第一篇：“友誼”主題作文

讓友誼的陽光照亮心靈

在這個繁華美麗的都市中我曾經(jīng)感到過困惑。那時，我茫然、無助、孤寂。但自從認識了他后，我便有了全新的希望，因為我擁有了友誼。

小學時，我內(nèi)向、怕事，孤僻。因此我常常默默地獨自一個人來來往往，對任何事情都不關(guān)心，更別說和別人玩或參加什么活動。

直到他的出現(xiàn)??

他是這學期從別校轉(zhuǎn)來的插班生，第一次考試便取得我們班第一名的寶座，他實在太優(yōu)秀了，令許多人羨慕。

自從他在我班出現(xiàn)時，我就用心留意他，個子高，長得瘦，蠻俊俏的，而且氣質(zhì)挺不錯。

不久，我發(fā)覺他也在留意我，自信的目光經(jīng)常往我這邊掃過來。一天中午，他突然走過來搭著我肩膀說：“老兄，別總是多愁善感的，不要總覺得老天對不起你似的。其實，老天對每個人都是很公平的，我從老師那里了解到你的情況，我今天特意來和你談談心。”我懶散地回答：“我看不必了吧，——你看我還能有救嗎？”他笑著說：“別對自己那么不自信，只要敞開心扉，用虔誠的眼光去注視前方，不是沒有希望，希望就在拐彎處，看你自己去不去追求而已嘛。”我會心地笑了，一股暖流從心中涌起。我便與他擊掌成交，頓時校園里一片笑聲，輕輕的飄揚著，覺得樹是那樣的綠，花是那樣的美??

從此，我們成了形影不離的朋友，學習上互幫互助，互相進取，在班上成績也名列前茅，不久我們成了老師們關(guān)注的焦點。我很感謝他，是他開導了我，讓我找回希望，讓我知道下一步應該怎么走，我從來沒這么肯定過自己，因為我找回了自我。

莫讓成長的花朵蒙上自我封閉的灰塵，敞開心扉，讓友誼這一和煦的春風為我們托起飛翔的翅膀！名師點評：

本文的亮點是：立意深刻，選材獨特。

一、千古文章立意為高。“我找回了自我”、“ 莫讓成長的花朵蒙上自我封閉的灰塵，敞開心扉，讓友誼這一和煦的春風為我們托起飛翔的翅膀”，立意是深刻的。而這個立意又是由小作者敏銳的獨到感悟、向上的積極心態(tài)，通過優(yōu)美的語言表達自然而然展現(xiàn)出來的。

二、本文選材獨特，內(nèi)容健康向上，“我”的茫然、無助、孤寂寫出在成長中的痛苦，“我”的自信寫出了成長中的喜悅。文章寫的是自己親身經(jīng)歷、內(nèi)心感受極深的事，洋溢著真情實感，具有很強的感染力！敘述的語言如同從心坎里流淌而出，親切自然，生動鮮活。

成長路上，有你真好

有你真好，孤單的時候也不寂寞。有你真好，失落的時候也不彷徨。有你真好，要輸?shù)臅r候也不放棄。

一

“明月幾時有”又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個月亮，可是在我們眼中它有點孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學的第一個中秋，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會到此句詩的滋味，夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐??想到這里我的心不由的抽噎了一下

“別想那么多，在外就要學會獨立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學在身邊。”一個輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開了。

這一夜的月亮不再寂寞，因為還有星星陪者它??

二

“XX，數(shù)學xxx分，物理xxx分??”望著記在草稿上的各科分數(shù)，我簡直有點不敢相信自己的眼睛。回想一下這幾個月來我認真的學，早上第一個到教室，晚上又是最后一個走的，可成績怎么都不升反降了呢?我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學。”心剎那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處。

“別氣餒，一次月考并不能代表什么。”一個舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你又語重心長的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學了就一定會有進步??

寥寥幾句，我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學習中。

三

足球場上，下半場了，我們班對陣強隊1：3落后，實力相差較大，我們都打算放棄了，跑動也沒先前積極了。你憤怒的訓斥到：“你們在做什么，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場前我方一粒點球罰讀入后，比分被定格在4：4。我們勝利了，操場里回旋著我們疲憊的歡呼聲??

從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻??

有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅強了許多。

朋友，有你真好。

第二篇：關(guān)于友誼的主題閱讀

讀關(guān)于友誼的故事，學會如何交朋友

孩子們，我們每個人都希望自己能有幾個好朋友，可是如何才能交到好朋友，應該怎樣和朋友相處才能更快樂，這里面的學問可大了，今天讓老師給孩子們介紹幾本關(guān)于友誼的故事書，讓我們通過閱讀，看看故事里的小動物們是怎樣和朋友在一起的。

首先給孩子們推薦的是《小北極熊》系列故事。寶兒是頭勇于冒險探索和渴望友情的小北極熊，和真實世界里的小朋友心意相通。北極的生活本來是簡單乏味的，一頭白色小北極熊，在冰天雪地里闖蕩，怎么變化出一個又一個驚險曲折而色彩繽紛的故事呢？竅門在于冒險和友情。寶兒的冒險歷程有很多，包括闖進科學家的實驗室，乘探險隊的氣球上天，被漁船帶到城市，登上火車逃避大風雪，或是坐在鯨魚或海象背上漫游海港和熱帶島嶼等等。每次探險寶兒都會認識一位新朋友，例如小兔子、小老虎、小雪橇狗、小海雀、小貓咪、小棕熊等，可愛的寶兒喜歡幫助朋友，在患難中懂得互相扶持，絕不獨自逃生，脫險后才各自歸家，友情恒久存在心頭…… 孩子們快來，和寶兒一起踏上冒險的歷程，體驗無數(shù)新鮮有趣的事情，結(jié)交新朋友吧！

接著我要給孩子們推薦的是《嘟嘟和巴豆》系列叢書。本系列書，主要圍繞兩只小豬嘟嘟和巴豆展開，嘟嘟喜歡旅行，巴豆戀家。女畫家霍莉·霍比從1997年開始幾乎每一年都會以他們?yōu)橹鹘莿?chuàng)作一本新書。最為精彩的是書中美麗得讓人心顫的水彩畫：幻想、優(yōu)雅，抒情如歌，讓人無法不愛上它。同時畫家霍莉·霍比用這種明亮的水彩，幽默的手法告訴我們兩只小豬一個個充滿溫暖友誼的故事。它讓孩子懂得：真誠的友情會帶給你堅定的信念和力量！這是一套美麗得讓人愛不釋手的圖畫書。

最后我還要給孩子們推薦的是《大熊有個小麻煩》講的是一只大熊一個人住在山洞里很害怕，想找個朋友做伴。（于是就來到了小發(fā)明家的工作室、裁縫那兒和四個商人的店鋪。商人們、裁縫和小發(fā)明家都不聽大熊的傾訴，而是對大熊說了自己想說的話。這讓大熊很失望。最后是小蒼鷹聽了大熊說的話并和大熊做了好朋友。）這個故事告訴我們：有時候，心聽不到別人的需要，我們送給了大熊一大堆禮物：蜂蜜、帽子、靴子等等，我們卻沒能送出朋友一份真摯的關(guān)心。要想交到好朋友需要我們學會傾聽，給予朋友真正的需要。

孩子們聽了老師的介紹，你們對這幾本書感興趣了嗎，那就趕快行動起來，找到它們閱讀吧，相信聰明的你，一定會從書中明白更多的道理。

第三篇：友誼主題口語對話稿

A:Hey, you look so down!What have happened? B:I’m all at sea.Though a year since I came to college has been passing, I don’t have a friend to be with me.A:Oh, it is so sad.But,why do you feel so? Are not your roommate at least good to you? B:Yes,but...A:What is a friend in your mind? B:I think my friend should always be with me and consider for me.Whenever I have difficulties,he or she can help me and support me.My friend should care me!A:My dear!What you said is just one side.B:What is your mean? A:I mean that Friendships are two-way street,you know?You shouldn’t always ask your friend to do what you want but to do some your friend like.You also have to put your friend on the bottom of your heart.Friends should be sincere,frank and honest!B:And? A: And one is important that you should give space to each other.B:Yes, you are right!Both of us have our own friends and we should allow our friends to make friends，with one who has different idea with me，or even has had conflicts with me.We should be compatible.A:You should believe your true friend, no matter how many fiends he or she have ,you are the special one.B:I agree your opinion.But if I had got a friend, how to take good care of the friendship? A:First,you can keep a contact with your friend.Be moderate！B:You mean the amount and the time should be right? A:Yeah,and try to adjust your behaviors which the other don’t like.Second, stop comparing.If not,it will makes you vain or inferior.Both will hurt your friendship.B:I think we also should improve us to be a better man.Be honest,generous and modest.A:You say right!Be positive and listen to the other carefully is very important.B:But...If I have quarrel with my friend.How to deal with it? A：That is a good question.If that sad thing had happen,at first, be calm.Think about the reason why you are both unhappy and have a try to put yourself to your friend’s situation.B:Just like the saying goes “Friendship is love with understanding”.A:En,and If it is your wrong, apologize to your friend.If you were shy, you could use QQ,massage,or WeiXin.B:But I may prefer to write a litter.I think it is a much more sincere way.Sometimes,I may buy a little present for my friend.And,what shall I do when my friend should be responsible for the argument? A:You may also have to be generous.Try to have a good talk with her to resolve the conflict.B:It is true!A good talk can express our real thought and reduce the misunderstandings.And I think to have a date with my friends may is a good idea too.Don’t you think so? A:Yes,to do what you both like.We must value our friendship.A friend is easier lost than found.B:I’d really appreciate what you told me.And, hello, how are you?Can I make friends with you? AB:Haaaaaa.....

第四篇：《主題 同窗友誼》教案

同窗友誼 教材分析：

本課屬于“設(shè)計·應用”的范疇，按照學習要求，學生能運用相關(guān)美術(shù)知識，選擇喜歡的材料和工具和全班同學一起制作一塊母校紀念留言板，運用平面設(shè)計的知識設(shè)計留言冊頁，同學之間互贈畢業(yè)留言冊頁交流情感，有條件的話還可以利用圖形處理軟件，使學生使用電腦軟件設(shè)計制作畢業(yè)留言冊頁。

二、教學教學目標

◆用已有的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，制作母校紀念留言板，設(shè)計畢業(yè)留言冊頁。◆在設(shè)計活動中能表現(xiàn)出創(chuàng)意，能有意識地運用美術(shù)設(shè)計與組合應用的形式原理。◆體驗即將畢業(yè)時與學校、老師、同學之間的依依惜別之情和對未來學習生活的憧憬。教學思路

教學活動圍繞“走向明天“這一主題，展開三個相對獨立又相互關(guān)聯(lián)的美術(shù)教學活動。教師在教學活動中要鼓勵學生根據(jù)自己的審美經(jīng)驗和需求，合理地選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行設(shè)計與裝飾。

“活動一”的教學可采用以下過程：暢談感想——討論方案——欣賞評述——探究方法——設(shè)計制作——展示交流——贈送體驗。

在設(shè)計形式上應從已學的知識(如已學的繪畫、平面設(shè)計、立體設(shè)計等形式)中遷移借用，讓學生主動思考、選擇，方能有利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)散，創(chuàng)造性的發(fā)揮。而在“展示交流”的集體組合時，教師可引導學生對留言板進行整體上的適當裝飾，與學生進行構(gòu)成上的調(diào)整。最后，為了使本活動給學生以深刻的印象和良好的情感體驗，可舉行一個正式的贈送儀式或活動，使學生的情感得到升華，使美術(shù)教育的情感功能得到應有的發(fā)揮。

由于“制作畢業(yè)留言冊頁”與學生的生活和情感密切相關(guān)，在教學過程中教師應讓學生的興趣得到持久的發(fā)揮，并通過活動提高學生的平面設(shè)計能力。“活動二”的教學可采用以下過程：欣賞感受——觀察分析——創(chuàng)造表現(xiàn)——暢談互贈。在小小的留言冊上，學生可剪貼上照片，可畫上圖畫并寫上姓名、生日、電話、地址、興趣愛好以及對同學的美好祝愿。這幾個欄目雖然固定，但教師可通過“觀察分析”這一步引導學生在設(shè)計制作的過程中巧用心思，發(fā)揮個性。

“活動三”的教學實施時可采用以下過程：情境演繹，激發(fā)興趣——深入感知，巧妙聯(lián)想——嘗試制作，探究方法——欣賞作品，創(chuàng)造表現(xiàn)。這一活動以“自主學習”為主，教師可放手讓學生多嘗試操作，大膽創(chuàng)新。教學重難點：

引導學生在“欣賞感受”這一環(huán)節(jié)去積極發(fā)現(xiàn)、思考制作的方法，使學生對制作過程有一個全面、感性的認識。由于學生所選的材料不同，設(shè)計思路也各不相同，沒有統(tǒng)一的制作方法，教師沒有必要事先示范制作過程。教師可以讓學生而在制作過程中教師應積極發(fā)現(xiàn)學生制作中的問題，指導學生自己解決問題。此時，教師應特別注意就制作中出現(xiàn)的普遍性技術(shù)問題，進行適當?shù)氖痉丁＝虒W準備：

本課學習內(nèi)容要準備的學習用具比較簡單，教師可在課前鼓勵學生自主了解、關(guān)注有關(guān)美術(shù)字、留言板的知識和形式，然后提示學生根據(jù)學習所需準備相應的美術(shù)學習用具。教師準備背景音樂和學生在學校里學習、生活、成長的有代表性的照片。

課時：1課時

教學過程

一、暢談感想教學設(shè)計

1．播放歌曲《上學歌》、《友誼地久天長》，引導學生回憶六年前剛?cè)雽W時的情景，談談即將畢業(yè)的想法、感觸。提供背景音樂和學生在學校里學習、生活、成長的有代表性的照片。

2．討論：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結(jié)下了深厚的感情，我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀念呢? 3．小結(jié)：可以設(shè)計自己的名字，制作一塊母校紀念留言板。

片

二、欣賞評述

實物投影儀展示學生作業(yè)，進行適當講評。探究方法

1．欣賞各種美術(shù)字。

2．欣賞設(shè)計獨到、美觀的簽名。3．小組討論：這些字都有哪些特點?你比較欣賞哪一種創(chuàng)意? 4．學生以“留言板”為例，嘗試設(shè)計。教師點評反饋。創(chuàng)意：是否有新意。字體：是否美觀。字形：大小是否合適。

色彩裝飾：是否具有藝術(shù)性。提供美術(shù)字圖片。說說能吸引你的名字設(shè)計，并談談你的看法和認識。

三、設(shè)計制作 1．思考：你準備怎樣設(shè)計自己的名字?關(guān)于自己的名字，你有什么樣好的設(shè)計構(gòu)想? 2．比較欣賞：同一名字的幾個不同效果的名字設(shè)計。

呈現(xiàn)作業(yè)要求：運用已有的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，全班同學一起來制作一塊母校紀念留言板。

學生利用自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。提供背景音樂。

展示交流

學生將自己設(shè)計的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級留言板： 3．教師自己設(shè)計的名字也貼在留言板上，留做紀念。

4．集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。

四、贈送體驗

配合班主任開展“走向明天”的主題班隊活動，以班級為單位，將“母校畢業(yè)紀念板”贈送給學校大隊部。

札記：好像學生還沒有進入即將畢業(yè)的狀態(tài)，對于設(shè)計畢業(yè)留言板熱情不高。看來本課應放到最后一個月進行。

第五篇：友誼主題班會主持詞

歲月如海，友情如歌主題班會主持詞

合：尊敬的老師們，親愛的同學們 晚上好！

今天我們在這里舉行 “歲月如海，友情如歌”的心理活動 A:正所謂“有緣千里來相會,無緣對面不相識”

B:我們有緣相識在這個大家庭里,我們盼望在這個集體中學有所成。

A：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感。B：盼望在這個集體中展示自己的風采，發(fā)揮自己的才能。A：流沙不能凝集成塔

B：建材的團結(jié)卻能建立起巍峨的大廈

AB：這種力量就叫做凝聚力。

A：現(xiàn)在我宣布會電4班友誼心理活動正式開始。

B：什么是友誼呢？

A：哲學家說：“友誼是一種精神力量，是一種結(jié)合美”。B：作家說：“是創(chuàng)意，筆、文字結(jié)合的精美詩篇”。

A：舵手說：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。

B：畫家說：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫。”

A：將軍說：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。AB：我們說：“友誼就是班集體里的互助互愛”。在我們的生活中，每時每刻都不離不開友誼。

B：那么，請大家先來玩?zhèn)€游戲。

A：這游戲的規(guī)則是音樂開始，傳遞一個物品，當音樂停止時，物品在誰的手里，誰就要上臺抽簽！并完成簽內(nèi)的任務。

B：這個游戲不僅考驗我們的友誼而且還有有趣的心理活動噢。

游戲中。。。

A：OK！游戲我們就玩完了，大家在游戲中有什么啟發(fā)呢？。。現(xiàn)在我們用5分鐘時間來討論討論。

討論中。。

B：大家的討論都有結(jié)果了嗎？

A：那么我們就請些同學來發(fā)表一下吧。

提問中。。

A：感謝這些同學的發(fā)言，大家是否同意他們的看法呢？

B：是呀，同學們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。

A：請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧！你將獲得無比的幸福和財富。

B：噢，不知不覺今天的心理活動接近尾聲了，那么請班助為我們總結(jié)總結(jié)吧！

班助總結(jié)中。。

A：感謝班助的精彩總結(jié)。

AB：今天的“歲月如海，友情如歌”心理活動到此完滿結(jié)束！謝謝各位的參與。