第一篇：講故事總結(jié)

八年級學生講故事比賽總結(jié)

我校要通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的教育活動，增強對學生教育的效果。要充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、圖片展覽、宣傳標語、板報、閱報欄等多種宣傳渠道，向各族師生講明“7.5”事件真相，深入揭批熱比婭之流的“假民主、假人權、真恐怖、真暴力”的真實面目，幫助各族師生擦亮眼睛，明辨是非，做到不信謠、不傳謠、不上敵人挑起民族仇恨的當。同時，要加大正面宣傳教育力度，大力宣傳“7.5”事件中涌現(xiàn)出來的民族團結(jié)的先進典型和教育系統(tǒng)民族團結(jié)先進典型、感人事跡，國家和自治區(qū)實施的各項教育惠民政策、重大教育建設工程，我市改革開放以來的各項變化以及教育改革發(fā)展取得的豐碩成果等，增強廣大師生對維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定，推進教育事業(yè)改革發(fā)展的信心和決心。

一、精心組織各項學習，大力開展“五個一”活動。

我校將要根據(jù)學生的年齡段，精心組織不同形式的活動，通過國旗下講話、主題班會、團(隊)會、演講(詩歌)比賽、歌詠活動、手抄報、民族團結(jié)專題作文、制作學習專欄等，在教育系統(tǒng)形成人人都講民族團結(jié)、人人維護民族團結(jié)的濃厚氛圍。同時，開展好“五個一”活動。充分利用學校教育優(yōu)勢資源和邀請“五老”講師團，對學生進行愛國主義教育;講一堂新疆歷史課。在小學高段以上年級深入淺出地講一次新疆歷史，使學生了解新疆自古以來就是一個多民族聚居的地區(qū)，是祖國的重要組成部分。參觀一次愛國主義教育基地。組織八年級學生進行了一次關于民族團結(jié)方面的講故事比賽。鼓勵學生講述身邊的民族團結(jié)手拉手小伙伴的好人好事，通過講故事，幫助中學生牢固樹立“三個離不開”的思想。

二、宣傳教育活動與規(guī)范學生言行相結(jié)合，強化“四項工作”。要把宣傳教育活動與規(guī)范師生言行相結(jié)合，強化“四項工作”。一是強化“民族團結(jié)”工作。對本校的民族團結(jié)活動進行一次認真自查，深刻反思民族團結(jié)教育工作，查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，積極拓展工作思路，把民族團結(jié)教育工作做得更加扎實、更有實效。通過“手拉手、結(jié)對子”、學校班級間的聯(lián)誼等活動，加強民漢師生間的交流和溝通，大力宣傳民族團結(jié)、促進民族團結(jié)。同時，要修訂和完善民族團結(jié)制度，形成長效機制。二是強化學生行為規(guī)范。嚴禁師生穿戴宗教色彩的服飾。三是強化法制教育。使青少年知法懂法，養(yǎng)成自覺遵紀守法的習慣。四是強化管理。及時做好思想工作，使廣大師生絕不說傷害民族感情的話，絕不做不利于民族團結(jié)的事。做好學生和家長的說服、勸解工作。要采取有力措施，重視并加強學校的門衛(wèi)、要害部位的管理，確保學校不出現(xiàn)安全穩(wěn)定和民族團結(jié)方面的問題。進一步增強維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定的責任意識，為教育系統(tǒng)增進團結(jié)、促進團結(jié)、維護穩(wěn)定做出貢獻。

愉回鄉(xiāng)中學漢語組 2013年12月12日

第二篇：講故事總結(jié)

大二班故事總結(jié)

高麗娜

光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼，一個學期的講故事活動已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，在老師和學生的共同努力下；圓滿地完成活動，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一.激發(fā)興趣，讓孩子愛上講故事

經(jīng)過了上學期的鍛煉，我們班的孩子們講故事有了很大的進步，到學期末時，全班的孩子基本都愿意參與到活動中來，很多孩子進步很大，由原來的怕上臺，不敢講，到現(xiàn)在的愿意講，樂意講，而且把故事講的比較生動。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，部分家長在為孩子準備的故事選材上有的故事篇幅太短小；同一故事重復的過多；有的故事選材缺乏教育意義等等。

讓孩子們聽故事的同時，可以把聽的內(nèi)容設計成讀書卡，做些裝飾。不知不覺，孩子們愛上了講故事，在快樂中學習，在快樂中成長。

二.內(nèi)容豐富，體會語言藝術的美

聽故事、講故事不僅可以讓孩子們體會到語言藝術的美，更能提高孩子的閱讀能力，擴大孩子的閱讀范圍，增加孩子獲取知識的渠道。從孩子的語言能力出發(fā)，本學期主要故事內(nèi)容包括：童話城堡之一：格林童話、安徒生童話；故事大王；笑話幽默故事——看誰的故事能笑掉大牙；給故事起名；分角色講故事等。豐富多彩的學習內(nèi)容讓孩子體會語言藝術不僅是用說的，還可以用來“玩”，從不同的“玩法”中學習。

三.形式多樣，能力得到鍛煉

本學期的講故事，開展了形式多樣的活動，讓孩子學有所樂，樂有所學。如：進行故事大比拼,幼兒合作表演故事、復述內(nèi)容梗概、續(xù)說故事等。并通過各種形式進行比賽，讓孩子在活動中得到鍛煉，在娛樂中增長能力。

四.取得的成績

在老師和同學的共同努力下，取得了以下成績：

開展班級“夢想劇場故事表演秀活動，獲得幼兒的喜歡。幼兒在平時總是喜歡把自己的故事分成角色與小伙伴們表演，也給幼兒提供了一個互相交流的空間。

增強親子之間的關系。講故事活動開始這兩年多時間里，幼兒和家長都很享受這份溫暖的親情。讓幼兒在學習的過程中也深刻的體會到來自父母深切的愛。

第三篇：講故事總結(jié)

**小學講故事比賽總結(jié)

為營造良好的“書香校園”氛圍，提高我校學生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化生活。根據(jù)學校活動安排，我校于4月17日下午在校園動測的主席臺舉行了“講故事”比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。此次活動在各位教師的安排組織下，活動舉辦得嚴密、充分有序，比賽現(xiàn)場氣氛活躍。

此次比賽活動經(jīng)過近兩個星期的積極準備，各年級指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。在老師的指導和選手們的努力下，選手們在比賽中表現(xiàn)得非常出色，各位選手的故事講得是聲情并茂，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：

1、教師指導認真，選手激情投入，高潮迭起，令評委老師和觀看比賽的學生即緊張又興奮。

2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學生的多才多藝。

比賽表現(xiàn)最為突出的是五年級的***同學，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。二年級的**同學，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。

此次比賽得到了全校教師的大力配合與支持，各位指導老師更是盡其所能地精心對選手進行了輔導，為了保證比賽活動能夠圓滿成功，語文組組長在組織過程中注意細節(jié)，做到有計劃、有安排、有落實、有檢查。

在大家的共同努力下，此次比賽取得了圓滿的成功，得到了參賽年級老師們的認可。但是我們?nèi)孕枰偨Y(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。

第四篇：講故事活動總結(jié)

講故事活動總結(jié)

為營造良好的“書香校園”氛圍，突出明德項目“語文閱讀能力提升”課題研究，提高小學各年級學生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。根據(jù)學校計劃安排，我們小學語文組于2011年5月27日下午在學校活動室進行“金色童年”講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。此次活動在學校學科組長賈世英老師及各年級語文教師的安排組織下，活動舉辦得嚴密、充分有序，現(xiàn)場氣氛活躍。

一、成立組織機構(gòu)，組織人員，分工負責

有主持、策劃、指導老師、評委、頒獎、紀律、周邊安全、獎品預備、場地管理等詳細的分工。使得活動能夠正常有序的進行。

二、評分標準、方式：

現(xiàn)場匯總折算分數(shù)（去掉一個最高分和一個最低分后取總分）。

三、比賽情況

此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準備。各年級指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：

1、教師指導認真，選手們靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手、評委老師和觀看比賽的學生即緊張又興奮。

2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學生的多才多藝。

比賽表現(xiàn)最為突出的是三年級的李蕓蕓同學，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。六年級的于玲玲同學富有磁性的嗓音給大家留下了深刻的印象。一年級的小同學嬌小可人的模樣更是令人久久難忘。

此次比賽得到了各位班主任的大力配合與支持，各位指導老師更是盡其所能地精心對選手進行了輔導，為了保證比賽活動能夠圓滿成功，所有教師都全身心的投入其中，有的為選手化妝，有的在現(xiàn)場忙碌，更忙壞了兩位六年級的“大”主持人。

通過本次活動學生開闊了視野，得到了鍛煉，認識了自己的不足，更提高了學習的風氣。

四、獎勵

獎項設置：一等獎3名、二等獎四名、三等獎五名。

現(xiàn)場頒發(fā)獎狀并獎勵學習用品。

獲獎情況

河東于小學

第五篇：講故事活動總結(jié)

講故事活動總結(jié)

講故事比賽活動是我系本學期眾多特色活動之一。隨著主持人一聲“明年再會”，歷時一個多月的講故事活動落下了帷幕。現(xiàn)對本活動總結(jié)如下：

一、策劃準備階段

10月中旬，系里啟動本學期活動。講故事活動隨即被確定，有我、郝銳老師、檀喆老師負責其中我擔任主要負責人。由于之前沒有舉辦過講故事活動，所以經(jīng)驗是空白。為順利舉辦本活動，首先是查閱收集相關資料。我將查閱到的資料整理成三份，分別發(fā)到三位老師的手中。大家在閱讀完資料，進行了第一次會議。開會圍繞講故事如何展開，進行了討論。雖然在討論過程中，產(chǎn)生了分歧和爭議，但大家始終以大局為重，最終達成一致。我對撰寫策劃方案進行了簡單分工。郝銳老師負責活動準備部分，檀喆老師負責賽程賽事部分，其他所有部分由我來負責。經(jīng)過分工過后，我們很快完成了各自的部分。將各部分匯總，我和檀喆老師進行了多次的修改后，策劃終于在10月底敲定。在這個過程中，特別感謝檀喆老師，寫了美如詩的前言。講故事活動具體操辦由學生會負責，主要負責人是學生會助手董美華、學生會策劃部部長梁曉宇。交代給她們的第一項任務是發(fā)放通知。在這一工作中，梁曉宇出了些小差錯，所幸的是及時挽救，將沒有發(fā)到的通知盡快補上。接下來的工作，兩個學生付出了很多，當然也得到了鍛煉。

二、實施開展階段

初賽第一場在11月4日音樂教室舉行。

三、收尾結(jié)束階段 主任指導工作：

董老師指導工作：

1、音響問題。

2、會場紀律問題。學生會及表演節(jié)目人員提早離場。

3、活動流程問題。作為活動負責人的我，沒有