第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題之詞語(yǔ)辨析

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題之詞語(yǔ)辨析

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：

成績(jī)：

一、選詞填空：

劇烈

激烈

克服

征服

（1）外面?zhèn)鱽?lái)敵人沉重的皮鞋聲，我的心（）地跳動(dòng)起來(lái)。（）的戰(zhàn)斗就要開(kāi)始了。

（2）霍金（）了常人難以想象的病痛，以超凡的成就（）了科學(xué)界。

主持

堅(jiān)持

爭(zhēng)持

支持

（1）在全國(guó)人民的（）下，詹天佑順利地完成了修筑鐵的任務(wù)。（2）帝國(guó)主義都在（）京張鐵路的修筑權(quán)。（3）詹天佑（）修筑了京張鐵路。

阻撓

阻止

阻礙

（1）帝國(guó)主義的（），更加堅(jiān)定了詹天佑修好鐵路的決心。（2）懶惰（）了小明的學(xué)習(xí)。（3）他不顧媽媽的（），把螃蟹給媽媽端去。

輕視

輕蔑

勉勵(lì)

鼓勵(lì)

（1）我們不能只顧主要學(xué)科的學(xué)習(xí)而（）其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。（2）方志敏面對(duì)貪婪的敵人（）地說(shuō)：“你們想錯(cuò)了！”（3）在老師的（）下，我的書(shū)法大有進(jìn)步。（4）在集體中，大家要互相（），共同進(jìn)步。

茁壯

健壯

毫不猶豫

斬釘截鐵

（1）爺爺雖然七十多歲了，但身體很（）。（2）托兒所的孩子們像花朵一樣（）成長(zhǎng)。（3）我們會(huì)（）地拋棄陳舊的東西。

（4）同學(xué)們（）地說(shuō)“保證嚴(yán)格遵守紀(jì)律。”

果斷

武斷

判斷

（1）我們辦事要（），不要猶豫不決，還要傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，做好調(diào)查研究，防止主觀（）。

嚴(yán)峻

嚴(yán)酷

嚴(yán)厲

（1）父親病故的噩耗傳來(lái)，對(duì)母女倆是多么（）的打擊啊！

（2）兩個(gè)小紅軍戰(zhàn)士互相鼓勵(lì)，互相幫助，經(jīng)受了（）的考驗(yàn)，終于走出了草地。

（3）每次我犯了錯(cuò)誤，爸爸總要（）地訴責(zé)我。

立刻

頓時(shí)

（1）黃元慶看見(jiàn)了，（）驚叫起來(lái)。

（2）王吉文看著，看著，他心里（）激動(dòng)起來(lái)。

慌亂

連忙

（1）那同志見(jiàn)有人來(lái)，（）抹了抹眼睛，卻沒(méi)有說(shuō)什么。（2）王吉文（）湊過(guò)去。

采集

采納

（1）王小明提的建議我們可以（）。

（2）我們生物小組在山上（）了不少標(biāo)本。

沉思

安靜

平靜

（1）五個(gè)孩子正在海風(fēng)的呼嘯中（）地睡著了。（2）孩子們睡得很甜，呼吸均勻而（）。

（3）漁夫出海回來(lái)，桑娜（）了一陣才把西蒙慘死的消息告訴他。

二、給下列字組詞，填入句子中。

充分

充沛

充實(shí)

充足

1、每天他都有（）的精力去學(xué)習(xí)。

2、他的生活過(guò)得很（）。

3、沒(méi)有（）的準(zhǔn)備，我們的工作就不能順利完成。

4、我們有（）的時(shí)間去準(zhǔn)備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

雄壯

健壯

壯舉

壯烈

1、五位英雄的（）真是驚天地，泣鬼神。

2、（）的國(guó)歌蕩漾在祖國(guó)上空。

3、他那（）的身軀也別超負(fù)荷的勞動(dòng)摧垮了。4 在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中郝副營(yíng)長(zhǎng)（）地犧牲了。

溫柔

柔嫩

柔和

柔弱

1、（）的光線輕松的曲調(diào)讓人只想睡覺(jué)。

2、媽媽那（）的話語(yǔ)讓我感覺(jué)一陣陣溫暖。

3、一看到妹妹那（）的小手，我就想去撫摸一下。

4、她那（）的身子怎么禁得起這么繁重的體力活。

三、給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

1、心驚膽寒．（①冷 ②害怕；畏懼 ③窮困）

2、橫．行霸道（①?gòu)淖蟮接一驈挠业阶蟮?②縱橫雜亂 ③蠻橫；兇惡 體成橫向）

3、狐假．虎威（①虛偽的；不真實(shí)的；偽造的 ②假定 ③假如 ④借用）

4、翠色欲．流（①欲望 ②想要；希望 ③需要 ④將要）

5、賞．心悅目（①賞賜；獎(jiǎng)賞 ②賞賜或獎(jiǎng)賞的東西 ③欣賞；觀賞 ④賞識(shí)）

6、炯炯．．有神：（①形容眼睛明亮。②指火光。③指不寐貌。）

7、各抒己見(jiàn)．（①看到；看見(jiàn) ②接觸；遇到 ③對(duì)事物的看法；意見(jiàn) 的出；顯現(xiàn)出）

8、應(yīng)．聲而來(lái)（①該，當(dāng)，②回答

③隨。）

9、滔滔不絕．（①斷絕 ②絕對(duì) ③獨(dú)特、死亡）

④使物④看

參考答案：

一、劇烈 激烈 克服 征服

支持 爭(zhēng)持 主持 阻撓 阻礙 阻止 輕視 輕蔑 勉勵(lì) 鼓勵(lì)

健壯 茁壯 毫不猶豫 斬釘截鐵 果斷 武斷 嚴(yán)酷 嚴(yán)峻 嚴(yán)厲 立刻 頓時(shí) 慌亂 連忙 采納 采集

安靜平靜 沉思

二、充沛、充實(shí)、充分、充足

壯舉、雄壯、健壯、壯烈 柔和、溫柔、柔嫩、柔弱 茂盛、強(qiáng)盛、盛氣凌人、盛情

三、1、②害怕；畏懼

2、③蠻橫；兇惡

3、④借用

4、④將要

5、③欣賞；觀賞

6、①形容眼睛明亮。

7、③對(duì)事物的看法；意見(jiàn)

8、③隨。

9、①斷絕

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)

人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)解釋歸納 第一課

梔：zhī子花：常綠灌木，開(kāi)白色大花，有濃烈的香味。清爽：清潔涼爽。

幽yōu徑：隱蔽，僻靜的小路。拜訪：敬辭、訪問(wèn)。

德高望重：道德高尚，名望很大。凝望：目不轉(zhuǎn)睛的看。

波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。知己：彼此相互了解而情誼深厚的人。汩汩gǔ：形容水流動(dòng)的樣子。陡峭：坡度很大，直上直下。

唱和：一個(gè)人寫(xiě)了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答。瀑布：從懸崖或河床縱斷面陡坡處傾瀉下的水流。挺拔：直立而高聳。

津津樂(lè)道：很感興趣的談?wù)摗＜y理：物體上呈線條的花紋。蘊(yùn)yùn含：包含在內(nèi)。吟yín詠yǒng：有節(jié)奏的誦讀詩(shī)文。恩澤：泛指上對(duì)下的恩惠。幽谷：幽深的山谷。犬吠fèi：狗叫的聲音。掠過(guò)：輕輕擦過(guò)或拂過(guò)。第二課 輕盈yíng：一般用來(lái)形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。歌謠：隨口唱出，沒(méi)有音樂(lè)伴奏的韻yùn語(yǔ)。飄飄灑灑：飄舞著落下來(lái)。輕捷：輕快敏捷。優(yōu)雅：優(yōu)美雅致。

融化：文中只不同的色彩合為一體。忘卻：忘記 幽靜：幽雅寂靜 啼tí囀zhuàn：形容鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的叫。余韻：遺留下來(lái)的韻yùn致。第三課

靜謐：安寧而平靜

游俠：古稱(chēng)豪爽好結(jié)交，輕生重義，勇于排憂解難的人。寒暄：見(jiàn)面時(shí)談天氣冷暖之類(lèi)的應(yīng)酬話。喧，溫暖。熙熙攘攘rǎng：形容來(lái)人往，非常熱鬧。意味深長(zhǎng)：含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味 花色斑斕lán：色彩艷麗，燦爛奪目

駐zhù足癡chī望：指停下腳步癡癡的看著。龐然大物：外表上龐大的東西。攀pān談：拉扯閑談 僻pì靜：偏僻，清凈

行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色，這里指神態(tài)。勤勉：勤奮。

悠悠yōu忽忽：形容神志恍惚 漫游：隨意沒(méi)有目的地游覽 得意：稱(chēng)心如意，感到非常滿(mǎn)意

望而生畏：看見(jiàn)了就害怕。畏，恐懼害怕。蜿蜒：形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。

不拘jū一格：不局限于一種規(guī)格或形式。格，格局。婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔 難以言狀：很難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá) 惡作劇：捉弄耍笑，使人難堪。攀緣yuán：抓著東西向上爬。

年過(guò)花甲：年齡已超過(guò)了六十歲。花甲，指人六十歲。返璞pú歸真：去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來(lái)的質(zhì)樸狀態(tài)。杰出：有出眾的才能，才成就。施工：按設(shè)計(jì)要求建筑

干線：交通線、電線、運(yùn)輸?shù)鹊闹饕€路。阻撓náo：阻攔使不能進(jìn)行，阻止。

要挾：利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。輕蔑miè：輕視，不放在眼里 懸崖峭壁：高而陡直的山崖 毅然：堅(jiān)決地，毫不猶豫地。

勘測(cè)：施工前對(duì)實(shí)地進(jìn)行調(diào)查測(cè)量。勉勵(lì)：鼓勵(lì)或鼓舞。

狂風(fēng)怒號(hào)：大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫。

攀山越嶺：攀越重重山嶺，形容野外生活或旅途的艱辛。隧道：在山中或地下鑿成的道路。岔道口：道路分岔的地方。竣工：工程完工。

藐miǎo視：輕視，看不起。

回?fù)簦哼M(jìn)行反擊，進(jìn)行報(bào)復(fù)性的攻擊。

塑sù像：用石膏、泥土等雕塑成的人像或動(dòng)物的形象。敬意：恭敬的心意。真摯zhì：真誠(chéng)，懇切

奔喪：從外地趕回去參加或料理親屬的喪事。棄qì養(yǎng)：父母逝世的婉wǎn詞。

食不下咽：食物雖在口中，但咽不下去。形容憂心忡忡，不思飲食。寢qǐn不安席：睡覺(jué)也不能安于枕席。形容心事重重，睡不著覺(jué)。朦朧ménglóng：模糊，不清楚。薄暗：昏暗。

凄涼：形容環(huán)境或景物寂寞冷落。沮喪jǔsàng：灰心失望。

思潮起伏：思想活動(dòng)極為頻繁。可見(jiàn)一斑：比喻見(jiàn)到事物餓一小部分，也能推知事物整體。

心湖潮涌：心里像潮水般翻滾，沸騰。形容心情十分激動(dòng)，不能平靜。念頭：心里的打算，想法。悵chàng望灰天：惆chóu悵chàng地望著暗淡的天空。異常：非常，特別；不同尋常。

碧空如洗：藍(lán)色的天空明凈的像洗過(guò)一樣。形容天氣晴朗。碧空，淺藍(lán)色的天空。矮墩墩dūn：形容矮而粗壯的樣子。吭kēng聲：出聲，說(shuō)話。多用于否定。沉悶：天氣、氣氛等使人感到沉重而煩悶。

水落石出：水位落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來(lái)。比喻事情真相大白。滋味：文中指某種感受。

分享：和別人分著享受。

來(lái)歷：人或事物的歷史或背景。

灰心：因遭到困難、失敗而意志消沉。殘cán存：么有除盡而少量保存下來(lái)，剩下來(lái)。奇跡：想象不到的不平凡的事。心田：指人的內(nèi)心。

精靈：迷信指鳥(niǎo)獸花木經(jīng)多年修煉而變成的妖怪。文中指小高帶來(lái)的小昆蟲(chóng)。安居樂(lè)業(yè)：指安定愉快地生活和勞動(dòng)。安，安定；樂(lè)，喜愛(ài)，愉快；業(yè)，職業(yè)。巍峨wēié：形容山或建筑物高大雄偉。翱翔áoxiáng：在空中回旋地飛。莽莽mǎng：形容遼闊，無(wú)邊無(wú)際。

立地頂天：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。也作“頂天立地”，詩(shī)歌是為押韻而變換。縈yíng繞：縈回，纏繞。

蹣跚pánshān：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。銘記：牢牢地記住。噩a夢(mèng)：可怕的夢(mèng)。

璀璨cuǐcàn：形容珠玉等光彩鮮明。陽(yáng)關(guān)道：原指古代經(jīng)過(guò)陽(yáng)關(guān)（在今甘肅敦煌西南）通向西域的大道，后來(lái)指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。艷陽(yáng)天：指明媚的春天。比翼yì聯(lián)翩piān：翅膀挨著翅膀飛。裝點(diǎn)：裝飾點(diǎn)綴。

英靈：杰出的人死后的靈魂，用作對(duì)死者的敬稱(chēng)。自豪：自己感到驕傲和光榮。

呼嘯：文中指海風(fēng)發(fā)出長(zhǎng)而響的聲音。

洶涌澎湃：形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。洶涌，洪水猛烈上涌的樣子；澎湃，波濤互相撞擊。心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。顧惜：顧全，愛(ài)惜。勉強(qiáng)：將就，湊合。

抱怨：心中不滿(mǎn)，說(shuō)別人不對(duì)，埋怨。

自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。張羅：料理。

陰冷：陰暗而清冷。僵硬：肢體不能活動(dòng)。

蜷縮quánsuō：蜷曲而緊縮。

忐忑不安：心神極為不安。忐忑，心神不寧。

自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。受，承受。魁梧：身體強(qiáng)壯高大。黧lí黑：臉色黑里帶黃。

濕淋淋：形容物體濕的往下滴水。喃喃nán：連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話。憂慮：憂愁思慮；憂愁擔(dān)心。

熬過(guò)去：艱難地度過(guò)。文中變現(xiàn)出漁夫的善良和堅(jiān)強(qiáng)。一動(dòng)不動(dòng)：靜止不動(dòng)或懶得活動(dòng)。流連忘返：留戀不止，舍不得離去。

身無(wú)分文：身上沒(méi)有一個(gè)錢(qián)，形容極端貧困。

溜之大吉：偷偷的跑掉為妙。溜，趁人看不見(jiàn)走開(kāi)；吉，吉祥。忐忑：心神不定，七上八下的。

刻骨銘心：銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。尷尬gāngà：處于兩難境地?zé)o法擺脫。張皇：驚慌，慌張。

怒目圓睜：因發(fā)怒而瞪大眼睛。形容怒視的樣子。不由分說(shuō)：不容人分辨解釋。竭力：用盡全力，盡力。泰然：形容心情安定。強(qiáng)制：用強(qiáng)力迫使或約束。

繼而：表示緊隨在某一情況或動(dòng)作之后。茫然：一無(wú)所知的樣子。叮囑：再三囑咐。巴不得：迫切盼望。

一如既往：指態(tài)度沒(méi)有變化，完全像從前一樣。疑惑：心里不明白；困惑。枯蔫niān：干枯萎縮。

白癡chī：患白癡病的人；常用來(lái)貶損能力低下或不會(huì)辦事的人。

躡niè手躡niè腳：形容放輕腳步走得樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟 的樣子。

神圣：形容崇高、尊貴、莊嚴(yán)而不可褻瀆。莊重：言語(yǔ)舉止不隨便，不輕浮。介意：把不愉快的事記在心里。羞愧xiūkuì：感到羞恥和慚愧。洋溢yì：充分流露出一種情緒或氣氛。溢，充滿(mǎn)而流出。盡心盡力：指費(fèi)盡心力。

大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。荒唐：思想言行錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。聲望：為群眾所仰望的名聲。割舍：舍棄，舍去。遨áo游：遠(yuǎn)游，漫游。晶瑩：明亮澄澈。交錯(cuò)：交叉；錯(cuò)雜。

和藹可親：性情溫和，態(tài)度親切。渺小：微小。

慷慨：大方，不吝惜。枯竭jié：用盡，窮竭。

濫用：胡亂地或過(guò)度地使用。指望：一心期待；盼望。設(shè)想：想象；假想。破碎：破成碎塊。

目睹：眼見(jiàn)，親眼所見(jiàn)。

別無(wú)去處：沒(méi)有別的地方可以去。蔥郁：形容草木蒼翠茂密。出沒(méi)：出現(xiàn)和隱沒(méi)；時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。一命嗚呼：指死亡 繁育：繁殖和培育。厄a運(yùn)：不幸的遭遇。銳減：急劇地減少。茍gǒu延yán殘cán喘chuǎn：勉強(qiáng)拖延一口沒(méi)斷的氣，比喻勉強(qiáng)維持生存。維護(hù)：使免于遭受破壞。

面目全非：事物的樣子改變的十分厲害。威脅：用武力逼迫或恫嚇使人屈服。罪魁kuí禍?zhǔn)祝鹤飷盒袨榈氖滓肿印Ｏ嚆èi：相反，違反。

角jué色：指在社會(huì)生活中所代表的某一類(lèi)形象。片面：?jiǎn)畏矫娴模煌暾摹Ｅ卸ǎ罕鎰e判定。

神圣：極其崇高而莊嚴(yán)。

濃密：稠密，多指樹(shù)葉、煙霧、須發(fā)等。圣潔：神圣而純真潔凈。

家園：家中庭園；泛指家鄉(xiāng)或家庭。回蕩：聲音等回旋飄蕩。滋潤(rùn)：增添水分，使?jié)駶?rùn)。善待：好好對(duì)待。松脂：松香。

寶貴：極有價(jià)值，不易得，珍貴。滋養(yǎng)：養(yǎng)育，培養(yǎng)。照管：照料，管理。終究：最后，終歸。眷戀juànliàn：非常留戀。

參天：形容樹(shù)木等高聳在天空。粼粼lín：形容水、石等明凈。肆虐：肆行暴虐。盤(pán)踞jù：非法占據(jù)。文中指經(jīng)常受到自然災(zāi)害的危害。風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)暴雨中同船共渡。比喻患難與共，同舟共濟(jì)。三番五次：屢次。也說(shuō)：“三番兩次。”

歸宿：人或事物的最終著落，結(jié)局。恭敬：嚴(yán)肅而有禮貌。

勁挺：堅(jiān)強(qiáng)有力的挺立著。文中指樹(shù)木生命力旺盛的樣子。淤泥：河流、池塘中沉積的泥沙。文中指樹(shù)下堆積的泥土。蕩漾：水波一起一伏的動(dòng)。一望無(wú)際：一眼看不到邊際。形容十分遼闊。家境：家里的經(jīng)濟(jì)狀況。祭祀jìsì：舊俗備供品向祖先行禮，表示崇敬并求保護(hù)。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真 講究：精致美觀。仿佛：差不多。弶jiàng：捕鳥(niǎo)的工具。愿心：心中的愿望。

熟識(shí)：對(duì)某人或某事很熟悉。須：等到，等待。

秕bǐ谷：不飽滿(mǎn)的稻谷或谷子。無(wú)端：無(wú)緣無(wú)故，沒(méi)有來(lái)由地。伶俐línglì：機(jī)靈，靈活。素不知道：從來(lái)不知道。潮汛：一年中定期的大潮。

無(wú)窮無(wú)盡：沒(méi)有止境，沒(méi)有限度。窮，完。殯儀館：供停放靈柩、辦理喪事的地方。追悼：對(duì)死者表示沉痛的懷念。

失聲痛哭：因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)。挽聯(lián)：哀悼死者的對(duì)聯(lián)。愛(ài)戴：敬愛(ài)并且擁護(hù)。

吊唁：祭奠死者并慰問(wèn)家屬。

囫圇吞棗：把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。羞愧：感到羞恥和慚愧。

馬馬虎虎：形容做事不認(rèn)真，不仔細(xì)。

恍然大悟：形容一下子明白過(guò)來(lái)。恍然，猛然清醒的樣子；悟，心里明白。怒號(hào)：大聲叫喚。

呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。硼péng酸水：一種用于消毒防腐的外用藥水。

麻木：身體某部分發(fā)麻而失去感覺(jué)；也指對(duì)外界事物不關(guān)心，反應(yīng)慢。深?yuàn)W：高深不易了解。

枯瘦：干癟消瘦。女傭：女仆。

蒙：文中指眼球上起了一層膜，看不清東西，可導(dǎo)致失明。三更半夜：泛指深夜。的確：確實(shí)是那樣。

牛毛細(xì)雨：指細(xì)而密的小雨。模糊：不分明，不清楚。地窖jiào：貯藏紅薯、蔬菜等的地洞或地下室。

赫hè然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。殷勤：指熱情周到。

懊悔：做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里恨自己不該這樣。莽撞：粗疏冒失。厚實(shí)：又厚又密實(shí)。踟chí躕chú：猶豫，拿不定主意。摩挲mósuō：撫摩，撫弄。頹tuí唐：精神不振作。

精神抖擻dǒusǒu：形容精神振奮。慈祥：老年人的態(tài)度、神色和藹安詳。輕視：小看，不重視。疑惑：心里不明白，困惑。驚異：驚奇詫異。

結(jié)結(jié)巴巴：形容說(shuō)話不流利。憎惡：憎恨，厭惡。陡然：突然。虐nüè待：用殘暴狠毒的手段待人。昔：從前

依依：形容樹(shù)枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。霏霏fēi：雪花飛舞的樣子。時(shí)節(jié)：節(jié)令；季節(jié)。潛qián：暗暗地，悄悄地。野徑：鄉(xiāng)間的小路。

錦官城：故址在今成都市南，簡(jiǎn)稱(chēng)錦城。

別枝：一說(shuō)月光離開(kāi)樹(shù)枝；一說(shuō)鵲兒飛離樹(shù)枝。社林：土地廟附近的樹(shù)林。殘霞：晚霞。

寒鴉：天寒歸林的烏鴉。飛鴻：飛行的大雁。板門(mén)：門(mén)板。花束：成束的花。

睫jié毛：上下眼瞼邊緣的毛。

瀟灑xiāosǎ：氣度超脫，風(fēng)度大方。

流蘇：裝在車(chē)馬、樓臺(tái)、帳幕上面的穗狀飾物。徜cháng徉yáng：徘徊páihuái；自由自在地行走。

姍姍來(lái)遲：慢騰騰的來(lái)晚了。姍姍：形容走的緩慢從容。

白雪皚皚：潔白的積雪銀光閃耀。皚皚潔白的樣子，多用來(lái)形容霜雪。光華：明亮的光輝。褪色tuishai：布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時(shí)間久而顏色變淡。有聲有色：形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)。

抑揚(yáng)頓挫：形容聲音、語(yǔ)調(diào)等跌巒起伏，節(jié)奏分明，富有變化。抑，降低；揚(yáng)，升高；頓，停頓；挫，轉(zhuǎn)折。親昵：十分親密。應(yīng)聲：隨著聲音。

歇落：文中指海鷗在老人的帽子上休息。駐足：停步，停留。企盼：企求，盼望。瞻仰：恭敬的觀看。

肅立：恭敬嚴(yán)肅地站立著。守靈：守在靈床或靈位的旁邊。旋渦：滴體旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形。威風(fēng)凜凜lǐn：聲勢(shì)或氣派令人敬畏。排山倒海：比喻力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。隆重：盛大莊重。

悠哉zāi：指生活悠閑自在。亢奮：非常振奮。

漫不經(jīng)心：說(shuō)話，辦事很隨便，不放在心上。久別重逢：分別好久才得以相見(jiàn)。

恍然大悟：形容一下子明白過(guò)來(lái)。恍然，猛然清醒的樣子；悟，心里明白。象冢zhǒng：大象的墳?zāi)埂１溃和蝗凰劳觥?/p>

泣不成聲：哭不出聲來(lái)。形容很悲痛。唏xī噓xū：哭泣后不自主地急促呼吸。震耳欲聾：耳朵都快震聾了。，形容聲音很大。

膨脹：由于溫度增高或其他原因，物體的長(zhǎng)度或體積增加。炯炯jiǒng有神：形容眼睛明亮，有神采。箐qìnɡ溝：指樹(shù)木叢生的山溝。鐫juān刻：雕刻。

跋涉：爬山過(guò)水。形容旅途艱苦。凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看著。嗥háo叫：號(hào)叫，多指豺狼等。

目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地看，形容注意力集中。大搖大擺：形容走路挺神氣、滿(mǎn)不在乎的樣子。徒勞：白白地耗費(fèi)勞力。

警惕：對(duì)可能發(fā)生的事情保持警覺(jué)。死心：打消念頭，不再抱任何希望。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。緣故：原因。

無(wú)影無(wú)蹤：一點(diǎn)影子和蹤跡都沒(méi)有了。黯淡：色澤不鮮艷。

惦記：心里老想著，放不下心。覺(jué)察：發(fā)覺(jué)，看出來(lái)。歡喜：快樂(lè)，高興。

蒙眬：快要睡著或剛醒時(shí)，兩眼半開(kāi)半閉，看東西模糊的樣子。

興高采烈：形容興致高，情緒熱烈。興，興趣，興致。采，神采、精神。交涉：互相商量解決彼此間相關(guān)的問(wèn)題。課文指美國(guó)和法國(guó)兩個(gè)國(guó)家商量關(guān)于《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)放在紐約展出的事情。親睹：親眼看到。

無(wú)論如何：不管怎樣，結(jié)果保持不變。陳列：把物品擺出來(lái)供人看。奇異：奇特。

矜jīn持：拘謹(jǐn)，拘束。

耐人尋味：形容意味深長(zhǎng)，值得細(xì)細(xì)體會(huì)。耐，禁得起；尋味，仔細(xì)體會(huì)。轉(zhuǎn)瞬shùn即逝：形容一眨眼就消失了。瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。璀璨：形容玉石等光澤鮮艷奪目。永不磨滅：永遠(yuǎn)也不會(huì)消失。

不解之緣：不可分解的緣分。比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。緣，緣分。看不到天上的日光。

卸妝：演員表演完畢后，除去裝飾。

倒栽蔥：形容頭朝下栽下來(lái)的姿態(tài)和樣子。盎àng然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。溺愛(ài)嬌寵：指過(guò)分嬌慣寵愛(ài)自己的孩子。為所欲為：想干什么就干什么；任意行事。目不忍視：形容景象十分凄慘，使人不忍心看。竊竊私語(yǔ)：私下里小聲交談。

大為不滿(mǎn)：非常不滿(mǎn)意。大為，很、極其。風(fēng)度：美好的舉止姿態(tài)。毅力：堅(jiān)強(qiáng)持久的意志。

暗無(wú)天日：昏暗的

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題

三、比一比，組詞。

樸（）黧（）峽（）慨（）峭（）劈（）攏（）

補(bǔ)（）黎（）狹（）概（）俏（）臂（）朧（）

鋒（）薄（）陡（）燥（）巒（）勵(lì)（）緩（）

峰（）礡（）徒（）躁（）蠻（）厲（）援（）

謙（）姿（）擅（）凌（）奏（）譚（）磨（）

歉（）咨（）顫（）陵（）揍（）潭（）魔（）

聶（）概（）捕（）婉（）寫(xiě)（）散（）顛（）

躡（）溉（）哺（）宛（）瀉（）撒（）巔（）

猝（）惕（）竟（）詛（）繞（）審（）攝（）

卒（）易（）競(jìng)（）沮（）饒（）申（）躡（）

衷（）曳（）冽（）恕（）協(xié)（）效（）鍥（）

哀（）拽（）咧（）怒（）脅（）校（）契（）

虛（）挺（）蜷（）官（）蓬（）顰（）詢(xún)（）

慮（）蜓（）倦（）宮（）篷（）頻（）殉（）

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

心（）肉（）（）（）不安

低（）淺（）

（）聲（）氣

（）不（）道

（）贊（）絕

飽經(jīng)（）（）（）有（）成（）手（）腳

（）滋（）長(zhǎng)

洶（）澎（）

難（）置（）（）人聽(tīng)聞

（）心（）氣

無(wú)所（）（）

局（）不（）

風(fēng)度（）（）

朝氣（）（）

（）光（）發(fā)

深（）熟（）

繼（）開(kāi)（）

日（）月（）

從（）不（）

化（）為（）得（）應(yīng)（）

揮灑（）（）

忍（）負(fù)（）

眼（）手（）

驚（）動(dòng)（）

夢(mèng)（）以（）

天（）夜（）

心（）神（）

得（）獨(dú)（）

熟視（）（）

傾訴（）（）

奇（）異（）

（）心（）志

（）不（）效

一（）定音

無(wú)（）（）比

（）（）十足

（）一（）二

（）心（）力

（）（）牙關(guān)

（）（）局面

（）（）挑選

一（）所（）

（）（）曲折

（）作（）受

五、寫(xiě)近義詞。

極其（）思索（）咨詢(xún)（）蒙眬（）簡(jiǎn)樸（）蕩滌（審閱（）抱怨（）依戀（）健美（）無(wú)窮（）贊美（情懷（）塵埃（）哺育（）贊美（）浮躁（）懊惱（朦朧（）魁梧（）搖曳（）咨詢(xún)（）清冽（）閃耀（六、用合適詞語(yǔ)填空。

（）的小溪

（）的岡巒

（）的林海

（）的綠浪

（）樹(shù)干

（）的樹(shù)冠

（）的宮殿

（）的大海

（）的生活

（）的樹(shù)林

（）的月光

（）的歡娛

（）的肌體

（）的動(dòng)力

慎重的（）

可恥的（）

七、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

（）然而止

（）然無(wú)聲

（）然長(zhǎng)嘆

（）然不解

（）然長(zhǎng)逝

（）然自得

（）然若失

（）然不同

（）然無(wú)味

（）然決然

（）然大波

（）然自在

八、下列場(chǎng)合你可以用上哪些名言警句？

1、體育比賽中，可引用：

2、贊頌老師無(wú)限忠誠(chéng)的獻(xiàn)身精神，可引用：

3、某同學(xué)不珍惜時(shí)間，勸誡他可以說(shuō)：））））

4、朋友與你分別去遠(yuǎn)方，贈(zèng)他一句：

九、按要求改寫(xiě)句子。

修改病句。

1、戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和四輛坦克。（修改病句）

2、黃河游覽區(qū)的春天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）

3、秋天的三峽是最美麗的季節(jié)。（修改病句）

4、興安嶺真美麗。（改為擬人句）。

5、長(zhǎng)江靜靜地流淌（改為比喻句句）。

6、奶奶的額頭上布滿(mǎn)了皺紋。（用上修辭方法，將句子寫(xiě)具體）

7、林業(yè)工人那顆純潔的心，永遠(yuǎn)滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。（縮句）

8、他知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。（改病句）

9、一位弱不禁風(fēng)地對(duì)地導(dǎo)彈的姑蘇少女，怎么會(huì)成為聞名世界的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。（改為陳述句）

北師大版語(yǔ)文 六年級(jí)上冊(cè) 復(fù)習(xí)教案

(2008-12-21 22:36:07)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類(lèi)： 工作感悟

雜談

六年級(jí)上冊(cè) 復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、教材分析：各單元借一個(gè)主題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，可以借題目發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。各單元之間體現(xiàn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，課文內(nèi)容彈性較大，安排自由靈活。

每個(gè)單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。在課文后邊都安排了思考題，基本是從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度設(shè)計(jì)，是課文應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。這些問(wèn)題沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，要重視學(xué)生的自我感悟。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)借助文中的中心句段，理解課文內(nèi)容，受到思想教育。

3、借助已有的理解方法，理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文章在表達(dá)方法的的技巧，并在寫(xiě)作中運(yùn)用。

（二）過(guò)程與方法。

1、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感情朗讀激發(fā)情感。

2、通過(guò)讀與思，讀與悟等多種方法進(jìn)行質(zhì)疑，品味文章優(yōu)美詞句。

（三）情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)品質(zhì)，使他們懂得如何幫助別人。認(rèn)識(shí)什么是真正的美。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母親河，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，能夠自覺(jué)地把愛(ài)國(guó)情思轉(zhuǎn)到環(huán)保意識(shí)上來(lái)。

4、感受體育對(duì)于人類(lèi)的健康和整體發(fā)展的巨大作用，積極參加體育鍛煉。

5、在回憶往事的過(guò)程中，感受生活的美好。培養(yǎng)健康積極的生活態(tài)度。

6、學(xué)會(huì)如何正確積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，造福他人。

7、大膽地評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的品質(zhì)。

8、吟誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的詩(shī)情畫(huà)意，學(xué)習(xí)松、竹、梅 所擁有的不屈不撓的精神。

三、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。

2、從學(xué)習(xí)課文中，受到思想教育，養(yǎng)成健朗積極的人生觀，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的品質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作技巧，在自己的寫(xiě)作中加以運(yùn)用。

4、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，廣泛積累，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

從12月22日到元月5日弓7天復(fù)習(xí)時(shí)間。每天三課時(shí)，一共21課時(shí)。

五、復(fù)習(xí)措施：

上午的語(yǔ)文課，按照單元來(lái)組織復(fù)習(xí)，下午的練習(xí)課和晚上的時(shí)間做相關(guān)的練習(xí)。第二天講解練習(xí)中的錯(cuò)誤。

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第八單元

1、背誦默寫(xiě)三首古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。齋 疑 些小 曹 歲 迥 乾坤

2、理解每首詩(shī)所表達(dá)的作者的感情。

3、歲寒三友象征著怎樣的精神？

4、聽(tīng)寫(xiě)拓展閱讀中的詞語(yǔ)。

第七單元

《古詩(shī)二首》

1、背誦默寫(xiě)古詩(shī)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，明白詩(shī)意。君 冢 竇 雉 舂 羹 貽 但使 飛將 不教

2、知道詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

3、你還知道那些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī)？默寫(xiě)出來(lái)。《夜鶯之歌》

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、重點(diǎn)問(wèn)題：

課文為什么以“夜鶯之歌”為題？

這是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪里看出來(lái)？

重點(diǎn)句子：孩子學(xué)夜鶯叫，孩子踢松果，說(shuō)“野獸來(lái)了”等。

《小英雄雨來(lái)》

1、概括小標(biāo)題。

2、文中的幾處景色描寫(xiě)有社么作用？

3、“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在文中出現(xiàn)幾次？有什么作用？

4、聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)，關(guān)鍵是一些象聲詞的使用。

5、像雨來(lái)這樣的小英雄你還知道有誰(shuí)？

《狼牙山五壯士》

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、概括幾個(gè)部分的小標(biāo)題。

3、狼牙山五壯士的“壯”有何含義？

《螳螂捕蟬》

1、熟讀背誦，明白文章大意。

2、這篇文章說(shuō)明了什么道理？

第六單元

《期盼世界和平的孩子》

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、本文講了雷棣的幾件事情？

3、激勵(lì)他自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么？

4、你想對(duì)雷棣說(shuō)什么？（贊揚(yáng) 鼓勵(lì)）《 黑孩子羅伯特》

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、羅伯特是一個(gè)怎樣的孩子？

3、在他捐錢(qián)的過(guò)程中，描寫(xiě)了一些列的動(dòng)作，從這些動(dòng)詞里你看出什么？

4、在麗莎爸爸的懷里，羅伯特為什么哭了？他想到些什么？ 麗莎爸爸又會(huì)想到什么？

5、課文幾次提到玫瑰花？都有什么作用？ 《別擠啦》

1、怎樣理解詩(shī)中所說(shuō)的“擠”？作者為什么一再呼吁人們不要擠？

2、讀到這首詩(shī)，你想到了那些“擠”的行為？ 《瑞恩的井》

1、瑞恩是一個(gè)怎樣的孩子？

2、課文重點(diǎn)寫(xiě)了他攢錢(qián)的過(guò)程，為什么這樣安排？

3、“我希望，非洲每個(gè)孩子都喝上干凈的水”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？ 《陽(yáng)光皮膚》

1、你怎樣理解陽(yáng)光皮膚？

2、假如讓你來(lái)介紹自己的國(guó)家，你會(huì)怎樣說(shuō)？

第五單元

《我的伯父魯迅先生》

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、概括小標(biāo)題。

3、理解重點(diǎn)句子的意思。

碰壁

拉車(chē)的為什么光腳在路上跑？

魯迅先生給拉車(chē)的處理完以后為什么變得嚴(yán)肅？

4、魯迅先生為什么收到那么多人的愛(ài)戴？

5、你還知道魯迅的哪些作品？ 《花臉》

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、本文講了與花臉有關(guān)的幾件事情？

3、從花臉事件中，我悟出了什么經(jīng)驗(yàn)？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)嗎？ 《荷塘舊事》

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、課文中的景色描寫(xiě)有什么作用？

3、作者為什么時(shí)時(shí)懷念那荷塘？ 《報(bào)紙的故事？

1、重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2、作者失業(yè)在家，卻要堅(jiān)持訂報(bào)，你怎樣評(píng)價(jià)這件事情？ 《 母親的純凈水》

1、重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2、你怎樣理解文中出現(xiàn)的“窮” 字？

本單元作文：往事

本單元幾篇課文的作者，都要記住。

第四單元

《體育頌》

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、背誦課文。

3、你所理解的體育精神是什么？ 《把掌聲分給她一半》

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、孫晉芳有什么樣的美好品質(zhì)？

3、理解文中一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

4、理解文中比喻句的作用。《學(xué)奕》

1、背誦默寫(xiě)本文。

2、文中的兩個(gè)人有什么不同？

3、從本文中你收到什么啟發(fā)？

本單元作文：介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且寫(xiě)出你在活動(dòng)中的收獲。

第三單元

《長(zhǎng)江之歌》

1、背誦詩(shī)歌。

2、本文用了哪幾種修辭？找出有關(guān)句子，并且體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。擬人 對(duì)偶 比喻

3、關(guān)于長(zhǎng)江黃河的一些基本常識(shí)，判斷錯(cuò)對(duì)。《三峽之秋》

1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

2、課文按什么順順序?qū)懭龒{？每個(gè)時(shí)間段的三峽有什么不同特點(diǎn)？

3、找出文章中的比喻句，知道把什么比做什么，體會(huì)這樣寫(xiě)好處，并且仿寫(xiě)句子。

4、關(guān)于三峽的基本常識(shí)。

三峽為于長(zhǎng)江上游，西起奉節(jié)縣白帝城，東至宜昌南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。

《古詩(shī)二首》

1、默寫(xiě)背誦古詩(shī)。

2、明白詩(shī)意，知道詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

《涼州詞》表達(dá)邊關(guān)將士的豁達(dá)樂(lè)觀、保家衛(wèi)國(guó)的思想，表達(dá)了世人對(duì)戍邊 將士的同情。

《浪淘沙》表達(dá)了詩(shī)人奮發(fā)有為和豪邁浪漫的氣魄。

《黃河之水天上來(lái)》

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、找出文章中的比喻句，體會(huì)其含義。

3、為什么那黃河稱(chēng)為 母親河？

《 最后的琪琪》

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、本文運(yùn)用了那些寫(xiě)作方法？舉例說(shuō)明。

第二單元

一、聽(tīng)寫(xiě)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和易錯(cuò)詞語(yǔ)。

二、明白兩篇古文的意思，會(huì)翻譯重點(diǎn)句子。明白寓言的寓意。

三、理解課文的含義和表達(dá)的感情。

四、根據(jù)課文中的重點(diǎn)句子回答問(wèn)題。

第一單元

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、明白課文的內(nèi)容，理解中的句段的含義。

《一夜的工作》 中總理的品格，課文最后一段表達(dá)的作者的感情，細(xì)節(jié)之中感受到什么。

《窮人》中省略號(hào)的用法，桑娜心理活動(dòng)，為什么課文以“窮人”為題，桑拿一家有怎樣的品質(zhì)？

《白樺林的低語(yǔ)》中，守林人有著怎樣的品質(zhì)？

《楊震暮夜卻金》中，楊震的偉大表現(xiàn)在何處？

你尊敬怎樣的人？

北師大六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷

（四）作者：李光秀 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：2194 更新時(shí)間：2010-1-10 19:20:14

北師大六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷

（四）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zī

xún

kuí

wú

shàn cháng

yáng yì

（）

()

（）

（）

qiǎn zī àn zhǎng

cí

xiáng

ráo shù

（）

()

（）

méng

yá

dàn shēng

qīng sù

zhōng cháng

（）

()

（）

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

歡娛（wú

yú）

親昵（nì

mì）

絞縊(nì

yì)

畸形(jī

qí)羌笛（qiāng jiāng）

瀏覽（liú

y?u）蒙眬（l?ng lún）

蕩滌（dī

dí）

三、詞語(yǔ)大觀園。

1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不（）不（）

不（）不（）

不（）不（）

不（）不（）

2、我想用這些四字詞語(yǔ)來(lái)形容小英雄雨來(lái)：；

3、看到“戰(zhàn)爭(zhēng)”,我會(huì)想到這些四字詞語(yǔ)：；

4、我知道描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ)有：；

四、我會(huì)對(duì)號(hào)入座.幸福 向往 甜美 陶醉 燦爛 清脆

盲姑娘（）在她的歌聲里,從她的（）而又（）的歌聲里,從她的（）而又（）的微笑里,我似乎看到了她（）的那個(gè)光明的遠(yuǎn)方.五、我會(huì)連線

1、她忐忑不安地想: “他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎??”

語(yǔ)言描寫(xiě)

2、漁夫說(shuō)著,把網(wǎng)拖進(jìn)屋里,坐在爐子旁邊.動(dòng)作描寫(xiě)

3、漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅憂慮.心里描寫(xiě)

4、“你知道嗎?”薩娜說(shuō)“咱們的鄰居西蒙死了.”

神態(tài)描寫(xiě)

六、我會(huì)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空.在歲寒三友中,梅花（）有淡雅的香氣,（）有清香的姿態(tài),（）王冕用《墨梅圖》和題詩(shī)來(lái)表現(xiàn)自己卓爾不群的氣節(jié)和人品;鄭板橋特別鐘愛(ài)畫(huà)竹,（）一有空,（）潛心描摹竹子 的形態(tài),他關(guān)心民間疾苦,（）要被罷官,（）要開(kāi)倉(cāng)放賑.今天,流傳至今的（）是他們的作品,（）有他們高潔的品質(zhì).七、我會(huì)按要求寫(xiě)句子.1、我想,這么冷的天,那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢?(換種說(shuō)法意思不變)

2、小道穿過(guò)白樺林.(把句子寫(xiě)具體)

3、黃河無(wú)私地滋潤(rùn)著兩岸的土地,養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫.(縮寫(xiě)句子)

4、戰(zhàn)士們擊落了四架飛機(jī)和三輛坦克.(修改病句)

5、總理見(jiàn)了我說(shuō):“你們送來(lái)的稿子,我放在最后,到時(shí)候叫你.”(去掉引號(hào))

八、課文內(nèi)容傳真.1、《涼州詞》的作者是

代詩(shī)人

.詩(shī)中描寫(xiě)景物的句子是:

，.2、《東方效顰》這則寓言告訴我們的道理.3、如果不能成為

,那就當(dāng)一條

為

,那就做

.做河里

中

,做草地上,做天上

成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個(gè)最好的你!(《做一個(gè)最好的你》)

4、《學(xué)弈》中其中一人“雖與之俱學(xué),弗若之矣”的原因是

;如果不能成,做林

??決定

.5、2008年是奧運(yùn)年,學(xué)習(xí)了近代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人顧拜旦的《體育頌》后,我知道了體育就是

、、、??(不少于四個(gè))

九、快樂(lè)閱讀.時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”

流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔！”

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假若你能返老還童??”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番后，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”老人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)，他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起來(lái)，正巧，他又碰到了時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢事！”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)，“給你再多的青春你也不會(huì)得到真正的生命。”

時(shí)光老人非常生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多一分一秒！

1、給下列加點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“√”。

少（shǎo

shào）年

麻將（jiāng jiàng）

返老還(hái huán)童

重（ch?ng zh?ng）復(fù)

仍（rén réng）然

勤奮好（hǎo hào）學(xué)

2、按要求寫(xiě)詞。

（1）“熟悉”的反義詞是

（2）“懊悔”的近義詞是

3、回答。

（1）流浪漢哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春，是怎么說(shuō)的？用“

”畫(huà)出有關(guān)句子。

（2分）

（2）流浪漢第一次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著，他說(shuō)：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來(lái)他怎么做的（3）流浪漢第二次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人說(shuō)自己做了件蠢事，你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說(shuō)這件事是蠢事？

4、讀完短文，你有何想法？

十、妙筆生花.生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤??請(qǐng)你任選一件寫(xiě)下來(lái).要求:⑴題目自擬.⑵要表達(dá)真實(shí)、健康的感情.⑶做到內(nèi)容具體,詳略得當(dāng).

第四篇：高一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：詞語(yǔ)辨析

高一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：詞語(yǔ)辨析

詞語(yǔ)解釋

1.崢嶸：不平凡，不尋常。2.斑斕：色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。3.踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子。4.佝僂：脊背向前彎曲。5.跫音：腳步聲。

6.如愿以?xún)敚合袼Ｍ哪菢拥玫綕M(mǎn)足。指愿望實(shí)現(xiàn)。7.深邃：深的;幽深。8.幽僻：形容環(huán)境偏遠(yuǎn)、幽靜。9.羞澀：難為情，態(tài)度不自然。10.裊娜：形容草木柔軟細(xì)長(zhǎng);形容女子姿態(tài)優(yōu)美。11.風(fēng)姿：風(fēng)度、儀態(tài)。一般指美好的姿態(tài)。12.倩影：美麗的影子。13.蓊蓊郁郁：樹(shù)木茂盛的樣子。14.婀娜：輕盈柔美貌。15.寧謐：安靜，安寧。

16.滄桑：比喻世事多變，人生無(wú)常;或喻世事變化的巨大迅速。17.聲名狼藉：形容名聲極壞。18.雋永：(言辭、詩(shī)文或其他事物)意味深長(zhǎng)，引人如勝。19.邂逅：不期而遇。20.蕪雜：多而雜亂，沒(méi)有條理。21.嫉恨：憎恨。22.誹謗：造謠污蔑，惡意中傷。23.詛咒：咒罵。24.卓有成效：成績(jī)、效果顯著。25.豁然開(kāi)朗：豁然，寬敞的樣子。形容由昏暗、窄小一變而為明亮寬敞;也形容一下子明白了某個(gè)道理。

26.義憤填膺：由正義而激發(fā)的憤怒充滿(mǎn)心胸。27.安之若素：(遇到不順利或反常的情況等)安然相處，像平常一樣對(duì)待。28.民不聊生：人民沒(méi)法生活。聊，依賴(lài)。29.藏蟄(zhe)：躲藏，蟄伏。30.端倪：①事物的眉目;頭緒。②指推測(cè)事物的始末。

31.永葆生機(jī)：永遠(yuǎn)保持生機(jī)。32.奚落：譏誚;諷刺。33.不名一錢(qián)：形容極其貧窮，一個(gè)錢(qián)也沒(méi)有。名，占有。34.慰藉：安慰，撫慰。35.安土重遷：在一個(gè)地方住慣，不肯輕易遷移。

36.褻瀆：輕慢，冒犯。37.殺一儆百：儆，警戒。殺一個(gè)人而使許多人引以為戒。38.蹉跌：失足跌倒，比喻失誤。

詞語(yǔ)辨析 1.均勻?和諧原句：光和影有著和諧的旋律，如梵餓婀玲上奏著的名曲。(《荷塘月色》“均勻”是指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當(dāng)，多指時(shí)間或空間間隔。“和諧是指配合的適當(dāng)，協(xié)調(diào);或指和睦，融合

2空中樓閣.海市蜃樓原句：這座空中樓閣占了地利，可以省去室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他的裝飾。(《我的空中樓閣》)“空中樓閣”重在說(shuō)明沒(méi)有根基，脫離實(shí)際，根本不可能，它是幻想，可比喻脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃、空想等。“海市蜃樓”是幻景，可比喻易幻滅的“希望”“虛幻”的前景等。

3.意圖.企圖原句：我一下子就理解了它的意圖。(〈〈我與地壇〉〉)“意圖”，指希望達(dá)到某種目的的打算，名詞;企圖，指圖謀、打算，動(dòng)詞，如：在這篇作品中，作者企圖表現(xiàn)的主題并不突出。

4.領(lǐng)域.范疇原句：甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。(〈〈在馬克思墓前講話〉〉)二者都是名詞,都可以指一定的范圍.“領(lǐng)域”,可以指認(rèn)識(shí)的范圍,也可以用于一般的社會(huì)活動(dòng),使用范圍較大.“范疇”,哲學(xué)術(shù)語(yǔ),只能用在思維邏輯等方面,使用范圍教小.如:本質(zhì)和現(xiàn)象是唯物主義辨證法的基本范疇.5.摸索.探索原句:由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn),這里就豁然開(kāi)朗了,而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究,都只是在黑暗中探索.(《在馬克思墓前的講話》)“摸索”,指在不明方向.缺少經(jīng)驗(yàn)的情況下一點(diǎn)一點(diǎn)地尋找,對(duì)象多為方向.門(mén)徑.經(jīng)驗(yàn)等.有“試探”

的意思.。“探索”，側(cè)重進(jìn)行深入的探究，試圖發(fā)現(xiàn)，求得隱藏的事物，對(duì)象多為本質(zhì).根源.奧秘.規(guī)律等。書(shū)面語(yǔ)言色彩更為嚴(yán)濃厚。如：愛(ài)因斯坦的相對(duì)論使我們對(duì)宇宙的探索工作進(jìn)入了一個(gè)全新的境界。

6.歷程.里程原句：北大在長(zhǎng)期發(fā)展和斗爭(zhēng)里程中形成的愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、求實(shí)、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，生動(dòng)的體現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息、開(kāi)拓進(jìn)取的民族精神。(《在慶祝北大建校一百周年大上的講話》)“歷程”指經(jīng)歷的過(guò)程。“里程”指發(fā)展的過(guò)程。

7.喧鬧?喧嘩?喧嚷?喧擾.?喧騰原句：這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得胡同里更加安靜了。(《胡同文化》)喧鬧：喧嘩且熱鬧，如：喧鬧的城市。喧嘩：聲音大而雜亂，如：笑語(yǔ)喧嘩。喧嚷：好些人大聲地叫或說(shuō)，如：人聲喧嚷。喧騰：喧鬧沸騰，如：工地一片喧騰。

8.安土重遷?安居樂(lè)業(yè)原句：住在胡同里的居民大都安土重遷，大不愿意搬家。(《胡同文化》)安土重遷：在一個(gè)地方住慣了，不肯輕易遷移。安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地勞動(dòng)。

9.微薄?淺薄原句：這條小溪并不像江河那樣波瀾滾滾，但對(duì)于需求淺薄的村民來(lái)說(shuō)，已經(jīng)綽有余裕。(《lt;寬容gt;序言》“微薄”，微小單薄，數(shù)量少;淺薄，指缺乏學(xué)識(shí)或修養(yǎng)，或指思想輕浮。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)類(lèi)復(fù)習(xí)題

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)類(lèi)復(fù)習(xí)題

（一）班級(jí)：

姓名：

分?jǐn)?shù)：

復(fù)習(xí)練習(xí)：補(bǔ)充詞語(yǔ)（1）姓名：

（）（）大雨

（）不（）豫

流 光（）（）

天（）地（）

（）（）吞 棗

（）心（）血

津 津（）（）

如（）如（）

（）歡（）合念 念（）（）

（）（）掛肚

（）瓜（）熟

如（）似（）

（）（）聯(lián) 翩

不求（）（）

不（）而（）

（）書(shū)（）畫(huà)

風(fēng)（）雪（）

（）負(fù)（）名

（）（）十 里

復(fù)習(xí)練習(xí)：補(bǔ)充詞語(yǔ)（2）姓名：

班級(jí)：

姓名：

分?jǐn)?shù)：安（）無(wú)（）

（）（）絲 連

（）（）大 物

氣（）萬(wàn)（）閃

小 心（）（）

不（）爭(zhēng)（）

源 源（）（）

心（）手（）

不 動(dòng)（）（）

大（）過(guò)（）

（）（）不 絕

輕（）自（）

（）（）轆 轆

與（）不（）

別 出（）()

（）安（）得

大（）身（）

（）天（）地

守（）相（）

古（）今（）

（）（）閃

依 依（）（）

星 羅（）（）

受 用（）（）

七 嘴（）（）

排 兵（）（）

井 然（）（）

無(wú)（）無(wú)（）歡（）笑（）

破（）不（）

（）懷（）心 一 如（）（）

失（）落（）

（）耳（）聾

復(fù)習(xí)練習(xí)：補(bǔ)充詞語(yǔ)（3）姓名：

班級(jí)：

姓名：

分?jǐn)?shù)：大（）一（）

喋 喋（）（）

來(lái)（）方（）

忐 忑（）（）無(wú)

舉（）聞（）

眾 星（）（）

（）瓏（）透

（）情（）意

（）珍（）寶

（）腔（）火

（）崖（）壁

堅(jiān)（）不（）

昂 首（）（）

（）天（）地

（）高（）下

熱 血（）（）

橫（）豎（）

粉 身（）（）

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)類(lèi)復(fù)習(xí)題

（二）班級(jí)：

姓名：

分?jǐn)?shù)：

（）上 加（）

（）勝（）

（）臺(tái)（）閣

天（）海（）

（）釘（）鐵

（）烈（）邁

氣 壯（）（）

全（）貫（）

（）碧（）煌

復(fù)習(xí)練習(xí)：補(bǔ)充詞語(yǔ)（4）姓名：

同（）敵（）

（）危 不（）

（）往（）前 前（）后（）

力（）（）瀾

中（）砥（）大（）凜（）

（）情（）志

不（）不（）（）荊（）棘

（）發(fā)（）強(qiáng)

勵(lì)（）圖（）眾 志（）（）

（）生（）義

任（）道（）再（）再（）

萬(wàn)（）千（）

四（）八（）（）山（）海

（）以（）日

（）（）正 正 大 公（）（）

失（）痛（）

（）（）揚(yáng) 揚(yáng)

復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（1）姓名：

班級(jí)：

姓名：

分?jǐn)?shù)：

在正確組詞的字下面劃“——”

辨（別 論）

（羨 開(kāi)）幕

俊（俏 嶺）

(飛 饑)餓

辯（別 論）

（羨 開(kāi)）慕

峻（俏 嶺）

(飛 饑)蛾

榆（快 樹(shù)）

（河 伙）畔

漂（泊 揚(yáng)）

洛（陽(yáng) 駝）愉（快 樹(shù)）

（河 伙）伴

飄（泊 揚(yáng)）

駱（陽(yáng) 駝）繡（鐵 花）

（靈 云）魄

判（徒 斷）

嫌（疑 讓?zhuān)╀P（鐵 花）

（靈 云）魂

叛（徒 斷）

謙（疑 讓?zhuān)┰铮ǜ?音）

（羊 無(wú)）羔

檐（養(yǎng) 邊）

綿（羊 花）噪（干 音）

（羊 無(wú)）恙

瞻（養(yǎng) 邊）

棉（羊 花）

復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（2）姓名：

班級(jí)：

姓名：

分?jǐn)?shù)：

一、在正確組詞的字下面“√”

騎（馬 嶇）

(瓦 閃)礫

稠（布 密）

（空 廢）墟 崎（馬 嶇）

(瓦 閃)爍 消（滅 毀）

（入 沉）侵

銷(xiāo)（滅 毀）

（入 沉）浸

掩（護(hù) 沒(méi)）

（木 華）橋

淹（護(hù) 沒(méi)）

（木 華）僑

編（寫(xiě) 地）

（品 欣）嘗

遍（寫(xiě) 地）

（品 欣）賞

復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（3）姓名： 形近字組詞

吵（）

餓（炒（）

鵝（誦（）

愉（涌（）

榆（縷（）

梳（樓（）

流（矯（）

苔（轎（）

胎（綢（布 密）

瑤（言 臺(tái)）

謠（言 臺(tái)）

螃（礡 蟹）

磅（礡 蟹）

誘（明 惑）

透（明 惑））

俊（）

駿（帳（賬（肺（市（）

鉤（）

釣（（空 廢）虛

（日 樹(shù)）冠

（日 樹(shù)）寇

（燈 玲）籠

（燈 玲）瓏

（飛 實(shí)）濺

（飛 實(shí)）踐）

娛（）

誤（衰（衷（豬（都（）

皎（）

較（）)））））））））））））））

復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（4）姓名： 形近字組詞

蠟（）

瞅（）

板（）

倚（）惜（）

煌（）

皇（）

硝（）

消（）

拂（）

佛（）

愁（）

杭（）

抗（）

富（）

副（）

吹（）

炊（）

版（）

瑰（）

魄（）

奏（）

秦（）

杉（）

衫（）

椅（）眺（）跳（）鈕（）紐（）漫（）慢（）