第一篇：失敗乃是成功之母(500字)作文

精選作文:失敗乃是成功之母(500字)作文

失敗乃是成功之母

在人們的生活當(dāng)中，會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，有開(kāi)心的，有難過(guò)的，有成功的，也有失敗的，但有一件事情，令我印象非常深刻。

這是我五年級(jí)的事。在一個(gè)暑假，我在家里無(wú)所事事，心里盤算著該干些什么，這一天要怎樣過(guò)才快樂(lè)，才有意義。哦！要不就幫媽媽煮飯吧！到了中午11點(diǎn)，我看時(shí)間差不多了，就穿上了媽媽的圍裙，照照鏡子，像模像樣，還真像一個(gè)小廚師呀！我先把昨晚鍋里的剩飯倒掉，然后把鍋底的水擦干凈，放進(jìn)鍋里，插上插頭，便回房間做作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，我忽然聞到一股糊味，像是從廚房里傳出來(lái)的，我立刻跑進(jìn)廚房，揭開(kāi)鍋蓋，只見(jiàn)米飯全都變成了黑色的了，一大股糊味沖著我的鼻子，我一看就想放棄了，怎么都做不好，不如還是等媽媽回來(lái)的時(shí)候再做吧！可是轉(zhuǎn)念一想：媽媽平時(shí)上班就這么辛苦，回來(lái)還要給我做飯，老師不是說(shuō)過(guò)失敗乃是成功之母嗎？所以我不能放棄。我把糊了的飯，倒掉重新再煮，這次我多放了一點(diǎn)水，然后插上插頭，終于，我這次成功了，一顆顆米飯，飽滿而香甜，我可高興了。

通過(guò)這個(gè)事例，我懂得了“失敗乃是成功之母”，遇到再困難的事也不要放棄，大家一定要記住哦！

封開(kāi)縣江口中心小學(xué)六年級(jí) 廖康如

篇一：失敗乃成功之母作文

失敗乃成功之母作文

人的一生，總會(huì)有幾番潮落。在我們前進(jìn)的道路上，挫折和失敗都是在所難免。但是，如果你能敢于面對(duì)失敗，就一定能夠嘗到成功的喜悅。

記得那是二年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，天真幼稚的我而已，但我覺(jué)得爸爸卻讀了很長(zhǎng)的時(shí)間。最后，爸爸終于說(shuō)了一聲：“我想這篇文章你寫的并不怎么樣，因?yàn)槿狈φ鎸?shí)，不過(guò)寫的還可以。”爸爸剛說(shuō)完，我已經(jīng)淚流滿面了。我覺(jué)得爸爸太不理解我。我失敗了，我篇二：失敗乃成功之母作文

失敗乃成功之母作文

人的一生，總會(huì)有幾番潮落。在我們前進(jìn)的道路上，挫折和失敗都是在所難免。但是，如果你能敢于面對(duì)失敗，就一定能夠嘗到成功的喜悅。記得那是二年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，天真幼稚的我

失敗是成功之母，有成功的地方就有失敗，在失敗面前，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，勇敢的挑戰(zhàn)，謹(jǐn)慎的把握！讓我們一起從失敗走向成功，從貧窮走向富有吧！

那把金燦燦的鑰匙永遠(yuǎn)為你保存，那道關(guān)芒四射的大門，永遠(yuǎn)為你而開(kāi)！

篇三：失敗乃成功之母作文

失敗乃成功之母作文

人的一生，總會(huì)有幾番潮落。在我們前進(jìn)的道路上，挫折和失敗都是在所難免。但是，如果你能敢于面對(duì)失敗，就一定能夠嘗到成功的喜悅。

記得那是二年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，天真幼稚的我而已，但我覺(jué)得爸爸卻讀了很長(zhǎng)的時(shí)間。最后，爸爸終于說(shuō)了一聲：“我想這篇文章你寫的并不怎么樣，因?yàn)槿狈φ鎸?shí)，不過(guò)寫的還可以。”爸爸剛說(shuō)完，我已經(jīng)淚流滿面了。我覺(jué)得爸爸太不理解我。我失敗了，我篇四：失敗是成功之母作文

失敗是成功之母 在我四年的學(xué)習(xí)中，我遇到了無(wú)數(shù)次考試。尤其是那次經(jīng)歷過(guò)的一次很糟糕的考試，使我明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母。

那是四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試，卷子有些難，是閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，我只考了83+2分。在發(fā)卷子時(shí)，全班同學(xué)聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)很驚訝的表情一直浮現(xiàn)在我腦海之中。當(dāng)時(shí)我的臉上火辣辣的，如同里面有個(gè)小火爐在燃燒著，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

我覺(jué)得我那次考砸了的原因和考試之前我沒(méi)有專心復(fù)習(xí)有著很大關(guān)系。一開(kāi)始我沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，才會(huì)讓卷子上出現(xiàn)許多紅色的、耀眼的“×”。在寫完卷子的時(shí)候，我想：前幾次我都是前幾名，這次肯定也會(huì)考好，沒(méi)問(wèn)題的！但事與愿違，也是我沒(méi)有細(xì)心檢查卷子的過(guò)。若論排名，要排到十幾名以后了！

我的朋友劉洋卻是全年級(jí)，便覺(jué)得好難啊！但是既然難，就要練，這樣才能提高閱讀理解能

力，考試再奪的后面放著我家儲(chǔ)存食品的功臣——冰箱。它身穿白長(zhǎng)裙，高約一米五，寬約三十厘米，里邊放著許多食用品。走到陽(yáng)臺(tái)，右面放著四門書柜。它身披棕襯衫，里頭擺著許多書和玩具，它有4層。每次它“餓了”，我就給它“喂一本書”。久而久之，也快塞滿了整個(gè)書柜。

來(lái)看看臥室的裝飾品：窗簾、壁紙、燈。這三樣都是我挑選的。窗簾在門框旁邊，上面“盛開(kāi)”了許多“牡丹”，摸上去涼涼的，滑滑的，非常漂亮。壁紙上貼著我在學(xué)校獲得的4個(gè)獎(jiǎng)狀，上面仿佛有“歐洲花朵”，一開(kāi)燈都映著發(fā)粉。燈可以用華麗一詞來(lái)形容，亮晶晶的，很耀眼。

我愛(ài)我的臥室！我覺(jué)得我的臥室真可以算是“公主套房”！

第二篇：失敗并非都是成功之母

失敗并非都是成功之母

“失敗乃是成功之母”。說(shuō)起這句話，許多人都會(huì)想起偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生。愛(ài)迪生偉大的一生曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，正是因?yàn)檫@一次次的失敗，為愛(ài)迪生今后攀上科學(xué)高峰埋下了伏筆，從而令愛(ài)迪生走上了人生最輝煌的頂峰。有的人簡(jiǎn)單地認(rèn)為：失敗的次數(shù)越多，成功的機(jī)會(huì)就越大。有的人更以“失敗”為榮，打著“失敗乃成功之母”的旗號(hào)來(lái)“炫耀”自己的失敗。但我要告訴他們：失敗并非都是成功之母。

如果不符合客觀規(guī)律去辦事，那么失敗的后面仍是失敗。如果事情的本身已違反了客觀規(guī)律，那么，已經(jīng)注定了事情會(huì)失敗，無(wú)論為做錯(cuò)的事付出多大的努力，都會(huì)進(jìn)入“多做多錯(cuò)”“錯(cuò)上加錯(cuò)”的死胡同。

偉大的科學(xué)家牛頓，生前經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，但最終還是成功地發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”的奧秘。那是因?yàn)椤叭f(wàn)有引力”符合客觀事實(shí)。但后來(lái)，牛頓卻致力于證明上帝的存在，結(jié)果“屢敗屢試”，“屢試屢敗”。因?yàn)樗`反了客觀規(guī)律，不相信人類衍化的客觀規(guī)律，而迷信于“上帝造人說(shuō)”這個(gè)錯(cuò)誤學(xué)說(shuō)。如果失敗之后，不尋求失敗的原因，一味相信“失敗乃成功之母”，那就永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的一刻，只會(huì)白白耗掉光陰。某同學(xué)考試考砸了，可是他并沒(méi)有反省自己失敗的原因，只以“失敗乃成功之母”來(lái)自慰，在學(xué)習(xí)上還是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，結(jié)果期末考試仍是個(gè)“不及格”。

成功不是必然的，想要成功就要經(jīng)歷失敗，但我們不能總是以“失敗乃成功之母”來(lái)寬慰自己。只有在失敗之后，吸取教訓(xùn)，尋求失敗的原因，才能真正地做到“失敗乃成功之母”。

第三篇：五年級(jí)上四單元語(yǔ)文A版作文：失敗乃是成功之母

遇到失敗不要害怕，我們要懂得在失敗中成長(zhǎng)，下面讓我們一起來(lái)欣賞這篇五年級(jí)上四單元語(yǔ)文A版作文吧!五年級(jí)上四單元語(yǔ)文A版作文：失敗乃是成功之母

如果不經(jīng)歷挫折和困難就不能成功，就算失敗了一百次，總有一天會(huì)成功的，我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。但我相信，在第一百零一次的時(shí)候，我會(huì)成功。失敗，每個(gè)人都嘗試過(guò)失敗，在失敗中站立起來(lái)挑戰(zhàn)失敗，必能取得成功。

俗話說(shuō)：失敗乃是成功之木母。沒(méi)有失敗地鼓勵(lì)，怎會(huì)有成功的喜悅呢?人的一生，不管是平凡人，還是圣者，都少不了失敗。凡是平凡人，一遇到挫折，就會(huì)顯示出一種軟弱的，有的還把失敗看成一種永不能站勝的困難。其實(shí)并不是這樣的，只要你用心發(fā)掘，就能知道失敗是成功的源泉，是成功的幕后工作者!如果你失敗了，就應(yīng)該吸取教訓(xùn)，重新來(lái)過(guò)。正所謂：成功需要經(jīng)驗(yàn)，最好的經(jīng)驗(yàn)是失敗!小時(shí)候，我也是聽(tīng)別人說(shuō)，爬上樹的高處能看到更美的風(fēng)景線。膽小如鼠的我不顧一切地爬上樹，啊我掉了下來(lái)，我忍著痛苦，再次爬上樹終于我成功了，可我看到的是原來(lái)的風(fēng)景，不過(guò)我懂得了一的道理：成功以前談挫折苦水;成功以后談挫折經(jīng)驗(yàn)。

失敗就像一塊真金，成功就像一堆洪火，才能配得上。人，有苦有樂(lè)，要苦中作樂(lè)。失敗是一步前進(jìn)的階梯，成功是個(gè)開(kāi)心果!同學(xué)們，五年級(jí)上四單元語(yǔ)文A版作文就到此為大家介紹完畢了，小編老師在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

第四篇：成功是成功之母

“成功是成功之母”

作者單位：河南省虞城縣大楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)作者姓名：盧飛

這些學(xué)生的積極性受到了嚴(yán)重的挫傷，輕者屈從、退縮，重者產(chǎn)生逆反心理和攻擊行為。學(xué)生的一次失敗就可能影響第二次的成功，兩次失敗很可能遭到數(shù)次的失敗，這種惡性循環(huán)在我們的學(xué)生特別是問(wèn)題行為的學(xué)生身上得到了驗(yàn)證。相反，學(xué)生的一次成功就有兩次成功，兩次成功就有數(shù)次成功，學(xué)生獲得成功后的喜悅，就會(huì)形成教育的良性循環(huán)，失敗引起挫折，成功引起激勵(lì)。我們的學(xué)生容易受到挫傷，一是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)判斷能力差，自覺(jué)性差，二是因?yàn)樗麄兊谋ж?fù)水平不高，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，三是挫傷忍受力差，意志力薄弱，教師要善于在品德、心理、學(xué)習(xí)、行為等等方面為學(xué)生避開(kāi)失敗的挫傷，給他們創(chuàng)造成功的激勵(lì)，進(jìn)而使他們把一方面的失敗轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环矫娴某晒Γ纬蓮某晒Φ匠晒Φ牧夹匝h(huán)。

目前，中小學(xué)教育正在擺脫應(yīng)試教育的影響，努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展能力，素質(zhì)教育的全體性、全面性、發(fā)展性的基本特征說(shuō)明：素質(zhì)教育需要成功教育，成功教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一條途徑。

如何幫助學(xué)生獲得成功？首先要充分利用教師期望的影響機(jī)制。教師對(duì)學(xué)生的期望就是教師根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的直覺(jué)感受而創(chuàng)造想象出的學(xué)生的各種現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。教師的期望會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生各方面的影響，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和品德行為的變化。教師期望應(yīng)以“熱愛(ài)”為前提，以感情為紐帶，以客觀為基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生要有熱情的期望，發(fā)自內(nèi)心的期望，積極的期望，切合實(shí)際的期望，也就是要形成一種高期望，而不是一種冷漠的、消極的、主觀武斷低期望。教師對(duì)學(xué)生的高期望可以提高學(xué)生的抱負(fù)水平，促進(jìn)他們行為和學(xué)習(xí)的成功。產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言效應(yīng)，進(jìn)而收到成功的教育效果。

外部動(dòng)機(jī)。激發(fā)學(xué)生獲取成功的動(dòng)機(jī)也不能排斥外部動(dòng)機(jī)的作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確而及時(shí)的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與批語(yǔ)，就是激發(fā)他們的外部動(dòng)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)比批評(píng)、指責(zé)更能有效地激勵(lì)學(xué)生的成功的動(dòng)機(jī)。筆者最近遇到這樣一個(gè)發(fā)人深思的教育安全。十年前，我擔(dān)任初三班主任，班上有個(gè)名叫登山的同學(xué)，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)雖然認(rèn)真，但成績(jī)平平，一度時(shí)期沉默寡言，憂心忡忡，自卑心理較嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)生的大哥化山已經(jīng)考上了大學(xué)，二哥開(kāi)山亦也進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。于是我抓住了這個(gè)契機(jī)，在第一學(xué)期的成績(jī)報(bào)告書上，一改程式的常規(guī)寫法，僅在評(píng)語(yǔ)上寫下了這么風(fēng)句話：“華山憶到山上，開(kāi)山到骨肉同胞要，登山還在山下，仍須繼續(xù)登攀！”事后，我也沒(méi)有想到家?guī)拙湓挄?huì)對(duì)他產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。后來(lái)這位同學(xué)終于考上了高中，高中畢業(yè)后又考上了大專，分配工作時(shí)間不長(zhǎng)，又成了單位的業(yè)務(wù)骨干。今年，一次偶然的機(jī)會(huì)，登山同不寓上了我，他激動(dòng)地說(shuō)：“十年前，老師在我成績(jī)報(bào)告書上寫的那幾句話，我終生銘主居心，每當(dāng)我碰到困難和挫折時(shí)，例想到恩師對(duì)我的鼓勵(lì)。”

如何幫助學(xué)生獲得成功？教師要注意抓住契機(jī)，努力給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)也顯得非常重要。學(xué)生的成功不易，問(wèn)題行為學(xué)生的成功更難。在教育教學(xué)工作中，我們要特別注意給問(wèn)題行為學(xué)生創(chuàng)造一切成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄兊念^腦中始終籠罩著失敗的陰影，嘗不到成功的甜頭。問(wèn)題行為學(xué)生的一次成功，會(huì)使他們感受到成功的喜悅，這種成功后的喜悅會(huì)激發(fā)起他們比優(yōu)等生更大的內(nèi)驅(qū)力，而重新去尋找成功的機(jī)會(huì)。我真佩服有這么一個(gè)教師：一天放學(xué)后，班主任老師看見(jiàn)一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在舞掃把。這個(gè)學(xué)生突然看到班主任向教室走來(lái)了，隨即彎下腰來(lái)假裝掃地。

第五篇：成功也是成功之母

成功也是成功之母

人們常說(shuō)，成功孕育于失敗之中。此話當(dāng)然不假。然而，是否曾想到過(guò)成功也是成功之母呢？

首先，成功增強(qiáng)新嘗試的信心。當(dāng)主要領(lǐng)導(dǎo)人有意識(shí)地鼓勵(lì)冒險(xiǎn)和創(chuàng)新的時(shí)候，情況更是如此。心理學(xué)研究表明：假若外界出現(xiàn)有關(guān)刺激使得原有的一些動(dòng)力定型得到維持、擴(kuò)大和發(fā)展，從而引起良好的心境和積極的情感，成為動(dòng)員人積極地投入行動(dòng)的巨大動(dòng)力。日常生活中，我們也有這樣的感覺(jué)。諸如“再接再厲”，“乘勝前進(jìn)”，“百尺竿頭更進(jìn)一步”之類的俗語(yǔ)亦是明證。抗戰(zhàn)中著名的平型關(guān)戰(zhàn)役，粉碎了“皇軍不可戰(zhàn)勝”的神話，極大地鼓舞了全國(guó)人民的抗日斗志，增強(qiáng)了抗戰(zhàn)必勝的信念。這次戰(zhàn)役的勝利，對(duì)于整個(gè)抗戰(zhàn)的最后勝利有著重大而深遠(yuǎn)的意義。

其次，取得第一步成功后，通過(guò)分析成功的原因，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，探索出其內(nèi)在的固有的規(guī)律性。對(duì)于自己而言，則為新的嘗試奠定了理論基礎(chǔ)，在此高度上取得更深層次的成就較為順利；對(duì)于他人，則提供了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開(kāi)辟一條通向勝利彼案的“山路”，只有在新的進(jìn)取中注入個(gè)人的只能與經(jīng)驗(yàn)，鮮花與美酒的到來(lái)只不過(guò)遲早而已。在分析當(dāng)代美國(guó)富豪們的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。成功是成功之母，由此可見(jiàn)一斑。

誠(chéng)然，如同牢記“失敗是成功之母”必須注意這個(gè)問(wèn)題一樣，推崇成功是成功之母也必然要克服取得成就之后的驕傲情緒。個(gè)人的任何成就都是渺小的。對(duì)于新中國(guó)而言，全國(guó)的解放僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，那么，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，任何耀煌的歷史畢竟已過(guò)去，一切的一切都要一從零開(kāi)始的精神去開(kāi)括。戒驕戒躁而非躺在功勞薄上睡大覺(jué)，樹立更緊迫更高遠(yuǎn)的目標(biāo)而非滿足于停滯和安于現(xiàn)狀，才能把我們引入全新的競(jìng)爭(zhēng)天地。

強(qiáng)調(diào)成功是成功之母還必須充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。是辯證地借鑒別人經(jīng)驗(yàn)而非完全照搬照抄，是結(jié)合自己的實(shí)際情況予以運(yùn)用而非盲目不顧現(xiàn)實(shí)的效仿，惟有如此，方有助于個(gè)人進(jìn)步，有助于國(guó)家文明富強(qiáng)明足協(xié)、振興，否則，便會(huì)適得其反。中國(guó)革命的實(shí)踐已證明了這點(diǎn)。

學(xué)藝中學(xué)初一：粉顏妝素