第一篇：二年級期中家長會發言稿

二年級期中家長會發言稿

尊敬的家長朋友們：

大家下午好！

請允許我代表二年級全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的大力支持

我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里，在學校表現的怎樣？學習能力怎樣？學習習慣如何？那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯系，讓孩子學的更好，各方面表現的更加出色！

俗話說：好孩子人人都喜歡，我也不例外，但并不是說，成績不好的孩子我就不喜歡，我一直信仰的是“關愛每一顆幼小的心靈，尊重每一個獨立的人格，教誨每一個學生懂得自尊，激勵每一個學生充滿自信，幫助每一個學生充分發展，帶領全體學生探索人生的成功之路。”也就是說成績好并不是我判斷一孩子是否是“好孩子”唯一標準。說實話，老師這個職業說起來崇高，但做到崇高并不容易，做到你們心目中的崇高更不容易，老師也是凡人，但我會用我的真心，我的全部盡可能做好我的工作，因為我真正的動力來自我們共同的孩子，我們期望自己在孩子的眼中最起碼是崇高和值得尊敬的，我會在乎孩子們是否快樂，會在乎孩子們怎么想我，我和孩子們之間有我們的故事，就像你們之間的故事一樣，甜蜜而值得回憶，不完美但很幸福，生活就是這樣在追求中快樂著，成長著，幸福著，雖然如此，但我們還是期望自己的孩子得到好的教育，受到好的熏陶，健康快樂的長大，而且誰都希望自己的孩子比別人的孩子更優秀，我也是這樣，學生如子，他們的進步，他們的心事，他們的一點一滴也牽掛著我的心。我們的立場是一樣的，所以我們應該齊心合力，攜起手來，共同來教育我們的寶貝孩子。我做的不好的請盡管提，我盡量改，您做的不到的，我也會知無不言，言無不盡。

二年級了，隨著孩子對學校的適應，我們慢慢把重點從適應學校，養成好的習慣轉移到學習。二年級要打好基礎為進入中年級做準備，但心性穩定也有利于孩子以后的學習，親其師信其道，愛上學校就會不自主的去學習，去參與，我們關注的不僅僅是成績，包括孩子的學習能力，學習方法，積極性等，從成績、能力、態度、習慣來說，成績就是代表著做題和理解能力。而成績的取得分好多原因，有孩子的態度，做題習慣，時間意識等各方面的原因。孩子們需要關注，需要家長的鼓勵和重視，個別問題個別對待個別解決。不怕出現問題就看出現問題以后我們如何解決，有些問題不能出但有些問題出現了反而有了交流的空間，孩子會受益，所以給孩子經歷磨難的機會未必不是一件好事，凡事分兩面去看，心平氣和的對待孩子的教育。

此次家長會我想從以下三方面來和大家交流匯報：

1、分析孩子情況

2、存在的問題

3、懇請家長要做到的事情

下面把孩子的基本狀態分析如下：

我們班有現有23名學生，每個孩子都有他的閃光點。有的學生學習認真成績優秀，有的學生樂于助人，有的學生勞動積極認真，吃苦耐勞，有的同學各方面都比較不錯，是老師的好幫手，有的同學頭腦比較靈活，有的同學這學期進步比較大。

我基本是按成績來分析：

一般在上游的孩子有：（）

他們的共性是：思維活躍，讀書聽課作業回答問題都比較積極，就好像形成良性循環一樣。

處于中游的孩子有：（）

一般都是注意力不夠集中，在學習上沒有盡全力，總有自己的第二份超越學習的興趣愛好，是以后的潛力股。

學習有困難的孩子有：（）大多是沒打好基礎，更重要的是對學習沒有興趣，實在不喜歡學習，逼著他們學習真是泯滅孩子的天性和快樂的一件事情，但是我們還是要當魔鬼，盡量引導孩子們走進學習的樂園，慢慢體會學習帶來的信心和快樂。

學習好的孩子原因大致相同，學習不好的原因可能只是微小的一點，但我們改起來卻很難。孩子的具體情況逐個分析如下：

張子涵 愛回答問題，思維活躍，成績優秀，作業能認真獨立完成，考試可以自己分析解決問題，喜歡讀書背課文很快，屬于自己能獨立預習，能從生活中積累知識的孩子。

王君瑞 基本符合上面的情況，較曹明杰更踏實，從不上課走神，但沒有曹明杰上課積極主動有創新，點子多。屬于按部就班踏踏實實型。

董亞文 孩子年齡很小，基礎很棒，學習態度習慣非常好，特別愛回答題

曹明杰

多才多藝，善于管理，班主任助理，班里的權威，這在很大程度上促進了孩子的學習和各方面的積極性，很有自信很善于發現問題，班干部，知識面比較廣，但是有一己私利，不夠寬容大度，爭強好勝，不甘落后的孩子。我會適當的調節孩子的不良情緒，和孩子做好溝通，幫她出色而不驕傲，成為大家的好榜樣，好帶頭人。

鄭兆研 調皮可愛鬼點子多，也非常聰明，但是沒有王君瑞做事有分寸，屬于比較隨意，需要經常督促指點型。

董文姝 很可愛很聰明，又不屬于嘰嘰喳喳型，是那種有內涵又大氣，做事又講究分寸的孩子，值得人喜歡和尊敬。成績也比較優異。

李澤厚 不太會做題寫字比較慢但寫的很工整，不太愛回答問題，比較聰明隨和。內心很開心，但不張揚不表達，喜怒不形于色的孩子，再活潑一些外露一些會更好，多表達多展示自己，打開心靈的閘門讓我們走進去會更棒！。

房君昊 比較多動，愛玩愛說，但不認真，跟年齡小有關，能跟得上。

王家強 也比較可愛，比較貼心，希望得到老師的表揚，期望有人贊賞，但是自己心性又不穩定，做題速度比較慢，需要督促和指導，年齡比較小，目前能跟上。

董文涵 很有內涵，有自己的思想自己獨特的邏輯，也比較感性，有自己的朋友，很聰明，但學習有男孩的通病，不盡全力總留一手，有潛力。

宋發來 頑皮聰明壞點子多，他的童年絕對是開心幸福又豐富多彩的，以后一定是一個很有情趣的男孩子，同樣學習方面也會不穩定，時起時伏，要隔一段督促一下。

程毓敏 小家碧玉，聰明伶俐，很值得老師們從心里疼愛。美中不足的是，上課好走神，寫字慢。孩子可能是近視了，希望家長關注一下。

劉家旺 下了課歡的像小猴子，一上課瞪著無辜的眼睛，偶爾閃閃亮光笑笑或者搶答問題，基本上很少見他課堂上沖動。還是希望能更認真點，多參與進來會更好。另外，懇請家長多花點時間督促孩子按時完成家庭作業，讓帶回家的試卷他基本沒帶回來過。孩子的發型比較有特點，他自己也老是擺弄自己額前的頭發。建議家長給他換個普通的發型吧。

董粲 很認真很積極，很愛學習，在學習方面比較有自信，尤其寫字，慢但慢出質量。很有內涵很懂事。

劉璐璐 嬌小可愛愛說話，但上課說就不好了，孩子年齡小，雖然現在沒有一開始跟的扎實。

楊俊坤 這段時間很努力，狀態也可以，和大人的關注分不開，和孩子的心性也有關，玩的天性誰都有，但是要：玩的痛快，學的踏實才行。

張鑫哲 很聰明，但是不能全部投入，有時候比較馬虎，課堂參與不夠多，跟孩子的性格有關。但絕對是一個有潛力的孩子，希望家長和老師一起在學習上多給他關注和督促。

房啟越 看著是很專注的聽著上課，讀的聲音也很大，但是檢查的時候就瞪眼，作業也不能按時完成，光得督促才寫，寫字比較慢，成績有些跟不上趟。比起比較隨和挺合群，不惹事兒也不和同學鬧矛盾

鄭薇薇 很可愛很踏實，聽老師的話，老師鼓勵、表揚了她的進步，她謹記心里。從那以后，學習變得主動多了，愛回答問題了，作業及時完成了，這次成績進步很大！多讓人感動啊

王琦琦

也是個很可愛的孩子。老師說話他很用心的聽，喜歡幫人做事，而且做得很好，脾氣隨和不惹事。他喜歡做手工制作和畫畫，有興趣的孩子都是聰明的孩子。

看到試卷，有幾位同學成績很不理想，我想家長比我更愁，如果可以單獨輔導會效果好些，我們的時間畢竟有限，所以希望家長多花些精力督促他們首先保證晚上及假期作業的完成，另外做做數學題，寫生字背課文都是很好的復習鞏固。知識已經落下，就要付出比別人更多的努力。低年級建立起好的習慣，中高年級才能游刃有余。

我的觀點是學習是你們的任務，必須專注專心用心，尤其是成績，在復習階段誰也不能應付事。有松有馳，開心快樂還要學習好。

二、當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。還有就是慢。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

三、建議：許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，??在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，誠懇的希望各位家長能繼續配合我們做好以下工作。

1.安全方面：我校一直本著安全第一的原則。加強學生的安全知識教育，提高學生的自我保護和防范行為能力是學校的一項重要任務。本學期學校進行了2次地震演練，2次消防演練

（1）.多教育孩子注意安全，上放學路上三五成群，盡量不要獨行，不與陌生人搭訕。

（2）每天孩子離家，祝福一下：在學校上課要認真聽講，和同學要友愛相處。身體不舒服即使告訴老師。在這兒另外說一下，孩子不來學校家長應及時通知老師。

安全教育是你我共同的責任，在學校老師會多多負起教育的責任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。

2.勞動方面：讓孩子在家里盡量幫助家長做家務，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時什么都不會干，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養孩子愛“家”的責任感。

3.紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，早上除周一8:20預備，中午1:30預備。

4.行為方面：

1、教育孩子和同學友好相處，學會寬容，學會說：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室里共同學習六年，小孩子之間有時難免會發生小矛盾，出現矛盾后如果回家告訴家長，請家長冷靜對待。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。

2、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均半小時到一小時。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。

5.作業方面：

（1）督促孩子認真及時的完成作業，學生的學習是在學校，但是僅靠課上的時間是不行的，為了讓學生掌握牢固，就要靠家庭作業來加強，但是我們班有一些學生的家庭作業完成質量不好，這應該是我們家長協助老師完成的，書寫一定要規范、工整，作業不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時由于書寫太慢，導致題做不完。對于書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養孩子認真書寫，認真完成作業的好習慣。要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。每天睡覺前看著孩子裝好作業，整理好書包。從孩子的作業中看出的問題：

1、有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業，還在孩子的作業后對孩子的作業作出真實的評價。那些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導孩子養成良好的作業習慣；有這樣認真的家長，我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合！不過也有個別孩子錯誤、潦草的作業就交上來了，不知應付的是老師還是你孩子的未來。低年級作業大部分是讀背的，都是需要家長簽字的，您簽字了，老師知道孩子讀了，背過了，就放心了。因為老師在學校是沒有時間對孩子挨個檢查讀和背誦的。家長檢查學生是否及時按量認真完成作業。有些學生家庭作業出錯率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學習效果可想而知。因為第二天老師檢查沒做，再補寫或重寫，又會耽誤學新課或孩子的休息時間，長此下去，成了惡性循環會落下更多。

如果你一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級的孩子，很難有時間把精力天天全花在你孩子一個人身上，請您三思。家長重視孩子的學習，不在于為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品；而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。其實家長的吃苦耐勞，實事求是、樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。實踐證明，在低年級家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反如果家長放松督促除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。在低年級學習習慣養不成，高年級就成大問題，會導致孩子自我放棄。

（2）請家長注意老師的批改和評語，提醒孩子要改錯，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個別孩子經常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業時一定要注意提醒孩子及時改錯。

（3）單元考試卷要改錯，簽字。

（4）、培養孩子良好的學習習慣：

1、記作業的習慣。請家長檢查孩子的記作業的本子是否還完好，建議不要太小的，太小的孩子老斯著玩。就用32K的軟皮本。每天一張，記作業的過程也是練習拼音、寫字的過程。建議家長每天檢查孩子作業前，先翻一下孩子的作業記錄本。

2、回到家先寫作業再玩、專心寫作業（監督孩子作業時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業，孩子寫作業的環境要安靜）、認真做題、學會如何檢查、寫完作業自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。

3、孩子學習粗心的問題是家長反映比較多的問題。有些家長認為，自己孩子學習的接受能力還是很強的，但學習成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實際上反映了孩子學習自理能力和學習習慣的問題。孩子粗心會影響到學習成績，對學習信心產生影響，家長要從孩子小時候就抓，因為孩子小的時候糾正比較容易一些。

6、閱讀習慣的培養：閱讀可以改變人生。讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵他自己讀；如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽。讀完后可以相互提幾個與故事有關的問題，這樣不但訓練孩子動腦思考問題的能力，也培養他認真傾聽的習慣。這時我們需要的是耐心，鼓勵孩子。閱讀提示：每天至少讀書，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個與所讀內容有關的問題，孩子答對后給孩子獎勵（有意識的訓練孩子的思維能力）。提醒一：閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫，要給孩子購買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。（識字、練習拼音、培養孩子思維三合一）

7、家長要經常贊美孩子，發現孩子身上的閃光點要是非分明，在教育孩子時家里不能出現兩個聲音。

8、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調整，且每月輪換一次位置，視情況也可能兩周一次。

9、我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜推滿了垃圾糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食，玩具來學校。適當控制孩子的零花錢。控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣；飲食起居有規律；注重禮貌禮節；出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。

四、啟示

最后給大家講一則寓言故事

教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。” 這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。

所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發光的寶石。

第二篇：二年級家長會發言稿期中

和孩子在陽光下一起成長

南街小學 二年級六班 宋雅麗

準備工作：語文、數學考試卷、作業本、練習冊 尊敬的各位家長：晚上好！

首先感謝各位家長能夠從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，大家都知道，我們召開家長會，主要的目的是希望家長多了解孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

今天的家長會流程：

1、會前看作業，看孩子在校照片

2、學生家長代表發言。

3、曾老師發言。

4、班主任發言。

一、針對期中測試：

期中考試過去一周了，試卷家長也都過目了，對于本次考試，我談幾點體會：

考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，試卷出來后，我發給學生，針對出錯的題目，在班內進行了講解、練習，并要求學生讓家長看到試卷，了解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。另外還存在的幾個突出問題：粗心、不認真，簡單、會做的題反而出錯。尤其是高分同學，都是因為馬虎，不檢查試卷，導致沒有得滿分。還有個別學生字跡不干凈書寫太潦草。

三、關于課堂

課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子，他在課堂上肯定是積極認真的，并且他們會調動各種感官參與學習，手腦并用。

課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。

“聽”就是要學會傾聽，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學發言，我們班上就有許多孩子就很會聽課，如：劉芷凝、柴瑜璟、楊喆等。會聽課是學習成績好的一個前提條件。但也有幾個同學，不會聽課，總是要老師來提醒，如：金小博、何藝軒、徐響、馮志軒、閆毓晨、賀香玲等，這樣學習成績必然就會受到影響。

“思”也很重要，數學就是思維的科學，如果一個同學課堂上不會獨立思考的話。他的數學成績肯定不是特別好。會思考問題是一種學習品質，我們老師在教學過程中，會盡力精心設計教學各個環節，營造一個情境，促進學生去思考問題。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是一個好習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。至于“說”和“寫”，我們班的孩子還存在比較大的問題。關于“說”，我最頭疼，有部分孩子課堂發言不積極，發言質量不高，有的學生發言時聲音很小，吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發，關于這一點，請家長要鼓勵孩子發言，把每次發言當作一次鍛煉。

“寫”：好比一張入場卷，即人行走的門面。特別是現在書寫不好，將影響孩子以后的學習過程，希望有這方面特點的孩子，家長要引起重視。經常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分，這里錯一點，那里錯一點，還有少答的，少單位名稱的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子馬虎；有的是態度問題，對學習不認真就容易粗心；有的是自以為是，認為會了就不放在心上導致粗心的出現。針對這些，現介紹幾種方法供家長參考：

1、建立錯題本。給孩子一個“錯題本”，讓孩子把每次作業中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。

2、關于橡皮擦問題。孩子學習時，不要太依賴于橡皮擦。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養成“三思而后行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。這樣為孩子學習寫鋼筆字作了很好的鋪墊作用。

3、學會自查。作業我都要求家長簽字，這個簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過簽字，了解一下孩子的學習情況，并督促孩子學會自查作業。通過簽字發現錯題，先讓孩子自己檢查，實在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會發現孩子在學習方面出現哪些問題。也能夠及時的了解他的學習情況與態度了。

4、學會反思。當發現問題的時候，不是讓孩子改過來就行了，還要讓他說出，錯在哪里，今后該怎樣注意等，讓孩子養成一個善于反思的好習慣。

四、安全方面：

1、每天按時接送孩子，因為二年級孩子還小，早上到校時間不要超過7點40，中午11點20在校門口北側接孩子，中午到校時間不超過2點40，下午5點25分接，可以和孩子約好見面的地點，不需要都擠在大門口。一定記住有事不能接孩子或是其他特殊情況要提前打電話，不要出現沒人接孩子的現象。因此，家長聯系電話又變更的一定要及時通知老師。

2、每天都要對孩子進行各方面的安全教育，提高孩子的安全意識，告訴孩子危險離我們不遠，誰沒有安全意識，誰最容易受到傷害。

3、對于各種疾病要做到提前預防，比如春季是各類傳染病高發季節，要每天給孩子帶溫開水，我會抽出專門的時間督促孩子們喝水。

4、校園里的危險事故是家長和老師都不愿意看到的。家長怎么做呢？一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于學生的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。

5、請假制度：

學生有病、事請假必須有請假條，特殊情況電話通知，但返校后要補請假條，因病請假（水痘、麻疹、腮腺炎、發熱、流感等傳染病）必須有醫院出示的康復證明方可到校。

6、微信群管理

（1）、群內人員請自覺改昵稱為“×××爸爸（媽媽）”，便于大家交流。

（2）、群內不發與學生無關的信息。

（3）、老師發出公告或通知后，大家不需要回復“收到”，以免有的家長進群后要一直翻很多才會看到，但要求每位家長每天最少關注一次微信群，及時了解、知道孩子作業或班級工作等。

7、家委會工作

每位家長都是班級的一員，希望學校班級有活動等需要家長配合時，大家都能積極參與。

五、給家長的幾點建議：

1、請您一定重視孩子的點滴成功

老師在學校發的小獎品家長一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外，對于學校組織的各項活動，要支持學生多參與，培養孩子“為班集體服務光榮”的正確心態，要珍視孩子的第一次，支持協助孩子的工作。假如由于種種原因沒能實現愿望，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點并改正。有時學生出現矛盾，不管是誰的原因，首先要批評自己的孩子讓孩子有個正確的認識。過多的強調自己孩子的情況，強調別人孩子的錯誤，其實是另一種變相的溺愛。不管是為了自己的面子，還是因為心疼孩子，對自己孩子的成長沒有任何好處。對孩子嚴格才是最大的愛。

2、嚴抓計算關

本學期的計算主要是除法和三位數的加減法方面的知識，雖然學生掌握得不錯，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結于粗心了，我看這就是學習能力和學習態度的問題。如何提高計算能力，加強口算和估算訓練是非常重要的。說到練習口算，你可以根據孩子的具體情況每天堅持練習一頁計算題。

3、嚴把家庭作業關

孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。

3、注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

4、準備好學具

我們的數學課有很多內容要準備學具，比如計數器、直尺、三角板、一個鐘面認識時間，要一張紙折折等等，沒有學具孩子上課怎么學呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有很多孩子沒有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準備，家長只要提醒一下，有的東西需要家長幫助準備。

5、學會賞識

單元測驗每次結束之后，應該少責罵，多鼓勵。要注意孩子錯題的原因，幫他分析出來。孩子動作慢，怎么辦。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。孩子自己的事盡量鼓勵讓他們自己去做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子寫作業，這樣的事情我們班有，如果經常這樣做，他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多給孩子提供鍛煉的機會。

我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。歡迎您對我今后的教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的學習環境！最后，祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。

謝謝大家！

第三篇：二年級上學期期中家長會發言稿

二年級上學期期中家長會發言稿

尊敬的各位家長：

您好！首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,家長與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女。今天的家長會有四項議程,一是家長學校開課。二是簡要介紹期中考試情況。三是請優秀家長發言。四是自由發言交流.下面把期中考試情況公布一下：在這次期中考試中我們班考A的——個，B——個，C——個，D——個。當家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極風化越來越明顯，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分數，應該更關注孩子的能力，注重孩子的全面發展，這也是老師的目標，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：

1、少數孩子基礎知識差，學習過的生字詞，遺忘現象嚴重。看拼音寫詞語有些孩子沒能將音節看清楚就急于下筆，結果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。

2、做題時丟提現象存在，盡管每次考完試老師都強調，但仍有少數孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業時也應注意孩子有沒有這一現象。

3、閱

讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶著孩子閱讀課外書，增強理解能力，提高表達能力。

下面,是我對家長們提的幾點建議: 學校工作就是為了教育孩子，一個家庭最重要的事同樣是教育孩子。

一、家庭教育與學校教育要緊密配合.孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,學習環境是一致的,教學教規是一致的,有些學生甚至還得到比別的同學多更多的教學時間。然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.我打一個比方,老師好比醫生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的.二、不以成績論英雄

您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低.現在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業.三、科學的分析子女的成績檔案

不與其他同學作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上.四、抓好子女在家的行為習慣和學習習慣

如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.學習習慣方面要做到 1.專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率，我一直要求孩子們無論考試還是做作業，都要求孩子們養成檢查的習慣。希望家長督促孩子在寫家庭作業時，也要求孩子認真檢查作業，如果發現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業認真完成是學習的基本保障。

4、有些學生成績不理想，但思想上都要求上進，有搞好學習的愿望，每次考試成績不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學習一些課外知識。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學習。

五、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾

由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況.接下來，我想說說家長應該怎樣去做，也是我為家長提的一些非常有效的教育手段。

一、家長要與教師勤溝通

以我當班主任的經驗來說，家長與老師勤溝通，能夠及時發現孩子的進步與不足，能夠讓家長和老師在第一時間解決孩子的問題。有的家長怕老師請家長，怕老師告狀，說自己家的孩子什么地方不好。

有的家長孩子有了問題也不馬上和老師說，怕給老師添麻煩。其實，這樣反而讓您的孩子錯過了最佳的教育時機。

事實證明，就是與老師勤溝通的家長，他們的孩子能讓老師得到更多的關注，孩子認為老師重視他了，他們的進步也比其他孩子快。老師不怕麻煩，您有什么問題及時和老師交流，我們都會虛心接受，真誠回答。寫紙條、發短信、打電話都可以。

二、陪伴孩子進行有效學習。

這里說的陪伴，并不是說他寫作業家長什么也不干了，就在一旁看著。而是強調有效兩個字。家長有時總說，孩子寫作業磨蹭，一篇作業寫兩個小時。有的孩子詞語寫10遍、20遍也記不住，這些就是無效的學習。尤其是要求父母為其聽寫生字、判數學題或檢查背誦時，父母要放下手里的活與孩子一道完成家庭學習任務。其實我們每個人也都是不斷長大的孩子，永遠有需要學習和提高的地方；和孩子共同經歷這些學習提高的過程，將會使他們得到相應的認識和提高。學校通過留作業的方法調動家長參與，也是培養孩子學會學習的有效手段。

三、培養孩子的學習能力

升入二年級，有的家長就會有這樣的感觸。現在的作業有的我快要輔導不了了，到高年級怎么辦？得請人輔導了。其實這些家長望子成龍的心情，關心孩子的學習這一點不能否認，可是，這樣做無形

之中就培養了孩子的懶惰心態，他們會覺得我不會的題有人告訴我。正確的做法應該是，讓孩子多問幾個為什么，培養他自己發現問題、解決問題的習慣和能力。不會不是問題，關鍵是對待不會的問題怎么把他弄明白。不能孩子一不會，就把答案直接告訴他，這樣他不動腦筋寫上了也記不住。您看那些學習成績特別好的孩子，都是會主動解決問題的孩子，不上補習班成績照樣名列前茅。關鍵就在于這些孩子有自我學習的能力。

四、樹立孩子的自信心，多發現孩子的閃光點

這里說的自信心，不光是指學習的自信心。家長要經常鼓勵自己的孩子，不能給孩子潑冷水。每一個人，不論是大人、孩子都愿意得到別人的肯定，當聽到自己某一方面做得好的時候，就會加倍的去發展他的優點。比如，您工作得到了認可，您一定會干得更起勁，即使累心里也高興。這就是動力。我們在學校50多個孩子，不可能面面俱到，每個人都表揚一番，可是您作為家長就好辦多了，就這一個寶貝，每天還發現不了他的一樣進步嗎？有一句教育名言就是：一句表揚勝過100句批評。請不要光看到孩子的不足，要多發現孩子的進步。那天，放學回家，我就聽到一個家長說孩子：“看你，才考了91.5，你要是考99.5跟我說說還湊合。”試想，孩子聽到家長這樣評價他，以后要是再考90分，都不敢和家長說了。

五、定期檢查孩子的書包。

打開書包發現里面書本、卷子、學具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰好一陣字。有的孩子書包都是家長給整理，作業帶了都找不到。建議家長讓孩子把物品歸類擺放，按課表安排準備學習用具。這樣，孩子慢慢學會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進步。

六、制定學習計劃。

家長對孩子學習的關心要有所行動，制定學習計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學習計劃，家長還可以建議孩子邀請同學到家里共同做作業，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但愿意聽同學家長的話。

總之合格的家長首先要身教重于言教，為孩子做好榜樣，然后在家庭教育中，扮演好關心者、期望者、鼓勵者、指導者、約束者的角色，這樣才能算是一位合格的家長。

說了這么多，希望對各位家長能有一點點的幫助，謝謝大家。

第二方面：學習習慣的培養。

1.專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率，我一直要求孩子們無論考試還是做作業，都要求孩子們養成檢查的習慣。希望家長督促孩子在寫家庭作業時，也要求孩子認真檢查作業，如果發現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業認真完成是學習的基本保障。

4、有些學生成績不理想，但思想上都要求上進，有搞好學習的愿望，每次考試成績不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學習一些課外知識。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學習。

第三方面：語文學習的要求。

1、語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。

2、孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。我認為是班級里掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。

3、關于寫，主要是指寫好字和寫好話。現在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫話，那么我現在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。現在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺孩子們的進步很大。因為要學習，有考試，不免有作業。常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。

第四方面：說說期中考試

當家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極風化越來越明顯，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分數，應該更關注孩子的能力，注重孩子的全面發展，這也是老師的目標，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：

1、少數孩子基礎知識差，學習過的生字詞，遺忘現象嚴重。看拼音寫詞語有些孩子沒能將音節看清楚就急于下筆，結果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。

2、做題時丟提現象存在，盡管每次考完試老師都強調，但仍有少數孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業時也應注意孩子有沒有這一現象。

3、閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶著孩子閱讀課外書，增強理解能力，熬煉表達能力。

第五方面：提醒各位家長注意以下幾方面：

1、要讓孩子學會謙讓，“尊重他人，有利謙讓”是我們中華民族的傳統美德。我們不是讓孩子一位謙讓，遇到情況我們通過正面教育來解決問題。

2、家長在孩子生活學習中不能包辦太多，越是家長不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴，于是家長越著急，孩子就越不著急，結果家長很累，孩子反而沒有進步，所以家長可以讓孩子參加家務勞動。

3、不要長時間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。

4、五月份作息時間是這樣的。上午，7：40到校，中午115放學。下午，2：20到校，下午5：05放學。周一下午兩堂課希望家長按時來接孩子放學。來接孩子的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，孩子也等急了，容易出意外。來接孩子的家長請在校門口等待，避免因為混亂，而讓有的孩子乘機溜走。中午可以擺設孩子午睡，確保孩子下午上課精力充沛。

5、每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領巾和校牌。

6、傳染病流行時，發現孩子有情況，配合學校在家休息，痊愈后再回校上課。

六、總結

我們平常看別人的孩子總是看優點，看自己的孩子總是看缺點。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，這是我們共同努力的目標。希望大家能找到一個適合教育自己孩子的好方法，使孩子們健康那快樂的成長。以上所談的一些建議，如有不妥之處，懇請家長與我交流，同時也歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見。期待著共同為孩子們創造一個良好的學習環境。

第四篇：期中家長會發言稿(二年級一班)

期中家長會發言稿

二年級一班

尊敬的各位家長：

大家好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，爸爸媽媽來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。他們會覺得父母在乎自己的學習，從而也會主動學習，形成良性循環。

家長會的目的：

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的孩子做人與成材。

一、我先介紹一下我們班的基本情況

我們班有40人，期中男生19人，女生21人。半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛開學的時候上課注意力不集中，到現在學習、衛生、紀律等各方面都有明顯的進步。

二是簡要介紹期中考試情況。

三、下面我對家長們提的幾點建議與要求: 學校工作就是為了教育孩子，一個家庭最重要的事同樣是教育孩子。

1、督促的力量

作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”“孩子就是聽老師的話，老師一句頂家長十句。” 這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，特別是語文，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。

各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業很難，因為都有自己的事情，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發揮好優勢和地位，把幫助學生完成作業這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。

2、抓好子女在家的行為習慣

如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.3、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾

由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況.4、家長要與教師勤溝通

以我任教以來的經驗來說，家長與老師勤溝通，能夠及時發現孩子的進步與不足，能夠讓家長和老師在第一時間解決孩子的問題。有的家長怕老師請家長，怕老師告狀，說自己家的孩子什么地方不好。有的家長孩子有了問題也不馬上和老師說，怕給老師添麻煩。其實，這樣反而讓您的孩子錯過了最佳的教育時機。事實證明，就是與老師勤溝通的家長，他們的孩子能讓老師得到更多的關注，孩子認為老師重視他了，他們的進步也比其他孩子快。老師不怕麻煩，您有什么問題及時和老師交流，我們都會虛心接受，真誠回答。寫紙條、發短信、打電話都可以。

5、陪伴孩子進行有效學習

這里說的陪伴，并不是說他寫作業家長什么也不干了，就在一旁看著。而是強調有效兩個字。家長有時總說，孩子寫作業磨蹭，一篇作業寫兩個小時。有的孩子詞語寫10遍、20遍也記不住，這些就是無效的學習。

6、定期檢查孩子的書包。

總之，為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

2017.11.23

第五篇：二年級數學期中家長會發言稿

二年級數學期中家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經過一年多的接觸和磨合，在數學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。

首先是關于課堂方面

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課比較認真的小朋友有：王聰、王若彤、王嘉碩、王慧云、王龍龍等，平時的課堂上，同學們都能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發言，他們的作業做得非常好，不管是回家作業還是課堂作業，字很漂亮，準確率也高。

第二關于教學方法方面

在數學課堂上，我喜歡提問單個學生起來回答問題。我認為這樣有助于培養學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。我還喜歡把孩子推上講臺，我認為培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己的 想法與學習的收獲，對低年級學生而言，這是一種很好的學習方式，讓孩子享受到了成功的喜悅。

第三是數學作業方面

一般家長都希望老師布置的數學作業多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業太少，但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當的練習固然重要，但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書。如：《數學小博士》等。補充說明：一般回家沒有作業，最多是口算訓練，到雙休日是一張小的練習卷。希望家長幫助能認真檢查。這樣既能真實了解你孩子的學習情況，也增進與孩子間的感情。大家知道，孩子的學習成長不象做某個零件那樣簡單，做的不好可以重來。孩子在一天天長大，耽誤不起的。

第四關于思維訓練方面

每次我都會精心選擇一些拓展題，來發展學生的思維。在教學中我發現，數學書上的內容對小朋友來說基本是沒問題的，有些同學接受得慢一點，但最后也是能夠掌握的。但考試是要求學生能靈活地運用書本上所學的知識做到舉一反三，因此我也會經常出一些思維含量較高的題目對學生進行知識的拓展。教學中我看到學生學習的積極性是很高的。本周三我們進行了數學的學科活動，在這次活動中我們班取得了好成績，其中我班學生王聰取得了全年級最好的成績，這個成績除了有他本人的努力之外，還有他父母的努力，我聽說他在家做完老師布置的作業后還做一些思維訓練題，做完后父母為她講解。這對他今后的學習是很有幫助的。另外，王慧云、王若彤、王嘉碩、王天寶、王建豪、王龍龍也取得了出色的成績。在后段的學習中，我會經常出些思維訓練題讓學生練習，而每個小朋友的基礎和接受能力不同，所以我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會失去學習的興趣，以后再想培養就難了。

第五關于期中成績分析

本學期剛剛完成了期中檢測，也暴露出一些問題。比如：有些學生對于應用題的理解能力不夠，其實數學和語文是相通的，語文的閱讀能力強相應的數學的解題能力也強，因此要讓學生多讀書，增強孩子的理解能力；也有些同學不夠細心，出現了一些不該出現的問題，這實際上是平時學習不認真的一個縮影。其中王聰、王慧云、王若彤、王嘉碩、王龍龍、張丹丹、王建豪等學生成績突出。本學期中，王慧娜、蘇航、王靜雯的學習成績進步較大。

第六對家長的一些建議

1、重視學習習慣的培養。孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，等等。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。

2、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。

在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數量的錢可以買些什么東西。

3、經常與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。俗話“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！

4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。

我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是??我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

4、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。