第一篇：考場(chǎng)作文點(diǎn)題三字訣：快、準(zhǔn)、狠

考場(chǎng)作文點(diǎn)題三字訣：快、準(zhǔn)、狠

泉州七中金山校區(qū) 方燕君

考場(chǎng)作文時(shí)間緊迫，要讓閱卷老師在一瞬間就被它吸引，被它打動(dòng)，所以點(diǎn)題尤其的重要！有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞，一句關(guān)鍵性的話(huà)就能拯救一篇作文。因此，點(diǎn)題是獲取作文基本分的保險(xiǎn)單，是獲取高分的閃光點(diǎn)，是挽救離題文的救命草。

考場(chǎng)作文要“快、準(zhǔn)、狠”，所謂“快”就是入題快，不要“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，其實(shí)就是早早點(diǎn)題；所謂“準(zhǔn)”就是確立準(zhǔn)確的內(nèi)容，突出明確的中心，其實(shí)就是行文中要扣題來(lái)寫(xiě)；所謂“狠”就是文中有濃墨重彩的閃光點(diǎn)，其實(shí)就是行文中有點(diǎn)化扣題的重點(diǎn)句來(lái)點(diǎn)題。后來(lái)在上寫(xiě)作課時(shí)與教授細(xì)細(xì)探討過(guò)考場(chǎng)作文，更加覺(jué)得點(diǎn)題的重要。那么，考場(chǎng)作文怎么點(diǎn)題，簡(jiǎn)單說(shuō)就是在行文當(dāng)中打好“兩炮三槍”。當(dāng)然如果考場(chǎng)作文題目自擬的話(huà)，標(biāo)題就可以點(diǎn)題扣題，做到先聲奪人，畢竟“文好一半題”！行文中的“兩炮”其實(shí)就是開(kāi)頭和結(jié)尾的點(diǎn)題，題記或者首段應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)宗明義，直接就入題了；結(jié)尾就應(yīng)該卒章顯志，總結(jié)全文，升華主題。行文中的“三槍”指的是在中間的文段要不斷提到文題，讓閱卷老師的思維跟著走，這就是內(nèi)容上的點(diǎn)題,敘述可以點(diǎn)題，描寫(xiě)可以點(diǎn)題，抒情可以點(diǎn)題，議論可以點(diǎn)題。這樣“兩炮三槍”的密集開(kāi)火，點(diǎn)題效果顯而易見(jiàn)。下面以學(xué)生的考場(chǎng)作文為例，分析考場(chǎng)作文點(diǎn)題的運(yùn)用及效果。

【學(xué)生習(xí)作分析1】

外婆的冬瓜茶

作為古代海上絲綢之路的起點(diǎn)，素有“海濱鄒魯”、“此地古稱(chēng)佛國(guó)，滿(mǎn)街都是圣人”美譽(yù)的老鯉城，它的味道是什么呢？有人說(shuō)是佛教、道教、伊斯蘭教、印度教等多種宗教的水乳交融，有人說(shuō)是開(kāi)元寺、清凈寺、府文廟、天后宮、李贄故居等文物遺跡的幽深厚重，有人說(shuō)是南音、梨園戲、高甲戲、木偶戲等古老藝術(shù)的悠長(zhǎng)音韻……可是在幼小的我看來(lái)，老鯉城的味道就是外婆的冬瓜茶的味道——古早味。

說(shuō)起外婆的冬瓜茶，左鄰右舍、親朋好友都是豎起大拇指——贊！這樣的古早味，只有老鯉城才有吧！是的，外婆的冬瓜茶就是有這樣的美好味道。外婆的冬瓜茶不是召之即來(lái)?yè)]之即去的，一定要是在夏秋最容易上火的時(shí)節(jié)才姍姍而來(lái)，那時(shí)，冬瓜夠老，紅糖夠陳，院子也夠空，適合一起喝去煩躁、解熱毒、降胃火、能消炎的冬瓜茶。總是和往年一樣，先把院子角落的大瓦罐、大砧板、大瓜刮、長(zhǎng)長(zhǎng)的西瓜刀搬出來(lái)洗刷干凈晾干；然后去找老菜市東邊店里的白發(fā)蒼蒼的老奶奶特地訂購(gòu)老冬瓜。大約三四天吧，老冬瓜就送來(lái)了，碩大的個(gè)，足足有30斤吧，青綠青綠的皮，皮上籠著一層白色的霜，還有些許的絨毛。外婆就開(kāi)始勞作了，用那大瓜刮從冬瓜頭上刮下來(lái)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的厚厚的冬瓜皮就下來(lái)，像是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠圍巾，刮完冬瓜皮，冬瓜就露出它青白色的厚重結(jié)實(shí)的肉，挖空它心室的瓢子，用冰涼的井水沖洗干凈后就可以上大砧板了。舅舅操著長(zhǎng)長(zhǎng)的西瓜刀把冬瓜輪成車(chē)胎一樣一圈一圈的，然后再把這些冬瓜圈切成八大塊，這些冬瓜塊很是厚實(shí)呢，據(jù)說(shuō)這樣比較含汁。接著外婆就把這些冬瓜塊一塊接一塊地放進(jìn)大瓦罐，放好后就開(kāi)始加上井水，加滿(mǎn)井水后再加了少許陳的紅糖，據(jù)說(shuō)新的紅糖比較燥熱，一定要陳的紅糖。好了，一切準(zhǔn)備就緒，蓋上瓦蓋，可以文火慢慢燉，慢慢熬了。那可不是一兩小時(shí)的事，要煮好久好久的，以冬瓜肉融化了為準(zhǔn)，那么大塊的冬瓜肉要完全融化真真是要很多時(shí)間的。等我玩得差不多都忘了冬瓜茶這回事時(shí)，一股沁人心脾的清涼柔和的香味開(kāi)始在院子彌漫開(kāi)來(lái)。外婆笑瞇瞇地說(shuō)：“應(yīng)該熬好了吧。”她慢條斯理地起身，先去滅了爐火，然后去拿蒸糕時(shí)用的大大的白紗布，接著揭了瓦蓋，迅速用白紗布把瓦罐口蓋住，據(jù)說(shuō)這樣能散去熱氣，留下香氣呢。

夜晚終于降臨了，外婆熬的冬瓜茶終于涼了。外婆開(kāi)始招呼左鄰右舍、親朋好友來(lái)喝冬瓜茶，一碗淡黃色的冬瓜茶慢慢喝著，清涼柔和的香氣氤氳著，回甘幽遠(yuǎn)的味道滋潤(rùn)著，大家邊喝邊講古、話(huà)仙，不時(shí)就是一陣笑聲，熱熱鬧鬧，其樂(lè)融融。如果哪個(gè)人家的家里人剛好比較上火，外婆還會(huì)讓他帶一瓶冬瓜茶回家呢。這樣好喝的冬瓜茶總是讓人回味著，這樣快樂(lè)的日子總是讓人眷戀著。

喝完外婆的冬瓜茶，我總是意猶未盡舔舔嘴角，我想，老鯉城的味道就應(yīng)該是外婆的冬瓜茶的味道，充滿(mǎn)了古早味。可能只是平凡樸素的材料，但是有耐心精心的操作，有貨真價(jià)實(shí)的關(guān)愛(ài)共享，有快樂(lè)的和諧的融洽的氛圍……嗯，老鯉城的味道，就是這樣的美好的古早味！

【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作是材料作文類(lèi)型的考場(chǎng)作文。題目其實(shí)就有點(diǎn)題，是外婆的冬瓜茶，而不是媽媽的，還是別人的，外婆本身就是上了年紀(jì)，有著淡淡的古早味。主要點(diǎn)題是在行文中，行文中點(diǎn)題恰到好處：首段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明“老鯉城的味道”就是古早味，而且是在和高大上的宗教、古遺跡、古老藝術(shù)進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比之后的點(diǎn)題水到渠成，順理成章，顯得自然而鮮明，很能引起閱卷老師的興趣。中間段落的點(diǎn)題比比皆是，內(nèi)容上的點(diǎn)題是濃墨重彩的。敘述中有點(diǎn)題，對(duì)做冬瓜茶的條件的敘述就充滿(mǎn)古早味，那不是“召之即來(lái)?yè)]之即去”，不是那么隨隨便便的，要天時(shí)，要地利，要人和。描寫(xiě)中有點(diǎn)題，白發(fā)蒼蒼的老奶奶是不是有古老之意，那么繁瑣的制作過(guò)程的描寫(xiě)是不是逼真而感人，大瓦罐熬了那么久那么香是不是古韻悠悠，那么鄭重又那么虔誠(chéng)，透出濃濃的古早味。抒情中有點(diǎn)題，喝著美美的冬瓜茶，處在和樂(lè)融融的氛圍里，這時(shí)的抒情情感真實(shí)真摯，讀來(lái)不會(huì)刻意，點(diǎn)題不會(huì)生硬而空洞，真是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。議論中有點(diǎn)題，第二段開(kāi)始就是大家的贊美評(píng)論，接著歡天喜地表示古早味是美好的味道。結(jié)尾處不僅和開(kāi)頭進(jìn)行呼應(yīng)，還對(duì)古早味作了進(jìn)一步的解釋?zhuān)呀?jīng)不僅僅是美好的味道，還是美好的精神，有力升華主題，結(jié)尾強(qiáng)勁有力，給人留下及其深刻的印象！

【學(xué)生習(xí)作分析2】

向夢(mèng)想出發(fā)

初三，即將吹響中考的號(hào)角——高中，我們的夢(mèng)，我們向夢(mèng)想出發(fā)！

太陽(yáng)的光輝穿破云層，撒向校園的土地，抬頭便能看見(jiàn)淡色的暈圈，我們捧著書(shū)本，背著書(shū)包，朗朗的讀書(shū)聲是夢(mèng)想之歌的音符。

看窗外樹(shù)葉婆娑，觀天上云卷云舒，“鈴——”“叮——”無(wú)數(shù)個(gè)“鈴叮”又交織成了夢(mèng)想的歌詞，看老師的嘴嘰嘰喳喳動(dòng)個(gè)不停，我們的筆吱吱作響也不停息，白粉黑筆間蕩出的痕跡是最動(dòng)人的課堂的夢(mèng)想之歌韻律。

夜，黑亮的天空上夾著一輪明月，盡管不如日的耀眼，卻帶著絕美的靜謐，只聽(tīng)見(jiàn)紙片“刷——”的聲音，那聲音是夜自習(xí)最為美妙的夢(mèng)想之歌的伴奏。

課堂，校園為我們的夢(mèng)想終日譜寫(xiě)傳唱著歌曲，提醒著我們，夢(mèng)想的方向。

夜已深，自習(xí)已經(jīng)結(jié)束，月亮都感到疲倦，穿上紗衣，你已感受到?jīng)]了那么多的皎潔明亮，可遠(yuǎn)處卻有著比月更加絕美的光芒，紅白交織的光芒透過(guò)青色的玻璃折射出來(lái)，那是多少盞的燈同時(shí)亮起?我不知道，但我看得真切，那是在宿舍樓的五樓，即使是透過(guò)玻璃折射的螢火也要與明月力爭(zhēng)光輝，在那光芒中，我仿佛聽(tīng)到了夢(mèng)想之歌的高潮。

第二天，在晨光的余暉中再次唱響起又一首是夢(mèng)想戰(zhàn)歌。

初三是學(xué)習(xí)是疲倦的，內(nèi)容是困難的，然而，總有著這樣一束光芒指引著你前進(jìn)的方向。讓你在苦中仍然作熱，困難中依舊挑戰(zhàn)自我，沮喪中再奮起，挫折中再爬起，那便是夢(mèng)想所帶給你的風(fēng)景。

拼搏，努力，勤奮，為了夢(mèng)想。在夢(mèng)想的指引下，我們擁有積極的心態(tài);在夢(mèng)想的指引下，我們擁有前進(jìn)的動(dòng)力；在夢(mèng)想的指引下，我們有為了學(xué)習(xí)百折不撓，勤奮向上的精神。

為了夢(mèng)想，出發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作是命題作文類(lèi)型的考場(chǎng)作文。作者開(kāi)篇點(diǎn)題，直截了當(dāng)表明我們向著高中的夢(mèng)想出發(fā)，干脆利落，一點(diǎn)都不拖泥帶水。中間的行文雖然選的題材比較平庸常見(jiàn)，但是因?yàn)辄c(diǎn)題的緣故顯得很是出彩，內(nèi)容集中，氣勢(shì)很強(qiáng)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，結(jié)構(gòu)精巧。你看，按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，用夢(mèng)想之歌來(lái)比喻，從早到晚，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都很好地點(diǎn)題。早上，郎朗的讀書(shū)聲是夢(mèng)想之歌的音符；日間的課堂的師生互動(dòng)是課堂的夢(mèng)想之歌韻律；晚自習(xí)的書(shū)寫(xiě)聲是夢(mèng)想之歌的伴奏；夜已深的燈火是夢(mèng)想之歌的高潮。這一段接一段的點(diǎn)題很有排比段的架勢(shì)，而且張弛有度，這樣的點(diǎn)題美不勝收！接著作者對(duì)夢(mèng)想戰(zhàn)歌的環(huán)境作了很好的詮釋?zhuān)鎸?shí)貼切；對(duì)向著夢(mèng)想出發(fā)的精神作了高度點(diǎn)評(píng)，積極向上，很有感染力！結(jié)尾的點(diǎn)題單獨(dú)成段，短小精悍，很有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的氣概！

第二篇：職場(chǎng)生存三字訣：忍狠滾

職場(chǎng)生存三字訣：忍狠滾

表面上是“人在職場(chǎng)，身不由己”，但其實(shí)每個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展都掌握在自己手中，該狠、該忍，還是該“滾”，一切在于你自己。對(duì)于“忍”、“狠”和“滾”的理解與做法，也是因人而異，順勢(shì)而為，不能生搬硬套。

忍——放低心態(tài)謙虛行事

傳統(tǒng)定義：隱忍、有氣有委屈在身，也憋著不說(shuō)

職業(yè)規(guī)劃新解：心平氣和、謙虛謹(jǐn)慎，修煉職場(chǎng)心態(tài)

策劃部的Ben，是X大學(xué)剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，知識(shí)儲(chǔ)備和專(zhuān)業(yè)技能都很不錯(cuò)，深得上司青睞。上司常常對(duì)他手把手進(jìn)行指導(dǎo)，希望把他培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干。然而，沒(méi)過(guò)多久，Ben浮躁、急于求成，鋒芒畢露的性格便開(kāi)始顯露。他先是常常對(duì)部門(mén)工作提出一些不符合實(shí)際的建議，有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，便迫不及待的想表現(xiàn)出來(lái)，惹得同事們私下對(duì)他議論非非。而B(niǎo)en自己卻沒(méi)察覺(jué)，不時(shí)還抱怨自己的薪水和所做的工作不成正比，活太多太累，覺(jué)得自己投入太多，不值。不久，上司對(duì)他的印象大大減分，也不再把他當(dāng)做重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

對(duì)于剛畢業(yè)的職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)，Ben的問(wèn)題值得深思。有句話(huà)說(shuō)“忍一時(shí)之氣，免百日之憂(yōu)”，在職場(chǎng)上，“忍”字強(qiáng)調(diào)的是沉靜和謙虛的心態(tài)，尤其職場(chǎng)新人要特別做好這兩點(diǎn)：

第一，學(xué)會(huì)沉靜，戒除浮躁。在儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)實(shí)踐的階段，不論工作多么辛苦，與其抱怨連天，不如沉下心來(lái)好好做事。只有做出成績(jī)，慢慢積累商業(yè)價(jià)值，耐心雕琢你的核心競(jìng)爭(zhēng)力，主動(dòng)、積極的去化解工作中遇到的困難，必會(huì)讓上司對(duì)你刮目相看。

第二，在團(tuán)隊(duì)中站準(zhǔn)自己的位置。一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，成員必有新老之分，其中的待人處事、工作流程的安排等，都早已在老成員那里形成“不成文的規(guī)定”，此時(shí)，為了融入環(huán)境和更快被接納，你需要去理解和適應(yīng)，而不是自作聰明的指指點(diǎn)點(diǎn)。過(guò)于特立獨(dú)行，不僅會(huì)給自己的人際關(guān)系上平添枝節(jié)，還會(huì)給人留下咄咄逼人的印象，團(tuán)隊(duì)關(guān)系處理不佳的人，上司也不敢重用，哪來(lái)出頭之日？

狠——狠在不可替代的“自慢絕活”

傳統(tǒng)定義：性格或脾氣上很厲害

職業(yè)規(guī)劃新解：打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，必備“自慢絕活”

Lion學(xué)的是英文專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)于一所不起眼的外語(yǔ)學(xué)院，但他從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)校不起眼而感覺(jué)自己比別人遜色，他熱衷與參加各種與英語(yǔ)有關(guān)的活動(dòng)沙龍或交流訪問(wèn)，一口流利的英文口語(yǔ)，口音地道。畢業(yè)后，他進(jìn)入到全國(guó)最大規(guī)模的某英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)英文老師，兩年后從普通老師升職為托福聽(tīng)力輔導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，月薪好幾萬(wàn)，讓周?chē)呐笥蚜w慕不已。

其實(shí)，朋友們只看到表面，卻不知Lion平常從不在網(wǎng)上瞎逛瞎聊，除了日常生活必須的行程外，他都在專(zhuān)研英語(yǔ)教學(xué)，研究教學(xué)之道，所以成長(zhǎng)才如此迅速。他自己只是簡(jiǎn)單的說(shuō)：“除了英語(yǔ)，我真的什么都不會(huì)，就是去做個(gè)小秘書(shū)，我也做不好，所以還是學(xué)英語(yǔ)教英語(yǔ)好了。”

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

要在職場(chǎng)中生存打拼，要成為組織中不可或缺的核心工作者，那么你一定要有你的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不想被取代就得打造你獨(dú)特的“自慢絕活”。

“自慢”，是日文中形容自己最拿手、最有把握、最有專(zhuān)長(zhǎng)的事。這也正是職業(yè)規(guī)劃中經(jīng)常提到的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。一個(gè)企業(yè)在選用人

才是，最看重的是求職者是否有核心競(jìng)爭(zhēng)力。在有明確的職業(yè)定位后，圍繞這個(gè)目標(biāo)就需要有心的、穩(wěn)定且長(zhǎng)期的培育、學(xué)習(xí)、積累相關(guān)的知識(shí)和技能，多年累積后成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。關(guān)鍵時(shí)刻，一旦你的專(zhuān)長(zhǎng)出手，所有人都退避三舍，四方臣服。要狠，就得“狠”在競(jìng)爭(zhēng)力上！

滾——果敢選擇合適自己的平臺(tái)

傳統(tǒng)定義：卷鋪蓋走人。

職業(yè)規(guī)劃新解：適時(shí)、果斷、理性地重新找尋職業(yè)平臺(tái)。

Nancy在某市級(jí)醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，每天工作平淡寡味，還很辛苦，她一點(diǎn)都不想再做下去，心生辭職之意。早在一年前，她就發(fā)覺(jué)自己對(duì)財(cái)務(wù)工作比較感興趣，當(dāng)初讀護(hù)理專(zhuān)業(yè)，也只是家里的意思，現(xiàn)在想想真的很不適合自己。利用業(yè)務(wù)時(shí)間，她開(kāi)始自學(xué)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)，拿了會(huì)計(jì)證從業(yè)資格證之后，便不顧家里反對(duì)，毅然辭職，離開(kāi)了醫(yī)院，在一家小企業(yè)里做基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)工作。后來(lái)，花了三年時(shí)間，拼命考出了注冊(cè)會(huì)計(jì)師，很快就進(jìn)到一家大型快消連鎖企業(yè)做會(huì)計(jì)。如今，她的目標(biāo)是坐上財(cái)務(wù)總監(jiān)的位置，每天斗志昂揚(yáng)。

回想當(dāng)初放棄穩(wěn)定的工作，從醫(yī)院“滾蛋”出來(lái)，家里一百個(gè)不

同意。可是如今的這番新天地，全靠當(dāng)時(shí)自己的果敢和勇氣。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

如果你不論怎么調(diào)整心態(tài)，都沒(méi)辦法對(duì)眼下的工作提起勁，即便做的是一份高薪工作，也覺(jué)得處處不滿(mǎn)意。那么，也許你是真的不適合這份工作，需要重新進(jìn)行職業(yè)定位，重新開(kāi)拓新的領(lǐng)域，繼而獲取屬于自己成就。

不少人已經(jīng)“病入膏肓”，就是邁不開(kāi)步子走出舊思維和舊模式，嘴巴上抱怨連天，一臉陰郁，可就是遲遲沒(méi)有行動(dòng)，結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間，也錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)認(rèn)為，工作一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就應(yīng)該盡早分析問(wèn)題根源所在，并做出調(diào)整計(jì)劃，一拖再拖只會(huì)讓問(wèn)題惡化，越早“醫(yī)治病痛”，之后所面對(duì)的損失和風(fēng)險(xiǎn)就越小。

人在職場(chǎng)，身不由已，但是掌握規(guī)則，就能游刃有余。向陽(yáng)生涯認(rèn)為，職場(chǎng)“三字訣”的核心，就是職業(yè)生涯要規(guī)劃，遇到變化要靈活調(diào)整計(jì)劃，打造好核心競(jìng)爭(zhēng)力。這樣一來(lái)，職場(chǎng)上求生存輕而易舉，謀得好發(fā)展不在話(huà)下。http://

第三篇：雅思寫(xiě)作突破—快準(zhǔn)狠。

雅思寫(xiě)作突破—快準(zhǔn)狠

朗閣海外考試研究中心

對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，在短期內(nèi)快速達(dá)到理想目標(biāo)是夢(mèng)寐以求的事情，所以在備考期間尋求達(dá)到目標(biāo)的“捷徑”是必不可少的，除了硬性的掌握單詞秘籍之外，就連口語(yǔ)和寫(xiě)作這種主觀性的備考也有各種訣竅方法。比如說(shuō)寫(xiě)作，各大網(wǎng)站上都能找到寫(xiě)作模板，常用套句，高分詞匯，以至于各種寫(xiě)作技巧，這些都是考生備考前精心搜集的寶藏。

這股技巧風(fēng)著實(shí)讓很多烤鴨興奮不已，再也不必?fù)?dān)心令人頭痛的“寫(xiě)作”部分了。“十天搞定”，或者給足一個(gè)月把所有的“秘籍”背出來(lái)，一切問(wèn)題都能解決了。于是乎，很多烤鴨都在努力奮斗，對(duì)這類(lèi)“考典秘籍”日夜鉆研，幾乎對(duì)所有的模板、套句和高分詞匯都能倒背如流，熟記于心。可是這一個(gè)多月的奮斗結(jié)果往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于目標(biāo)分?jǐn)?shù)。大多照此方式做的考生，寫(xiě)作一般都不超出6分。很多語(yǔ)言能力不錯(cuò)的學(xué)生，寫(xiě)作成績(jī)出來(lái)只有5.5分。這一單項(xiàng)失利，讓很多烤鴨的留學(xué)夢(mèng)被迫暫時(shí)擱置或推遲。更可怕的是，這一失利讓不少學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的考生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作產(chǎn)生了畏懼，似乎高分變的遙不可及。6分也主要是運(yùn)氣成分。

針對(duì)考生的這種困惑，朗閣海外考試研究中心寫(xiě)作組的專(zhuān)家將對(duì)短期如何快速突破寫(xiě)作提供一些可行性建議。

? 知己知彼，對(duì)癥下藥。

雅思寫(xiě)作考試是一種限制范圍較嚴(yán)格的命題型書(shū)面語(yǔ)言能力測(cè)試。也就是說(shuō)，該項(xiàng)考試目的不僅要測(cè)試考生書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力，更需要考察考生在指定任務(wù)的范圍內(nèi)使用書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力。由此，根據(jù)考題答題是該項(xiàng)考試最看重的部分，尤其體現(xiàn)在議論文寫(xiě)作。寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有別于其它的英語(yǔ)語(yǔ)言考試。其標(biāo)準(zhǔn)更全面，更綜合。每篇文章將從內(nèi)容完成情況(Task Achievement)、連貫性和一致性(Coherence and Cohesion)、詞匯量(Lexical Resource)以及語(yǔ)法掌握的范圍和精確度(Grammatical Range and Accuracy)四方面綜合評(píng)判。每一項(xiàng)目各占四分之一權(quán)重，并輔以不同分?jǐn)?shù)段的各項(xiàng)指標(biāo)的詳細(xì)描述。所以，如果學(xué)生過(guò)度偏重某個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，尤其是花費(fèi)大量的時(shí)間在背單詞上，其效果往往事倍功半。

所以對(duì)于剛剛接觸雅思的烤鴨而言，最好先仔細(xì)研究官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)描述，對(duì)各項(xiàng)目5分6分和7分的要求進(jìn)行比較，同時(shí)尋求自身的缺陷。由于當(dāng)前并沒(méi)有哪本暢銷(xiāo)書(shū)對(duì)此類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)給出詳細(xì)解析也未能給出相關(guān)的范文針對(duì)性的講解，所以考生最理想的方法是參加一個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班或是一對(duì)一地進(jìn)行寫(xiě)作批改，讓專(zhuān)業(yè)的目光來(lái)最準(zhǔn)確的快速判斷和分析當(dāng)前的寫(xiě)作水平。筆者在朗閣的寫(xiě)作班的第一次課上總會(huì)通過(guò)一些小小的熱身練習(xí)先讓學(xué)生深刻理解寫(xiě)作考試的評(píng)分要求，同時(shí)認(rèn)清自己目前的語(yǔ)言水平，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而在一對(duì)一的輔導(dǎo)或是寫(xiě)作批改中，學(xué)生的問(wèn)題會(huì)更快地被發(fā)現(xiàn)，更準(zhǔn)確地被指出。事實(shí)上，只有這種“對(duì)癥下藥”的個(gè)性備考方案，才能盡快找到寫(xiě)作的突破口。

? 擯棄模板句式，巧用主題詞的下義詞呈現(xiàn)個(gè)性化語(yǔ)言。

很多考生過(guò)于熱衷模板句式的學(xué)習(xí)，覺(jué)得這樣語(yǔ)言來(lái)的快，可以應(yīng)付考試時(shí)一小時(shí)寫(xiě)400字以上的寫(xiě)作任務(wù)。可是這類(lèi)“拿來(lái)主義”的模板句式往往給人留下呆板、單調(diào)的印象，總讓人感覺(jué)不是考生自己的真實(shí)語(yǔ)言。由于沒(méi)有考生會(huì)在考試時(shí)采用全篇照搬的方式，在準(zhǔn)備模板時(shí)，大家都會(huì)采用填空式作文模板。而正是這些自己填寫(xiě)的語(yǔ)言流露出了考生的實(shí)際語(yǔ)言水平。事實(shí)上，閱卷者在一篇模板痕跡很重的文章中，根本不會(huì)去看那些模板的語(yǔ)言，而是把所有的目光聚焦在考生自己的語(yǔ)言中。此時(shí)如果考生在填空的文字中出現(xiàn)了嚴(yán)重的語(yǔ)言問(wèn)題，如雙謂語(yǔ)、rised, 必會(huì)極大地影響最終得分。筆者在授課時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)那些語(yǔ)言能力很弱的學(xué)生用了模板之后得分一般都不到5分。而語(yǔ)言能力本身較好的學(xué)生用了模板后一般也就在5.5分徘徊。歸根結(jié)底，喜歡用模板的考生往往主觀上比較懶惰，不愿在考試時(shí)多思考，用了模板后往往思維受到限制，審題馬虎，論證喜歡用套話(huà)，最后寫(xiě)了一大堆，自己也不能說(shuō)出寫(xiě)的內(nèi)容，就像是塊“又長(zhǎng)又臭的裹腳步”，讓讀者看后淡而無(wú)味，甚至不知所云。

因此，朗閣海外考試研究中心建議考生在備考期間應(yīng)注重審題，找出題目關(guān)鍵詞，洞悉出題意圖，在一定的思維框架下，用自己的語(yǔ)言來(lái)反復(fù)呈現(xiàn)主題信息。在課堂上，我會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生閱讀一些開(kāi)頭段，主體段和結(jié)尾段，并要求學(xué)生針對(duì)某一真題當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)些段落，通過(guò)比較和分析，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟每個(gè)段落的寫(xiě)作方法，并深刻理解如何活用主題詞的下義詞，使主題信息反復(fù)呈現(xiàn)并得以強(qiáng)調(diào)。

? 不寫(xiě)預(yù)測(cè)題庫(kù)，充分利用歷年真題回憶。很多烤鴨喜歡臨時(shí)抱佛腳，考前對(duì)網(wǎng)上預(yù)測(cè)的考題進(jìn)行重點(diǎn)準(zhǔn)備，甚至全文撰寫(xiě)背誦。這一方法效果特差。因?yàn)轭A(yù)測(cè)的往往是主要話(huà)題，在措辭上與當(dāng)前的真題有一定距離。而且很多烤鴨備考時(shí)很實(shí)用主義，準(zhǔn)備了環(huán)保的文章，往往不做改動(dòng)就在考試時(shí)照搬。其結(jié)果往往是：差之毫厘，謬以千里。內(nèi)容上的文不對(duì)題，往往使分?jǐn)?shù)不堪入目。

所以朗閣海外考試研究中心建議考生多看歷年真題回憶，并對(duì)各類(lèi)話(huà)題進(jìn)行分析比較，重點(diǎn)訓(xùn)練自己的讀題和解題能力。可以多積累相關(guān)話(huà)題的近期生活和社會(huì)實(shí)例，并加強(qiáng)訓(xùn)練舉例論證能力。

如果考生能在專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)下針對(duì)性地訓(xùn)練，加上對(duì)相關(guān)話(huà)題英文材料的大量閱讀，那么英語(yǔ)寫(xiě)作在短期內(nèi)取得重大突破是指日可待的。

第四篇：快狠準(zhǔn)!5分鐘自我介紹法

快狠準(zhǔn)！快狠準(zhǔn)！5 分鐘自我介紹法
隨著年資身分的變化，面試自我介紹要有不同的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，搭配 5 分鐘時(shí)間切割與話(huà)術(shù)大作戰(zhàn)，建立良好第一印象一點(diǎn)都不難。

階段，職涯 3 階段，策略大不同 伴隨著不同的職涯經(jīng)歷，每個(gè)工作者的 5 分鐘自我介紹凸顯的重點(diǎn)各有不同，需擬定不同策略。0 年社會(huì)新鮮人 社會(huì)新鮮人在職場(chǎng)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)可供評(píng)估，自我介紹重點(diǎn)放在個(gè)人課業(yè)表現(xiàn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、社團(tuán)經(jīng) 驗(yàn)、國(guó)際或志工經(jīng)驗(yàn)以及基本資料。1.提出 3～5 年的職涯規(guī)劃 職涯規(guī)劃的方向需緊扣所應(yīng)徵的職務(wù)，顯示對(duì)自我發(fā)展有想法。2.完整的學(xué)經(jīng)歷說(shuō)明 一是學(xué)業(yè)與研究的領(lǐng)域，二是社團(tuán)與打工的經(jīng)驗(yàn)，力求具體。例如打工使自己在某個(gè)領(lǐng)域得到的 實(shí)際學(xué)習(xí)成果是什麼，將如何有助於你未來(lái)的工作。3.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)與訓(xùn)練 新鮮人沒(méi)有足夠的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，更需強(qiáng)調(diào)與工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能與訓(xùn)練，不論是某產(chǎn)業(yè)的製程技術(shù)、特殊語(yǔ)言的檢定、電腦程式的證照等都可加分。10 年內(nèi)職場(chǎng)老鳥(niǎo) 千萬(wàn)別再自國(guó)小求學(xué)歷程談起，頂多說(shuō)明一下大學(xué)主修或研究所研究領(lǐng)域，介紹重點(diǎn)在於工作經(jīng) 歷。1.說(shuō)明工作經(jīng)歷的里程碑 在這些階段各自創(chuàng)造哪些個(gè)人「代表作」，要列舉出具體事蹟或數(shù)據(jù)，以及在不同階段學(xué)習(xí)到的 主要「功課」、個(gè)人軟硬實(shí)力的提升。2.回顧曾面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)

自這些挑戰(zhàn)中，你如何排除萬(wàn)難，度過(guò)難關(guān)，甚至開(kāi)創(chuàng)新局等。這部份將可凸顯你的處世 EQ，以及解決問(wèn)題的能力等強(qiáng)項(xiàng)。3.細(xì)述領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 年資 5 年以上的工作者往往已面臨領(lǐng)導(dǎo)課題，故可以談一下自己既有的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，包括你的領(lǐng)導(dǎo) 風(fēng)格、激勵(lì)方式及「實(shí)績(jī)」，作為主考官參考。10+年高階經(jīng)理人 年高階經(jīng)理人 新公司最想知道的，自然是你能為企業(yè)帶來(lái)哪些立即的「效益」，所以昔日的豐功偉業(yè)是強(qiáng)調(diào)重 點(diǎn)；自我學(xué)習(xí)不必多談，並非企業(yè)對(duì)你的期待。1.強(qiáng)調(diào)重大成績(jī)及累積資源 越具體越好，包括業(yè)績(jī)數(shù)字、得獎(jiǎng)紀(jì)錄、業(yè)界人脈等。2.提出對(duì)新企業(yè)的想法 個(gè)人對(duì)於新公司有哪些觀察與建言，未來(lái)想在此完成哪些貢獻(xiàn)、達(dá)到哪些成績(jī)、或開(kāi)展某些新業(yè) 務(wù)等。3.說(shuō)明如何將過(guò)去經(jīng)歷重新應(yīng)用 這階段的工作者是成熟的，新公司會(huì)想了解你如何將過(guò)去豐富的經(jīng)驗(yàn)與資源，運(yùn)用於目前的新任 務(wù)，彼此加乘。27 個(gè)自介 Dos & Don'ts 話(huà)術(shù) Dos ．面帶微笑，先向?qū)Ψ胶?jiǎn)短問(wèn)好 ．時(shí)間短，講重點(diǎn)，用詞簡(jiǎn)鍊 ．講述個(gè)人豐功偉業(yè)，首重具體事蹟或數(shù)據(jù) ．對(duì)前任主管及老闆平常心看待，表示感恩批評(píng)抱怨前任老闆或主管 ．準(zhǔn)備 2～3 個(gè)問(wèn)題回問(wèn)主考官，以企業(yè)文化、發(fā)展前景為主

．觀察對(duì)方肢體語(yǔ)言，已顯露不耐，則話(huà)題可再精簡(jiǎn) ．表現(xiàn)出你到這家公司工作的決心及熱忱

．被問(wèn)倒時(shí)，誠(chéng)懇嘗試回答；尷尬時(shí)，幽默化解 ．誠(chéng)實(shí)面對(duì)職涯汙點(diǎn)或挫折，強(qiáng)調(diào)從中得到的學(xué)習(xí)與對(duì)自己的正面意義 ．面試尾聲再重述個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)條件，強(qiáng)調(diào)對(duì)工作興趣盎然 話(huà)術(shù) Don'ts ．面容僵硬，問(wèn)候語(yǔ)中太多廢話(huà) ．從國(guó)小求學(xué)歷程一路娓娓道來(lái)，對(duì)方想不睡倒也難；避免網(wǎng)路語(yǔ)言、口頭禪 ．不斷自誇，但用辭籠統(tǒng)，舉不出事證 ．沒(méi)有問(wèn)題想問(wèn)，顯示興趣不高，或急著詢(xún)問(wèn)薪資待遇等較短視性問(wèn)題 ．自顧自一直講或背稿，渾然不察對(duì)方反應(yīng) ．問(wèn)什麼都不置可否地說(shuō)：還好、也可以，甚至問(wèn) A 答 B ．直接說(shuō)不知道、瞎掰硬凹；遮遮掩掩、忙亂不安 ．推卸責(zé)任、逃避含混 ．表現(xiàn)虎頭蛇尾，會(huì)讓自己一出門(mén)就被面試官遺忘 語(yǔ)氣／ 語(yǔ)氣／語(yǔ)調(diào) Dos ．平穩(wěn)舒緩，偶有抑揚(yáng)頓挫 ．口齒清晰，至少一個(gè)一個(gè)字講清楚 ．態(tài)度不卑不亢 ．稍加模仿主考官的語(yǔ)調(diào)、音量及說(shuō)話(huà)速度 語(yǔ)氣／ 語(yǔ)氣／語(yǔ)調(diào) Don'ts ．過(guò)度戲劇化或死氣沉沉 ．口齒含混不清、急躁緊張 ．顯露太熱切需要這份工作，或太冷淡 ．音量過(guò)高引人反感，過(guò)低聽(tīng)不清楚 肢體語(yǔ)言 Dos ．自然面帶微笑 ．說(shuō)話(huà)時(shí)雙眼注視對(duì)方 ．穩(wěn)定、有力地握手 ．身體放鬆，配合談話(huà)調(diào)整姿勢(shì)；上半身微微前傾，表示禮貌

．酌用手勢(shì)活化說(shuō)話(huà)，但不必太花俏 ．若真的緊張，不如把手藏在桌下 肢體語(yǔ)言 Don'ts ．撲克臉、愁眉苦臉、皮笑肉不笑 ．眼神飄移或眼皮下垂，顯示沒(méi)自信 ．不要一碰就鬆手，顯得草率；也不要握得太緊，像用「掐」的 ．聳肩僵硬或動(dòng)來(lái)動(dòng)去；身體往後傾，亦顯得事不關(guān)己 ．雙手無(wú)意識(shí)地?fù)]來(lái)擺去、干擾視線(xiàn) ．無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)筆或玩弄東西，顯露焦慮 外表儀態(tài) Dos ．剪裁合宜、簡(jiǎn)單大方的套裝 ．男性西裝配深色襪子 ．服裝顏色以中性為主，同時(shí)兼顧氣色 ．配飾簡(jiǎn)單高雅造型 ．頭髮整齊、指甲修整清爽 ．女性?huà)?cǎi)淡雅妝容 ．走路抬頭挺胸、步伐穩(wěn)健；坐姿端正 外表儀態(tài) Don'ts ．牛仔褲、拖鞋、球鞋等輕便服飾，或過(guò)於暴露 ．深色西裝褲配白襪 ．誇張、刺眼、螢光色系；或看起來(lái)暮氣沉沉 ．過(guò)於誇張或叮咚作響的配飾 ．頭髮髒亂、指甲不潔 ．濃妝豔抹或太過(guò)火的假睫毛 ．駝背挺肚、聳肩拖步；坐得東倒西歪、垮在椅子上 5 分鐘自介，分段進(jìn)擊 分鐘自介，好的自我介紹絕對(duì)來(lái)自於事前的準(zhǔn)備與操練。5 分鐘如何分段進(jìn)擊，事先架構(gòu)一個(gè)完整內(nèi)容？

簡(jiǎn)短自白（1 分鐘）分鐘）這部份像是履歷表自傳的口語(yǔ)版本，包括你最近的頭銜，必要時(shí)解說(shuō)一下。也要說(shuō)明有幾年職場(chǎng) 經(jīng)驗(yàn)、在哪

哪些企業(yè)待過(guò)，若是大公司，把名字報(bào)出來(lái)。再添 1、2 個(gè)句子凸顯你的過(guò)人之處。這段可嘗試用不同方式來(lái)表達(dá)，一直到說(shuō)得很順為止，接著便可寫(xiě)下來(lái)再次修潤(rùn)精簡(jiǎn)。主要長(zhǎng)處（30 秒）列舉 3～5 個(gè)長(zhǎng)處，例如「聽(tīng)客戶(hù)訴苦」、「帶領(lǐng)跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)」，先提要便可。然後再 用一個(gè)簡(jiǎn)短句子來(lái)總結(jié)自己的長(zhǎng)處、技能及經(jīng)驗(yàn)，這就是你的求職籌碼。簡(jiǎn)短自白加主要長(zhǎng)處時(shí)間勿超過(guò) 1 分半，這段開(kāi)場(chǎng)白恰構(gòu)成別人對(duì)你的第一印象。事業(yè)成就（2 分 30 秒）重頭戲來(lái)了！按時(shí)間先遠(yuǎn)後近，包括服務(wù)的企業(yè)、職位、工作內(nèi)容、主要成就、服務(wù)期間等。講 述時(shí)要將每個(gè)職涯轉(zhuǎn)折點(diǎn)交代清楚，不然對(duì)方難免一直心存疑惑。若職涯超過(guò) 10 年，則可能得分段交代故事。在每階段中強(qiáng)調(diào)對(duì)公司的建樹(shù)，並交代每一件成就 的當(dāng)時(shí)情況、處理方式及最後結(jié)果。離職原因（離職原因（30 秒）離職原因最敏感，事先就該沙盤(pán)推演，現(xiàn)場(chǎng)還得見(jiàn)招拆招。有 3 條教戰(zhàn)守則：小心處理、主動(dòng)出 擊、心安理得。盡量保持鎮(zhèn)定，離職原因主動(dòng)先說(shuō)，花點(diǎn)心思把故事的每個(gè)情節(jié)「合理化」，至少要讓自己覺(jué)得 可以接受，不要講太多廢話(huà)，但也不要想矇混過(guò)關(guān)。解釋到最後稍微停頓一下，以平靜口吻試探對(duì) 方是否已了解，或接受了，通常主考官不會(huì)對(duì)神情鎮(zhèn)定的人窮追猛打。未來(lái)動(dòng)向（30 秒）壓軸部份談對(duì)自己的規(guī)畫(huà)、對(duì)這份工作的期待，可以談你的理想、抱負(fù)，也藉此表現(xiàn)對(duì)這家企業(yè)、這份工作的熱忱與決心。你可以只是描述一個(gè)輪廓，例如幾年內(nèi)達(dá)到某個(gè)目標(biāo)；也可具體陳述某一 項(xiàng)計(jì)劃，例如報(bào)考 EMBA、取得某個(gè)證照等，但切記要與你正應(yīng)徵的職務(wù)、企業(yè)發(fā)展有關(guān)…

第五篇：公文處理六字訣：穩(wěn)熟問(wèn)準(zhǔn)快巧

公文處理六字訣：穩(wěn)熟問(wèn)準(zhǔn)快巧

辦公廳（室）每天都會(huì)收到各類(lèi)公文，數(shù)量大、情況多，所涉事項(xiàng)有輕有重、有緩有急，如何高效率地處理，直接關(guān)系到辦公廳（室）能否發(fā)揮好參謀助手、運(yùn)轉(zhuǎn)樞紐作用，牽涉到黨委、政府工作能否高效運(yùn)轉(zhuǎn)。作為專(zhuān)門(mén)從事公文處理工作的人員，不得不高度重視、深入研究、細(xì)致對(duì)待。筆者認(rèn)為，做好公文處理工作，應(yīng)掌握好“穩(wěn)、熟、問(wèn)、準(zhǔn)、快、巧”六字訣。穩(wěn)，即穩(wěn)重不慌亂作為各類(lèi)公文的總?cè)肟诤涂偝隹冢奶幚聿块T(mén)經(jīng)常會(huì)遇到重要文件、緊急文件、領(lǐng)導(dǎo)交辦的文件、部門(mén)上門(mén)找的文件等須要同時(shí)處理的情況，想要將這些文件有條不紊地處理好，一定要做到“穩(wěn)”。陣腳穩(wěn)住了，頭腦才能保持清醒，辦事思路才不會(huì)迷亂，才能理清頭緒，做到剝繭抽絲，將紛繁復(fù)雜的文件分出輕重緩急，適當(dāng)處理。一般來(lái)說(shuō)，重要且緊急的文件應(yīng)該先辦，然后是緊急但不太重要的文件，接下來(lái)是重要的文件，最后是一般常規(guī)性文件。在處理這些文件的同時(shí)要注意對(duì)交辦工作的領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)工作同志作出必要的解釋和情況反饋，避免產(chǎn)生誤會(huì)。

熟，即熟練不生疏

對(duì)黨委、政府的工作規(guī)則、領(lǐng)導(dǎo)工作分工及閱文習(xí)慣、各部門(mén)的職能、公文受理范圍及辦理程序等都要了然于胸，這是正確處理公文的基礎(chǔ)。收到公文后，首先判斷是否在收文范圍內(nèi)，對(duì)范圍之外的要及時(shí)與發(fā)文單位對(duì)接、退文。其次判斷須要不須要進(jìn)入公文處理程序，對(duì)社會(huì)性的培訓(xùn)邀請(qǐng)函之類(lèi)，一般不得作為正式公文處理。再次判斷應(yīng)該采取何種處理方式，有的來(lái)文只需領(lǐng)導(dǎo)知曉的，應(yīng)該按閱件的程序處理；有的來(lái)文需要執(zhí)行或定奪的，應(yīng)該按辦件的程序處理。最后判斷文件應(yīng)該給誰(shuí)看、給誰(shuí)辦，怎么給、怎么轉(zhuǎn)，避免因?yàn)檎`判而返工。問(wèn)，即詢(xún)問(wèn)多請(qǐng)教

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，新生事物多、領(lǐng)導(dǎo)新的要求多，作為服務(wù)部門(mén)的工作人員，不管你業(yè)務(wù)多精湛，都有力所不逮的時(shí)候。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上形勢(shì)發(fā)展需要，為領(lǐng)導(dǎo)和群眾提供更好的服務(wù)。作為處室負(fù)責(zé)人，要向下屬多詢(xún)問(wèn)了解情況，因?yàn)闆](méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只有全面掌握情況后，才能作出正確的決定。否則，夸夸其談地亂說(shuō)一頓，既指導(dǎo)不了工作也損害了自身形象。“領(lǐng)導(dǎo)的要義，一是了解情況，二是掌握政策”說(shuō)的就是這個(gè)道理。作為工作人員，要向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)做法。因?yàn)闄C(jī)關(guān)工作的一大特點(diǎn)就是路徑依賴(lài)比較突出，對(duì)于有些文件的處理，可能很多年以來(lái)已經(jīng)形成了相對(duì)固定的模式，如果輕易改變反而對(duì)工作不利。當(dāng)然，做好傳承的同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)的新要求，對(duì)既有程序和做法進(jìn)行大膽創(chuàng)新。準(zhǔn)，即準(zhǔn)確無(wú)差錯(cuò)

準(zhǔn)確是對(duì)公文處理工作的質(zhì)量要求，是公文處理工作的生命，也是履行好辦公廳（室）“三服務(wù)”職能的基本要求。一份會(huì)議通知，如果把時(shí)間、地點(diǎn)或其他要素搞錯(cuò)了，會(huì)給工作造成很大被動(dòng)，對(duì)本部門(mén)造成惡劣影響；一份密件，如果發(fā)送范圍搞錯(cuò)了，會(huì)造成政策傳達(dá)不到位甚至泄露國(guó)家秘密，給黨和國(guó)家造成損失；一份請(qǐng)示，如果沒(méi)有把好關(guān)或者把呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)搞錯(cuò)了，會(huì)耽誤工作的推進(jìn)甚至給領(lǐng)導(dǎo)之間造成誤會(huì)。鑒于此，公文處理部門(mén)可以以“精細(xì)化、零差錯(cuò)、創(chuàng)一流”為工作標(biāo)準(zhǔn)，力求為領(lǐng)導(dǎo)提供精準(zhǔn)服務(wù)。快，即迅速不拖拉

公文處理部門(mén)一般來(lái)說(shuō)是辦公廳（室）公文入口的第一環(huán)和出口的最后一環(huán)，起著承上啟下的樞紐作用，工作可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身。作為第一環(huán)，如果處理慢了會(huì)直接影響后續(xù)環(huán)節(jié)的辦理，使平件變成“急件”；作為最后一環(huán)，如果拖拉，會(huì)造成公文擁堵，長(zhǎng)時(shí)間出不去，甚至形成“中梗阻”。所以，作為領(lǐng)導(dǎo)身邊的工作人員，工作應(yīng)該更加積極主動(dòng)，杜絕懶、慢、拖的不良現(xiàn)象，牢固樹(shù)立“馬上就辦”的雷厲風(fēng)行作風(fēng)。比如，我們就提出了“文電迅達(dá)”的工作理念，并將之作為處室文化建設(shè)的重要組成部分，在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化和升華。巧，即靈活不死板 公文處理工作是高度程序化甚至程式化的，具有紀(jì)律性和嚴(yán)肅性的特點(diǎn)，如果按照一人一個(gè)思路、一人一套標(biāo)準(zhǔn)去處理公文，就會(huì)導(dǎo)致政令不統(tǒng)一。當(dāng)然，堅(jiān)持原則性并不排斥靈活性。因?yàn)槌绦蚴撬赖模闆r是活的，而人則是掌握程序和情況的統(tǒng)一體。所以要用好用足程序適應(yīng)新情況，又不能以不變的程序來(lái)應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的新情況。比如，有的領(lǐng)導(dǎo)工作特別忙，文件就不能放在他的辦公室里等他閱批，而應(yīng)該主動(dòng)掌握領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)規(guī)律，抓住領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)的間隙或下班后離開(kāi)單位前的空閑時(shí)間找領(lǐng)導(dǎo)簽文件。（摘自：《秘書(shū)工作》）精華文章：公文寫(xiě)作“三三” 談 筆桿子公文寫(xiě)作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 文字工作者整理材料的感受和體會(huì) 提升文字起草水平的幾點(diǎn)思考 這些公文模板，真的好用啊！