第一篇：成立班委會

活動空間

為了使培訓(xùn)班更具凝聚力，在萬川老師的領(lǐng)導(dǎo)下組織學(xué)員成立以磐石楊懷仁為班長的班委會，并將全班 150名學(xué)員分為班委會成員展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

個學(xué)習(xí)小組，每個小組圍繞著

第二篇：新學(xué)期如何成立班委會

新學(xué)期如何成立班委會

“火車跑得快，全靠車頭帶”，要想培養(yǎng)一個自我管理型的優(yōu)秀的班集體，首先要建立一個堅強(qiáng)的班委會。如何才能使學(xué)生具有自我管理的能力，把班級培養(yǎng)成一個自我管理型的班級集體呢？班委會的組織、思想建設(shè)，成為我們班級工作的重點(diǎn)之一。

我們一般說班委是班主任的得力助手，但是我總是跟班委說：“你們是班級的靈魂人物，是班級的頂梁柱，你們的作用要遠(yuǎn)超過班主任，所以班級狀況是與你們息息相關(guān)的”，從而讓學(xué)生形成以班級榮為榮，以班級恥為恥的正確榮辱觀。讓所有班委把自己的做法與班級榮譽(yù)直接掛鉤，更加調(diào)動班委的積極性，激發(fā)他們的主人翁意識。班委的選擇，剛開始由老師觀察個人積極參與的情況及效果來臨時任命，一個月后，全班同學(xué)投票選舉。這時要調(diào)動學(xué)生的積極性，充分做好動員工作，要特別提出成績不是選班委唯一標(biāo)準(zhǔn)，以防能力較強(qiáng)但成績較差的學(xué)生對自己沒有信心（因?yàn)檫@些學(xué)生處理好了，是班級的大利，處理不好就會成為班主任的心病）如果這些學(xué)生真能夠當(dāng)選，可以私下對他的成績提出激勵性的要求，我個人感覺這樣的效果會比較好的。動員工作要特別讓學(xué)生意識到這是非常難得的鍛煉機(jī)會（可以給學(xué)生講一些原來的學(xué)生當(dāng)班委，鍛煉的能力很強(qiáng)，現(xiàn)在很有成就的事例。這兩天在報紙上看到全國最年輕的部級干部陸昊的簡介也是很好的激勵事例）。競選時，參選的同學(xué)要到講臺上進(jìn)行不超過一分鐘的競選演講，然后大家投票表決，當(dāng)場唱票，公布結(jié)果。然后，向?qū)W生說明，這樣的競選活動每學(xué)期

都會舉行一次，以進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，讓現(xiàn)有的班委能有更大的動力去做好現(xiàn)在的工作，珍惜這樣的機(jī)會。

實(shí)踐證明這樣的做法還是很有效地，我們班在第二學(xué)期的班委競選中，仍然有近40名同學(xué)參與競選，大家熱情很高，參與意識很強(qiáng)。競爭激烈，而且本著事情越多，鍛煉機(jī)會也就越多的原則，我們班衛(wèi)生委員的競爭是最激烈的。競選結(jié)果出來以后，要重點(diǎn)做好班里落選學(xué)生的思想工作，以防打擊了其積極性，我一般是對學(xué)生說：“參與本身就是很好的鍛煉，這次失敗了，找找原因下次接著努力啊，只要參與就能讓人刮目相看，就是上進(jìn)心的最好體現(xiàn)，就是要為班級服務(wù)做貢獻(xiàn)的最好例證。”而且在家校通網(wǎng)站上，我把所有參與競選的同學(xué)名單掛上去，并對所有參與同學(xué)大加表揚(yáng)，并明確說明這些同學(xué)還有做其他職務(wù)的機(jī)會，同等情況這些同學(xué)優(yōu)先考慮。以解這些同學(xué)的后顧之憂，避免打擊積極上進(jìn)心。競選出班委以后，要及時召開班委會，向?qū)W生說明這既是機(jī)會也是挑戰(zhàn)，只要努力工作就能得到同學(xué)的支持和認(rèn)可，只要是為同學(xué)們著想，我也是全力支持的。而且在班里要向全班同學(xué)說明，班委在老師不在的情況下，有班里所有事物的決斷權(quán)，和老師說的是一樣的，不能夠在班委說事情的時候講話，有問題或意見可以舉手提問，得到允許后方可說自己的見解。以利于班委在班里開展工作。班委民主競選是現(xiàn)在班級管理工作的大趨勢，但是學(xué)生畢竟還小，這種民主是需要老師監(jiān)督和引導(dǎo)的，否則會容易讓一些什么是都不做的，老好人型學(xué)生當(dāng)選班委，會讓其他班委同學(xué)因怕下次得不到選票而展不開手腳管理班級，失去了班委應(yīng)有的作用。所以老師對選舉結(jié)果一定要把關(guān)，特別是

可以在競選之前，可以對確實(shí)為班級做出貢獻(xiàn)的學(xué)生做口頭表揚(yáng)，弘揚(yáng)正氣，形成正確的輿論導(dǎo)向，以利于班委競選的順利開展。在做完這些工作后，還有一個配合做的工作就是值日班長。這時可以找一個硬皮本（要質(zhì)量好一些的），作為班級日志，然后開始實(shí)行值日班長制（一般在班委熟悉各項(xiàng)事物以后進(jìn)行）。這一點(diǎn)上，我發(fā)現(xiàn)一個小訣竅，就是不要上來就采取按學(xué)號方式來開始，開端是非常重要的，我當(dāng)時的做法是找的班里三個比較仔細(xì)的同學(xué)，來做開始的值日班長的記錄，先給他們說好要記錄哪些內(nèi)容，做好那些記錄（私下進(jìn)行），然后看他們記錄的效果，我們班當(dāng)時的情況讓我非常滿意，他們記得很認(rèn)真仔細(xì)，涉及班里的考勤、早讀、上課紀(jì)律、眼操情況、自習(xí)課紀(jì)律等方方面面，而且在反面寫了一天值日班長的收獲、總結(jié)。讓我特別感到欣慰的是三個同學(xué)都寫到了：“通過一天的值日班長，體會到做班委的不容易，一定好好配合班委的工作（一天記錄這么多東西的確很不容易啊）”，這時老師就能體會到什么是“好的開始，是成功了一半”，后面同學(xué)在良好的事例啟示和參照下，形成了正確的輿論導(dǎo)向會越寫越好，都認(rèn)真的記錄當(dāng)天班里出現(xiàn)的各種情況，這種做法既鍛煉了學(xué)生能力，又是對班級各種事物檔案的積累，為期末總評和進(jìn)行各種選擇準(zhǔn)備了充足的第一手資料。最后，為更加體現(xiàn)班委的主體能動性作用，我們班的每一次班會都是學(xué)生自主召開的，學(xué)生對上周常規(guī)情況進(jìn)行總結(jié)，我在下面認(rèn)真聽并做好記錄，學(xué)生的積極性很高，還有好些同學(xué)以課件的形式展示，效果也很好，現(xiàn)在我們的班會，班委輪流主持，學(xué)生也可以根據(jù)總結(jié)的情況發(fā)表意見、提出建議，初步有了“議會”的感覺，覺得今后還需要加

強(qiáng)的就是讓每天的值日班長，更多的參與進(jìn)來，哪怕把名號改成值日班主任，我覺得都是可以好好嘗試的。

第三篇：班委會的成立和工作情況

反思班委會的成立和工作情況 一個班級的成功與否，是否有強(qiáng)大的凝聚力、向心力在很大的程度上取決于這個班級的班主任。而班主任管理好一個班級的重要條件就是建立得力的班委會領(lǐng)導(dǎo)班子。去年9月份，我接任六年級（1）班班主任，我開始著眼于尋找自己的小幫手。通過一些觀察，我發(fā)現(xiàn)一個實(shí)際問題：六年（1）班的孩子全部來自偏僻的山村，大多數(shù)的孩子不善表達(dá)，有時甚至顯示出一種含羞、自卑的狀態(tài)。盡管在第一堂課的師、生自我介紹時發(fā)現(xiàn)一兩個可以栽培的孩子，但數(shù)量實(shí)在太少了。剛接任，師生之間不太了解，而班級需要班干部很快投入工作。茫茫然過了一周，我思考著該怎么辦呢？。

我知道，班委會的成立是一個學(xué)期開始最重要的一件事情，一個好的班委會可以帶領(lǐng)全班同學(xué)奮勇拼搏、努力向前，一個不得力的班委則容易使班集體懶漫渙散，形不成良好的班風(fēng)。可是在接手一個新班時對班級的了解僅僅停留在“入學(xué)成績”上，怎樣才能選出得力的班委呢？我是從以下幾方面：

一、委派與選舉相結(jié)合確定班干部，建立臨時班委會

開學(xué)初，我參考學(xué)生入學(xué)成績和相關(guān)材料，進(jìn)行仔細(xì)地研讀，初步掌握哪些學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，工作能力較強(qiáng)，曾經(jīng)在以前的班級中擔(dān)任過何種職務(wù)，哪些同學(xué)比較靦腆，這樣我對學(xué)生有了一個側(cè)面的大致了解；待學(xué)生自我介紹后，我對學(xué)生就會有了更進(jìn)一步的了解，最后根據(jù)掌握的情況，從中選出表達(dá)能力較強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、工作組織能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀的學(xué)生作為臨時班委會的成員。班委會由這些成員構(gòu)成：常務(wù)班長、班長、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、紀(jì)律委員、文娛委員、體育委員、勞動委員以及各科課代表等。

二、對臨時班委會成員及時的培訓(xùn)指導(dǎo)

新任命的班干雖是經(jīng)過慎重選舉產(chǎn)生且都有一定的工作方法，但在一個全新的環(huán)境下他們未必能勝任，有時候甚至很茫然，不知道該

怎么抓，從哪里做起，找不到突破口。我給班委會的每位成員明確其工作目標(biāo)，指導(dǎo)其工作，并提出工作要求，如：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)；工作公正公平，嚴(yán)格按班規(guī)班紀(jì)執(zhí)行，不偏袒徇私；有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；工作要大膽心細(xì)，心系班級，考慮周到，敢做敢為；講究工作方法，力求創(chuàng)新。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，尤其是對常務(wù)班長及學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)更為重要，要讓他們快速的成長起來，通過培訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，所選出的臨時班委會會起到不可估量的作用，班級的各項(xiàng)工作必將逐步走上正規(guī)。

三、思想工作是各項(xiàng)工作的根本。

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

四、抓“重點(diǎn)”帶全體。在班級中總有幾個難以管教令老師頭痛的學(xué)生。每次接任一個新班級時，我總是先調(diào)查摸底，然后從他們?nèi)胧郑私馑麄儯芯克麄儯淖兯麄儭e小看他們，他們會影響全班的主流，幾個帶壞全體。但如果他們變好了，也會帶動全體。畢竟榜樣比說服教育更具有說服力和號召力。我們班的鄭曉峰、于博文就是這樣的孩子，現(xiàn)在他們已經(jīng)轉(zhuǎn)化成中等以上的學(xué)生了。

五、早安排抓落實(shí)。每個例會學(xué)習(xí)會對班級工作有一些明確的安排和要求，我的經(jīng)驗(yàn)是認(rèn)真做好記錄，及時安排抓好落實(shí)。需要自己做的早傳達(dá)，早準(zhǔn)備。需要交給負(fù)責(zé)的學(xué)生的，也會給他們留有充分的準(zhǔn)備時間，我只要做好隨時提醒，定期檢查和驗(yàn)收工作。如本學(xué)期背 《行為規(guī)范細(xì)則》我就早安排學(xué)生將細(xì)則抄在練習(xí)本上，然后分配在晚上和星期天背誦，小組長跟上檢查。雖然我班學(xué)生因沒做完成績不理想，但我還是鼓勵孩子們：我們努力了，我們不后悔。

四、注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。葉圣陶先生說過：什么是教育，簡單的一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為班主任更要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種習(xí)慣。如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成也會促進(jìn)班級管理工作。

六、安全工作常抓不懈。李嵐清說過：安全不保，談何教育。作為班主任對學(xué)生安全工作毫不放松，夸大其詞地說我們班主任就應(yīng)該眼觀六路，耳聽八方。對一些安全隱患隨發(fā)現(xiàn)隨派除。

記得有人說過這樣一句話：如果說教育是萬能的，那是不可能的，不管我們怎樣努力，學(xué)生還是存在差異。工作還是會有不盡人意的地方。但作為一名新時期的班主任，我們腦中時刻要有新的想法，有想法才能有作為，有想法才能有辦法，而辦法就是從智慧和經(jīng)驗(yàn)中來的。

七、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動，在活動中增進(jìn)班級凝聚力。

我班人數(shù)較多，并且大多數(shù)學(xué)生住校，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩，所以不論是運(yùn)動會，還是其他比賽，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多散漫，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

經(jīng)過一學(xué)年的共同學(xué)習(xí)、生活，班干部成了班主任工作的得力助手，班級工作也搞得有聲有色。當(dāng)然，在班級工作中，還存在一些問題，如有的學(xué)生愿意當(dāng)班干部，是因?yàn)橛泻軓?qiáng)的表現(xiàn)欲和權(quán)力欲，認(rèn)

為當(dāng)官光榮；在民主選舉過程中，存在拉選票的現(xiàn)象等。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了，我所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的工作中，我將積極地把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)一個強(qiáng)有力的班干部集體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使班級管理真正獲得成功。

第四篇：班委會的成立和工作情況

我班班委會的成立和工作情況

一個班級的成功與否，是否有強(qiáng)大的凝聚力、向心力在很大的程度上取決于這個班級的班主任。而班主任管理好一個班級的重要條件就是建立得力的班委會領(lǐng)導(dǎo)班子。去年9月份，我接任七年級（4）班班主任，剛接任，師生之間不太了解，而班級需要班干部很快投入工作。多年的班主任工作告訴我，班委會的成立是一個學(xué)期開始最重要的一件事情，一個好的班委會可以帶領(lǐng)全班同學(xué)奮勇拼搏、努力向前，一個不得力的班委則容易使班集體懶漫渙散，形不成良好的班風(fēng)。可是在接手一個新班時對班級的了解僅僅停留在“入學(xué)成績”上，怎樣才能選出得力的班委呢？我是從以下幾方面做的：

一、委派與選舉相結(jié)合確定班干部，建立臨時班委會

開學(xué)初，我參考學(xué)生入學(xué)成績和相關(guān)材料，進(jìn)行仔細(xì)地研讀，初步掌握哪些學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，工作能力較強(qiáng)，曾經(jīng)在以前的班級中擔(dān)任過何種職務(wù)，哪些同學(xué)比較靦腆，這樣我對學(xué)生有了一個側(cè)面的大致了解；待學(xué)生自我介紹后，我對學(xué)生就會有了更進(jìn)一步的了解，最后根據(jù)掌握的情況，從中選出表達(dá)能力較強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、工作組織能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀的學(xué)生作為臨時班委會的成員。班委會由這些成員構(gòu)成：常務(wù)班長、班長、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、紀(jì)律委員、文娛委員、體育委員、勞動委員以及各科課代表等。

二、對臨時班委會成員及時的培訓(xùn)指導(dǎo)

新任命的班干雖是經(jīng)過慎重選舉產(chǎn)生且都有一定的工作方法，但在一個全新的環(huán)境下他們未必能勝任，有時候甚至很茫然，不知道該怎么抓，從哪里做起，找不到突破口。我給班委會的每位成員明確其工作目標(biāo)，指導(dǎo)其工作，并提出工作要求，如：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)；工作公正公平，嚴(yán)格按班規(guī)班紀(jì)執(zhí)行，不偏袒徇私；有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；工作要大膽心細(xì)，心系班級，考慮周到，敢做敢為；講究工作方法，力求創(chuàng)新。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，尤其是對常務(wù)班長及學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)更為重要，要讓他們快速的成長起來，通過培訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，所選出的臨時班委會會起到不可估量的作用，班級的各項(xiàng)工作必將逐步走上正規(guī)。

三、競選與民主選舉相結(jié)合，優(yōu)化班委會

期中考試后，師生之間、同學(xué)之間已經(jīng)相互了解，這時組織班干部選舉的時機(jī)已經(jīng)成熟。由委派“班長”主持班委會的選舉，辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票，確定班委人選，然后由班主任召集，舉行一個正規(guī)的選舉，根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。在選舉前向?qū)W生講明確選舉的意義，告訴他們班干部并不是終身制，其他同學(xué)只要表現(xiàn)好還有機(jī)會。

經(jīng)過一學(xué)年的共同學(xué)習(xí)、生活，班干部成了班主任工作的得力助手，班級工作也搞得有聲有色。當(dāng)然，在班級工作中，還存在一些問題，如有的學(xué)生愿意當(dāng)班干部，是因?yàn)橛泻軓?qiáng)的表現(xiàn)欲和權(quán)力欲，認(rèn)為當(dāng)官光榮；在民主選舉過程中，存在拉選票的現(xiàn)象等。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了，我所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的工作中，我將積極地把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)一個強(qiáng)有力的班干部集體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使班級管理真正獲得成功。

第五篇：班委會的成立和工作情況

我工作了九年，其中擔(dān)任班主任工作的時間有六年多，我深知建立一個堅強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)、有效的班干部團(tuán)體并開展有效的班級管理，對良好班風(fēng)的形成，對學(xué)生成績的提高，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)至關(guān)重要，可以毫不客氣地說一個成功的的班主任的背后必定有著一個優(yōu)秀的班干部團(tuán)體，否則他一定不是一個成功的班主任。

在選擇和配備班干部團(tuán)體方面，我有以下一些方法和途徑，在此做以下交流，請大家積極批評指正，讓我不斷提高進(jìn)步。

1.我明確告訴我班上的學(xué)生，班干部不是少數(shù)人的專利，只要有為班級其他同學(xué)服務(wù)的意愿的人都有資格擔(dān)任班干部。我想通過這樣的方法讓班上的大多數(shù)同學(xué)都參與到班級管理中來，所以在我的班級里實(shí)行的是班干部輪流任職制。

2.那么這么多人都來擔(dān)任班干部，在實(shí)際操作中，究竟該這么進(jìn)行呢？我的辦法是先做一個摸底，調(diào)查并統(tǒng)計班上的同學(xué)們在上小學(xué)的時候，曾經(jīng)擔(dān)任過哪些職務(wù)？工作能力如何？在同學(xué)們心中威望如何等等，我必須要有一個比較準(zhǔn)確的了解，然后從中選出能力比較強(qiáng)的同學(xué)組成一個班子，先進(jìn)行“試運(yùn)行”一個月，讓同學(xué)們進(jìn)行監(jiān)督和評價，在這一個月里，班主任要隨時了解并掌握他們“運(yùn)行”的情況，并在適當(dāng)?shù)臅r候，對班干部們進(jìn)行培訓(xùn)，一方面對班級的工作進(jìn)行小結(jié)和提高，另一方面，讓他們自己也進(jìn)行反思、總結(jié)和提高。畢竟中學(xué)的班級情況與小學(xué)的時候相比起來有著許多不同。

3.待過了兩個周之后，再讓第二組班干部同學(xué)上崗，在上崗前，我一般還要舉行一個比較正式的工作交接儀式，上一組的班干部同學(xué)要對前半月的工作得失做一個比較全面的評估，第二個組也要在就任儀式上做一個表態(tài)。（此制度要在以后形成定制！）在所有的班干部都完成工作之后，這時，我就要召開班級大會了，讓同學(xué)們對所有班級管理進(jìn)行評價，相信班級的所有人對班干部的德、能、勤、績有一個大概的把握了，我們就要開始對所有班干部進(jìn)行篩選了，當(dāng)然這個權(quán)力，我們還是主要交給同學(xué)們，老師要進(jìn)行最后的把關(guān)。對選上的班干部讓他們自行“組閣”，對于入選的班干部名單、以及他們的“組閣”的情況，班主任必須要進(jìn)行最后的把關(guān)，謹(jǐn)防他們操縱選舉。以后我們就要讓他們慢慢試著管理班級了。

4.一些職位的班干部的任命還需要班上任課老師的參與，對具有代表性的就是課代表這個職務(wù)，一方面，班主任的個人能力和時間畢竟有限，另一方面，給課代表的的工作主要與任課老師聯(lián)系較多，也非常的密切，所以我常常提供班干部名單，讓他們自己選擇任命，除了表達(dá)尊重的意思之外，主要目的還是希望他們能夠配合的默契并且能夠合作的愉快。

5.前面，我只是說讓他們試著管理，并不是班主任就開始放手了，這時來放手管理還要相當(dāng)長的一段距離，另外，課代表的班干部不在輪換之列，我一般只把班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動委員等職務(wù)拿來輪換，讓大家輪流擔(dān)任，再者，還要配備一些后備班干部用來替換在任中的不合格者和不稱職之人。

6.對于班干部的監(jiān)督，還要緊密依靠強(qiáng)有力的班規(guī)班紀(jì)和其他同學(xué)的監(jiān)督，這些內(nèi)容不在此文討論之列。

以上方法，只是一個大概，針對不同年齡段的學(xué)生，和不同環(huán)境成長起來的學(xué)生還需要做相應(yīng)的調(diào)整、改進(jìn)和提高。