第一篇：周恩來紅軍中學團員管理條例

周恩來紅軍中學團員管理條例

第一章 總則

第一條 為了維護共青團組織的先進性，保障我校團工作的正常開展，進一步完善團的制度，強化青年團員意識，嚴格團的紀律，結合我校的實際情況，特制定本條例。

第二條 本條例適用于在校注冊的全體團員。

第二章 新團員發(fā)展

第三條 《團章》規(guī)定：“年齡在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國青年，承認團的章程，愿意參加團的一個組織并在其中積極工作，執(zhí)行團的決議和按期交納團費的，可以申請加入中國共產主義青年團。”

第四條 入團程序：

發(fā)展團員的程序，主要包括確定發(fā)展對象，對發(fā)展對象的培養(yǎng)、考察和接受發(fā)展對象入團三方面內容。

(一)確定發(fā)展對象

以各班級團支部為單位，要求入團的同學，必須向團支部委員會提出書面申請。由各團支部初步確定名單，并交于本班班主任審核，再由各班團支書將本班名單與入團申請書交于校團委。對受過處分的同學，予以一票否決，校團委再進行進一步考察，最終確定發(fā)展對象。

(二)對發(fā)展對象的培養(yǎng)、考察

對確定為團員發(fā)展對象的同學，將參加團課學習，接受馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”思想教育。初步學習團章內容，對團有進一步的深刻了解。入團前一個月為考察期。凡申請入團的同學，必須有本支部兩名團員做介紹人。介紹人可由申請人自己選擇，也可由團支部指定。介紹人應負責填寫《入團積極分子考察表》，向被介紹人說明《團章》。

(三)接收發(fā)展對象入團、校團委經過對發(fā)展對象的培養(yǎng)、考察，認為具備入團條件、達到入團標準，且團校考試合格者，發(fā)給《入團志愿書》。《入團志愿書》要求申請人認真、實事求是地填寫，不能涂改。、各班由團支書主持召開支部團員大會 ①申請人在支部大會上宣讀《入團志愿書》;②介紹人介紹申請人的情況;③全體團員就申請人是否具備入團的條件進行討論;④有表決權的同學進行表決;(要求有 2/3 以上的同學通過，才準予其入團)

3、校團組織再次進行審核。

4、新團員在團旗下進行宣誓。(校團委統(tǒng)一安排宣誓儀式)

5、團組織向新團員頒發(fā)團員證，并建立團員檔案。

第三章 團員教育評議

第五條 目的要求：

1、通過學習教育、實踐活動、民主評議、組織考評、檢查和評估每個團員在學習、工作、生活中的先鋒模范作用的情況。

2、認識黨的基本路線、方針和政策，堅持正確堅定的政治方向。

3、強化團員意識，提高團員素質，加強團的自身建設，增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4、樹立先進典型，幫助后進團員轉化。

5、加強學校德育工作，進一步開創(chuàng)學校共青團工作的新局面。第六條 教育評議對象：全校的共青團員 第七條 步驟方法 第一階段：學習教育

1、充分發(fā)揮中學生團校的作用，結合主題教育系列活動的開展，對團員青年進行各種教育。

2、學習教育采取系統(tǒng)教育、系列活動教育、主題教育相結合的辦法，灌輸和疏導、理論和實際、團內和團外教育相結合的原則，寓教于樂，讓團員青年在活動中受到教育，在歡笑中得到啟迪。

3、學習教育活動具體內容根據實際情況安排。第二階段：評議總結

1、自我評議：以團支部為單位，在學習、討論、教育的基礎上總結個人在思想、工作、學習、生活等方面的表現(xiàn)，對照標準，找出差距，明確努力方向。

2、民主評議：召開團小組會議，開展批評與自我批評，教育幫助，互相評議，由團小組長負責本組內團員互評。

3、支部考評：召開支委會，根據團員的一貫表現(xiàn)、自評、互評和團內外意見，對團員進行綜合分析和綜合評定，寫出考評結論。

4、結果反饋：在團支部考評基礎上，團組織根據考評情況有針對性地對團員進行一次談話，提出努力方向，并將考評情況與本人反饋。

5、填表入檔：每個團員評議后填寫《團員教育評議登記表》，存入團員檔案。

6、總結表彰：召開團員大會，通報教育評議情況，對評議為優(yōu)秀團員的予以表彰。

第四章 表彰和處分

第八條對于嚴格遵守團的章程，模范履行團員義務，表現(xiàn)突出，成績較大的團員應給予獎勵。獎勵分為：上光榮榜、通報表揚、授予榮譽稱號。

第九條對于不執(zhí)行團的決議，違反團章、團紀的團員、干部，批評教育無效的，實行處分

處分分為：警告、嚴重警告、撤消團內職務、留團查看、開除團籍。

第十條評優(yōu)的組織實施工作在校團委的組織領導下，由各總支、支部具體實施，評優(yōu)需結合綜合評分和學年鑒定進行，堅持民主集中制原則，按團委規(guī)定程序進行，保證評定質量。

第十一條優(yōu)秀團員評比條件：

1、思想上積極要求進步，作風正派。

2、模范執(zhí)行團的章程，自覺履行團的義務，積極參加團的活動，在團內外能切實起到骨干作用。

3、注意全面發(fā)展，品學兼優(yōu);能起到團員的模范作用，真正成為團員、青年的表率。

共青團周恩來紅軍中學委員會

2014年9月1日

第二篇：周恩來紅軍中學實施精細化管理匯報材料

周恩來紅軍中學實施精細化管理匯報材料

在淮安區(qū)教育局正確領導和上級有關部門的關心下，我校堅持“以生為本，構建和諧校園，辦人民滿意學校”的辦學理念，積極推進學校的精細化管理，在學校管理、教學工作、德育工作、教職工管理、安全衛(wèi)生管理、后勤管理、特色建設等方面均取得了一系列的成績，有力地推進了教育教學工作，調動了教職工的工作積極性，學校各項工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。現(xiàn)將我校推行精細化管理的主要做法匯報如下：

一、追求學校管理工作的精細化。

1、根據我校三年發(fā)展規(guī)劃，本學期制訂了學校工作計劃、各部門計劃以及各種方案，各項管理措施嚴密細致，可操作性強，做到職責明確、制度完善，并能根據實際情況適時調整方案和措施，確保學校各項工作有條不紊。開學初，名城淮安網對我校的新學期工作作了專門的報道。

2、我校實行“一把手”校長負責制，具體工作由各分管人具體負責，并分別制定了分管崗位目標責任狀，明確職責，盡可能減少具體工作中不必要的失誤，切實加強過程性督查，對查出的問題能限期整改到位，保證了督查工作的嚴肅性。

3、嚴格教職工考勤制度。本學期，學校購買了考勤機，對全體教師上下班進行嚴格考勤，校長辦每月及時公布考勤情況。

4、建立健全并完善校園安全工作的長效管理機制。關心困難學生，推出切實可行的措施，減免多項費用，食堂各項制度完善，嚴把食品質量關，采購、存放、貯樣等環(huán)節(jié)嚴格把關。男女生宿舍有專職的生活生理員，嚴格夜間管理，做好住宿生的點名、登記等工作。每月進行一次“溫馨宿舍”的評比。學校積極配合好區(qū)政府和區(qū)公安局做好安保工作，加強門衛(wèi)管理，嚴格落實來客登記制和教職工出門審報制度。經常性開展安全知識教育講座，建立了衛(wèi)生、安全工作應急預案，開展了防震演練活動。

5、承辦并積極參加片、區(qū)、市教研活動，得到片、區(qū)、市兄弟學校好評。

二、堅持德育的“網絡化、制度化、系列化和科學化”，切實提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感。

學校充分發(fā)揮德育處、班主任、學生會、共青團在常規(guī)管理中的作用，健全了學校德育工作體系。學校在校內主干道處設立了“文明監(jiān)督崗”，進一步規(guī)范了學生的言行，各班級制訂了《班級文明公約》，有效地促進了學生行為習慣的養(yǎng)成。學校每月還適時開展德育主題月活動，有力地提高了德育工作實效。如今，我們周恩來紅軍中學的每一扇門窗、每一棵樹木都有人管；每一個樓道、每一個樓梯間都有人疏導；每一間教室、每一間宿舍都有人照料。教職工全員參與和學生自我管理和諧統(tǒng)一、教學相長。走在校園中，人們會發(fā)現(xiàn)，地面上極少有廢紙。300多名學生就餐20分鐘內完成，且秩序井然；10個班級跑操，整齊劃一，口號聲震天；學生宿舍午、晚休信號后鴉雀無聲。12月份，淮安區(qū)網就我校德育工作和常規(guī)管理工作分別作了報道。

（一）、認真落實常規(guī)工作

1、加強紀律管理。

要規(guī)范學生的行為，首先應該讓學生明白什么事該做，什么事不該做，做錯了事要受什么懲罰。為此，德育處制定了《周恩來紅軍中學違紀學生處分辦法》和《周恩來紅軍中學班級量化積分管理辦法》，從課間違紀、課堂違紀、課后違紀、宿舍生活違紀等方面制定了詳細的處分辦法。并由團委牽頭組織成立學生會，由學生會干部督查，并每天公布各班量化積分情況。這樣，既有章可循，又起到促進管理、監(jiān)督作用。開學初還組織學生認真學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，并進行了《中學生日常行為規(guī)范》競賽測試，印發(fā)了《周恩來紅軍中學“文明禮儀標兵”評比推薦表》，并評選出一大批文明禮儀標兵。

2、兩操管理。

為了提高兩操質量，德育處將兩操作為班主任考核內容之一。從集合時間、排隊、出操人數等方面對廣播操加以規(guī)范。為了提高學生的做操質量，還組織了全校性的廣播操比賽，并評比出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，收到了預期的效果。

3、衛(wèi)生、保健方面。

為了美化校園環(huán)境，給全體師生創(chuàng)造一個清新怡人的環(huán)境，德育處制定《周恩來紅軍中學衛(wèi)生管理評分條例》，每天由團委牽頭，學生會負責檢查教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生，并對每天檢查的結果進行通報，每周匯總。通過“抓小事”、“抓評比”，對學生進行養(yǎng)成教育，教育學生樹立主人翁思想，愛護學校的基礎建設，愛護學校的一草一木，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。

4、德育處每天還按時上報“學校學生因病缺課情況”。

5、加強宿舍管理。

對宿舍衛(wèi)生、物品擺放及被子折疊等要求，德育處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分。嚴格落實舍長每晚匯報制度，按時匯報缺勤情況，如有生病回家必須履行請假手續(xù)。

（二）、充分安排好節(jié)日主題教育等主題教育月活動。

國慶節(jié)德育處組織各班舉辦了全校性的愛國主義讀書活動，并及時出好慶國慶板報。俗話說：“人無志而不立”。沒有理想信念，人就不會有精神支柱，在行動中遇到困難時就不會產生不畏艱苦的斗志。人的理想可能是有限的，但人的心靈舞臺卻是無限的。因此要求我們班主任必須幫助學生正確樹立自己的理想。為此我們開展了理想主題教育系列活動，要求班主任全員發(fā)動，讓學生收集關于理想的名言警句，寫下自己的理想、座右銘貼在桌子上或板報上，各班都召開了理想教育主題班會。其中彭壽軍主任、盧國鋒主任的兩節(jié)班會課給我們留下了深刻的印象。

在2015年元旦來臨之際，為營造一個祥和、歡樂的節(jié)日氛圍，豐富師生的校園文化生活，結合上級有關文件精神，德育處、團委、體育組，聯(lián)合舉辦了喜迎2015年元旦系列活動。組織教職工參與乒乓球及摜蛋、書法等比賽，組織學生參與踢毽子、跳繩、拔河、長跑、下棋、合唱、獨唱、繪畫等比賽。各班級出了一期迎元旦主題板報，并舉行慶祝元旦的聯(lián)歡活動。

（三）、積極開展心理健康教育。

要求各班利用板報、班會課對學生進行心理健康教育，平時多和學生談心，了解學生思想動態(tài)，及時解決學生的心理問題。在11月份由德育處組織，請我校李建梅老師，（也是淮安區(qū)心理健康教育百場宣講人一員）對全校師生進行了“正確對待失敗與挫折”的主題教育，李老師還與學生進行了現(xiàn)場互動，成效顯著。

（四）、加強門衛(wèi)管理。

德育處制定了門衛(wèi)值班等一系列制度，協(xié)同總務處落實了上級各項要求，配齊了各種防衛(wèi)器械。嚴格執(zhí)行來客登記制度和出門請假制度。

(五)、做好每月一次的班級“流動紅旗”評比工作。

德育處每周都有一項例行的專項檢查，結合學生會檢查進行每月一次的班級常規(guī)管理評比，做到公平公正，及時表彰，使各班常規(guī)管理的各項指標達到要求，讓流動紅旗流動起來，促進了常規(guī)管理。

（六）、按期召開家長會。

學校教育的成功離不開家長的支持。本學期德育處協(xié)同教務處組織召開了兩次家長會。由于各位班主任的精心準備和老師的積極參與，兩次家長會都取得了預期的效果。

（七）、加強思想教育和道德教育。

德育處、團委充分利用每周升旗儀式并結合時事、紀念活動和學校實際，對學生進行時事政治、思想政治教育及愛國主義、集體主義和社會主義教育。講話的內容豐富多彩，有批判學生某些不良習慣的，有弘揚好人好事的，有宣傳校規(guī)校紀的等等。德育處要求各班級每周匯報班級先進分子的優(yōu)秀事跡和班級不良現(xiàn)象，并利用國旗下講話時間進行表揚和批評，以激勵先進，鞭策后進。

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了使學生有一顆感恩之心，減少教育的阻力，德育處配合校長室組織了全校師生及學生家長參加了北京感恩教育宣講團的宣講活動，場面感人，效果好。

（八）、開展法制教育，增強法律意識。

本學期按照教育局要求，組織全校學生參加了法律知識競賽，并上報了競賽成績。還積極組織學生參加淮安區(qū)第五屆天秤杯法律知識現(xiàn)場決賽，獲得了第二名的好成績！

(九)、加強班主任隊伍建設。

為加強學生思想教育和道德教育，進一步調動和激發(fā)班主任工作的積極性，不斷提高班主任的科學管理和思想教育水平，建樹良好的班風校風，創(chuàng)建優(yōu)秀的寄宿制學校，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细癯踔猩贫恕吨芏鱽砑t軍中學班主任考核細則》。使每一個班主任牢固樹立“管理無小事，處處是大事”的管理理念。

開學初，組織全體班主任參加了兩次區(qū)教育局組織的班主任培訓，著名教育專家魏書生的演講報告會引起了巨大反響，使每位班主任受到了很好的教育。

德育處還利用周五時間進行班主任工作經驗交流，并形成制度，提升了每位班主任的管理水平。平時加強班主任工作的責任心、上進心、事業(yè)心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。要求課間操、中輔導、就餐、晚自習、就寢這些節(jié)點時間必須到崗，確保學生管理到位。

三、追求教學工作的規(guī)范化。

1、嚴格按省教育廳頒發(fā)的課程計劃開設課程，學期有課程總表。

學校每學期均根據市、區(qū)教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。

2、校本課程、活動課程在全部課程中占有很大比例。為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，做到早準備、早落實，學校開設《弟子規(guī)》《學生安全手冊》等校本課程。

3、加強教學的過程管理，狠抓教學常規(guī)的落實。

實行行政領導推門聽課制度，并且增大聽課次數，對于聽到的優(yōu)質課及時給予表揚，劣質課及時指導并責令限期整改。推門聽課與教案檢查及作業(yè)批改檢查結合起來，并嚴格按學校有關規(guī)定執(zhí)行。

加大對“五認真”的檢查力度，通過對日常教學常規(guī)檢查，對每位教師的備課、聽課、作業(yè)批改做好記載，檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與任教者交流，并限期整改，同時對先進典型進行推廣。學校實行巡課制度，這在一定程度上規(guī)范了課堂教學行為，嚴格落實了課程教學計劃，更好的開齊開足課程。

4、本學期我校所有學科以備課組為單位，實行集體備課。徹底摒棄以往的形式主義，實行“四定”原則，由主備人主講，對下一周課的草案進行逐一討論，形成修改意見，各組成員根據本班的實際，進行個別調整，這既解放了教師繁重的備課任務，又有利于提升個人教學業(yè)務水平。

5、各教研組組織好本組的教學公開課活動。

本學期，各教研組都安排了本組老師循環(huán)上了兩節(jié)公開課。各學科任課教師都參與聽課評課。公開課在組織教學、合理安排教學環(huán)節(jié)、明確教學目標、突出教學重點及師生互動等方面起到示范作用。評課時改變以往的評課方式，所有聽課教師都要談自己的聽課體會，更多的是談收獲、談建議，進行研討。

6、大力推行循環(huán)差異課堂模式。

本學期，開展了全校教師上課達標活動，每位老師按循環(huán)差異課堂模式要求上了一節(jié)符合“30+15”有效課堂的公開課。課堂實行雙向監(jiān)控，每天各班評選出了“我最喜歡的一節(jié)課”，深受學生歡迎。

7、學校定期組織教師學習先進的教學理念。

本學期已組織了50余人次外出學習，有力地拓展了教師的眼界，吸取了外界最新的教學動態(tài)，真正地做到與時俱進。積極鼓勵教師參加教學研究，本學期，我校教師已撰寫了30多篇教育教學論文。語文、物理、英語、政治等教研組都積極申報了課題研究。

8、認真輔導，面向全體學生。

教師既注重優(yōu)秀生的指導，又重視后進生的轉化，有效提高班級合格率和優(yōu)秀率。老師關愛每一位后進生，適時召開后進生轉化研討會，后進生座談會。多與家長交流，指點正確的家庭教育方法，爭取學生家長的配合支持，盡量不讓一個后進生落伍。

9、為了提高語文、英語、數學、物理學科科的教學質量，我們要求教師、學生做到堂堂清、日日清、周周清，學校安排雙周清以督查落實的情況。

四、樹立安全意識，強化安全教育。

安全問題是學校管理工作的頭等大事。為了讓同學們樹立安全意識，提高防范能力，德育處先后對學生進行網絡安全教育和“預防校園侵害，學會保護自己”的安全教育，從防火、防盜、防事故、防侵害等方面提出一些注意事項。完善各項內部安全防范制度，預防校園侵害事故的發(fā)生。與各班主任簽訂了安全責任狀、與學生簽訂了周恩來紅軍中學交通安全責任書。

另外，組織各班以班為單位開展“安全教育”主題班會，讓學生進行自我教育。通過落實安全教育的各項措施，引導全體學生樹立安全意識，學習安全知識，提高防范能力，預防各種侵害。

12月12日成功地組織了防震演練，使學生初步掌握了安全自救自護意識。每到節(jié)假日、小修周和大修周，德育處都及時發(fā)短信給家長，提醒家長和學生注意交通安全。

五、以“端正考風，嚴肅考紀”為突破口，加強誠信教育。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人為人處事的根本。通過組織學生以班為單位開展主題班會，教育同學們在考試過程中，一定要端正考風，嚴肅考紀，向學校和家長匯報自己的真實成績，更重要的是，通過誠信教育，提高了同學們的誠信意識，有利于學生的終身發(fā)展。

六、追求隊伍與特色建設的常態(tài)化。

1、加強校級領導班子的建設。班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。定期召開校長會辦會，所有事情做到透明、公開、公正。切實提高中層干部對學校決策的執(zhí)行力，打造能干事、會干事的精干中層干部隊伍的形象。

2、有計劃、有步驟地抓好教師的學習教育活動，充分利用好政治學習、業(yè)務學習、周前會、黨員例會等，加強對全體教職工的思想道德建設。

3、學校除正常開展“陽光體育”活動，確保學生每天在校1小時的活動時間，還成立了興趣小組，組織全體學生分別參加了武術、羽毛球、長跑、跳繩、足球、繪畫、電腦制作、書法小組，并積極開展豐富多彩的訓練活動。

第三篇：2014年周恩來紅軍中學政教處工作總結

2014年紅軍中學政教處工作總結

本學期政教處在教育局、校長室的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體師生的努力進取和全力配合下，我們認真貫徹落實國家的教育方針，積極推行素質教育和德育教育，多層次、多渠道地開展豐富多彩的文體活動，提高學生的參與意識、文明意識和競爭意識，使學生在學習、生活等諸方面得到了全面發(fā)展。本學期政教處加強了常規(guī)管理，強化了安全教育、法制教育，注重心理健康教育，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。

一、認真落實常規(guī)工作

1、加強紀律管理。

要規(guī)范學生的行為，首先應該讓學生明白什么事該做，什么事不該做，做錯了事要受什么懲罰。為此，政教處制定了《周恩來紅軍中學違紀學生處分辦法》和《周恩來紅軍中學班級量化積分管理辦法》，從課間違紀、課堂違紀、課后違紀、宿舍生活違紀等方面制定了詳細的處分辦法。并由團委牽頭組織成立學生會，由學生會干部督查，并每天公布各班量化積分情況。這樣，既有章可循，又起到促進管理、監(jiān)督作用。開學初還組織學生認真學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，并進行了《中學生日常行為規(guī)范》競賽測試，印發(fā)了《周恩來紅軍中學“文明禮儀標兵”評比推薦表》，并評選出四十名文明禮儀標兵。

2、兩操管理。

為了整頓課間操秩序，政教處將兩操作為班主任考核內容之一。從集合時間、排隊、出操人數等方面對課間操加以規(guī)范。為了提高學生的做操質量，還組織了全校性的廣播操比賽，并評比出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，收到了預期的效果。

3、衛(wèi)生、保健方面。

為了美化校園環(huán)境，給全體師生創(chuàng)造一個清新怡人的環(huán)境，政教處制定《周恩來紅軍中學衛(wèi)生管理評分條例》，每天由團委牽頭，學生會負責檢查教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生，并對每天檢查的結果進行通報，每周匯總。通過“抓小事”、“抓評比”，對學生進行養(yǎng)成教育，教育學生樹立主人翁思想，愛護學校的基礎建設，愛護學校的一草一木，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。政教處每天還按時上報“學校學生因病缺課情況”。

4、充分安排好節(jié)日主題教育等主題教育。

國慶節(jié)政教處組織各班舉辦了全校性的愛國主義讀書活動，并及時出好慶國慶板報。在2015年元旦來臨之際，為營造一個祥和、歡樂的節(jié)日氛圍，豐富師生的校園文化生活，結合上級有關文件精神，政教處、團委、體育組，聯(lián)合舉辦了喜迎2015年元旦系列活動。組織教職工參與乒乓球及摜蛋、書法等比賽，組織學生參與踢毽子、跳繩、拔河、長跑、下棋、歌詠、繪畫等比賽。各班級出了一期迎元旦主題板報，并舉行慶祝元旦的聯(lián)歡活動。俗話說：“人無志而不立”。沒有理想信念，人就不會有精神支柱，在行動中遇到困難時就不會產生不畏艱苦的斗志。人的理想可能是有限的，但人的心靈舞臺卻是無

限的。因此要求我們班主任必須幫助學生正確樹立自己的理想。為此我們開展了理想主題教育系列活動，要求班主任全員發(fā)動，讓學生收集關于理想的名言警句，寫下自己的理想、座右銘貼在桌子上或板報上，各班都召開了理想教育主題班會。其中彭壽軍主任、盧國鋒主任的兩節(jié)班會課給我們留下了深刻的印象。

5、積極開展心理健康教育。

要求各班利用板報、班會課對學生進行心理健康教育，平時多和學生談心，了解學生思想動態(tài)，及時解決學生的心理問題。在11月份由政教處組織，請我校李建梅老師，（也是淮安區(qū)心理健康教育百場宣講人一員）對全校師生進行了“正確對待失敗與挫折”的主題教育，李老師還與學生進行了現(xiàn)場互動，成效顯著。

6、加強宿舍管理。

對宿舍衛(wèi)生、物品擺放及被子折疊等要求，政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分。嚴格落實舍長每晚匯報制度，按時匯報缺勤情況，如有生病回家必須履行請假手續(xù)。

7、加強門衛(wèi)管理。

政教處制定了門衛(wèi)值班等一系列制度，協(xié)同總務處落實了上級各項要求，配齊了各種防衛(wèi)器械。嚴格執(zhí)行來客登記制度和出門請假制度。

8、做好每月一次的班級“流動紅旗”評比工作。

政教處每周都有一項例行的專項檢查，結合學生會檢查進行每月一次的班級常規(guī)管理評比，做到公平公正，及時表彰，使各班常規(guī)管

理的各項指標達到要求，讓流動紅旗流動起來，促進了常規(guī)管理。

9、按期召開家長會。

學校教育的成功離不開家長的支持。本學期政教處協(xié)同教務處組織召開了兩次家長會。由于各位班主任的精心準備和老師的積極參與，兩次家長會都取得了預期的效果。

二、加強思想教育和道德教育

政教處、團委充分利用每周升旗儀式并結合時事、紀念活動和學校實際，對學生進行時事政治、思想政治教育及愛國主義、集體主義和社會主義教育。講話的內容豐富多彩，有批判學生某些不良習慣的，有弘揚好人好事的，有宣傳校規(guī)校紀的等等。政教處要求各班級每周匯報班級先進分子的優(yōu)秀事跡和班級不良現(xiàn)象，并利用國旗下講話時間進行表揚和批評，以激勵先進，鞭策后進。

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了使學生有一顆感恩之心，減少教育的阻力，政教處配合校長室組織了全校師生及學生家長參加了北京感恩教育宣講團的宣講活動，場面感人，效果好。

三、開展法制教育，增強法律意識

本學期按照教育局要求，組織全校學生參加了法律知識競賽，并上報了競賽成績。還積極組織學生參加淮安區(qū)第五屆天秤杯法律知識現(xiàn)場決賽，獲得了第二名的好成績！

四、樹立安全意識，強化安全教育

安全問題是學校管理工作的頭等大事。為了讓同學們樹立安全意識，提高防范能力，政教處先后對學生進行網絡安全教育和“預防校

園侵害，學會保護自己”的安全教育，從防火、防盜、防事故、防侵害等方面提出一些注意事項。完善各項內部安全防范制度，預防校園侵害事故的發(fā)生。與各班主任簽訂了安全責任狀、與學生簽訂了周恩來紅軍中學交通安全責任書。

另外，組織各班以班為單位開展“安全教育”主題班會，讓學生進行自我教育。通過落實安全教育的各項措施，引導全體學生樹立安全意識，學習安全知識，提高防范能力，預防各種侵害。

12月12日成功地組織了防震演練，使學生初步掌握了安全自救自護意識。每到節(jié)假日、小修周和大修周，政教處都及時發(fā)短信給家長，提醒家長和學生注意交通安全。

五、以“端正考風，嚴肅考紀”為突破口，加強誠信教育

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人為人處事的根本。通過組織學生以班為單位開展主題班會，教育同學們在考試過程中，一定要端正考風，嚴肅考紀，向學校和家長匯報自己的真實成績，更重要的是，通過誠信教育，提高了同學們的誠信意識，有利于學生的終身發(fā)展。

六、加強了班主任隊伍建設

為加強學生思想教育和道德教育，進一步調動和激發(fā)班主任工作的積極性，不斷提高班主任的科學管理和思想教育水平，建樹良好的班風校風，創(chuàng)建優(yōu)秀的寄宿制學校，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细癯踔猩贫恕吨芏鱽砑t軍中學班主任考核細則》。使每一個班主任牢固樹立“管理無小事，處處是大事”的管理理念。

開學初，組織全體班主任參加了兩次區(qū)教育局組織的班主任培訓，著名教育專家魏書生的演講報告會引起了巨大反響，使每位班主任受到了很好的教育。

政教處還利用周五時間進行班主任工作經驗交流，并形成制度，提升了每位班主任的管理水平。平時加強班主任工作的責任心、上進心、事業(yè)心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。要求課間操、中輔導、就餐、晚自習、就寢這些節(jié)點時間必須到崗，確保學生管理到位。

七、積極完成上級布置的各項突擊任務

開學初，按照校長室要求，設計了黑板報的模板，上報了安全工作臺賬資料，本學期十月到十一月，按區(qū)政府、區(qū)教育局要求，政教處組織各班學生積極參與了文明城市創(chuàng)建活動。十二月份迎接了安全工作檔案資料檢查、冬季安全大檢查、2014城市長效管理檢查。還組織學生參加了2014年淮安區(qū)中小學生棋類比賽。

總之，這學期政教處從我校實際出發(fā)，開展以上大量工作，雖取得一定的成效，但還存在一些工作措施未到位的現(xiàn)象，如學生的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成，還需要進一步落實，以增強我校德育工作的實效性。

周恩來紅軍中學政教處

二0一四年十二月

第四篇：周恩來紅軍中學2014年清明節(jié)祭掃烈士墓活動方案

周恩來紅軍中學2014年清明節(jié)祭掃活動方案

一、指導思想：

為緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進我校精神文明建設，對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，教育學生不忘革命先烈，珍惜優(yōu)越的學習生活條件，樹立遠大的理想，磨練頑強的意志，練就過硬的本領，成人成才，報效祖國，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻；在活動中對學生進行文明禮儀、團結互助等行為教育，培養(yǎng)學生的集體主義和組織紀律觀念。培養(yǎng)學生的愛國情懷，嚴謹治學的，發(fā)奮學習的精神，大膽創(chuàng)新的意識，使學生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。

二、組織領導：

為保證本次活動順利進行，學校成立領導小組，由校長任組長，分管德育副校長任副組長，政教處、團委成員、班主任為成員

三、掃墓地點：

淮安區(qū)烈士陵園、周恩來紀念館

四、掃墓時間： 4月2日上午8：30

五、參加對象： 全校所有師生

六、活動安排：（活動由校政教處、團委負責）

1、7：00集合（學校樓前），2、7：20從學校準時出發(fā)。3、8：00打掃烈士墓衛(wèi)生。4、8：30祭掃烈士墓

祭掃烈士墓議程：主持：團委書記（1）、向烈士墓敬獻花圈（2）、全體師生肅立、默哀（3）、學生代表商小麗同學獻詞（4）、校德育副校長講話

（5）、全體師生向烈士紀念碑敬獻小白花（6）、瞻仰烈士墓（繞烈士墓一圈）

（7）、儀式結束后參觀烈士陵園，然后自由活動。5、9:30集中，前往周恩來紀念館 6、10:00向周恩來紀念館敬獻花籃 7、10:20參觀周恩來紀念館 8、11:00集合歸隊回校。

七、活動要求：

1、學生統(tǒng)一穿校服，佩帶校卡、團徽，帶好校旗、團旗和各類掃具。

2、在活動前，向同學們做好“清明掃墓”的有關知識介紹。

3、要求同學們有組織、有紀律地活動。

4.要求在活動期間不能大聲喧嘩、不能隨意說笑，（尤其是在默哀時）全體人員必須聽從指揮、嚴肅認真，不允許嬉戲，追逐打鬧，要注意文明禮貌，環(huán)境保護、飲食安全和交通安全。

5、集體準備飲用水（每人一瓶）。

6、各班學生自己動手扎小白花。

7、以班為單位寫心得體會

八、安全措施

1、不準在野外生火。

2、在活動時注意安全保護，遠離存在安全隱患的場所。

3、不經老師批準，不得擅自離開隊伍。

第五篇：周恩來紅軍小學2015年校本培訓實施方案

周恩來紅軍小學2015年校本培訓實施方案

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導思想，以區(qū)教育工作會議精神為指針，以學校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展需求為目標，以師德培訓、班務工作培訓、教學業(yè)務培訓和科研能力培訓為切入點，立足本校實際，分層要求，全員參與，全面提升教師教育教學實踐智慧，打造學校教學研究文化，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、主要內容及實施方式：

1、錘煉師德 加強行風建設

高尚的師德是學校的立校之基，是教師的立身之本，也是新課改深入推進的關鍵。本學期，我們將以科學發(fā)展觀為指針,引領教師繼續(xù)關注教育細節(jié)，注重言傳身教。繼續(xù)深入開展“爭當師德模范 爭做教學標兵”的“雙爭”活動，要求教師人人做到“規(guī)范教學儀表、規(guī)范教學語言、規(guī)范教學行為”，將滿腔熱情和愛心奉獻給教育事業(yè)。

其一,制度學習。通過正常化、制度化的政治學習，讓大家明白：走進實小不容易，立足實小更不容易。大力開展師德師風建設活動，組織全體教師學習和討論《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育系統(tǒng)工作人員五條禁令》和其他各類師德師風建設規(guī)范，特別抓實“拒絕有償家教”的自查、自糾活動。號召全體教師在《師德承諾書》上簽名。對違反師德規(guī)范的行為，加大懲戒力度，絕不姑息手軟，努力維護學校在社會公眾中的良好形象，傾力打造紅小的愛心師群。

其二,榜樣引領。在我們的教師隊伍中，有許多愛崗敬業(yè)的師德典型。學校因勢利導，組織部分優(yōu)秀教師、師德典型為全體教師現(xiàn)身說法，以教師身邊的人和事為榜樣，引領全體教師努力做一個充滿愛心的溫暖的教育者。

其三,活動提升。組織開展“和諧教研組、愛心教師、優(yōu)秀青年教師”的評選活動，不斷增加教師對學校、對組織的認同感、歸屬感，努力促進全體教師師德水平的提高。本學期，我們將評選首屆“實驗小學十佳師德典型”活動,以此鞭策每一位實小人用愛心和責任，用實實在在的行動去詮釋師德師風的真正內涵。“爭當師德模范 爭做教學標兵”也必將成為全體實小人共同的信念和不懈 的追求！

二、立足課堂 提升教育智慧

為切實提高課堂教學效率，向課堂四十分鐘要質量，我們根據教師實際，采取分層要求、全員參與、逐個過關的方式，立足課堂，通過各種切實可行的教學研討、培訓活動，努力提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，不斷提升教師教育教學智慧。具體培訓內容包括：

（一）案例培訓——青年教師在實踐中成長。

對于青年教師的培訓與培養(yǎng)，我們一方面要求他們注重平時的學習與研究，向書本學，向身邊的同事學，另一方面學校也利用一切機會，為他們提供學習、研究的平臺，用實實在在的教學案例，幫助青年教師縮短成長期。培訓重點關注以下幾個方面：

1.集體備課。每周一次的教研組集體備課活動，為青年教師的學習、積累提供了極好的機會。在集體備課中，老師們或解讀教材，或提出教學疑難，或觀看優(yōu)質錄像課，或相互切磋交流??參加集體備課，能讓青年教師在不斷的學習和模仿中，逐步學會準確把握教材的重點難點、精心設計教學流程、合理開發(fā)和利用各種教學資源等教學策略，為青年教師上好、教好每一節(jié)課打下堅實的基礎。

2.常態(tài)課堂。在教研組集體備課的基礎上，始組織各教研組進行組內“輪課”活動，即：從一班開始，每周一個班級，覆蓋所有學科舉行組內聽課、評課、議課活動。所有青年教師在教研組“輪課”活動中，以常態(tài)課堂全方位、真實地再現(xiàn)自己的日常教學，并接受同軌教師及骨干教師們的評議和指導。這種基于常態(tài)的研究與學習，更能促使青年教師發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷改進，逐步提高。

3.教學比武。開展青年教師“教學大比武”活動，通過教學基本功、專業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術、命題、說課、上課等一系列競賽活動，促使更多的青年教師脫穎而出；同時以縣第十五屆“黃海潮”大型教研活動為契機，組織青年教師參加教學案例、課堂教學競賽評比，促使青年教師在各種競賽和比武活動中，磨礪意志，積淀實力，嶄露頭角。

（二）教學實踐——中間層教師在展示中提高。

在教學研究中我們尤其關注中間層教師的發(fā)展與培養(yǎng)。首先，在各種教學研

討活動中鼓勵這部分老師執(zhí)教公開課、研究課，為他們提供展示平臺；同時，利用學科組、教研組集中研究的機會，敦促他們積極主動地投入教學研究中，不斷激發(fā)他們的工作責任心和進取心。

1．學科觀摩。推行學科組教學研究半日觀摩活動，所有學科組圍繞縣教育局提出的“有效教學”這個專題進行理論和實踐探索，然后以課例的形式向學科組老師進行匯報，再集中評課、議課。在學科組觀摩活動中，明確要求所有研究課必須由中間層老師執(zhí)教，在評課、議課時，盡量向中間層教師傾斜，促使他們從被動參加研究到主動要求研究。同時，我們開辟出業(yè)務學習時間，邀請一些優(yōu)秀的中間層教師為學科組老師做小型系列講座。通過開展豐富多彩的教學研討活動，營造濃郁的教學研究氛圍，為中間層教師的再發(fā)展推波助瀾。

2．基地交流。精心組織好每月一次的課改基地交流活動，及時與兄弟學校進行教學切磋，分享研究成果。在所有課改基地活動中，執(zhí)教研究課的均為中間層教師，積極為中間層教師創(chuàng)造展示、交流的舞臺，幫助他們重新找回自信，點燃工作熱情。

3．課堂開放。為進一步發(fā)揮我校的示范、輻射作用，我們將向全區(qū)兄弟學校進行第二次“課堂開放”日觀摩活動。通過這樣的舉措，敦促全體中間層教師開放課堂，展示自我。

（三）專業(yè)引領——骨干教師在示范中發(fā)展。

對于學校的市、縣學科帶頭人、骨干教師，我們將以縣局每學期的骨干教師考核為契機，除了要求他們每學期做到四個“一”，即為全校老師作一次公開講座或執(zhí)教一節(jié)示范課，在市級以上刊物發(fā)表（獲獎）一篇論文；主持或參與一項課題研究；閱讀教育教學專著，完成一本讀書筆記。同時，我們還為骨干教師的再發(fā)展壓擔子、搭臺子，具體培訓舉措有：

1．“學科指導組”。給“學科指導組”的導師規(guī)定硬性指標，明確每學期指導組教師的聽課及指導任務：每周聽課或被聽課不少于4次，并將指導組教師的聽課情況作為期末骨干教師考核的內容之一，與骨干教師的津貼發(fā)放掛鉤。通過這樣的硬性指標，充分發(fā)揮指導組教師在日常教學工作中的先導和指導作用。

2．“教研核心組”。成立由骨干教師、教研組長組成的“教研核心組”，在各種公開教學或教學競賽活動中，發(fā)揮核心組全體成員集體的力量，要求他們共同

參與磨課活動，出智慧、想點子，為青年教師的成長獻計、出力。每位核心組成員每學期至少輔導一名青年教師在校級以上執(zhí)教公開課或示范課。

3．優(yōu)先學習培訓。為促使骨干教師的持續(xù)發(fā)展，不斷開闊他們的眼界，我們將優(yōu)先組織骨干教師外出學習培訓。組織部分骨干教師參加省、市的各種學習、研討及培訓活動。

三、理論積淀 提高科研水平

有了科學的理論作支撐，教科研工作才能走上正規(guī)化、科學化的道路，才能不斷推陳出新、不斷取得新的研究成果。本學期，我們繼續(xù)加強對教師理論學習的管理，讓他們不斷完善知識結構，不斷更新教育觀念。

1．全員通識培訓。學習包括三方面的內容：一是認真組織學習各級各類教育行政部門的指導性文件，結合當前的課改工作，學習課程理論，學習課程標準，更新教育觀念，明確教改方向；二是結合課題研究，組織教師學習教育教學期刊上的有關文章，博采眾長，拓寬視野，不斷深化課題研究；三是閱讀教育經典著作，了解教育、心理等領域的最新研究成果，學習國內外教育家的教育論著，夯實理論基礎，提高理論水平。理論學習以個人自學為主，適時結合教研活動，適當組織集體學習。學習的形式主要采取以下幾種：

（1）專家導學。學校將邀請市、區(qū)與本校的有關專家、領導作講座，指導、幫助教師建立新的教育理念。其次，積極組織教師參加校內同類課題協(xié)作組活動，揚長避短，不斷成長。再次,組織教師參加市縣教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓、觀摩及協(xié)作活動，以切實提高教科研究水平。

（2）互幫互學。與教務處整合開展小型多樣的學習活動，加強學科組、備課組、課題組教師之間交流與學習，突出重點，注重專題，形成系列，提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。

（3）鼓勵教師積極登陸學校網站、“教育在線”、“鳳凰語文網”等相關網站，了解教學新動向，跨越時空借鑒同行的優(yōu)秀經驗，擴充自身的知識儲備和智慧源泉。

（4）開展讀書系列活動。①根據縣“大文科”建設講座安排，請縣內知名教師對低中高年級學生和全校教師分別作講座。②除學校安排讀書書目外，與教

導處的讀書節(jié)結合起來，組織骨干教師分年級進行“經典品讀”指導講座。③精讀教學名著《杜郎口“旋風”》。人手一本，全員閱讀，并及時做好摘抄，寫下體會和感悟；以讀書小組為單位組織，深入開展學習研討。要求每位教師從《杜郎口“旋風”》中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升；邀請五名骨干教師圍繞《杜郎口“旋風”》一書，作專題輔導講座，同時組織教師進行學習考評；要求每位老師將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以“發(fā)展學生主體觀之我見”為主題，撰寫讀書征文，學校選取部分優(yōu)秀征文，組織演講比賽。

2．青年讀書組。本學期，讀書組全體老師均要做到“六個一”：每周保證一小時的自主閱讀時間；每兩周寫好一篇教學反思；每月至少做好一次學習摘記（一學期不少于10000字，20張，40頁）；每學期撰寫一篇有質量的教學論文，并爭取發(fā)表或獲獎；本學年閱讀一本教學專著；期末舉行一次讀書征文評比活動。

3．課題中心組。課題研究是提升學校教科研內涵的重要抓手，要關注課題研究的全過程。教科室將在努力營造濃厚科研氛圍的基礎上，通過課題研究不斷深入推進課程改革，促使教育教學工作充滿生機和活力。

（1）開展課題負責人的培訓工作。增強課題負責人對課題的日常管理能力，讓每一個課題的研討活動開展得具有實效。在課題中心組成員中開展“五個一”活動：①期初召開一次課題進展情況分析會；②制訂一份課題研究階段性計劃；③期中進行一次過程研究交流；④主研人員上好一節(jié)課題實驗課，寫好案例隨筆；⑤期末認真總結在課題實驗中的經驗、教訓，進行一次期末課題研究情況匯報，并上升到理論高度，撰寫相關的經驗論文。

同時每個課題組成員認真填寫《課題研究手冊》，建立個人檔案；每個課題組都要定期召開課題組學習會議，記錄好每次會議、研究、活動情況，收集好各類資料，及時交檔案室歸檔。

（2）舉行“課題觀摩日”研究活動，通過專家講座、授課，研究課觀摩，專題沙龍研討，評課評比等促進課題更為深入地研究。具體實施時采用課題中心組自主申報制度，四個中心組進行沙龍研討，另外四個組執(zhí)教研究課，并進行研究課點評。

（3）正常召開課題組例會，交流各自學習心得筆記和課題組開展情況（包括所遇困難），對某一研究個案深入探討，或集體學習、觀看音像資料，組織參觀學習，用創(chuàng)新、形式各樣的形式使理論、實踐相結合。

4．微型課題。積極組織教師開展網上教研活動。（1）在骨干教師、業(yè)務成熟型教師進行微型課題研究的基礎上，積極鼓勵各教研組申報微型課題，把課題研究的重心下移，提倡有實效性的，與課堂教學、教學質量相掛鉤的“短平快”微型課題研究。對日后能順利結題的教研組學校將給予一定的獎勵。（2）鼓勵教師建好自己的個人博客，既可以寫教育隨筆、教學設計、教育故事這樣的具有個人特色的文章，也可以對公開課、觀摩課、研討課或其余形式的教學活動進行反思，尋找教學的成功之處與不足之點。撰寫博文較多的老師可參加南通市首屆“成長杯”教師個人博客大賽。

四、班務培訓 夯實管理基礎

班主任是一個班級的組織者、管理者和指導者，在加強和改進未成年人思想道德建設的過程中，起著舉足輕重的作用。班級管理是學校管理的基礎和保障。為進一步提升班主任的整體素質，夯實學校的管理基礎，我們將通過理論引領和實踐指導相結合的方式，加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一支熱情高、責任心強、思想素質好、工作有實績的班主任隊伍。

1．理論引領，在學習中不斷完善。班主任的理論提高對實踐工作具有重要的指導意義，我們將理論引領作為班主任全員培訓的主要方式，擬通過以下三個方面的培訓，進一步強化班主任的奉獻意識，提高的班主任的工作能力和班級管理水平。

（1）專家講座：邀請有關班主任工作方面的專家、領導從班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、相關教育法規(guī)等角度，為全體班主任作講座，指導班主任進一步熟悉班主任工作的基本理論，建立新的班主任教育理念。

（2）自學提高：開學初由學校少先隊向全校班主任推薦閱讀書目，要求全體班主任做到三個保證：保證閱讀時間，保證讀書摘錄，保證讀書心的。

（3）課題研究：加強班主任工作研究，以班主任工作為中心課題，組織優(yōu)秀班主任開展教育科研，進行相關理論探討，逐步形成自己的班主任工作特色。

2．實踐指導，在交流中共同成長。為引導班主任們在實際工作中共同探討，達到相互交流，共享管理好方法、好經驗的目的，我們擬從以下三個方面進行實踐指導，將理論聯(lián)系實際，以老帶新，使全體班主任能在交流討論中共同成長。

（1）活動觀摩：逐年級組織有一定經驗的班主任上示范課（主題中隊活動、班會、晨會等），其他班主任圍繞主題進行評點，通過觀摩、交流、討論和實踐，逐步提高全體班主任的活動開展能力。

（2）新老結對：將以年級組為單位，組織新老結對活動，同年級內的老班主任與新班主任結成幫扶對子。日常班主任工作實踐中，促使新班主任在老班主任的耳濡目染，潛移默化下，不斷積累工作經驗，促進自身成長。

（3）經驗交流：充分發(fā)揮本校骨干班主任的引領輻射作用，通過舉行班主任工作經驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒，使班主任在交流中學習其他優(yōu)秀班主任的先進工作經驗和管理方法，并靈活運用于班主任工作實際中。

3.關注實績，在評比中認識自我。學校班主任工作培訓的成效以及每位班主任工作的好差，關鍵還是體現(xiàn)在班主任們的日常班級管理之中。因此，我們通過考察過程，關注實績，以指引班主任及時認識自我，不斷尋找新的奮斗目標。

（1）教案、隨筆、論文評選：鼓勵班主任將工作中的具體做法、點滴體會形成文字材料，寫成教學案例、教育隨筆、教育論文等，學校組織評優(yōu)，并有選擇地刊登于校《綠葉報》，或對外推薦。

（2）班主任工作全面考核：建立健全班主任工作全面考核機制，將合理、公平、公正的考核與日常培訓相結合，同時注重過程性評價與終結性評價，為班主任提供一個公平競爭的較為合理的平臺，使全體班主任通過考核評價，認清自我，不斷提高自身思想素質和業(yè)務能力。

分月工作安排： 二月份：

1．落實骨干教師示范課、校級課、教研組研究課安排。2．舉行青年教師教學競賽比武活動。

3．啟動教研組輪流聽課、評課活動及骨干教師示范課活動。

4．成立科學教研組，并正常開展科學教師的教學技能培訓活動。5.安排新老班主任結對。6.推薦班主任本學期閱讀書目。

7．成立新一屆青年教師讀書組，通報本學期讀書要求。8．組織各教研組申報微型課題。

9．召開課題中心組會議，部署本學期課題研究工作。三月份：

1．組織教師參加學生課外閱讀指導、研究活動，認真籌備讀書節(jié)。2．學科組第一次教研活動。（主題：課堂教學中的有效訓練研究）3.班中隊活動觀摩、評點。4.班主任月度工作實踐情況交流。5．各課題組例會。6．青年教師讀書輔導講座。四月份：

1．學科組第二次教研活動。（主題：學生課外閱讀教學策略研究）2.組織優(yōu)秀班主任工作經驗交流。3．大文科建設系列講座。

4．部署青年讀書組《改變，從閱讀開始》的征文比賽。五月份：

1.邀請專家到校做講座（或觀看專家講座錄像）。2.班主任月度工作實踐情況交流。

3．教育科研論壇暨讀書組活動：課題觀摩日活動。4．參加教海探航征文比賽。六月份：

1.組織班主任工作學期總結交流。2．“我的教育教學我反思”活動總結。3．組織教師參加省 “師陶杯”論文評比。七、八月份 1.做好暑期考學培訓

2.組織教師參加暑期考學 九月份：

1.舉行新教師培訓 2.行政聽課 3.落實青藍工程 十月份：

1.現(xiàn)代教育技術培訓 2.網絡教學比賽 3.班主任經驗交流 十一月份 1.集體備課交流 2.學校半日開放 3.召開讀書交流會 十二月份

1.師干訓工作總結

2.對各類人員進行校本研修考核 3.資料歸檔