第一篇：四年級上冊13—15課要點及二、三單元過關檢測

四年級上冊14——15課要點及二、三單元

過關檢測

（其中三單元是這周四的考試卷）(2011-10-21 20:52)

14、《字的敬畏》

在文章中作者寫出了自己對祖國語言文字由逐漸了解最終敬畏的過程——小時候鄉俗的影響——老人們關于“敬惜字紙”的告誡；后來自己讀書的體悟——感受到方塊字所營造出的神秘意境；感受詩歌中文字創造的奇跡；理解方塊字含藏不盡的意蘊。字里行間透漏出作者對祖國語言文字的深深熱愛之情。

回憶小時候讀《聊齋志異》的情景，初步感受方塊字的神奇（課文 言簡意賅：言語簡單而意思概括。

氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。震懾：震動得使害怕。意蘊：內在的意義，含義。

呼風喚雨：比喻人具有支配自然的偉大力量。杳無人影：空曠遼遠得看不見人影。（要理解并會造句）本課多音字：創 折 藏 降 小練習： 14 字的敬畏

一、我能寫出帶點詞的反義詞

1、這樣的文化積淀在心里，猶如肥沃的土壤。（）

2、一提到“雨”字，我們又見到了江南水鄉的朦朧。（）

3、天空是干凈的。（）

二、根據意思寫詞語。

1、志向相同，意見相合。（）

2、形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。（）

3、言語簡單而意思概括。形容說話、寫文章簡明扼要。（）

4、似斷未斷，像一要細線那樣連著。形容聲音細微悠長。（）

三、句子樂園（按要求改寫句子）

1、《字的敬畏》這篇文章的作者是喬傳藻寫的。（修改病句）

2、我終于悟通了這個道理。（改為“被”字句）

3、鄉俗也是一種文化。（改為反問句）

4、這些傳世杰作，不也是方塊字創造的奇跡嗎？（意思不改變，換一種說法）

5、隊列訓練。（將下列詞語按一定的順序排列出來）（只填序號）1結果2長葉3發芽4開花

四、課文精彩內容我知道

1、鄉俗也是一種文化。這樣的文化 在心里，猶如 的土壤，漸漸地，出了探尋方塊字 的向往。

2、降生在這個，會用方塊字，會用方塊字寫作的人，算是有福了。這些年，對方塊字的、我走進了漢字大世界。，在我的眼睛里是有 的。能力節節高

一、課內閱讀。

多年之后，我終于悟通了這個道理：中國的漢字，只要你用得巧妙，就是在字里行間的空白處，你也覺得的味；中國人發明的字終究像中國人：含蓄。有時，表面上淡淡數語，內里卻有含藏不盡的意蘊。

方塊字這種言簡意賅的特點，相似，面積小，所包含的信息量卻是驚人。譬如一提到“翠”字，我們就有一種，潤潤的，一提到“風”字，我們仿佛見到了 ；一提到“雨”字，我們又見到了。這些分開的字，要是請一位書法高手寫下來，可以懸掛起來當作名畫欣賞。可要是再把這些字疊連在一起，又會是什么景象？一位詩人曾在西藏留下過這樣的楹聯：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風風雨雨，年年暮暮朝朝。”章節有快有慢，大聲念出來，也像大聲唱出來的一樣愉快。作者所使用的也就是十個字，它所渲染出來的，卻是一幅氣象萬千的圖畫。

1、按原文在橫線上填上合適的內容。

2、寫出文段中加點詞語的意思。

（1）含蓄：（2）楹聯：（3）渲染：

3、作者多年之后，悟出了一個什么道理？

4、寫出你對文中畫線句子的理解。

二、課外閱讀。

漢字與中國心

1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”

我戲答曰□□ 答案：

一、1、貧瘠

2、清晰

3、骯臟

二、1、志同道合

2、氣象萬千

3、言簡意賅

4、不絕如縷

三、1、刪去“的作者”或“寫的”。

2、這個道理終于被我悟通了。

3、鄉俗不也是一種文化嗎？

4、這些傳世杰作，正是方塊字創造的奇跡。

5、③②④①

四、1、積淀 肥沃 萌生 奧秘

2、世界 閱讀 敬畏 引導 漢字 生命 能力節節高

一、1、確實與集成電路板 玉石的感覺 飄飛的柳絮 江南水鄉的朦朧

2、（1）含而不露，耐人尋味（2）掛或貼在楹上的對聯（3）比喻夸大地形容

3、中國的漢字，只要你用得巧妙，就是在字里行間的空白處，你也覺得有味；中國人發明的字終究像中國人：含蓄。

4、這小小的方塊字，可以為人們營造出音樂美、音律美，而且我們如果用心去感受、去馳騁想象，它還會為我們展現出一幅氣象萬千的畫卷。

二、1、： “，；，、。”

2、皇帝

3、漢字

4、因為漢字是人類一絕，漢字能表達微妙的、詩意的情感，聯結著久遠的文化底蘊，規定了、鑄就了中國人的心理結構。所以，漢字是不應該也不可能廢除的了。

15、《和時間賽跑》

課文中“雖然知道明天太陽還會升起來，但是今天永遠不會再來了。”告訴我們：當一天過去后，這一天發生的所有事情都成為過去，人們再也無法回到過去。雖然明天的太陽還會照常升起，但這個太陽是新一天的太陽，時間一旦過去，就不可能復返。所以作者心里著急，決定要和時間賽跑，作者是這么做的：‘他跟太陽比賽誰先回家；一個暑假的作業用十天來完成；他才上四年級就試著預習五年級的功課’。作者珍惜時間，合理地運用時間，從中受益匪淺，得出了這樣的結論“人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。”意思就是：我們要珍惜時間，在有限的時間里做更多的事情，就能取得非凡的成就。讓短暫的時間放射出無限的光彩。關于珍惜時間的名人名言： 莫等閑，白了少年頭，空悲切。黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。

《明日歌》：明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎！??

詞語理解：

受益匪淺：有很大收獲。

要會造句。

多音字：假 落 圈

小練習：

一、我是糾錯小能手。（在詞語中的荀別字下面畫“—”，再把正確的字寫在括號里）

比塞（）蔚問（）做澡（）草蘋（）署假（）受益非淺（）

二、找朋友

1、給下列加點的字選擇正確的解釋（填序號）落：①下降②衰敗③遺留在后面④停留⑤歸屬（1）今天政權落在人民手里了。（）（2）小鳥在樹上落著。（）（3）我們幾個傷員落伍了。（）（4）這是一個沒落的貴族學庭。（）（5）太陽落山了。（）

2、選詞填空

安慰 慰問（1）我很悲傷，同學們都來（）我。（2）溫意理親切（）了四川災區群眾。

成績 成就 成果

（3）由于我和時間賽跑，我的學習（）提高很快。

（4）新中國居立六十年來，我國社會主義建設（）輝煌。（5）我校舉辦了制作（）展覽。

三、開心辭典

“巢”字如果用音序查字法應查音序（），再查音節（），可以組成詞語（）；“坪”字用部首查字法應先查（）部，再查（）畫，讀（），組詞（）。

四、句子加工廠。（按要求寫句子）

1、示例：太陽還露著半邊臉。（仿寫一個擬人名）

2、我心須知訴他事情的原委。（改成雙重否定句）

五、句子大觀園。（按要求改寫句子）

1、我念小學的時候，最疼愛我的外祖母去世了。（縮句）

2、童年養成的和時間賽跑的習慣使我受益匪淺。(縮句)

3、那幾年很小很小。那幾步作用很大很大。（用關聯詞連成一句話）

4、我看到小鳥向自己的巢飛去。（擴句）

六、指出下列句子所用的修辭手法，填在括號里。

1、這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒灰半百合色。（）

2、星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。（）

3、你家門前不是天天都有馬車經過嗎？（）

七、亂句重排（把下列句子排成一段通順的話）

（）要說模樣，它們并不漂亮，深褐色的樹干，綠油油的葉子。（）我家院里種著兩顆棗樹

（）但是，它們樸實無華。當狂風鋪天蓋地地刮來時，它們肩并肩地阻擋狂風，頑強地站在那里。

（）既不像參天的白楊那么挺拔，也不像婀娜的垂柳那樣多姿。

（）當氣候干燥的時候，別的樹木都落葉了，甚至枯萎了，而這兩棵棗樹還是那么蒼翠、充滿生機。

八、課文整體感知。

“雖然知道明天太陽還會升起來，但是今天永遠不會再來了。”這句話的含義是：

本文通過記敘 的 故事，告訴我們時間是非常寶貴的，是一去不復返的，所以。能力節節高

一、課內閱讀。

時間過得那么快，我心里多么著急。放了學，我往家走，看到太陽快落山以前回到家里。我飛跑起來，等到站在庭院前喘氣的時候，太陽還露著半邊臉。我高興得跳起來，因為我跑在太陽前面了。

從那以后，我常常和太陽賽跑。老師要我一個暑假完成的作業，我十天就做完了。那時我才上四年級，就常常試著預習五年級的功課。

童年養成的和時間賽跑人習慣，在后來幾十年里，使我受益匪淺。我知道人永遠跑不過時間，（）人可以在自己擁有的時間里快跑幾步，（）那幾步很小很小，作用（）很大很大。

1、在文中括號里填上恰當的詞。

2、給下列句子中帶點的字先擇合適的解釋，只填序號。益：1增加2更加3好處

（1）童年養成的和時間賽跑的習慣，在后來的幾十年里，使我受益匪淺。（）(2)我們的祖國日益增大。（）（3）堅持體育鍛煉，可以延年益壽。（）

3、根據選文內容填空。

（1）“我”著急是因為 “我”高興是因為。

（2）請寫出“我”和時間賽跑的幾個事例。A、B、C、4、選文 天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工用，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。

魯迅到了晚年，對時間抓得更緊。不管半爭多么緊張，環境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么事；

病稍好一些，就動手做起來。他在逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍

不停地用筆作武器，同敵人戰斗。他逝世前三天，還給別人翻譯的小說寫了一篇序言；在他

逝世前一天還記了日記，魯迅一直戰斗到離開人世那一天，從沒浪費過時間。

魯迅不公珍惜自己的時間，也珍惜別人的時間，他參加會議，從來不退到，就是下著大

雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，跟謀財害命沒有什么兩樣。“

1、4、興奮 積攢

xīng zǎn

bǔ nán 哺育 災難

Pǔ nàn

二、快樂認識新朋友。（看拼音，寫詞語）jì sù sh?u piào fai xū xìng fú 寄宿 售票 廢墟 幸福 ta shū wài tào tiāo shuǐ táo yě 特殊 外套 挑水 陶冶

三、近似姐妹，你會給它們組詞嗎？（8分）

豪（）豪（）

毫（）毫（）

跪（）棚（）

詭（）繃（）

喝（）飽（）

渴（）抱（）

竟（）郊（）

競（）效（）

四、對號入座。（在括號里填上恰當的字詞）（9分）（）（）有條（）辭（）苦（）聲（）語 心（）神（）（）高（）烈 春光（）（）（）的大米飯

（）的家鄉

（）禮物

五、我能給句子中橫線的詞換個意思相近的詞。（８分）１、遠方山間的炊煙，在輕輕地回蕩。（）

2、五十分鐘后，一個安全的小出口被開拓出來。（）

3、麥克思慮著要送什么禮物給父親。（）

4、怎樣才能打破這種沉默的氣氛呢？（）

六、采蘑菇。（選擇恰當的關聯詞語，填在括號里）（4分）

只有------才------因為------所以------雖然------但是------既------又------

1、（）尊重別人，（）會得到別人的尊重。

2、飛機飛得（）快速（）平穩。

3、太陽（）離我們很遠，（）它與我們的關系非常密切。

4、（）蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜為人類造福，（）人們很喜歡它。

七、選擇合適的修辭手法填在括號里。（4分）反問 比喻 排比 夸張 擬人

1、女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風就能把她吹倒似的。（）

2、百靈鳥在樹枝上歡樂地歌唱。（）

3、古井像一位溫情的母親------（）

4、小草，感謝光陽給它生機；葉子，感謝土壤給它綠意；水滴，感謝大海給它包容；蜜蜂，感謝花兒給它甜蜜------（）

八、給下面的句子加上合適的標點。（4分）

1、秀子更加放開了嗓門說□□左邊是一片金黃色的油菜地□一只只蝴蝶□在捉迷藏哩□我來給大家唱支歌□好嗎□□□好□□車廂內一片歡騰□

2、□我告訴同學們不要害怕□只要我爸爸活著就一定來救我□也能救出大家□因為你說過□不論發生什么□你總會和我在一起□□

九、判斷正誤。（對的打√，錯的打×）（4分）

1、《地震中的父與子》的故事發生在英國倫敦。（）

2、“蔬”字的讀音是“su”，這個字是上下結構。（）

3、《賞花》中的秀子是個盲姑娘，但是她很開朗樂觀。（）

4、“為什么我不能送給父親一件特殊的禮物呢？”是個設問句。（）

十、句子加工廠。（按要求做題）（5分）

1、那口古井給人們出了多少力氣？（改為陳述句）

2、我們沒有被困難嚇倒。（改為把字句）

3、春天，小草從土里長出來了，綠油油的。（改為擬人句）

4、中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）

5、我們要珍惜水資源。（改為反問句）

十一、閱讀。（23分）

（一）（8分）

芭蕉

春天，兩鬢斑白的女老師帶著一群活潑可愛的小學生在校園一角栽下一株芭蕉苗。

當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了，老師領著學生采下了豐碩的果實，留下了已經憔悴的芭蕉。

冬去春來，從芭蕉的根部長出了淺紅色的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉越來越憔悴，終于完全枯萎了。孩子們跑進老師的辦公室，（）地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下眼鏡，抬起頭來（）地說：“那是因為它把身上的養分輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受吧？”老師望著孩子們，深情地說：“不，老芭蕉心里一定很快活，因為它為培育后代盡了心，出了力。”

一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作文，她翻開了一個本子，上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉。我呢？就像一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一個本子，上面寫道：“我長大了也要當一名老師，用自己的心血哺育小朋友，就像老芭蕉培育小芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。

1、請在文中的括號處填上恰當的詞語。（3分）

2、老師看到學生的作文，為何“眼眶濕潤了”？（2分）

3、請寫出本文的中心思想。（3分）

（二）（15分）

在中國有這樣一個家喻戶曉的故事：一個孤身撫養孩子的母親，為了讓孩子有一個更的成長環境，連續搬家三次，她的這種行為成就了一個偉大的思想家—孟子。她的故事也因此成了《三字經》中人人耳熟能詳的“昔孟母，擇鄰處”。還有這樣一位母親，她的孩子在八歲時因為各門功課太差而被老師呵斥“再也沒

有像你這樣笨的孩子了。”孩子跑回家向母親哭訴，母親對他說：“媽媽相信你是最好的孩子，媽媽教你。”就這樣，一個笨孩子在這位偉大母親的感召下，一步一步走上了科學之路，最終成了舉世矚目的人物，他就是愛因斯坦。我們可以想象，假如沒有這位母親，我們的世界會產生多大的損失。

有人說母愛如海，因為她有包容一切的胸懷；有人說母愛如燭，因為她嘔心瀝血，燃燒自己，照亮孩子；還有人說母愛是陽光，因為她溫暖身心，給人力量------我覺得用世界上任何美好的事物比喻母愛都不過分，但是我更喜歡把母愛比作春雨，那是一種執著的、帶著希望的、不計回報的付出，那是一種溫情，是一種關懷。

愛我們的母親吧，感謝我們的母親吧，告訴我們的母親：因為有了你，世界更美麗。

1、“舉世矚目”中的“舉”用音序查字法查字典，應查音序（）；用部首查字法應先查（）部，再查（）畫。舉在字典里的解釋有：①向上抬。②提出。③全。在“舉世矚目”一詞中應選（）。（2分）

2、從文中找出下列詞語的同義詞。（3分）

感化（）訓斥（）眾所周知（）

3、有人把母愛比作，因為 ；有人把母愛比作，因為，還有人把母愛比作，因為。作者把母愛比作，因為。（4分）

4、用你自己的話講述一下“孟母三遷”的故事。（6分）

。答案：

二、寄宿、售票、廢墟、幸福、特殊、外套、挑水、陶冶。

三、豪華、豪米、岔口、盆子、下跪、詭計、草棚、緊繃、喝水、口渴、吃飽、擁抱、竟然、競爭、郊外、效果。

四、井井、不 辛、輕 細、礦 怡、興 采、明媚、白白、可愛、新年。

五、1、飄蕩

2、開辟

3、思忖

4、沉悶。

六、1、只有------才

2、既------又

3、雖然-------但是

4、因為------所以。

七、1、夸張

2、擬人

3、比喻

4、排比。

八、1、： “，！，？ ” “！”。

2、“。，！”

九、1、×

2、×

3、×

4、×。

十、1、那口古井給人們出了很多力氣。

2、困難沒有把我們嚇倒。

3、春天，小草伸著懶腰從土里鉆出來了，綠油油的。

4、中國是世界上人口最多的國家。

5、我們難道不應該珍惜水資源嗎？

十一、（一）

1、傷心、和藹、深情

2、面對學生真誠的語言，老師深感欣慰。

3、本文以老芭蕉比喻老師，以小芭蕉比喻學生，贊美了老師無私奉獻的精神。

（二）1、J、8 ③

2、感召、呵斥、家喻戶曉。

3、大海、她有包容一切的胸懷；蠟燭、她嘔心瀝血，燃燒自己，照亮孩子；陽光，她溫暖身心，給人力量；春雨，那是一種執著的、帶著希望的、不計回報的付出，那是一種溫情，一種關懷。

4、孟母為了給孟子找一人更好的成長環境，連續搬了三次家，這才成就了一個偉大的思想家—孟子。

Tán（彈琴）dāng（當然）彈 當

dàn（子彈）dàng（當真）

三、考考你的眼力。（區分下列字，再組詞）（8分）拓 抬 醉 酬

（拓展）（抬頭）（醉酒）（報酬）

慰 熨 悅 說

（安慰）（熨斗）（喜悅）（小說）

四、詞語秀。（把下列詞語補充完整）（6分）

（畢）恭（畢）敬 如醉如（癡）（爐）火純青（演）簡（意）賅 猶豫不（決）（席）地而坐（運）用（自）如 戛然（而）止（杳）無人影

五、小巧手。（查字典并填空）（3分）

“折斷”的“折”用音序查字法應先查大寫字母（Z），再查音節（zh?）；用部首查字法，應先查部首（扌），再查（4）畫，“折”在“損兵折將”一詞中讀（zh?）；在“折本”一詞中讀（sh?）；在“折騰”一詞中讀（zhē）。六，我能寫出下列句子中帶點詞的反義詞。（8分）

1、朦朧的山影片刻功夫就得 清晰 可辨。

2、昔日貧瘠的荒野，如今變成了 肥沃 的良田。

3、我堅持和時間賽跑，最終受益匪淺，我的同桌總是和游戲相伴，結果 一無所獲。

4、他對老師 畢恭畢敬，對同學卻傲慢無禮。

七、找朋友。（8分）

1、選擇加橫線的字的正確解釋。（只填字母序號）（4分）承：a負擔；接受。b客套話。c繼續。

（1）我們要勇于承（a）認錯誤，承（a）擔責任。

（2）我們要繼承（c）和發揚中華民族直言不諱的作風，不要阿諛奉承（b）絕：a斷。b獨特。c走不通。d一定

（3）高空走鋼絲絕（d）對是一種絕（b）技。

（4）因為這次的事，我絕（d）對要和他斷絕（a）關系。

2、看一看，連一連。（4分）

草船借箭 《紅樓夢》 吳承恩 大鬧天宮 《三國演義》 曹雪芹、高鶚 武松打虎 《西游記》 施耐庵 查抄賈府 《水滸傳》 羅貫中

八、句子天地。（按要求改寫句子）（8分）

1、孔子是思想家、教育家。（擴句）

孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家。

2、激流沖跑了那塊人們洗衣服用的礁石。（改為“把”字句）激流把那塊人們洗衣服用地礁石沖跑了。

3、這才發現，滿紙鬼氣，不就是薄松齡用一個個橫撇豎捺的方塊字營造出來的么？（改為陳述句）

這才發現，滿紙鬼氣，就是蒲松齡用一個個橫撇豎捺的方塊字營造出來的。

4、我們班的語文成績是全校最好的班級。（修改病句）我們班是全校語文成績最好的班級。

九、亂句重排，把下列句子排列成一段通順的話。（8分）（2）“錦”上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。（8）那雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。（3）雷雨到來的時候湖最熱鬧。

（6）你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？

（4）你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。

（7）那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節目是否精彩嗎？（1）細絲般的春雨飄下來,不停地織啊織,織出湖面這塊綠色“錦”。（5）等到大雨一落，聯歡會立刻開始。

十、閱讀樂園。（１9分）

（一）（7分）

愛因斯坦的故事

愛因斯坦是一位赫赫有名的科學家，他擔任普林斯頓高級研究所主任后就更忙了，很少能呆在辦公室里，一切事務都由秘書處理。

一天，已經過了下班的時間，辦公室里的電話鈴聲響了。秘書不耐煩地拿起了話筒。

“請問，我可以和主任談話嗎？”電話里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音。可秘書一時沒聽出是誰，按***慣說：“主任不在。”“那么，你能告訴我，愛因斯坦博士住在哪嗎？他是新搬的家。”

秘書婉轉地回答：“不能奉告，因為愛因斯坦博士太忙了，他不愿意被打擾。” 這時，電話里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請幫我查一下我的新地址。” 秘書聽了，忍不住哈哈大笑起來。

原來，這天愛因斯坦回家時，在路上邊走邊思考問題。走著走著，竟到了一個陌生的地方。當他發現自己迷了路，想問路時，卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書查找自己的家庭住址。

愛因斯坦在學習和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的忘記力卻這么差，這是因為

他把他的思想全部集中在科學上了。

1、聯系上下文，解釋下列詞語。（2分）（1）赫赫有名： 形容名聲非常大。（2）奉告： 敬辭，把情況告訴對方。

2、概括寫出

時光老人與流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時玩玻璃球，青年時玩紙牌，中年時打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求道：“假如再給我一次青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己一變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話□便向一所熟悉的小學走去□路上他看到幾個孩子正在玩玻璃球□他覺得手癢了□也擠進去玩了起來□他仍然按老樣子生活□玩紙牌□打麻將 到了老年□他又懊悔地哭了起來□正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一次青春。“我做了一件蠢事！”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命！” 1.寫出下列詞語的反義詞（2分）

消失（出現）熟悉（陌生）

2.在最后一個自然段中的方框里加上標點符號。（。。，、??。）3.時光老人為何說自己做了一件蠢事？（3分）

因為流浪漢是一個不懂得珍惜時間的人，給他再多的青春，他也不會得到真正的生命。

4．文中流浪漢想起了“自己剛才說的話”指什么話？（4分）假如再給我一次青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人。

第二篇：2 單元過關檢測

一、選擇題(每題5分，共60分)1．實踐證明，隨著民眾對政務微博的新鮮感消失，只有那些貼近民生、值得關注的微博，才會受到越來越多的民眾追捧；而那些依然官腔官調、華而不實的政務微博，則難逃被網友“取消關注”的命運，下列對被“取消關注”政府官員的建議正確的是（）A．要堅持以民主和法制的方式來約束政府權力 B．要堅持依法行政，努力改革行政管理體制 C．要樹立求真務實的工作作風

D．要提高工作效率，主動接受人民群眾的監督

解析： “華而不實”說明沒做到求真務實，所以民眾對“官腔官凋、華而不實的政務微博”取消關注，故選C。

答案： C 2.要實現圖中的“可喜變化”，政府應該（）①進一步增強為人民服務的能力和水平②深化行政管理體制改革，強化管理職能 ③樹立求真務實工作作風，滿足群眾各種愿望 ④深入群眾，體察民情，關注民生，尊重民意

A．①②

C．②③

B．③④ D．①④

解析： 圖中意思強調政府應切實為人民服務，①④符合題意；②中“管理職能”與題意不符；③中“滿足群眾各種愿望”表述錯誤。

答案： D 3．2014年1月7日，山東省食品藥品安全工作會議在濟南召開。山東省省長指出，要圍繞群眾反映強烈的突出問題，深入推進治理整頓，努力取得監管工作實效。這表明（）①政府積極履行市場監管職能 ②政府堅持對人民負責的原則 ③政府必須直接干預食品藥品的生產 ④要正確處理政府和市場的關系

A．①③

C．②③

B．①② D．③④

解析： 政府圍繞群眾反映強烈的突出問題深入推進治理整頓，是政府積極履行市場監管職能的體現，表明我國政府是人民的政府，堅持對人民負責的原則，①②正確。政府對企業的生產

經營行為加強監管并不意味著政府必須直接干預企業的生產，③錯誤。題干強調的是政府的監管，沒有涉及如何處理政府和市場的關系，④與題意不符。故選B。

答案： B 4．中國有近5億網民，網民參與政治的普遍性和不受控制性，使得網絡監督無時不在、無處不在，儼然一張群眾監督的“天網”。網民通過互聯網發表意見和建議，行使民主監督權利，推動網絡輿論的形成，使虛擬的網絡變成現實監督的平臺。這表明網絡監督（）①成為有力推動民主政治建設，促進社會民主進步的平臺 ②成為有效制約和監督權力，切實消除腐敗現象的關鍵 ③為公民直接參與民主監督提供了更為有效的渠道和方式

④成為公民有序參與政治生活，防止權利受約束的途徑 A．①③

C．①④

B．②④ D．②③

解析： 題意強調網絡在公民參與政治生活、實施民主監督中的作用，①③準確地體現了題意。有效地制約和監督權力的關鍵是建立健全權力制約與監督機制，②排除。權利與義務相統一，④中“防止權利受約束”的說法錯誤。

答案： A 5．從政治生活角度看，解決下圖漫畫《兩道封鎖線》中出現的問題，必須()

①尊重個人利益—公民要自覺履行義務 ②環保有法可依—立法機關要加強立法 ③規范市場秩序—國家要加強宏觀調控 ④建設法治政府—政府要堅持依法行政

A．①③

C．②④

B．②③ D．①④

解析： ①是國家應做的不是公民的義務，③是經濟生活角度。答案： C 6．近來，一些地方連續出現令人痛心的重大校車事故。國務院對此高度重視，責成有關部門迅速制定《校車安全條例》，力求使校車成為學生安全的流動校舍，為孩子們建立起安全無憂的綠色通道。國務院此舉旨在（）①堅持以人為本，保障公民權利 ②制定行政法規，確保有法可依 ③參與校車運營，強化政府責任 ④運用行政手段，加強市場監管

A．①②

C．①④

B．②③ D．②④

解析： 國務院迅速制定《校車安全條例》(以下簡稱《條例》)是國務院依法制定行政法規，確保有法可依，所以②符合題意，入選；制定《條例》是為了防止類似校車事故再次發生，為孩子們的成長保駕護航，體現了以人為本、保障公民權利，所以①入選；制定《條例》是強化政府監管職能，政府并沒有參與到校車運營中，所以③錯誤，不選；制定《條例》是運用法律手段，加強監管，所以④錯誤，不選。

答案： A 7．個體戶老王一直在學校門口售賣食品，出于食品安全衛生和學校秩序考慮，城管部門沒收了其經營的貨物。老王對此不服，他求助或投訴的法律途徑有（）①向新聞媒體提出行政訴訟 ②向上級主管部門申請行政復議 ③向人民法院提起行政訴訟 ④對城管部門及其相關人員進行威脅和恐嚇

A．①③

C．②③

答案： C 8．近年來，許多地方政府“曬”出了權力運行流程圖，明確規定行使權力的條件、承辦崗位、辦理時限、監督制約環節以及廉政風險防控等級等，方便群眾“按圖索驥”給予監督。這一做法的積極影響是（）A．工作更加透明→利于民主監督→增強政府威信 B．規范工作流程→杜絕權錢交易→優化公共服務 C，簡化政府職能→提高辦事效率→維護公民權利 D．實行民主監督→集中專家智慧→改進政府工作

解析： 政府用權要接受監督和制約，政府“曬”出權力運行流程圖，是為了接受監督，更好地對人民負責，樹立政府威信，故選A項。題中做法有利于防止腐敗，但不能杜絕權錢交易，排除B項。題中沒有指明簡化職能和集中專家智慧，排除C、D兩項。

答案： A 9．“政務微博”方興未艾，“政務微信”已嶄霹頭角。據不完全統計，截至2013年5月2日，全國已有1 000多個城市開通政務微信。這將（）①拓寬公民參與政治生活的渠道 ②建立政府的威信和公信力 ③逐步改變公民傳統政治參與的途徑和方式 ④建立國家工作人員與普通群眾進行良性互動的橋梁和紐帶

A．①②

C．②③

B．①④ D．③④ B．②④ D．③④

解析： 政府本來就有威信，建立政府的威信說法不恰當，②不選；新的政治參與方式不能代替傳統政治參與的途徑和方式，③錯誤。政務微信有利于公民與政府進行良性互動，有利于公民參與政治生活，①④入選。

答案： B 10．近年來，我國部分農產品價格上漲較快，究其原因，既有不利天氣等因素的影響，也與極少數經營者惡意囤積，哄抬價格有關。為此，國家發改委會同有關部門，組織開展加強市場監

管，嚴厲打擊炒作農產品行為的專項行動。這一做法體現了我國政府（）①擴大行政執法范圍，打擊經濟犯罪活動 ②切實履行經濟建設職能，促進經濟社會健康發展 ③嚴格司法，維護社會經濟秩序 ④堅持以人為本，關注社會民生問題

A．①④

C．③④

答案： D 11．權力是把“雙刃劍”，更是一匹烈馬，駕馭得好，權力就會成為“千里馬”；駕馭得不好，權力就會成為“害群之馬”。要讓權力成為“千里馬”，我們應該（）①擴大公民的監督權利 ②積極監督國家機關及其工作人員的工作 ③對一切違法犯罪行為進行刑事處罰 ④切實加強對政府權力的制約和監督

A．①②

C．②④

B．①③ D．③④ B．②③ D．②④

解析： 本題考查對權力的制約和監督。①中“擴大”的說法錯誤；一般違法和犯罪不同，對刑事犯罪才進行刑事處罰，③說法不科學；公民應該充分行使監督權，監督國家機關及其工作人員的工作，故②④正確。

答案： C 12．近幾年，我國政府自身改革和建設取得新進展：發揚民主、傾聽基層群眾意見，重視維護群眾利益，廣大公務員兢兢業業、勤勉盡責，為保增長、保民生、保穩定作出了積極貢獻。從政府自身角度來講，這些做法的政治意義是（）A．能更好地滿足人民要求

B．有利于政府樹立自己的權威和親民形象 C．有利于從源頭上根除腐敗 D．有利于經濟又好又快發展 答案： B

二、非選擇題

13．2014年5月13日，一家機構發布的白酒塑化劑檢測報告顯示，茅臺、五糧液和習酒等品牌的11款白酒產品塑化劑超標。食品安全再次觸動人們的神經。在食品安全事件中，幾乎都是先有媒體曝光，網民關注，民眾不安，企業產品下架，企業出面為自己辯解，并請所謂專家為自己辟謠，讓消費者無所適從，直到最后政府監管部門發布檢測結果，證實產品不安全。專家指出，政府職能部門要事前監管，而不是事后“亡羊補牢”，真正樹立自己的權威和公信力。

(1)請揭示上述材料所反映的經濟問題。(4分)(2)請結合上述材料并運用政治生活的有關知識，談談政府職能部門應如何樹立自己的權威和公信力。(14分)解析： 回答第(1)問，首先要闡述材料所反映的問題(即反映了什么)，然后由材料現象揭示出問題的本質所在(即說明了什么)。回答第(2)問，要明確設問的知識限定是“政治生活的有關知識”，問題指向是“政府職能部門應如何樹立自己的權威和公信力”，可從政府的宗旨、原則、職能，依法行政等方面組織答案，注意要緊密聯系材料。

答案：(1)上述材料反映了一些企業為追逐利益而不惜違背市場規則，損害消費者利益，破壞市場秩序，這說明市場的自發性缺陷和市場道德缺失現象較為突出，也暴露出政府有關部門對市場的監管不到位。

(2)①堅持對人民負責的原則和為人民服務的宗旨，制定和完善食品安全細則，建設服務型政府。②履行好經濟職能和文化職能，加強對食品生產企業的監管，提高生產者的職業道德，增強生產者的社會責任感。③科學界定和規范政府各部門職能，在食品安全監管和治理上形成有效的協調機制，提高政府工作人員素質。④依法行政，嚴格執行有關食品安全的法律法規，提高行政管理水平，審慎行使權力，科學民主決策，實施“陽光工程”，做到權責統一。建立健全制約和監督機制，建立起全面的行政監督體系，在維護食品安全方面自覺接受人民的監督。

14．《中國青年報》新近調查：公眾最愿意參與反腐的渠道

結合材料，試用監督政府權力的有關知識談談我國反腐應采取的措施。(18分)解析： 回答本題，首先要明確知識范圍限定為“監督政府權力的有關知識”；其次要弄清設問的指向是反腐的“措施”；最后注意結合材料并聯系教材知識精心組織答案，要注重邏輯性。

答案： ①材料反映了互聯網等新興媒體成為公眾最常用的反腐渠道。反腐，實際上是監督和制約政府的權力，防止權力的濫用。政府權力的行使，包括決策、執行、監督等環節。②防止權力的濫用需要科學決策、民主決策，為此，政府要不斷完善決策信息和智力支持系統，提高決策的科學性；增強決策透明度和公眾參與度，使決策能夠更好地反映民意，提升決策的民主性。③有效制約和監督權力的關鍵，是建立健全制約和監督機制。為此，政府應建立信息公開制度和辦事公開制度，增強政府工作透明度，打造“陽光工程”，形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。④健全制約和監督機制，要依靠民主。為此，要通過各種渠道特別是發揮互聯網等新興媒體在反腐中的作用，切實保障廣大人民的知情權、參與權、表達權、監督權，使人民能有效地監督政府權力的運行以遏制腐敗。⑤健全制約和監督機制，要依靠法制。為此，要完善相關法律，加大懲治腐敗的力度；要堅持用制度管權、管事、管人，健全質詢、問責、經濟審計、引咎辭職、罷免等制度。⑥要建立科學有效的行政監督體系。為此，要完善包括人大監督、中國共產黨監督、政協監督、社會與公眾監督、司法機關監督、行政系統內部監督在內的監督體系。

15.(14分)2013年5月13日國務院總理李克強在國務院機構職能轉變動員電視電話會議上指出，這次國務院機構改革和職能轉變，是在改革開放以來歷次機構改革、簡政放權的基礎上進行的。其特點是改革方案把機構改革和職能轉變有機結合起來，把職能轉變作為核心，把行政審批制度改革作為突破口和抓手，這是我們思路的進一步創新。轉變政府職能，就是要解決好政府

與市場、政府與社會的關系問題，通過簡政放權，進一步發揮市場在資源配置中的基礎性作用，激發市場主體的創造活力，增強經濟發展的內生動力。

運用政府職能的有關知識為政府簡政放權提幾條合理化建議。

答案：(1)我國政府是國家權力機關的執行機關，是國家的行政機關，要堅持依法行政和對人民負責的原則。

(2)在社會主義市場經濟條件下，政府履行經濟職能主要是通過經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務來實現。減少行政審批，更好發揮市場的作用，調動一切積極因素，激發社會的活力和創造力，促進經濟社會發展。

(3)逐步提高為經濟社會發展和企業服務的能力和水平，創新公共服務方式，不包辦一切，打造服務型政府。

第三篇：第五單元過關檢測試題

第五單元過關檢測試題

（90分鐘100分）

第一部分積累與運用（31分）

１、給加粗的字注音或根據拼音寫漢字。（7分）

嗔（）怒聒（）噪面面廝覷（）譖（）害

麾（）軍腆（）著肚子啐（）在臉上避 huì（）綰（）著頭發星xiù（）攥（）緊帶挈（）桑zǐ（）胡謅（）

２、根據課文內容填空。（5分）

(1)、楊志拿著藤條，劈頭劈腦打去。打得這個起來，那個睡倒。楊志（）。只見兩個虞侯和老都管（），也巴到岡子上松樹下坐了喘氣。

（2）、屠戶把銀子（）在手里緊緊的，把拳頭（）過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往懷里（）——

３、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）。（3分）

A

B

C

D

４、對課文內容理解錯誤的一項是（）。（3分）

A、《智取生辰綱》通過描寫楊志與老都管、虞侯、眾軍士的矛盾及與晁蓋等人斗智斗勇，最終丟、取生辰綱的經過，表現了楊志既精明能干，又粗魯蠻橫的性格特征，也表現了晁蓋等七人的足智多謀、隨機應變。

B、《楊修之死》記敘了楊修被曹操殺害的經過和緣由，生動的表現了楊修的聰明才智和他恃才放曠的思想性格，揭露了曹操為人的偽善奸詐，也表現了他的深謀遠慮。文中對曹操的描寫符合歷史事實。

C、《范進中舉》運用諷刺與夸張的手法，刻畫范進中舉后癲狂的丑態及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，辛辣的諷刺了封建社會人與人之間的關系。

D、《香菱學詩》通過香菱苦志學詩，終獲成功的典型事件，不僅表現了香菱的聰明靈秀、執著專一，同時也對殘害婦女的封建社會作了無情的控訴。

５、下面語段中有兩個語病，請把它們找出來，并加以改正。（4分）

①有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病——“網絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子上網。④為此，專家建議，我們在強化網絡監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

第（）句是病句，修改：。

第（）句是病句，修改：。

6、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。（4分）

一次善意的批評是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

7、填空（5分）

（1）、本文選自《水滸》第十六回。《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為

題材的長篇章回體小說，作者是（）。

（2）、本文節選自《儒林外史》第三回。《儒林外史》是我國清代一部長篇（）

小說，主要寫了封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者是（），字敏軒，安徽全椒人，清代小說家。

（3）、零落成泥碾作塵。

（4）、莫道不消魂，簾卷西風。

第二部分【拓展提升】（18分）

8、按照提示寫古詩詞。（6分）

有關秋花的：

有關秋雨的：

有關秋風的：

9、請參照示例，以“燈泡”“短尺”為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達出一種人生的感悟。（4分）

示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價值。

燈泡：

短尺：

10、《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，諸如晁蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖等。

請根據自己的閱讀積累，再寫出兩個梁山英雄好漢的姓名，并簡要概括這些英雄好漢在性格

方面的共同點。（3分）

梁山好漢姓名：

梁山好漢在性格方面的共同點：

11、《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面

有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從

兩地生孤木，致使香魂返故鄉。大家知道這首判詞說的是誰嗎？（2分）

12、請你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學，并根據提示結合作品內容

寫出推薦理由。（3分）

名著：

這本書在語文學習上給我最大的幫助：

第三部分 古詩閱讀與感悟（8分）

十五夜望月寄杜郎中（唐）王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

8、這是一首以中秋月夜為內容的七言絕句。以兩句為一層意思，分別寫（）和（）心情。（4分）

9、請用自己的語言描繪此詩中描寫的景色。（4分）

第四部分【主題閱讀】

（一）①范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。②他（）將起來，又（）著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛（），把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳（）在塘里，（）起來，頭發都（）散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。③眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”

10、在文中括號里填上恰當的動詞。（6分）

11、分析畫線句子，說說它們表現了范進怎樣的心態？（3分）

12、這段文字在刻畫人物上，主要采用了哪些手法？試舉例說明。（3分）

13、范進中舉，多年的心愿得以實現，本應高興，但他卻瘋了。這反映了怎樣的社會現實？（3分）

（二）行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深處謂宮曰：“此間有一人姓呂，名伯奢，是吾父結義弟兄；就往問家中消息，覓一宿，如何？”宮曰：“最好。”二人至莊前下馬，入見伯奢。奢曰：“我聞朝廷遍行文書，捉汝甚急，汝父已避陳留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陳縣令，已粉骨碎身矣。”伯奢拜陳宮曰：“小侄若非使君，曹氏滅門矣。使君寬懷安坐，今晚便可下榻草舍。”說罷，即起身入內。良久乃出，謂陳宮曰：“老夫家無好酒，容往西村沽一樽來相待。”言訖，匆匆上驢而去。

操與宮坐久，忽聞莊后有磨刀之聲。操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當竊聽之。”二人潛步入草堂后，但聞人語曰：“縛而殺之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒獲。”遂與宮拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口。搜至廚下，卻見縛一豬欲殺。宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”急出莊上馬而行。行不到二里，只見伯奢驢鞍前鞒懸酒二瓶，手攜果菜而來，叫曰：“賢侄與使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住。”伯奢曰：“吾已分付家人宰一豬相款，賢侄、使君何憎一宿？速請轉騎。”操不顧，策馬便行。行不數步，忽拔劍復回，叫伯奢曰：“此來者何人？”伯奢回頭看時，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也？”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休？若率眾來追，必遭其禍矣。”宮曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負天下人，休教天下人負我。”陳宮默然。

11、給加點的字注音。（2分）

成皋（）驢鞍前鞒（）

12、解釋下列加粗詞語的意義。（3分）

①覓一宿②沽一樽③言訖

13、曹操先誤殺呂伯奢一家八口，后又故殺呂伯奢，這表現了曹操的什么性格？文中哪句話最能體現他的這一性格？（3分）

14、對曹操的舉動，陳宮是如何評價的？從陳宮的言語行為中，你認為他還能繼續追隨輔佐曹操嗎？（3分）

（三）約至二更以后，徐寧收拾上床。娘子問道：“明日隨值也不？”徐寧道：“明日正是天子駕幸龍符宮，須用早起五更去伺候。”娘子聽了，便分付梅香道：“官人明日要起五更出去隨班；你們四更起來燒湯，安排點心。”時遷自付道：“眼見得梁上那個皮匣便是盛甲在里面。我若趕半夜下手便好。--倘若鬧起將來，明日出不得城，不誤了大事？且捱到五更里下手不遲。”聽得徐寧夫妻兩口兒上床睡，兩個丫鬟在房門外打鋪，房里桌上卻點著碗燈。那五個人都睡著了。兩個梅香一日伏侍到晚，精神困倦，打呼，時遷溜下來，去身邊取個蘆管兒，就窗欞眼里，只一次，把那碗燈早吹滅了。

看看伏到四更左側，徐寧起來，便喚丫鬟起來燒湯。那兩個使女從睡夢里起來，看房里沒了燈，叫道：“呵呀！今夜沒了燈！”徐寧道：“你不去后面討燈等幾時！”那個梅香開樓門下胡梯響。時遷聽得，從柱上只一溜，來到后門邊黑影里伏了。聽得丫鬟正開后門出來便去開墻門，時遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。梅香討了燈火入來，又去關門，卻來灶前燒火。這使女便也起來生炭火上樓去。多時，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了，叫燙些熱酒上來。丫鬟安排肉食炊餅上去，徐寧吃罷，叫把飯與外面當值的吃。時遷聽得徐寧下來，叫當值吃了飯，背著包袱，拿了金槍出門。兩個梅香點著燈送徐寧出去。時遷卻從廚桌下出來，便上樓去，從樓子邊直踅到梁上，卻把身軀伏了。兩個丫鬟又關閉了門戶，吹滅了燈火，上樓來，脫了衣裳，倒頭便睡。

時遷聽得兩個梅香睡著了，在梁上把那蘆管兒指燈一吹，那燈又早滅了。時遷卻從梁上輕輕解了皮匣。正要下來，徐寧的娘子覺來，聽得響，叫梅香，道：“梁上甚麼響？”時遷做老鼠叫。丫鬟道：“娘子不聽得是老鼠叫？因廝打，這般響。”時遷就便學老鼠廝打，溜將下來；悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣，下得胡梯，從里面直開到外面，來到班門口，已自有那隨班的人出門，四更便開了鎖。時遷得了皮匣，從人隊里，趁鬧出去了。

15、下面句中加粗的詞語，表現了時遷怎樣的特點和心理？（3分）

①時遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。②悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣。

16、上文中，三次寫到時遷的“溜”。結合原文，說說這三次“溜”，分別由哪里溜到哪里？ ①時遷溜下來是由溜到。

②從柱上只一溜是由溜到。

③溜將下來是由溜到。（6分）

17、文中畫線的句子寫時遷兩次用蘆管吹滅碗燈，他這樣做的目的分別是什么？（3分）

18、通讀上文，說說作者主要表現了時遷的哪兩個特點。（3分）

19、時遷是《水滸》中一個很有特點的人物，你知道他的綽號嗎？（2分）

第四篇：第七單元過關檢測卷

第七單元過關檢測卷

一、認真審題，用心計算。(第1題10分，第2題9分，第3題16分，共35分)

1．直接寫得數。

16＋0＝　　　102×3＝　　70×9＝　　600×4＝　　　71×6≈

40×3－20＝

185－85＝

97＋203＝

0×11＝

599×2≈

2．脫式計算。

142×3－120　　　　4×(315－296)207×3＋119

3．計算下面圖形的周長。

二、用心思考，正確填空。(第1～6題每空1分，第7、8題每空2分，共17分)

1．四邊形有()條直的邊和()個角。長方形的()邊相等，正方形的()條邊都相等，長方形和正方形的四個角都是()角。

2．一個長方形，長與寬的和是12厘米，那么它的周長是()厘米。

3．把一根長8米的鐵絲圍成一個最大的正方形，這個正方形的周長是()米，它的邊長是()分米。

4．一個長方形的寬是4分米，長是寬的2倍，長是()分米，這個長方形的周長是()分米。

5．芳芳用一根繩子在釘子板上圍了一個周長是20厘米的長方形，這個長方形的長是7厘米，寬是()厘米。

6．一條絲帶圍成的長方形長13厘米，寬7厘米，它的周長是()厘米。如果用這條絲帶圍成一個正方形，這個正方形的邊長是()厘米。

7．一個長方形的長不變，寬增加5厘米，那么它的周長增加()厘米。

8．如圖所示，將一張長方形紙折起一個角，剪去的陰影部分是個長5

cm，寬2

cm的長方形，原來長方形紙的長是()cm。

三、反復比較，慎重選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(每題2分，共14分)

1．一張長方形紙的長是10厘米，寬是6厘米。如果把它剪成一個最大的正方形，這個正方形的周長是()。

A．24厘米　　　B．32厘米　C．40厘米　D．16厘米

2.下面圖形中，周長最長的是()。(單位：厘米)

3．右圖中圖甲與圖乙的周長相比，()。

A．圖甲周長>圖乙周長

B．圖甲周長＝圖乙周長

C．圖甲周長<圖乙周長

D．無法確定

4.用6個邊長是1厘米的小正方形拼成如下圖形，周長最短的是()。

5．把一個長方形框架拉成一個平行四邊形，周長()。

A．變長

B．變短

C．不變

D．都有可能

6．用12張邊長是5厘米的小正方形紙板拼成長方形，拼成的圖形周長最短是()厘米。

A．130

B．80

C．70

D．60

7．下面說法正確的是()。

A．對邊相等的四邊形一定是長方形

B．周長相等的兩個長方形，它們的形狀大小也一定相同

C．把一個大長方形剪成兩個小長方形，周長不變

D．正方形的邊長增加3厘米，它的周長就增加12厘米

四、看清要求，動手操作。(第1題4分，第2題6分，共10分)

1．在方格紙上畫出周長是16厘米的長方形和正方形各一個。

2．用12張邊長是1厘米的正方形紙板拼長方形，你能拼出幾種？把它們畫出來。

五、活用知識，解決問題。(第5題8分，其余每題4分，共24分)

1．媽媽買來一塊長方形桌布，長3米，寬2米。媽媽要給桌布四周做一圈花邊，花邊長多少米？

2．用一根鐵絲恰好圍成一個邊長為6分米的正方形。如果用這根鐵絲圍成一個寬為5分米的長方形，這個長方形的長是多少分米？

3．王叔叔在自家的屋后用籬笆圍了一個長方形的養雞場，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。已知籬笆長28米，養雞場的寬是多少米？

4．下面是實驗小學的跑道平面圖。體育課上，李老師要求每名學生繞操場慢跑3圈，每人跑了多少米？

5．一個長方形長8分米，寬4分米。

(1)用兩個這樣的長方形拼成一個正方形，拼成的正方形的周長是多少？

(2)把這一個長方形剪成兩個相等的正方形，周長增加了多少分米？

答案

一、1．16　306　630　2400　420　100　100　300　0　1200

2．306　76　740

3．24＋10＋20＋8＝62(厘米)

50＋39＋48＋40＋30＝207(米)

(12＋9)×2＝42(厘米)

(8＋6)×2＋2×2＝32(厘米)

二、1．四　四　對　四　直

2．24　3．8　20

4．8　24　5．3　6．40　10

7．10　8．7

三、1．A　2．C　3．B　4．A　5．C　6．C　7．D

四、1．略　2．略

五、1．(3＋2)×2＝10(米)

2．6×4＝24(分米)24＝12＋12

12－5＝7(分米)

3．(28－10)÷2＝9(米)

4．(120＋75)×2＝390(米)

390×3＝1170(米)

5．(1)8×4＝32(分米)

(2)4×2＝8(分米)

第五篇：第三單元過關檢測卷

第三單元過關檢測卷

一、認真審題，細心計算。(每題10分，共20分)

1．直接寫得數。

52＋38＝　　29＋45＝　　62－27＝　　80－43＝　690－40＝

15＋26＝

18＋100＝

700－260＝

420＋360＝

236＋59≈

2．算一算，填一填。

2米－8分米＝（）分米　　46厘米＋34厘米＝()分米

5千米－3000米＝()千米　298毫米－98毫米＝()分米

5噸－2000千克＝()噸　　4厘米＋8毫米＝()毫米

6千米－4500米＝（）米　5噸40千克＝()千克

30米÷5＝()厘米　　　　4分米×5＝()米

二、用心思考，正確填寫。(每空0.5分，共19分)

1．1米＝()分米＝（）厘米　　80毫米＝()厘米

9千米＝（）米　　　　　600毫米＝（）分米

6000克＝()千克　　　　13噸－3000千克＝()噸

48毫米＝()厘米()毫米　70厘米＋50厘米＝（）分米

2．在()里填上合適的單位。

大樹高約10()。

5角硬幣厚約2（）。

課桌高約6()。

一只雞重2()。

大象約重4（）。

一袋食鹽凈重500（）。

長江全長約6300()。小亮身高128()，體重30()。

3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

980千克1噸　　　28毫米2厘米　　1米5厘米150厘米

1000千克1000克

50分米5厘米

6001米6千米

4．把3千米、30分米、30厘米、230毫米、2米30厘米按從長到短的順序排列。

()＞()＞()＞()＞()

5．鑰匙長()毫米

鉛筆長（）厘米（）毫米

6．在()里填上合適的數。

(1)學校操場的跑道一圈長400米，兩圈長()米，還差()米是1千米。

(2)一名同學的體重是20千克，()名這樣重的同學重1噸。

(3)飛機每小時飛行800千米，2小時飛行()千米。

(4)一頭小牛重500千克，()頭這樣的小牛重1噸。

三、反復比較，慎重選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(每題2分，共14分)

1．一支鉛筆原來長7厘米5毫米，用去了7毫米，現在這支鉛筆長()。

A．5毫米　　　B．7厘米2毫米

C．68毫米　　　D．7厘米5毫米

2．一頭大象重6噸60千克，合（）。

A．6600千克

B．6060千克

C．66千克

D．660千克

3．3個蘋果大約重（）。

A．1千克

B．3克

C．3千克

D．3噸

4．一根木料，每4分米鋸成一段，鋸了3次，正好鋸完。這根木料的長是()。

A．12分米

B．16分米

C．8分米

D．9分米

5．把兩根長1分米的鐵絲接成一根后，長度變成了195毫米，連接處長（）毫米。

A．5

B．10

C．50

D．95

6．下列描述合理的是()。

A．1分鐘可以做12道口算

B．學校大樓高約230毫米

C．小紅走1千米用了3秒

D．兩個小朋友共重約1噸

7．把24分米長的繩子對折3次，每段長()厘米。

A．80

B．40

C．30

D．24

四、動手操作。(第1題2分，第2題4分，共6分)

1．畫一畫。

(1)畫一條比3厘米少5毫米的線段。

(2)畫一條比1分米多2厘米的線段。

2．先量一量，再算一算。

三角形的三條邊一共長()毫米，合()厘米。

五、活用知識，解決問題。(第1、2題每題5分，第7題7分，其余每題6分，共41分)

1．還剩多少毫米？

2．小芳從家到學校有250米，她每天上學要往返兩次。小芳每天上學要走多少千米？

3．一條彩帶長3米，把它剪成長度一樣的6段，要剪幾次？每段長多少分米？

4．東東的爸爸坐汽車從A地到B地出差，汽車每小時行80千米。爸爸早上6時出發，上午10時能到達B地嗎？

5．公司需要將下面的貨物從廈門運往福州，現在有載質量都為3噸的貨車兩輛，怎樣才能將這些貨物一次運走？

6．一輛汽車的載質量是4噸，倉庫里有4臺機器，每臺機器重900千克，能用這輛汽車將4臺機器一次運走嗎？

7．三(1)班有44名師生去秋游，如果每輛車都坐滿，可以怎樣租車？哪種租車方案最省錢？

答案

一、1．90　74　35　37　650　41　118　440　780　300

2．12　8　2　2　3　48　1500　5040　600　2

二、1．10　100

9000

4　8

2．米　毫米

分米

千克　噸　克　千米　厘米

千克

3.＜　＞　＜　＞　＞　＞

4．3千米　30分米　2米30厘米　30厘米

230毫米

5．51

6．(1)800　200(2)50(3)1600

(4)2

三、1．C　2．B

3．A

4．B　5．A　6．A

7．C

四、1．略　2．略

五、1．5厘米＝50毫米

50－7＝43(毫米)

2．250＋250＋250＋250＝1000(米)

1000米＝1千米

3．6－1＝5(次)3米＝30分米　30÷6＝5(分米)

4．10時－6時＝4小時

80＋80＋80＋80＝320(千米)

320＞300

上午10時能到達B地。

5．(答案不唯一)1200＋1000＝2200(千克)

800＋1500＋700＝3000(千克)

3噸＝3000千克　2200＜3000

一輛車裝1200千克、1000千克的貨物，另一輛車裝800千克、700千克和1500千克的貨物，可以將這些貨物一次運走。

6．900＋900＋900＋900＝3600(千克)

4噸＝4000千克

3600＜4000　能一次運走。

7．方案一：

4×11＝44(名)租11輛出租車。

租金：30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＝330(元)

方案二：6×6＋4×2＝44(名)

租6輛面包車和2輛出租車。

租金：40＋40＋40＋40＋40＋40＋30＋30＝300(元)

方案三：6×4＋4×5＝44(名)

租4輛面包車和5輛出租車。

租金：40＋40＋40＋40＋30＋30＋30＋30＋30＝310(元)

方案四：6×2＋4×8＝44(名)

租2輛面包車和8輛出租車。

租金：40＋40＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＝320(元)300＜310＜320＜330

可以租11輛出租車，或租6輛面包車和2輛出租車，或租4輛面包車和5輛出租車，或租2輛面包車和8輛出租車。租6輛面包車和2輛出租車最省錢。