對(duì)峙、相映生輝的兩座奇峰；這就是以柳永、李清照為旗幟的婉約派和以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派。顧名思義，婉約派和豪放派顯然代表著兩種截然不同的詞風(fēng)。（1）題材的廣闊和狹窄是豪放派與婉約派最顯著的區(qū)別，（2）在詞的形式上，婉約派與豪放派也走著兩條不同的路子。婉約派詞人一般都更注重詞的形式，就拿婉約派中成就最著的李清照來說吧，明明面對(duì)著國破家亡、窮愁潦倒的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，卻抱定“詞別是一家”的藝術(shù)偏見，生怕在詞作中流露出一絲半點(diǎn)。而豪放派則不是為形式所羈，而是充分調(diào)動(dòng)形式為表現(xiàn)內(nèi)容服務(wù)。最突出的是蘇軾，蘇軾充分發(fā)揮詞這種獨(dú)特語言文學(xué)樣式的長處，利用長短句的錯(cuò)落形式，造成節(jié)奏的舒卷變化，用詞造句也力求鏗鏘響亮；從而達(dá)到了形式與內(nèi)容與情感和諧統(tǒng)一的藝術(shù)境界。（3）表現(xiàn)手法不同，婉約派寫景則鋪敘細(xì)膩，曲盡其形，且辭藻華美，抒情則委婉含蓄；而豪放派寫景則大筆勾勒，樸實(shí)明快，不用辭藻，抒情則直寫胸臆。此可比較李清照《聲聲慢》與蘇軾《念奴嬌》便知。而豪放派熔寫景、抒情、議論于一爐，結(jié)構(gòu)上跳躍動(dòng)蕩，縱橫瀟灑，造成一種開闊、健朗的藝術(shù)境界，格調(diào)顯得清超豪邁，固然為婉約派所不及，但在具體形象以及人物心理狀態(tài)的細(xì)致描寫和刻畫上似稍遜于婉約派。

4、唐宋八大家文學(xué)主張？他們古文的基本特點(diǎn)？

唐宋八大家，是唐宋時(shí)期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、三蘇、王安石、曾鞏。唐宋八大家”文開辟了我國古代散文發(fā)展的新階段，在整個(gè)散文史上起著承先啟后、繼往開來的作用，具有崇高的地位，他們除了具有相似的散文主張外，其優(yōu)秀之作在創(chuàng)作上亦表現(xiàn)出一些共同的傾向和特點(diǎn)。他們的許多文章，有為而作，內(nèi)容充實(shí)，飽含著同情人民、憂念國事的情懷要求改革政治的理想，閃爍著民主性、現(xiàn)實(shí)性和作者崇高人格的光輝，同時(shí)形式諧美，風(fēng)格自然流暢而富于文采，顯示出思想性和藝術(shù)性和諧統(tǒng)一的特色，與重形式輕內(nèi)容，文風(fēng)浮艷纖弱的駢文末流和有些古文運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者質(zhì)木無文的“宗經(jīng)”、“明道”之文相比，可說是散文創(chuàng)作上的大突破，大開拓，他們提倡散文的獨(dú)創(chuàng)性和多樣性。

八大家都是“古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和中堅(jiān)人物”，他們有著大體一致的理論主張和創(chuàng)作傾向。他們都反對(duì)駢文，不滿浮華的文風(fēng)，提倡恢復(fù)和發(fā)展秦漢散文的優(yōu)良傳統(tǒng)。他們以自己卓越的創(chuàng)作實(shí)踐，摧毀了駢文在文壇的統(tǒng)治地位，為把散文從駢文中解放出來，確立散句單行、自由書寫的新型散文“古文”做出了重大貢獻(xiàn)。他們的散文作品就是這種古文的典范，是唐宋古文運(yùn)動(dòng)的光輝結(jié)晶。正是由于他們的努力，使古代散文的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，因此，“唐宋八大家”在整個(gè)散文史上起到了承前啟后、繼往開來的作用，具有崇高的地位。其次，八大家都在創(chuàng)作上取得了很高的成就并形成了各自不同的風(fēng)格。大體上來說唐代兩家之文，雄健奔放，奇崛峭厲。宋代六家之文平易暢通，委曲遷徐。這也是唐宋散文主要區(qū)別所在。

5、什么是魏晉風(fēng)度？魏晉風(fēng)度與文學(xué)的關(guān)系？

魏晉風(fēng)度，是春秋戰(zhàn)國后第一個(gè)分裂期知識(shí)分子被迫依附某個(gè)政治集團(tuán)的散漫心境；是獨(dú)尊儒術(shù)后儒術(shù)又不值錢因而“援老入儒”的尷尬處境；是哲學(xué)討論日常化的大眾情境。清談、吃藥和喝酒，組成了風(fēng)度中的風(fēng)度。在很多人看來，這是一種真正的名士風(fēng)范，所謂是真名士自風(fēng)流，由正始才俊何晏、王弼到竹林名士嵇康、阮籍，中朝雋秀王衍、樂廣至于江左領(lǐng)袖王導(dǎo)、謝安，莫不是清峻通脫，表現(xiàn)出的那一派“煙云水氣”而又“風(fēng)流自賞”的氣度，幾追仙姿，為后世景仰。魏晉風(fēng)度與文學(xué)的關(guān)系：

（魏晉風(fēng)度與文學(xué)的關(guān)系可以用不同時(shí)期的文學(xué)特點(diǎn)來描述）

（1）建安時(shí)期，體現(xiàn)的是對(duì)“真”的追求，抒情性強(qiáng)、現(xiàn)實(shí)感豐富，以慷慨悲哀為美，追求建功立業(yè)；（2）正始時(shí)期，抒情性強(qiáng)，藝術(shù)形象空前的豐富，脫離現(xiàn)實(shí)，文字難懂；（3）西晉末期的左思，批判、諷喻現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)對(duì)門閥制度的抗議；

（4）東晉末期，出現(xiàn)了陶淵明及其田園詩，超凡脫俗，成為魏晉的最高代表。

6、李白詩歌藝術(shù)特點(diǎn)？

1、浪漫主義

多寫意，多想象，多夸張。

2、多山水詩作，在自然美中尋求精神寄托

五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。

3、語言風(fēng)格：華蓋而自然

清水出芙蓉，天然去雕飾。

4、感情奔放豪邁

黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯。

5、想象豐富

天上白玉京，五樓十二城，仙人摩我頂，結(jié)發(fā)授長生。

6、語言極度夸張

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。

7、結(jié)構(gòu)縱橫跳躍，句式長短錯(cuò)落

＜＜將進(jìn)酒＞＞

8、性格傲岸不羈，自然率真

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

李白詩歌藝術(shù)的主要特征，是善于運(yùn)用豐富的想象、大膽的夸張、生動(dòng)的比喻、自由解放的體裁和樸素優(yōu)美的語言來表現(xiàn)他熱烈奔放的思想感情。他的詩歌帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，主要表現(xiàn)為側(cè)重抒寫豪邁氣概和激昂情懷，很少對(duì)客觀物象和具體事件做細(xì)致的描述。

李白的抒情方式最具鮮明的特點(diǎn)是：它往往是噴發(fā)式的，一旦感情興發(fā)，就毫無節(jié)制地奔涌而出，宛如天際的狂飆和噴溢的火山，一瀉千里。與噴發(fā)感情表達(dá)方式相結(jié)合，他的詩歌想象變幻莫測(cè)，往往發(fā)想無端，奇之又奇。詩歌中的意象多為：大鵬、巨魚、長鯨、大江大河、滄海雪山等壯美雄奇之物。這為其提供了更多更廣闊的想象空間，制造了更多的浪漫。

李白詩歌語言風(fēng)格，具有清新明快的特點(diǎn)，明麗爽朗是其詞語的基本色調(diào)。他那些脫口而出，不加修飾的詩，常呈現(xiàn)出透明純凈而又絢麗奪目的光彩，反映出其不肯茍同于世俗的高潔人格。總的來說，李白詩歌有以下這么四個(gè)特點(diǎn)：

1、李白詩歌的想象豐富驚人。言出天地外，思出鬼神表，讀之則神馳八極，測(cè)之則心懷四溟，磊磊落落，真非世間語者，有李太白。(〔唐〕皮日休《劉棗強(qiáng)碑文》)比如“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹”（《金鄉(xiāng)送韋八之西京》）、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），蜀道難》、《夢(mèng)游天姥吟》則借助于神話傳說，構(gòu)造出色彩繽紛、驚心動(dòng)魄的境界。對(duì)《蜀道難》、《遠(yuǎn)別離》等篇章，前人評(píng)為“奇之又奇”（殷璠《河岳英靈集》），“變幻錯(cuò)縮，竊冥昏默”（胡應(yīng)麟《詩藪》），正揭示了其詩想象豐富奇幻、語句縱橫變化的特色。

2、李白詩歌中大量采用夸張手法和生動(dòng)的比喻以及擬人等手法。他的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）、“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”（《秋浦歌》其十五），刻畫他長安政治活動(dòng)失敗后深廣的憂思，是廣泛流傳的名句。他如“吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水”（《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》），寫自己的懷才不遇；“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”（《行路難》），寫仕途艱難；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（《贈(zèng)汪倫》），寫朋友間的深厚友誼等，都以鮮明突出的形象打動(dòng)讀者。比如，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，又如:燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)(軒轅臺(tái)軒轅黃帝陵位于平谷縣城東北7公里的漁子山上，俗稱軒轅臺(tái)。)擬人的如〈獨(dú)坐敬亭山》等。

3、自由活潑，不受拘束。

在體裁方面，李白擅長形式比較自由的古詩和絕句，不愛寫格律嚴(yán)整的律詩。《古風(fēng)》59首是他五古的代表作品。他樂府中的五古，繼承漢魏六朝樂府民歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，文筆樸素生動(dòng)，并傾注著詩人洋溢的熱情。他的七言古詩（包括樂府七言歌行和一般七古）具有更大的創(chuàng)造性。寫景則形象雄偉壯闊，氣勢(shì)磅礴，色彩繽紛，抒情則感情奔放激蕩，跳脫起伏，變化多端。李白擅長絕句。他的絕句，在南北朝樂府民歌的

基礎(chǔ)上，鍛煉提高，更為精警。五絕《靜夜思》、《玉階怨》等，蘊(yùn)藉含蓄，意味深長。七絕佳作更多，語言明朗精練，聲調(diào)和諧優(yōu)美，寫景抒情，深入淺出。像《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《望廬山瀑布》其

二、《望天門山》、《早發(fā)白帝城》、《贈(zèng)汪倫》等等，都是膾炙人口的名篇。歷來評(píng)唐代七言絕句，認(rèn)為李白與王昌齡最稱擅場(chǎng)；李白集中七律最少，僅十多首，也少佳作。五律有70多首，有的寫得很好，說明他能寫律詩，只是不愛多寫。

4、清新，明快，自然而不雕琢。

李白詩歌在語言上的最大特點(diǎn)是清新，明快，自然而不雕琢，正如他自己的詩中所說的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。

具體表現(xiàn)為語言直率自然，音節(jié)和諧流暢，渾然天成，不假雕飾，散發(fā)著民歌的氣息。這主要得力于學(xué)習(xí)漢魏六朝的樂府民歌。但他不是僅僅學(xué)習(xí)、模擬民歌語言，而是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上加以提高，使之更加精練、優(yōu)美，含意深長。例如他的七言古詩除明朗自然外，語言更以雄健奔放見長。杜甫《春日憶李白》詩稱譽(yù)李白詩“清新”、“俊逸”，道出了它語言風(fēng)格的顯著特色。

7、杜甫詩歌藝術(shù)特點(diǎn)？

1、素懷大志，寄寓理想

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

2、物象選擇傾向于陽剛之美的闊大事物

星垂平野闊，月涌大江流。

3、現(xiàn)實(shí)主義，寫真實(shí)見聞，詩作號(hào)稱“詩史”

代表作品：“三吏”“三別”

4、憂國憂民，憫時(shí)傷亂

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

5、意象密集，含義豐富

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

6、格律嚴(yán)謹(jǐn)，造語新奇

香稻啄余鸚鵡粒，碧桐棲老鳳凰枝。（1）“沉郁頓挫”，沉郁，是情感的悲慨深厚；頓挫，是聲調(diào)的抑揚(yáng)有致；沉雄悲壯的情感和跌宕起伏的節(jié)奏組合在一起；

（2）杜甫善于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活作高度的藝術(shù)概括；（3）雄渾壯闊的藝術(shù)境界和細(xì)致入微的表現(xiàn)手法；（4）蒼勁、凝練，構(gòu)成了杜詩語言的主要特色；（5）杜甫詩歌眾體兼長。

第一，善于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活作多方面的藝術(shù)概括，第二、雄渾壯闊的藝術(shù)境界和細(xì)致入微的表現(xiàn)手法，第三，杜詩在語言藝術(shù)方面有突出的成就，他的語言主經(jīng)過千錘百煉的。第四，杜甫是眾體兼長的詩人。五言七言古體律詩絕句，他無不運(yùn)用自如，尤以古體和律體為佳。

8、蘇軾詞的藝術(shù)特點(diǎn)？（1）開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。

蘇軾在婉約之外，大量地創(chuàng)作豪放詞，開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)，促進(jìn)了詞風(fēng)的轉(zhuǎn)變。我們一般認(rèn)為蘇軾的豪放詞能夠借助瑰麗壯偉的意象，恢宏的意境來抒發(fā)其慷慨豪情。蘇軾豪放的藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)主要有三： 一是將充沛激昂甚至悲壯蒼涼的激情融入詞中；

二是在寫人、詠景、狀物時(shí)以慷慨豪邁的意象，飛動(dòng)崢嶸的氣勢(shì)，闊大雄偉的場(chǎng)面取勝； 三是以奔放雄豪的音調(diào)著稱。（2）以詩為詞。

所謂以詩為詞，就是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中，（3）突破了音律的束縛。

蘇軾“以詩為詞”是要突破音樂對(duì)詞體的制約和束縛，把詞由音樂的附屬品變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩體。蘇軾寫詞只求閱讀而不求演唱，故注重抒情言志的自由，雖然也遵守音律規(guī)范但不拘不于音律。因此，蘇軾作詞時(shí)揮灑自如，即使偶爾不協(xié)音律也不在所不顧，因此受到其后陸游，李清照等人的詬病。（4）蘇詞的語言創(chuàng)新。

蘇詞語言風(fēng)格為清新樸素，他多方面吸收古人語言精華，化用前人語言入詞，還運(yùn)用口誤、虛字入詞，豐富詞的表現(xiàn)力。

9、《紅樓夢(mèng)》意蘊(yùn)的三個(gè)層面分別是什么？ 我認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)大致可以分為三個(gè)層面：

第一個(gè)層面，是《紅樓夢(mèng)》以前所未有的廣度和深度真實(shí)地反映了清代前期的社會(huì)面貌和人情世態(tài)。小說描寫了賈府的內(nèi)部和外部的社會(huì)關(guān)系：經(jīng)濟(jì)關(guān)系、政治關(guān)系、家族關(guān)系，描繪了各種各樣的人物，極為真實(shí)，極為深刻。在讀者面前展現(xiàn)了社會(huì)生活的廣闊的圖景。這在這個(gè)小說史上是空前的。

第二個(gè)層面，是《紅樓夢(mèng)》的悲劇性。大家都承認(rèn)《紅樓夢(mèng)》是一部偉大的悲劇。但《紅樓夢(mèng)》的悲劇性是什么，學(xué)者（紅學(xué)家）有不同的看法。我認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》的悲劇性并不在于貴族之家（賈府，或四大家族）的衰亡（由盛而衰）的悲劇，也不簡(jiǎn)單在于賈寶玉、林黛玉兩人的愛情悲劇。而是在于作家曹雪芹提出一種審美理想，而這種審美理想在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下必然要被毀滅的悲劇。簡(jiǎn)單一點(diǎn)也可以說是美的毀滅的悲劇。為了表現(xiàn)這個(gè)悲劇性的主題，曹雪芹創(chuàng)造了一系列有情人的典型。最突出的賈寶玉、林黛玉，當(dāng)然還有尤三姐、司棋等等。《紅樓夢(mèng)》中一系列情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫，都是為了刻畫這兩位（以及其他許多）有情人的典型，最后都是為了表現(xiàn)我們前面說的那個(gè)悲劇性的主題。

第三個(gè)層面是《紅樓夢(mèng)》處處滲透著作家曹雪芹對(duì)整個(gè)人生的很深的感悟，一種哲理性的感悟、感興、感嘆。它引導(dǎo)讀者去體驗(yàn)整個(gè)人生的某種意味。這就是《紅樓夢(mèng)》的意境。這是《紅樓夢(mèng)》意蘊(yùn)中的哲理性（形而上）的層面，是一個(gè)最高的層面，也是一個(gè)不被人注意的層面。《紅樓夢(mèng)》的人生感興表現(xiàn)為互相聯(lián)系的兩個(gè)方面，一個(gè)是對(duì)人生（生命）終極意義的追問，一個(gè)是對(duì)命運(yùn)的體驗(yàn)和感嘆。

10、新詩之美的表現(xiàn)方式？

第一，與舊詩相比，新詩一個(gè)最大特征是放棄了格律、音韻，散文化的詩句缺乏了回環(huán)、鏗鏘的音樂美，以及整飭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐庠谛问健Ｒ蚨瑥奈逅臅r(shí)代開始，很多詩人就在探索如何為新詩帶來和諧、優(yōu)美的外在形式和聲音效果。在新詩史上，在這一方面影響最大的探索，大概要算聞一多、徐志摩等新月派詩人的“格律化”探索。

第二，早期新詩之所以顯得不“美”，另一個(gè)原因是在情感表達(dá)上過于直露，周作人就曾經(jīng)批評(píng)許多新詩作品像玻璃球，太透明了，缺少一種“回味”和“余香”。為了克服這種弊病，為白話新詩帶來豐富的、值得“回味”的審美內(nèi)涵，避免情感的直接表達(dá)，“意象化”的抒情方式，稱為新詩的一個(gè)重要傳統(tǒng)。所謂“意象化”，簡(jiǎn)單地說，就是聽過對(duì)客觀形象的呈現(xiàn)，來傳達(dá)主觀的感興和含蓄的詩意，使詩歌在具有鮮明的形象感的同時(shí)，也擁有間接地暗示性、聯(lián)想性。

第三，新詩區(qū)別于舊詩，一個(gè)重要特征是它采用的是自由的散文語言，這在一定程度上造成課詩歌與散文界限的模糊，這是新詩不“美“的又一個(gè)原因。

11、孔子的思想要點(diǎn)？（1）仁、禮觀念

孔子把“仁”作為儒學(xué)的基本范疇，探討人的價(jià)值，追求做一個(gè)有道德的高尚的人。儒學(xué)也因此可稱為“人學(xué)”。在孔子看來，講道義才是人的價(jià)值所在，在任何情況下都不可置道義于不顧。首先，孔子擴(kuò)大了禮的適用范圍。在他看來，禮并不是貴族的專利品，庶人人也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)禮、樂，這是西周思想中沒有的主張。其次，孔子所說的禮基本意思是禮義、禮制，強(qiáng)調(diào)其現(xiàn)實(shí)的政治含義，反對(duì)把禮變成徒具形式的東西。最后，孔子強(qiáng)調(diào)將“仁”的思想灌于禮制，使禮制具有新內(nèi)容。（2）關(guān)于人的理想的學(xué)說

孔子認(rèn)為有道德修養(yǎng)的君子，必須要有崇高的理想。

（3）文化觀和教育思想

文化觀要求思想家既不與前人的思想絕對(duì)對(duì)立，又不與他人的思想雷同，而是既有繼承和吸收，又有創(chuàng)新和發(fā)展。孔子是中國歷史上第一位創(chuàng)辦私學(xué)的教育家，他的教育思想有很高成就。在教學(xué)內(nèi)容方面，孔子重視政治與倫理教育。孔子贊成勤奮好學(xué)、不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度。孔子還主張“有教無類”，不問出身地位，只要有學(xué)習(xí)的志愿，都可以前來求學(xué)。（4）“中庸”的認(rèn)識(shí)方法

孔子把“中庸”作為人格完善的標(biāo)準(zhǔn)，由此引申出：“中庸”作為一種認(rèn)識(shí)方法，它能比較全面地觀察事物。

12、道家思想對(duì)中國文化的影響？

第一，表現(xiàn)在哲學(xué)思想上的影響，歷代都有一些研習(xí)老莊思想的哲學(xué)家，其中最為重要的是魏晉時(shí)期的王弼和郭象，他們兩人分別注釋《老子》和《莊子》，發(fā)揮其中的義理，形成了有名的魏晉玄學(xué)和清談的風(fēng)氣。

第二，東漢以后崛起于中國本土的道教，是道家思想宗教化的結(jié)果，對(duì)中國本土的宗教文化作出了貢獻(xiàn)。第三，老莊思想中的主靜、謙讓、柔弱的主張對(duì)中華民族性的塑造起了相當(dāng)大的作用。

第四，老莊思想對(duì)中國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生的影響，比如簡(jiǎn)潔、空靈、含蓄、飄逸、以少總多、一以當(dāng)十等審美觀念對(duì)中國詩歌、繪畫都產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用，形成了中國文學(xué)藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。

第二篇：大學(xué)語文課堂筆記

大學(xué)語文課堂筆記

1、古代小說形成于什么時(shí)期：漢魏六朝時(shí)期

2、詩中有畫，畫中有詩的詩人是王維

3、莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 李清照《醉花陰》

4、把清代文言小說推向高潮的是《聊齋志異》

5、中國第一部歷史小說是《三國演義》

6、《水滸傳》的作者是施耐庵

7、倩何人 喚取紅巾翠袖 揾英雄淚。辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》

8、鹿鳴出自《詩經(jīng)》中的小雅

9、《史記》中人物的塑造方法：互見

3、先秦時(shí)期道家學(xué)派代表人物：老莊

4、先秦時(shí)期儒家學(xué)派代表人物？：孔子 孟子

5、戰(zhàn)國時(shí)期諸子中文學(xué)成就最高的（最具有浪漫主義色彩的）是莊子

6、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎 孔子《論語》

7、樹木何蕭瑟，北風(fēng)聲正悲！曹操 苦寒行

8、《詠懷詩》82首作者 阮籍，阮籍開創(chuàng)了詠懷詩。

9、中國第一山水田園詩人 陶淵明

10、菊東籬下，悠然見南山 飲酒——【東晉】陶淵明 體現(xiàn)了平淡自然風(fēng)格

11、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。李白《行路難》

12、清水出芙蓉，天然去雕飾 李白《經(jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》 體現(xiàn)了李白詩歌多具有的自然之美。

13、第一部紀(jì)傳體《史記》

14、第一部斷代史《漢書》

15、《論語》屬于語錄集

16、《秋水》出自莊子《莊子.秋水 》

17、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來，李白《將進(jìn)酒 》

18、杜甫詩歌的特點(diǎn)：沉郁頓挫 杜甫詩稱為史詩

19、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小出自杜甫《望岳》

20、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 出自唐?杜甫《登高》

21、第一部白話詩集：胡適《嘗試集》。

22、*婉約派的主要代表人物：秦觀、李清照；豪放派的主要代表人物：蘇軾、辛棄疾 23：司馬遷寫史記的原因：究天人之際，通古今之變，成一家之言

22、聞一多的“三美”理論：

答：主張新詩應(yīng)該具有“圖畫美”，“建筑美”和“音樂美”，表明了一種理論上的自覺

１、詩經(jīng)分為風(fēng)、雅、頌三類，一般認(rèn)為其依據(jù)是（音樂的不同）２、賦、比、興是詩經(jīng)的（藝術(shù)表現(xiàn)手法）３、鹿鳴篇屬于詩經(jīng)中的哪個(gè)部分（小雅）４詩經(jīng)開創(chuàng)了我國（現(xiàn)實(shí)主義）精神

５、戰(zhàn)國諸子中最有文學(xué)成就和浪漫主義精神的文學(xué)家是（莊周）６、先秦時(shí)代，儒家學(xué)派兩位代表人物的大師是（孔丘和孟軻）７、先秦時(shí)代，道家學(xué)派兩位最重要的代表人物是（老聃和莊周）

8、下列孟子書中屬于語錄體的是（《論語》）

9、《秋水》一文出自（《莊子》）

10、《學(xué)而》篇出自（《論語》）

11、我國古代第一篇紀(jì)傳體通史（《史記》）

12、不屬于司馬遷著《史記》的動(dòng)因的是（政府提倡）

13、（魯迅）提出了“魏晉風(fēng)度”的。

14、不屬于魏晉時(shí)期的作家是（劉禹錫）

15、“樹木何蕭瑟，北風(fēng)聲正悲”，出自（曹操）的詩歌。

16、后人把那些“本色”、“正宗”的寫兒女情長的柔情軟詞，稱為“（婉約詞）”

17、以下不屬于豪放詞人的是（秦觀）

18、“莫道不銷魂，席卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”一句出自李清照詩（《醉花陰》）

19、辛棄疾著名詩句“倩何人，喚取紅巾翠袖，搵英雄淚”的篇名是（《水龍吟~登建康賞心亭子》）

20、我國第一部長篇?dú)v史小說是（《三國志通俗演義》）

21、《水滸傳》的作者是（施耐庵）

22、把清代文言小說創(chuàng)作推向高潮的著作是（《聊齋志異》）

23、中國古代文學(xué)的壓卷之作是（《紅樓夢(mèng)》）

24、《詠懷詩》八十二首的作者是（阮籍）

25、第一個(gè)大力寫作田園詩，而被稱為“隱逸之家”的詩人是（謝眺）

26、陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”所代表的詩歌風(fēng)格是(平淡自然)

27、被宋代大文學(xué)家蘇軾評(píng)為“詩中有畫，畫中有詩”的盛唐大詩人是（王維）

28、“清水出芙蓉，天然去雕飾”是指（李白）的詩歌美

29、杜甫詩風(fēng)的最顯著特點(diǎn)是（沉郁頓挫）

30、現(xiàn)實(shí)主義的杰作“三史三別”的作者詩人是（杜甫）

31、名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自杜甫詩（望岳）

32、名句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自（杜甫《登高》

我的那一屆考的就增加了這道題，不知道你們這一次考的時(shí)候會(huì)不會(huì)有。

13、魯迅小說的感情基調(diào)，以《吶喊》或《狂人日記》為主評(píng)論一下。（問題大概是這樣的，不太記得了）黑體的是題目。

1、《詩經(jīng)》的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就？

《詩經(jīng)》思想內(nèi)容廣闊，主要反映了西周初年到春秋中葉的社會(huì)生活，其主要內(nèi)容包括以下幾方面： 一是表現(xiàn)戀愛、婚姻題材的婚戀詩。這類詩占全書的三分之一，同時(shí)也是全書中寫得最為精彩的部分。或?qū)懩信酉鄲蹠r(shí)的和諧歡樂，失戀時(shí)的痛苦憂傷，贊揚(yáng)主人公對(duì)愛情的忠貞和勇敢追求；二是描寫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)事詩。這類詩也很多，有的贊頌農(nóng)業(yè)成就，夸耀田土廣大、農(nóng)夫眾多、收獲豐盛，有的描寫歡快的勞動(dòng)場(chǎng)面，；有的描寫勞動(dòng)生活的繁忙；三是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)和徭役的征役詩。這類詩主要表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)和徭役給民眾帶來了沉重災(zāi)難和痛苦，或以征夫之口出之，或以思婦口吻言之，寫來都感情真摯，聲調(diào)凄楚，情節(jié)悲慘，也有少數(shù)表現(xiàn)愛國思想的作品。四是頌歌。這類詩大都出自公卿列士或樂官之手，在三《頌》中保存最多，《雅》詩中也有不少。有的頌帝王歌天命，為周王統(tǒng)治的合理性尋求神學(xué)依據(jù)。五是反映社會(huì)矛盾、揭露批判現(xiàn)實(shí)的怨刺詩。六是周民族的史詩。

《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、開創(chuàng)了我國詩歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng) ①反映現(xiàn)實(shí)的廣闊性。②反映現(xiàn)實(shí)的深刻性

二、豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)手法

①樸素自然的風(fēng)格。詩人善于運(yùn)用樸素的語言，白描的手法，概括而具體的描繪事物特征，如實(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活。②賦比興手法的廣泛運(yùn)用。《詩經(jīng)》中的大量詩篇運(yùn)用了賦、比、興手法來敘事、寫景、抒情，大大增強(qiáng)了詩歌的形象性，提高了詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

三、形式特征

①基本上是四言體詩歌。一句兩拍，句式整齊，顯示了一種韻律美。②多重章疊句，反復(fù)回旋，使內(nèi)容層層深化，感情步步加深。③用韻自然而富有變化。

④語匯豐富，用詞鮮明生動(dòng)而富有形象性。

2、《史記》的文學(xué)成就？

《史記》是一部史學(xué)名著，又是一部文學(xué)名著史記，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。不但規(guī)模巨大，體系完備，而且對(duì)此后的紀(jì)傳體史書影響很深，歷朝正史基本都用這種體裁撰寫。同時(shí)，書中的文字生動(dòng)性，敘事的形象性也是成就最高的，魯迅先生對(duì)史記的評(píng)價(jià)也很高，《史記》的寫作，具有文學(xué)方面的動(dòng)機(jī)，所以這一部史書本身，就兼有文學(xué)的性質(zhì)。《史記》以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”為寫作的目標(biāo)，這不僅意味著總結(jié)歷史、記載史實(shí)，而且也意味著通過大量歷史人物的活動(dòng)，形象地反映和推究人類的生存方式，人類在世界中的地位，人類生活中的各種矛盾、困境。這些也正是文學(xué)的根本目的。魯迅曾因此稱《史記》為“無韻之離騷”。再加上作品中曲折的情節(jié)、緊張的場(chǎng)面和氣勢(shì)充沛的語言，《史記》便帶有一種狂飆雷電般的力量，給人以驚心動(dòng)魄的審美感受。《史記》為后代的傳記文學(xué)樹立了光輝典范，成了后代散文家學(xué)習(xí)寫作的圭臬。它直接影響了我國古代小說的形式和表現(xiàn)手法，也成為后代戲曲、小說取材的淵藪。其中體現(xiàn)出的進(jìn)步理想使歷代文人受到了熏陶。

3、婉約派與豪放派的區(qū)別？

宋代，是詞的“黃金時(shí)代”。這一時(shí)期，聳立著爭(zhēng)雄對(duì)峙、相映生輝的兩座奇峰；這就是以柳永、李清照為旗幟的婉約派和以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派。顧名思義，婉約派和豪放派顯然代表著兩種截然不同的詞風(fēng)。（1）題材的廣闊和狹窄是豪放派與婉約派最顯著的區(qū)別，（2）在詞的形式上，婉約派與豪放派也走著兩條不同的路子。婉約派詞人一般都更注重詞的形式，就拿婉約派中成就最著的李清照來說吧，明明面對(duì)著國破家亡、窮愁潦倒的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，卻抱定“詞別是一家”的藝術(shù)偏見，生怕在詞作中流露出一絲半點(diǎn)。而豪放派則不是為形式所羈，而是充分調(diào)動(dòng)形式為表現(xiàn)內(nèi)容服務(wù)。最突出的是蘇軾，蘇軾充分發(fā)揮詞這種獨(dú)特語言文學(xué)樣式的長處，利用長短句的錯(cuò)落形式，造成節(jié)奏的舒卷變化，用詞造句也力求鏗鏘響亮；從而達(dá)到了形式與內(nèi)容與情感和諧統(tǒng)一的藝術(shù)境界。（3）表現(xiàn)手法不同，婉約派寫景則鋪敘細(xì)膩，曲盡其形，且辭藻華美，抒情則委婉含蓄；而豪放派寫景則大筆勾勒，樸實(shí)明快，不用辭藻，抒情則直寫胸臆。此可比較李清照《聲聲慢》與蘇軾《念奴嬌》便知。而豪放派熔寫景、抒情、議論于一爐，結(jié)構(gòu)上跳躍動(dòng)蕩，縱橫瀟灑，造成一種開闊、健朗的藝術(shù)境界，格調(diào)顯得清超豪邁，固然為婉約派所不及，但在具體形象以及人物心理狀態(tài)的細(xì)致描寫和刻畫上似稍遜于婉約派。

4、唐宋八大家文學(xué)主張？他們古文的基本特點(diǎn)？

唐宋八大家，是唐宋時(shí)期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、三蘇、王安石、曾鞏。唐宋八大家”文開辟了我國古代散文發(fā)展的新階段，在整個(gè)散文史上起著承先啟后、繼往開來的作用，具有崇高的地位，他們除了具有相似的散文主張外，其優(yōu)秀之作在創(chuàng)作上亦表現(xiàn)出一些共同的傾向和特點(diǎn)。他們的許多文章，有為而作，內(nèi)容充實(shí)，飽含著同情人民、憂念國事的情懷要求改革政治的理想，閃爍著民主性、現(xiàn)實(shí)性和作者崇高人格的光輝，同時(shí)形式諧美，風(fēng)格自然流暢而富于文采，顯示出思想性和藝術(shù)性和諧統(tǒng)一的特色，與重形式輕內(nèi)容，文風(fēng)浮艷纖弱的駢文末流和有些古文運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者質(zhì)木無文的“宗經(jīng)”、“明道”之文相比，可說是散文創(chuàng)作上的大突破，大開拓，他們提倡散文的獨(dú)創(chuàng)性和多樣性。

八大家都是“古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和中堅(jiān)人物”，他們有著大體一致的理論主張和創(chuàng)作傾向。他們都反對(duì)駢文，不滿浮華的文風(fēng)，提倡恢復(fù)和發(fā)展秦漢散文的優(yōu)良傳統(tǒng)。他們以自己卓越的創(chuàng)作實(shí)踐，摧毀了駢文在文壇的統(tǒng)治地位，為把散文從駢文中解放出來，確立散句單行、自由書寫的新型散文“古文”做出了重大貢獻(xiàn)。他們的散文作品就是這種古文的典范，是唐宋古文運(yùn)動(dòng)的光輝結(jié)晶。正是由于他們的努力，使古代散文的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，因此，“唐宋八大家”在整個(gè)散文史上起到了承前啟后、繼往開來的作用，具有崇高的地位。其次，八大家都在創(chuàng)作上取得了很高的成就并形成了各自不同的風(fēng)格。大體上來說唐代兩家之文，雄健奔放，奇崛峭厲。宋代六家之文平易暢通，委曲遷徐。這也是唐宋散文主要區(qū)別所在。

5、什么是魏晉風(fēng)度？魏晉風(fēng)度與文學(xué)的關(guān)系？

魏晉風(fēng)度，是春秋戰(zhàn)國后第一個(gè)分裂期知識(shí)分子被迫依附某個(gè)政治集團(tuán)的散漫心境；是獨(dú)尊儒術(shù)后儒術(shù)又不值錢因而“援老入儒”的尷尬處境；是哲學(xué)討論日常化的大眾情境。清談、吃藥和喝酒，組成了風(fēng)度中的風(fēng)度。在很多人看來，這是一種真正的名士風(fēng)范，所謂是真名士自風(fēng)流，由正始才俊何晏、王弼到竹林名士嵇康、阮籍，中朝雋秀王衍、樂廣至于江左領(lǐng)袖王導(dǎo)、謝安，莫不是清峻通脫，表現(xiàn)出的那一派“煙云水氣”而又“風(fēng)流自賞”的氣度，幾追仙姿，為后世景仰。魏晉風(fēng)度與文學(xué)的關(guān)系：

（魏晉風(fēng)度與文學(xué)的關(guān)系可以用不同時(shí)期的文學(xué)特點(diǎn)來描述）（1）建安時(shí)期，體現(xiàn)的是對(duì)“真”的追求，抒情性強(qiáng)、現(xiàn)實(shí)感豐富，以慷慨悲哀為美，追求建功立業(yè)；

（2）正始時(shí)期，抒情性強(qiáng)，藝術(shù)形象空前的豐富，脫離現(xiàn)實(shí)，文字難懂；

（3）西晉末期的左思，批判、諷喻現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)對(duì)門閥制度的抗議；

（4）東晉末期，出現(xiàn)了陶淵明及其田園詩，超凡脫俗，成為魏晉的最高代表。

6、李白詩歌藝術(shù)特點(diǎn)？

1、浪漫主義

多寫意，多想象，多夸張。

2、多山水詩作，在自然美中尋求精神寄托

五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。

3、語言風(fēng)格：華蓋而自然

清水出芙蓉，天然去雕飾。

4、感情奔放豪邁

黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯。

5、想象豐富

天上白玉京，五樓十二城，仙人摩我頂，結(jié)發(fā)授長生。

6、語言極度夸張

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。

7、結(jié)構(gòu)縱橫跳躍，句式長短錯(cuò)落

＜＜將進(jìn)酒＞＞

8、性格傲岸不羈，自然率真

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

李白詩歌藝術(shù)的主要特征，是善于運(yùn)用豐富的想象、大膽的夸張、生動(dòng)的比喻、自由解放的體裁和樸素優(yōu)美的語言來表現(xiàn)他熱烈奔放的思想感情。他的詩歌帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，主要表現(xiàn)為側(cè)重抒寫豪邁氣概和激昂情懷，很少對(duì)客觀物象和具體事件做細(xì)致的描述。

李白的抒情方式最具鮮明的特點(diǎn)是：它往往是噴發(fā)式的，一旦感情興發(fā)，就毫無節(jié)制地奔涌而出，宛如天際的狂飆和噴溢的火山，一瀉千里。與噴發(fā)感情表達(dá)方式相結(jié)合，他的詩歌想象變幻莫測(cè)，往往發(fā)想無端，奇之又奇。詩歌中的意象多為：大鵬、巨魚、長鯨、大江大河、滄海雪山等壯美雄奇之物。這為其提供了更多更廣闊的想象空間，制造了更多的浪漫。

李白詩歌語言風(fēng)格，具有清新明快的特點(diǎn)，明麗爽朗是其詞語的基本色調(diào)。他那些脫口而出，不加修飾的詩，常呈現(xiàn)出透明純凈而又絢麗奪目的光彩，反映出其不肯茍同于世俗的高潔人格。總的來說，李白詩歌有以下這么四個(gè)特點(diǎn)：

1、李白詩歌的想象豐富驚人。言出天地外，思出鬼神表，讀之則神馳八極，測(cè)之則心懷四溟，磊磊落落，真非世間語者，有李太白。(〔唐〕皮日休《劉棗強(qiáng)碑文》)比如“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹”（《金鄉(xiāng)送韋八之西京》）、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），蜀道難》、《夢(mèng)游天姥吟》則借助于神話傳說，構(gòu)造出色彩繽紛、驚心動(dòng)魄的境界。對(duì)《蜀道難》、《遠(yuǎn)別離》等篇章，前人評(píng)為“奇之又奇”（殷璠《河岳英靈集》），“變幻錯(cuò)縮，竊冥昏默”（胡應(yīng)麟《詩藪》），正揭示了其詩想象豐富奇幻、語句縱橫變化的特色。

2、李白詩歌中大量采用夸張手法和生動(dòng)的比喻以及擬人等手法。他的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）、“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”（《秋浦歌》其十五），刻畫他長安政治活動(dòng)失敗后深廣的憂思，是廣泛流傳的名句。他如“吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水”（《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》），寫自己的懷才不遇；“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”（《行路難》），寫仕途艱難；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（《贈(zèng)汪倫》），寫朋友間的深厚友誼等，都以鮮明突出的形象打動(dòng)讀者。比如，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，又如:燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)(軒轅臺(tái)軒轅黃帝陵位于平谷縣城東北7公里的漁子山上，俗稱軒轅臺(tái)。)擬人的如〈獨(dú)坐敬亭山》等。

3、自由活潑，不受拘束。

在體裁方面，李白擅長形式比較自由的古詩和絕句，不愛寫格律嚴(yán)整的律詩。《古風(fēng)》59首是他五古的代表作品。他樂府中的五古，繼承漢魏六朝樂府民歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，文筆樸素生動(dòng)，并傾注著詩人洋溢的熱情。他的七言古詩（包括樂府七言歌行和一般七古）具有更大的創(chuàng)造性。寫景則形象雄偉壯闊，氣勢(shì)磅礴，色彩繽紛，抒情則感情奔放激蕩，跳脫起伏，變化多端。李白擅長絕句。他的絕句，在南北朝樂府民歌的基礎(chǔ)上，鍛煉提高，更為精警。五絕《靜夜思》、《玉階怨》等，蘊(yùn)藉含蓄，意味深長。七絕佳作更多，語言明朗精練，聲調(diào)和諧優(yōu)美，寫景抒情，深入淺出。像《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《望廬山瀑布》其

二、《望天門山》、《早發(fā)白帝城》、《贈(zèng)汪倫》等等，都是膾炙人口的名篇。歷來評(píng)唐代七言絕句，認(rèn)為李白與王昌齡最稱擅場(chǎng)；李白集中七律最少，僅十多首，也少佳作。五律有70多首，有的寫得很好，說明他能寫律詩，只是不愛多寫。

4、清新，明快，自然而不雕琢。

李白詩歌在語言上的最大特點(diǎn)是清新，明快，自然而不雕琢，正如他自己的詩中所說的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。具體表現(xiàn)為語言直率自然，音節(jié)和諧流暢，渾然天成，不假雕飾，散發(fā)著民歌的氣息。這主要得力于學(xué)習(xí)漢魏六朝的樂府民歌。但他不是僅僅學(xué)習(xí)、模擬民歌語言，而是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上加以提高，使之更加精練、優(yōu)美，含意深長。例如他的七言古詩除明朗自然外，語言更以雄健奔放見長。杜甫《春日憶李白》詩稱譽(yù)李白詩“清新”、“俊逸”，道出了它語言風(fēng)格的顯著特色。

7、杜甫詩歌藝術(shù)特點(diǎn)？

1、素懷大志，寄寓理想

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

2、物象選擇傾向于陽剛之美的闊大事物

星垂平野闊，月涌大江流。

3、現(xiàn)實(shí)主義，寫真實(shí)見聞，詩作號(hào)稱“詩史”

代表作品：“三吏”“三別”

4、憂國憂民，憫時(shí)傷亂

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

5、意象密集，含義豐富

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

6、格律嚴(yán)謹(jǐn)，造語新奇

香稻啄余鸚鵡粒，碧桐棲老鳳凰枝。

（1）“沉郁頓挫”，沉郁，是情感的悲慨深厚；頓挫，是聲調(diào)的抑揚(yáng)有致；沉雄悲壯的情感和跌宕起伏的節(jié)奏組合在一起；（2）杜甫善于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活作高度的藝術(shù)概括；（3）雄渾壯闊的藝術(shù)境界和細(xì)致入微的表現(xiàn)手法；（4）蒼勁、凝練，構(gòu)成了杜詩語言的主要特色；（5）杜甫詩歌眾體兼長。

第一，善于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活作多方面的藝術(shù)概括，第二、雄渾壯闊的藝術(shù)境界和細(xì)致入微的表現(xiàn)手法，第三，杜詩在語言藝術(shù)方面有突出的成就，他的語言主經(jīng)過千錘百煉的。第四，杜甫是眾體兼長的詩人。五言七言古體律詩絕句，他無不運(yùn)用自如，尤以古體和律體為佳。

8、蘇軾詞的藝術(shù)特點(diǎn)？（1）開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。

蘇軾在婉約之外，大量地創(chuàng)作豪放詞，開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)，促進(jìn)了詞風(fēng)的轉(zhuǎn)變。我們一般認(rèn)為蘇軾的豪放詞能夠借助瑰麗壯偉的意象，恢宏的意境來抒發(fā)其慷慨豪情。蘇軾豪放的藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)主要有三：

一是將充沛激昂甚至悲壯蒼涼的激情融入詞中； 二是在寫人、詠景、狀物時(shí)以慷慨豪邁的意象，飛動(dòng)崢嶸的氣勢(shì)，闊大雄偉的場(chǎng)面取勝； 三是以奔放雄豪的音調(diào)著稱。（2）以詩為詞。

所謂以詩為詞，就是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中，（3）突破了音律的束縛。

蘇軾“以詩為詞”是要突破音樂對(duì)詞體的制約和束縛，把詞由音樂的附屬品變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩體。蘇軾寫詞只求閱讀而不求演唱，故注重抒情言志的自由，雖然也遵守音律規(guī)范但不拘不于音律。因此，蘇軾作詞時(shí)揮灑自如，即使偶爾不協(xié)音律也不在所不顧，因此受到其后陸游，李清照等人的詬病。（4）蘇詞的語言創(chuàng)新。

蘇詞語言風(fēng)格為清新樸素，他多方面吸收古人語言精華，化用前人語言入詞，還運(yùn)用口誤、虛字入詞，豐富詞的表現(xiàn)力。

9、《紅樓夢(mèng)》意蘊(yùn)的三個(gè)層面分別是什么？ 我認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)大致可以分為三個(gè)層面：

第一個(gè)層面，是《紅樓夢(mèng)》以前所未有的廣度和深度真實(shí)地反映了清代前期的社會(huì)面貌和人情世態(tài)。小說描寫了賈府的內(nèi)部和外部的社會(huì)關(guān)系：經(jīng)濟(jì)關(guān)系、政治關(guān)系、家族關(guān)系，描繪了各種各樣的人物，極為真實(shí)，極為深刻。在讀者面前展現(xiàn)了社會(huì)生活的廣闊的圖景。這在這個(gè)小說史上是空前的。

第二個(gè)層面，是《紅樓夢(mèng)》的悲劇性。大家都承認(rèn)《紅樓夢(mèng)》是一部偉大的悲劇。但《紅樓夢(mèng)》的悲劇性是什么，學(xué)者（紅學(xué)家）有不同的看法。我認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》的悲劇性并不在于貴族之家（賈府，或四大家族）的衰亡（由盛而衰）的悲劇，也不簡(jiǎn)單在于賈寶玉、林黛玉兩人的愛情悲劇。而是在于作家曹雪芹提出一種審美理想，而這種審美理想在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下必然要被毀滅的悲劇。簡(jiǎn)單一點(diǎn)也可以說是美的毀滅的悲劇。為了表現(xiàn)這個(gè)悲劇性的主題，曹雪芹創(chuàng)造了一系列有情人的典型。最突出的賈寶玉、林黛玉，當(dāng)然還有尤三姐、司棋等等。《紅樓夢(mèng)》中一系列情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫，都是為了刻畫這兩位（以及其他許多）有情人的典型，最后都是為了表現(xiàn)我們前面說的那個(gè)悲劇性的主題。第三個(gè)層面是《紅樓夢(mèng)》處處滲透著作家曹雪芹對(duì)整個(gè)人生的很深的感悟，一種哲理性的感悟、感興、感嘆。它引導(dǎo)讀者去體驗(yàn)整個(gè)人生的某種意味。這就是《紅樓夢(mèng)》的意境。這是《紅樓夢(mèng)》意蘊(yùn)中的哲理性（形而上）的層面，是一個(gè)最高的層面，也是一個(gè)不被人注意的層面。《紅樓夢(mèng)》的人生感興表現(xiàn)為互相聯(lián)系的兩個(gè)方面，一個(gè)是對(duì)人生（生命）終極意義的追問，一個(gè)是對(duì)命運(yùn)的體驗(yàn)和感嘆。

10、新詩之美的表現(xiàn)方式？ 第一，與舊詩相比，新詩一個(gè)最大特征是放棄了格律、音韻，散文化的詩句缺乏了回環(huán)、鏗鏘的音樂美，以及整飭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐庠谛问健Ｒ蚨瑥奈逅臅r(shí)代開始，很多詩人就在探索如何為新詩帶來和諧、優(yōu)美的外在形式和聲音效果。在新詩史上，在這一方面影響最大的探索，大概要算聞一多、徐志摩等新月派詩人的“格律化”探索。

第二，早期新詩之所以顯得不“美”，另一個(gè)原因是在情感表達(dá)上過于直露，周作人就曾經(jīng)批評(píng)許多新詩作品像玻璃球，太透明了，缺少一種“回味”和“余香”。為了克服這種弊病，為白話新詩帶來豐富的、值得“回味”的審美內(nèi)涵，避免情感的直接表達(dá)，“意象化”的抒情方式，稱為新詩的一個(gè)重要傳統(tǒng)。所謂“意象化”，簡(jiǎn)單地說，就是聽過對(duì)客觀形象的呈現(xiàn)，來傳達(dá)主觀的感興和含蓄的詩意，使詩歌在具有鮮明的形象感的同時(shí)，也擁有間接地暗示性、聯(lián)想性。

第三，新詩區(qū)別于舊詩，一個(gè)重要特征是它采用的是自由的散文語言，這在一定程度上造成課詩歌與散文界限的模糊，這是新詩不“美“的又一個(gè)原因。

11、孔子的思想要點(diǎn)？（1）仁、禮觀念

孔子把“仁”作為儒學(xué)的基本范疇，探討人的價(jià)值，追求做一個(gè)有道德的高尚的人。儒學(xué)也因此可稱為“人學(xué)”。在孔子看來，講道義才是人的價(jià)值所在，在任何情況下都不可置道義于不顧。首先，孔子擴(kuò)大了禮的適用范圍。在他看來，禮并不是貴族的專利品，庶人人也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)禮、樂，這是西周思想中沒有的主張。其次，孔子所說的禮基本意思是禮義、禮制，強(qiáng)調(diào)其現(xiàn)實(shí)的政治含義，反對(duì)把禮變成徒具形式的東西。最后，孔子強(qiáng)調(diào)將“仁”的思想灌于禮制，使禮制具有新內(nèi)容。（2）關(guān)于人的理想的學(xué)說

孔子認(rèn)為有道德修養(yǎng)的君子，必須要有崇高的理想。（3）文化觀和教育思想

文化觀要求思想家既不與前人的思想絕對(duì)對(duì)立，又不與他人的思想雷同，而是既有繼承和吸收，又有創(chuàng)新和發(fā)展。孔子是中國歷史上第一位創(chuàng)辦私學(xué)的教育家，他的教育思想有很高成就。在教學(xué)內(nèi)容方面，孔子重視政治與倫理教育。孔子贊成勤奮好學(xué)、不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度。孔子還主張“有教無類”，不問出身地位，只要有學(xué)習(xí)的志愿，都可以前來求學(xué)。（4）“中庸”的認(rèn)識(shí)方法

孔子把“中庸”作為人格完善的標(biāo)準(zhǔn)，由此引申出：“中庸”作為一種認(rèn)識(shí)方法，它能比較全面地觀察事物。

12、道家思想對(duì)中國文化的影響？ 第一，表現(xiàn)在哲學(xué)思想上的影響，歷代都有一些研習(xí)老莊思想的哲學(xué)家，其中最為重要的是魏晉時(shí)期的王弼和郭象，他們兩人分別注釋《老子》和《莊子》，發(fā)揮其中的義理，形成了有名的魏晉玄學(xué)和清談的風(fēng)氣。

第二，東漢以后崛起于中國本土的道教，是道家思想宗教化的結(jié)果，對(duì)中國本土的宗教文化作出了貢獻(xiàn)。

第三，老莊思想中的主靜、謙讓、柔弱的主張對(duì)中華民族性的塑造起了相當(dāng)大的作用。

第四，老莊思想對(duì)中國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生的影響，比如簡(jiǎn)潔、空靈、含蓄、飄逸、以少總多、一以當(dāng)十等審美觀念對(duì)中國詩歌、繪畫都產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用，形成了中國文學(xué)藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。

四、簡(jiǎn)答題：

1．試析《漢廣》所表現(xiàn)的”企慕情境。

2．簡(jiǎn)述《季氏將伐顓臾章》中孔子反對(duì)伐顓臾的理由。3．長恨歌的主題。

4．簡(jiǎn)要分析元雜劇在形式體制上的特點(diǎn)。5．簡(jiǎn)析明代章回體長篇小說的創(chuàng)作概況。6．《金鎖記》名字的含義。

7．余秋雨在對(duì)都江堰的描繪和思考中體現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)代意識(shí)。8.分析《摸魚兒》的隱喻和用典。9．《日出》的主題和社會(huì)批判意義。10．簡(jiǎn)述穆旦詩歌藝術(shù)的主要特征。

11．簡(jiǎn)述《再別康橋》所表現(xiàn)的建筑美與音樂美。12．《愛爾克的燈光》中“長子宜孫”的含義及作品的批判意識(shí)。

五、論述題：

1．結(jié)合“情哥哥偏要尋根究底”的情節(jié)，分析《紅樓夢(mèng)》作者的“女性觀”。

2．張愛玲小說的藝術(shù)特征。3．試分析平兒形象的社會(huì)內(nèi)涵。

4．蘇武形象的塑造及其刻畫人物的手法。5．試述唐詩的分期及主要流派。

6．試述《茶館》的人物性格及戲劇沖突。

第三篇：985大學(xué)--華中科技大學(xué)

華中科技大學(xué)是國家教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，由原華中理工大學(xué)、同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院于2000年5月26日合并成立，是首批列入國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)和國家“985工程”建設(shè)高校之一。

學(xué)校校園占地7000余畝，園內(nèi)樹木蔥蘢，碧草如茵，環(huán)境優(yōu)雅，景色秀麗，綠化覆蓋率72%，被譽(yù)為“森林式大學(xué)”。學(xué)校教學(xué)支撐體系完備，各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。

學(xué)校學(xué)科齊全、結(jié)構(gòu)合理，基本構(gòu)建起研究型大學(xué)的學(xué)科體系。擁有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12大學(xué)科門類；設(shè)有95個(gè)本科專業(yè)，224個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，183個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，35個(gè)博士后科研流動(dòng)站；現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科7個(gè)，二級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科15個(gè)（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)按三級(jí)），國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科7個(gè)。

學(xué)校實(shí)施“人才興校”戰(zhàn)略，師資力量雄厚。現(xiàn)有專任教師3000余人，其中教授900余人，副教授1200余人；教師中有院士12人，“千人計(jì)劃”入選者36人，“外專千人計(jì)劃”入選者4人，“青年千人計(jì)劃”入選者39人，長江學(xué)者特聘教授43人、講座教授35人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者50人，“973計(jì)劃”項(xiàng)目首席科學(xué)家14人，重大科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家2人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選者224人，國家百千萬人才工程入選者36人，國家級(jí)教學(xué)名師9人。

學(xué)校秉承“育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一流教學(xué)、一流本科”的建設(shè)目標(biāo)，采取多種舉措，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建和完善充滿活力的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。幾十年來，已為國家培養(yǎng)了近40萬名高級(jí)人才。

按照“應(yīng)用領(lǐng)先、基礎(chǔ)突破、協(xié)調(diào)發(fā)展”的科技發(fā)展方略，構(gòu)建起了覆蓋基礎(chǔ)研究層、高新技術(shù)研究層、技術(shù)開發(fā)層三個(gè)層次的科技創(chuàng)新體系。建設(shè)有武漢光電國家實(shí)驗(yàn)室（籌）、脈沖強(qiáng)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)裝置等國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，還擁有5個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、6個(gè)國家工程（技術(shù)）研究中心、1個(gè)國家工程實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)國家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及一批省部級(jí)研究基地。

學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)乃宗旨，貢獻(xiàn)即發(fā)展”的辦學(xué)思路，面向國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合，密切與地方政府、大型企業(yè)的合作關(guān)系，通過設(shè)立駐外研究院、產(chǎn)業(yè)化基地，開展橫向科技合作等方式為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

學(xué)校堅(jiān)持開放式辦學(xué)理念，積極開展全方位、多層次的國際交流與合作，目前已與世界上26個(gè)國家和地區(qū)的100多所大學(xué)建立了良好的校際交流關(guān)系，每年有約300批、1500余人次的國（境）外專家學(xué)者來我校任教、合作科研和開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

附屬協(xié)和醫(yī)院、同濟(jì)醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的大型現(xiàn)代化綜合性醫(yī)院，是湖北省乃至中南地區(qū)的醫(yī)療診治中心。附屬梨園醫(yī)院突出老年病學(xué)的特色，是湖北省老年病防治研究中心。

華中科技大學(xué)正以創(chuàng)建世界一流大學(xué)為目標(biāo)，秉持“明德厚學(xué)，求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于轉(zhuǎn)化，聚精會(huì)神，科學(xué)發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平，努力開創(chuàng)更加輝煌燦爛的明天。

第四篇：華中科技大學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷

柳如白

應(yīng)屆畢業(yè)生 | 男 |25歲（1985年6月1日）

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所屬行業(yè)： 通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

軟件組 實(shí)習(xí)生

在XX技術(shù)有限公司武漢研究所實(shí)習(xí)，主要從事與光通信產(chǎn)品相關(guān)的測(cè)試及維護(hù)工作。實(shí)習(xí)中通過參加公司組織的各種產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)深入學(xué)習(xí)了光通信領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)，并了解了企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的流程規(guī)范。在實(shí)習(xí)中因高效的完成實(shí)習(xí)任務(wù)而獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

2010 /2--2010 /7：人機(jī)交互技術(shù)研究

軟件環(huán)境： C

開發(fā)工具： PC

項(xiàng)目描述： 將人臉識(shí)別、手勢(shì)識(shí)別、攝像頭測(cè)距等技術(shù)作為人機(jī)交互的媒介，從而利用人體生物特征及姿態(tài)特征與機(jī)器進(jìn)行相應(yīng)的互動(dòng)操作。在PC平臺(tái)上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互的算法設(shè)計(jì)及研發(fā)工作，還在進(jìn)行算法的優(yōu)化工作。

責(zé)任描述： 負(fù)責(zé)手勢(shì)識(shí)別算法的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。承擔(dān)算法設(shè)計(jì)、算法實(shí)現(xiàn)、算法優(yōu)化工作。另我對(duì)人臉識(shí)別算法技術(shù)也較為熟悉，可以從事相關(guān)技術(shù)的研發(fā)工作。

------------------2009 /10--2009 /12：圖像型垃圾郵件過濾技術(shù)研究

項(xiàng)目描述： 與華為技術(shù)有限公司合作完成在互聯(lián)網(wǎng)中“圖像型垃圾郵件過濾技術(shù)”的研發(fā)。責(zé)任描述： 負(fù)責(zé)“圖像型垃圾郵件過濾技術(shù)”的方案設(shè)計(jì)及方案可行性論證，完成了圖像型垃圾郵件的特征提取算法。

------------------2009 /6--2009 /9：光學(xué)樂譜識(shí)別技術(shù)

項(xiàng)目描述： 利用圖像識(shí)別的方法解譯光學(xué)樂譜圖像，按照五線譜的規(guī)則把解譯結(jié)果生成成相應(yīng)的MusicXml文件，并同時(shí)生成標(biāo)準(zhǔn)音樂格式的可播放文件。

責(zé)任描述： 負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)軟件架構(gòu)及算法的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了樂譜識(shí)別中的大部分音符識(shí)別算法。------------------2008 /7--2009 /12：智能視頻圖像分析技術(shù)---實(shí)時(shí)公交車客流量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研發(fā)硬件環(huán)境： Arm9 hi3511，DSP6437

開發(fā)工具： C

項(xiàng)目描述： 項(xiàng)目描述：分析車載監(jiān)控系統(tǒng)輸入的視頻圖像數(shù)據(jù)，通過設(shè)計(jì)復(fù)雜環(huán)境條件下的人體檢測(cè)識(shí)別跟蹤算法并結(jié)合行為分析技術(shù)，達(dá)到精確統(tǒng)計(jì)上下車的客流量的目的。

成果:該客流量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)成功滿足客戶需求，并已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，開始了批量生產(chǎn)。同時(shí)該系統(tǒng)申請(qǐng)了兩項(xiàng)專利。

責(zé)任描述： 作為核心研發(fā)角色承擔(dān)著該系統(tǒng)的整體方案設(shè)計(jì)、算法實(shí)現(xiàn)、算法優(yōu)化、算法性能測(cè)試等主體工作，并協(xié)助小組其他成員完成系統(tǒng)算法在Arm及DSP平臺(tái)上的移植工作。

教育經(jīng)歷

2008 /9--至今 華中科技大學(xué) 模式識(shí)別與智能系統(tǒng) 碩士

------------------2004 /9--2008 /7 華中科技大學(xué) 應(yīng)用物理學(xué) 本科

所獲獎(jiǎng)項(xiàng)

2009 /12 華中科技大學(xué)“三好研究生”

------------------2009 /11 華中科技大學(xué)“科技成果獎(jiǎng)”

------------------2008 /8 華中科技大學(xué)研究生科技創(chuàng)新基金優(yōu)秀個(gè)人

------------------2008 /2 華中科技大學(xué)“優(yōu)秀畢業(yè)生”

------------------2006 /12 華中科技大學(xué)三好學(xué)生

------------------2006 /1 華中科技大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部

------------------2005 /11 華中科技大學(xué)三好學(xué)生

------------------2005 /4 華中科技大學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金 A級(jí)（多次）

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

2010 /8--2010 /8 參加“飛天杯”夏令營

參加了由“阿里巴巴集團(tuán)”與“上海交大APEX實(shí)驗(yàn)室”聯(lián)合舉辦的“飛天杯—全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算大賽”，通過本次夏令營活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到圖像與語音內(nèi)容分析技術(shù)在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)中的深入應(yīng)用，同時(shí)借助本次夏令營的機(jī)會(huì)也讓我第一次近距離的接觸了阿里巴巴集團(tuán)，了解了“阿里云”的理念。夏令營期間，聆聽了多位著名學(xué)者關(guān)于“云計(jì)算”、“機(jī)器學(xué)習(xí)”、“機(jī)器翻譯”、“語音識(shí)別”、“計(jì)算機(jī)視覺”等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)術(shù)報(bào)告，受益匪淺。

校內(nèi)職務(wù)

2008 /7--2009 /4 華中科技大學(xué)“研究生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目管理部部長”

華中科技大學(xué)研究生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目管理部的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)基金，該所有項(xiàng)目的征集、組織專家對(duì)所有申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行初審和復(fù)審以最終確定可以獲得創(chuàng)新基金資助予以立項(xiàng)的項(xiàng)目。同時(shí)在這些項(xiàng)目的研究過程中，項(xiàng)目管理部負(fù)責(zé)組織專員對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行定期審查，以保證項(xiàng)目如實(shí)的按計(jì)劃進(jìn)行，不合格的項(xiàng)目可予以終止資助，優(yōu)秀的項(xiàng)目會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。最后管理部還需組織專家對(duì)所有項(xiàng)目的結(jié)題進(jìn)行答辯考核。整個(gè)過程中項(xiàng)目管理部門需要全權(quán)負(fù)責(zé)，合理組織所有事宜。每一批項(xiàng)目歷時(shí)一年時(shí)間。

語言能力

英語（良好）聽說（一般），讀寫（良好）

英語等級(jí)： 英語六級(jí)

IT 技能

技能名稱 熟練程度 使用時(shí)間

------------------C/C++ 熟練 24月

Data Mining 了解 2月

Visual C++ 熟練 12月

第五篇：華中科技大學(xué)

華中科技大學(xué)

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工作進(jìn)展報(bào)告

（2012）

一、總體情況

我校卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的總體思路為“夯實(shí)基礎(chǔ)、能力導(dǎo)向、創(chuàng)新機(jī)制、校企聯(lián)動(dòng)、個(gè)性培養(yǎng)、拔尖示范”。

培養(yǎng)目標(biāo)定位在：具有實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)精神和國際視野的未來卓越工程師，即具有寬厚的人文社科和自然科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能；創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神；團(tuán)隊(duì)精神、國際視野和領(lǐng)導(dǎo)力。

在實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)上，基于如下基本原則：

以問題為導(dǎo)向：引導(dǎo)學(xué)生思考工程和社會(huì)的重大（重要）問題； 以學(xué)生為中心：自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計(jì)、自主管理；

主動(dòng)實(shí)踐：學(xué)生主動(dòng)設(shè)計(jì)并選擇實(shí)踐的對(duì)象、方法、內(nèi)容，學(xué)生自己尋找或提出實(shí)踐課題等；

多學(xué)科交叉：在課程學(xué)習(xí)、工程研究等方面進(jìn)行多學(xué)科交叉； 團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)研究、團(tuán)隊(duì)合作。

我校在機(jī)械大類、電氣大類、信息大類、土建環(huán)大類等9個(gè)優(yōu)勢(shì)工科專業(yè)參與卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生自愿的原則，從高考招生進(jìn)入我校后的新生中，經(jīng)過啟明學(xué)院組織的考試和面試，選拔具有良好學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、并追求創(chuàng)新的高素質(zhì)本科生組成實(shí)驗(yàn)班，采取先期試點(diǎn)、逐步推開、面向試點(diǎn)全體學(xué)生的方式，確保卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量。部分專業(yè)實(shí)行本、碩、博三段式培養(yǎng)模式，部分采用本、碩兩段式培養(yǎng)模式。每一階段具有明確相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)，階段之間建立相應(yīng) 1 的分流和銜接機(jī)制。

2011年，我校在九個(gè)專業(yè)試點(diǎn)招收了卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班，開始實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)驗(yàn)班招收人數(shù)為30人左右，每年招生規(guī)模為270人左右。涵蓋專業(yè)為：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、熱能與動(dòng)力工程、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程、光電信息工程、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程。2012年繼續(xù)推進(jìn)卓越計(jì)劃各項(xiàng)工作。現(xiàn)有兩個(gè)年級(jí)的九個(gè)專業(yè)卓越計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班共18個(gè)，500余本科生。

2010-2011年，我校按照《教育部關(guān)于實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的若干意見》，制訂了《華中科技大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃（試行）》和相應(yīng)的卓越計(jì)劃專業(yè)實(shí)施方案、人才培養(yǎng)計(jì)劃和卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班管理辦法，全面梳理了卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃課程體系，整合了相關(guān)課程，特別是對(duì)實(shí)踐教學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，建設(shè)了一批企業(yè)實(shí)踐基地，加強(qiáng)了相應(yīng)的管理。2012，在前期課程整合的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)實(shí)施了整合后的各環(huán)節(jié)教學(xué)，引入了數(shù)十門業(yè)界課程，請(qǐng)業(yè)界知名人士為卓越計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班授課，讓學(xué)生大量接觸工程問題，同時(shí)加大科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展力度，開展工程問題研究和多學(xué)科交叉的研究，為卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班今后的基于問題和基于項(xiàng)目的企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，奠定了較好的基礎(chǔ)。

機(jī)械學(xué)院等有條件的專業(yè)，提前在原有的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班中實(shí)施了卓越工程師計(jì)劃中的部分方案，實(shí)施了結(jié)合項(xiàng)目研究的企業(yè)實(shí)習(xí)，取得了初步的成效。實(shí)際上目前參與卓越工程師計(jì)劃的學(xué)生人數(shù)已超過600人。

二、組織管理

我校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)行校院兩級(jí)聯(lián)合管理的組織架構(gòu)：以啟明學(xué) 2 院為依托建立卓越工程人才培養(yǎng)基地，本科階段9個(gè)專業(yè)的卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班均掛靠華中科技大學(xué)啟明學(xué)院管理，教學(xué)實(shí)施則依托各專業(yè)院系完成。

學(xué)校卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組由教務(wù)處、啟明學(xué)院、研究生院、學(xué)生處、人事處、設(shè)備處、科發(fā)院、財(cái)務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人，以及相關(guān)企業(yè)代表參與組成。校長李培根院士親自擔(dān)任組長，主管教學(xué)工作常務(wù)副校長林萍華教授任副組長，領(lǐng)導(dǎo)卓越計(jì)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施工作。

啟明學(xué)院作為培養(yǎng)基地，成立了專門的校級(jí)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專家組。在啟明學(xué)院統(tǒng)一規(guī)格要求和規(guī)范管理下，各卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班所在院系充分發(fā)揮專業(yè)和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極探索面向大型企業(yè)以及國家重大項(xiàng)目高端工程人才的培養(yǎng)思路和措施，努力創(chuàng)建卓越工程人才的全新培養(yǎng)模式，全面提高高等工程教育的質(zhì)量。

實(shí)施卓越計(jì)劃的院系相應(yīng)地成立了組織管理機(jī)構(gòu)，包括由行業(yè)專家參與的卓越工程師計(jì)劃專家組，讓企業(yè)人士參與工程人才培養(yǎng)，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，具體開展實(shí)施工作。

三、政策措施

各類卓越計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班建立時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一下?lián)?0萬/專業(yè)作為建設(shè)和研究經(jīng)費(fèi)。2011-2012年，我校的機(jī)械、能源、電氣、材料等四個(gè)院系獲批教育部專業(yè)改革試點(diǎn)和國家級(jí)工程實(shí)踐教育基地建設(shè)單位，分別獲得相應(yīng)的150萬元+200萬元的經(jīng)費(fèi)支持。

同時(shí)以啟明學(xué)院作為管理機(jī)構(gòu)，出臺(tái)相應(yīng)的管理文件和辦法，并負(fù)責(zé)落實(shí)。目前學(xué)校出臺(tái)了有關(guān)卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班的管理制度等文件有：

《華中科技大學(xué)啟明學(xué)院卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班管理辦法》[（校教2011）3 60號(hào)]，在卓越計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班生源的選拔與錄取、學(xué)制與培養(yǎng)模式、教學(xué)管理等方面作了具體規(guī)定。其中特別明確了“卓越計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班遵循‘興趣驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主、注重過程’的原則，每位學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，至少須完成一項(xiàng)工程創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，并納入必修學(xué)分。”

《啟明學(xué)院大學(xué)生自主創(chuàng)新項(xiàng)目管理辦法》[院教（2012）2號(hào)]，規(guī)定實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目應(yīng)與課程學(xué)習(xí)（包括實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)）相結(jié)合，開展理論探究、實(shí)踐性研究等創(chuàng)新訓(xùn)練。

學(xué)校2012年撥專款150萬支持啟明學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。2012年啟明學(xué)院分2批立項(xiàng)建設(shè)了自主創(chuàng)新項(xiàng)目128項(xiàng)，并開展了中期檢查、年底結(jié)題驗(yàn)收工作。

按照學(xué)校卓越計(jì)劃的政策和精神，院系出臺(tái)了一系列相應(yīng)的政策措施：制訂了導(dǎo)師制管理辦法，根據(jù)雙向選擇的原則，設(shè)立了學(xué)業(yè)導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)學(xué)生興趣學(xué)科方向的指導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)均分別針對(duì)本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，制訂了學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)細(xì)則，每學(xué)年開展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作，實(shí)行了優(yōu)補(bǔ)與退出機(jī)制（具體內(nèi)涵見相應(yīng)文件），確保卓越工程師計(jì)劃培養(yǎng)質(zhì)量和后期實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)科基礎(chǔ)保障。

四、培養(yǎng)模式

1.學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)培養(yǎng)方案

指導(dǎo)思想：以教育的“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，遵循“育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行”的辦學(xué)理念，把強(qiáng)化學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐、國際視野、追求創(chuàng)新”的意識(shí)與能力作為人才培養(yǎng)的核心，致力于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、國際視野和強(qiáng)大發(fā)展后勁的卓越工程師人才，為我國工業(yè)化和現(xiàn)代化提供高端的人才支撐。

鑒于我校長期以來實(shí)施寬口徑培養(yǎng)和取得創(chuàng)新教育成果的沿革，我校多次召開相關(guān)研討會(huì)，確定各實(shí)施專業(yè)基于能力導(dǎo)向，按照自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特點(diǎn)建立培養(yǎng)方案，不實(shí)行一刀切的標(biāo)準(zhǔn)。

具體專業(yè)培養(yǎng)方案已報(bào)送。

2.課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革

2011年，根據(jù)初步完善的卓越工程師實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)照各實(shí)驗(yàn)班專業(yè)能力培養(yǎng)矩陣，對(duì)課程體系進(jìn)行了整體再設(shè)計(jì)，重點(diǎn)整合了一系列專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程，對(duì)課程內(nèi)容重復(fù)、陳舊的部分進(jìn)行刪減，增加了“基于項(xiàng)目、基于問題”的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在專業(yè)方向課程上，增設(shè)新方向、新技術(shù)等內(nèi)容。參照培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和能力要求重新編寫卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班所有課程的教學(xué)大綱，并組織了相關(guān)專家論證。

2012年，繼續(xù)加強(qiáng)課程體系內(nèi)各個(gè)知識(shí)模塊的凝練和歸并，修訂了教學(xué)大綱，結(jié)合科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)：

“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)在課程體系中增設(shè)了大型集中綜合實(shí)踐性課程，三個(gè)Project環(huán)節(jié)和一項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)環(huán)節(jié)；

“光電信息工程”專業(yè)采用特別設(shè)計(jì)的含CDIO全過程的項(xiàng)目，將所學(xué)課程串聯(lián)起來，加強(qiáng)工程項(xiàng)目構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；

“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)在專業(yè)課上引入了卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的兩門核心課程。

“材料成型及控制工程”專業(yè)完善了四門專業(yè)核心課程的課程大綱、教學(xué)內(nèi)容，確定了三個(gè)專業(yè)方向的主要課程。

3.改革教學(xué)方法 我校“卓越計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班一般采用小班教學(xué)。2010-2012年，我校設(shè)立啟明學(xué)院教學(xué)研究專項(xiàng)，開展教學(xué)體系構(gòu)建、教學(xué)模式和方法改革、評(píng)價(jià)體系等方面的教育教學(xué)研究，倡導(dǎo)“以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)”，共立項(xiàng)27項(xiàng)教學(xué)研究專項(xiàng)，開展實(shí)驗(yàn)班教學(xué)方面的專題研究。實(shí)施2年來，效果明顯，并逐漸輻射到面上教學(xué)，示范作用開始彰顯。主要的教學(xué)改革特點(diǎn)為：

? 理論教學(xué)全面采用啟發(fā)式、討論式相結(jié)合的教學(xué)方式，在全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，開展專題探討、引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)；

? 實(shí)踐性教學(xué)向知識(shí)綜合應(yīng)用方向改革，采用課程群綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑訌?qiáng)同方向課程知識(shí)的綜合應(yīng)用能力、綜合設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)；

? 依托導(dǎo)師的工程背景和企業(yè)資源，從工程應(yīng)用、研發(fā)、管理多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練

? 為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師，結(jié)合企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、工程創(chuàng)新實(shí)踐、企業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)課程工程訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐環(huán)節(jié)和企業(yè)生產(chǎn)過程中的實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力。

有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)強(qiáng)、教改成效走到全國前列的專業(yè)，如機(jī)械學(xué)院、生命學(xué)院等，根據(jù)自己專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)行了特色改革：

? 機(jī)械學(xué)院：采取“改革課程大作業(yè)”、“自主實(shí)驗(yàn)課程模式”，“項(xiàng)目式實(shí)踐模式”、“基于學(xué)生課程作業(yè)的作品舉辦創(chuàng)新比賽”的教學(xué)方法；

? 生命學(xué)院：實(shí)行主講與助講任課制，大力推行PBL(Problem based learning)和 TBL(Team based learning)教學(xué)法，強(qiáng)化問題引導(dǎo)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

? 電氣學(xué)院：以課程群開展教學(xué)方法改革，將數(shù)門理論課程與綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)合，6 開展研究性學(xué)習(xí)和主動(dòng)實(shí)踐，在理論課程中開展創(chuàng)新教育，在對(duì)應(yīng)的綜合實(shí)驗(yàn)中實(shí)踐創(chuàng)新思維，涌現(xiàn)了多個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)

注重加強(qiáng)企業(yè)師資聘任工作，聘請(qǐng)企業(yè)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的領(lǐng)軍人物擔(dān)任學(xué)校兼職教師，參與人才培養(yǎng)全過程。電信系連續(xù)2年邀請(qǐng)了中興通訊等企業(yè)高管參加“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班選拔考試的面試環(huán)節(jié)。

定期邀請(qǐng)企業(yè)兼職教師為學(xué)生開展企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的講座、報(bào)告建設(shè)，電氣學(xué)院持續(xù)舉辦的“攜手電氣精英與未來同行”系列講座，為學(xué)生開設(shè)了解行業(yè)和社會(huì)的窗口。

六、校企合作

我校與多家相關(guān)大型企業(yè)構(gòu)建戰(zhàn)略聯(lián)盟，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)體，覆蓋了所有卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班專業(yè)。除9個(gè)卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班外，這些專業(yè)的面上學(xué)生也直接或間接受益（業(yè)界課程授課；實(shí)習(xí)或?qū)嵺`），受益面超過60%。

1.建立了向業(yè)界高度開放的創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作機(jī)制

啟明學(xué)院與40余家中外知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，開展多種形式的合作（包括設(shè)立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、人才培養(yǎng)基地，委托開展科研合作項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)和孵化、舉辦各類企業(yè)培訓(xùn)課程），由企業(yè)資助經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)；在啟明學(xué)院內(nèi)開辟了校企合作專區(qū)，并有多家知名企業(yè)入駐啟明學(xué)院。

2.與知名企業(yè)共同開設(shè)校企合作選修課程

啟明學(xué)院與絲寶集團(tuán)、華工創(chuàng)業(yè)投資集團(tuán)等多家企業(yè)，共同建設(shè)了《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程，授課教師全部由集團(tuán)企業(yè)高管擔(dān)任，課程教學(xué)效果好，受到學(xué)生普遍 7 歡迎。

依托學(xué)校的本科教學(xué)工程協(xié)同計(jì)劃，我校2012年新建設(shè)了39門業(yè)界課程。邀請(qǐng)東風(fēng)汽車、玉林柴油、中信機(jī)械、大族激光、華中電網(wǎng)、中興通訊、中建三局、微軟等幾十家知名企業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員或管理人員為在校學(xué)生授課。

3.推進(jìn)實(shí)踐教育中心的建設(shè)

為推進(jìn)卓越計(jì)劃的順利實(shí)施，并根據(jù)我校入選教育部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的9個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)以及企業(yè)的條件,建設(shè)了28個(gè)國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心,見附件2。

4.企業(yè)培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施情況

我校企業(yè)培養(yǎng)方案要求：企業(yè)為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師，由企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并由雙方導(dǎo)師共同為學(xué)生確定研發(fā)方向或課題，指導(dǎo)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì)。

先行啟動(dòng)企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的機(jī)械學(xué)院，采取了為學(xué)生1：1配備指導(dǎo)教師的“集中性實(shí)踐模式”，面向企業(yè)需求，開展工程實(shí)踐的“常態(tài)化貫通式實(shí)踐模式”、以項(xiàng)目方式進(jìn)行的“本科研究機(jī)會(huì)計(jì)劃（UROP）”、“主動(dòng)走進(jìn)中小企業(yè)，解決企業(yè)技術(shù)難題”等四種模式。機(jī)械學(xué)院20多名學(xué)生還利用國內(nèi)實(shí)習(xí)，成功解決了中小企業(yè)十多個(gè)難題，受到企業(yè)一致贊揚(yáng)。

六、國際化

1.聘請(qǐng)一批海外知名教授給本科生開設(shè)一批優(yōu)秀的國際課程

機(jī)械學(xué)院開設(shè)《機(jī)電創(chuàng)新決策與設(shè)計(jì)方法》、《精益制造理論與實(shí)踐》、《計(jì)算材料學(xué)》、《能源材料》等6門國際課程；

電信系開設(shè)《信號(hào)完整性及高速數(shù)字電路設(shè)計(jì)》、《信息光學(xué)》、《自動(dòng)化儀表 8 與執(zhí)行器》等10門課程；

能源學(xué)院引入《計(jì)算機(jī)輔助工程》、《工程熱力學(xué)》、《工程傳熱學(xué)》等5門國際課程。

2．開展跨國界的科技創(chuàng)新與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

利用和國外知名高校的辦學(xué)協(xié)議，2012年在我校教學(xué)協(xié)同計(jì)劃中，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，選拔資助了47名優(yōu)秀學(xué)生參加美國Rosehuman科技夏令營等暑期實(shí)踐項(xiàng)目、短期國外實(shí)習(xí)項(xiàng)目、參加國際大賽、國際論壇/國際會(huì)議等。邀請(qǐng)休斯頓大學(xué)等國外高校的知名專家學(xué)者來校為學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目提供專業(yè)指導(dǎo)并開設(shè)專題講座。

我校機(jī)械（HUST）和美國伍斯特理工學(xué)院（WPI）長期聯(lián)合開展國際合作工程實(shí)踐教育活動(dòng)（HUST-WPI工程實(shí)踐教育項(xiàng)目）。每年由我校選派學(xué)生和美國伍斯特理工學(xué)院的學(xué)生混合編隊(duì)，在美國和中國企業(yè)分別用7周時(shí)間完成美國和中國企業(yè)分配的任務(wù)，完成企業(yè)工程項(xiàng)目，解決企業(yè)問題。

七、其他(特色)1.發(fā)揮啟明學(xué)院作為卓越計(jì)劃培養(yǎng)基地的作用，搭建多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)和研究平臺(tái)，加強(qiáng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)

組建多學(xué)科交叉團(tuán)隊(duì)赴企業(yè)開展實(shí)習(xí)：2012年，啟明學(xué)院組織了機(jī)械、控制、軟件、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、人文等7個(gè)學(xué)科數(shù)十名學(xué)生，聯(lián)合組隊(duì)赴東莞工業(yè)研究院開展實(shí)習(xí)，結(jié)合企業(yè)課題開展實(shí)踐。由啟明學(xué)院和企業(yè)共同承擔(dān)實(shí)習(xí)所有費(fèi)用，企業(yè)為學(xué)生配備了導(dǎo)師，學(xué)生在業(yè)界導(dǎo)師的指導(dǎo)下，真刀真槍地完成研究課題，效果良好。其中，計(jì)算機(jī)學(xué)院的實(shí)習(xí)學(xué)生參與了東莞工業(yè)研究院承擔(dān)的“大氣污染研究及治理”項(xiàng)目，他們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，改進(jìn)項(xiàng)目原有的算法，將大氣污染檢測(cè)速度大大提高，成果《基于ArcGis的大氣污染擴(kuò)散模型的構(gòu)建及其flex 實(shí)現(xiàn)》已經(jīng)整合到公司整體項(xiàng)目中并申報(bào)專利。

發(fā)布多學(xué)科交叉自主創(chuàng)新研究項(xiàng)目，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)：2012年啟明學(xué)院除了設(shè)立實(shí)驗(yàn)班以課程學(xué)習(xí)形式的自主創(chuàng)新項(xiàng)目，還設(shè)立了不同學(xué)科學(xué)生聯(lián)合組隊(duì)開展的學(xué)科交叉研究項(xiàng)目，和將競(jìng)賽成果及研究成果/技術(shù)向創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化的自主創(chuàng)新項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)需求和解決問題，推動(dòng)高等工程教育改革。2012年投入100萬元資助的100多個(gè)項(xiàng)目，已有部分項(xiàng)目結(jié)題，取得初步成果。

2.實(shí)施“卓越計(jì)劃”對(duì)我校其他專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的示范性作用開始彰顯

啟明學(xué)院實(shí)施“卓越工程師計(jì)劃”前后，召開多次研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每年暑假召開的全校“以學(xué)生為中心的教育”教學(xué)改革研討會(huì)，2011-2012連續(xù)兩年均以高等工程教育為主題，邀請(qǐng)國內(nèi)外和校內(nèi)知名專家做主題報(bào)告，介紹國內(nèi)外發(fā)展改革現(xiàn)狀和經(jīng)驗(yàn)，全校各專業(yè)教學(xué)負(fù)責(zé)人和院系黨政一把手參與研討；啟明學(xué)院連續(xù)兩年開展以工程教育改革委主題的“啟明創(chuàng)新論壇”，邀請(qǐng)國內(nèi)外高校和企業(yè)界專家做報(bào)告、各專業(yè)師生共同參與研討。這些研討會(huì)不僅有教學(xué)改革理念上的升華，也獲得了專業(yè)改革、課程體系建設(shè)上的經(jīng)驗(yàn)，使所有學(xué)科和專業(yè)都能基本同步地開展教學(xué)改革。

醫(yī)學(xué)專業(yè)師生反映，通過卓越工程師教育實(shí)施高等工程教育改革，實(shí)際上理念在各專業(yè)都是相通的，極有借鑒作用。在此基礎(chǔ)上，醫(yī)科各專業(yè)開展了各種專項(xiàng)教學(xué)改革工作，于2012成功入圍全國首批“卓越醫(yī)師教育培養(yǎng)計(jì)劃”；

啟明學(xué)院中有多種“實(shí)驗(yàn)班”（創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)），和多個(gè)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、特優(yōu)生。啟明學(xué)院每年通過研討“卓越計(jì)劃”教學(xué)模式和方法改革，帶動(dòng)了啟明學(xué)院內(nèi)其他專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的課程體系、教學(xué)模式和方法改革，影響了多個(gè)學(xué)科和專業(yè)教學(xué)改革（如管理學(xué)實(shí)驗(yàn)班、物理學(xué)實(shí)驗(yàn)班、醫(yī)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)班，等），同時(shí) 通過啟明學(xué)院學(xué)生，將主動(dòng)學(xué)習(xí)、交叉研究的氛圍，帶到了面上普通本科生的學(xué)習(xí)中。

啟明學(xué)院具有特色的跨學(xué)科組隊(duì)聯(lián)合實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，更是將能力導(dǎo)向、研究性學(xué)習(xí)的風(fēng)氣傳遞到不同學(xué)科。

八、下一步工作計(jì)劃與建議

1.實(shí)施卓越計(jì)劃過程中發(fā)現(xiàn)的問題和下一步工作思路

因行業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)隨國際國內(nèi)市場(chǎng)而改變的情況比較明顯，或行業(yè)在實(shí)踐方面的特殊性，有的專業(yè)的企業(yè)實(shí)習(xí)遇到新問題：

電氣學(xué)科：近年來專業(yè)就業(yè)火爆，畢業(yè)生搶手，而電氣學(xué)科內(nèi)部也有不同就業(yè)去向，學(xué)生們爭(zhēng)著去“系統(tǒng)”盡量避開“企業(yè)”的情況比較嚴(yán)重，以至于企業(yè)要不到畢業(yè)生去那里就業(yè)，嚴(yán)重影響了企業(yè)接受學(xué)生去實(shí)習(xí)實(shí)踐的積極性；

土木工程學(xué)科：土建類工程就非常明顯非常漫長的周期性，受到資金到位的影響，這些周期有更多的不確定性。例如樁基工程可能需要1-2年，混凝土工程可能需要1年，等等。如果強(qiáng)調(diào)一年的集中企業(yè)實(shí)踐，則這一年可能都在某單一的工程階段，而不是全部過程，實(shí)習(xí)顯得冗長而無意義。

這些問題，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，柔性地實(shí)施“卓越計(jì)劃”，使工程教育改革落到實(shí)處，而不是走形式和過場(chǎng)。

2013年是逐步推進(jìn)企業(yè)階段方案的關(guān)鍵一年。在前期課程改革、教學(xué)模式和方法改革的基礎(chǔ)上，我校將總結(jié)教學(xué)過程中和潛在的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)界課程和國際課程的建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，完善企業(yè)培養(yǎng)方案，落實(shí)企業(yè)培養(yǎng)機(jī)制；啟動(dòng)卓越計(jì)劃教學(xué)評(píng)估工作，保障卓越計(jì)劃的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.建議 目前經(jīng)費(fèi)投入比較大、成效明顯的，仍是教育部已經(jīng)撥款實(shí)施專業(yè)改革和實(shí)踐基地建設(shè)的那些專業(yè)。我校9個(gè)專業(yè)中尚有5個(gè)專業(yè)沒有足夠的經(jīng)費(fèi)投入企業(yè)基地建設(shè)。因此希望實(shí)施卓越計(jì)劃的專業(yè)都能投入相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生參與卓越計(jì)劃，并調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，有更多企業(yè)參與卓越計(jì)劃。