第一篇：大學四年轉瞬即過 大一新生盡快計劃

大學四年轉瞬即過 大一新生盡快計劃

2012-10-22 10:20:45 來源：東南教育網

[導讀]剛剛踏入大學不久，許多學生對未來的生活充滿了迷茫。如何度過這四年的生活？許多大學新生都沒有明確的概念，更沒有所謂的目標。專家建議，那些對大學生活感到迷茫的學生應該盡快找到自己的興趣，不能讓自己的青春年華在迷茫中虛度。

剛剛踏入大學不久，許多學生對未來的生活充滿了迷茫。如何度過這四年的生活？許多大學新生都沒有明確的概念，更沒有所謂的目標。專家建議，那些對大學生活感到迷茫的學生應該盡快找到自己的興趣，不能讓自己的青春年華在迷茫中虛度。

大學四年轉瞬即過 大一新生盡快計劃

專家建議大一新生提前規(guī)劃大學生活--把握大學第一月 邁好人生第一步

大學生活對很多人來說都是一個全新的開始，有了更多的自由，需要更多的獨立，也需要自己更多的思考。專家建議，大一新生應提前規(guī)劃大學生活，才能不讓美好的青春年華在渾渾噩噩中虛度。

專家建議

初入大學，人生歷練受益無窮

國家一級心理咨詢師蔡勁林從生理、心理角度總結出大一新生在第一個月易出現的幾個問題。其中，生理上的不適應會導致心理上的不適應。如跨地域上大學，語言、食物和生活習慣上都有差異，這種差異在第一個月內有可能會讓新生產生對環(huán)境不適應的問題。分離焦慮也是大學新生常見的問題。大學生要脫離父母獨自生活，有些戀家的孩子就會在心理上產生分離焦慮，有的孩子抵制不住想家的煎熬會做出請假回家等行為。此外，增強人際交往也是大學新生必須提升的能力。中學時學生的大部分精力放在學習上，埋頭于書本中，不知不覺會產生一種不與人交往的自我封閉狀態(tài)。而大學則是一個開放的、半社會化的空間，一定要通過與人交往來融入到這個環(huán)境。過去十幾年中欠缺的人際交往能力，新生們要從大學第一個月開始彌補。

蔡勁林特別提醒，大學新生要把提升自理能力當做重要一課。近日，大學新生開學后臟衣服自己不洗帶回家的新聞引起社會廣泛關注，大連的一名女大學生，大一開學8天就把自己的一大包衣服和7雙襪子快遞給家中74歲的奶奶，讓洗完再給郵回去。這也反映了一些大學新生由于從小被長輩溺愛，只會學習，從不干家務活，導致自理能力差。蔡勁林說，第一個月里要自己收拾寢室、辦理手續(xù)等，很多新生一開學就喊“累”.大學生們要開始學習自理，把握大學開頭的好機會，把第一個月當成是提升自理能力的過程，今后將受益無窮。

老師支招

提前規(guī)劃，大學四年不可虛度

鄭大材料學院新生輔導員張正武說：“除了方便的手繪地圖外，新生一入校，我們就給每個同學和家長發(fā)放'輔導員聯系卡',上面有對應學院輔導員的聯系電話，目的是為了讓同學和家長們無論遇到任何問題，都能第一時間找到輔導員求助。”鄭大針對新生入學還有一項舉措，即“暑期提前設崗”,讓一些新生志愿者比平常同學早幾天進學校，這樣等所有新生入學，他們就可以充當“領路人”,帶著同學們找教室。張正武還利用網絡及時掌握新生們的狀態(tài)，他笑稱自己隱瞞身份“潛伏”在新生的QQ群中，發(fā)現有些學生平時靦腆，但在網絡中很活躍，這就讓他能看到學生的另一面。他還使用微博、博客將自己往屆學生的困惑與他的解答整理成文章，供2012級新生們參考。

張珂從2008年開始做大學輔導員，今年是第五年了，面對鄭大基礎醫(yī)學院2012級新生，她有著獨特的相處方法：“鄭大醫(yī)學院匯集了河南優(yōu)秀的理科生，醫(yī)學院大多數新生的特點是學習習慣好、性格沉穩(wěn)，入學報到第一天我去寢室看望新生，就有很多同學在看書。第一天，我不表明身份，以學姐的身份與學生交流，一下子就拉近了師生距離，也容易更深入地了解學生。到了'師生見面會'時，全院700多名學生在操場上圍坐一圈，我站在中間，他們一看，我是輔導員，都感覺很驚喜也很親切。”張珂介紹，除了輔導員，新生們一入學就有學長和學姐們“傳幫帶”,每年新生入學時，學院會從高年級選拔優(yōu)秀的學生干部，帶領新生們參觀校園和標本室，讓醫(yī)學生們一入學就感受到“我是學醫(yī)的”,加快新生的適應過程。

張珂說：“醫(yī)學生還有個特點是勤學好問，學院有5年制、7年制，很多新生一入學就問'二者有什么不同'?為此，我們特別設立了針對新生的輔導員答疑解惑大會，今年的主題就是：'大學做什么？'同學們踴躍發(fā)言，我們共同探討出'做人、做事、做學問'這個答案。學院還特別推出了'健康文化'體系，包括大學生要有健康的身體、思想、學習方式和網絡習慣等，不能讓大學新生一開學就進入'男生打游戲，女生看韓劇'的狀態(tài)，這也是醫(yī)學院獨特的新生教育。” 農大園藝專業(yè)的新生輔導員郭武珂說：“大學時光是人生中的關鍵階段，大一新生在開學初應首先明確大學的目標，盡快確定四年之后是考研還是就業(yè)，有的放矢進行準備，這樣每天都會過得很充實，不至于渾渾噩噩虛度；其次要多讀書，開卷有益，積累必要的知識，底蘊的厚薄決定著你人生的高度；然后要學會交良師益友，'獨學而無友，則孤陋而寡聞',學會與人相處之道，才能在步入社會后，處理好各種關系；最后，要多參加活動，學校的社團、各類學生組織在新生'滿月'后都開始招新，參與這些活動，'滿月'新生就能從一個稚嫩的高中生成長為一名大學生。” 農大林學院2012級新生輔導員趙宇補充說：“在能力至上的社會，沒有一技之長很難立足。新生們要從大一開始思考，掌握一技之長，它可以是你的專業(yè)，可以是一門語言或是你出色的工作能力，請新生們現在就開始思考并潛心苦練，用大學四年打造屬于你的核心競爭力。” 相關

有人歡喜有人憂 大一新生：滿月咋“斷奶”？

大學是莘莘學子走向社會之前的最后一站，開學“滿月”之際，記者走訪了鄭州大學、河南農業(yè)大學等高校的2012級本科、研究生新生以及輔導員老師，全面了解了大學新生們的“滿月”狀態(tài)，并請心理專家解析大一新生開學第一個月最容易出現的問題。

新生心語

嘗試獨立，有人歡喜有人憂

鏡頭1 帶著地圖“跑教室” 學習計劃很重要

鄭州大學8月底開學，軍訓兩周，上課三周。新生們紛紛表示，大學與中學最大的不同是上課沒有固定教室，需要“跑教室”,基礎醫(yī)學院的陳同學還從書包里拿出一張手繪地圖，其他同學也說自己將地圖隨身攜帶。記者看到這張今年隨鄭大錄取通知書一起發(fā)放的手繪校園地圖，活潑可愛的卡通手筆生活氣息濃郁，教學樓、籃球場、食堂、醫(yī)務室的方位一目了然，的確為大一新生們解決了“跑教室”這一難題。

陳同學來自天津，他認為在鄭大第一個月的大學生活很幸福：“我是個很有計劃性的人，大學是工作之前最后的緩沖帶，我們要有信心、把握好最后的青春時光。” 鄭大基礎醫(yī)學院的男生陶晉用“如魚得水”來形容這一個月的大學生活。“之前高中時參加課外活動總擔心會影響學習，上了大學，參加活動身上的負擔少了，學習上也需要自覺主動。”雖然課業(yè)比高中輕松不少，課余活動也豐富許多。但陶晉說：“大學老師講課很快，有些科目一周一節(jié)課，一節(jié)課就講十幾頁書，所以預習和復習就尤為重要。因此，我認為這一個月的大學生活是自由與自覺、忙碌與充實并存。” 鏡頭2 軍訓刻骨銘心 生活亟待獨立

鄭大材料學院的小李，這一個月卻有點兒“暈”,一是對專業(yè)了解不多，必修的微積分、線性代數等課程也讓身為女生的她不感興趣；理財上也有困惑，一個月零用錢不知道怎么就花完了。身邊的不少女生也如此，到了大學自己拿著生活費，沒有家長監(jiān)督，愛打扮的女生自然花錢沒有計劃性。

河南農業(yè)大學9月初開學后，新生們經歷了兩周軍訓、兩周上課。農學院的大一女生田潤苗用“未知和驚喜”來形容這一個月的新生生活，“上高中時，老師和爸媽總說，到了大學就'解放'了，可我這一個月來絲毫沒有這種感覺，未知的專業(yè)，每天接觸新的課程。大一的課多，是為大二大三打基礎，所以學習上不敢怠慢。生活上則驚喜不少，住校前很擔心會和室友們合不來，一個月過去了，我和室友們關系非常好，還交到了不少新朋友。” 農大機電工程學院的大一新生張?zhí)煊钐岬竭^去一個月的生活則感到“刻骨銘心”.他說的是難忘的軍訓。“一開始還處在暑假里悠閑的狀態(tài)，軍訓稍感艱苦，不過艱苦過后，感覺自己懶散的狀態(tài)消失了，能讓我們以一個良好的精神狀態(tài)開始大學生活。”

第二篇：大學四年計劃

大學四年計劃

每個人都應該設計屬于自己的人生。因為青春，所以激情，想創(chuàng)造一片屬于自己的天地，并且樂不知倦的追求；因為青春，所以夢想，帶著父母的期望，也帶著自己對未來的理想。大學是人生的要害時期，大學的第一步的確應該邁的堅實、準確。

對剛踏入大學校園的我來說，對大學四年做一個較完整的規(guī)劃是非常必要的，它可以指導我們更有規(guī)律，更有目標的學習和生活。

在大一，學習壓力相對較小，空閑時間相對較多，所以我計劃在大一至少打工一個月，這樣可以鍛煉我人際交往能力和吃苦耐勞的品性，也可以豐富人生經歷，最主要的是，可以早點接觸社會，磨練性格，為將來的工作做一些準備。我還計劃在大一下學期和大二上學期學習一門舞蹈，一方面是學習一項技能，為將來的就業(yè)做準備，另一方面是鍛煉個人氣質，修養(yǎng)身心。我還希望，趁著課業(yè)較輕，可以和同學一起去旅游，放松心情，親近大自然，還能聯絡同學之間的感情。在大一，不僅要努力學習，還要加入社團，成為一名學生會干事，廣交朋友，為同學服務，也能豐富課余生活。愛上圖書館，成為圖書館的常客，搞好各學科課程，苦學英語，在大一結束之前達到一定水平，并爭取獎學金。在生活方面，多向學長們請教，投入更多精力與學長們溝通和交流；提高自己的語言表達能力；和同班同學處理好關系提高人際溝通能力，避免走過多的彎路；多參加體育鍛煉。我要在大學建立一個穩(wěn)定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學的空間里更大程度上施展和發(fā)展自己。

在大二，要抓緊準備大學生英語四級的考試，四級過了之后，再準備六級的考試。剩下的就是為考研做準備，學好每一門課程，期末考試考一個好成績。假如有機會再去選修一些課程。爭取加入中國共產黨。

在大

三、大四就要一心一意為考研而奮斗了。修滿需要的學分；畢業(yè)設計及畢業(yè)論文爭取都取得優(yōu)秀的成績；順利畢業(yè)并且拿到“學士學位”。

我堅信經過這四年的努力奮斗，四年以后我會考上研究生，到那時經過奮斗、還是奮斗，這樣的循環(huán)下去，我相信將來肯定會有一片屬于自己的天空，擁有幸福的人生。

第三篇：大學四年計劃

大學四年計劃

計算機一班05101112彭瑞

大學四年可謂是人生最寶貴的四年，這四年我們將逐步的從學校走入社會。學習并不僅僅是單純的書本上的學習。而是一個廣義的，不僅要學好書本上的知識，還要學習怎樣與人交往，怎樣 自己的能力，怎樣成為一個品格高尚的人，，，這四年將會使我們的能力突飛猛進。但就現在現象來看，大學四年下來有的人收獲了滿滿的一筐，成為了社會上優(yōu)秀的人才，而有的人卻所獲無幾，浪費了四年的大好時光。俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”我們很有必要在大一的時候就將自己四年的學習計劃一下，想一想以后自己將怎樣去走好自己的路，怎樣能充分的理由好這四年的時光，使自己迅速的成長。但把四年的計劃一下子定的很詳細并不可能，我只能把四年簡單的定一下自己努力的方向，以后沒學期要總結一下自己的當時的具體情況，把一個學期的具體的計劃定一下，學期末總結一下，檢查自己完成的怎么樣了。現在我僅將自己四年的總的學習計劃一下。

我將自己四年的計劃分為四項，各項并無明確的先后之分，有的是同時進行的。四項分別為ICPC篇，考研篇，自考篇，人格塑造篇。

ICPC篇

大學生編程競賽是我在大學才聽說過的，上網查了一些ICPC的資料，了解了一點，系里有幾名同學地這也很感興趣，但現在我們學校并沒有參賽隊。我想我們這屆應該為學弟學妹做個先鋒，向學校提出申請組建一兩個隊，力求在競賽中能獲得好成績，競賽中是用C++編程的雖然我們下學期也要學習C++，但我認為到那時候才開始踏入變廠世界有點太晚了，而且想輕松的領先于別人并不是件輕松的事，所以現在我已經自學C++，并且想在大一上學期至大 一下學期的寒假里將C++自學完，大一下學期將大量的做C++題目，使自己的編程熟能生巧讓自己的編程能力穩(wěn)居全班前三名，但并不僅僅局限于本班，要在全學院都非常非常的優(yōu)秀，另外還要與幾個志同道合的同學討論ICPC的事，初步建立一個ICPC社團，向全學院征求有志之士，要經常和幾個人交流一下各自的經驗，共同解決一些棘手的問題，同時找機會模仿ICPC，三個人一個小組合作作題，畢竟競賽中合作很重要。大二上學期的時候希望能夠代表學校參賽，不求獲得什么大獎，只求有了參賽的經驗，能找到自己的不足，大三上學期時再次參賽，那時就希望能給學校，小組，個人贏得驕人的成績，大四的時候希望也還能參賽，力求在大學時能在ICPC中獲得好成績，證明自己是很優(yōu)秀的，ICPC所有的計劃的前提就是在編程方面我得是絕對的優(yōu)秀，只有這樣那以后所有的關于ICPC的計劃才有可能實現。

考研篇

考研一直是大學生熱烈討論的問題，各人有各人的見解，我不會盲目的去看別人怎么做自己就怎么做，我自己結合自己的情況認為我應該考研，并不僅僅是因為考研出來以后工資高好找工作，還因為自己所選的專業(yè)，現在計算機專業(yè)的人才越來越多，競爭越來越激烈，要想凌駕與他人之上，僅通過四年的學習遠遠不夠，盡管有人說工作了以后也可以自學，但工作后時間一定少的可憐，多了兩年的學習時間一定會使我學到好多的東西，會使自己的專業(yè)知識比一般的計算機人才更深一層，現在我把自己的目標定在了自己的家鄉(xiāng)——江蘇的一些大學，希望四年后我又能考回江蘇的一個很有知名度的大學。想要考研當然要在學習上你別人付出的多得多，要和那些不考研的同學區(qū)分開，不要看別人不學習自己也就不學習，別人對學習抱著無所謂的態(tài)度自己也那樣，時刻記住自己是要考研的，學習成績比一般的同學好那是理所當然的，不要因為成績比那些不考研的同學好一點而驕傲自滿。寒假暑假空閑的 時間很多很多，要把這些時間把握住，自學一些計算機方面的知識。從大三的上學期時就搜集一些考研方面的信息，各學校以前考研的試題等，到了大三的下學期信息已經了解的很多了，這時就應該逐步全面的進入考研狀態(tài)，到大四的上學期就是考研的突擊時期了，總之我會充分的利用這大學四年的時間，珍惜這四年的自由學習的機會，做每件事的時候要問問自己我做這事的目的是什么，不讓自己浪費時間，甚至是僅僅的一天的時間。

自考篇

自考，現在網上也討論的很熱烈，有的人說自考含金量高，在外國人眼里比在校的大學生還好，而有的人又說自考生不行，說考場紀律不行，主考院校純粹是為了賺錢，總之在網上褒貶各有，但我認為自考生比在校大學生有能力，畢竟他們是通過自己的努力獲得畢業(yè)證的，他們的知識面，自學能力都要比那些在校大學生強許多，那些注明不要自考生的公司是他們在就不識貨。如果一個在校大學生能在學好自己的專業(yè)的同時也能自學其它一所名校的專業(yè)，最后獲得畢業(yè)證書，那他一定很出色，至少他有足夠的耐心，足夠的毅力，足夠的自制力，還有足夠的自學能力，這些都是在校大學生所缺乏的，現在大學生真正認真學習的能有多少呢？好多都是想混個畢業(yè)證就行了，而自考生則不同，如果國家對大學生不制定一些政策的話，而自考生所謂的作弊得以整治，人們會逐漸的發(fā)現自考生并不比在校大學生優(yōu)秀許多，到那時，自考的含金量又會像上個世紀九十年代那時那樣高的，我相信這是社會發(fā)展的必然，至少現在在外國人眼里自考證書的含金量已經比在校大學生的畢業(yè)證含金量高了，說了這么多無非就是想說明我為什么要自考，自考我并不會再挑選一門理工科的了，要挑選一些文科的，目前我把目標定在了南京大學的工商管理，只是暫定，因為在天津不可以報外地的自考，要想報南京大學的自考我必須回去報名，這個我得回去查一些信息才能做出決定，如果嫌報南京大學自考太麻煩了，那也可以報天津的大學的，但在心里我還是十分想報南京大學的，以完成當時的愿望——考入南京大學，大一寒假時回家搜集一些信息，大意下學期的時候就報名，這樣每學期利用課外的時間學習兩門，每年的寒假暑假也要花好多的時間去學習，以確保自考能一次通過，那么到大三或大四的時候我應該就可以拿到某個大學的自考證書了，這樣無論在能力上還是在文憑上，我都會勝別人一籌。

第四篇：大學四年計劃

大學四年計劃

在經歷了12年的辛苦奮斗，我站在了……這個絢麗的舞臺上，可以展示我的才學和能力，在此，我定下我大學這四年的計劃，為我更輝煌的明天扎下深厚的根基。

眾所周知，大一是新的開始，是決定大學學習態(tài)度的關鍵，有了大一求知若渴的態(tài)度，才能有以后金榜題名的榮耀。四年的生活在大一時便要形成規(guī)律，做到精而細，全而不亂。每日的早自修與晚自修是不能少的必修課。工程類的課題需要有穩(wěn)扎的英語基礎作為前提，所以我要堅持提高自己的英語閱讀能力及口語能力。與此同時，參加社團開闊視野，提高交流能力。

大二會增加許多專業(yè)課的內容，這時我要更細致地掌握工程里的細節(jié)部分知識，鞏固知新，解疑創(chuàng)新。更重要的是……（寫不來了）

有了大一大二的學習做鋪墊，大三的生活會更加充實，關注社會的工程問題及培養(yǎng)社會責任感的成為我大三的新的目標，關注社會，讓我在以后求學或是求職的過程中更具有優(yōu)勢，具備社會責任感的人才能在社會中在世界里有所偉大的作為。

大四是最終的一年，帶有少許的留戀，但不能松懈，或有少許不安，但要自信。作為……學院的一名學生，在經歷了大學三年的生活，一步步朝著計劃在行進中，那，我的未來不會是黑暗。大四即將面對社會，我要在這最關鍵的轉折處，展現自己所學的知識，展示我的工作能力，積極參加社會活動，踏踏實實地參與社會實習。……（不會寫了）

第五篇：大學新生如何盡快適應大學英語學習

大學新生如何盡快適應大學英語學習

郭 遂 紅

每年新生進入大學后，全新的環(huán)境給新生帶來驚喜之余也帶來諸多困惑。多年以來，我國的大學教育與中學教育之間存在著脫節(jié)現象。中學階段在分數和升學的壓力下，學生自覺或不自覺地采用了不恰當的學習方法,這給大學學習帶來了困難。大學新生對大學英語教學方法、要求、程度的不適應導致有些新生不能很好地完成高中到大學英語學習的過渡，新生常常會會感覺到：大學英語的教學目的、教學內容以及教學方法與中學相比已大不一樣了。根據以前在我校新生中所做的問卷調查的結果，很多新同學對大學英語教學感到失落或茫然。

鑒于這種情況，大學新生如何在轉型期間糾正以往對外語學習一些不正確認識，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立新的學習觀念，對于盡快適應大學階段的學習，謀求長久的發(fā)展至關重要。每一位同學在進入大學的第一天，都應該認真思考并回答這樣幾個問題：我的人生追求是什么？我今后打算作什么樣的工作？我將來的工作對英語能力有什么樣的要求？以下筆者就大學新生如何盡快適應大學英語學習闡述幾點看法。

一、大學英語的目標和要求

大學英語課是大學各個專業(yè)重要的必修課，而且修完后要通過國家大學英語四、六級考試。大學英語的難度確實比中學英語的難度要大，這主要表現在它內容多而深，要求全而高。教育部于2007年頒布了新大綱即《大學英語課程教學要求》。《大學英語課程教學要求》所設定的教學目標為“培養(yǎng)學生的英語綜合應能力，特別是聽說能力，使學生在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流”。新的《大學英語課程教學要求》突出了聽說能力的培養(yǎng)。《大學英語課程教學要求》分為三個層次，即一般要求、較高要求和更高要求。一般要求是高等學校非英語專業(yè)本科生應達到的基本要求，是每個大學生必須達到的目標。

大學英語的教學目標是培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應我國社會發(fā)展和國際交流的需要。英語語言知識在中學已基本學完，到大學后固然還需要鞏固和加強，但不再是教學的重點。教學的重點主要是培養(yǎng)“聽、說、讀、寫、譯”五種能力，《大學英語課程教學要求》對它們提出了具體的要求：

（1）聽力理解能力：能聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話和一般性題材的講座，能聽懂語速較慢（每分鐘130 ~150詞）的英語廣播和電視節(jié)目，能掌握其中心大意，抓住要點。能運用基本的聽力技巧。

（2）口語表達能力：能在學習過程中用英語交流，并能就某一主題進行討論，能就日常話題用英語進行交談，能經準備后就所熟悉的話題作簡短發(fā)言，表達比較清楚，語音、語調基本正確。能在交談中使用基本的會話策略。

（3）閱讀理解能力：能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達到每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時，閱讀速度達到每分鐘100詞。能就閱讀材料進行略讀和尋讀。能借助詞典閱讀本專業(yè)的英語教材和題材熟悉的英文報刊文章，掌握中心大意，理解主要事實和有關細節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的應用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。

（4）書面表達能力：能完成一般性寫作任務，能描述個人經歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫常見的應用文，能在半小時內就一般性話題或提綱寫出不少于120詞的短文，內容基本完整，中心思想明確，用詞恰當，語意連貫。能掌握基本的寫作技能。

（5）翻譯能力：能借助詞典對題材熟悉的文章進行英漢互譯，英漢譯速為每小時約300個英語單詞，漢英譯速為每小時約250個漢字。譯文基本準確，無重大的理解和語言表達錯誤。

這里還要特別提醒新生注意，到大學后一定要設法闖過“詞匯關”，一定要力爭兩年后使自己的詞匯量達到《大學英語課程教學要求》所規(guī)定的指標，即一般要求為4795個單詞和700個詞組（含中學應掌握的詞匯），較高要求為6395個單詞和1200個詞組。

二、適應大學英語學習的對策

由于大學英語教學的目的、要求和內容與中學有較大差異，因而教師的“教”也相應有所不同。一般說來，大學教師對中學已學過的語音、語法等方面的問題往往“點到為止”，而多半偏重篇章的理解甚至欣賞，即利用已知的語言知識，如詞匯，句型，語法等來理解篇章，就是要在提高語言的實際應用能力上下功夫。另外，由于學時少而內容多，大學老師對一些問題的講解只是“以點帶面”，有時為了培養(yǎng)學生的自學能力對個別問題有意“含而不露”，對這些新生都應予以理解。盡快適應大學英語學習應注意以下幾個方面。

1、更新外語學習觀念和態(tài)度。

大學英語學習過程中，樹立正確的學習觀念是至關重要的。由于受中、小學應試教學和傳統(tǒng)外語學習習慣的影響，很多大學新生缺乏自我認知和調控的能力，對教師抱有極大的依賴心理，學習上往往扮演非常消極的角色，未能意識到自己才是外語學習的主體。大學英語教學不再是“單詞+語法+翻譯”的過程，而是通過學生自己的實踐培養(yǎng)語言能力和交際能力的過程。語言學習是一種技能，更多的是依靠習得。因此，大學新生一定要遵循以自己為主，以教師為輔的原則，做到多實踐，即多讀、多聽、多寫和多說，不要只是寄希望于老師的“多教”或“多講”。學習英語沒有捷徑，在學習過程中要注意克服急功近利的心態(tài)和浮躁的情緒。

2、加強外語自主學習能力的培養(yǎng)

語言實踐證明，外語學習成功者往往是具有較強的自主學習能力者。一個學習效果好的學習者一定是一個積極主動的學習者。他們很大程度上依賴于自己的主觀能動性。在大學階段這一點尤為重要，因為與中學相比，大學生的學習、生活要自由得多，而且學生有更多的課余時間供自己支配。在這種情況下新生要把握好自己，給自己施加壓力，做自己的主人。一定要有計劃和時間安排，一周里每天做什么，周末做什么，每天的早晨做什么，晚上看什么，心中都要有個數。要養(yǎng)成自主學習的良好習慣，結合課內外內容進行學習，在課后以幾倍于課堂學習的時間去自學，培養(yǎng)自己的語言自學能力。

3、要善于抓住主要矛盾

中學英語的課文較短，生詞較少，而每單元的課時卻較多；大學英語則相反，不但課文長、生詞多、練習多，而且還分精度、泛讀、聽力、口語等課型。此外還有快速閱讀、寫作、翻譯等內容。用單位時間來計算，大學英語一課時所覆蓋的內容比中學英語大得多。可能有同學會問這么多內容該怎么學？其實，大一新生要解決的最主要的問題還是詞匯問題。中學六年學的單詞才1800個，而大學兩年卻需要掌握3,000多個詞匯。因此從大學英語一級開始，每課的生詞量都達到幾十個甚至超過一百個。可以說詞匯量問題是大一新生學習英語的主要矛盾，首先要盡最大努力解決這一矛盾。

4、積極參加課堂上的操練活動

大學英語課是一門實踐課而不是理論課。其學習目的是要熟練地掌握英語讀、聽、說、寫、譯的技能。因此，課堂上老師要領著學生做大量的技能練習。大家就不要害羞，別怕說錯，大膽而積極地回答老師的提問。盡管一般情況下是大班上課，每個學生在課堂上的操練機會比較少，但大家也絕不要放過每一個練習的機會，因為只有不斷的操練才能熟練掌握語言技能。

5、強化寫作訓練

寫作最能使人到感到英語學習上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。寫作在開始時往往是苦事，一不堅持就會放棄，因而需要毅力。主動背誦一些名句、諺語、有代表性的文章。提高寫作能力的基礎在于閱讀。寫作應輔以大量閱讀，寫作中出現的錯誤能通過閱讀自我糾正。我們在閱讀時，不僅要理解所讀文章內容，還要獨具慧眼，有意識地識別何記憶寫作中常用的詞語、句式、表達方法以及詞語搭配等。學習寫作的基本方法是模仿和套用，在寫作的初級階段，寫作就是模仿，就是套用現成的材料，而不是生造。只有在模仿中積累知識，吸收營養(yǎng)，到寫作時，那些熟知的東西才會不假思索地在頭腦中出現。

6、學英語必須和遺忘作斗爭 背了許多單詞和短語，過幾天就會忘掉一些，尤其隔幾天根本不摸它，忘得更快，這是客觀規(guī)律。因此，學習英語的過程，就是不斷地和遺忘作斗爭的過程。要采取有效措施和遺忘作斗爭，爭取學會的東西忘得比較慢比較少，甚至不忘。我建議大家在學習英語時，要把眼、耳、口、手和腦都開動起來，密切配合，以加強記憶。例如，背單詞時，口念單詞，眼看單詞及其漢語意義，手寫單詞，耳聽自己的單詞發(fā)音，腦子記住單詞。這樣將單詞的音、形、意聯系起來記憶。在背新單詞時要先背舊單詞，看看忘掉哪些單詞，然后再重新背這些單詞。這樣溫故知新、循環(huán)背誦，忘掉的就比較少。單詞不能孤立地背，一旦背會了一些單詞，就要通過大量的閱讀去鞏固會的單詞和短語。其次，也可采用聯想記憶法，在課堂、圖書館、操場、食堂、宿舍，甚至在街上，把所看到的東西或現象聯想出與之相對應的英語單詞或短語。不僅英語單詞和短語要背下來，而且課文中有用的段落和有用的句型也應該背誦，因為通過背誦不僅可以鞏固記憶，而且還可以培養(yǎng)自己的英語語感，同時又復習了英語語法結構和句型等等，好處很多。

7、要創(chuàng)造并利用語言環(huán)境以提高學習效果

我國現在的英語環(huán)境已有很大改善，只要用心，就會發(fā)現接觸英語的機會很多。打開電視有英語新聞；還有《中國日報》、《21世紀報》等英文報紙可供閱讀；英特網的信息中，90%以上是英文；書店里各類英語書籍琳瑯滿目。雖然在我們周圍大都是中國人，說的和聽的都是漢語。我們在漢語的語言環(huán)境中經常用漢語思維，很難學會地道的英語。用英文思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達思想的基礎。對于一個生活在非英語環(huán)境中的中國人來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大的難度，但也不是可望而不可及。這就需要我們自己創(chuàng)造較好的英語語言環(huán)境去克服困難，學好英語。例如，要經常和英語教師、同學們講英語，經常聽英語錄音帶，經常看英語教學影視片，經常參加本校或當地的“英語角”活動，經常聽專家的學術報告，多接觸外教或各專業(yè)的外國專家，用英語和他們交流，為自己創(chuàng)造虛擬的“英語世界”。這樣常年堅持下去，肯定會有成效。

英語學習是一個不斷積累的過程。總之，要很快適應大學的英語學習不是件很容易的事，特別是多年形成的學習習慣要在短時間內改變，這需要有恒心。萬事開頭難，“難”在開頭，“貴”亦在開頭。只要大學新生能正確認識大學英語學習并采用適當的學習方法，樹立正確的學習英語的觀念，努力培養(yǎng)自主學習的能力，就能夠做到有的放矢，事半功倍，從而在最短時間內完成從中學到大學的過渡，適應大學階段的英語學習，逐步提高英語綜合應用能力。